每個人都有自己的夢想，而將夢想付諸行動，成為現(xiàn)實，需要我們總結之前的經(jīng)驗。可以運用各種修辭手法和方法，如排比、對比、舉例等，增強總結的表達力和說服力。那么，現(xiàn)在就讓我們來一起閱讀這些總結范文，共同提高寫作水平。
美術學院畢業(yè)論文篇一
民族：漢族。
目前住地：廣州。
戶籍地：福建。
婚姻狀況：未婚。
年齡：23。
身材：168cm65kg。
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型：普通求職。
應聘職位：廣告創(chuàng)意專員、平面設計師、包裝設計。
工作年限：3。
職稱：初級。
求職類型：均可。
可到職日期：隨時
月薪要求：3000元。
希望工作地區(qū)：廣州。
工作經(jīng)歷。
公司名稱：廣州xxxx文化公司。
起止年月：-02～-08。
公司性質：民營企業(yè)。
所屬行業(yè)：廣告/媒體。
擔任職務：項目總監(jiān)。
工作描述：全程主持負責項目的創(chuàng)意、設計及完稿輸出工作，并對團隊成員進行相應的專業(yè)指導和培訓。
離職原因：謀求個人發(fā)展。
公司名稱：廣州瀾臨企業(yè)顧問有限公司。
美術學院畢業(yè)論文篇二
目前所在地：廣州。
民族：漢族。
戶口所在地：內蒙。
身材：178cm78kg。
婚姻狀況：未婚。
年齡：52歲。
培訓認證：誠信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型：普通求職。
應聘職位：文教法律類:美術老師設計/廣告類美術老師其它類美術老師。
工作年限：30。
職稱：無職稱。
求職類型：全職。
可到職：隨時。
月薪要求：3500--5000。
希望工作地區(qū)：廣州廣州廣州。
個人工作經(jīng)歷：
畢業(yè)后，先后勝任中學、中專美術教育和教學工作，為全國各大美院培養(yǎng)和輸送了大量的優(yōu)秀美術人才，在美術界影響很大，1985年內蒙古電視臺作了專題報道，引起了社會界的關注。
1987年入天津美院深造，畢業(yè)后一直從事中專、大學美術基礎教學和考前培訓，同時有多件作品在全國舉辦的大型文化藝術活動中獲獎，代表作品有：油畫，等。
-在廣州中科院勝任美術教育工作和美術設計，并多次被評為優(yōu)秀教師。
20因工作需要應邀到青海美院任教，同時素描和油畫作品在青海省舉辦的第十一屆“青海美”藝術大展中榮獲金獎，并授予優(yōu)秀教師榮譽稱號。
教育背景。
畢業(yè)院校：內蒙古師范學校。
美術學院畢業(yè)論文篇三
工作中，充分代表學生的利益，反映同學的心聲，使我們學生會真正成為聯(lián)系院系同學的橋梁和紐帶，同時創(chuàng)造學習氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，使學生干部的`自我組織，自我管理，自我服務，自我教育的能力，加強學生會的潛力和優(yōu)勢得到充分發(fā)揮真正做到大膽實踐，永于創(chuàng)新，講求實教，爭創(chuàng)特色作為本屆學生會主席，請允許我代表學生會全體成員向領導和老師們道一聲謝謝！感謝領導對我們的信任和栽培；感謝你們?yōu)槲覀兲峁┝税l(fā)展的舞臺為了豐富同學們的大學生活，在過去一年的時間里，我們學生會舉辦了包括日常工作、學風建設，文體活動及其他方面的活動，現(xiàn)將我院xx年-學生會工作匯報如下：
一、立足常規(guī)，做好本分工作。
穩(wěn)定是一切創(chuàng)新的基礎，各項活動的順利開展得益于常規(guī)工作有條不紊地進行，因此，過去的一年我們始終堅持立足本分工作，按質按量地完成學校和學院各級交辦的各項工作。
二、加強學風建設，開展學習交流活動。、
1、xx年年12月面向全系舉辦色彩畫競賽。
2、11月，設科就部舉辦寢室創(chuàng)新設計大賽。
3、學習部成功舉辦了美術系學生優(yōu)秀色彩作品展，本次大賽作品都是學生自主創(chuàng)作的，充分展現(xiàn)了我院學生專業(yè)水平。
4、宣傳并組織未教賽的院選拔，為校級未教賽做好選拔準備。
5、我院響應校方的號召，組織舉辦了學雷鋒演講大賽，同學積極參加。
6、安徽省第二屆大學生藝術展演。
7、第三屆“我和祖國”大學生現(xiàn)場書畫大賽。
8、“我和祖國”工藝設計、雕塑（陶藝）作品競賽及展覽。
總結。
10、第五屆“我的視角”攝影比賽。
11、關于開展紀念黨的紀律檢查機關恢復重建30周年有關活動的通知。
12、美術學院“揚正氣、促和諧”廉政公益廣告征集。
13、美術學院“書香校園”活動實施方案。
14、奧林匹克美術大會。
15、第二屆“杜邦杯”環(huán)保攝影展活動。
三、積極開展各類文體活動，豐富學生的課余生活，促進學生的全面發(fā)展。
1、新生歌手大賽。
2、美術學院第五屆“魅力女生節(jié)”
3、第四屆“風隨心動”風箏藝術節(jié)。
4、第四屆“舞動青春”交誼舞大賽。
5、第二屆外國語歌曲大賽?！皞€人網(wǎng)站主頁”設計大賽。6、“我與公民道德建設”征文比賽。
7“迎奧運、講文明、樹新風”禮儀知識競賽。
8、“迎盛世奧運、樹文明新風、倡理性愛國”奧運知識競賽。
9、“慈善公益元旦晚會”
在過去一年的工作中，由于時間短暫，工作經(jīng)驗的缺乏，我們也深知還存在這樣那樣的缺點和不足，現(xiàn)總結如下：
二、有些學生干部的工作主動性不夠，致使活動處于被動，以致在出現(xiàn)問題的時候驚慌失措。
三、學生干部有些時間觀念不強，出現(xiàn)工作脫拉的現(xiàn)象，導致有些活動時間跨度太大，不能如期完成，影響了其他活動的開展。四、開展活動過程中與活動人員出現(xiàn)斷層現(xiàn)象。??屹立于世紀之巔，面對知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)，學生會如何在日益走向開放的校園中發(fā)揮基層學生會的作用，為我校的以后發(fā)展作出應有的貢獻，在以后的工作實踐中，我們將會不斷的努力與探索，揚長避短，使學生會的各項工作在穩(wěn)定中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中穩(wěn)步前進，逐步走向完善，我們也堅信：只要我們以積極的心態(tài)主動的工作，無悔的付出，一定會譜寫出更加壯麗的篇章。
美術學院畢業(yè)論文篇四
早上好！
我叫×××，20xx級社會學專業(yè)學生。我的畢業(yè)論文題目是《社會學視野下金庸小說中的婚戀觀》。我的指導老師是張紅老師。從確定選題、擬定提綱、完成初稿，到最后定稿，我得到了張老師的精心細致指導，使我很快掌握了論文的寫作方法，并在較短的時間里完成了論文的寫作。不管這天答辯的結果如何，我都會由衷的感謝指導老師的辛勤勞動，感謝各位評委老師的批評指正。
截至目前，在學術界有關金庸武俠小說的論著十分多，但尚無從社會學視野下對金庸小說中婚戀觀的研究。選取金庸小說作為畢業(yè)論文的寫作題材，一方面是因為我對金庸小說比較喜歡，包括由金庸小說改編而成的電視劇。的確，金庸小說不僅僅向我們展現(xiàn)了俠客的快意恩仇，還借用江湖這個社會，使人物擺脫傳統(tǒng)社會的束縛或少受社會制度的束縛。男女俠客不問出身，不講家庭地位、社會背景，只講兩性相悅、以情相許，能實現(xiàn)真正好處上的男女平等、戀愛自由。另一方面結合當今社會現(xiàn)實，許多現(xiàn)象與金庸小說中的情節(jié)有一些相似，揭示其中的聯(lián)系，警示世人，以倡導和諧的、理想的婚姻。
在這篇論文中，主要采用了資料分析和現(xiàn)實比較的寫作手法，各部分安排按照先典型分析，具體對照現(xiàn)象，理論分析，再闡明現(xiàn)代性特征的層次進行。具體結構如下：
第一部分為所歸納的金庸小說中的五種感情類型；
第二部分為金庸小說中與現(xiàn)實相對應的婚姻類型；
第三部分為關于金庸小說中擇偶的社會學分析，分為宏觀和和微觀兩個方面分析。宏觀方面的主要理論有：對于擇偶的個人主義解釋；擇偶的社會文化解釋；擇偶梯度理論；同類匹配理論。微觀方面的理論有：1、相似性理論；2、需求互補理論。從以上這些擇偶理論我們能夠做出如下推論：相似性原則是擇偶的基本規(guī)律。無論從哪個理論角度這個結論總是成立的，雖做出如下推論：相似性原則是擇偶的基本規(guī)律。無論從哪個理論角度這個結論總是成立的，雖然對具體是什么“相似”有些爭議。在外在社會條件上貼合“同類匹配”，內在條件上又貼合“需求互補”，這似乎就是最完滿的理想婚姻模式。
第四部分為金庸小說中婚戀觀的現(xiàn)代性特征；在金庸小說中，男女俠客不問出身，不講家庭地位、社會背景，只講兩性相悅、以情相許，能實現(xiàn)真正好處上的戀愛自由，而這些觀念無疑與現(xiàn)代人的戀愛觀相合。
第五部分：結論。
最后，再次感謝張紅老師在我的畢業(yè)論文寫作過程中所給予的悉心幫忙與指導；其次我要感謝各位專業(yè)師在這四年來對我的教育與培養(yǎng)，沒有你們的教導，也就沒有我的這天；最后也要感謝本專老業(yè)同學這幾年來對我的關心與支持，和你們生活在一齊的日子我永遠也不會忘記！
懇請各位老師、同學進行批評指正，謝謝大家！
美術學院畢業(yè)論文篇五
手繪是美術繪畫的基礎，對于繪畫基礎較差的學生來說，手繪就像是一道難以攻克的難題。想要學好美術，必須要從手繪開始，要從其結構基礎、透視線條等方面用心的鉆研。而室內外手繪表現(xiàn)則是相當考驗技巧的一門學科，其表現(xiàn)手法有寫實畫法、噴筆畫法、界尺畫法等，技法種類多種多樣。想要準確而直觀地表現(xiàn)出自己心中的設想，除了需要大量勤奮的練習以外，更需要豐富的美術理論知識的積累。
在歷史上關于美術學這一籠統(tǒng)的詞匯的解說有許多。俄國著名作家列夫托爾斯泰在《藝術論》中曾經(jīng)說過這樣一句話，“人們用語言互相表達思想，用藝術相互傳達感情。”美術是人類情感的表達形式。從原始社會發(fā)展趨勢能夠看出，史前人類制作器具從最初的“便于獲取”逐漸演變?yōu)椤皩嵱妹烙^”，而這種發(fā)展被稱作了最早期“美的意識”的覺醒。同時，美術也是人類日常生活中不可或缺的部分。
而美術在社會中則是一種社會意識形態(tài)，是經(jīng)濟基礎的上層建筑。任何發(fā)展都是基于經(jīng)濟的發(fā)展，當經(jīng)濟水平達到一定的層面時，人類便開始追求更高層次的生活品質，就開始有了所謂的“美的追求”。
美術是由人類創(chuàng)作的，最初起源于人類的創(chuàng)造性思維；而身兼創(chuàng)作的美術家們首先需要的便是一定的思想與文化修養(yǎng)，這將直接影響到其作品是否有引人深思的內涵和境界。放眼望去，古今中外一代又一代的美術作家，他們個人的思想感情、時代主張和自身修養(yǎng)造就出一批批引人入勝、流傳百世的作品。而美術又是來源于現(xiàn)實社會生活，它與我們的生活是息息相關的。如洞窟壁畫與佛像雕塑，這是美術與宗教意義的表現(xiàn)。
通過閱讀美術史論類知識，我們可以得出這樣一個結論，美術是能夠反映社會生活的，也是其中各領域、各事物的全面反饋。人們所說的“全面”的社會生活，便是包括社會生活中的方方面面?！胺从橙娴纳鐣睢?，其意義是，美術不僅僅能夠反映當今社會的經(jīng)濟、生產、階級等關系，也能夠反映出處于一定的社會生活中的人們的政治、宗教、法律、道德觀點等。還能夠反映出人們的各種情感、情緒、審美趣味等。這是美術能夠全面反映社會生活的一種表現(xiàn)。
美術是一種精神的生產形態(tài)，眾所周知，美術作品源于藝術家對生活的領悟或對藝術的靈感，它具有直觀性、確定性和可視性這三個特點；藝術來源于生活，同時是高于生活的。美術作品中再現(xiàn)的視覺形象已不是現(xiàn)實生活中那個所謂的客觀對象，而成為了經(jīng)過藝術家的主觀意識所進行的整理、組織和重塑后再次創(chuàng)造產生的新的藝術形象。新的藝術形象中注入了創(chuàng)作主體（藝術家）對生活的認識、評價和自己的態(tài)度。從表現(xiàn)形式上來看，美術的表現(xiàn)手法與媒介都使藝術作品的真實性與生活的真實性產生了相應的距離，產生了作品反映生活、再現(xiàn)現(xiàn)實藝術的假想性。以此可以得出，美術是能夠認識客觀世界和反映現(xiàn)實生活的。
美術學理論是與人生的價值問題有所關聯(lián)的。通過鉆研美術學理論，能夠豐富和健全學生對于美的認識、對人生的感悟，對自我的肯定等。而美術理論對于中國的美術類學生來說真的是非常重要的，不論是想要成為美術理論學家，還是想在藝術創(chuàng)作上有所成就，都必須要打好美學理論的底子。
就像一位西方學者曾經(jīng)說過的一句話一樣：在藝術領域，你所擁有的理論知識和思想意識的多少與高低，將會決定著你的藝術眼界有多高，也將會決定著你在藝術這條道路上能夠邁出多遠的步伐。
手繪表現(xiàn)圖因其具有的形象性、直觀性和真實性，并且能夠準確直觀地表現(xiàn)其想要表達的空間結構與情感表達的藝術感染力，無可厚非地成為了藝術設計的基本功。
手繪可以說是創(chuàng)意的基礎，是創(chuàng)意的開始，幾乎所有美好的創(chuàng)意構思都來源于手繪的表達。而繪制手繪表現(xiàn)圖則要求設計者具有良好的手、眼睛、大腦的協(xié)調能力。當有了一個閃光的創(chuàng)意時，就需要設計者具備著高昂的創(chuàng)作熱情，用最直接、最便捷、最真實的手繪形式將它表現(xiàn)出來。
手繪表現(xiàn)這一技法課程也是一門操作性相當強的課程，是設計類專業(yè)的學生們必須要掌握的一門基本功，它的重點在于培養(yǎng)訓練學生們快速表現(xiàn)的能力；“快速”和“準確”的表現(xiàn)力對于幫助設計師們發(fā)展其設計理念、拓展空間、交流和探討思維是相當重要的。
在能夠快速表達對象的基礎上，對于各式各樣表現(xiàn)技法的運用與組合具有認識和理解，并且能夠結合自身條件能力和特色發(fā)展自己的個性風格，在學習的過程中，學生應該不斷積累知識與總結并要堅持不懈的練習。
而在繪畫的歷史長河中，許多藝術家在實踐中逐步形成了獨具自我特色的個人表現(xiàn)風格，而只有這樣富有神韻與自我風格特色的作品，才能夠被稱之為真正的手繪作品。要做到這樣，這就要求我們在平時日常生活中勤奮練習，堅持不懈，在追求自我表達的過程中不斷總結積累知識，做到在刻畫對象的過程中能夠游刃有余、得心應手，才能夠走向真正的成功。
如今，手繪的種類和技巧變得多種多樣。而室內外手繪表現(xiàn)技法是綜合了手繪技法、透視基礎、材料工具等的特點上進行的更新手法。在技法的表現(xiàn)上，這一門類綜合了水彩、彩鉛、馬克筆等方式，將室內外設計逐步的發(fā)揚光大。
室內外手繪表現(xiàn)技法以基準透視和線條技法為主，在繪制過程中相當重視明暗光影效果的處理以及虛實關系，要突出畫面主體，表達簡潔明了。
真實性與直觀性。
表現(xiàn)技法在生活中是對于室內外的場景真實的記錄。要真實再現(xiàn)對象的場景和空間，注重透視和繪圖基本技巧，對于透視學和色彩學基本原理的學習要求極高。所以，室內外手繪表現(xiàn)技法的真實性與直觀性是其最主要的特點之一。
準確性與說明性。
必須符合對象的比例、空間、結構等要求。
科學性與藝術性。
室內外手繪表現(xiàn)技法繪圖是需要建立在科學的透視制圖原理以及一定的藝術學審美基礎之上的。這需要繪者具備一定的美術基礎及透視學基礎。只有按照基本透視原理進行再加工創(chuàng)造，具備一定的藝術感染力，才能稱之為一幅優(yōu)秀的美術作品。
綜上所述，一幅好的作品，不光有技巧，還要有其內涵與表現(xiàn)力；而不能因為過度追求所謂的“藝術美感”而忽略了美術的基本知識學習，這樣只會厚此薄彼。
[1]彭吉象。美術學概論[m]。北京：北京大學出版社，2006.
[2]鄧福星。美術概論[m]。上海：上海人民美術出版社，2009.
美術學院畢業(yè)論文篇六
冰雪是我國北方獨有的文化藝術,它不僅豐富了當?shù)氐拿袼孜幕?也鍛煉了北方人堅韌不拔的性格。另外,冰雪雕塑景觀不僅滿足了市民的審美需求,而且增加了當?shù)氐氖杖?。因?對冰雪雕塑景觀設計的現(xiàn)狀與發(fā)展進行研究探討是非常有必要的。
一、冰雪景觀的起源。
最早,人們主要利用冰雪做冰花、冰燈,以此來營造節(jié)日氣氛。在20世紀60年代,哈爾濱舉辦了以天然冰雪為元素的景觀設計活動,贏得了廣大市民的喜愛。自此以后,這里成功創(chuàng)辦了“哈爾濱國際冰雪節(jié)”,在國內外引起了很大反響。近年來,哈爾濱先后建立了多個冰雪廣場,并設置了多處冰雪景觀,吸引了眾多的國內外游客,從而成為哈爾濱重要的景觀文化之一。
二、冰雪景觀的設計理念。
作為獨特的景觀文化,冰雪景觀在設計的過程中,倡導能源消耗少、經(jīng)濟效益高的“綠色”設計理念。因此,在社會、經(jīng)濟快速發(fā)展的形勢下,為了深入貫徹以上理念,設計師必須不斷提高自己的綜合文化修養(yǎng)。冰雪景觀設計以北方的冬季氣候為依托,將冰、雪材質的藝術形象展示了出來,供游人欣賞、娛樂。其中,冰的取材主要源于江河,然后在人力作用下,使其成為^v^。另外,由于天然雪比較蓬松、柔軟,觀賞時間短,需要選擇人造雪為材料。冰雪景觀的材料不僅天然無污染,而且消融后可以轉換為液態(tài)水,屬于可再生資源?？梢?冰雪景觀設計與可持續(xù)發(fā)展理念是一致的。
三、冰雪雕塑景觀的載體。
(一)天然冰雪雕塑景觀。
天然冰雪雕塑指不依靠人力,完全由自然環(huán)境生成的景觀。吉林的霧凇就是一個典型的代表。霧凇的主要成因是:當飽和的水汽遇到冷空氣后,就會成為固態(tài)形狀,這種現(xiàn)象通常稱為“凝華”,“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”.可以看出,霧凇景觀非常壯觀、美麗。所以,天然冰雪雕塑充分體現(xiàn)了大自然的偉大與神奇。
(二)人工冰雪景觀。
常見的人工冰雪景有三種,分別是冰雪雕塑、冰雪建筑以及冰掛。其中,冰雪雕塑指的是設計師以冰雪為元素,在考慮材質特點、藝術審美等因素的基礎上進行創(chuàng)作。冰雪雕塑在設計過程中,以減法造型為主,由于修改的空間比較小,因此對設計師的天賦、思維能力要求非常高。冰雪建筑以“^v^”為材質,結合相關的施工圖紙,完成建筑設計。該冰雪景觀的特點是:白天觀“形”,夜間觀“燈”.冰掛主要以樹枝、草繩為材料,然后將其搭建為洞穴、墻面樣式,并在低溫條件下實施澆筑,被澆筑后的空間具有形態(tài)各異、變化莫測的特點。
四、冰雪雕塑景觀的現(xiàn)狀及存在的問題。
第一,從哈爾濱歷屆冰雪雕塑藝術展覽中可以看出,設計師沒有全面、真實地體現(xiàn)冰雪雕塑的設計理念,同時,大部分作品缺乏創(chuàng)新精神,甚至存在嚴重的抄襲現(xiàn)象;第二,街道冰雪雕塑以簡單的幾何造型為主,造型不清楚,特別是在街道兩旁的景觀更缺乏新意,沒有任何美感;第三,冰雪景觀為了獲得更多人的關注,以“大、高、最”為設計理念,毫無藝術性可言;第四,景區(qū)服務理念需要轉變,冰雪雕塑是大自然對人類的饋贈,應該盡可能滿足所有人的觀賞愿望,然而,當前冰雪雕塑景區(qū)中,很多冰雪雕塑精品都實行收費制度,從而大大降低了人們的參與度;第五,景觀場地過于分散,如果在短時間內游覽完所有的冰雪雕塑,必然增加交通、人力等方面的成本,非常麻煩;第六,在綠色設計理念下,沒有全面考慮各種因素,比如對廢棄材料的二次使用等,另外,在冰雪雕塑拆除后,還應考慮避免對環(huán)境的破壞。
五、冰雪雕塑在未來的發(fā)展趨勢。
首先,哈爾濱具有得天獨厚的天然條件,非常適合發(fā)展冰雪雕塑景觀。因此,在冰雪雕塑景觀的設計中,應合理規(guī)劃,充分借鑒國外成功的案例與經(jīng)驗,不斷提高服務質量,從而提高冰雪文化景觀的內涵。其次,打造多元化的冰雪活動項目,吸引更多的國內外游客。同時,冰雪景觀文化不僅要著眼于為國外友人服務,更應該提高本地市民的參與度,從而打造全民參與的冰雪盛會。再次,為了提高冰雪雕塑景觀設計的藝術性,必須加強相關專業(yè)人才的培養(yǎng),建立一支綜合素質高、專業(yè)能力強的設計隊伍。最后,在冰雪雕塑景觀設計中,要以綠色設計理念為根本,達到人與自然和諧發(fā)展的目的,從而不斷推動冰雪雕塑景觀的長遠、穩(wěn)定發(fā)展。
六、結語。
冰雪雕塑景觀是我國北方獨有的文化藝術,在近年來取得了很大發(fā)展。本文主要分析了冰雪雕塑的種類、設計理念、發(fā)展的現(xiàn)狀及存在的問題。然后在此基礎上提出未來冰雪雕塑景觀發(fā)展的前景。總而言之,只有堅持綠色的設計理念,不斷提高設計的質量,才能推動冰雪雕塑景觀的快速、穩(wěn)定發(fā)展。猜你喜歡：
美術學院畢業(yè)論文篇七
工藝美術專業(yè)的“作畫”課程與教材依賴性不大，不一定使用指定教材，尤其素描、色彩不用教材也可(看基礎嘍)，對于“構成”“包裝設計”等等只要是找一本比較新、內容全的的即可，因為這方面有一些新名詞，如果完全自學的話可能不知道，還是要緊跟“時尚”的。素描考試一般是人物頭像寫生，以青年頭像居多。色彩一般是靜物寫生，水果、餐具、食品等等。
在學習工藝美術這一過程中，我都能做到以下幾點：
1.注意畫面風格：藝術這東西，沒有準確的標準，所以不可以輕視每次考試，有時自己覺得不錯，但未必符合閱卷老師的審美，結果可能很慘。所以我注意時間的分配：胸有全局之后，具體作畫時，水粉顏料不容易干，可以畫這部分、晾那部分，不要等干了一塊再畫下一塊，最后可能到交卷時畫面不能全干或畫不完。
在學習上,我一絲不茍的認真學習，對老師講的各個知識要點我都能熟練的運用，對老師布置的習題也是認真的完成，基本養(yǎng)成了自學的習慣，在學習中我不怕苦不怕累，認認真真的學習每一個知識點。
在生活上,我崇尚質樸的生活,并養(yǎng)成良好的生活習慣和正派的`作風.此外，對時間觀念性十分重視.由于平易近人待人友好,所以一直以來與同學相處甚是融洽.
我是廣西師范大學美術學院，美術專業(yè)09屆的一名應屆畢業(yè)生。
學習上:在校期間學習了中外美術史、美術概論、教育學、心理學、教師職業(yè)基本技能，以及美術基本技能的應用等知識。獲得過兩次專業(yè)一等學金，一次專業(yè)二等獎學金。國家計算機二級已過，能熟練運用辦公自動化。通過國家英語四級考試。
工作上：在這樣一個競爭激烈的社會里，不僅要掌握好專業(yè)知識，更加做到與社會與時代接軌。因此，學習之余，本人注重知識與能力的平衡發(fā)展。曾擔任輔導員助理兼學生會副主席兼班長職務，在學生會外聯(lián)部也工作過。擔任學生會干部期間協(xié)助老師及各部部長成功舉辦多次活動，連續(xù)三年被評為優(yōu)秀學生干部。任職班長期間，組織同學春游、聚餐、舉辦畫展等多項活動，班級里學習氛圍濃厚同學間情如姐妹，所在班級被評為校優(yōu)秀班集體。大一、大二在校舞蹈團跳舞，多次參加校里文藝演出，并獲得過校舞蹈大賽二等獎、優(yōu)秀表演獎。暑假期間在畫班任過代課老師。大學四年不僅使我學到了很多知識同時也得到了充分的鍛煉，擁有了較強的組織協(xié)調能力，人際關系協(xié)調能力和語言表達能力也得到了增強。
對于實際工作我相信，我能夠很快適應工作環(huán)境，熟悉業(yè)務，并且在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，做到對工作充滿熱忱。
我相信我的未來不是夢，我的目標是：今天我以師大為榮，明天師大以我為榮!
美術學院畢業(yè)論文篇八
“一切創(chuàng)造性勞動都是從創(chuàng)造性的想象開始的?！笔菒垡蛩固沟囊痪渲裱?豐富的想象是創(chuàng)造的基礎,只有有了豐富的想象,才會有創(chuàng)新。想象力之重要不僅在創(chuàng)新力的培養(yǎng)方面,在對學生尤其是兒童的繪畫的培養(yǎng)方面更是如此。想象是以觀察為基礎進行藝術創(chuàng)作的核心。想象力是一切藝術的源泉,沒有想象力支撐藝術的花朵,最終的結果只能是枯萎、凋謝。對于兒童繪畫學習而言想象力不僅是兒童開始學習繪畫的起點,更為其以后的學習打下良好的基礎。只有積極引導開發(fā)引導兒童的想象力,為其插上想象的翅膀,才能夠讓兒童在繪畫的學習步伐邁得更加輕盈。
豐富的想象力是人類特有的財富,也是人類發(fā)展壯大的重要動力,更是每一個學習繪畫和美術的孩子必須具備的最基本的素質。“通過美術教學,培養(yǎng)學生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造能力?！币彩切W美術教學大綱明確要求的,所以開發(fā)學生通過開發(fā)學生的想象力以促進學生繪畫的學習也是每一位美術教師的任務。
想象力雖然是人類特有的財富但是想象力卻不是自然產生的。任何想象都是以已知的感性材料為基礎,對之進行加工從而想象出自己沒有見過的或者是實際上從來就沒有存在的形象。不難看出想象所依據(jù)的事物的原型來源于客觀存在的事物,就存在學生的日常生活當中。
繪畫作為一種視覺藝術,是通過視像來表達自己的想法和感情。雖然喜歡涂涂畫畫是兒童的天性,但是一旦把繪畫上升為一種表達自己情感的視像,作為一種語言來對待,就會使得學生產生一種陌生感,從而產生無從下筆的煩躁。這種情形對兒童而言無疑不利于其對繪畫的學習。而想象給兒童以廣闊的遐想的空間,在想象中兒童可以把自己喜歡的事物融入到自己的繪畫作品當中,并可以在其中表現(xiàn)自己的情感和喜好。
以《我喜愛的動物》一課為例,在開始繪畫之前,我們可以以故事的形式展開:“星期天媽媽帶我去公園,這里有很多的小朋友,公園里有很多的動物:大象在噴水玩,小猴子蕩秋千,可愛的大熊貓在吃竹子,美麗的孔雀在向小朋友們展示自己五顏六色的大花扇……”這樣就把所要繪畫的內容融入到兒童在動物園里所見的動物和場景,從而使兒童進入自己的想象世界。然后再讓其把自己最喜歡的動物畫到自己的畫冊上。這樣不僅解決了兒童無從下筆的問題還可以增加學生的繪畫興趣,而“興趣”則是兒童最好的老師。由此可以看出,通過一定的引導可以在繪畫中把想象和興趣結合起來,從而使得兒童在繪畫學習中走的更遠。
那么如何才能夠激發(fā)兒童的想象力呢?
首先,要把想象力和興趣結合起來?！爸卟蝗绾弥?好之者不如樂之者?！痹诶L畫的學習中,只有讓兒童體會繪畫的樂趣才能夠更好的學習。由于認知特征的限制,兒童處于感性學習的起始階段。這就決定了,在繪畫的教授過程中要融入豐富多彩的圖像和生動有趣的活動情景。但是簡單的圖像和情景的設置并不能夠真正的激發(fā)兒童的繪畫欲望。要想真正的激發(fā)兒童繪畫的欲望,就要在植入感性事物的同時還要給兒童留下豐富的想象空間并引導其進入充滿遐想的想象空間。以《我喜歡的小鳥》的為例,可以先向學生展示一些具體的小鳥的圖片還可以把相關的視頻引入到課堂中來,引導兒童找出自己認為最漂亮和自己最喜歡的小鳥,以此為基礎去繪畫自己想畫的小鳥。這樣學生就可在現(xiàn)有的圖片的基礎上加上自己的遐想來繪畫自己認為自己最喜歡的小鳥。
其次,在教授的過程中不僅要把興趣和想象結合起來,還要對兒童的想象力進行有目的的開發(fā)。這種開發(fā)有很多種方式,這里我僅就我認為比較實用的幾種方式做一簡單的介紹。
故事啟發(fā)式開發(fā),這種開發(fā)方式是建立在學生尤其是兒童對故事有巨大的興趣的基礎之上。即在教學的過程中,投其所好,利用故事吸引小朋友的興趣,讓其在有趣的故事中展開無盡的想象。
直觀引申式開發(fā),這種開發(fā)式主要應用在小學生身上,利用小學生的感性認知并且具有很強的發(fā)散性思維的特征,對其思維進行引導從而培養(yǎng)其創(chuàng)造想象的一種有效的開發(fā)兒童想象力的方法。仍然以畫小鳥為例,先向學生展示相關的圖片和視頻,然后老師對小鳥的特征做一些介紹并引導學生再次對小鳥進行詳細的觀察。最后要求學生畫出自己想象中的小鳥。
另外我經(jīng)常用來開發(fā)學生想象力的方法就是把繪畫和手工制作結合起來。兒童的認知特征決定了兒童的好動性和愛玩的天性,在日常生活中我們也可以見到部分兒童喜歡自己制作一些手工產品。手工制作可以通過具體設計、制作來鍛煉學生手的靈巧、培養(yǎng)學生的想象能力和創(chuàng)造能力。因為學生可以在想象中制作遠比已指出的手工制品更好的制品并可以在自己的繪畫中展示自己心目中理想的手工制品。
最后,要對學生的想象給予積極的評價,這樣能夠使學生保持并鼓勵其積極發(fā)揮自己的想象能力。學生尤其是出于兒童階段的學生非常喜歡被老師表揚,有時候老師的表揚就是他們學習的一個重要動力。只有經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子每次想象過程中的閃光點并及時表揚,才能讓學生體會到想象創(chuàng)作成功后的快樂并使之對下次的想象產生濃厚的興趣。
兒童是人生開始學習的起點,其發(fā)展程度往往決定了一個人的一生。豐富的想象是兒童的財富也應該變成其學習的動力?？傊?在繪畫教學過程中,我們教師要善于啟發(fā)引導,發(fā)揮兒童的想象力,讓學生在畫面上大膽無拘束的表現(xiàn)自我,把自己想到的感受到的都表現(xiàn)出來。讓每個孩子都能插上想象的翅膀,自由自在、無拘無束的在繪畫的大海中翱翔。我相信,學生會對繪畫感興趣并在美術的道路上走的更遠。
美術學院畢業(yè)論文篇九
摘要：在經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，人們對藝術和對美的研究已經(jīng)成為了一種必然的趨勢。當一些國際和國家的視覺大片出現(xiàn)在我們的眼前，面對那些艷麗的面容，奢華的服飾，不得不去感慨，我們的生活在提高，視覺的品味在提高。本文對戲劇影視美術設計的發(fā)展和轉變以及精神經(jīng)濟理論對舞臺美術的影響做了嘗試。如何更好地發(fā)展戲劇影視美術設計已經(jīng)成為了很重要的研究課題。
關鍵詞：戲劇影視美術藝術;艷麗;奢華;發(fā)展和轉變。
精神經(jīng)濟第一次被我國的著名學者提出的，物質經(jīng)濟終將促使精神經(jīng)濟的發(fā)展，傳統(tǒng)的經(jīng)濟理論總是研究著物質產品的生產在生產的問題，而不能解釋一些理論。在精神需要的滿足成為第一位的目標的時候，經(jīng)濟已經(jīng)全面的轉型了。精神經(jīng)濟的生產將會成為主要的經(jīng)濟增長的動力。精神經(jīng)濟具有產品的精神化，生產的個性化和精神資本主義話。等等一些其他的特征。這是一種全新的經(jīng)濟形態(tài)，而面對這種新興的經(jīng)濟形態(tài)，精神經(jīng)濟與此前的所有的物質經(jīng)濟都有很大的區(qū)別。這些區(qū)別主要就是體現(xiàn)在人類對產品的精神化、個性化與虛擬化、分散化、名聲主義和生產的主體化等等一些其他的方面。
隨著社會物質生產力的發(fā)展，人類也是逐步變得經(jīng)濟的充裕和物質的富足，精神消費已經(jīng)到達了一定的精神境界。無論是在社會生產還是在社會生活中，每天都會發(fā)生一些新的變化，在傳統(tǒng)經(jīng)濟學面前無法解決的問題，在精神學的層面上都是可以解決的。物質經(jīng)濟與精神經(jīng)濟是并行的，同樣都是重要的，并且還可以大膽的推測在科技迅速發(fā)展的今天，人們必將會用更對的精力去追求一些個性化的東西，在人們的思想中就是充滿創(chuàng)意的。
而這些東西也不是僅僅的代表人類的基本需求，更是可能的給人們帶來更大的滿足感。而精神經(jīng)濟的時代也會出現(xiàn)在不同以往的物質形態(tài)的面貌中，一般人們看得到表面上的財富都是人們勞動的結果，也是能夠看的到的結果。傳統(tǒng)意義上的財富就是指的是物質財富，而新時代財富的意義就是指除了財富上的意義人們更追求的就是一種能夠帶給人們滿足感的財產。人們在消費時會通過來判定是否去購買。在生活中為了體現(xiàn)個性或是與眾不同的想法，就開始了注重設計的理念，在社會生產的各個部門，技術開發(fā)與更新它必然已經(jīng)成為了決定企業(yè)能否成活的關鍵性因素。
設計藝術學是獨立于美術學以外的一門學科，有著自己的理論體系。但是其中涉及到的創(chuàng)意，靈感、情感等等純精神要素與美術學中的創(chuàng)作部分是相同的。并且，設計與時尚相結合，滲透到人類日常生活的每一個角落，比藝術來得更為親切和廉價。人們對形式美的追求催生了設計的發(fā)展。
我們無法界定從什么時候開始，在同樣功能的兩件商品之間，人們往往會選擇更美的那一個。所謂的“美”，就是一種設計的表現(xiàn)形式，它的精神內核就是創(chuàng)意，它的物質載到的創(chuàng)意，靈感、情感等等純精神要素與美術學中的創(chuàng)作部分是相同的。并且，設計與時尚相結合，滲透到人類日常生活的每一個角落，比藝術來得更為親切和廉價。因此，在藝術面臨著“曲高和寡”的難題時，應當向設計借鑒一些“簡潔、實用”的創(chuàng)新精神。
人們對形式美的追求催生了設計的發(fā)展。我們無法界定從什么時候開始，在同樣功能的兩件商品之間，人們往往會選擇更美的那一個。所謂的“美”，就是一種設計的表現(xiàn)形式，它的精神內核就是創(chuàng)意，它的物質載體就是技術。在精神經(jīng)濟時代，廠商為了增加銷量，將設計的元素大量的注入商品，這就。收藏品、音像制品等傳統(tǒng)形態(tài)的藝術品在營銷方面也開始注重手段和方式，同時，過去以國家統(tǒng)籌的演出類的“商品”也開始了產業(yè)化的變革，走起了商業(yè)路線。藝術的商品化和商品的藝術化成為設計的重要表現(xiàn)形式，也是未來藝術的發(fā)展方向。
名聲效應營銷大師菲利普科特勒認為：“品牌是一種名稱，名詞、標記、設計或是它們的組合運用，其目的是藉以辨認某個銷售者或某群銷售者的產品，并使之同競爭對手的產品區(qū)別開來?！睆母行越嵌瓤?。品牌是一個產品在視覺、情感、理念和文化等方面的綜合形象。對于戲劇影視美術設計來說，一部成功的作品就是最好的品牌，優(yōu)秀作品的創(chuàng)作經(jīng)驗就是無形的資本。序用美術重視的是實踐的積累。在此基礎上的創(chuàng)新才是有生命力的創(chuàng)新。并且，精神經(jīng)濟學中所指的品牌。是一個綜合的概念，美術設計的品牌大多與設計者有關。奧斯卡金像獎得主葉錦添就是一個非常好的例子。他的服裝作品不僅面貌豐富，并且跨足各種藝術型式。包括電影、舞蹈、歌劇、戲劇、戲曲、傳統(tǒng)樂舞、音樂劇場，創(chuàng)造恣意于古典、前衛(wèi)之中的造型世界?？疾旖陙碇袊纳虡I(yè)大片不難發(fā)現(xiàn)，由葉錦添擔任美術指導的電影占了很大的比重。
[1]蘇夏.影視廣告創(chuàng)意與制作中國美術院校新設計系列教材s[m].上海：上海人民美術出版社，20xx.
[2](英)斯賓塞著，沈微.戲劇影視中的發(fā)型設計[m].上海：上海人民美術出版社，20xx.
[3]張洪文.影視美術設計[m].北京：中國廣播電視出版社，20xx.
美術學院畢業(yè)論文篇十
美術學院是專門從事美術類教學及研究的高校，中國現(xiàn)有大美院，分別是中央美術學院、中國美術學院、西安美術學院、湖北美術學院、天津美術學院、魯迅美術學院、廣州美術學院、四川美術學院。其中具有博士學位授予權的'三所美術學院是中央美術學院、中國美術學院、西安美術學院。
1 .中國美術學院(中國唯一國家級重點學科所在地,美術學,設計學博士點所在地.聯(lián)合國承認學歷的中國唯一美術類大學.屬文化部和浙江省共同直屬,教學評估優(yōu)秀學校，世界排名第七)
2 .中央美術學院(美術學,設計學博士點所在地.教育部直屬大學.教學評估優(yōu)秀學校，世界排名第19)
3 .西安美術學院(美術學博士點所在地,陜西省直屬.還未教學評估)
4 .天津美術學院(天津市直屬,教學評估優(yōu)秀)
5 .魯迅美術學院(遼寧省直屬,未教學評估)
6 .廣州美術學院(廣東省直屬,未教學評估)
7 .湖北美術學院(湖北省直屬,教學評估良好)
8 .四川美術學院(重慶市直屬,教學評估不合格)
1.中央美術學院(油畫強,造型學科厲害)
2.中國美術學院(國畫強,雕塑強.考生多,學校漂亮)
3.魯迅美術學院(素描等造型專業(yè)比較牛)
4.四川美術學院(油畫強,特別羅中立比較有名)
5.天津美術學院
6.廣州美術學院
7.西安美術學院
8.湖北美術學院
中央美術學院
中國美術學院
清華美術學院
天津美術學院
四川美術學院
廣州美術學院
西安美術學院
湖北美術學院
南京藝術學院
中央美術學院：一個藝術學一級學科碩士授予點(覆蓋八個二級學科)，兩個博士學位授予點(美術學、設計藝術學)。
中國美術學院：美術學、設計藝術學博士生。
清華大學美術學院：具有藝術學一級學科和設計藝術學、美術學二級學科博士學位授予權。
西安美術學院：藝術學理論、美術學、設計學三個一級學科均獲得博士學位授予權。
南京藝術學院：藝術學一級學科博士學位授予權，藝術學、美術學、音樂學、藝術設計學、電影學、數(shù)字媒體藝術、文化產業(yè)管理7個二級學科博士學位授予點。
景德鎮(zhèn)陶瓷學院：設計藝術學2009年被批準為博士點建設學科。
中國傳媒大學：藝術學博士生。
蘇州大學：設計藝術學博士生。
中央民族大學：中國少數(shù)民族藝術博士生。
首都師范大學：有美術史論、美術教育理論研究、中國畫創(chuàng)作與教學研究、油畫古典技法材料與創(chuàng)作技法研究方向的博士學位授權點。
北京師范大學：藝術學博士后科研流動站，藝術學一級學科博士學位授權點單位。
上海大學：上海地區(qū)唯一的美術學博士學位授予生、藝術管理博士學位授予生。
南京師范大學：藝術學博士后流動站，美術學博士學位授權生。
東南大學：藝術學博士后流動站、藝術學博士學位授權生。
浙江大學：藝術設計類已建立碩士點，博士生。
福建師范大學：藝術學博士后科研流動站，美術學博士生。
武漢理工大學：設計藝術學博士點、藝術學博士后流動站。
湖南大學：2005年獲“設計藝術學”博士學位授予權，建筑設計及其理論博士生，2006年開始招收建筑設計及其理論、設計藝術學環(huán)境藝術方向博士生。
西南交通大學：一個二級學科博士學位授權點(含碩士生)：工業(yè)設計。
山西師范大學：美術學院擁有二級學科博士生。
西安理工大學：工業(yè)設計(藝術方向)博士生。
西北工業(yè)大學：工業(yè)設計博士生。
美術學院畢業(yè)論文篇十一
1、樹立“大美術”觀念，將審美教育融注于一切美術教育活動之中。采用開放式的素質教育，以廣義的美育思想指導學校、家庭和社會的美育活動，發(fā)揮多種美術教育要素、形態(tài)和范圍的綜合功能，形成美育的總體效應。
2、加強美術教研，促進美術教改。面向未來和世界，著眼于全面發(fā)展，廣泛深入地探究中小學美術教育的內外因素，結合時代和學生主體特征因材施教；加大教改力度，探索出一條適應個體和社會、有特色的中小學美育新路。
3、優(yōu)化內容，改進方法，注重過程。首先以基儲應用和審美為前提，刪縮一些功能單一、難度不適的重復、生僻的教學內容，發(fā)揮地方教材優(yōu)勢，增設一些功能顯著、有時代特色的新內容。其次，教學方法力忌盲目隨意的純技術教育和純欣賞教育，而求講練結合、欣賞和創(chuàng)作結合、理論和實踐結合，提倡現(xiàn)代化教學手段的綜合運用。
4、建立并完善中小學美術教育過程和結果的評量標準和展賽機制。教育過程和結果的評量和展賽，是衡量教育成效的重要手段，并能由此促進教育目標的實現(xiàn)。不能僅僅采用忽略主體創(chuàng)造和審美情意表現(xiàn)的、強調美術學科智能的外在的規(guī)范性評量規(guī)則，也不能只注重片面合混的、強調自我表現(xiàn)的內在的感覺式評量規(guī)則，而應建立一套以學生全面均衡發(fā)展為價值取向并兼顧形式、內容、思想、藝術和主體因素的，從自覺性、審美能力和造型能力三方面進行評量的標準和實施機制，以促進美術之審美教育的健康發(fā)展。
二十一世紀是一個希望、困惑、機遇、挑戰(zhàn)并存的世紀。新世紀的教育對教師提出了更高的要求，傳統(tǒng)守舊的知識、思想和教法已跟不上時代的要求了，其制勝的法寶是：在學習的過程中不僅要有量的增加，還要有面的擴展；備課時既要吃透教材，又要不斷思考、創(chuàng)新，甚至超越教材。
美術學院畢業(yè)論文篇十二
隨著我國課程教學改革的逐步推進，素質教育背景下的小學美術教育應該重視教學工作的有序推進，在穩(wěn)步發(fā)展中實現(xiàn)教學工作質量的提高。我國教育部在《中國教育改革和發(fā)展綱要》中明確指出：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在于老師”。在新課改目標下，要更加重視小學美術教學工作中具體方法的科學性展開，在推行小學課程教育中進行美術教育改革工作十分必要。本文根據(jù)素質教育背景下小學美術教學工作的特點展開探討，提出幾點有利于小學美術教學內容深化發(fā)展的可行性措施。
素質教育；小學美術；教學工作；具體方法。
在進入21世紀以后我國對內改革速度加快，對外開放的格局也不斷加深，由于經(jīng)濟發(fā)展速度推進比較快，社會教育的各個方面都在面對現(xiàn)代化方向轉變。在義務教育發(fā)展的過程中，廣大學生群體的精神要求不斷豐富，對于適合學生成長和發(fā)展的教學模式的需求不斷加深。但是，由于我國的小學美術教學工作并沒有實現(xiàn)和學生能力需求的同步發(fā)展。因此，為了實現(xiàn)現(xiàn)階段小學教育領域的繁榮和教學手段的革新，我國的小學教育事業(yè)必須要進行更加深入的改革和更加具有針對性的制度創(chuàng)新。
在素質教育背景下推行小學美術教學，重點是要培養(yǎng)學生對于美術課程的興趣。教育學界有一種理念：“興趣是最好的老師”。在教學活動中可以推行階梯型難度講學方式，在素質教學觀念背景的影響下，教師應該淡化美術課程考試的相關要求。而是重視學生實際能力的發(fā)展與提高，通過適當放緩教學的節(jié)奏，易于學生加深對于小學美術課本中相關藝術畫作內容的感受和理解，有助于展開小學生藝術欣賞能力的塑造和培養(yǎng)工作，從而加強對于小學生的情感世界的陶冶工作，提高小學生在課堂學習和課外活動中“發(fā)現(xiàn)美”和“創(chuàng)造美”的能力，實現(xiàn)學生德、智、體、美、勞多種能力的綜合發(fā)展需要。
在素質教育背景下，開展小學美術教學工作，重點要進行對于學生的表揚和鼓勵，有利于調動學生“比”、“學”、“趕”、“幫”、“超”的學習美術課程積極性。學生展示自己的作品，可以得到大家的肯定，大家的美術創(chuàng)作水平和表達能力能夠在氣氛熱烈的教學活動中得到整體性的提高。除了采用情景式美術繪畫活動教學模式，教師在素質教育背景下推行小學美術教學還可以采用“音樂”、“文學”感染的方法，加深學生對于美術作品的理解，從而真正實現(xiàn)學生對于藝術創(chuàng)造學習興趣的專注提高。在講解羅中立著名的畫作《父親》時，教師可以配合播放音頻材料同名曲《父親》，在講解的過程中，通過培養(yǎng)學生的藝術想象力能夠實現(xiàn)藝術作品的表現(xiàn)張力增加。
（一）重視培養(yǎng)學生的美術想象力和運用能力。
在日常的小學美術課程教學活動中，教師一定要根據(jù)小學生感性思維能力比較強的特點，在教學活動中，重視培養(yǎng)學生的想象力，提升學生在生活中運用美術的能力。以《小蝌蚪找媽媽為例》，在素質教育背景下，美術教師可以利用多媒體手段開展豐富多彩的教學活動。在教學活動中，教師可以向學生進行教學片的展示活動，學生在觀看了“小蝌蚪”們尋找“青蛙媽媽”的視頻材料之后，可以安排學生討論“青蛙”和“蝌蚪”的關系。通過動畫作品切入的手段，讓學生積極開動腦筋思考“小蝌蚪”在尋找的過程中可能會出現(xiàn)的場景。
（二）開展個性化教育，體現(xiàn)教學活動的“生動活潑”
小學美術教學作為基礎教育中的重要環(huán)節(jié)，應該在個性化教育中，實現(xiàn)教學水平的穩(wěn)定和素質教育改革目標的穩(wěn)步推進。在鍛煉學生的美術技能過程中，應該通過基礎知識教學和科學教學內容編排，激發(fā)學生學習小學美術的熱情。為了在九年義務教育的過程中體現(xiàn)出美術教學“生動活潑”的教學模式特點，教師可以采用擬人化的教學方法。把學生分成三個學習小組，讓學生先通過討論，然后自由發(fā)揮，進行角色扮演，三個小組的學生分別扮演“小蝌蚪孩子”、“荷葉叔叔”和“青蛙媽媽”，進行情景劇的表演，在對話的過程中，讓學生對青蛙這種常見動物的頭部、四肢和大體軀干部分的形態(tài)特征有重點的把握，利于課程學習活動中的繪畫活動展開。
（三）針對學生的學習興趣進行能力挖掘。
可以針對學生的學習興趣進行挖掘，讓學生在課堂的小學美術教學的過程中，找到自己的繪畫方向。自己挑選出喜愛的角色進行繪畫活動。學生可以選擇畫“一條腿、全身漆黑的小蝌蚪”，也可以選擇畫“四條腿、全身褐綠，三角形頭部的青蛙”，也可以選擇畫“玉盤狀、通體碧綠的荷葉。”在繪畫活動中，教師通過ppt圖片展示，可以為學生提供幾幅優(yōu)秀作品讓學生參考。同時，鼓勵學生按照自己的想象，對小蝌蚪找媽媽過程中遇到的情景進行藝術化的加工。最后，教師可以通過綜合評比活動評出優(yōu)秀作品，讓學生投票和打分，選出本節(jié)課時中在畫幅立意、筆畫和線條表達中最出色的作品。
隨著素質教育改革活動的有效推進，我國在小學美術教學方面應該更加重視課程教學方式的轉變工作。我國的新課標小學美術教育計劃中指出“以人為本，張揚個性”，在教學活動中應該更加重視教學手段的合理運用，科學地編排課程教育目標，在教學方法改革的過程中重視學生“審美能力”、“表達能力”的提高。
[2]陳彤光。淺析美術教學在農村小學素質教育中的重要性與現(xiàn)狀思考[j]?？茖W大眾（科學教育），2015,02:105.
[3]趙亞男。對于當前我國義務教育階段小學美術教學現(xiàn)狀的研究[j]。藝術科技，2015,03:267.
美術學院畢業(yè)論文篇十三
目前所在：天河區(qū)年齡：26歲
戶口所在：海珠區(qū)國籍：中國
婚姻狀況：未婚民族：漢族
培訓認證：未參加身高：168cm
誠信徽章：未申請體重：60kg
人才測評：未測評
我的特長：
求職意向
人才類型：普通求職
應聘職位：店面/陳列/展覽設計：室內專賣店設計，店面/陳列/展覽設計：，平面設計師：
工作年限：3職稱：初級
求職類型：全職可到職日期：隨時
月薪要求：--3500希望工作地區(qū)：廣州,佛山,深圳
工作經(jīng)歷
公司性質：私營企業(yè)所屬行業(yè)：家居/室內設計/裝潢
擔任職位：展示方案設計師
工作描述：熟悉展柜施工工藝、施工流程、施工檢驗標準以及各類材料、五金配件;
工作職責：
1、完成訂單效果圖及施工圖設計;
2、負責制定生產計劃并協(xié)調執(zhí)行;
3、根據(jù)項目訂單需求制定項目預算并下達采購計劃;
4、制定設計部的相關制度及團隊管理;
5、根據(jù)交貨期對物料及核心部件進行安全采購周期分析。
離職原因：
公司性質：中外合資所屬行業(yè)：服裝/紡織/皮革/鞋業(yè)
擔任職位：品牌戰(zhàn)略策劃部
離職原因：
公司性質：私營企業(yè)所屬行業(yè)：家居/室內設計/裝潢
擔任職位：展示設計師
工作描述：主要展覽設計.品牌si.企業(yè)vi.辦公環(huán)境.專賣店.品牌，專柜制作熟練使用autocad、photoshop、3dmax等相關軟件及良好的效果渲染表現(xiàn)能力。熟悉方案設計、方案深化、規(guī)范的施工圖繪制。
具備良好的溝通能力和文字表達能力，勤奮敬業(yè)、為人正直有責任心、有時間觀念、能按時完成設計方案。
離職原因：
公司性質：民營企業(yè)所屬行業(yè)：家居/室內設計/裝潢
擔任職位：設計員
工作描述：在雅迪公司就職期間為多家瑞士著名鐘表店做室內設計,對展示店室內設計工藝流程有一定的了解,對材料也有充分的了解.本人對平面設計軟件也很精通.
離職原因：
教育背景
畢業(yè)院校：廣州美術學院
專業(yè)一：環(huán)境藝術設計專業(yè)二：
起始年月終止年月學校(機構)所學專業(yè)獲得證書證書編號
語言能力
外語：英語一般粵語水平：一般
其它外語能力：
國語水平：良好
工作能力及其他專長
語言能力：通過大學英語二級考試，普通話標準達到國家二級乙等、能聽、說粵語。有良好的語言組織能力和文字表達能力。
計算機能力：熟練掌握3dsmax6/7、autocad、vr渲染、photoshop、coreldraw12、ai、freehang、windows操作系統(tǒng)以及word、excel、powerpoint、photoshop等多種常用軟件的應用。
知識&經(jīng)驗：具有扎實的美術設計功底，以及豐富的創(chuàng)意能力。具有實際的發(fā)現(xiàn)所存在的問題和解決問題的能力，能夠根據(jù)在未來的工作當中遇到的`實際情況，做出正確的調整和改進。
溝通&協(xié)調：適應各種團隊的合作工作，具有良好的表達能力和領悟能力。能夠在未來的工作中通過良好而順暢的溝通，建立良好人際關系，協(xié)調組織內部關系，提高工作效率。
個人自我評價
吃苦耐勞、熱情大方、性格開朗、正直、為人誠懇、有主見，積極進取，耐心細心，善于溝通，樂于奉獻，具有較強的事業(yè)心、責任感、組織能力和團隊精神。
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美術學院畢業(yè)論文篇十四
基本信息姓名：曹xx性別：女出生日期：1983年09月12日居住地：長沙市工作年限：一年以上戶口：湖南目前年薪：2-3萬人民幣地址：湖南師范大學美術學院郵編：410000電子郵件：meiyingcao88@移動電話：086-15974152919自我評價最大的優(yōu)勢是個人感染力和影響力：同事朋友都因我內心的熱情快樂的感染而受激勵，最讓自己滿意的真誠的溝通和表達力。
自接觸師范美術專業(yè)后，有多次的培訓講師油畫教師美容形象顧問銷售督導的工作經(jīng)歷。
1.應屆畢業(yè)生個人簡歷表格【空白】
2.應屆畢業(yè)生空白簡歷表格
3.應屆畢業(yè)生個人簡歷表格
4.應屆畢業(yè)生應聘簡歷表格
5.應屆畢業(yè)生實習簡歷表格
6.應屆畢業(yè)生求職簡歷表格樣本
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美術學院畢業(yè)論文篇十五
《義務教育美術課程標準（實驗稿）》對學生學習美術提出了更高的要求：“激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素質，陶冶高尚情操，完善人格?！彼悦佬g教師要在課堂教學中真正轉變教學觀念，充分發(fā)揮美術學科的藝術魅力，提高課堂效益，創(chuàng)新求變，才能實現(xiàn)審美教育的目的。
兒童對美的事物感受很早，隨著年齡的增長，他們更加渴望對藝術的欣賞，尤其是進入小學以后，對于美的事物的追求更為強烈。作為小學美術教育，應當順應他們愛美的要求，采取多種形式實施美術欣賞教學。小學美術欣賞課蘊藏著巨大的教育功能，然而有人認為“小學美術欣賞”就是拿美術作品讓學生看，多么輕松！其實不然。《義務教育美術課程標準（實驗稿）》提出：“美術課程具有人文性質，是學校進行美育的主要途徑，是九年義務教育階段全體學生必修的藝術課程，在實施素質教育的過程中具有不可替代的作用?！庇纱丝梢?，小學美術欣賞教學對提高學生藝術修養(yǎng)、培養(yǎng)審美能力、激發(fā)創(chuàng)造力、陶冶情操、促進學生全面發(fā)展有著十分重要的作用。所以美術教師要真正轉變教學觀念，充分發(fā)揮美術學科的藝術魅力，提高課堂效益，創(chuàng)新求變，才能實現(xiàn)審美教育的目的。
小學美術欣賞教學是一種把造型藝術作品作為審美對象、以感覺與感情為主導因素的心理活動形式，它與教師的引導和兒童對事物的認識、理解緊密相關，我們不妨從兒童的生理心理及智力發(fā)展方向來分析掌握兒童的欣賞習慣和欣賞特征。
1.1兒童的欣賞興趣來源于強烈的色彩刺激。藍天，紅花，綠樹，金燦燦的果實，鮮明艷麗的顏色常常等使他們欣慰和喜悅，樂于接受。
1.2兒童往往注意某個細節(jié)的觀察而忽視整體或注意整體而忽視其它。例如二年級兒童在學習《小扇子》時，他們全被扇子上色彩艷麗的花紋吸引住了，以至于忘記了扇子的存在，變成了看花。中、高年級同樣有類似的現(xiàn)象。
1.3兒童在欣賞作品時通常是憑第一印象，無意識屬性強，受情緒牽制的隨意性大。他們對作品的感受總是激動片刻、粗略領會便心滿意足，未能仔細琢磨，對作品的感受能力難于在較長的時間內持續(xù)增長。
1.4兒童在欣賞過程中，依據(jù)自己的生活經(jīng)驗、見聞認識及由畫面產生的聯(lián)想對作品進行評判。對那些反映他們熟悉的生活和內心世界的兒童畫或同學、朋友的優(yōu)美作品，他們大都能夠接受，并常常用來作自己的范本。例如，城市里的孩子從小看見寬闊的柏油馬路，五顏六色的霓虹燈，明亮的高樓大廈，他們就感受不出繪畫作品中農村低矮的房子、稀疏的籬笆、亂的石頭和柴堆也是一種美麗。
根據(jù)美術欣賞教學的目的、任務及小學生自身的欣賞規(guī)律，我國的小學美術欣賞教學應注重以下幾個方面：
2.1注重作品的文化內涵，培養(yǎng)學生的人文精神。
《義務教育美術課程標準（實驗稿）》基本理念之一就是：“在廣泛的文化情境中認識美術?！币驗槿魏蚊佬g作品都不是孤立的，它都是在一定的文化情境中創(chuàng)作出來的。所謂的文化內涵，實際上指美術作品創(chuàng)作時所依托的文化環(huán)境、條件及創(chuàng)作構思。因此在美術教學時不能停留在單純的技能技巧的欣賞層面，而要把美術作品放到一定的文化情境中，引導學生通過學習，認識到美術的特征、美術表現(xiàn)形式的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻，同時培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)美術的熱愛。
2.2創(chuàng)設良好教學情境，內化學生的情感體驗。
小學生在欣賞過程中總是先產生視覺上的快感，再進一步體驗作品體現(xiàn)的情境和思想感情，從而感受到美，最后產生欣賞者情感上的共鳴。那么審美的視象、意象感受的外在因素就是情境，要使學生產生審美感受，使之內化，就應該重視情境的創(chuàng)設。在教學活動中創(chuàng)設形式多樣、別具一格的教學情景，使學生受到情境的感染，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生獲得豐富的藝術感受，從而提高審美能力。
2.3引導學生通過體驗培養(yǎng)學生的自主欣賞能力。
自主、合作、探究是新課程倡導的學習方式。在教學中要重視學生的親身體驗，鼓勵學生參與探究，改變學生被動的學習方式，強化學生學習的主動性，培養(yǎng)學生學習的自主能力。只有在課堂上有效發(fā)揮師生的互動才能體現(xiàn)美術教學的生命力，才能真正提高學生的自主能力，激發(fā)學生的感知能力，提高學生的探究意識。
另外，運用多媒體教學手段，提高學生創(chuàng)造能力在小學美術教學中，運用現(xiàn)代化多媒體教學手段，達到更強的感官效果，大大提高學生的審美能力。美國教育傳播與技術協(xié)會為現(xiàn)代教育技術確立的新定義為：“現(xiàn)代教育技術是關于學習過程和學習資源的設計、開發(fā)、利用、管理與評價的理論和實踐?！彼鼛Ыo教育的不僅是教學方法的變革，而是包含教育觀念與教學模式在內的一場歷史性變革。隨著現(xiàn)代教育技術的發(fā)展和素質教育的全面推行，傳統(tǒng)的接受式美術教學模式的局限性日益凸顯出來，現(xiàn)代教育技術確實給美術教學帶來了生機和活力，這種融圖像、文字、聲音、信息、動畫為一體的教學技術彌補了傳統(tǒng)教學方法的不足，使教學中的重點、難點能更好地得到詮釋。
例如《七彩蝴蝶》一課，利用課件的演示，讓學生直觀的欣賞到生活中美麗的蝴蝶，激發(fā)學生對生活中美的事物的熱愛。并進一步了解蝴蝶的特點、色彩，學會用各種方法來制作蝴蝶，培養(yǎng)了學生的探究和想象的能力，提高了學生的創(chuàng)造能力。
最后，指導學生寫作小短文、發(fā)揮美術欣賞的功能傳統(tǒng)的美術欣賞教學都是以口頭語言表達為主，一幅作品通常由幾個學生從各方面相互補充，就算完成了欣賞教學，也無法做到全班參與。其次，一個學生一般只能談一點對作品的認識，由于沒有充分的時間思考，所回答的問題大多是一閃而過的念頭，所以難免有些膚淺、隨意。再者，口頭表達使教師無法確切知道全班學生是否主動參與教學活動，是否認真思考。教師更不知道每個學生對作品是否理解和認識。有鑒于此，小學美術欣賞教學可適當采用寫作小短文的形式，以延續(xù)美術欣賞教學的內容，發(fā)揮美術欣賞課的功能。
綜上所述，小學美術欣賞教學模式是在一定的審美教學思想指導下，圍繞欣賞教學活動的某一主題，形成相對穩(wěn)定的系統(tǒng)化的課堂教學模式。在這一過程中要激發(fā)學生欣賞興趣，鼓勵學生自由參與探索與創(chuàng)新，鼓舞和信任他們的欣賞能力，從而提高學生對美的發(fā)現(xiàn)、感受和創(chuàng)造能力。
[1]楊景芝：《中國當代兒童繪畫解析與教程》[m]北京?？茖W普及出版社，1996年。
[2]赫伯·里德：通過藝術的教育[m]呂延和譯。湖南。湖南美術出版社，2002年。
[3]朱小曼主編：《中國教師新百科（小學教育卷）》[m]。北京。中國大百科全書出版社，2002年。
[4]石中英：《知識轉型與教育改革》[m]。北京。教育科學出版社，2001年。
[5]劉焱：《兒童游戲通論》[m]北京。北京師范大學出版社，2004年。
[6]尹少淳：《美術及其教育》[m]湖南。湖南美術出版社，1995年。
美術學院畢業(yè)論文篇十六
職位名稱：
教師;教學管理;。
工作地區(qū)：
成都市雙流縣;。
待遇要求：
2000元/月可面議;不需要提供住房。
到職時間：
技能專長。
語言能力：
英語;普通話標準。
教育培訓。
教育經(jīng)歷：
時間。
所在學校。
學歷。
培訓經(jīng)歷：
時間。
培訓機構。
證書。
7月-208月。
四川省教育廳。
合格證。
10月-2008年10月。
北京京師博學教育咨詢中心。
合格證。
工作經(jīng)歷。
所在公司：
學校。
時間范圍：
8月-2011年8月。
公司性質：
國有企業(yè)。
所屬行業(yè)：
教育、培訓、科研院所。
擔任職位：
教師-講師/助教。
工作描述：
離職原因：
其他信息。
自我評價：
發(fā)展方向：
希望從事中小學美術教學/教學管理工作/培訓等工作。
其他要求：
聯(lián)系方式。
美術學院畢業(yè)論文篇十七
級,是廣美雕塑系恢復五年制教學后的第一屆畢業(yè)生,也是劃分專業(yè)方向后的`第一屆畢業(yè)生.他們曾為此困惑、迷茫甚至怨憤不已,五年制與四年制在課程設置上的過渡,劃分專業(yè)方向后教學上的不斷調試,這些都使他們的學習受到一些影響,但也許正因如此,他們最終是成功的.
作者：吳雅琳作者單位：廣州美術學院雕塑系刊名：雕塑英文刊名：sculpture年，卷(期)：“”(5)分類號：關鍵詞：
美術學院畢業(yè)論文篇十八
中央美術學院（centralacademyoffinearts），簡稱“央美”，是中華人民共和國教育部直屬的高等美術學校，國家首批”世界一流學科建設高?！?，入選國家建設高水平大學公派研究生項目、中國政府獎學金來華留學生接收院校和首批教育部來華留學示范基地。
中央美術學院建于19，是由蔡元培先生倡導成立的國立北京美術學校；1927年改名為北平大學藝術學院，1934年，恢復為國立北平藝術?？茖W校，1938年，改名為“國立藝術?？茖W?！?，1949年11月，國立北平藝術?？茖W校和華北大學三部美術系合并，華北大學三部美術系的前身是成立于1938年的延安魯迅藝術學院美術系。經(jīng)中央人民政府批準，成立國立美術學院，毛澤東主席題寫院名。1950年1月，經(jīng)中央人民政府政務院批準，正式定名為中央美術學院。
據(jù)4月學校官網(wǎng)顯示，中央美術學院教學科研面積共占地495畝，總建筑面積24.7萬平方米。其中望京校區(qū)占地205畝，建筑面積14.4萬平方米；燕郊校區(qū)占地205畝，建筑面積6.8萬平方米；后沙峪校區(qū)占地67畝，建筑面積2.9萬平方米；小營校區(qū)占地18畝，建筑面積0.6萬平方米；下設8個專業(yè)分院，有22個本科專業(yè)；有各類在校生6425人，其中本科生3464人，碩士研究生1161人，博士研究生213人，留學生215人。
美術學院畢業(yè)論文篇十九
基本信息。
姓名：
/
性別：
女
出生日期：
1983年09月12日。
居住地：
長沙市。
工作年限：
一年以上。
戶口：
湖南。
目前年薪：
2-3萬人民幣。
地址：
郵編：
410000。
電子郵件：
meiyingcao88@。
移動電話：
自我評價。
最大的優(yōu)勢是個人感染力和影響力：同事朋友都因我內心的熱情快樂的感染而受激勵，最讓自己滿意的真誠的溝通和表達力。
自19接觸師范美術專業(yè)后，有多次的'培訓講師油畫教師美容形象顧問銷售督導的工作經(jīng)歷。
希望擁有彈性工作時間和很好的成長空間。
求職意向。
工作性質：
全/兼職。
希望行業(yè)：
目標地點：
北京市，天津市，杭州市，長沙市，深圳市。
期望工資：
目標職能：
銷售管理，藝術/設計，講師/助教，兼職。
工作經(jīng)驗。
/07--/06：長沙燕舟藝術工作室。
所屬行業(yè)：
影視/媒體/藝術。
培訓。
講師/助教。
近500名學生做藝術，色彩，個人形象方面的培訓老師。
教育經(jīng)歷。
2005/09--/05。
繪畫，藝術設計。
碩士。
油畫藝術作品創(chuàng)作；美術理論；材料與技法；教育學和心理學。
語言能力。
英語。
精通。
德語。
一般。
美術學院畢業(yè)論文篇一
民族：漢族。
目前住地：廣州。
戶籍地：福建。
婚姻狀況：未婚。
年齡：23。
身材：168cm65kg。
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型：普通求職。
應聘職位：廣告創(chuàng)意專員、平面設計師、包裝設計。
工作年限：3。
職稱：初級。
求職類型：均可。
可到職日期：隨時
月薪要求：3000元。
希望工作地區(qū)：廣州。
工作經(jīng)歷。
公司名稱：廣州xxxx文化公司。
起止年月：-02～-08。
公司性質：民營企業(yè)。
所屬行業(yè)：廣告/媒體。
擔任職務：項目總監(jiān)。
工作描述：全程主持負責項目的創(chuàng)意、設計及完稿輸出工作，并對團隊成員進行相應的專業(yè)指導和培訓。
離職原因：謀求個人發(fā)展。
公司名稱：廣州瀾臨企業(yè)顧問有限公司。
美術學院畢業(yè)論文篇二
目前所在地：廣州。
民族：漢族。
戶口所在地：內蒙。
身材：178cm78kg。
婚姻狀況：未婚。
年齡：52歲。
培訓認證：誠信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型：普通求職。
應聘職位：文教法律類:美術老師設計/廣告類美術老師其它類美術老師。
工作年限：30。
職稱：無職稱。
求職類型：全職。
可到職：隨時。
月薪要求：3500--5000。
希望工作地區(qū)：廣州廣州廣州。
個人工作經(jīng)歷：
畢業(yè)后，先后勝任中學、中專美術教育和教學工作，為全國各大美院培養(yǎng)和輸送了大量的優(yōu)秀美術人才，在美術界影響很大，1985年內蒙古電視臺作了專題報道，引起了社會界的關注。
1987年入天津美院深造，畢業(yè)后一直從事中專、大學美術基礎教學和考前培訓，同時有多件作品在全國舉辦的大型文化藝術活動中獲獎，代表作品有：油畫，等。
-在廣州中科院勝任美術教育工作和美術設計，并多次被評為優(yōu)秀教師。
20因工作需要應邀到青海美院任教，同時素描和油畫作品在青海省舉辦的第十一屆“青海美”藝術大展中榮獲金獎，并授予優(yōu)秀教師榮譽稱號。
教育背景。
畢業(yè)院校：內蒙古師范學校。
美術學院畢業(yè)論文篇三
工作中，充分代表學生的利益，反映同學的心聲，使我們學生會真正成為聯(lián)系院系同學的橋梁和紐帶，同時創(chuàng)造學習氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，使學生干部的`自我組織，自我管理，自我服務，自我教育的能力，加強學生會的潛力和優(yōu)勢得到充分發(fā)揮真正做到大膽實踐，永于創(chuàng)新，講求實教，爭創(chuàng)特色作為本屆學生會主席，請允許我代表學生會全體成員向領導和老師們道一聲謝謝！感謝領導對我們的信任和栽培；感謝你們?yōu)槲覀兲峁┝税l(fā)展的舞臺為了豐富同學們的大學生活，在過去一年的時間里，我們學生會舉辦了包括日常工作、學風建設，文體活動及其他方面的活動，現(xiàn)將我院xx年-學生會工作匯報如下：
一、立足常規(guī)，做好本分工作。
穩(wěn)定是一切創(chuàng)新的基礎，各項活動的順利開展得益于常規(guī)工作有條不紊地進行，因此，過去的一年我們始終堅持立足本分工作，按質按量地完成學校和學院各級交辦的各項工作。
二、加強學風建設，開展學習交流活動。、
1、xx年年12月面向全系舉辦色彩畫競賽。
2、11月，設科就部舉辦寢室創(chuàng)新設計大賽。
3、學習部成功舉辦了美術系學生優(yōu)秀色彩作品展，本次大賽作品都是學生自主創(chuàng)作的，充分展現(xiàn)了我院學生專業(yè)水平。
4、宣傳并組織未教賽的院選拔，為校級未教賽做好選拔準備。
5、我院響應校方的號召，組織舉辦了學雷鋒演講大賽，同學積極參加。
6、安徽省第二屆大學生藝術展演。
7、第三屆“我和祖國”大學生現(xiàn)場書畫大賽。
8、“我和祖國”工藝設計、雕塑（陶藝）作品競賽及展覽。
總結。
10、第五屆“我的視角”攝影比賽。
11、關于開展紀念黨的紀律檢查機關恢復重建30周年有關活動的通知。
12、美術學院“揚正氣、促和諧”廉政公益廣告征集。
13、美術學院“書香校園”活動實施方案。
14、奧林匹克美術大會。
15、第二屆“杜邦杯”環(huán)保攝影展活動。
三、積極開展各類文體活動，豐富學生的課余生活，促進學生的全面發(fā)展。
1、新生歌手大賽。
2、美術學院第五屆“魅力女生節(jié)”
3、第四屆“風隨心動”風箏藝術節(jié)。
4、第四屆“舞動青春”交誼舞大賽。
5、第二屆外國語歌曲大賽?！皞€人網(wǎng)站主頁”設計大賽。6、“我與公民道德建設”征文比賽。
7“迎奧運、講文明、樹新風”禮儀知識競賽。
8、“迎盛世奧運、樹文明新風、倡理性愛國”奧運知識競賽。
9、“慈善公益元旦晚會”
在過去一年的工作中，由于時間短暫，工作經(jīng)驗的缺乏，我們也深知還存在這樣那樣的缺點和不足，現(xiàn)總結如下：
二、有些學生干部的工作主動性不夠，致使活動處于被動，以致在出現(xiàn)問題的時候驚慌失措。
三、學生干部有些時間觀念不強，出現(xiàn)工作脫拉的現(xiàn)象，導致有些活動時間跨度太大，不能如期完成，影響了其他活動的開展。四、開展活動過程中與活動人員出現(xiàn)斷層現(xiàn)象。??屹立于世紀之巔，面對知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)，學生會如何在日益走向開放的校園中發(fā)揮基層學生會的作用，為我校的以后發(fā)展作出應有的貢獻，在以后的工作實踐中，我們將會不斷的努力與探索，揚長避短，使學生會的各項工作在穩(wěn)定中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中穩(wěn)步前進，逐步走向完善，我們也堅信：只要我們以積極的心態(tài)主動的工作，無悔的付出，一定會譜寫出更加壯麗的篇章。
美術學院畢業(yè)論文篇四
早上好！
我叫×××，20xx級社會學專業(yè)學生。我的畢業(yè)論文題目是《社會學視野下金庸小說中的婚戀觀》。我的指導老師是張紅老師。從確定選題、擬定提綱、完成初稿，到最后定稿，我得到了張老師的精心細致指導，使我很快掌握了論文的寫作方法，并在較短的時間里完成了論文的寫作。不管這天答辯的結果如何，我都會由衷的感謝指導老師的辛勤勞動，感謝各位評委老師的批評指正。
截至目前，在學術界有關金庸武俠小說的論著十分多，但尚無從社會學視野下對金庸小說中婚戀觀的研究。選取金庸小說作為畢業(yè)論文的寫作題材，一方面是因為我對金庸小說比較喜歡，包括由金庸小說改編而成的電視劇。的確，金庸小說不僅僅向我們展現(xiàn)了俠客的快意恩仇，還借用江湖這個社會，使人物擺脫傳統(tǒng)社會的束縛或少受社會制度的束縛。男女俠客不問出身，不講家庭地位、社會背景，只講兩性相悅、以情相許，能實現(xiàn)真正好處上的男女平等、戀愛自由。另一方面結合當今社會現(xiàn)實，許多現(xiàn)象與金庸小說中的情節(jié)有一些相似，揭示其中的聯(lián)系，警示世人，以倡導和諧的、理想的婚姻。
在這篇論文中，主要采用了資料分析和現(xiàn)實比較的寫作手法，各部分安排按照先典型分析，具體對照現(xiàn)象，理論分析，再闡明現(xiàn)代性特征的層次進行。具體結構如下：
第一部分為所歸納的金庸小說中的五種感情類型；
第二部分為金庸小說中與現(xiàn)實相對應的婚姻類型；
第三部分為關于金庸小說中擇偶的社會學分析，分為宏觀和和微觀兩個方面分析。宏觀方面的主要理論有：對于擇偶的個人主義解釋；擇偶的社會文化解釋；擇偶梯度理論；同類匹配理論。微觀方面的理論有：1、相似性理論；2、需求互補理論。從以上這些擇偶理論我們能夠做出如下推論：相似性原則是擇偶的基本規(guī)律。無論從哪個理論角度這個結論總是成立的，雖做出如下推論：相似性原則是擇偶的基本規(guī)律。無論從哪個理論角度這個結論總是成立的，雖然對具體是什么“相似”有些爭議。在外在社會條件上貼合“同類匹配”，內在條件上又貼合“需求互補”，這似乎就是最完滿的理想婚姻模式。
第四部分為金庸小說中婚戀觀的現(xiàn)代性特征；在金庸小說中，男女俠客不問出身，不講家庭地位、社會背景，只講兩性相悅、以情相許，能實現(xiàn)真正好處上的戀愛自由，而這些觀念無疑與現(xiàn)代人的戀愛觀相合。
第五部分：結論。
最后，再次感謝張紅老師在我的畢業(yè)論文寫作過程中所給予的悉心幫忙與指導；其次我要感謝各位專業(yè)師在這四年來對我的教育與培養(yǎng)，沒有你們的教導，也就沒有我的這天；最后也要感謝本專老業(yè)同學這幾年來對我的關心與支持，和你們生活在一齊的日子我永遠也不會忘記！
懇請各位老師、同學進行批評指正，謝謝大家！
美術學院畢業(yè)論文篇五
手繪是美術繪畫的基礎，對于繪畫基礎較差的學生來說，手繪就像是一道難以攻克的難題。想要學好美術，必須要從手繪開始，要從其結構基礎、透視線條等方面用心的鉆研。而室內外手繪表現(xiàn)則是相當考驗技巧的一門學科，其表現(xiàn)手法有寫實畫法、噴筆畫法、界尺畫法等，技法種類多種多樣。想要準確而直觀地表現(xiàn)出自己心中的設想，除了需要大量勤奮的練習以外，更需要豐富的美術理論知識的積累。
在歷史上關于美術學這一籠統(tǒng)的詞匯的解說有許多。俄國著名作家列夫托爾斯泰在《藝術論》中曾經(jīng)說過這樣一句話，“人們用語言互相表達思想，用藝術相互傳達感情。”美術是人類情感的表達形式。從原始社會發(fā)展趨勢能夠看出，史前人類制作器具從最初的“便于獲取”逐漸演變?yōu)椤皩嵱妹烙^”，而這種發(fā)展被稱作了最早期“美的意識”的覺醒。同時，美術也是人類日常生活中不可或缺的部分。
而美術在社會中則是一種社會意識形態(tài)，是經(jīng)濟基礎的上層建筑。任何發(fā)展都是基于經(jīng)濟的發(fā)展，當經(jīng)濟水平達到一定的層面時，人類便開始追求更高層次的生活品質，就開始有了所謂的“美的追求”。
美術是由人類創(chuàng)作的，最初起源于人類的創(chuàng)造性思維；而身兼創(chuàng)作的美術家們首先需要的便是一定的思想與文化修養(yǎng)，這將直接影響到其作品是否有引人深思的內涵和境界。放眼望去，古今中外一代又一代的美術作家，他們個人的思想感情、時代主張和自身修養(yǎng)造就出一批批引人入勝、流傳百世的作品。而美術又是來源于現(xiàn)實社會生活，它與我們的生活是息息相關的。如洞窟壁畫與佛像雕塑，這是美術與宗教意義的表現(xiàn)。
通過閱讀美術史論類知識，我們可以得出這樣一個結論，美術是能夠反映社會生活的，也是其中各領域、各事物的全面反饋。人們所說的“全面”的社會生活，便是包括社會生活中的方方面面?！胺从橙娴纳鐣睢?，其意義是，美術不僅僅能夠反映當今社會的經(jīng)濟、生產、階級等關系，也能夠反映出處于一定的社會生活中的人們的政治、宗教、法律、道德觀點等。還能夠反映出人們的各種情感、情緒、審美趣味等。這是美術能夠全面反映社會生活的一種表現(xiàn)。
美術是一種精神的生產形態(tài)，眾所周知，美術作品源于藝術家對生活的領悟或對藝術的靈感，它具有直觀性、確定性和可視性這三個特點；藝術來源于生活，同時是高于生活的。美術作品中再現(xiàn)的視覺形象已不是現(xiàn)實生活中那個所謂的客觀對象，而成為了經(jīng)過藝術家的主觀意識所進行的整理、組織和重塑后再次創(chuàng)造產生的新的藝術形象。新的藝術形象中注入了創(chuàng)作主體（藝術家）對生活的認識、評價和自己的態(tài)度。從表現(xiàn)形式上來看，美術的表現(xiàn)手法與媒介都使藝術作品的真實性與生活的真實性產生了相應的距離，產生了作品反映生活、再現(xiàn)現(xiàn)實藝術的假想性。以此可以得出，美術是能夠認識客觀世界和反映現(xiàn)實生活的。
美術學理論是與人生的價值問題有所關聯(lián)的。通過鉆研美術學理論，能夠豐富和健全學生對于美的認識、對人生的感悟，對自我的肯定等。而美術理論對于中國的美術類學生來說真的是非常重要的，不論是想要成為美術理論學家，還是想在藝術創(chuàng)作上有所成就，都必須要打好美學理論的底子。
就像一位西方學者曾經(jīng)說過的一句話一樣：在藝術領域，你所擁有的理論知識和思想意識的多少與高低，將會決定著你的藝術眼界有多高，也將會決定著你在藝術這條道路上能夠邁出多遠的步伐。
手繪表現(xiàn)圖因其具有的形象性、直觀性和真實性，并且能夠準確直觀地表現(xiàn)其想要表達的空間結構與情感表達的藝術感染力，無可厚非地成為了藝術設計的基本功。
手繪可以說是創(chuàng)意的基礎，是創(chuàng)意的開始，幾乎所有美好的創(chuàng)意構思都來源于手繪的表達。而繪制手繪表現(xiàn)圖則要求設計者具有良好的手、眼睛、大腦的協(xié)調能力。當有了一個閃光的創(chuàng)意時，就需要設計者具備著高昂的創(chuàng)作熱情，用最直接、最便捷、最真實的手繪形式將它表現(xiàn)出來。
手繪表現(xiàn)這一技法課程也是一門操作性相當強的課程，是設計類專業(yè)的學生們必須要掌握的一門基本功，它的重點在于培養(yǎng)訓練學生們快速表現(xiàn)的能力；“快速”和“準確”的表現(xiàn)力對于幫助設計師們發(fā)展其設計理念、拓展空間、交流和探討思維是相當重要的。
在能夠快速表達對象的基礎上，對于各式各樣表現(xiàn)技法的運用與組合具有認識和理解，并且能夠結合自身條件能力和特色發(fā)展自己的個性風格，在學習的過程中，學生應該不斷積累知識與總結并要堅持不懈的練習。
而在繪畫的歷史長河中，許多藝術家在實踐中逐步形成了獨具自我特色的個人表現(xiàn)風格，而只有這樣富有神韻與自我風格特色的作品，才能夠被稱之為真正的手繪作品。要做到這樣，這就要求我們在平時日常生活中勤奮練習，堅持不懈，在追求自我表達的過程中不斷總結積累知識，做到在刻畫對象的過程中能夠游刃有余、得心應手，才能夠走向真正的成功。
如今，手繪的種類和技巧變得多種多樣。而室內外手繪表現(xiàn)技法是綜合了手繪技法、透視基礎、材料工具等的特點上進行的更新手法。在技法的表現(xiàn)上，這一門類綜合了水彩、彩鉛、馬克筆等方式，將室內外設計逐步的發(fā)揚光大。
室內外手繪表現(xiàn)技法以基準透視和線條技法為主，在繪制過程中相當重視明暗光影效果的處理以及虛實關系，要突出畫面主體，表達簡潔明了。
真實性與直觀性。
表現(xiàn)技法在生活中是對于室內外的場景真實的記錄。要真實再現(xiàn)對象的場景和空間，注重透視和繪圖基本技巧，對于透視學和色彩學基本原理的學習要求極高。所以，室內外手繪表現(xiàn)技法的真實性與直觀性是其最主要的特點之一。
準確性與說明性。
必須符合對象的比例、空間、結構等要求。
科學性與藝術性。
室內外手繪表現(xiàn)技法繪圖是需要建立在科學的透視制圖原理以及一定的藝術學審美基礎之上的。這需要繪者具備一定的美術基礎及透視學基礎。只有按照基本透視原理進行再加工創(chuàng)造，具備一定的藝術感染力，才能稱之為一幅優(yōu)秀的美術作品。
綜上所述，一幅好的作品，不光有技巧，還要有其內涵與表現(xiàn)力；而不能因為過度追求所謂的“藝術美感”而忽略了美術的基本知識學習，這樣只會厚此薄彼。
[1]彭吉象。美術學概論[m]。北京：北京大學出版社，2006.
[2]鄧福星。美術概論[m]。上海：上海人民美術出版社，2009.
美術學院畢業(yè)論文篇六
冰雪是我國北方獨有的文化藝術,它不僅豐富了當?shù)氐拿袼孜幕?也鍛煉了北方人堅韌不拔的性格。另外,冰雪雕塑景觀不僅滿足了市民的審美需求,而且增加了當?shù)氐氖杖?。因?對冰雪雕塑景觀設計的現(xiàn)狀與發(fā)展進行研究探討是非常有必要的。
一、冰雪景觀的起源。
最早,人們主要利用冰雪做冰花、冰燈,以此來營造節(jié)日氣氛。在20世紀60年代,哈爾濱舉辦了以天然冰雪為元素的景觀設計活動,贏得了廣大市民的喜愛。自此以后,這里成功創(chuàng)辦了“哈爾濱國際冰雪節(jié)”,在國內外引起了很大反響。近年來,哈爾濱先后建立了多個冰雪廣場,并設置了多處冰雪景觀,吸引了眾多的國內外游客,從而成為哈爾濱重要的景觀文化之一。
二、冰雪景觀的設計理念。
作為獨特的景觀文化,冰雪景觀在設計的過程中,倡導能源消耗少、經(jīng)濟效益高的“綠色”設計理念。因此,在社會、經(jīng)濟快速發(fā)展的形勢下,為了深入貫徹以上理念,設計師必須不斷提高自己的綜合文化修養(yǎng)。冰雪景觀設計以北方的冬季氣候為依托,將冰、雪材質的藝術形象展示了出來,供游人欣賞、娛樂。其中,冰的取材主要源于江河,然后在人力作用下,使其成為^v^。另外,由于天然雪比較蓬松、柔軟,觀賞時間短,需要選擇人造雪為材料。冰雪景觀的材料不僅天然無污染,而且消融后可以轉換為液態(tài)水,屬于可再生資源?？梢?冰雪景觀設計與可持續(xù)發(fā)展理念是一致的。
三、冰雪雕塑景觀的載體。
(一)天然冰雪雕塑景觀。
天然冰雪雕塑指不依靠人力,完全由自然環(huán)境生成的景觀。吉林的霧凇就是一個典型的代表。霧凇的主要成因是:當飽和的水汽遇到冷空氣后,就會成為固態(tài)形狀,這種現(xiàn)象通常稱為“凝華”,“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”.可以看出,霧凇景觀非常壯觀、美麗。所以,天然冰雪雕塑充分體現(xiàn)了大自然的偉大與神奇。
(二)人工冰雪景觀。
常見的人工冰雪景有三種,分別是冰雪雕塑、冰雪建筑以及冰掛。其中,冰雪雕塑指的是設計師以冰雪為元素,在考慮材質特點、藝術審美等因素的基礎上進行創(chuàng)作。冰雪雕塑在設計過程中,以減法造型為主,由于修改的空間比較小,因此對設計師的天賦、思維能力要求非常高。冰雪建筑以“^v^”為材質,結合相關的施工圖紙,完成建筑設計。該冰雪景觀的特點是:白天觀“形”,夜間觀“燈”.冰掛主要以樹枝、草繩為材料,然后將其搭建為洞穴、墻面樣式,并在低溫條件下實施澆筑,被澆筑后的空間具有形態(tài)各異、變化莫測的特點。
四、冰雪雕塑景觀的現(xiàn)狀及存在的問題。
第一,從哈爾濱歷屆冰雪雕塑藝術展覽中可以看出,設計師沒有全面、真實地體現(xiàn)冰雪雕塑的設計理念,同時,大部分作品缺乏創(chuàng)新精神,甚至存在嚴重的抄襲現(xiàn)象;第二,街道冰雪雕塑以簡單的幾何造型為主,造型不清楚,特別是在街道兩旁的景觀更缺乏新意,沒有任何美感;第三,冰雪景觀為了獲得更多人的關注,以“大、高、最”為設計理念,毫無藝術性可言;第四,景區(qū)服務理念需要轉變,冰雪雕塑是大自然對人類的饋贈,應該盡可能滿足所有人的觀賞愿望,然而,當前冰雪雕塑景區(qū)中,很多冰雪雕塑精品都實行收費制度,從而大大降低了人們的參與度;第五,景觀場地過于分散,如果在短時間內游覽完所有的冰雪雕塑,必然增加交通、人力等方面的成本,非常麻煩;第六,在綠色設計理念下,沒有全面考慮各種因素,比如對廢棄材料的二次使用等,另外,在冰雪雕塑拆除后,還應考慮避免對環(huán)境的破壞。
五、冰雪雕塑在未來的發(fā)展趨勢。
首先,哈爾濱具有得天獨厚的天然條件,非常適合發(fā)展冰雪雕塑景觀。因此,在冰雪雕塑景觀的設計中,應合理規(guī)劃,充分借鑒國外成功的案例與經(jīng)驗,不斷提高服務質量,從而提高冰雪文化景觀的內涵。其次,打造多元化的冰雪活動項目,吸引更多的國內外游客。同時,冰雪景觀文化不僅要著眼于為國外友人服務,更應該提高本地市民的參與度,從而打造全民參與的冰雪盛會。再次,為了提高冰雪雕塑景觀設計的藝術性,必須加強相關專業(yè)人才的培養(yǎng),建立一支綜合素質高、專業(yè)能力強的設計隊伍。最后,在冰雪雕塑景觀設計中,要以綠色設計理念為根本,達到人與自然和諧發(fā)展的目的,從而不斷推動冰雪雕塑景觀的長遠、穩(wěn)定發(fā)展。
六、結語。
冰雪雕塑景觀是我國北方獨有的文化藝術,在近年來取得了很大發(fā)展。本文主要分析了冰雪雕塑的種類、設計理念、發(fā)展的現(xiàn)狀及存在的問題。然后在此基礎上提出未來冰雪雕塑景觀發(fā)展的前景。總而言之,只有堅持綠色的設計理念,不斷提高設計的質量,才能推動冰雪雕塑景觀的快速、穩(wěn)定發(fā)展。猜你喜歡：
美術學院畢業(yè)論文篇七
工藝美術專業(yè)的“作畫”課程與教材依賴性不大，不一定使用指定教材，尤其素描、色彩不用教材也可(看基礎嘍)，對于“構成”“包裝設計”等等只要是找一本比較新、內容全的的即可，因為這方面有一些新名詞，如果完全自學的話可能不知道，還是要緊跟“時尚”的。素描考試一般是人物頭像寫生，以青年頭像居多。色彩一般是靜物寫生，水果、餐具、食品等等。
在學習工藝美術這一過程中，我都能做到以下幾點：
1.注意畫面風格：藝術這東西，沒有準確的標準，所以不可以輕視每次考試，有時自己覺得不錯，但未必符合閱卷老師的審美，結果可能很慘。所以我注意時間的分配：胸有全局之后，具體作畫時，水粉顏料不容易干，可以畫這部分、晾那部分，不要等干了一塊再畫下一塊，最后可能到交卷時畫面不能全干或畫不完。
在學習上,我一絲不茍的認真學習，對老師講的各個知識要點我都能熟練的運用，對老師布置的習題也是認真的完成，基本養(yǎng)成了自學的習慣，在學習中我不怕苦不怕累，認認真真的學習每一個知識點。
在生活上,我崇尚質樸的生活,并養(yǎng)成良好的生活習慣和正派的`作風.此外，對時間觀念性十分重視.由于平易近人待人友好,所以一直以來與同學相處甚是融洽.
我是廣西師范大學美術學院，美術專業(yè)09屆的一名應屆畢業(yè)生。
學習上:在校期間學習了中外美術史、美術概論、教育學、心理學、教師職業(yè)基本技能，以及美術基本技能的應用等知識。獲得過兩次專業(yè)一等學金，一次專業(yè)二等獎學金。國家計算機二級已過，能熟練運用辦公自動化。通過國家英語四級考試。
工作上：在這樣一個競爭激烈的社會里，不僅要掌握好專業(yè)知識，更加做到與社會與時代接軌。因此，學習之余，本人注重知識與能力的平衡發(fā)展。曾擔任輔導員助理兼學生會副主席兼班長職務，在學生會外聯(lián)部也工作過。擔任學生會干部期間協(xié)助老師及各部部長成功舉辦多次活動，連續(xù)三年被評為優(yōu)秀學生干部。任職班長期間，組織同學春游、聚餐、舉辦畫展等多項活動，班級里學習氛圍濃厚同學間情如姐妹，所在班級被評為校優(yōu)秀班集體。大一、大二在校舞蹈團跳舞，多次參加校里文藝演出，并獲得過校舞蹈大賽二等獎、優(yōu)秀表演獎。暑假期間在畫班任過代課老師。大學四年不僅使我學到了很多知識同時也得到了充分的鍛煉，擁有了較強的組織協(xié)調能力，人際關系協(xié)調能力和語言表達能力也得到了增強。
對于實際工作我相信，我能夠很快適應工作環(huán)境，熟悉業(yè)務，并且在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，做到對工作充滿熱忱。
我相信我的未來不是夢，我的目標是：今天我以師大為榮，明天師大以我為榮!
美術學院畢業(yè)論文篇八
“一切創(chuàng)造性勞動都是從創(chuàng)造性的想象開始的?！笔菒垡蛩固沟囊痪渲裱?豐富的想象是創(chuàng)造的基礎,只有有了豐富的想象,才會有創(chuàng)新。想象力之重要不僅在創(chuàng)新力的培養(yǎng)方面,在對學生尤其是兒童的繪畫的培養(yǎng)方面更是如此。想象是以觀察為基礎進行藝術創(chuàng)作的核心。想象力是一切藝術的源泉,沒有想象力支撐藝術的花朵,最終的結果只能是枯萎、凋謝。對于兒童繪畫學習而言想象力不僅是兒童開始學習繪畫的起點,更為其以后的學習打下良好的基礎。只有積極引導開發(fā)引導兒童的想象力,為其插上想象的翅膀,才能夠讓兒童在繪畫的學習步伐邁得更加輕盈。
豐富的想象力是人類特有的財富,也是人類發(fā)展壯大的重要動力,更是每一個學習繪畫和美術的孩子必須具備的最基本的素質。“通過美術教學,培養(yǎng)學生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造能力?！币彩切W美術教學大綱明確要求的,所以開發(fā)學生通過開發(fā)學生的想象力以促進學生繪畫的學習也是每一位美術教師的任務。
想象力雖然是人類特有的財富但是想象力卻不是自然產生的。任何想象都是以已知的感性材料為基礎,對之進行加工從而想象出自己沒有見過的或者是實際上從來就沒有存在的形象。不難看出想象所依據(jù)的事物的原型來源于客觀存在的事物,就存在學生的日常生活當中。
繪畫作為一種視覺藝術,是通過視像來表達自己的想法和感情。雖然喜歡涂涂畫畫是兒童的天性,但是一旦把繪畫上升為一種表達自己情感的視像,作為一種語言來對待,就會使得學生產生一種陌生感,從而產生無從下筆的煩躁。這種情形對兒童而言無疑不利于其對繪畫的學習。而想象給兒童以廣闊的遐想的空間,在想象中兒童可以把自己喜歡的事物融入到自己的繪畫作品當中,并可以在其中表現(xiàn)自己的情感和喜好。
以《我喜愛的動物》一課為例,在開始繪畫之前,我們可以以故事的形式展開:“星期天媽媽帶我去公園,這里有很多的小朋友,公園里有很多的動物:大象在噴水玩,小猴子蕩秋千,可愛的大熊貓在吃竹子,美麗的孔雀在向小朋友們展示自己五顏六色的大花扇……”這樣就把所要繪畫的內容融入到兒童在動物園里所見的動物和場景,從而使兒童進入自己的想象世界。然后再讓其把自己最喜歡的動物畫到自己的畫冊上。這樣不僅解決了兒童無從下筆的問題還可以增加學生的繪畫興趣,而“興趣”則是兒童最好的老師。由此可以看出,通過一定的引導可以在繪畫中把想象和興趣結合起來,從而使得兒童在繪畫學習中走的更遠。
那么如何才能夠激發(fā)兒童的想象力呢?
首先,要把想象力和興趣結合起來?！爸卟蝗绾弥?好之者不如樂之者?！痹诶L畫的學習中,只有讓兒童體會繪畫的樂趣才能夠更好的學習。由于認知特征的限制,兒童處于感性學習的起始階段。這就決定了,在繪畫的教授過程中要融入豐富多彩的圖像和生動有趣的活動情景。但是簡單的圖像和情景的設置并不能夠真正的激發(fā)兒童的繪畫欲望。要想真正的激發(fā)兒童繪畫的欲望,就要在植入感性事物的同時還要給兒童留下豐富的想象空間并引導其進入充滿遐想的想象空間。以《我喜歡的小鳥》的為例,可以先向學生展示一些具體的小鳥的圖片還可以把相關的視頻引入到課堂中來,引導兒童找出自己認為最漂亮和自己最喜歡的小鳥,以此為基礎去繪畫自己想畫的小鳥。這樣學生就可在現(xiàn)有的圖片的基礎上加上自己的遐想來繪畫自己認為自己最喜歡的小鳥。
其次,在教授的過程中不僅要把興趣和想象結合起來,還要對兒童的想象力進行有目的的開發(fā)。這種開發(fā)有很多種方式,這里我僅就我認為比較實用的幾種方式做一簡單的介紹。
故事啟發(fā)式開發(fā),這種開發(fā)方式是建立在學生尤其是兒童對故事有巨大的興趣的基礎之上。即在教學的過程中,投其所好,利用故事吸引小朋友的興趣,讓其在有趣的故事中展開無盡的想象。
直觀引申式開發(fā),這種開發(fā)式主要應用在小學生身上,利用小學生的感性認知并且具有很強的發(fā)散性思維的特征,對其思維進行引導從而培養(yǎng)其創(chuàng)造想象的一種有效的開發(fā)兒童想象力的方法。仍然以畫小鳥為例,先向學生展示相關的圖片和視頻,然后老師對小鳥的特征做一些介紹并引導學生再次對小鳥進行詳細的觀察。最后要求學生畫出自己想象中的小鳥。
另外我經(jīng)常用來開發(fā)學生想象力的方法就是把繪畫和手工制作結合起來。兒童的認知特征決定了兒童的好動性和愛玩的天性,在日常生活中我們也可以見到部分兒童喜歡自己制作一些手工產品。手工制作可以通過具體設計、制作來鍛煉學生手的靈巧、培養(yǎng)學生的想象能力和創(chuàng)造能力。因為學生可以在想象中制作遠比已指出的手工制品更好的制品并可以在自己的繪畫中展示自己心目中理想的手工制品。
最后,要對學生的想象給予積極的評價,這樣能夠使學生保持并鼓勵其積極發(fā)揮自己的想象能力。學生尤其是出于兒童階段的學生非常喜歡被老師表揚,有時候老師的表揚就是他們學習的一個重要動力。只有經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子每次想象過程中的閃光點并及時表揚,才能讓學生體會到想象創(chuàng)作成功后的快樂并使之對下次的想象產生濃厚的興趣。
兒童是人生開始學習的起點,其發(fā)展程度往往決定了一個人的一生。豐富的想象是兒童的財富也應該變成其學習的動力?？傊?在繪畫教學過程中,我們教師要善于啟發(fā)引導,發(fā)揮兒童的想象力,讓學生在畫面上大膽無拘束的表現(xiàn)自我,把自己想到的感受到的都表現(xiàn)出來。讓每個孩子都能插上想象的翅膀,自由自在、無拘無束的在繪畫的大海中翱翔。我相信,學生會對繪畫感興趣并在美術的道路上走的更遠。
美術學院畢業(yè)論文篇九
摘要：在經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，人們對藝術和對美的研究已經(jīng)成為了一種必然的趨勢。當一些國際和國家的視覺大片出現(xiàn)在我們的眼前，面對那些艷麗的面容，奢華的服飾，不得不去感慨，我們的生活在提高，視覺的品味在提高。本文對戲劇影視美術設計的發(fā)展和轉變以及精神經(jīng)濟理論對舞臺美術的影響做了嘗試。如何更好地發(fā)展戲劇影視美術設計已經(jīng)成為了很重要的研究課題。
關鍵詞：戲劇影視美術藝術;艷麗;奢華;發(fā)展和轉變。
精神經(jīng)濟第一次被我國的著名學者提出的，物質經(jīng)濟終將促使精神經(jīng)濟的發(fā)展，傳統(tǒng)的經(jīng)濟理論總是研究著物質產品的生產在生產的問題，而不能解釋一些理論。在精神需要的滿足成為第一位的目標的時候，經(jīng)濟已經(jīng)全面的轉型了。精神經(jīng)濟的生產將會成為主要的經(jīng)濟增長的動力。精神經(jīng)濟具有產品的精神化，生產的個性化和精神資本主義話。等等一些其他的特征。這是一種全新的經(jīng)濟形態(tài)，而面對這種新興的經(jīng)濟形態(tài)，精神經(jīng)濟與此前的所有的物質經(jīng)濟都有很大的區(qū)別。這些區(qū)別主要就是體現(xiàn)在人類對產品的精神化、個性化與虛擬化、分散化、名聲主義和生產的主體化等等一些其他的方面。
隨著社會物質生產力的發(fā)展，人類也是逐步變得經(jīng)濟的充裕和物質的富足，精神消費已經(jīng)到達了一定的精神境界。無論是在社會生產還是在社會生活中，每天都會發(fā)生一些新的變化，在傳統(tǒng)經(jīng)濟學面前無法解決的問題，在精神學的層面上都是可以解決的。物質經(jīng)濟與精神經(jīng)濟是并行的，同樣都是重要的，并且還可以大膽的推測在科技迅速發(fā)展的今天，人們必將會用更對的精力去追求一些個性化的東西，在人們的思想中就是充滿創(chuàng)意的。
而這些東西也不是僅僅的代表人類的基本需求，更是可能的給人們帶來更大的滿足感。而精神經(jīng)濟的時代也會出現(xiàn)在不同以往的物質形態(tài)的面貌中，一般人們看得到表面上的財富都是人們勞動的結果，也是能夠看的到的結果。傳統(tǒng)意義上的財富就是指的是物質財富，而新時代財富的意義就是指除了財富上的意義人們更追求的就是一種能夠帶給人們滿足感的財產。人們在消費時會通過來判定是否去購買。在生活中為了體現(xiàn)個性或是與眾不同的想法，就開始了注重設計的理念，在社會生產的各個部門，技術開發(fā)與更新它必然已經(jīng)成為了決定企業(yè)能否成活的關鍵性因素。
設計藝術學是獨立于美術學以外的一門學科，有著自己的理論體系。但是其中涉及到的創(chuàng)意，靈感、情感等等純精神要素與美術學中的創(chuàng)作部分是相同的。并且，設計與時尚相結合，滲透到人類日常生活的每一個角落，比藝術來得更為親切和廉價。人們對形式美的追求催生了設計的發(fā)展。
我們無法界定從什么時候開始，在同樣功能的兩件商品之間，人們往往會選擇更美的那一個。所謂的“美”，就是一種設計的表現(xiàn)形式，它的精神內核就是創(chuàng)意，它的物質載到的創(chuàng)意，靈感、情感等等純精神要素與美術學中的創(chuàng)作部分是相同的。并且，設計與時尚相結合，滲透到人類日常生活的每一個角落，比藝術來得更為親切和廉價。因此，在藝術面臨著“曲高和寡”的難題時，應當向設計借鑒一些“簡潔、實用”的創(chuàng)新精神。
人們對形式美的追求催生了設計的發(fā)展。我們無法界定從什么時候開始，在同樣功能的兩件商品之間，人們往往會選擇更美的那一個。所謂的“美”，就是一種設計的表現(xiàn)形式，它的精神內核就是創(chuàng)意，它的物質載體就是技術。在精神經(jīng)濟時代，廠商為了增加銷量，將設計的元素大量的注入商品，這就。收藏品、音像制品等傳統(tǒng)形態(tài)的藝術品在營銷方面也開始注重手段和方式，同時，過去以國家統(tǒng)籌的演出類的“商品”也開始了產業(yè)化的變革，走起了商業(yè)路線。藝術的商品化和商品的藝術化成為設計的重要表現(xiàn)形式，也是未來藝術的發(fā)展方向。
名聲效應營銷大師菲利普科特勒認為：“品牌是一種名稱，名詞、標記、設計或是它們的組合運用，其目的是藉以辨認某個銷售者或某群銷售者的產品，并使之同競爭對手的產品區(qū)別開來?！睆母行越嵌瓤?。品牌是一個產品在視覺、情感、理念和文化等方面的綜合形象。對于戲劇影視美術設計來說，一部成功的作品就是最好的品牌，優(yōu)秀作品的創(chuàng)作經(jīng)驗就是無形的資本。序用美術重視的是實踐的積累。在此基礎上的創(chuàng)新才是有生命力的創(chuàng)新。并且，精神經(jīng)濟學中所指的品牌。是一個綜合的概念，美術設計的品牌大多與設計者有關。奧斯卡金像獎得主葉錦添就是一個非常好的例子。他的服裝作品不僅面貌豐富，并且跨足各種藝術型式。包括電影、舞蹈、歌劇、戲劇、戲曲、傳統(tǒng)樂舞、音樂劇場，創(chuàng)造恣意于古典、前衛(wèi)之中的造型世界?？疾旖陙碇袊纳虡I(yè)大片不難發(fā)現(xiàn)，由葉錦添擔任美術指導的電影占了很大的比重。
[1]蘇夏.影視廣告創(chuàng)意與制作中國美術院校新設計系列教材s[m].上海：上海人民美術出版社，20xx.
[2](英)斯賓塞著，沈微.戲劇影視中的發(fā)型設計[m].上海：上海人民美術出版社，20xx.
[3]張洪文.影視美術設計[m].北京：中國廣播電視出版社，20xx.
美術學院畢業(yè)論文篇十
美術學院是專門從事美術類教學及研究的高校，中國現(xiàn)有大美院，分別是中央美術學院、中國美術學院、西安美術學院、湖北美術學院、天津美術學院、魯迅美術學院、廣州美術學院、四川美術學院。其中具有博士學位授予權的'三所美術學院是中央美術學院、中國美術學院、西安美術學院。
1 .中國美術學院(中國唯一國家級重點學科所在地,美術學,設計學博士點所在地.聯(lián)合國承認學歷的中國唯一美術類大學.屬文化部和浙江省共同直屬,教學評估優(yōu)秀學校，世界排名第七)
2 .中央美術學院(美術學,設計學博士點所在地.教育部直屬大學.教學評估優(yōu)秀學校，世界排名第19)
3 .西安美術學院(美術學博士點所在地,陜西省直屬.還未教學評估)
4 .天津美術學院(天津市直屬,教學評估優(yōu)秀)
5 .魯迅美術學院(遼寧省直屬,未教學評估)
6 .廣州美術學院(廣東省直屬,未教學評估)
7 .湖北美術學院(湖北省直屬,教學評估良好)
8 .四川美術學院(重慶市直屬,教學評估不合格)
1.中央美術學院(油畫強,造型學科厲害)
2.中國美術學院(國畫強,雕塑強.考生多,學校漂亮)
3.魯迅美術學院(素描等造型專業(yè)比較牛)
4.四川美術學院(油畫強,特別羅中立比較有名)
5.天津美術學院
6.廣州美術學院
7.西安美術學院
8.湖北美術學院
中央美術學院
中國美術學院
清華美術學院
天津美術學院
四川美術學院
廣州美術學院
西安美術學院
湖北美術學院
南京藝術學院
中央美術學院：一個藝術學一級學科碩士授予點(覆蓋八個二級學科)，兩個博士學位授予點(美術學、設計藝術學)。
中國美術學院：美術學、設計藝術學博士生。
清華大學美術學院：具有藝術學一級學科和設計藝術學、美術學二級學科博士學位授予權。
西安美術學院：藝術學理論、美術學、設計學三個一級學科均獲得博士學位授予權。
南京藝術學院：藝術學一級學科博士學位授予權，藝術學、美術學、音樂學、藝術設計學、電影學、數(shù)字媒體藝術、文化產業(yè)管理7個二級學科博士學位授予點。
景德鎮(zhèn)陶瓷學院：設計藝術學2009年被批準為博士點建設學科。
中國傳媒大學：藝術學博士生。
蘇州大學：設計藝術學博士生。
中央民族大學：中國少數(shù)民族藝術博士生。
首都師范大學：有美術史論、美術教育理論研究、中國畫創(chuàng)作與教學研究、油畫古典技法材料與創(chuàng)作技法研究方向的博士學位授權點。
北京師范大學：藝術學博士后科研流動站，藝術學一級學科博士學位授權點單位。
上海大學：上海地區(qū)唯一的美術學博士學位授予生、藝術管理博士學位授予生。
南京師范大學：藝術學博士后流動站，美術學博士學位授權生。
東南大學：藝術學博士后流動站、藝術學博士學位授權生。
浙江大學：藝術設計類已建立碩士點，博士生。
福建師范大學：藝術學博士后科研流動站，美術學博士生。
武漢理工大學：設計藝術學博士點、藝術學博士后流動站。
湖南大學：2005年獲“設計藝術學”博士學位授予權，建筑設計及其理論博士生，2006年開始招收建筑設計及其理論、設計藝術學環(huán)境藝術方向博士生。
西南交通大學：一個二級學科博士學位授權點(含碩士生)：工業(yè)設計。
山西師范大學：美術學院擁有二級學科博士生。
西安理工大學：工業(yè)設計(藝術方向)博士生。
西北工業(yè)大學：工業(yè)設計博士生。
美術學院畢業(yè)論文篇十一
1、樹立“大美術”觀念，將審美教育融注于一切美術教育活動之中。采用開放式的素質教育，以廣義的美育思想指導學校、家庭和社會的美育活動，發(fā)揮多種美術教育要素、形態(tài)和范圍的綜合功能，形成美育的總體效應。
2、加強美術教研，促進美術教改。面向未來和世界，著眼于全面發(fā)展，廣泛深入地探究中小學美術教育的內外因素，結合時代和學生主體特征因材施教；加大教改力度，探索出一條適應個體和社會、有特色的中小學美育新路。
3、優(yōu)化內容，改進方法，注重過程。首先以基儲應用和審美為前提，刪縮一些功能單一、難度不適的重復、生僻的教學內容，發(fā)揮地方教材優(yōu)勢，增設一些功能顯著、有時代特色的新內容。其次，教學方法力忌盲目隨意的純技術教育和純欣賞教育，而求講練結合、欣賞和創(chuàng)作結合、理論和實踐結合，提倡現(xiàn)代化教學手段的綜合運用。
4、建立并完善中小學美術教育過程和結果的評量標準和展賽機制。教育過程和結果的評量和展賽，是衡量教育成效的重要手段，并能由此促進教育目標的實現(xiàn)。不能僅僅采用忽略主體創(chuàng)造和審美情意表現(xiàn)的、強調美術學科智能的外在的規(guī)范性評量規(guī)則，也不能只注重片面合混的、強調自我表現(xiàn)的內在的感覺式評量規(guī)則，而應建立一套以學生全面均衡發(fā)展為價值取向并兼顧形式、內容、思想、藝術和主體因素的，從自覺性、審美能力和造型能力三方面進行評量的標準和實施機制，以促進美術之審美教育的健康發(fā)展。
二十一世紀是一個希望、困惑、機遇、挑戰(zhàn)并存的世紀。新世紀的教育對教師提出了更高的要求，傳統(tǒng)守舊的知識、思想和教法已跟不上時代的要求了，其制勝的法寶是：在學習的過程中不僅要有量的增加，還要有面的擴展；備課時既要吃透教材，又要不斷思考、創(chuàng)新，甚至超越教材。
美術學院畢業(yè)論文篇十二
隨著我國課程教學改革的逐步推進，素質教育背景下的小學美術教育應該重視教學工作的有序推進，在穩(wěn)步發(fā)展中實現(xiàn)教學工作質量的提高。我國教育部在《中國教育改革和發(fā)展綱要》中明確指出：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在于老師”。在新課改目標下，要更加重視小學美術教學工作中具體方法的科學性展開，在推行小學課程教育中進行美術教育改革工作十分必要。本文根據(jù)素質教育背景下小學美術教學工作的特點展開探討，提出幾點有利于小學美術教學內容深化發(fā)展的可行性措施。
素質教育；小學美術；教學工作；具體方法。
在進入21世紀以后我國對內改革速度加快，對外開放的格局也不斷加深，由于經(jīng)濟發(fā)展速度推進比較快，社會教育的各個方面都在面對現(xiàn)代化方向轉變。在義務教育發(fā)展的過程中，廣大學生群體的精神要求不斷豐富，對于適合學生成長和發(fā)展的教學模式的需求不斷加深。但是，由于我國的小學美術教學工作并沒有實現(xiàn)和學生能力需求的同步發(fā)展。因此，為了實現(xiàn)現(xiàn)階段小學教育領域的繁榮和教學手段的革新，我國的小學教育事業(yè)必須要進行更加深入的改革和更加具有針對性的制度創(chuàng)新。
在素質教育背景下推行小學美術教學，重點是要培養(yǎng)學生對于美術課程的興趣。教育學界有一種理念：“興趣是最好的老師”。在教學活動中可以推行階梯型難度講學方式，在素質教學觀念背景的影響下，教師應該淡化美術課程考試的相關要求。而是重視學生實際能力的發(fā)展與提高，通過適當放緩教學的節(jié)奏，易于學生加深對于小學美術課本中相關藝術畫作內容的感受和理解，有助于展開小學生藝術欣賞能力的塑造和培養(yǎng)工作，從而加強對于小學生的情感世界的陶冶工作，提高小學生在課堂學習和課外活動中“發(fā)現(xiàn)美”和“創(chuàng)造美”的能力，實現(xiàn)學生德、智、體、美、勞多種能力的綜合發(fā)展需要。
在素質教育背景下，開展小學美術教學工作，重點要進行對于學生的表揚和鼓勵，有利于調動學生“比”、“學”、“趕”、“幫”、“超”的學習美術課程積極性。學生展示自己的作品，可以得到大家的肯定，大家的美術創(chuàng)作水平和表達能力能夠在氣氛熱烈的教學活動中得到整體性的提高。除了采用情景式美術繪畫活動教學模式，教師在素質教育背景下推行小學美術教學還可以采用“音樂”、“文學”感染的方法，加深學生對于美術作品的理解，從而真正實現(xiàn)學生對于藝術創(chuàng)造學習興趣的專注提高。在講解羅中立著名的畫作《父親》時，教師可以配合播放音頻材料同名曲《父親》，在講解的過程中，通過培養(yǎng)學生的藝術想象力能夠實現(xiàn)藝術作品的表現(xiàn)張力增加。
（一）重視培養(yǎng)學生的美術想象力和運用能力。
在日常的小學美術課程教學活動中，教師一定要根據(jù)小學生感性思維能力比較強的特點，在教學活動中，重視培養(yǎng)學生的想象力，提升學生在生活中運用美術的能力。以《小蝌蚪找媽媽為例》，在素質教育背景下，美術教師可以利用多媒體手段開展豐富多彩的教學活動。在教學活動中，教師可以向學生進行教學片的展示活動，學生在觀看了“小蝌蚪”們尋找“青蛙媽媽”的視頻材料之后，可以安排學生討論“青蛙”和“蝌蚪”的關系。通過動畫作品切入的手段，讓學生積極開動腦筋思考“小蝌蚪”在尋找的過程中可能會出現(xiàn)的場景。
（二）開展個性化教育，體現(xiàn)教學活動的“生動活潑”
小學美術教學作為基礎教育中的重要環(huán)節(jié)，應該在個性化教育中，實現(xiàn)教學水平的穩(wěn)定和素質教育改革目標的穩(wěn)步推進。在鍛煉學生的美術技能過程中，應該通過基礎知識教學和科學教學內容編排，激發(fā)學生學習小學美術的熱情。為了在九年義務教育的過程中體現(xiàn)出美術教學“生動活潑”的教學模式特點，教師可以采用擬人化的教學方法。把學生分成三個學習小組，讓學生先通過討論，然后自由發(fā)揮，進行角色扮演，三個小組的學生分別扮演“小蝌蚪孩子”、“荷葉叔叔”和“青蛙媽媽”，進行情景劇的表演，在對話的過程中，讓學生對青蛙這種常見動物的頭部、四肢和大體軀干部分的形態(tài)特征有重點的把握，利于課程學習活動中的繪畫活動展開。
（三）針對學生的學習興趣進行能力挖掘。
可以針對學生的學習興趣進行挖掘，讓學生在課堂的小學美術教學的過程中，找到自己的繪畫方向。自己挑選出喜愛的角色進行繪畫活動。學生可以選擇畫“一條腿、全身漆黑的小蝌蚪”，也可以選擇畫“四條腿、全身褐綠，三角形頭部的青蛙”，也可以選擇畫“玉盤狀、通體碧綠的荷葉。”在繪畫活動中，教師通過ppt圖片展示，可以為學生提供幾幅優(yōu)秀作品讓學生參考。同時，鼓勵學生按照自己的想象，對小蝌蚪找媽媽過程中遇到的情景進行藝術化的加工。最后，教師可以通過綜合評比活動評出優(yōu)秀作品，讓學生投票和打分，選出本節(jié)課時中在畫幅立意、筆畫和線條表達中最出色的作品。
隨著素質教育改革活動的有效推進，我國在小學美術教學方面應該更加重視課程教學方式的轉變工作。我國的新課標小學美術教育計劃中指出“以人為本，張揚個性”，在教學活動中應該更加重視教學手段的合理運用，科學地編排課程教育目標，在教學方法改革的過程中重視學生“審美能力”、“表達能力”的提高。
[2]陳彤光。淺析美術教學在農村小學素質教育中的重要性與現(xiàn)狀思考[j]?？茖W大眾（科學教育），2015,02:105.
[3]趙亞男。對于當前我國義務教育階段小學美術教學現(xiàn)狀的研究[j]。藝術科技，2015,03:267.
美術學院畢業(yè)論文篇十三
目前所在：天河區(qū)年齡：26歲
戶口所在：海珠區(qū)國籍：中國
婚姻狀況：未婚民族：漢族
培訓認證：未參加身高：168cm
誠信徽章：未申請體重：60kg
人才測評：未測評
我的特長：
求職意向
人才類型：普通求職
應聘職位：店面/陳列/展覽設計：室內專賣店設計，店面/陳列/展覽設計：，平面設計師：
工作年限：3職稱：初級
求職類型：全職可到職日期：隨時
月薪要求：--3500希望工作地區(qū)：廣州,佛山,深圳
工作經(jīng)歷
公司性質：私營企業(yè)所屬行業(yè)：家居/室內設計/裝潢
擔任職位：展示方案設計師
工作描述：熟悉展柜施工工藝、施工流程、施工檢驗標準以及各類材料、五金配件;
工作職責：
1、完成訂單效果圖及施工圖設計;
2、負責制定生產計劃并協(xié)調執(zhí)行;
3、根據(jù)項目訂單需求制定項目預算并下達采購計劃;
4、制定設計部的相關制度及團隊管理;
5、根據(jù)交貨期對物料及核心部件進行安全采購周期分析。
離職原因：
公司性質：中外合資所屬行業(yè)：服裝/紡織/皮革/鞋業(yè)
擔任職位：品牌戰(zhàn)略策劃部
離職原因：
公司性質：私營企業(yè)所屬行業(yè)：家居/室內設計/裝潢
擔任職位：展示設計師
工作描述：主要展覽設計.品牌si.企業(yè)vi.辦公環(huán)境.專賣店.品牌，專柜制作熟練使用autocad、photoshop、3dmax等相關軟件及良好的效果渲染表現(xiàn)能力。熟悉方案設計、方案深化、規(guī)范的施工圖繪制。
具備良好的溝通能力和文字表達能力，勤奮敬業(yè)、為人正直有責任心、有時間觀念、能按時完成設計方案。
離職原因：
公司性質：民營企業(yè)所屬行業(yè)：家居/室內設計/裝潢
擔任職位：設計員
工作描述：在雅迪公司就職期間為多家瑞士著名鐘表店做室內設計,對展示店室內設計工藝流程有一定的了解,對材料也有充分的了解.本人對平面設計軟件也很精通.
離職原因：
教育背景
畢業(yè)院校：廣州美術學院
專業(yè)一：環(huán)境藝術設計專業(yè)二：
起始年月終止年月學校(機構)所學專業(yè)獲得證書證書編號
語言能力
外語：英語一般粵語水平：一般
其它外語能力：
國語水平：良好
工作能力及其他專長
語言能力：通過大學英語二級考試，普通話標準達到國家二級乙等、能聽、說粵語。有良好的語言組織能力和文字表達能力。
計算機能力：熟練掌握3dsmax6/7、autocad、vr渲染、photoshop、coreldraw12、ai、freehang、windows操作系統(tǒng)以及word、excel、powerpoint、photoshop等多種常用軟件的應用。
知識&經(jīng)驗：具有扎實的美術設計功底，以及豐富的創(chuàng)意能力。具有實際的發(fā)現(xiàn)所存在的問題和解決問題的能力，能夠根據(jù)在未來的工作當中遇到的`實際情況，做出正確的調整和改進。
溝通&協(xié)調：適應各種團隊的合作工作，具有良好的表達能力和領悟能力。能夠在未來的工作中通過良好而順暢的溝通，建立良好人際關系，協(xié)調組織內部關系，提高工作效率。
個人自我評價
吃苦耐勞、熱情大方、性格開朗、正直、為人誠懇、有主見，積極進取，耐心細心，善于溝通，樂于奉獻，具有較強的事業(yè)心、責任感、組織能力和團隊精神。
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美術學院畢業(yè)論文篇十四
基本信息姓名：曹xx性別：女出生日期：1983年09月12日居住地：長沙市工作年限：一年以上戶口：湖南目前年薪：2-3萬人民幣地址：湖南師范大學美術學院郵編：410000電子郵件：meiyingcao88@移動電話：086-15974152919自我評價最大的優(yōu)勢是個人感染力和影響力：同事朋友都因我內心的熱情快樂的感染而受激勵，最讓自己滿意的真誠的溝通和表達力。
自接觸師范美術專業(yè)后，有多次的培訓講師油畫教師美容形象顧問銷售督導的工作經(jīng)歷。
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美術學院畢業(yè)論文篇十五
《義務教育美術課程標準（實驗稿）》對學生學習美術提出了更高的要求：“激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素質，陶冶高尚情操，完善人格?！彼悦佬g教師要在課堂教學中真正轉變教學觀念，充分發(fā)揮美術學科的藝術魅力，提高課堂效益，創(chuàng)新求變，才能實現(xiàn)審美教育的目的。
兒童對美的事物感受很早，隨著年齡的增長，他們更加渴望對藝術的欣賞，尤其是進入小學以后，對于美的事物的追求更為強烈。作為小學美術教育，應當順應他們愛美的要求，采取多種形式實施美術欣賞教學。小學美術欣賞課蘊藏著巨大的教育功能，然而有人認為“小學美術欣賞”就是拿美術作品讓學生看，多么輕松！其實不然。《義務教育美術課程標準（實驗稿）》提出：“美術課程具有人文性質，是學校進行美育的主要途徑，是九年義務教育階段全體學生必修的藝術課程，在實施素質教育的過程中具有不可替代的作用?！庇纱丝梢?，小學美術欣賞教學對提高學生藝術修養(yǎng)、培養(yǎng)審美能力、激發(fā)創(chuàng)造力、陶冶情操、促進學生全面發(fā)展有著十分重要的作用。所以美術教師要真正轉變教學觀念，充分發(fā)揮美術學科的藝術魅力，提高課堂效益，創(chuàng)新求變，才能實現(xiàn)審美教育的目的。
小學美術欣賞教學是一種把造型藝術作品作為審美對象、以感覺與感情為主導因素的心理活動形式，它與教師的引導和兒童對事物的認識、理解緊密相關，我們不妨從兒童的生理心理及智力發(fā)展方向來分析掌握兒童的欣賞習慣和欣賞特征。
1.1兒童的欣賞興趣來源于強烈的色彩刺激。藍天，紅花，綠樹，金燦燦的果實，鮮明艷麗的顏色常常等使他們欣慰和喜悅，樂于接受。
1.2兒童往往注意某個細節(jié)的觀察而忽視整體或注意整體而忽視其它。例如二年級兒童在學習《小扇子》時，他們全被扇子上色彩艷麗的花紋吸引住了，以至于忘記了扇子的存在，變成了看花。中、高年級同樣有類似的現(xiàn)象。
1.3兒童在欣賞作品時通常是憑第一印象，無意識屬性強，受情緒牽制的隨意性大。他們對作品的感受總是激動片刻、粗略領會便心滿意足，未能仔細琢磨，對作品的感受能力難于在較長的時間內持續(xù)增長。
1.4兒童在欣賞過程中，依據(jù)自己的生活經(jīng)驗、見聞認識及由畫面產生的聯(lián)想對作品進行評判。對那些反映他們熟悉的生活和內心世界的兒童畫或同學、朋友的優(yōu)美作品，他們大都能夠接受，并常常用來作自己的范本。例如，城市里的孩子從小看見寬闊的柏油馬路，五顏六色的霓虹燈，明亮的高樓大廈，他們就感受不出繪畫作品中農村低矮的房子、稀疏的籬笆、亂的石頭和柴堆也是一種美麗。
根據(jù)美術欣賞教學的目的、任務及小學生自身的欣賞規(guī)律，我國的小學美術欣賞教學應注重以下幾個方面：
2.1注重作品的文化內涵，培養(yǎng)學生的人文精神。
《義務教育美術課程標準（實驗稿）》基本理念之一就是：“在廣泛的文化情境中認識美術?！币驗槿魏蚊佬g作品都不是孤立的，它都是在一定的文化情境中創(chuàng)作出來的。所謂的文化內涵，實際上指美術作品創(chuàng)作時所依托的文化環(huán)境、條件及創(chuàng)作構思。因此在美術教學時不能停留在單純的技能技巧的欣賞層面，而要把美術作品放到一定的文化情境中，引導學生通過學習，認識到美術的特征、美術表現(xiàn)形式的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻，同時培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)美術的熱愛。
2.2創(chuàng)設良好教學情境，內化學生的情感體驗。
小學生在欣賞過程中總是先產生視覺上的快感，再進一步體驗作品體現(xiàn)的情境和思想感情，從而感受到美，最后產生欣賞者情感上的共鳴。那么審美的視象、意象感受的外在因素就是情境，要使學生產生審美感受，使之內化，就應該重視情境的創(chuàng)設。在教學活動中創(chuàng)設形式多樣、別具一格的教學情景，使學生受到情境的感染，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生獲得豐富的藝術感受，從而提高審美能力。
2.3引導學生通過體驗培養(yǎng)學生的自主欣賞能力。
自主、合作、探究是新課程倡導的學習方式。在教學中要重視學生的親身體驗，鼓勵學生參與探究，改變學生被動的學習方式，強化學生學習的主動性，培養(yǎng)學生學習的自主能力。只有在課堂上有效發(fā)揮師生的互動才能體現(xiàn)美術教學的生命力，才能真正提高學生的自主能力，激發(fā)學生的感知能力，提高學生的探究意識。
另外，運用多媒體教學手段，提高學生創(chuàng)造能力在小學美術教學中，運用現(xiàn)代化多媒體教學手段，達到更強的感官效果，大大提高學生的審美能力。美國教育傳播與技術協(xié)會為現(xiàn)代教育技術確立的新定義為：“現(xiàn)代教育技術是關于學習過程和學習資源的設計、開發(fā)、利用、管理與評價的理論和實踐?！彼鼛Ыo教育的不僅是教學方法的變革，而是包含教育觀念與教學模式在內的一場歷史性變革。隨著現(xiàn)代教育技術的發(fā)展和素質教育的全面推行，傳統(tǒng)的接受式美術教學模式的局限性日益凸顯出來，現(xiàn)代教育技術確實給美術教學帶來了生機和活力，這種融圖像、文字、聲音、信息、動畫為一體的教學技術彌補了傳統(tǒng)教學方法的不足，使教學中的重點、難點能更好地得到詮釋。
例如《七彩蝴蝶》一課，利用課件的演示，讓學生直觀的欣賞到生活中美麗的蝴蝶，激發(fā)學生對生活中美的事物的熱愛。并進一步了解蝴蝶的特點、色彩，學會用各種方法來制作蝴蝶，培養(yǎng)了學生的探究和想象的能力，提高了學生的創(chuàng)造能力。
最后，指導學生寫作小短文、發(fā)揮美術欣賞的功能傳統(tǒng)的美術欣賞教學都是以口頭語言表達為主，一幅作品通常由幾個學生從各方面相互補充，就算完成了欣賞教學，也無法做到全班參與。其次，一個學生一般只能談一點對作品的認識，由于沒有充分的時間思考，所回答的問題大多是一閃而過的念頭，所以難免有些膚淺、隨意。再者，口頭表達使教師無法確切知道全班學生是否主動參與教學活動，是否認真思考。教師更不知道每個學生對作品是否理解和認識。有鑒于此，小學美術欣賞教學可適當采用寫作小短文的形式，以延續(xù)美術欣賞教學的內容，發(fā)揮美術欣賞課的功能。
綜上所述，小學美術欣賞教學模式是在一定的審美教學思想指導下，圍繞欣賞教學活動的某一主題，形成相對穩(wěn)定的系統(tǒng)化的課堂教學模式。在這一過程中要激發(fā)學生欣賞興趣，鼓勵學生自由參與探索與創(chuàng)新，鼓舞和信任他們的欣賞能力，從而提高學生對美的發(fā)現(xiàn)、感受和創(chuàng)造能力。
[1]楊景芝：《中國當代兒童繪畫解析與教程》[m]北京?？茖W普及出版社，1996年。
[2]赫伯·里德：通過藝術的教育[m]呂延和譯。湖南。湖南美術出版社，2002年。
[3]朱小曼主編：《中國教師新百科（小學教育卷）》[m]。北京。中國大百科全書出版社，2002年。
[4]石中英：《知識轉型與教育改革》[m]。北京。教育科學出版社，2001年。
[5]劉焱：《兒童游戲通論》[m]北京。北京師范大學出版社，2004年。
[6]尹少淳：《美術及其教育》[m]湖南。湖南美術出版社，1995年。
美術學院畢業(yè)論文篇十六
職位名稱：
教師;教學管理;。
工作地區(qū)：
成都市雙流縣;。
待遇要求：
2000元/月可面議;不需要提供住房。
到職時間：
技能專長。
語言能力：
英語;普通話標準。
教育培訓。
教育經(jīng)歷：
時間。
所在學校。
學歷。
培訓經(jīng)歷：
時間。
培訓機構。
證書。
7月-208月。
四川省教育廳。
合格證。
10月-2008年10月。
北京京師博學教育咨詢中心。
合格證。
工作經(jīng)歷。
所在公司：
學校。
時間范圍：
8月-2011年8月。
公司性質：
國有企業(yè)。
所屬行業(yè)：
教育、培訓、科研院所。
擔任職位：
教師-講師/助教。
工作描述：
離職原因：
其他信息。
自我評價：
發(fā)展方向：
希望從事中小學美術教學/教學管理工作/培訓等工作。
其他要求：
聯(lián)系方式。
美術學院畢業(yè)論文篇十七
級,是廣美雕塑系恢復五年制教學后的第一屆畢業(yè)生,也是劃分專業(yè)方向后的`第一屆畢業(yè)生.他們曾為此困惑、迷茫甚至怨憤不已,五年制與四年制在課程設置上的過渡,劃分專業(yè)方向后教學上的不斷調試,這些都使他們的學習受到一些影響,但也許正因如此,他們最終是成功的.
作者：吳雅琳作者單位：廣州美術學院雕塑系刊名：雕塑英文刊名：sculpture年，卷(期)：“”(5)分類號：關鍵詞：
美術學院畢業(yè)論文篇十八
中央美術學院（centralacademyoffinearts），簡稱“央美”，是中華人民共和國教育部直屬的高等美術學校，國家首批”世界一流學科建設高?！?，入選國家建設高水平大學公派研究生項目、中國政府獎學金來華留學生接收院校和首批教育部來華留學示范基地。
中央美術學院建于19，是由蔡元培先生倡導成立的國立北京美術學校；1927年改名為北平大學藝術學院，1934年，恢復為國立北平藝術?？茖W校，1938年，改名為“國立藝術?？茖W?！?，1949年11月，國立北平藝術?？茖W校和華北大學三部美術系合并，華北大學三部美術系的前身是成立于1938年的延安魯迅藝術學院美術系。經(jīng)中央人民政府批準，成立國立美術學院，毛澤東主席題寫院名。1950年1月，經(jīng)中央人民政府政務院批準，正式定名為中央美術學院。
據(jù)4月學校官網(wǎng)顯示，中央美術學院教學科研面積共占地495畝，總建筑面積24.7萬平方米。其中望京校區(qū)占地205畝，建筑面積14.4萬平方米；燕郊校區(qū)占地205畝，建筑面積6.8萬平方米；后沙峪校區(qū)占地67畝，建筑面積2.9萬平方米；小營校區(qū)占地18畝，建筑面積0.6萬平方米；下設8個專業(yè)分院，有22個本科專業(yè)；有各類在校生6425人，其中本科生3464人，碩士研究生1161人，博士研究生213人，留學生215人。
美術學院畢業(yè)論文篇十九
基本信息。
姓名：
/
性別：
女
出生日期：
1983年09月12日。
居住地：
長沙市。
工作年限：
一年以上。
戶口：
湖南。
目前年薪：
2-3萬人民幣。
地址：
郵編：
410000。
電子郵件：
meiyingcao88@。
移動電話：
自我評價。
最大的優(yōu)勢是個人感染力和影響力：同事朋友都因我內心的熱情快樂的感染而受激勵，最讓自己滿意的真誠的溝通和表達力。
自19接觸師范美術專業(yè)后，有多次的'培訓講師油畫教師美容形象顧問銷售督導的工作經(jīng)歷。
希望擁有彈性工作時間和很好的成長空間。
求職意向。
工作性質：
全/兼職。
希望行業(yè)：
目標地點：
北京市，天津市，杭州市，長沙市，深圳市。
期望工資：
目標職能：
銷售管理，藝術/設計，講師/助教，兼職。
工作經(jīng)驗。
/07--/06：長沙燕舟藝術工作室。
所屬行業(yè)：
影視/媒體/藝術。
培訓。
講師/助教。
近500名學生做藝術，色彩，個人形象方面的培訓老師。
教育經(jīng)歷。
2005/09--/05。
繪畫，藝術設計。
碩士。
油畫藝術作品創(chuàng)作；美術理論；材料與技法；教育學和心理學。
語言能力。
英語。
精通。
德語。
一般。