五、（18分）
閱讀下面的文章，完成19－22題。
蘆 葦
那些草從黑色的泥地里長(zhǎng)出來，它 和地下的根一樣，也是一節(jié)一節(jié)的，它 有著竹子一樣修長(zhǎng)的葉子
，但是我的祖先卻叫它 蘆葦。我不知道這是為什么，父親告訴我，蘆葦?shù)角锾斓臅r(shí)候，就開一大團(tuán)一
大團(tuán)的白花，冬天的時(shí)候死去，第二年春天再活過來；而竹子不開花，竹子一開花就永遠(yuǎn)地死去了，再
活不過來。
我的故鄉(xiāng)遍布這種叫蘆葦?shù)闹参?，?成片成片地 長(zhǎng)在村莊的周圍，跟著一條叫蒲葦河的河流曲折蜿
蜒，長(zhǎng)成一大片茂密的蘆葦蕩。
這些植物的年紀(jì)比我祖父還大，我的祖先還沒有來的時(shí)候它 就已經(jīng)在這兒 長(zhǎng)了，一年死一次，一年
一次。它 把根深深地扎進(jìn)黑色的泥土里，向四周肆意擴(kuò)展，你拿一把鐵锨隨便找個(gè)地方挖下去，都會(huì)
切著它 纖細(xì)的根。父親犁地的時(shí)候就常常翻出來一兩棵脆脆的白 的葦根，那可是一塊種了多少年的熟
地啊。它 藏在地下，一有機(jī)會(huì)就冒出尖尖的頭來，并且趁你不留神的工夫就迅速地 長(zhǎng)成一棵挺拔的蘆
葦。這些根在土里就像千萬只鳥在空中一樣任意飛翔，占領(lǐng)著空間和泥土，織成一張巨大的網(wǎng)。我 整
個(gè)的蒲葦橋村莊就坐落在這張大網(wǎng)上。這里到處都長(zhǎng)滿了蘆葦和蒲草，我 的村莊就是以它命名的。父
親說，實(shí)際上都是蒲葦橋一棵一棵活著的蘆葦，物價(jià)瓣根像蘆葦一樣深深地扎在大地上，我 永遠(yuǎn)離不
開這黑色的泥土。父親說這些話的時(shí)候，我還只是一個(gè)懵懂的少年，但是我隱約地覺出父親是一位鄉(xiāng)村
哲學(xué)家，除他之外，我還沒聽誰說過人是一棵蘆葦。
地面是一個(gè)界點(diǎn)，蘆葦在兩個(gè)空間里 活。根向底下使勁擴(kuò)展，死死地抓住泥土；莖則直直向上，搶
占著地上的位置。蘆葦是一種特殊的植物，它一節(jié)一節(jié)地長(zhǎng)著，就像我 朝廷一次長(zhǎng)途的旅行，總要走
一走歇一歇一樣。每歇一次，它就挑起一把葉子做綠傘。我覺得蘆葦更像一個(gè)人，抑或是人在冥冥之中
學(xué)了蘆葦。但人和蘆葦是不一樣的。一位哲人說，“人是一棵會(huì)思想的蘆葦”，會(huì)思想是人比蘆葦高明
。但會(huì)思想也使許多人長(zhǎng)得歪了，不能像蘆葦一樣正直地 長(zhǎng)。人群中有歪心斜術(shù)之人，但誰見過一棵
彎著 長(zhǎng)的蘆葦？
蘆葦一路直直地長(zhǎng)下去，慢慢高過我 的頭頂，我撥開葦叢走進(jìn)去，后面的蘆葦復(fù)又合攏，葦蕩把我
淹沒了。這些細(xì)細(xì)的葦葉組織成了翠綠的空間。它 像一葉葉小舟，又像一隊(duì)隊(duì)纖柔的少女，這讓我想
起古老的歌謠：“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方?！边@些長(zhǎng)腿細(xì)腰的美人兒可就是我二十
年中夜夜夢(mèng)見的伊人？我順手捋過一支細(xì)長(zhǎng)的葦節(jié)，做成清脆的葦?shù)眩@是蘆葦?shù)那楦?，汩汩流淌，?BR> 潤(rùn)著幸福的胸膛。
我看見母親的羊群走進(jìn)了葦蕩，葦蕩里馬上就綻開了潔白的花朵。葦蕩里偶爾會(huì)有一小片蘆葦稀疏的
地方，這兒長(zhǎng)滿了豐茂的野草，有水稗子草，芨芨草，開白花的野蕎麥和許許多多不知名的野草，母親
的羊群就在這兒吃草，神秘而又浪漫。
這讓我想起我的先人，他 一撥一撥地走進(jìn)葦蕩，最后睡在葦蕩里滋養(yǎng)著蘆葦，不知道我的身體能 出
多少棵挺拔的蘆葦？
（選自《散文選刊》2003年第7期）
19、原文第三段中“這些根在土里就像千萬只鳥在空中一樣任意飛翔，占領(lǐng)著空間和泥土，織成一張巨
大的網(wǎng)”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？寫出了蘆葦什么樣的特點(diǎn)？（4分）
答：___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
20、“我覺得蘆葦更像一個(gè)人，抑或是人在冥冥之中學(xué)了蘆葦。但人和蘆葦是不一樣的”一句，前面
說“蘆葦更像一個(gè)人”，后面又說“人和蘆葦是不一樣的”，前后的說法是否矛盾？對(duì)此你是如何理
解的？（4分）
答：__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
21、作者在寫蘆葦時(shí)寫出了它哪些方面的特征？聯(lián)系全文，分條表述。（6分）
答：_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
22、下列對(duì)文章的分析和鑒賞，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（4分）
A．文章的首段運(yùn)用對(duì)比手法，將竹子放在蘆葦?shù)膶?duì)立面上，更突顯了蘆葦頑強(qiáng)的 命力，展現(xiàn)了其不
屈的氣節(jié)。
B．《詩經(jīng)•蒹葭》中詩句的引用，既寫了蘆葦?shù)睦w柔之美，更體現(xiàn)出作者已把她看成訴說衷情的對(duì)象
。蘆葦在作者的心目中已經(jīng)有了情感，有了靈性。
C．文中多次寫到了“父親”。通過這個(gè)具有哲學(xué)思想的物，我 兩方面可以體會(huì)到“我”的幼稚，另
一方面則可以感受到 活的博大精深。
D．文章的最后一段內(nèi)蘊(yùn)豐厚。含蓄的語言揭示了人類來自于泥土，最終又將歸結(jié)于泥土這一事實(shí)。
“不知道我的身體能 出多少棵挺拔的蘆葦”一句，不僅體現(xiàn)了作者高遠(yuǎn)的思想境界，同時(shí)還升華了文
章的主題。
E．作者在文中托物寓意，寫蘆葦?shù)耐瑫r(shí)實(shí)際上也是在寫人，蘆葦?shù)钠犯褚舱窃S許多多普普通通的
勞動(dòng)者的品格。緣于象征手法的運(yùn)用，文章的思想內(nèi)涵顯得豐富而深厚。
六、（12分）
23、把下列句子中的畫線部分改寫成一個(gè)對(duì)偶結(jié)構(gòu)，作“畫卷”的修飾語。（2分）
經(jīng)過幾百個(gè)日日夜夜的奮戰(zhàn)，長(zhǎng)江截流工程終于勝利完成，中 人民在這奔騰無羈的長(zhǎng)江邊，展開了
一幅把五千里長(zhǎng)江斬?cái)啵讶龒{無數(shù)山峰鎖住的神奇畫卷。
改寫：____________________________________________________________________
24、下面一段話有一些語病，請(qǐng)將修改結(jié)果寫在后面的橫線上。（4分）
本欄目面向高中語文教師誠招種類優(yōu)秀作文題目。題目要求貼近實(shí)際，符合近年高考命題趨勢(shì)為宗旨
，尤以既能激發(fā)學(xué) 寫作積極性，而且又利于張揚(yáng)學(xué) 修改的題目為佳。務(wù)請(qǐng)賜稿。
⑴刪去①_________________；②_________________。
⑵①將____________改為： ____________；②將_________改為：____________；
25、在“家電”的身上似乎也可以看到人類自己的影子。依照下面示例的構(gòu)想方式，另選兩種“家電”
，寫一段諷喻人類的文字。（6分）
[示例］電視機(jī)－－自以為擁有一切；但無論想炫耀什么，都得完全聽眾人的擺布。
空調(diào)－－－只能在一個(gè)狹小空間內(nèi)改變溫度，卻總以為自己能改變大氣候。
答：_________________________________________________________________________________
閱讀下面的文章，完成19－22題。
蘆 葦
那些草從黑色的泥地里長(zhǎng)出來，它 和地下的根一樣，也是一節(jié)一節(jié)的，它 有著竹子一樣修長(zhǎng)的葉子
，但是我的祖先卻叫它 蘆葦。我不知道這是為什么，父親告訴我，蘆葦?shù)角锾斓臅r(shí)候，就開一大團(tuán)一
大團(tuán)的白花，冬天的時(shí)候死去，第二年春天再活過來；而竹子不開花，竹子一開花就永遠(yuǎn)地死去了，再
活不過來。
我的故鄉(xiāng)遍布這種叫蘆葦?shù)闹参?，?成片成片地 長(zhǎng)在村莊的周圍，跟著一條叫蒲葦河的河流曲折蜿
蜒，長(zhǎng)成一大片茂密的蘆葦蕩。
這些植物的年紀(jì)比我祖父還大，我的祖先還沒有來的時(shí)候它 就已經(jīng)在這兒 長(zhǎng)了，一年死一次，一年
一次。它 把根深深地扎進(jìn)黑色的泥土里，向四周肆意擴(kuò)展，你拿一把鐵锨隨便找個(gè)地方挖下去，都會(huì)
切著它 纖細(xì)的根。父親犁地的時(shí)候就常常翻出來一兩棵脆脆的白 的葦根，那可是一塊種了多少年的熟
地啊。它 藏在地下，一有機(jī)會(huì)就冒出尖尖的頭來，并且趁你不留神的工夫就迅速地 長(zhǎng)成一棵挺拔的蘆
葦。這些根在土里就像千萬只鳥在空中一樣任意飛翔，占領(lǐng)著空間和泥土，織成一張巨大的網(wǎng)。我 整
個(gè)的蒲葦橋村莊就坐落在這張大網(wǎng)上。這里到處都長(zhǎng)滿了蘆葦和蒲草，我 的村莊就是以它命名的。父
親說，實(shí)際上都是蒲葦橋一棵一棵活著的蘆葦，物價(jià)瓣根像蘆葦一樣深深地扎在大地上，我 永遠(yuǎn)離不
開這黑色的泥土。父親說這些話的時(shí)候，我還只是一個(gè)懵懂的少年，但是我隱約地覺出父親是一位鄉(xiāng)村
哲學(xué)家，除他之外，我還沒聽誰說過人是一棵蘆葦。
地面是一個(gè)界點(diǎn)，蘆葦在兩個(gè)空間里 活。根向底下使勁擴(kuò)展，死死地抓住泥土；莖則直直向上，搶
占著地上的位置。蘆葦是一種特殊的植物，它一節(jié)一節(jié)地長(zhǎng)著，就像我 朝廷一次長(zhǎng)途的旅行，總要走
一走歇一歇一樣。每歇一次，它就挑起一把葉子做綠傘。我覺得蘆葦更像一個(gè)人，抑或是人在冥冥之中
學(xué)了蘆葦。但人和蘆葦是不一樣的。一位哲人說，“人是一棵會(huì)思想的蘆葦”，會(huì)思想是人比蘆葦高明
。但會(huì)思想也使許多人長(zhǎng)得歪了，不能像蘆葦一樣正直地 長(zhǎng)。人群中有歪心斜術(shù)之人，但誰見過一棵
彎著 長(zhǎng)的蘆葦？
蘆葦一路直直地長(zhǎng)下去，慢慢高過我 的頭頂，我撥開葦叢走進(jìn)去，后面的蘆葦復(fù)又合攏，葦蕩把我
淹沒了。這些細(xì)細(xì)的葦葉組織成了翠綠的空間。它 像一葉葉小舟，又像一隊(duì)隊(duì)纖柔的少女，這讓我想
起古老的歌謠：“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方?！边@些長(zhǎng)腿細(xì)腰的美人兒可就是我二十
年中夜夜夢(mèng)見的伊人？我順手捋過一支細(xì)長(zhǎng)的葦節(jié)，做成清脆的葦?shù)眩@是蘆葦?shù)那楦?，汩汩流淌，?BR> 潤(rùn)著幸福的胸膛。
我看見母親的羊群走進(jìn)了葦蕩，葦蕩里馬上就綻開了潔白的花朵。葦蕩里偶爾會(huì)有一小片蘆葦稀疏的
地方，這兒長(zhǎng)滿了豐茂的野草，有水稗子草，芨芨草，開白花的野蕎麥和許許多多不知名的野草，母親
的羊群就在這兒吃草，神秘而又浪漫。
這讓我想起我的先人，他 一撥一撥地走進(jìn)葦蕩，最后睡在葦蕩里滋養(yǎng)著蘆葦，不知道我的身體能 出
多少棵挺拔的蘆葦？
（選自《散文選刊》2003年第7期）
19、原文第三段中“這些根在土里就像千萬只鳥在空中一樣任意飛翔，占領(lǐng)著空間和泥土，織成一張巨
大的網(wǎng)”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？寫出了蘆葦什么樣的特點(diǎn)？（4分）
答：___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
20、“我覺得蘆葦更像一個(gè)人，抑或是人在冥冥之中學(xué)了蘆葦。但人和蘆葦是不一樣的”一句，前面
說“蘆葦更像一個(gè)人”，后面又說“人和蘆葦是不一樣的”，前后的說法是否矛盾？對(duì)此你是如何理
解的？（4分）
答：__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
21、作者在寫蘆葦時(shí)寫出了它哪些方面的特征？聯(lián)系全文，分條表述。（6分）
答：_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
22、下列對(duì)文章的分析和鑒賞，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（4分）
A．文章的首段運(yùn)用對(duì)比手法，將竹子放在蘆葦?shù)膶?duì)立面上，更突顯了蘆葦頑強(qiáng)的 命力，展現(xiàn)了其不
屈的氣節(jié)。
B．《詩經(jīng)•蒹葭》中詩句的引用，既寫了蘆葦?shù)睦w柔之美，更體現(xiàn)出作者已把她看成訴說衷情的對(duì)象
。蘆葦在作者的心目中已經(jīng)有了情感，有了靈性。
C．文中多次寫到了“父親”。通過這個(gè)具有哲學(xué)思想的物，我 兩方面可以體會(huì)到“我”的幼稚，另
一方面則可以感受到 活的博大精深。
D．文章的最后一段內(nèi)蘊(yùn)豐厚。含蓄的語言揭示了人類來自于泥土，最終又將歸結(jié)于泥土這一事實(shí)。
“不知道我的身體能 出多少棵挺拔的蘆葦”一句，不僅體現(xiàn)了作者高遠(yuǎn)的思想境界，同時(shí)還升華了文
章的主題。
E．作者在文中托物寓意，寫蘆葦?shù)耐瑫r(shí)實(shí)際上也是在寫人，蘆葦?shù)钠犯褚舱窃S許多多普普通通的
勞動(dòng)者的品格。緣于象征手法的運(yùn)用，文章的思想內(nèi)涵顯得豐富而深厚。
六、（12分）
23、把下列句子中的畫線部分改寫成一個(gè)對(duì)偶結(jié)構(gòu)，作“畫卷”的修飾語。（2分）
經(jīng)過幾百個(gè)日日夜夜的奮戰(zhàn)，長(zhǎng)江截流工程終于勝利完成，中 人民在這奔騰無羈的長(zhǎng)江邊，展開了
一幅把五千里長(zhǎng)江斬?cái)啵讶龒{無數(shù)山峰鎖住的神奇畫卷。
改寫：____________________________________________________________________
24、下面一段話有一些語病，請(qǐng)將修改結(jié)果寫在后面的橫線上。（4分）
本欄目面向高中語文教師誠招種類優(yōu)秀作文題目。題目要求貼近實(shí)際，符合近年高考命題趨勢(shì)為宗旨
，尤以既能激發(fā)學(xué) 寫作積極性，而且又利于張揚(yáng)學(xué) 修改的題目為佳。務(wù)請(qǐng)賜稿。
⑴刪去①_________________；②_________________。
⑵①將____________改為： ____________；②將_________改為：____________；
25、在“家電”的身上似乎也可以看到人類自己的影子。依照下面示例的構(gòu)想方式，另選兩種“家電”
，寫一段諷喻人類的文字。（6分）
[示例］電視機(jī)－－自以為擁有一切；但無論想炫耀什么，都得完全聽眾人的擺布。
空調(diào)－－－只能在一個(gè)狹小空間內(nèi)改變溫度，卻總以為自己能改變大氣候。
答：_________________________________________________________________________________