1、教師的作用：
人類(lèi)文化科學(xué)的傳播者，在社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展中起著橋梁和紐帶的作用
人類(lèi)靈魂的工程師，在塑造學(xué)生的思想品德方面起著特別重要的作用
人的潛能的發(fā)掘者，對(duì)人的智力開(kāi)發(fā)起著奠基作用
2、教師的權(quán)利：
進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)
從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn)
指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)
按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受?chē)?guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假
對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門(mén)的工作提出意見(jiàn)和建議， %考試大%通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理
參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)
3、教師的義務(wù)
遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表
貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)
對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育、法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì)活動(dòng)；
關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展
制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象
不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平
4、教師應(yīng)具備的職業(yè)角色：傳道者角色
智能開(kāi)發(fā)者的角色
管理者的角色
榜樣的角色
父母或監(jiān)護(hù)人的角色
朋友的角色
研究者的角色
5、教師勞動(dòng)的特點(diǎn)：復(fù)雜性（是由其工作的性質(zhì)、任務(wù)及教育工作過(guò)程的特殊性所決定的）
創(chuàng)造性（由教師勞動(dòng)對(duì)象的特點(diǎn)所決定的）
示范性（由勞動(dòng)手段的特殊性決定的）
長(zhǎng)期性
6、教師必須的基本素質(zhì)：良好的思想政治素質(zhì)
高尚的職業(yè)道德素質(zhì)
較高的文化科學(xué)素質(zhì)
深刻的教育理論素質(zhì)
多方面的教育工作能力
優(yōu)良的身心素質(zhì)
7、職業(yè)道德是：從事一定職業(yè)的人們?cè)诠餐顒?dòng)中逐漸形成的具有行業(yè)特點(diǎn)的行為規(guī)范
人類(lèi)文化科學(xué)的傳播者，在社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展中起著橋梁和紐帶的作用
人類(lèi)靈魂的工程師，在塑造學(xué)生的思想品德方面起著特別重要的作用
人的潛能的發(fā)掘者，對(duì)人的智力開(kāi)發(fā)起著奠基作用
2、教師的權(quán)利：
進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)
從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn)
指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)
按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受?chē)?guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假
對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門(mén)的工作提出意見(jiàn)和建議， %考試大%通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理
參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)
3、教師的義務(wù)
遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表
貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)
對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育、法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì)活動(dòng)；
關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展
制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象
不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平
4、教師應(yīng)具備的職業(yè)角色：傳道者角色
智能開(kāi)發(fā)者的角色
管理者的角色
榜樣的角色
父母或監(jiān)護(hù)人的角色
朋友的角色
研究者的角色
5、教師勞動(dòng)的特點(diǎn)：復(fù)雜性（是由其工作的性質(zhì)、任務(wù)及教育工作過(guò)程的特殊性所決定的）
創(chuàng)造性（由教師勞動(dòng)對(duì)象的特點(diǎn)所決定的）
示范性（由勞動(dòng)手段的特殊性決定的）
長(zhǎng)期性
6、教師必須的基本素質(zhì)：良好的思想政治素質(zhì)
高尚的職業(yè)道德素質(zhì)
較高的文化科學(xué)素質(zhì)
深刻的教育理論素質(zhì)
多方面的教育工作能力
優(yōu)良的身心素質(zhì)
7、職業(yè)道德是：從事一定職業(yè)的人們?cè)诠餐顒?dòng)中逐漸形成的具有行業(yè)特點(diǎn)的行為規(guī)范