七、（60分）
26、閱讀下面的詩歌，根據(jù)要求作文。
李白再飄逸，他不懂上網；
你再英雄，也成不了劉邦。
哪兒來這么多的痛苦啊困惑??！
心態(tài)平了，道路自然平。你說是嗎？
生活中痛苦和幸福往往與心態(tài)有關，人生是否幸福，在于你有什么樣的心態(tài)，但是，也常見到許多不
同的，甚至相反的情況。對此，你的看法是怎樣的呢？請以“心態(tài)和人生”為話題寫一篇文章。
[注意］①所寫內容必須在這個話題范圍之內；試題引用的材料，考生在文章中可用民可不用。②立
意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。
2004高考語文模擬試題[3]答案
1、D A項：愾kài；B項：qī；C項：妍yán。
2、C A項：消－銷；B項：渲－宣；D項：爍－鑠。
3、C “制約”指甲事物本身的存在和變化以乙事物的存在和變化為條件，則甲事物為乙事物所制
約?！跋拗啤敝敢?guī)定范圍，不許超過，約束；“工效”指工作效率，“功效”指功能、效率；“
固然”表示承認某個事實，引起下文轉折；“當然”應當這樣。
4、C A項：“條分縷析”，形象分析得細密而有條理；B項：“空前絕后”，以前沒有過，以后也
不會有。多用來形容非凡的成就或盛況；D項：“出神入化”，形容技藝達到了絕妙的境界。
5、D A項：“傳來……的聲音”是一個完整的句子，后面又出現(xiàn)了一個謂語動詞“說”，兩個句
子混雜在不列顛，形成句式雜糅的毛??；B項“進入”與“殊榮”搭配不當；C項：語意相反，在“
揭發(fā)”后面加“的”。
6、C
7、A 由于有了一種冠狀病毒的樣本使“非典”病毒的遺傳代碼得以破譯，所以在全球對抗“非典
”的戰(zhàn)斗中起到關鍵作用；B項是在破譯了SARS病毒的遺傳代碼后才能完成基因排序草圖的；C、D
兩項也均不是。
8、B 冠狀病毒只用核糖核酸（RNA）攜帶遺傳物質，并非是用脫氧核糖核酸（DNA）攜帶。
9、D 不是“足足用了四天時間”，而是“差不多四天”）
10、C A項中說死于多倫多的那人是“加拿大人”，此說法無根據(jù)，此人應是一名死于“非典”的
患者，非因患一般之病死去的人；B項美國畫出的是基因草圖，香港大學和香港中文大學畫出的是
SARS病毒基因排序草圖。在畫出草圖的時間上也有先后，美國早于香港，并非同一時間；D項將未
然說成了已然，還未通過實驗確證。
11、B 安適、安逸。
12、B 用，憑借；認為；A項：副詞，不久；C項：連詞，于是；D項：連詞，然而。
13、C
14、B 說明孔奐性格剛正耿直。
15、B
16、⑴古代堅持正道守原則的遺風，又在你的身上看到了。⑵為何在國君活著的時候，就揣測他的心
意而去迎合他。
17、詩眼分別是“動”、“多”。在夜空群星的照耀下，宮殿中的千門萬戶也似乎在閃動。宮殿高入
云霄，靠近月亮，仿佛照到的月光特別多。這兩句不僅把星月映照下宮殿巍峨清麗的夜景活畫出
來了，而且寓含著帝居高遠的頌圣味道，虛實結合，形神兼?zhèn)洌Z意儲蓄雙關。因這兩字，全聯(lián)
境界全出。
18、⑴畏途巉巖不可攀 雄飛雌從繞林間；⑵則思謙沖而自牧 則思江海下百川；⑶無可奈何花
落去 似曾相識燕歸來
19、①它能發(fā)出光芒，照耀別的靈魂；②靈魂的歸宿及抵達歸宿的某種力量
20、因為肉體終將消失，而高貴的靈魂卻能化作人們需要的陽光和雨水進入人們的血液和人類的精
神史。
21、因為靈魂要獨立承擔善和美，在承擔的過程中會表現(xiàn)出各自的不同。
22、B、D?。]有拷問，語言莊重、深沉）
23、②（成分殘缺或搭配不當）改為“科學的營養(yǎng)法”；③（表意不明）改為“各道菜之間”；④（
不合邏輯或因果倒置）刪掉“不”；⑤（語序不當）改為“一小塊食品”；⑥（搭配不當）改為“
減輕”或“消失”；⑧（不合邏輯或因果倒置）改為“優(yōu)雅的原因所在”。
24、概括要點，壓縮語段。如：“中國經濟一季度起步良好”。
25、我們生存的物質基底和文化背景中，已經融入了作為物理學家的愛因斯坦的部分貢獻；每一個熱
愛獨立思想的人，將從作為物理學家的愛因斯坦那兒源源不斷地得到前進的精神力量。
26、參照2003年高考作文評分標準評分。
26、閱讀下面的詩歌，根據(jù)要求作文。
李白再飄逸，他不懂上網；
你再英雄，也成不了劉邦。
哪兒來這么多的痛苦啊困惑??！
心態(tài)平了，道路自然平。你說是嗎？
生活中痛苦和幸福往往與心態(tài)有關，人生是否幸福，在于你有什么樣的心態(tài)，但是，也常見到許多不
同的，甚至相反的情況。對此，你的看法是怎樣的呢？請以“心態(tài)和人生”為話題寫一篇文章。
[注意］①所寫內容必須在這個話題范圍之內；試題引用的材料，考生在文章中可用民可不用。②立
意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。
2004高考語文模擬試題[3]答案
1、D A項：愾kài；B項：qī；C項：妍yán。
2、C A項：消－銷；B項：渲－宣；D項：爍－鑠。
3、C “制約”指甲事物本身的存在和變化以乙事物的存在和變化為條件，則甲事物為乙事物所制
約?！跋拗啤敝敢?guī)定范圍，不許超過，約束；“工效”指工作效率，“功效”指功能、效率；“
固然”表示承認某個事實，引起下文轉折；“當然”應當這樣。
4、C A項：“條分縷析”，形象分析得細密而有條理；B項：“空前絕后”，以前沒有過，以后也
不會有。多用來形容非凡的成就或盛況；D項：“出神入化”，形容技藝達到了絕妙的境界。
5、D A項：“傳來……的聲音”是一個完整的句子，后面又出現(xiàn)了一個謂語動詞“說”，兩個句
子混雜在不列顛，形成句式雜糅的毛??；B項“進入”與“殊榮”搭配不當；C項：語意相反，在“
揭發(fā)”后面加“的”。
6、C
7、A 由于有了一種冠狀病毒的樣本使“非典”病毒的遺傳代碼得以破譯，所以在全球對抗“非典
”的戰(zhàn)斗中起到關鍵作用；B項是在破譯了SARS病毒的遺傳代碼后才能完成基因排序草圖的；C、D
兩項也均不是。
8、B 冠狀病毒只用核糖核酸（RNA）攜帶遺傳物質，并非是用脫氧核糖核酸（DNA）攜帶。
9、D 不是“足足用了四天時間”，而是“差不多四天”）
10、C A項中說死于多倫多的那人是“加拿大人”，此說法無根據(jù)，此人應是一名死于“非典”的
患者，非因患一般之病死去的人；B項美國畫出的是基因草圖，香港大學和香港中文大學畫出的是
SARS病毒基因排序草圖。在畫出草圖的時間上也有先后，美國早于香港，并非同一時間；D項將未
然說成了已然，還未通過實驗確證。
11、B 安適、安逸。
12、B 用，憑借；認為；A項：副詞，不久；C項：連詞，于是；D項：連詞，然而。
13、C
14、B 說明孔奐性格剛正耿直。
15、B
16、⑴古代堅持正道守原則的遺風，又在你的身上看到了。⑵為何在國君活著的時候，就揣測他的心
意而去迎合他。
17、詩眼分別是“動”、“多”。在夜空群星的照耀下，宮殿中的千門萬戶也似乎在閃動。宮殿高入
云霄，靠近月亮，仿佛照到的月光特別多。這兩句不僅把星月映照下宮殿巍峨清麗的夜景活畫出
來了，而且寓含著帝居高遠的頌圣味道，虛實結合，形神兼?zhèn)洌Z意儲蓄雙關。因這兩字，全聯(lián)
境界全出。
18、⑴畏途巉巖不可攀 雄飛雌從繞林間；⑵則思謙沖而自牧 則思江海下百川；⑶無可奈何花
落去 似曾相識燕歸來
19、①它能發(fā)出光芒，照耀別的靈魂；②靈魂的歸宿及抵達歸宿的某種力量
20、因為肉體終將消失，而高貴的靈魂卻能化作人們需要的陽光和雨水進入人們的血液和人類的精
神史。
21、因為靈魂要獨立承擔善和美，在承擔的過程中會表現(xiàn)出各自的不同。
22、B、D?。]有拷問，語言莊重、深沉）
23、②（成分殘缺或搭配不當）改為“科學的營養(yǎng)法”；③（表意不明）改為“各道菜之間”；④（
不合邏輯或因果倒置）刪掉“不”；⑤（語序不當）改為“一小塊食品”；⑥（搭配不當）改為“
減輕”或“消失”；⑧（不合邏輯或因果倒置）改為“優(yōu)雅的原因所在”。
24、概括要點，壓縮語段。如：“中國經濟一季度起步良好”。
25、我們生存的物質基底和文化背景中，已經融入了作為物理學家的愛因斯坦的部分貢獻；每一個熱
愛獨立思想的人，將從作為物理學家的愛因斯坦那兒源源不斷地得到前進的精神力量。
26、參照2003年高考作文評分標準評分。