1. A．分析：利用題干中的核心詞Health workers作為答案線索，這樣發(fā)現(xiàn)答案相關(guān)句：
There is increasing recognition of the need for health workers to continue their education throughout their careers. Not only do health workers themselves wish to improve their own skills and competence，but the introduction of new techniques and equipment and the changes taking place in health needs and health care policies necessitate （使…成為必要）continued training（該劃線結(jié)構(gòu)的含義與問題句的說法一致：都講述到醫(yī)療工作者自己希望提高自己的技術(shù)和業(yè)務(wù)能力）.
2. B．分析：利用題干中出現(xiàn)的核心詞Health needs 和health care policies作為答案線索，這樣發(fā)現(xiàn)答案相關(guān)句：...，but the introduction of new techniques and equipment and the changes taking place in health needs and health care policies necessitate continued training. （劃線結(jié)構(gòu)的含義與題干不一致：前者是說“發(fā)生變化”，而后者是說“保持不變”）
3. A. 分析：該句內(nèi)容特殊，有關(guān)對health care的定義，利用題干中的核心詞health care作為答案線索，這樣發(fā)現(xiàn)答案相關(guān)句：The phrase health care is intended to mean not just curative treatment for the sick but the whole range of provision for promoting health and preventing disease.（該句內(nèi)容與問題句的內(nèi)容一致：都是說“健康保健不僅僅意味著對病人進(jìn)行的治療”）
4. C．分析：利用題干中出現(xiàn)的特征詞developing countries作為答案線索，這樣發(fā)現(xiàn)文章中沒有這個詞出現(xiàn)，因此判斷該題的說法為“沒提到”。
5. C．分析：利用題干中出現(xiàn)的核心詞Written materials作為答案線索，這樣發(fā)現(xiàn)答案相關(guān)句：The form of the continuing education may be written materials (journals, books, advertisements), meetings, courses, supervisory visits, or a variety of other methods.（該句并沒有談到“是否書面材料是繼續(xù)進(jìn)行醫(yī)療教育的形式”）
6. A。分析：利用題干中出現(xiàn)的核心詞many countries作為答案線索，這樣發(fā)現(xiàn)答案相關(guān)句：So it is natural that in many countries there is concern that more continuing education should be provided and that it should be more effective.（該句的句意與問題句的說法與問題句的說法一致）
7. B．分析：利用題干中出現(xiàn)的核心詞system of continuing education作為答案線索，這樣發(fā)現(xiàn)答案相關(guān)句：The approach suggested that to achieve this aim is to develop a system of continuing education. This term needs some explanation as it is capable of being interpreted in many ways. A system is not the same thing as an organization that provides continuing education. It is much more than that.（該劃線句的內(nèi)容與問題句的內(nèi)容不一致：原文說“系統(tǒng)與組織不一樣”，而問題句說“系統(tǒng)與組織的運(yùn)行方式一樣”）
第三部分：概括大意與完成句子（每題1分，共8分）
閱讀下面這篇短文，短文后有2項測試任務(wù)：（1）1---4 題要求從所給的6個選項中為第2--5 段每段選擇1個正確的小標(biāo)題；（2）第5--8題要求從所給的6個選項中選擇4個正確的選項，分別完成每個句子。請將答案涂在答題卡相應(yīng)的位置上。
概括大意題解題思路：
1．如果段首句和/或如果段落中有舉例的內(nèi)容，可參考舉例內(nèi)容判斷答案；
4．注意段落中出現(xiàn)的觀點(diǎn)句（觀點(diǎn)句中有時出現(xiàn)這樣的一些結(jié)構(gòu)：to sum up (adv.總之，總而言之)；in a word (adv.總之)，in conclusion（adv.最后，總之）等或內(nèi)容上提到“..研究發(fā)現(xiàn)”，“某某研究者發(fā)現(xiàn)”），轉(zhuǎn)折句（往往句子中出現(xiàn)“but、however、although、though、nevertheless”等詞），因?yàn)檫@些句子可能就是段落的中心句，可參考這些句子句意判斷答案。段尾句是觀點(diǎn)句，可借助段首句或段尾句的句意判斷答案；
2．借助段落中反復(fù)出現(xiàn)的核心詞/核心結(jié)構(gòu)判斷答案；
3．Successful Language Learners
1. A。第一段段首句的含義為“一些人好象有學(xué)習(xí)語言的訣竅?！痹倏丛摱蔚淖詈笠痪?，這一句是說“我們可能會發(fā)現(xiàn)使他們學(xué)習(xí)語言容易的技巧”。所以據(jù)此判斷該段的標(biāo)題中應(yīng)包含有“技巧，訣竅”這類詞。于是在備選答案中進(jìn)行篩選，發(fā)現(xiàn)A合適：way的語義是“方法”，而“方法”與“技巧，訣竅”是近義詞。A句的含義為“成功地學(xué)好語言的方法”，此句義與該段最后一句的含義吻合。因此，A是合適的選擇。
2. D。第二段段首句的含義為“首先，成功的語言學(xué)習(xí)者是獨(dú)立學(xué)習(xí)的人?！痹倏丛摱蔚淖詈笠痪?，這一句是說“他們努力從所犯的錯誤中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)?！?，這兩句似乎差別太大。于是掃視該段，不難發(fā)現(xiàn)該段多處有their own way（自己的方法）和 find…for themselves（自己尋找）這樣的短語，所以據(jù)此判斷該段的標(biāo)題中應(yīng)與“自己或獨(dú)立”這類詞相關(guān)。在備選答案中進(jìn)行篩選，發(fā)現(xiàn)D合適：independently正合此意。D句的含義為“獨(dú)立地學(xué)習(xí)語言”，此句義與該段第一句的含義吻合。因此，D是合適的選擇。
3. C。第三段段首句的含義為“成功的語言學(xué)習(xí)積極的學(xué)習(xí)。”再看該段的最后一句，這一句是說“對他們來說用這種語言思考比學(xué)習(xí)詞匯更重要?！?，這兩句似乎也差別太大。于是掃視該段，不難發(fā)現(xiàn)該段有l(wèi)ook for ,not afraid of ,try again 等這樣的短語，而這些都是“積極”的表現(xiàn)。所以判斷該段的標(biāo)題中有“積極”這類詞。在備選答案中進(jìn)行篩選，發(fā)現(xiàn)C合適：actively正合此意。C句的含義為“積極地學(xué)習(xí)語言”，此句義與該段第一句的含義吻合。因此，C是合適的選擇。
4. B。第四段段首句的含義為“最后，成功的語言學(xué)習(xí)者是有目的學(xué)習(xí)的人?！痹倏丛摱蔚淖詈笠痪洌@一句是說“因?yàn)樗麄兿胍獙W(xué)會用它，所以他們發(fā)現(xiàn)定期地練習(xí)使用這種語言很容易。”，這兩句都提到了目的。所以判斷該段的標(biāo)題中應(yīng)與“目的”這類詞。在備選答案中進(jìn)行篩選，發(fā)現(xiàn)B合適：purposely正合此意。B句的含義為“有目的地學(xué)習(xí)語言”，此句義與該段第一句的含義吻合。因此，B是合適的選擇。
5. E。主語中有形容詞successful（成功的），謂語的動詞為 derive（獲得）。而derive的搭配結(jié)構(gòu)很特別：它通常用“derive…from(從。。獲得)”這樣的結(jié)構(gòu)。不難發(fā)現(xiàn)E正是from的短語。再把E放入問題句中，此問題句的語義為“成功的語言學(xué)習(xí)者從線索中得出結(jié)論?！?，該句的語義邏輯正確，所以答案肯定是E。
6.A。主語中有形容詞independent（獨(dú)立的），謂語的動詞為 rely on（依靠）。而A，B及C是一類答案，所以答案可能從它們中出現(xiàn)。依據(jù)線索詞independent找到相關(guān)的第二段，再利用線索詞rely on進(jìn)行查找（查找與rely on的語義相關(guān)的詞/短語），于是在該段的第三句中找到find…for themselves(他們自己發(fā)現(xiàn))這樣的結(jié)構(gòu)，再對比原句和備選答案，不難看出A是答案。
7.C。主語中有形容詞active（積極的），謂語的動詞為 seize（opportunity）（抓住機(jī)會）。從語義上首先排除F：現(xiàn)在答案只能從B，C和D中出現(xiàn)，而憑直覺，active應(yīng)表現(xiàn)為自己主動的學(xué)習(xí)，而不是去encourage他人，所以再排除D。再利用線索詞active找到相關(guān)的第三段，再利用線索詞seize every opportunity進(jìn)行查找(查找與seize every opportunity的語義相關(guān)的短語或結(jié)構(gòu))，于是在該段的第二句中找到not wait for a chance(不是等待機(jī)會)這樣的結(jié)構(gòu)，再對比原句和備選B和C答案，不難看出C是答案。
8.D。該題是說作者寫這篇文章的目的是什么，比較剩下的B，D和C這三個備選答案，不難推出答案為D：F語義不對，整篇文章不是講詞匯的，所以B也不是答案，剩下只有D可選。
There is increasing recognition of the need for health workers to continue their education throughout their careers. Not only do health workers themselves wish to improve their own skills and competence，but the introduction of new techniques and equipment and the changes taking place in health needs and health care policies necessitate （使…成為必要）continued training（該劃線結(jié)構(gòu)的含義與問題句的說法一致：都講述到醫(yī)療工作者自己希望提高自己的技術(shù)和業(yè)務(wù)能力）.
2. B．分析：利用題干中出現(xiàn)的核心詞Health needs 和health care policies作為答案線索，這樣發(fā)現(xiàn)答案相關(guān)句：...，but the introduction of new techniques and equipment and the changes taking place in health needs and health care policies necessitate continued training. （劃線結(jié)構(gòu)的含義與題干不一致：前者是說“發(fā)生變化”，而后者是說“保持不變”）
3. A. 分析：該句內(nèi)容特殊，有關(guān)對health care的定義，利用題干中的核心詞health care作為答案線索，這樣發(fā)現(xiàn)答案相關(guān)句：The phrase health care is intended to mean not just curative treatment for the sick but the whole range of provision for promoting health and preventing disease.（該句內(nèi)容與問題句的內(nèi)容一致：都是說“健康保健不僅僅意味著對病人進(jìn)行的治療”）
4. C．分析：利用題干中出現(xiàn)的特征詞developing countries作為答案線索，這樣發(fā)現(xiàn)文章中沒有這個詞出現(xiàn)，因此判斷該題的說法為“沒提到”。
5. C．分析：利用題干中出現(xiàn)的核心詞Written materials作為答案線索，這樣發(fā)現(xiàn)答案相關(guān)句：The form of the continuing education may be written materials (journals, books, advertisements), meetings, courses, supervisory visits, or a variety of other methods.（該句并沒有談到“是否書面材料是繼續(xù)進(jìn)行醫(yī)療教育的形式”）
6. A。分析：利用題干中出現(xiàn)的核心詞many countries作為答案線索，這樣發(fā)現(xiàn)答案相關(guān)句：So it is natural that in many countries there is concern that more continuing education should be provided and that it should be more effective.（該句的句意與問題句的說法與問題句的說法一致）
7. B．分析：利用題干中出現(xiàn)的核心詞system of continuing education作為答案線索，這樣發(fā)現(xiàn)答案相關(guān)句：The approach suggested that to achieve this aim is to develop a system of continuing education. This term needs some explanation as it is capable of being interpreted in many ways. A system is not the same thing as an organization that provides continuing education. It is much more than that.（該劃線句的內(nèi)容與問題句的內(nèi)容不一致：原文說“系統(tǒng)與組織不一樣”，而問題句說“系統(tǒng)與組織的運(yùn)行方式一樣”）
第三部分：概括大意與完成句子（每題1分，共8分）
閱讀下面這篇短文，短文后有2項測試任務(wù)：（1）1---4 題要求從所給的6個選項中為第2--5 段每段選擇1個正確的小標(biāo)題；（2）第5--8題要求從所給的6個選項中選擇4個正確的選項，分別完成每個句子。請將答案涂在答題卡相應(yīng)的位置上。
概括大意題解題思路：
1．如果段首句和/或如果段落中有舉例的內(nèi)容，可參考舉例內(nèi)容判斷答案；
4．注意段落中出現(xiàn)的觀點(diǎn)句（觀點(diǎn)句中有時出現(xiàn)這樣的一些結(jié)構(gòu)：to sum up (adv.總之，總而言之)；in a word (adv.總之)，in conclusion（adv.最后，總之）等或內(nèi)容上提到“..研究發(fā)現(xiàn)”，“某某研究者發(fā)現(xiàn)”），轉(zhuǎn)折句（往往句子中出現(xiàn)“but、however、although、though、nevertheless”等詞），因?yàn)檫@些句子可能就是段落的中心句，可參考這些句子句意判斷答案。段尾句是觀點(diǎn)句，可借助段首句或段尾句的句意判斷答案；
2．借助段落中反復(fù)出現(xiàn)的核心詞/核心結(jié)構(gòu)判斷答案；
3．Successful Language Learners
1. A。第一段段首句的含義為“一些人好象有學(xué)習(xí)語言的訣竅?！痹倏丛摱蔚淖詈笠痪?，這一句是說“我們可能會發(fā)現(xiàn)使他們學(xué)習(xí)語言容易的技巧”。所以據(jù)此判斷該段的標(biāo)題中應(yīng)包含有“技巧，訣竅”這類詞。于是在備選答案中進(jìn)行篩選，發(fā)現(xiàn)A合適：way的語義是“方法”，而“方法”與“技巧，訣竅”是近義詞。A句的含義為“成功地學(xué)好語言的方法”，此句義與該段最后一句的含義吻合。因此，A是合適的選擇。
2. D。第二段段首句的含義為“首先，成功的語言學(xué)習(xí)者是獨(dú)立學(xué)習(xí)的人?！痹倏丛摱蔚淖詈笠痪?，這一句是說“他們努力從所犯的錯誤中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)?！?，這兩句似乎差別太大。于是掃視該段，不難發(fā)現(xiàn)該段多處有their own way（自己的方法）和 find…for themselves（自己尋找）這樣的短語，所以據(jù)此判斷該段的標(biāo)題中應(yīng)與“自己或獨(dú)立”這類詞相關(guān)。在備選答案中進(jìn)行篩選，發(fā)現(xiàn)D合適：independently正合此意。D句的含義為“獨(dú)立地學(xué)習(xí)語言”，此句義與該段第一句的含義吻合。因此，D是合適的選擇。
3. C。第三段段首句的含義為“成功的語言學(xué)習(xí)積極的學(xué)習(xí)。”再看該段的最后一句，這一句是說“對他們來說用這種語言思考比學(xué)習(xí)詞匯更重要?！?，這兩句似乎也差別太大。于是掃視該段，不難發(fā)現(xiàn)該段有l(wèi)ook for ,not afraid of ,try again 等這樣的短語，而這些都是“積極”的表現(xiàn)。所以判斷該段的標(biāo)題中有“積極”這類詞。在備選答案中進(jìn)行篩選，發(fā)現(xiàn)C合適：actively正合此意。C句的含義為“積極地學(xué)習(xí)語言”，此句義與該段第一句的含義吻合。因此，C是合適的選擇。
4. B。第四段段首句的含義為“最后，成功的語言學(xué)習(xí)者是有目的學(xué)習(xí)的人?！痹倏丛摱蔚淖詈笠痪洌@一句是說“因?yàn)樗麄兿胍獙W(xué)會用它，所以他們發(fā)現(xiàn)定期地練習(xí)使用這種語言很容易。”，這兩句都提到了目的。所以判斷該段的標(biāo)題中應(yīng)與“目的”這類詞。在備選答案中進(jìn)行篩選，發(fā)現(xiàn)B合適：purposely正合此意。B句的含義為“有目的地學(xué)習(xí)語言”，此句義與該段第一句的含義吻合。因此，B是合適的選擇。
5. E。主語中有形容詞successful（成功的），謂語的動詞為 derive（獲得）。而derive的搭配結(jié)構(gòu)很特別：它通常用“derive…from(從。。獲得)”這樣的結(jié)構(gòu)。不難發(fā)現(xiàn)E正是from的短語。再把E放入問題句中，此問題句的語義為“成功的語言學(xué)習(xí)者從線索中得出結(jié)論?！?，該句的語義邏輯正確，所以答案肯定是E。
6.A。主語中有形容詞independent（獨(dú)立的），謂語的動詞為 rely on（依靠）。而A，B及C是一類答案，所以答案可能從它們中出現(xiàn)。依據(jù)線索詞independent找到相關(guān)的第二段，再利用線索詞rely on進(jìn)行查找（查找與rely on的語義相關(guān)的詞/短語），于是在該段的第三句中找到find…for themselves(他們自己發(fā)現(xiàn))這樣的結(jié)構(gòu)，再對比原句和備選答案，不難看出A是答案。
7.C。主語中有形容詞active（積極的），謂語的動詞為 seize（opportunity）（抓住機(jī)會）。從語義上首先排除F：現(xiàn)在答案只能從B，C和D中出現(xiàn)，而憑直覺，active應(yīng)表現(xiàn)為自己主動的學(xué)習(xí)，而不是去encourage他人，所以再排除D。再利用線索詞active找到相關(guān)的第三段，再利用線索詞seize every opportunity進(jìn)行查找(查找與seize every opportunity的語義相關(guān)的短語或結(jié)構(gòu))，于是在該段的第二句中找到not wait for a chance(不是等待機(jī)會)這樣的結(jié)構(gòu)，再對比原句和備選B和C答案，不難看出C是答案。
8.D。該題是說作者寫這篇文章的目的是什么，比較剩下的B，D和C這三個備選答案，不難推出答案為D：F語義不對，整篇文章不是講詞匯的，所以B也不是答案，剩下只有D可選。