二、課文閱讀（40分，每小題4分）：
（ ）11、下面關(guān)于詩詞的表述，不正確的一項是
A、詞是我國古代的詩體，它可配樂演唱，句式長短不一，又名長短句、曲子詞、樂府等。
B、“沁園春”是詞牌名，它規(guī)定了一首詞的字?jǐn)?shù)、平仄、押韻等。“長沙”是詞的標(biāo)題，它揭示詞的內(nèi)容。
C、按字?jǐn)?shù)的多少，詞可以分為小令、中調(diào)和長調(diào)。以是否分段來劃分，詞又有單調(diào)、雙調(diào)、三調(diào)、四調(diào)的區(qū)別。
D、毛澤東常用舊體詩的形式來反映現(xiàn)代生活和思想感情。這類詩歌仍屬古曲詩歌。
（ ）12、對“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。俊边@三句詩的意思解釋準(zhǔn)確的一項是
A、面對“萬類霜天競自由”的大千世界，詩人思緒萬端；廣闊無垠的大地呀，誰才是主宰你命運的真正主人呢？
B、面對高而深邃的天空、遼闊無邊的大地，詩人焦躁地思慮著：中國革命由誰來掌舵呢？
C、通過詢問大自然的盛衰榮枯應(yīng)由誰來主宰的問題，表達(dá)了詩人憤恨不平的心情。
D、通過對湘江深秋景象的描繪，即景生情，提出了革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的問題。
（ ）13、對《再別康橋》中的意象理解不正確的一項是
A、詩人在第一節(jié)中用三個“輕輕的”把這這感人至深的情思拉得綿長久遠(yuǎn)，讓人不禁有著淡淡的悵然。
B、第二、三、四、五節(jié)，詩人連續(xù)用了“河畔的金柳”、“軟泥上的青荇”、“那榆陰下的一潭”幾個意象，來描寫詩人在康河里泛舟尋夢，流露出詩人對在康橋的那段人生經(jīng)歷的美好回憶和留戀。
C、第六節(jié)詩人在前四節(jié)情感奔放高亢之后，突然轉(zhuǎn)為低沉，選用了“別離的笙簫”，“沉默”的“夏蟲”和“康橋”幾個意象，頗有幾分低沉、哀婉。
D、“云彩”這一意象在詩歌結(jié)尾再次出現(xiàn)，它象征了詩人在康橋這段人生經(jīng)歷，又映照出了詩人自己追求“詩化人生”的信念?！安粠ё咭黄撇省蓖嘎冻鲈娙藷o限傷感。
（ ）14、對《雨巷》一詩，理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?BR> A、詩歌開篇給人們描繪了一幅梅雨季節(jié)江南小巷的陰沉圖景，而詩人自己就是在雨巷中行走的抒情主人公。
B、詩歌中的姑娘被詩人賦予了美麗而又愁苦的色彩，是詩人孤寂中一種美好理想的象征。
C、詩人把當(dāng)時黑暗而沉悶的社會現(xiàn)實喻為悠長狹窄而寂寥的“雨巷”。這里沒有聲音、沒有歡樂、沒有陽光，而詩人自己，就是在雨巷中彷徨的孤獨者。
D、《雨巷》一詩朦朧而不晦澀，低沉而不頹唐，情深而不輕佻，而且非常注重音節(jié)的優(yōu)美，讀來韻律和諧，但是詩人受古典詩歌的影響，套用古典詩詞中的陳詞舊曲，描繪丁香一樣的姑娘形象，令人難以理解。
（ ）15、下面說法不正確的一項是
A、《大堰河——我的保姆》是艾青的一首敘事詩，在詩中他塑造了大堰河這個純樸善良的勞動婦女形象，回憶了自己在大堰河家成長的過程。
B、《大堰河——我的保姆》是艾青創(chuàng)作的無韻新詩，不押韻，但有詩的節(jié)奏、意境。
C、“詩言志” 《大堰河——我的保姆》中的抒情主人公即艾青本人。
D、“大堰河，我是吃了你的奶而長大了的你的兒子，我敬你，愛你！”一句是屬于直接抒情。
（ ）16、課文注釋說，作者的保姆原沒有名字，因她娘家住在金華縣大葉荷村，A所以大家都叫她大葉荷?？勺髡邊s在詩中利用諧音，把她的名字改為“大堰河”。作者為什么要這么做？
A、偶然的，沒有什么內(nèi)在的含義。
B、覺得“大葉荷”不好聽，所以利用諧音改為“大堰河”。
C、因為人們常把養(yǎng)育自己的河流比作母親，用諧音就暗含了這層意思。
D、因為家鄉(xiāng)有一條河叫“大堰河”，正好和“大葉荷”是諧音。
（ ）17、下列對課文理解不正確的一項是：來源：www.examda.com
A、《斷章》一詩，詩人自己說他的意思著重在“相對”上。在同一時空中，作為主體的人或物，有可能變成客體，客體又可能變成主體。
B、《風(fēng)雨》一詩中的“風(fēng)雨”應(yīng)該是一個比喻，它不是自然界的風(fēng)雨，而是現(xiàn)實人生的經(jīng)歷、磨難甚至挫折。詩人用了“郊原如?！薄胺可崛缰邸眱蓚€明喻，形象地表達(dá)了年輕人面對難以預(yù)料的世事產(chǎn)生的一種波動、困惑、無助甚至有些害怕的心理。
C、《回旋舞》一詩表達(dá)了“讓世界充滿愛”的主題。
D、《在一個地鐵車站》一詩只有上下兩行，分別呈現(xiàn)了兩組互相對應(yīng)的意象。一是地鐵車站的人群中，幽靈般顯現(xiàn)的面孔；二是濕漉漉的枝條上的許多花瓣。它們是一種比喻關(guān)系。
（ ）18、對《斷章》的賞析，不正確的一項是來源：www.examda.com
A、這首詩表現(xiàn)了被別人或社會當(dāng)作裝飾品的深沉的人生悲哀。
B、這首詩以超然而珍惜的感情，寫了一剎那的意境，寄寓了深刻的哲理。
C、這首詩表現(xiàn)了人物、事物間息息相關(guān)、相互依存，相互作用的關(guān)系。
D、這首詩以兩幅優(yōu)美的畫面隱喻、暗示著人生中許多“相對”的關(guān)系。
（ ）19、《錯誤》中“東風(fēng)不來，三月的柳絮不飛”的原因是
A、由于“我”未歸來，女子絲毫沒有感到柳絮飄飛的春意。
B、這年春季特殊，東風(fēng)不吹，柳絮沒有像往年那樣四下飄飛。
C、“我”沒有能和女子相見，覺得春天沒有到來，柳絮未能飄飛。
D、柳絮飄起來，使女子更多傷感，她在心理上產(chǎn)生了幻覺。
（ ）20、《錯誤》一詩富有古典韻味，作者站在女子角度抒寫相思之情，下列詩歌句子與之不同的一項是
A、想佳人妝樓顒望，誤幾回，天際識歸舟。（柳永《八聲甘州》）
B、何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）
C、今夜鹿州月，閨中只獨看。（杜甫《月夜》）
D、莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。（李清照《醉花陰》）
（ ）11、下面關(guān)于詩詞的表述，不正確的一項是
A、詞是我國古代的詩體，它可配樂演唱，句式長短不一，又名長短句、曲子詞、樂府等。
B、“沁園春”是詞牌名，它規(guī)定了一首詞的字?jǐn)?shù)、平仄、押韻等。“長沙”是詞的標(biāo)題，它揭示詞的內(nèi)容。
C、按字?jǐn)?shù)的多少，詞可以分為小令、中調(diào)和長調(diào)。以是否分段來劃分，詞又有單調(diào)、雙調(diào)、三調(diào)、四調(diào)的區(qū)別。
D、毛澤東常用舊體詩的形式來反映現(xiàn)代生活和思想感情。這類詩歌仍屬古曲詩歌。
（ ）12、對“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。俊边@三句詩的意思解釋準(zhǔn)確的一項是
A、面對“萬類霜天競自由”的大千世界，詩人思緒萬端；廣闊無垠的大地呀，誰才是主宰你命運的真正主人呢？
B、面對高而深邃的天空、遼闊無邊的大地，詩人焦躁地思慮著：中國革命由誰來掌舵呢？
C、通過詢問大自然的盛衰榮枯應(yīng)由誰來主宰的問題，表達(dá)了詩人憤恨不平的心情。
D、通過對湘江深秋景象的描繪，即景生情，提出了革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的問題。
（ ）13、對《再別康橋》中的意象理解不正確的一項是
A、詩人在第一節(jié)中用三個“輕輕的”把這這感人至深的情思拉得綿長久遠(yuǎn)，讓人不禁有著淡淡的悵然。
B、第二、三、四、五節(jié)，詩人連續(xù)用了“河畔的金柳”、“軟泥上的青荇”、“那榆陰下的一潭”幾個意象，來描寫詩人在康河里泛舟尋夢，流露出詩人對在康橋的那段人生經(jīng)歷的美好回憶和留戀。
C、第六節(jié)詩人在前四節(jié)情感奔放高亢之后，突然轉(zhuǎn)為低沉，選用了“別離的笙簫”，“沉默”的“夏蟲”和“康橋”幾個意象，頗有幾分低沉、哀婉。
D、“云彩”這一意象在詩歌結(jié)尾再次出現(xiàn)，它象征了詩人在康橋這段人生經(jīng)歷，又映照出了詩人自己追求“詩化人生”的信念?！安粠ё咭黄撇省蓖嘎冻鲈娙藷o限傷感。
（ ）14、對《雨巷》一詩，理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?BR> A、詩歌開篇給人們描繪了一幅梅雨季節(jié)江南小巷的陰沉圖景，而詩人自己就是在雨巷中行走的抒情主人公。
B、詩歌中的姑娘被詩人賦予了美麗而又愁苦的色彩，是詩人孤寂中一種美好理想的象征。
C、詩人把當(dāng)時黑暗而沉悶的社會現(xiàn)實喻為悠長狹窄而寂寥的“雨巷”。這里沒有聲音、沒有歡樂、沒有陽光，而詩人自己，就是在雨巷中彷徨的孤獨者。
D、《雨巷》一詩朦朧而不晦澀，低沉而不頹唐，情深而不輕佻，而且非常注重音節(jié)的優(yōu)美，讀來韻律和諧，但是詩人受古典詩歌的影響，套用古典詩詞中的陳詞舊曲，描繪丁香一樣的姑娘形象，令人難以理解。
（ ）15、下面說法不正確的一項是
A、《大堰河——我的保姆》是艾青的一首敘事詩，在詩中他塑造了大堰河這個純樸善良的勞動婦女形象，回憶了自己在大堰河家成長的過程。
B、《大堰河——我的保姆》是艾青創(chuàng)作的無韻新詩，不押韻，但有詩的節(jié)奏、意境。
C、“詩言志” 《大堰河——我的保姆》中的抒情主人公即艾青本人。
D、“大堰河，我是吃了你的奶而長大了的你的兒子，我敬你，愛你！”一句是屬于直接抒情。
（ ）16、課文注釋說，作者的保姆原沒有名字，因她娘家住在金華縣大葉荷村，A所以大家都叫她大葉荷?？勺髡邊s在詩中利用諧音，把她的名字改為“大堰河”。作者為什么要這么做？
A、偶然的，沒有什么內(nèi)在的含義。
B、覺得“大葉荷”不好聽，所以利用諧音改為“大堰河”。
C、因為人們常把養(yǎng)育自己的河流比作母親，用諧音就暗含了這層意思。
D、因為家鄉(xiāng)有一條河叫“大堰河”，正好和“大葉荷”是諧音。
（ ）17、下列對課文理解不正確的一項是：來源：www.examda.com
A、《斷章》一詩，詩人自己說他的意思著重在“相對”上。在同一時空中，作為主體的人或物，有可能變成客體，客體又可能變成主體。
B、《風(fēng)雨》一詩中的“風(fēng)雨”應(yīng)該是一個比喻，它不是自然界的風(fēng)雨，而是現(xiàn)實人生的經(jīng)歷、磨難甚至挫折。詩人用了“郊原如?！薄胺可崛缰邸眱蓚€明喻，形象地表達(dá)了年輕人面對難以預(yù)料的世事產(chǎn)生的一種波動、困惑、無助甚至有些害怕的心理。
C、《回旋舞》一詩表達(dá)了“讓世界充滿愛”的主題。
D、《在一個地鐵車站》一詩只有上下兩行，分別呈現(xiàn)了兩組互相對應(yīng)的意象。一是地鐵車站的人群中，幽靈般顯現(xiàn)的面孔；二是濕漉漉的枝條上的許多花瓣。它們是一種比喻關(guān)系。
（ ）18、對《斷章》的賞析，不正確的一項是來源：www.examda.com
A、這首詩表現(xiàn)了被別人或社會當(dāng)作裝飾品的深沉的人生悲哀。
B、這首詩以超然而珍惜的感情，寫了一剎那的意境，寄寓了深刻的哲理。
C、這首詩表現(xiàn)了人物、事物間息息相關(guān)、相互依存，相互作用的關(guān)系。
D、這首詩以兩幅優(yōu)美的畫面隱喻、暗示著人生中許多“相對”的關(guān)系。
（ ）19、《錯誤》中“東風(fēng)不來，三月的柳絮不飛”的原因是
A、由于“我”未歸來，女子絲毫沒有感到柳絮飄飛的春意。
B、這年春季特殊，東風(fēng)不吹，柳絮沒有像往年那樣四下飄飛。
C、“我”沒有能和女子相見，覺得春天沒有到來，柳絮未能飄飛。
D、柳絮飄起來，使女子更多傷感，她在心理上產(chǎn)生了幻覺。
（ ）20、《錯誤》一詩富有古典韻味，作者站在女子角度抒寫相思之情，下列詩歌句子與之不同的一項是
A、想佳人妝樓顒望，誤幾回，天際識歸舟。（柳永《八聲甘州》）
B、何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）
C、今夜鹿州月，閨中只獨看。（杜甫《月夜》）
D、莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。（李清照《醉花陰》）