聯(lián)系實(shí)際談?wù)剬?duì)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的看法。
【參考答案】(1)科技是第一生產(chǎn)力，但教育是基礎(chǔ)。把教育置于先行的優(yōu)先位置，已成為國際上的共識(shí)，如果教育改革成功，我國就會(huì)在國際競(jìng)爭(zhēng)中處于人才優(yōu)勢(shì)即最重要的優(yōu)勢(shì)地位上。相反的，如果這一改革未能成功，將嚴(yán)重削弱我國在21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)力。
(2)應(yīng)試教育也培養(yǎng)出不少人才，不可一筆抹殺。但過分強(qiáng)調(diào)升學(xué)率，學(xué)生被題海淹沒而不能自拔，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力沒有得到應(yīng)有的培養(yǎng)。升學(xué)成為子女出路的選擇，升學(xué)率高低成為學(xué)校質(zhì)量高低的惟一尺度，德育只是配角或點(diǎn)綴而已。如果不抓德育，整個(gè)社會(huì)的道德水準(zhǔn)必將發(fā)生滑坡。美育對(duì)培養(yǎng)人的全考試，大整理面發(fā)展不可或缺，體育對(duì)培養(yǎng)健壯體魄和頑強(qiáng)意志有著特殊作用。總之，已經(jīng)到了非對(duì)德、智、體、美進(jìn)行科學(xué)定位不可的時(shí)候。
(3)素質(zhì)教育著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，把德育放在核心地位，把智育的重點(diǎn)放在思考力、創(chuàng)造力、技能技巧的培養(yǎng)，把體育視為貫徹人本原則的重要途徑，把美育視為培養(yǎng)全面發(fā)展的新人不可或缺的一環(huán)。
總之，素質(zhì)教育是朝著培養(yǎng)馬克思設(shè)想的關(guān)于未來的人的、自由的、全面的發(fā)展方向邁出的關(guān)鍵一步
【參考答案】(1)科技是第一生產(chǎn)力，但教育是基礎(chǔ)。把教育置于先行的優(yōu)先位置，已成為國際上的共識(shí)，如果教育改革成功，我國就會(huì)在國際競(jìng)爭(zhēng)中處于人才優(yōu)勢(shì)即最重要的優(yōu)勢(shì)地位上。相反的，如果這一改革未能成功，將嚴(yán)重削弱我國在21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)力。
(2)應(yīng)試教育也培養(yǎng)出不少人才，不可一筆抹殺。但過分強(qiáng)調(diào)升學(xué)率，學(xué)生被題海淹沒而不能自拔，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力沒有得到應(yīng)有的培養(yǎng)。升學(xué)成為子女出路的選擇，升學(xué)率高低成為學(xué)校質(zhì)量高低的惟一尺度，德育只是配角或點(diǎn)綴而已。如果不抓德育，整個(gè)社會(huì)的道德水準(zhǔn)必將發(fā)生滑坡。美育對(duì)培養(yǎng)人的全考試，大整理面發(fā)展不可或缺，體育對(duì)培養(yǎng)健壯體魄和頑強(qiáng)意志有著特殊作用。總之，已經(jīng)到了非對(duì)德、智、體、美進(jìn)行科學(xué)定位不可的時(shí)候。
(3)素質(zhì)教育著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，把德育放在核心地位，把智育的重點(diǎn)放在思考力、創(chuàng)造力、技能技巧的培養(yǎng)，把體育視為貫徹人本原則的重要途徑，把美育視為培養(yǎng)全面發(fā)展的新人不可或缺的一環(huán)。
總之，素質(zhì)教育是朝著培養(yǎng)馬克思設(shè)想的關(guān)于未來的人的、自由的、全面的發(fā)展方向邁出的關(guān)鍵一步