浙江省特級教師協(xié)會于4月22日在杭州舉行了第三次會員代表大會，并舉行了《浙江特級教師》一書的首發(fā)式，共有150多位省特級教師參加，在會上選舉出第三屆理事會成員，并舉行了《浙江特級教師》一書的首發(fā)式。省教育廳副廳長何杏仁、師范處處長勵如孟、省特級教師協(xié)會會長潘國權(quán)、省教研室主任劉寶劍等出席了大會。
何杏仁副廳長對省特級教師協(xié)會近年來所組織的“特級教師學(xué)術(shù)年會”、“特級教師送教活動”、“‘攜手農(nóng)村’特級教師大行動”、“浙江特級教師大講臺”等活動給予了充分肯定，并稱編輯出版《浙江特級教師》是省特級教師協(xié)會做的一件大好事。何杏仁副廳長向特級教師們提出了四點希望：繼承傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新；圍繞中心，加大服務(wù)；終身學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)；傾情奉獻，維護形象。她同時勉勵參加《浙江特級教師》首發(fā)式的省“領(lǐng)雁工程”學(xué)員們要有信心、恒心和虛心，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育多作貢獻。
浙江省特級教師協(xié)會成立于2001年，第一屆理事會四年屆滿，于2005年選舉出第二屆理事會，而本次全員代表大會又值換屆之年。會上經(jīng)過公開、民主的提議、投票、審議等程序，選舉出第三屆理事會。其中老一輩特級教師徐承楠任名譽會長，諸暨中學(xué)校長潘國權(quán)任會長，省教育廳教研室主任劉寶劍任秘書長，副會長8人：省教育廳教研室主任劉寶劍(兼任)、省教育廳人事處處長周加敏、杭州外國語學(xué)校校長林衛(wèi)民、金華市教研室副主任朱昌元、溫嶺中學(xué)校長陳才锜、浙江大學(xué)附屬中學(xué)校長尚可、寧波市教研室主任周千紅、溫州市教育教學(xué)研究院院長潘建中，副秘書長4人：省教研室初中小學(xué)幼教部主任滕春友、衢州市教研室書記胡興余、嘉興市南湖區(qū)教研室主任王曉紅、湖州中學(xué)校長沈培健。
《浙江特級教師》一書匯集了我省從1979年至2006年分9批共評出的987名特級教師的資料，包括人物近照、生平簡歷、教學(xué)風(fēng)格、學(xué)術(shù)成果、治教格言等，具有較強的史料價值和學(xué)術(shù)價值。特級教師是國家為了表彰特別優(yōu)秀的中小學(xué)教師而設(shè)立的榮譽稱號。他們?yōu)樘岣呷≈行W(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量作出了突出貢獻?！墩憬丶壗處煛返某霭姘l(fā)行，從客觀上反映了浙江教育改革30年的變遷，這一做法在全國尚屬首創(chuàng)。
何杏仁副廳長對省特級教師協(xié)會近年來所組織的“特級教師學(xué)術(shù)年會”、“特級教師送教活動”、“‘攜手農(nóng)村’特級教師大行動”、“浙江特級教師大講臺”等活動給予了充分肯定，并稱編輯出版《浙江特級教師》是省特級教師協(xié)會做的一件大好事。何杏仁副廳長向特級教師們提出了四點希望：繼承傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新；圍繞中心，加大服務(wù)；終身學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)；傾情奉獻，維護形象。她同時勉勵參加《浙江特級教師》首發(fā)式的省“領(lǐng)雁工程”學(xué)員們要有信心、恒心和虛心，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育多作貢獻。
浙江省特級教師協(xié)會成立于2001年，第一屆理事會四年屆滿，于2005年選舉出第二屆理事會，而本次全員代表大會又值換屆之年。會上經(jīng)過公開、民主的提議、投票、審議等程序，選舉出第三屆理事會。其中老一輩特級教師徐承楠任名譽會長，諸暨中學(xué)校長潘國權(quán)任會長，省教育廳教研室主任劉寶劍任秘書長，副會長8人：省教育廳教研室主任劉寶劍(兼任)、省教育廳人事處處長周加敏、杭州外國語學(xué)校校長林衛(wèi)民、金華市教研室副主任朱昌元、溫嶺中學(xué)校長陳才锜、浙江大學(xué)附屬中學(xué)校長尚可、寧波市教研室主任周千紅、溫州市教育教學(xué)研究院院長潘建中，副秘書長4人：省教研室初中小學(xué)幼教部主任滕春友、衢州市教研室書記胡興余、嘉興市南湖區(qū)教研室主任王曉紅、湖州中學(xué)校長沈培健。
《浙江特級教師》一書匯集了我省從1979年至2006年分9批共評出的987名特級教師的資料，包括人物近照、生平簡歷、教學(xué)風(fēng)格、學(xué)術(shù)成果、治教格言等，具有較強的史料價值和學(xué)術(shù)價值。特級教師是國家為了表彰特別優(yōu)秀的中小學(xué)教師而設(shè)立的榮譽稱號。他們?yōu)樘岣呷≈行W(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量作出了突出貢獻?！墩憬丶壗處煛返某霭姘l(fā)行，從客觀上反映了浙江教育改革30年的變遷，這一做法在全國尚屬首創(chuàng)。