每一次心得體會(huì)都是一個(gè)寶貴的收獲，它可以讓我們更加深刻地理解自己。寫心得體會(huì)時(shí)要重視語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和文采性，避免使用模糊的詞語(yǔ)和含混不清的表達(dá)。接下來(lái)是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，希望能幫助大家更好地寫出自己的心得體會(huì)。
初中生寫家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇一
初中生畢業(yè)是每個(gè)學(xué)生都會(huì)經(jīng)歷的里程碑時(shí)刻，這時(shí)候作為家長(zhǎng)的我們也需要參加學(xué)校舉行的畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)。在這場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)上，我們除了了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，更重要的是了解孩子在成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，并與其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流，分享經(jīng)驗(yàn)。下面我將分享一些我在這次家長(zhǎng)會(huì)中的心得體會(huì)。
第二段：了解孩子的學(xué)習(xí)狀況
畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)上，老師對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。老師向我們展示了孩子的考試成績(jī)、學(xué)習(xí)進(jìn)步情況和課外活動(dòng)等方面。這讓我們更全面的了解了孩子的學(xué)習(xí)狀況，也讓我們對(duì)孩子的學(xué)業(yè)有了更深入的了解。
第三段：分享孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題
我們和其他家長(zhǎng)分享了孩子在成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題和困惑。在分享中，我們認(rèn)識(shí)到孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中必須面對(duì)的挑戰(zhàn)和困境。我們也聽(tīng)取到了其他家長(zhǎng)分享的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)策。這種交流讓我們獲取了更多的知識(shí)和智慧，能夠更好地指導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。
第四段：了解學(xué)校的教學(xué)模式
畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)上，我們還了解了學(xué)校的教學(xué)模式。我們了解到，學(xué)校推行的是一種立體化、多元化的教學(xué)策略，將學(xué)習(xí)、生活和社交融為一體。這種教學(xué)模式可以幫助孩子更加全面地發(fā)展，提高自己的綜合素質(zhì)。我們對(duì)學(xué)校這種教學(xué)模式表示贊賞，并決定以后也要支持和配合學(xué)校的教學(xué)方式。
第五段：總結(jié)與感想
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我們更深刻地認(rèn)識(shí)到孩子的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的參與和關(guān)注，我們也更珍惜每一個(gè)和孩子在一起的時(shí)刻。同時(shí)，我們也認(rèn)為畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)非常有意義和重要的活動(dòng)，它讓我們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)的旅途中，不斷提高教育意識(shí)，為孩子創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境。最后，我們也感謝學(xué)校給我們提供了這個(gè)交流的平臺(tái)。
初中生寫家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇二
作為一個(gè)家長(zhǎng)，我深知作文在孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要性。然而，無(wú)論是從文化課程還是從創(chuàng)造思維能力的角度來(lái)看，作文對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn)。為了更好地了解我的孩子在作文方面的表現(xiàn)，我參加了學(xué)校舉辦的初中生作文家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)，我深深地意識(shí)到了作文對(duì)孩子的價(jià)值，同時(shí)也從中體會(huì)到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
首先，作文是鍛煉孩子表達(dá)能力的重要途徑。在過(guò)去，我常常覺(jué)得寫作對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)繁瑣的任務(wù)，但通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我改變了這種看法。在會(huì)上，一位老師強(qiáng)調(diào)了作文對(duì)于提升孩子的表達(dá)能力和邏輯思維的重要性。在作文過(guò)程中，孩子們需要思考自己的觀點(diǎn)并清晰地表達(dá)出來(lái)，這對(duì)于孩子們的思維和語(yǔ)言表達(dá)能力有著極大的幫助。因此，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，應(yīng)該充分重視作文的培養(yǎng)，為孩子提供更多的寫作機(jī)會(huì)和指導(dǎo)。
其次，作文是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和想象力的重要途徑。過(guò)去，我經(jīng)常擔(dān)心孩子的寫作方式會(huì)受到限制，會(huì)喪失獨(dú)特的個(gè)性。然而，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我明白了作文不僅僅是填鴨式的記述。在會(huì)上，老師鼓勵(lì)我們給孩子更大的創(chuàng)作空間，培養(yǎng)他們的想象力和獨(dú)立思考能力。是孩子展現(xiàn)自己文學(xué)才華和獨(dú)特思維的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力，對(duì)于孩子的發(fā)展非常重要。因此，家長(zhǎng)在審批作文時(shí)，應(yīng)注意保留孩子的個(gè)性，給予積極的鼓勵(lì)和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
然后，作文是增進(jìn)親子關(guān)系的橋梁。在過(guò)去，我并沒(méi)有意識(shí)到作文可以成為家庭交流和溝通的橋梁。然而，在家長(zhǎng)會(huì)上，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子一起參與寫作過(guò)程，成為孩子的寫作伙伴。這樣不僅可以增進(jìn)親子關(guān)系，還可以更好地了解孩子的內(nèi)心世界和思維方式，幫助他們更好地成長(zhǎng)。因此，我決定以后要與孩子共同討論作文題目，并協(xié)助他們?cè)趯懽鬟^(guò)程中解決問(wèn)題。這將有助于我們更緊密地聯(lián)系在一起，促進(jìn)他們的發(fā)展。
最后，作文是孩子思考問(wèn)題和反思自我的過(guò)程。通過(guò)作文，孩子們可以思考問(wèn)題并從中找到自己的答案。在家長(zhǎng)會(huì)上，一位老師通過(guò)舉例說(shuō)明了作文如何幫助孩子反思自己的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷。這讓我深受啟發(fā)，我應(yīng)該讓孩子意識(shí)到寫作不僅僅是對(duì)課文知識(shí)的理解，更是思考和反思的過(guò)程。我將鼓勵(lì)孩子在作文中表達(dá)自己的感受和看法，幫助他們思考人生，反思自己，從而更好地成長(zhǎng)。
通過(guò)這次初中生作文家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)作文有了更全面的認(rèn)識(shí)和理解，也收獲了一些寶貴的心得體會(huì)。不僅僅是學(xué)習(xí)的任務(wù)，而是培養(yǎng)孩子語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)造力和思維能力的重要工具。家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)應(yīng)該積極引導(dǎo)和支持孩子的作文創(chuàng)作，成為孩子的寫作伙伴，促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展。同時(shí)，孩子應(yīng)該意識(shí)到作文不僅是簡(jiǎn)單地寫字，更是思考問(wèn)題和反思自己的過(guò)程。通過(guò)作文的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，孩子們將在思想上得到鍛煉，更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
初中生寫家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇三
初中生升入高中后，家長(zhǎng)陪同參加家長(zhǎng)會(huì)是一件十分重要的事情。家長(zhǎng)會(huì)是家庭與學(xué)校之間的橋梁，通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)可以了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也能與老師和其他家長(zhǎng)交流心得。在參加初中生高中家長(zhǎng)會(huì)這一過(guò)程中，我深感到了家長(zhǎng)會(huì)的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：重視溝通和合作。
在家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)們和老師之間的溝通和合作是非常重要的。首先，作為家長(zhǎng)，我們要尊重老師的工作，不僅要聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，還要理解他們的辛勤付出。同時(shí)，在交流中，我們也應(yīng)當(dāng)積極表達(dá)自己的思想和想法，共同討論更好的教育方式和方法。其次，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間也要相互合作，互相支持。我們可以分享孩子學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，也可以相互幫助解決一些教育問(wèn)題。通過(guò)溝通和合作，家長(zhǎng)會(huì)的氛圍變得和諧而積極，家校合作也得到了更好的發(fā)展。
第三段：了解孩子的表現(xiàn)和需求。
參加家長(zhǎng)會(huì)的一個(gè)重要目的就是了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求。在家長(zhǎng)會(huì)上，老師會(huì)詳細(xì)介紹孩子的學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況有一個(gè)更全面的了解。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以通過(guò)發(fā)言或私下和老師交流的方式，了解孩子在學(xué)習(xí)中可能存在的問(wèn)題和困惑。這樣，家長(zhǎng)就能根據(jù)孩子的實(shí)際情況，針對(duì)性地給予孩子更好的教育和幫助。這種了解的方式，能夠讓家長(zhǎng)更加關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，也能促使家長(zhǎng)更好地參與到孩子的學(xué)習(xí)和教育中來(lái)。
第四段：提供家校溝通和倡導(dǎo)服務(wù)。
參加家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校也提供了家長(zhǎng)和學(xué)校之間溝通和倡導(dǎo)的機(jī)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校會(huì)詳細(xì)介紹學(xué)校的課程設(shè)置、校園活動(dòng)等方面的內(nèi)容，通過(guò)倡導(dǎo)家長(zhǎng)參與到學(xué)校工作和活動(dòng)中來(lái)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系，形成家校合作共育的良好氛圍。同時(shí)，學(xué)校也會(huì)傾聽(tīng)家長(zhǎng)的聲音和建議，為學(xué)校改進(jìn)和提供更好的教育工作而努力。通過(guò)家校之間的溝通和倡導(dǎo)服務(wù)，為孩子的教育提供了更好的平臺(tái)和環(huán)境。
第五段：總結(jié)與展望。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，初中生高中家長(zhǎng)會(huì)為家長(zhǎng)們提供了一個(gè)參與和了解孩子教育的重要機(jī)會(huì)。在參加家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，我深切體會(huì)到家長(zhǎng)會(huì)的重要性，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通和合作，了解孩子的表現(xiàn)和需求，學(xué)校提供的家校溝通和倡導(dǎo)服務(wù)等都是家長(zhǎng)會(huì)的重要內(nèi)容。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我更加明白了家長(zhǎng)和學(xué)校之間的緊密聯(lián)系對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和教育的重要性。我相信，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的參與和交流，我們能夠更好地支持和幫助孩子，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初中生寫家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇四
初中生作文家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間的重要溝通環(huán)節(jié)，旨在讓家長(zhǎng)了解孩子的作文能力與進(jìn)步情況。近日，我有幸參加了我孩子所在班級(jí)的作文家長(zhǎng)會(huì)，給我留下了深刻的印象。
在家長(zhǎng)會(huì)上，各位班主任和語(yǔ)文老師向我們介紹了孩子們的作文情況。他們分享了一些典型的作文范文，并進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和討論。通過(guò)這些范文，我們可以清晰地看出孩子們?cè)趯懽魃系膬?yōu)點(diǎn)和不足之處。同時(shí)，老師們還對(duì)應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子提高作文水平提出了寶貴的建議。
第三段：家庭作文指導(dǎo)的重要性。
在家長(zhǎng)會(huì)上，老師們也強(qiáng)調(diào)了家庭作文指導(dǎo)的重要性。他們提醒我們，作文不僅僅是孩子在學(xué)校學(xué)到的內(nèi)容，更是需要家長(zhǎng)在日常生活中的陪伴和引導(dǎo)。家庭作文指導(dǎo)是孩子習(xí)得作文技巧、提高寫作能力的重要途徑。
第四段：我對(duì)孩子作文的理解和反思。
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)孩子的作文能力有了更深入的了解。我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诒磉_(dá)能力、邏輯思維、選材等方面都存在著不同程度的問(wèn)題。這讓我反思了本身對(duì)孩子作文的引導(dǎo)和監(jiān)督。以前，我總是把孩子寫作業(yè)當(dāng)做一件任務(wù)，只注重完成的數(shù)量，而沒(méi)有從質(zhì)量和內(nèi)容上提供有效的指導(dǎo)。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我明白了只有給予孩子更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，才能真正發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總結(jié)而言，初中生作文家長(zhǎng)會(huì)給我留下了深刻的印象。它不僅讓我更加了解了孩子的作文能力和不足，也提醒了我家庭作文指導(dǎo)的重要性。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該從平時(shí)生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中找到指導(dǎo)作文的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子正確表達(dá)思想，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和寫作的能力。通過(guò)這樣的努力，我相信孩子們的作文水平一定會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步。
初中生寫家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇五
近日，我參加了我孩子所在初中的畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)。在這次會(huì)議中，我不僅收獲了許多教育方面的知識(shí)，更感受到了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?。在此，我將就此次畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)進(jìn)行分享。
一、教育的重要性
此次家長(zhǎng)會(huì)首先宣講的是教育的重要性。教育不只是指課堂上的教學(xué)，更是指家庭和社會(huì)的教育。我們需要給予孩子溫馨、關(guān)愛(ài)和信任，引導(dǎo)孩子積極向上、自主探索。同時(shí)，還需要通過(guò)教育讓孩子了解人生的價(jià)值和使命，引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)社會(huì)與人生，保持良好的心態(tài)和氣質(zhì)。
二、本學(xué)年孩子的成績(jī)和發(fā)展情況
在此次會(huì)議的尾聲部分，班主任老師介紹了本學(xué)年班上的孩子們的成績(jī)和發(fā)展情況。通過(guò)班主任對(duì)孩子們的詳細(xì)介紹，我對(duì)自己孩子在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方面的進(jìn)步有了更為準(zhǔn)確的了解，進(jìn)而能從這些信息中更好地引導(dǎo)和支持自己的孩子。
三、如何與孩子溝通
在此次會(huì)議中，老師還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了如何與孩子溝通的問(wèn)題。需要注意的是，我們?cè)谂c孩子交流時(shí)不僅需要注意方法，更需要傾聽(tīng)孩子的心聲。關(guān)注孩子的情緒和行為，積極了解孩子的狀態(tài)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著舉足輕重的影響。
四、家庭教育的重要性
在會(huì)議的一段時(shí)間中，所有家長(zhǎng)集中討論家庭教育的重要性。作為家長(zhǎng)，我們需要以身作則，要求自己首先尊重孩子，并且要具有很高的素養(yǎng)，給孩子創(chuàng)造有利于成長(zhǎng)的環(huán)境。同時(shí)，還要把握好教育的方法，通過(guò)關(guān)注孩子的心理需求，指導(dǎo)孩子掌握正確的行為和解決問(wèn)題的方法，并為孩子創(chuàng)造安全穩(wěn)定的家庭環(huán)境。
五、愿景和期望
本次家長(zhǎng)會(huì)的最后一個(gè)旨在啟迪我們對(duì)孩子未來(lái)的憧憬和期望：我們希望孩子可以自立自強(qiáng)，勇敢追夢(mèng)；我們希望孩子堅(jiān)強(qiáng)自信，心懷感激，與他人和睦相處。最終，我們希望孩子不忘初心，永遠(yuǎn)保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，獲得有意義的人生。
通過(guò)本次畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)，我從教育重要性到與孩子溝通，再到家庭教育，清晰明了地認(rèn)識(shí)到家庭教育工作的重要性，學(xué)會(huì)更好地以身作則、改變自己的行為模式。我相信，只要我們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)的路上不斷努力，付出足夠的關(guān)愛(ài)和責(zé)任，就能讓我們的孩子成為優(yōu)秀的自我的藍(lán)圖。
初中生寫家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇六
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家庭之間的一次重要的交流平臺(tái)，對(duì)于初中生即將步入高中的父母來(lái)說(shuō)尤為重要。通過(guò)參加高中家長(zhǎng)會(huì)，我們既可以了解到孩子即將面臨的挑戰(zhàn)和困惑，也可以獲取一些關(guān)于高中學(xué)習(xí)和生活的有效建議和方法。在這次家長(zhǎng)會(huì)中，我深深地體會(huì)到了家校合作的重要性和自信心的培養(yǎng)。
首先，家長(zhǎng)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到了家校合作的重要性。高中是孩子們成長(zhǎng)和發(fā)展最關(guān)鍵的時(shí)期之一，而在這個(gè)階段，他們需要有家庭和學(xué)校的雙重支持和關(guān)注。在家庭和學(xué)校的共同努力下，孩子們才能更好地適應(yīng)高中生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我了解到了學(xué)校對(duì)孩子的要求和期望，也了解到了其他家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和建議。這些信息讓我明白，只有與學(xué)校保持緊密的聯(lián)系，與老師和其他家長(zhǎng)交流合作，我們才能更好地幫助孩子發(fā)展，共同努力讓他們成為有用的人才。
其次，家長(zhǎng)會(huì)給了我一些關(guān)于培養(yǎng)孩子自信心的有效方法。高中生涯充滿了挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)，而這些都需要孩子有足夠的自信心來(lái)面對(duì)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我了解到了一些幫助孩子增強(qiáng)自信心的方法。首先，要給予孩子足夠的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們知道自己的努力和成績(jī)得到了認(rèn)可。其次，要教導(dǎo)孩子積極面對(duì)困難和挫折，鼓勵(lì)他們勇敢嘗試，相信自己的能力。此外，要培養(yǎng)孩子的合作能力和人際交往能力，讓他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中感到自己的價(jià)值，從而提高自信心。通過(guò)運(yùn)用這些方法，我們可以幫助孩子建立起良好的自信心，面對(duì)高中生活的各種挑戰(zhàn)。
另外，家長(zhǎng)會(huì)還讓我明白了高中生面臨的挑戰(zhàn)和困惑。通過(guò)和其他家長(zhǎng)的交流，我了解到了高中生活可能會(huì)帶來(lái)的一些問(wèn)題和困惑，比如學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系和未來(lái)規(guī)劃等。這些問(wèn)題的存在讓我更加重視孩子們的情緒狀態(tài)和心理健康，也讓我更有動(dòng)力去關(guān)心和支持他們。此外，家長(zhǎng)會(huì)還提供了一些解決問(wèn)題的有效方法，比如尋求老師的幫助，給孩子足夠的時(shí)間和空間來(lái)解決困惑，建立積極的家庭氛圍等。通過(guò)這些方法，我們可以幫助孩子良好地應(yīng)對(duì)高中生活中的挑戰(zhàn)和困惑。
最后，家長(zhǎng)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。作為家長(zhǎng)，我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要注重他們的品德修養(yǎng)和自我發(fā)展。在家長(zhǎng)會(huì)中，我了解到了家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響和作用。通過(guò)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，我們可以為孩子提供穩(wěn)定和溫馨的成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)他們良好的道德價(jià)值觀和行為習(xí)慣。同時(shí)，我們也要注重與孩子的溝通和互動(dòng)，傾聽(tīng)他們的想法和建議，給予他們足夠的自由和支持。這樣的家庭教育將有助于培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，做一個(gè)有責(zé)任感和上進(jìn)心的人。
總之，通過(guò)初中生高中家長(zhǎng)會(huì)，我深刻地體會(huì)到了家校合作的重要性和培養(yǎng)孩子自信心的方法。我也更清楚地認(rèn)識(shí)到了高中生面臨的挑戰(zhàn)和困惑，以及家庭教育的重要性。作為父母，我們要積極參與和支持孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，與學(xué)校保持緊密的聯(lián)系，共同合作，幫助他們度過(guò)高中的歲月，成為有用的人才。
初中生寫家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇七
隨著時(shí)間的推移，我們的孩子已經(jīng)度過(guò)了三年的初中生活，即將迎來(lái)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——升入高中。為了更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況以及給予他們更好的關(guān)注和指導(dǎo)，學(xué)校組織了一次初中生畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)。參加這次家長(zhǎng)會(huì)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了孩子的成長(zhǎng)與自身的不足，也讓我深感教育肩負(fù)的責(zé)任和使命。
首先，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性。在家長(zhǎng)會(huì)上，與老師交流時(shí)，許多家長(zhǎng)都會(huì)把孩子的成績(jī)和排名作為衡量孩子成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。但是，我們應(yīng)該知道，每個(gè)孩子是獨(dú)立的個(gè)體，他們的興趣、特長(zhǎng)和性格各不相同，應(yīng)該尊重他們的個(gè)性，才能讓他們充分發(fā)揮自己的潛力。
其次，我們應(yīng)該加強(qiáng)家庭教育。家庭教育是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在家長(zhǎng)會(huì)上，老師提出了很多家庭教育的建議，包括培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣、引導(dǎo)孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)、鼓勵(lì)孩子積極參加社會(huì)實(shí)踐等等。我們要認(rèn)真聽(tīng)取老師的建議，然后考慮如何將這些理念融入到我們的生活中，讓自己的孩子在家庭教育中得到良性的引導(dǎo)。
其三，我們還要積極與孩子溝通。作為家長(zhǎng)，與孩子的溝通關(guān)系至關(guān)重要。如果家長(zhǎng)長(zhǎng)期不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，很有可能導(dǎo)致孩子的消極抵抗和反叛。家長(zhǎng)會(huì)上，老師強(qiáng)調(diào)了與孩子溝通的重要性。我們要更多地關(guān)注孩子的需求和情感，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的想法和意見(jiàn)，幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)并加以強(qiáng)化。
其四，我們應(yīng)該激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在家長(zhǎng)會(huì)上，老師不斷重申了學(xué)習(xí)的重要性。但是學(xué)習(xí)不能僅僅只是應(yīng)試，更要讓孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到快樂(lè)和成就感。我們可以根據(jù)孩子的愛(ài)好，鼓勵(lì)他們參加一些拓展課程，如語(yǔ)言培訓(xùn)、藝術(shù)、音樂(lè)等，讓孩子在充實(shí)的生活中感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)。
其五，我們應(yīng)該幫助孩子形成正確的人生觀。家長(zhǎng)會(huì)上，老師還強(qiáng)調(diào)了價(jià)值觀的教育。孩子若沒(méi)有正確的人生價(jià)值觀，將會(huì)使其迷失方向，難以在未來(lái)走出自己的正確道路。因此，我們要從家庭生活、文化熏陶、朋友圈子等方面培養(yǎng)孩子正確的人生觀。讓孩子時(shí)刻記住：誠(chéng)實(shí)、正義、尊重、勇氣、責(zé)任和慷慨是塑造一個(gè)好人、好公民的重要品質(zhì)。
最后，通過(guò)這場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為家長(zhǎng)的責(zé)任和使命，我將在孩子成長(zhǎng)的道路上加倍努力，為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)創(chuàng)造更好的環(huán)境。同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)也讓我了解到許多知識(shí)和教育理念，我將把它們轉(zhuǎn)化為我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為孩子營(yíng)造一個(gè)更加美好的成長(zhǎng)環(huán)境。
初中生寫家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇八
以下是一篇初中生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)：
這次家長(zhǎng)會(huì)比較特別，因?yàn)檫@是我作為家長(zhǎng)第一次參加家長(zhǎng)會(huì)。我感到非常榮幸，并且非常感謝學(xué)校和老師們的邀請(qǐng)。
在這次家長(zhǎng)會(huì)上，我受益良多。首先，我深刻認(rèn)識(shí)到教育初中生需要注意的地方。我意識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我們需要更多地關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，幫助他們建立正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，我也了解到了一些教育方法和技巧，例如如何與孩子溝通、如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣等等。
此外，我還深刻感受到了老師們的專業(yè)素養(yǎng)和辛勤付出。在會(huì)上，老師們分享了很多關(guān)于教育方法和技巧的經(jīng)驗(yàn)和案例，讓我更加深入地了解到了教育初中生需要注意的地方。同時(shí)，我也看到了老師們?yōu)榱撕⒆觽兊某砷L(zhǎng)而付出的努力和犧牲。
最后，我再次感謝學(xué)校和老師們給予我的這次機(jī)會(huì)，讓我更加深入地了解到了教育初中生需要注意的地方，也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的重要性和責(zé)任。我相信，在老師們的幫助和指導(dǎo)下，我的孩子一定會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
初中生寫家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇九
xx月xx日，兒子學(xué)校要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，自兒子上初中以來(lái)，這是第二次家長(zhǎng)會(huì)了，上一次是孩子?jì)寢屓サ?，她是教育工作者，幾年?lái)一直從事小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)教研工作，平時(shí)也以專家自詡，談起孩子教育來(lái)也頭頭是道，但開(kāi)完會(huì)回家，傳達(dá)起會(huì)議精神來(lái)感觸也非常深，非常多，從那以后，念念不忘的就是下次要在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)一定要讓我參加，接受一下明師的再教育，更新一下自己的教育理念。應(yīng)該說(shuō)，參加了這次的家長(zhǎng)會(huì)，確實(shí)收獲很大，要談體會(huì)的話，我覺(jué)得最主要有以下幾個(gè)方面：
家長(zhǎng)會(huì)一開(kāi)始，xx校長(zhǎng)的講話就給人以深深地觸動(dòng)，xx校長(zhǎng)是名校長(zhǎng)、實(shí)干家，對(duì)他的事跡，以前就多有耳聞，印象深刻。xx校長(zhǎng)的到來(lái)，相信xx中學(xué)會(huì)又一次踏入高速發(fā)展的快車道。入學(xué)兩年來(lái)，孩子在學(xué)習(xí)和生活上的成長(zhǎng)與進(jìn)步歷歷在目，一切得益于學(xué)校寬松、嚴(yán)謹(jǐn)、和-諧的校風(fēng)和老師認(rèn)真、踏實(shí)、創(chuàng)新的思想態(tài)度。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我們對(duì)孩子小學(xué)階段的學(xué)習(xí)進(jìn)步的信心更大了。
應(yīng)該說(shuō)，孩子的成長(zhǎng)，每一個(gè)階段有每一個(gè)階段的特點(diǎn)，對(duì)父母來(lái)說(shuō)，孩子的教育是一件非常復(fù)雜和長(zhǎng)期艱巨的工作，甚至可以說(shuō)是評(píng)價(jià)一個(gè)人的人生成功與否最重要的判斷標(biāo)準(zhǔn)，孩子教育的好，那我們當(dāng)父母的就獲得了最大的成就，孩子教育的不好，那就是一個(gè)人最大的失敗。xx從小就是一個(gè)比較健康、懂事的孩子，從出生到現(xiàn)在，一直沒(méi)讓爸爸、媽媽太費(fèi)過(guò)心。對(duì)于孩子的日常教育，結(jié)合自身的經(jīng)歷和相關(guān)的兒童教育理論，我和孩子?jì)寢層幸庾R(shí)給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的家庭氛圍，注意正面引導(dǎo)孩子的言行，從小著手培養(yǎng)孩子自立能力和動(dòng)手興趣，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該說(shuō)這些心理和行為方面良好習(xí)慣的養(yǎng)成在孩子的身上有一定體現(xiàn)。但聽(tīng)了xx老師的要求和xx同學(xué)的家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹，我覺(jué)得在很多方面還需要更加注意。首先，我在和孩子的思想溝通上做的還不夠。作為父親，可能天然的在和孩子的相處交流上不如孩子?jì)寢?，雖然平時(shí)盡量注意多和孩子溝通，用平等的態(tài)度和孩子相處，但和孩子相處的時(shí)間還是不夠多，一些學(xué)校里的事情孩子能津津有味地告訴媽媽卻很少對(duì)我說(shuō)。其次，在孩子的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)上做的還不夠。孩子讀書寫字的姿勢(shì)不端正、寫字的筆順不對(duì)等小毛病，雖然當(dāng)時(shí)看到能進(jìn)行糾正，但在習(xí)慣養(yǎng)成上堅(jiān)持得還不夠。在孩子的作息時(shí)間上，因?yàn)樽约河型硭牧?xí)慣，有時(shí)孩子也跟著不按時(shí)作息。在培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣上，孩子有時(shí)候興致勃勃、有時(shí)候也偷懶，自己也常常不能嚴(yán)格要求。
每逢開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，其實(shí)每個(gè)家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子在學(xué)校的整體表現(xiàn)尤其是學(xué)習(xí)情況。本次家長(zhǎng)會(huì)老師把各個(gè)學(xué)生在學(xué)校的整體表現(xiàn)情況分為聽(tīng)課認(rèn)真、發(fā)言積極、作業(yè)質(zhì)量、勞動(dòng)積極四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，xx在聽(tīng)課認(rèn)真、勞動(dòng)積極兩個(gè)方面榜上有名，作為家長(zhǎng)，我既受鼓舞又感到壓力。孩子在讀書期間，老師的作用是相當(dāng)大的，非常幸運(yùn)，xx老師和xx老師是非常負(fù)責(zé)的好老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很受學(xué)生喜愛(ài)。在xx在校期間非常關(guān)心他的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)情況，讓他擔(dān)任小組長(zhǎng)、課代表等職務(wù)，非常大地提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感、榮譽(yù)感，這對(duì)他一生的成長(zhǎng)進(jìn)步都打下了一個(gè)好的基矗楊宸讀一年級(jí)時(shí)，年齡比一般孩子要小一些，我們兩個(gè)人的想法是剛開(kāi)始在成績(jī)上不做過(guò)高的要求，以培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。加上前一段時(shí)間兩個(gè)人都忙，對(duì)孩子課余時(shí)間的學(xué)習(xí)督促?zèng)]有跟上，到期中考試時(shí)我才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，孩子的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，基礎(chǔ)的讀寫計(jì)算能力還有不足，下一步，我們會(huì)更好的幫助孩子掌握好課本知識(shí)，增加讀寫計(jì)算訓(xùn)練。同時(shí)，多與老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在校表現(xiàn)情況。
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，孩子能夠健康快樂(lè)、獨(dú)立自強(qiáng)、茁壯成長(zhǎng)是每個(gè)家長(zhǎng)的最終目的！每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，作為家長(zhǎng)，要從細(xì)微處關(guān)心孩子的成長(zhǎng)變化，用正確的方法去幫助和教育孩子，使之朝著健康向上的方向成長(zhǎng)。在此衷心感謝老師們的辛勤培育，感謝同學(xué)們對(duì)他的幫助和良好的影響。
初中生寫家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十
昨天，去幼兒園開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，孩子上學(xué)這么長(zhǎng)時(shí)間了，家長(zhǎng)會(huì)也開(kāi)過(guò)多次了，但是這次的家長(zhǎng)會(huì)，卻著實(shí)讓我體驗(yàn)了一把做孩子的快樂(lè)。
這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是體驗(yàn)課，由家長(zhǎng)來(lái)臨時(shí)充當(dāng)自己的孩子，身臨其境的體驗(yàn)了一次集趣味教學(xué)、保育知識(shí)、教育指導(dǎo)為一體的幼兒教育模式。剛開(kāi)始，我們有的家長(zhǎng)還有點(diǎn)不好意思，覺(jué)得模仿孩子們的幼稚行為，不是一時(shí)半會(huì)能進(jìn)入狀態(tài)的。后來(lái)在王老師的鼓勵(lì)和帶領(lǐng)下，我們漸入佳境，真正感受到孩子們?cè)谟變簣@里充實(shí)而又愉快的生活節(jié)奏。
作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽(tīng)了王老師的講解，我感覺(jué)到，孩子的教育是事無(wú)巨細(xì)，從點(diǎn)滴開(kāi)始的，小到排隊(duì)接水、掛毛巾、跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒、跟別人交流，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)等，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并內(nèi)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。
另外，人無(wú)完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動(dòng)輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。我們的好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)，我也是當(dāng)老師的，對(duì)自己的學(xué)生總是耐心十足，和顏悅色，但是一見(jiàn)到自己的孩子做錯(cuò)事情，就立刻火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對(duì)爸爸媽媽的話至若罔聞，甚至產(chǎn)生自卑心理。意識(shí)到問(wèn)題對(duì)嚴(yán)重，我試著用老師說(shuō)的鼓勵(lì)式教育方法，多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，并及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，在給與孩子積極的心理暗示的同時(shí)，讓他知道了什么是對(duì)的，自然也就明確了什么是不對(duì)的，結(jié)果孩子不但是非觀念增強(qiáng)了，而且自信心也足了。
當(dāng)然，“賞識(shí)教育”要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎(jiǎng)，也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，進(jìn)而會(huì)與小朋友們?cè)黾恿烁糸u和距離的。希望我們能夠更多的機(jī)會(huì)把各自的“育兒心經(jīng)”拿來(lái)分享和交流，讓我們金日班的寶寶們都能茁壯成長(zhǎng)!
(二)：小學(xué)
初中生寫家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十一
我有幸參加了一次初中生家長(zhǎng)會(huì)，這次經(jīng)歷讓我有了許多深刻的感悟和收獲。
首先，我感受到了家長(zhǎng)會(huì)的重要性和必要性。在家長(zhǎng)會(huì)上，我了解到了孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和情況，同時(shí)也和其他的家長(zhǎng)進(jìn)行了交流和互動(dòng)。這讓我更好地理解了孩子的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，也讓我更好地了解了自己的孩子。
其次，我意識(shí)到了家庭教育的重要性。在家長(zhǎng)會(huì)上，老師和其他的家長(zhǎng)分享了一些家庭教育的方法和經(jīng)驗(yàn)，這讓我更加深入地了解了孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。我也學(xué)到了如何更好地和孩子溝通和交流，以及如何更好地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
同時(shí)，我也意識(shí)到了家長(zhǎng)在教育孩子中的角色和責(zé)任。家長(zhǎng)不僅是孩子的監(jiān)護(hù)人，更是孩子的引路人。在孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展中，家長(zhǎng)應(yīng)該積極地引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子，同時(shí)也應(yīng)該積極地關(guān)注和幫助孩子。
最后，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在家長(zhǎng)會(huì)上，我不僅學(xué)到了很多教育孩子的方法和經(jīng)驗(yàn)，也結(jié)交了很多志同道合的朋友。同時(shí)，我也意識(shí)到了家長(zhǎng)會(huì)的重要性和必要性，以及家長(zhǎng)在教育孩子中的重要角色和責(zé)任。
總之，這次家長(zhǎng)會(huì)是一次非常有意義的經(jīng)歷，讓我有了很多深刻的感悟和收獲。我將會(huì)更加積極地參與孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，同時(shí)也將會(huì)更加積極地參與家長(zhǎng)會(huì)，和其他的家長(zhǎng)一起共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
初中生寫家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十二
自從到了小學(xué)高段，孩子不知道從什么時(shí)候開(kāi)始不再覺(jué)得開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是一件多么光榮和好玩的事情。而我在每開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)前也總是會(huì)有一些忐忑：每次在家長(zhǎng)會(huì)中總會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的不足，每次都會(huì)覺(jué)得做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，為了理想的成績(jī)、能上更好的學(xué)校，需要做的是那么多，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，孩子的成績(jī)不夠理想......所有問(wèn)題都是讓我覺(jué)得：如果孩子現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，不積極提高成績(jī)，那么以后的選擇會(huì)很少，路會(huì)很艱難。于是，回家以后就開(kāi)始增壓，孩子一開(kāi)始也愿意付出，但是周而復(fù)始就開(kāi)始厭煩，消極抵抗，冷戰(zhàn)。
但今晚的家長(zhǎng)會(huì)的主題和內(nèi)容和以往完全不同，就像同行的各位媽媽說(shuō)的：喝了一晚的雞湯。讓我們這些青春期孩子的家長(zhǎng)原先惴惴不安的心得到一些安定，同時(shí)也給予了我們積極的行為指導(dǎo)。
開(kāi)場(chǎng)于丹老師的講座就讓我開(kāi)始反思：我有沒(méi)有教給章雨涵一些基本的社會(huì)常識(shí)，讓她為自己的行為、自己的選擇買單？有沒(méi)有教給她正確的行為規(guī)則？有沒(méi)有教她如何管理自己的情緒？更加嚴(yán)重的是我沒(méi)有為她力所能及的付出而給予她應(yīng)有的尊重。
如果說(shuō)于丹老師的講座讓我沉思，陳鶯老師的講座則讓我有太多的共鳴和代入感。
也許是章雨涵一直是一個(gè)心思細(xì)膩的孩子，而我通常無(wú)法理解她糾結(jié)的小事有什么必要耿耿于懷。所以從四年級(jí)甚至更早開(kāi)始，她在家里開(kāi)始慢慢地沉默，而我雖然有所感覺(jué)，但只認(rèn)為是孩子成長(zhǎng)的一段過(guò)程。然后走到今天，我突然發(fā)現(xiàn)如果她不說(shuō)，我根本就無(wú)法了解她的想法，而她對(duì)我提出的要求更多的是------沉默。所以陳鶯老師的一句話如醍醐灌頂：“好的關(guān)系勝過(guò)好的教育?！?BR> 陳老師在演講中提出了一個(gè)問(wèn)題：“您對(duì)孩子了解嗎？您做好準(zhǔn)備了嗎？”仔細(xì)閱讀每一個(gè)問(wèn)題，能有完全準(zhǔn)確答案的真的很少，最近對(duì)章雨涵的關(guān)心實(shí)在太少。
于是我開(kāi)始回看陳老師開(kāi)場(chǎng)用了很長(zhǎng)的篇幅講的故事，正視最后的小結(jié)：“人與人之間交往的關(guān)鍵在溝通，與人交往若是沒(méi)有相互交流和互相欣賞，即使給你天堂，也注定找不到快樂(lè)、自由、幸福的感覺(jué)。”就像與章雨涵的相處：我認(rèn)為我給予她我能力范圍內(nèi)最好的物質(zhì)生活保障、足夠閱讀的書籍、舒適的房間，陪著她上各種興趣班，而她只需要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣用心學(xué)習(xí)就夠了。所以當(dāng)我因?yàn)樗煽?jī)不夠理想，做事不夠認(rèn)真，對(duì)生活不夠細(xì)心而勃然大怒的時(shí)候她往往覺(jué)得很詫異，覺(jué)得我的怒氣莫名其妙不可理喻，最后的結(jié)果往往是我在一邊傷心傷肺地生悶氣，而她把自己關(guān)在房間里，問(wèn)題還是繼續(xù)存在。
這時(shí)候我忘了她“是一個(gè)人，是發(fā)展中的人，是有差異的發(fā)展中的人，是處在特定階段的有差異的發(fā)展中的人”。我喜歡的事情她并不一定就感興趣，我認(rèn)為對(duì)她成長(zhǎng)有好處而安排的一切，她并不能完全認(rèn)同，她已經(jīng)長(zhǎng)大了，有獨(dú)立的思想不會(huì)再完全依附父母。而我每天喋喋不休的在她耳邊說(shuō)著“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)你要怎么樣，生活你要怎么樣”，完全是一個(gè)居高臨下的態(tài)度，一直都只有批評(píng)和指責(zé)教育，很少有肯定和鼓勵(lì)。
我記得在章雨涵三年級(jí)四年級(jí)初的時(shí)候有一個(gè)夢(mèng)想是當(dāng)歌唱家，當(dāng)時(shí)我和她爸爸認(rèn)為有夢(mèng)想很好，但是你回來(lái)都不練習(xí)，怎么可能會(huì)成為歌唱家？到了四年級(jí)下半學(xué)期，就再也沒(méi)有聽(tīng)到她提起，現(xiàn)在再問(wèn)她，她的回答是我不可能成為歌唱家的，那我就不想了。就是因?yàn)槲覀兊呐u(píng)和指責(zé)，而我們是她最親近和信賴的爸爸媽媽，她輕易的放棄了夢(mèng)想，這時(shí)候想再鼓勵(lì)她堅(jiān)持這個(gè)夢(mèng)想已經(jīng)晚了。
還好，最近章雨涵告訴我她以后要成為一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師，陳老師在會(huì)上也恰好舉了一個(gè)相同的例子，讓我有章可循，學(xué)著不再為她安排一切，不要求她完全按照我的要求和方法完成任務(wù)，理解和尊重她的愛(ài)好，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)著溝通，給她設(shè)身處地的體諒和鼓勵(lì)，作為媽媽，需要學(xué)習(xí)的甚至比她還要多。
青春期已經(jīng)不可抗拒的到來(lái)，孩子每一天都在成長(zhǎng)，她需要的不僅僅是簡(jiǎn)單的陪伴，陪伴的同時(shí)引導(dǎo)和喚醒孩子的成長(zhǎng)才能陪著孩子走得更遠(yuǎn)。
初中生寫家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十三
20××年11月17日下午2點(diǎn)20分我匆匆的來(lái)到了兒子的學(xué)校---××中學(xué)，兒子上星期六回家就告訴我這個(gè)星期六下午2:30要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，16日晚上10點(diǎn)兒子還特意給我打電話提醒呢!并叮囑我開(kāi)會(huì)的時(shí)間以及地點(diǎn)!這說(shuō)明孩子對(duì)家長(zhǎng)的到來(lái)是十分的期盼的!唯恐家長(zhǎng)的不到會(huì)給他造成失望及自卑的心理!
會(huì)議是分兩段進(jìn)行，第一段是高一10個(gè)班的全體家長(zhǎng)在教學(xué)樓五樓的會(huì)議室開(kāi)會(huì)，第二段就是家長(zhǎng)們回到各自孩子的班級(jí)由班主任介紹情況!這是兒子進(jìn)入高中以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)議室里座無(wú)虛席!因?yàn)橐巫硬粔?，兩邊靠窗戶的走道也站了一些家長(zhǎng)，這說(shuō)明現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視!家長(zhǎng)來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)也就是給孩子傳達(dá)出重視孩子成長(zhǎng)的信息!
會(huì)議首先由學(xué)校特別邀請(qǐng)的資深教育專家王教授演講，演講的主題是“激發(fā)孩子持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力”!王老師慷慨激昂富于感情的演講非常的生動(dòng)、精彩!王老師說(shuō)“夢(mèng)有多大，舞臺(tái)就有多大”!每個(gè)人都有夢(mèng)想，當(dāng)孩子說(shuō)出自己的夢(mèng)想時(shí)，不管夢(mèng)想是什么?做家長(zhǎng)的都不要認(rèn)為不現(xiàn)實(shí)或達(dá)不到而去打擊他、嘲笑他!而是要去鼓勵(lì)他，做孩子永遠(yuǎn)的支持者，做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾!告訴孩子：你有夢(mèng)想是好的，但如果你要想實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，那么你就要比別人付出百倍千倍的努力!因?yàn)橹挥胁粩嗟母冻霾庞惺斋@!
孩子的成功不在于分?jǐn)?shù)，而在于孩子的內(nèi)心是否有學(xué)習(xí)的動(dòng)力!父母把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重了，每天追著逼著孩子學(xué)習(xí)，而忽略了怎樣去激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力!現(xiàn)在講究的是科學(xué)教育，要有方法的教育，而不像以前的父母只是一句空洞的：孩子，你要好好學(xué)習(xí)呀!所以我們做家長(zhǎng)要改變方法，才能改變孩子!
讓孩子給自己定一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)可以達(dá)到的目標(biāo)!目標(biāo)定高了，孩子達(dá)不到會(huì)失去信心!一個(gè)人什么都可以沒(méi)有，就是不能沒(méi)有自信心，孩子的自信心是家長(zhǎng)給的!高爾基有句話說(shuō)“你說(shuō)你的孩子是龍，那孩子就能騰空而飛，你說(shuō)你的孩子是豬，那孩子就趴在地上打呼嚕”!想贏的孩子就要有自信，有自信才有成功!孩子的學(xué)習(xí)興趣不是自發(fā)性的，需要父母和老師的積極引導(dǎo)。許多家長(zhǎng)總是埋怨孩子不聽(tīng)話，學(xué)習(xí)不好等等，其實(shí)問(wèn)題孩子就出在問(wèn)題家長(zhǎng)，當(dāng)你的孩子在學(xué)走路時(shí)跌倒了你有沒(méi)有責(zé)怪他，你會(huì)在前面拍著手鼓勵(lì)孩子爬起來(lái)，繼續(xù)走!
可是現(xiàn)在你們?yōu)槭裁床荒芟駥?duì)待孩子學(xué)走路時(shí)的心態(tài)來(lái)對(duì)待孩子呢!失敗了不要緊，爬起來(lái)繼續(xù)努力!學(xué)校是教書育人，而家長(zhǎng)是培養(yǎng)孩子的品行!要培養(yǎng)孩子懂得感恩!在家給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的安靜環(huán)境，讓孩子聽(tīng)不到打麻將的聲音，聽(tīng)不到說(shuō)粗話的聲音!讓孩子感受家庭溫暖互相互愛(ài)的溫馨環(huán)境!父母是孩子最好的榜樣!從小就培養(yǎng)孩子養(yǎng)成讀書、閱讀的習(xí)慣!閱讀不僅可以開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫作水平，增強(qiáng)語(yǔ)感，在模仿的同時(shí)加以創(chuàng)新。
王老師在講的過(guò)程中還穿插了幾個(gè)成功的案例!其中有一個(gè)案例印象特別深刻。一天，有個(gè)家長(zhǎng)帶著他那高一的孩子來(lái)到了王老師的辦公室，孩子一直低著頭，很自卑的樣子，而孩子的爸爸卻大聲而激動(dòng)的說(shuō)：王老師，這孩子太讓我失望了!考試門門不及格!真是氣死我了!
王老師望了眼孩子溫柔的問(wèn)：孩子，你這次數(shù)學(xué)考了多少分呀?可還沒(méi)等孩子回答，爸爸卻在一邊語(yǔ)氣憤憤的說(shuō)：嗨!別提了!才考了53分!你說(shuō)丟人不丟人!邊說(shuō)還邊激動(dòng)的拍桌子!王老師見(jiàn)這個(gè)父親在她的辦公室都無(wú)法壓制自己的怒火，想想在家那是什么樣子啊!就連忙叫這位家長(zhǎng)出去一會(huì)，她要和孩子單獨(dú)談?wù)?等孩子的父親出去后，王老師又親切的問(wèn)：孩子，那你期中考試數(shù)學(xué)考了多少分呀?孩子的頭更低了，用怯怯的聲音回答：那更差，全班倒數(shù)第三!王老師一聽(tīng)，覺(jué)得孩子還有救，馬上對(duì)孩子說(shuō)：孩子，你很棒!你這次比上次考得好!說(shuō)明你進(jìn)步了!那么你想不想把學(xué)習(xí)搞好呀?如果你想，王老師教你個(gè)方法，一定會(huì)讓你的成績(jī)上升的!
孩子這時(shí)馬上抬起頭，眼睛發(fā)亮的望著王老師：真的嗎?王老師摸摸孩子的頭說(shuō)：真的，其實(shí)我的方法很簡(jiǎn)單，現(xiàn)在不是放寒假了嗎?你回家借一套下學(xué)期的書，每天在家預(yù)習(xí)，把不懂的做記錄，然后每個(gè)星期到我辦公室來(lái)三次，我把不懂的和以前學(xué)過(guò)沒(méi)弄懂給你講講!把預(yù)習(xí)重點(diǎn)部分標(biāo)上記號(hào)!就這樣堅(jiān)持了一個(gè)暑假，嘿!效果出來(lái)了，在第二學(xué)期期中考試孩子已經(jīng)是班上前15名了!
王老師演講完后接著是校長(zhǎng)講話，大致講的是學(xué)校理念，規(guī)章制度，學(xué)校的一些活動(dòng)，介紹本校上屆高考一到三本錄取人數(shù)，還有對(duì)報(bào)名特長(zhǎng)生的講解等等!
散會(huì)后，家長(zhǎng)們就陸續(xù)到了各自孩子所在班級(jí)!我兒子在高一(7)班，剛進(jìn)教室門口，就看見(jiàn)兒子站在自己的座位上伸著頭張望著門口，看見(jiàn)我了，兒子高興的笑著和我招手!會(huì)議是由班主任駱老師主持，黑板上寫著“歡迎家長(zhǎng)的到來(lái)”幾個(gè)大字，黑板的左右下角寫著各任課老師的電話號(hào)碼，但沒(méi)有數(shù)學(xué)老師的。進(jìn)門口的墻壁上貼著全班的各科考試分?jǐn)?shù)以及排名，我兒子的名次在中間。
教室的后面有一張學(xué)生畫的畫，里面一個(gè)藍(lán)色的圓圈，外面一個(gè)大圈，圈外寫著高一(7)班，上面都是孩子們的簽名，我想這畫大概是代表一個(gè)團(tuán)體的意思吧!這只是我個(gè)人猜測(cè)，不知道是不是!班上的班干部給家長(zhǎng)們發(fā)著孩子期中考試的分?jǐn)?shù)條以及高中生家長(zhǎng)讀本和學(xué)校管理手冊(cè)!還有一張開(kāi)通校訊通表格!駱老師先講了一下這次期中考試成績(jī)，著重表?yè)P(yáng)班上前幾名學(xué)生，表?yè)P(yáng)班上的幾個(gè)班干部認(rèn)真負(fù)責(zé)，真正做到了是老師的得力小幫手!
其中班長(zhǎng)陳××和衛(wèi)生委員李××我印象是十分深刻的，陳××是個(gè)女生，個(gè)子不算高，開(kāi)學(xué)的第一天我和她媽媽為了給孩子充飯卡領(lǐng)棉絮找宿舍一起忙碌著!李××是男生，個(gè)子也沒(méi)我兒子高，開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)星期六，我去銀行為我兒子交學(xué)費(fèi)，遇到了他和他爸爸一起，他爸爸坐在一邊，李××自己拿單子填寫，拿號(hào)子等待，等到窗口叫到他的號(hào)數(shù)自己又去窗口交錢!整個(gè)過(guò)程都是李××獨(dú)立完成，當(dāng)時(shí)我看了就自嘆不如別個(gè)家長(zhǎng)的教育方式，回去后我還特意對(duì)兒子講了這件事，告訴兒子以后這樣的事要他像李××一樣獨(dú)立去完成!然后駱老師又講了住宿生的宿舍管理，宿舍管理是比較嚴(yán)格的，每天早上的被子要疊整齊，(有些學(xué)生在家里都是父母包辦，所以自理能力特別差，說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)慚愧，我兒子在家也是什么都是我包辦，不過(guò)兒子現(xiàn)在住校了適應(yīng)能力還是比較強(qiáng)的，自己洗衣疊被)。
晚上不允許帶食物到宿舍，早上7:10分上課，在這個(gè)時(shí)間后出宿舍一律要刷卡，(每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)電子卡)，走讀生也是一樣，7:10分后進(jìn)校門都要刷卡，通過(guò)電子卡就知道學(xué)生的遲到次數(shù)，這個(gè)是要扣分的，宿舍衛(wèi)生不到位，帶食物，晚上睡覺(jué)敲墻說(shuō)話等等都是要扣分的，好像是班級(jí)集體分!不遵守紀(jì)律嚴(yán)重者取消住校資格，班上已經(jīng)有一個(gè)學(xué)生取消了!(兩個(gè)星期前我兒子因?yàn)橥砩橡I了帶食物去宿舍被罰走讀一星期)。
學(xué)校實(shí)行的是封閉式管理，住校生不得隨便出校門，如果有事必須有班主任簽字的請(qǐng)假條，開(kāi)通校訊通后，孩子在學(xué)校的點(diǎn)滴都以短信的方式發(fā)到各位家長(zhǎng)的手機(jī)上!可見(jiàn)學(xué)校的管理還是比較嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生的安全也是非常負(fù)責(zé)的!再就是詳細(xì)講解特長(zhǎng)生一事，特長(zhǎng)生有音樂(lè)，美術(shù)，體育，傳媒等等，報(bào)名選上了還要到武漢參加培訓(xùn)考試，特長(zhǎng)生在高考時(shí)的分?jǐn)?shù)優(yōu)先錄取。在這一塊上，看兒子到時(shí)能不能報(bào)個(gè)體育!最后駱老師講了一下周六周日的補(bǔ)考費(fèi)，一個(gè)學(xué)期上了一半，每個(gè)學(xué)生交400元的補(bǔ)考費(fèi)，另外復(fù)印費(fèi)之類的50元，資料費(fèi)可能以后期末一起交吧!當(dāng)駱老師講到這里，偶爾聽(tīng)到下面有家長(zhǎng)小聲嘀咕還要交補(bǔ)考費(fèi)，其實(shí)在這一點(diǎn)上我覺(jué)得是應(yīng)該交的，老師也不容易，一個(gè)星期半天假，還要上晚自習(xí)，相當(dāng)于把時(shí)間都奉獻(xiàn)給學(xué)生了，實(shí)在太辛苦了!450元真的不算多!
家長(zhǎng)們應(yīng)該要理解老師的辛苦!會(huì)議到這里就差不多結(jié)束了，家長(zhǎng)們都忙著交錢，也有幾個(gè)家長(zhǎng)找駱老師談這次的數(shù)學(xué)考試分?jǐn)?shù)問(wèn)題，家長(zhǎng)們說(shuō)如果是全年級(jí)考差了可以理解，但一個(gè)班只有一個(gè)及格，并且這個(gè)班是年級(jí)倒數(shù)第一，孩子們只考二三十分，這就是老師教學(xué)的問(wèn)題，而且數(shù)學(xué)老師的電話號(hào)碼也沒(méi)有，家長(zhǎng)會(huì)老師本人也不露面，起碼要和家長(zhǎng)們一起溝通一下，尋找原因等等!在這一點(diǎn)上我也十分擔(dān)心，兒子數(shù)學(xué)考了52分，聽(tīng)說(shuō)在班上還是比較好的，兒子也告訴過(guò)我數(shù)學(xué)老師講課大部分都聽(tīng)不懂，要是聽(tīng)不懂那還怎么學(xué)啊?面對(duì)家長(zhǎng)們的詢問(wèn)，駱老師也耐心的和家長(zhǎng)們解說(shuō)，并叫學(xué)生幫忙拿來(lái)手機(jī)找出數(shù)學(xué)老師的電話號(hào)碼報(bào)給家長(zhǎng)們!本來(lái)還想和其他家長(zhǎng)們一起同駱老師討論一下孩子的學(xué)習(xí)以及在學(xué)校的表現(xiàn)等等，但因?yàn)闀r(shí)間不早了，已經(jīng)下午5:30了，還要趕回家做飯，只好匆匆離開(kāi)了學(xué)校!
本次家長(zhǎng)會(huì)讓我感觸太多，通過(guò)這次的家長(zhǎng)會(huì)也讓我學(xué)到很多教育孩子的方法，認(rèn)識(shí)到自己在教育方面的不足!孩子的問(wèn)題就是家長(zhǎng)的問(wèn)題，我以前對(duì)兒子包辦代替太多，現(xiàn)在孩子上高中了，住校生活讓他自己的事情自己做，孩子好像一下長(zhǎng)大了，也比以前懂事了，以這次的考試分?jǐn)?shù)來(lái)看，我覺(jué)得比起初中的成績(jī)兒子進(jìn)步了，希望兒子繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次更好的成績(jī)!加油!其實(shí)每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，重在激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力及潛能!給孩子正確的引導(dǎo)，多鼓勵(lì)，多理解，多寬容!最后謝謝我孩子的各科任課老師，尤其是駱老師!你們辛苦了!
(六)：高三
初中生寫家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十四
今天下午女兒班主任發(fā)來(lái)短信，要求家長(zhǎng)寫一篇參加家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì)，感到有些手足無(wú)措，因?yàn)榈郊议L(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)不是我自愿的事，實(shí)是耐不住女兒的軟磨硬求才去參加的，其聽(tīng)課的效果可想而知，根本不知所云。為了寫這篇體會(huì)，只好找出家長(zhǎng)學(xué)校的教材，囫圇吞棗的看了一下，再在網(wǎng)上查看一遍，終于擠牙膏似的寫出了這么點(diǎn)東西，如有雷同，純屬抄襲，請(qǐng)不要追究。
通過(guò)一年的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，可謂受益頗多，深深體會(huì)到隆化一校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中與學(xué)校教育同等重要?，F(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談點(diǎn)體會(huì)：
一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折。作為家長(zhǎng)的我們不僅要讓孩子在人生的最初形成良好的生活習(xí)慣，還要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。比如：孩子回家后自覺(jué)完成作業(yè)，不拖拉，完成后認(rèn)真檢查作業(yè)。要讓孩子在不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)形成良好的習(xí)慣。都說(shuō)行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)，希望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
在現(xiàn)實(shí)中，要不斷地鼓勵(lì)孩子，給孩子以自信，讓她找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，嘗到學(xué)習(xí)帶來(lái)的甜果。孩子有許多事情做得不好，我們要適時(shí)地幫助孩子并以欣賞的目光來(lái)看孩子的成功點(diǎn)，使其不斷自信。
現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力比我們那時(shí)多得多，作為一名好家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪孩子看書、學(xué)習(xí)，多與孩子溝通，坐下來(lái)與孩子一起分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)。對(duì)于孩子合理的愿望與要求，家長(zhǎng)應(yīng)站在孩子的角度去分析思考，盡量予以滿足。答應(yīng)孩子的事，無(wú)論如何都要守信，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)要理性分析，要以平常心來(lái)對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，要淡化成績(jī)觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
雖然這樣說(shuō)，但在實(shí)際中，以上的這些我都做得不是很好，在一定程度上給孩子造成心理壓力，我會(huì)在下一學(xué)期注意的，希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的平臺(tái)，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。
初中生寫家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十五
我認(rèn)為自己是一個(gè)稱職的、合格的家長(zhǎng)。因?yàn)椤疤煜聼o(wú)不是的父母”。但是在家庭教育上，究竟怎樣教育好孩子，培養(yǎng)孩子，我卻顯得有些力不從心，概念較為含糊。
自參加家長(zhǎng)會(huì)后，我有如下幾點(diǎn)心得：
一、我在教育孩子方面存在著很大誤區(qū)
1、有時(shí)候想只要給孩子吃飽、穿暖、有個(gè)健康的身體，學(xué)習(xí)只要會(huì)，能自覺(jué)的完成作業(yè)就行，忽略家長(zhǎng)在其中的重要作用。
2、孩子已經(jīng)四年級(jí)了，忽視與孩子的溝通交流，卻忽視孩子的內(nèi)心世界。
3、家長(zhǎng)是至高無(wú)上，家長(zhǎng)說(shuō)啥孩子就要聽(tīng)，家長(zhǎng)的說(shuō)的話，孩子必須無(wú)條件服從，否則就會(huì)責(zé)罵，孩子反駁家長(zhǎng)，也并不是孩子不懂事，殊不知，孩子并非附屬品，她現(xiàn)在是一個(gè)獨(dú)立的、有思想的人。
4、根據(jù)自己的意愿去培養(yǎng)孩子，希望孩子將來(lái)去從事某種“高貴的職業(yè)”，而不懂得按素質(zhì)教育要求將孩子培養(yǎng)成“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的新人。
5、不懂得孩子的成長(zhǎng)規(guī)律、身心特點(diǎn)，有時(shí)把孩子當(dāng)幼兒時(shí)期，孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，需要老師、家長(zhǎng)慢慢引導(dǎo)。
在家庭教育方面猶如“摸著石頭過(guò)河”，這就需要各位家長(zhǎng)一起探討、努力，去引導(dǎo)孩子，從而激發(fā)孩子的潛能，將孩子培養(yǎng)成適應(yīng)新社會(huì)，造福人類的有用之才。
二、在家庭教育中家長(zhǎng)們的責(zé)任
1、為孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，用行動(dòng)顯示出對(duì)知識(shí)的重視與渴望，孩子就有可能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱愛(ài)。
2、培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己，形成獨(dú)立做事的習(xí)慣。
3、幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折，培養(yǎng)孩子的樂(lè)觀精神，使他們將來(lái)在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志，能從頑強(qiáng)不屈的斗志對(duì)抗挫折，百折不撓。
4、教育孩子從小誠(chéng)實(shí)守信。惟有誠(chéng)信才能贏得別人的尊重，才能引領(lǐng)你走向崇高，讓靈魂閃耀。
5、孩子告訴我們想法，不要認(rèn)為幼稚，她是把我們當(dāng)朋友，想咋說(shuō)就咋說(shuō)了。說(shuō)的不對(duì)的地方，可以給孩子講道理。
6、每天能自覺(jué)的寫作業(yè)。孩子到現(xiàn)在寫作業(yè)很急躁，為完成作業(yè)而寫作業(yè)，做事缺乏耐心，不能持之以恒，這也是考驗(yàn)家長(zhǎng)的時(shí)候，家長(zhǎng)要有耐心、要忍。
7、有效溝通。只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。如學(xué)校此次舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，使家長(zhǎng)和老師面對(duì)面進(jìn)行溝通交流，與更多家長(zhǎng)共同探討孩子教育問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)，可謂事半功倍。讓我們看到孩子的課堂及近期表現(xiàn)，知道孩子在學(xué)校的情況。了解老師傳授知識(shí)的方式和方法，讓我也能清楚孩子的優(yōu)、缺點(diǎn)，孩子的差異，幫助孩子改進(jìn)。
8、培養(yǎng)習(xí)慣。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣;那么改變你一生，就從今天起，從形成良好習(xí)慣開(kāi)始。在學(xué)校的習(xí)慣有老師會(huì)教導(dǎo)，還可以學(xué)習(xí)其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn);可在家里則全靠家長(zhǎng)督促和引導(dǎo)。因此在家里就要從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，根據(jù)家長(zhǎng)情況，盡量在理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。我們要求孩子定時(shí)起居;做作業(yè)要認(rèn)真快速;做事情要細(xì)心等，都是一些說(shuō)起來(lái)很瑣碎的事情，但孩子正是需要在這些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)形成良好的習(xí)慣。都說(shuō)行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)，希望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
9、理解信任，平等相處。聽(tīng)說(shuō)過(guò)這么幾句話“蹲下來(lái)看兒童世界、走進(jìn)去看兒童心靈、站起來(lái)看兒童行為”，我想其中一個(gè)很重要的理念就是要理解和尊重孩子。的確，每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹葉一樣，世界上也絕對(duì)沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺(jué)得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。同時(shí)，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任自己。
為孩子讀書創(chuàng)造條件，優(yōu)化環(huán)境。外界環(huán)境條件是孩子讀好書的外因，父母的素質(zhì)、住房條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的因素，父母應(yīng)到起到表率作用，多讀書多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要注意，孩子看書，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)小天地，使孩子感受到讀書是種享受。
要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來(lái)，如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng)，那么我們不能不為我們祖國(guó)的將來(lái)?yè)?dān)心，所以作為家長(zhǎng)，我們不能片面地只注重到孩子的成績(jī)，而忽視非智力因素。我們這些家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是地根據(jù)孩子的情況，設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展，使孩子成人成才。
只有當(dāng)家長(zhǎng)們懂得了孩子的心，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，有計(jì)劃，有目的地去教育孩子，為孩子樹立一個(gè)好的榜樣，我們的孩子個(gè)個(gè)都會(huì)很棒。也只有在家庭教育上成功的家長(zhǎng)，才是真正合格的家長(zhǎng)。讓我們大家都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)稱職家長(zhǎng)，優(yōu)秀家長(zhǎng)，愿我們的家長(zhǎng)學(xué)校越辦越紅火，再上新臺(tái)階。
感謝學(xué)校、老師給家長(zhǎng)這樣一個(gè)平臺(tái)，為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。從各位家長(zhǎng)的講話中，讓我懂得如何教育孩子，讓家長(zhǎng)重視起來(lái)對(duì)孩子的教育。感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。通過(guò)參加此次家長(zhǎng)學(xué)校，可謂受益頗多，感受非淺。
初中生寫家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十六
作為李xx的家長(zhǎng)，我有幸參加了這次家長(zhǎng)課程的培訓(xùn)。通過(guò)課程培訓(xùn)，我受益匪淺，下面簡(jiǎn)單談一下自己對(duì)孩子教育的幾點(diǎn)看法：
首先，在孩子教育方面，我們需要有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)態(tài)度，萬(wàn)萬(wàn)不能認(rèn)為小學(xué)階段的教育是“放養(yǎng)政策”，家庭教育則是孩子在小學(xué)階段中教育的重頭戲，占了舉足輕重的地位。態(tài)度決定一切，影響著孩子的身心發(fā)展。所以，通過(guò)本次課程培訓(xùn)，我再一次認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。更讓我認(rèn)識(shí)到必須有一個(gè)好的家風(fēng)氛圍，環(huán)境會(huì)潛移默化地影響著孩子的發(fā)展，所以作為家長(zhǎng)，在家庭教育中要把營(yíng)造良好的家風(fēng)氛圍作為端正態(tài)度的第一位。
其次，家庭教育與學(xué)校教育是相輔相成的，只有相互配合，才能更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展。學(xué)校教育是群體性教化形式，而家庭教育往往更具有針對(duì)性。學(xué)校教育能夠更好地促進(jìn)孩子“三觀”——人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成，而家庭教育則對(duì)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成有著無(wú)比重要的地位。所以，家長(zhǎng)再忙，也一定要把孩子的教育抓好，不能走的太快而忘了當(dāng)初為什么遠(yuǎn)行。唯有家校緊密合作，才能共同托起孩子美好的明天。
最后，家庭教育一定不要停留在理論上，不能紙上談兵，而是落實(shí)到具體行動(dòng)中。通過(guò)培訓(xùn)，結(jié)合我自己的教育經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為一定要讓孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，在提高其知識(shí)能力的同時(shí)，更要注重思想道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。我們的孩子絕對(duì)不能是知識(shí)上的巨人，思想上的矮子。所以，家庭教育要從小做起，從現(xiàn)在做起。
通過(guò)本次課程培訓(xùn)，收獲頗多。也非常感謝學(xué)校能夠組織這類家長(zhǎng)課程再學(xué)習(xí)活動(dòng)，相信孩子們的未來(lái)一定是可以實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)的。
初中生寫家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十七
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家庭溝通的一個(gè)有效手段，學(xué)校很重視，特意給小朋友們放假半天好騰出教室;作為家長(zhǎng)，我也很重視，早早來(lái)到了教室。坐在張鈞豪小小的桌子前，心里特別好奇這個(gè)小家伙在學(xué)校過(guò)的是一種怎樣的生活呢?這種好奇在家長(zhǎng)會(huì)中得到了答案。
家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始便是校長(zhǎng)為家長(zhǎng)們介紹學(xué)校對(duì)孩子們的教學(xué)思路和培養(yǎng)方案，我能感受到學(xué)校對(duì)孩子們的身心健康成長(zhǎng)傾注了很多的心血，豐富的課堂內(nèi)容、各式各樣的課外活動(dòng)、個(gè)性化的教育理念等等都使家長(zhǎng)感覺(jué)到了這是一所真正的愛(ài)著孩子的好學(xué)校。接下來(lái)班主任饒老師對(duì)班級(jí)孩子的情況介紹也讓我體會(huì)到了老師們對(duì)孩子在日常學(xué)習(xí)和生活中的用心。學(xué)校是好學(xué)校，老師是好老師，那么我是一個(gè)好家長(zhǎng)嗎?我也有同等專業(yè)的教育思路嗎?仔細(xì)想想，很慚愧，我做的還不夠。
多與孩子溝通，平等的溝通，溝通時(shí)多站在他的角度思考。張鈞豪平時(shí)話很多，滔滔不絕，我有時(shí)比較忙，就沒(méi)有耐心聽(tīng)下去，經(jīng)常敷衍的給他嗯嗯嗯之類的回應(yīng)，看到他有時(shí)眼睛里的小失望，挺內(nèi)疚的。他是把我當(dāng)作最親的人跟我分享他的快樂(lè)和煩惱，我卻不能認(rèn)真的給他合適的回應(yīng)。
尊重孩子，相信孩子，不能總是將自己的意志強(qiáng)加給
，也要尊重他自己選擇的權(quán)利。我還是不想做虎媽，想多給他點(diǎn)自由、多給他點(diǎn)尊重。
了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，慢慢引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)而不能拔苗助長(zhǎng)。張鈞豪幾乎是零基礎(chǔ)上的小學(xué)，一切從頭學(xué)起。在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)拼音時(shí)，很簡(jiǎn)單的拼音他拼不對(duì)，我心里急得不行，有時(shí)候言行中就帶出來(lái)這種急躁。幸虧老師及時(shí)的引導(dǎo)家長(zhǎng)，才使得拼音這一關(guān)有驚無(wú)險(xiǎn)的度過(guò)了。在今后的漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，應(yīng)該充滿了類似的一關(guān)又一關(guān)，這一點(diǎn)體會(huì)必須牢記心中!
及時(shí)與老師溝通，全方位幫助孩子成長(zhǎng)。家長(zhǎng)與老師及時(shí)溝通，可以使家長(zhǎng)了解到孩子在學(xué)校的情況，使家長(zhǎng)能夠清楚的認(rèn)識(shí)到孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，幫助孩子改進(jìn)。這一點(diǎn)囿于自己的性格，我做的還不夠，以后還是要多多與老師進(jìn)行溝通交流。
只有在家庭教育上成功的家長(zhǎng)，才是真正合格的家長(zhǎng)。我會(huì)努力跟上孩子成長(zhǎng)的步伐，做一名稱職的好家長(zhǎng)。最后感謝學(xué)校和老師給我們家長(zhǎng)提供了這樣一次交流的好機(jī)會(huì)!
初中生寫家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇一
初中生畢業(yè)是每個(gè)學(xué)生都會(huì)經(jīng)歷的里程碑時(shí)刻，這時(shí)候作為家長(zhǎng)的我們也需要參加學(xué)校舉行的畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)。在這場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)上，我們除了了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，更重要的是了解孩子在成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，并與其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流，分享經(jīng)驗(yàn)。下面我將分享一些我在這次家長(zhǎng)會(huì)中的心得體會(huì)。
第二段：了解孩子的學(xué)習(xí)狀況
畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)上，老師對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。老師向我們展示了孩子的考試成績(jī)、學(xué)習(xí)進(jìn)步情況和課外活動(dòng)等方面。這讓我們更全面的了解了孩子的學(xué)習(xí)狀況，也讓我們對(duì)孩子的學(xué)業(yè)有了更深入的了解。
第三段：分享孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題
我們和其他家長(zhǎng)分享了孩子在成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題和困惑。在分享中，我們認(rèn)識(shí)到孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中必須面對(duì)的挑戰(zhàn)和困境。我們也聽(tīng)取到了其他家長(zhǎng)分享的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)策。這種交流讓我們獲取了更多的知識(shí)和智慧，能夠更好地指導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。
第四段：了解學(xué)校的教學(xué)模式
畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)上，我們還了解了學(xué)校的教學(xué)模式。我們了解到，學(xué)校推行的是一種立體化、多元化的教學(xué)策略，將學(xué)習(xí)、生活和社交融為一體。這種教學(xué)模式可以幫助孩子更加全面地發(fā)展，提高自己的綜合素質(zhì)。我們對(duì)學(xué)校這種教學(xué)模式表示贊賞，并決定以后也要支持和配合學(xué)校的教學(xué)方式。
第五段：總結(jié)與感想
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我們更深刻地認(rèn)識(shí)到孩子的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的參與和關(guān)注，我們也更珍惜每一個(gè)和孩子在一起的時(shí)刻。同時(shí)，我們也認(rèn)為畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)非常有意義和重要的活動(dòng)，它讓我們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)的旅途中，不斷提高教育意識(shí)，為孩子創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境。最后，我們也感謝學(xué)校給我們提供了這個(gè)交流的平臺(tái)。
初中生寫家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇二
作為一個(gè)家長(zhǎng)，我深知作文在孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要性。然而，無(wú)論是從文化課程還是從創(chuàng)造思維能力的角度來(lái)看，作文對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn)。為了更好地了解我的孩子在作文方面的表現(xiàn)，我參加了學(xué)校舉辦的初中生作文家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)，我深深地意識(shí)到了作文對(duì)孩子的價(jià)值，同時(shí)也從中體會(huì)到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
首先，作文是鍛煉孩子表達(dá)能力的重要途徑。在過(guò)去，我常常覺(jué)得寫作對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)繁瑣的任務(wù)，但通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我改變了這種看法。在會(huì)上，一位老師強(qiáng)調(diào)了作文對(duì)于提升孩子的表達(dá)能力和邏輯思維的重要性。在作文過(guò)程中，孩子們需要思考自己的觀點(diǎn)并清晰地表達(dá)出來(lái)，這對(duì)于孩子們的思維和語(yǔ)言表達(dá)能力有著極大的幫助。因此，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，應(yīng)該充分重視作文的培養(yǎng)，為孩子提供更多的寫作機(jī)會(huì)和指導(dǎo)。
其次，作文是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和想象力的重要途徑。過(guò)去，我經(jīng)常擔(dān)心孩子的寫作方式會(huì)受到限制，會(huì)喪失獨(dú)特的個(gè)性。然而，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我明白了作文不僅僅是填鴨式的記述。在會(huì)上，老師鼓勵(lì)我們給孩子更大的創(chuàng)作空間，培養(yǎng)他們的想象力和獨(dú)立思考能力。是孩子展現(xiàn)自己文學(xué)才華和獨(dú)特思維的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力，對(duì)于孩子的發(fā)展非常重要。因此，家長(zhǎng)在審批作文時(shí)，應(yīng)注意保留孩子的個(gè)性，給予積極的鼓勵(lì)和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
然后，作文是增進(jìn)親子關(guān)系的橋梁。在過(guò)去，我并沒(méi)有意識(shí)到作文可以成為家庭交流和溝通的橋梁。然而，在家長(zhǎng)會(huì)上，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子一起參與寫作過(guò)程，成為孩子的寫作伙伴。這樣不僅可以增進(jìn)親子關(guān)系，還可以更好地了解孩子的內(nèi)心世界和思維方式，幫助他們更好地成長(zhǎng)。因此，我決定以后要與孩子共同討論作文題目，并協(xié)助他們?cè)趯懽鬟^(guò)程中解決問(wèn)題。這將有助于我們更緊密地聯(lián)系在一起，促進(jìn)他們的發(fā)展。
最后，作文是孩子思考問(wèn)題和反思自我的過(guò)程。通過(guò)作文，孩子們可以思考問(wèn)題并從中找到自己的答案。在家長(zhǎng)會(huì)上，一位老師通過(guò)舉例說(shuō)明了作文如何幫助孩子反思自己的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷。這讓我深受啟發(fā)，我應(yīng)該讓孩子意識(shí)到寫作不僅僅是對(duì)課文知識(shí)的理解，更是思考和反思的過(guò)程。我將鼓勵(lì)孩子在作文中表達(dá)自己的感受和看法，幫助他們思考人生，反思自己，從而更好地成長(zhǎng)。
通過(guò)這次初中生作文家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)作文有了更全面的認(rèn)識(shí)和理解，也收獲了一些寶貴的心得體會(huì)。不僅僅是學(xué)習(xí)的任務(wù)，而是培養(yǎng)孩子語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)造力和思維能力的重要工具。家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)應(yīng)該積極引導(dǎo)和支持孩子的作文創(chuàng)作，成為孩子的寫作伙伴，促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展。同時(shí)，孩子應(yīng)該意識(shí)到作文不僅是簡(jiǎn)單地寫字，更是思考問(wèn)題和反思自己的過(guò)程。通過(guò)作文的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，孩子們將在思想上得到鍛煉，更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
初中生寫家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇三
初中生升入高中后，家長(zhǎng)陪同參加家長(zhǎng)會(huì)是一件十分重要的事情。家長(zhǎng)會(huì)是家庭與學(xué)校之間的橋梁，通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)可以了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也能與老師和其他家長(zhǎng)交流心得。在參加初中生高中家長(zhǎng)會(huì)這一過(guò)程中，我深感到了家長(zhǎng)會(huì)的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：重視溝通和合作。
在家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)們和老師之間的溝通和合作是非常重要的。首先，作為家長(zhǎng)，我們要尊重老師的工作，不僅要聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，還要理解他們的辛勤付出。同時(shí)，在交流中，我們也應(yīng)當(dāng)積極表達(dá)自己的思想和想法，共同討論更好的教育方式和方法。其次，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間也要相互合作，互相支持。我們可以分享孩子學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，也可以相互幫助解決一些教育問(wèn)題。通過(guò)溝通和合作，家長(zhǎng)會(huì)的氛圍變得和諧而積極，家校合作也得到了更好的發(fā)展。
第三段：了解孩子的表現(xiàn)和需求。
參加家長(zhǎng)會(huì)的一個(gè)重要目的就是了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求。在家長(zhǎng)會(huì)上，老師會(huì)詳細(xì)介紹孩子的學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況有一個(gè)更全面的了解。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以通過(guò)發(fā)言或私下和老師交流的方式，了解孩子在學(xué)習(xí)中可能存在的問(wèn)題和困惑。這樣，家長(zhǎng)就能根據(jù)孩子的實(shí)際情況，針對(duì)性地給予孩子更好的教育和幫助。這種了解的方式，能夠讓家長(zhǎng)更加關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，也能促使家長(zhǎng)更好地參與到孩子的學(xué)習(xí)和教育中來(lái)。
第四段：提供家校溝通和倡導(dǎo)服務(wù)。
參加家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校也提供了家長(zhǎng)和學(xué)校之間溝通和倡導(dǎo)的機(jī)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校會(huì)詳細(xì)介紹學(xué)校的課程設(shè)置、校園活動(dòng)等方面的內(nèi)容，通過(guò)倡導(dǎo)家長(zhǎng)參與到學(xué)校工作和活動(dòng)中來(lái)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系，形成家校合作共育的良好氛圍。同時(shí)，學(xué)校也會(huì)傾聽(tīng)家長(zhǎng)的聲音和建議，為學(xué)校改進(jìn)和提供更好的教育工作而努力。通過(guò)家校之間的溝通和倡導(dǎo)服務(wù)，為孩子的教育提供了更好的平臺(tái)和環(huán)境。
第五段：總結(jié)與展望。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，初中生高中家長(zhǎng)會(huì)為家長(zhǎng)們提供了一個(gè)參與和了解孩子教育的重要機(jī)會(huì)。在參加家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，我深切體會(huì)到家長(zhǎng)會(huì)的重要性，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通和合作，了解孩子的表現(xiàn)和需求，學(xué)校提供的家校溝通和倡導(dǎo)服務(wù)等都是家長(zhǎng)會(huì)的重要內(nèi)容。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我更加明白了家長(zhǎng)和學(xué)校之間的緊密聯(lián)系對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和教育的重要性。我相信，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的參與和交流，我們能夠更好地支持和幫助孩子，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初中生寫家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇四
初中生作文家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間的重要溝通環(huán)節(jié)，旨在讓家長(zhǎng)了解孩子的作文能力與進(jìn)步情況。近日，我有幸參加了我孩子所在班級(jí)的作文家長(zhǎng)會(huì)，給我留下了深刻的印象。
在家長(zhǎng)會(huì)上，各位班主任和語(yǔ)文老師向我們介紹了孩子們的作文情況。他們分享了一些典型的作文范文，并進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和討論。通過(guò)這些范文，我們可以清晰地看出孩子們?cè)趯懽魃系膬?yōu)點(diǎn)和不足之處。同時(shí)，老師們還對(duì)應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子提高作文水平提出了寶貴的建議。
第三段：家庭作文指導(dǎo)的重要性。
在家長(zhǎng)會(huì)上，老師們也強(qiáng)調(diào)了家庭作文指導(dǎo)的重要性。他們提醒我們，作文不僅僅是孩子在學(xué)校學(xué)到的內(nèi)容，更是需要家長(zhǎng)在日常生活中的陪伴和引導(dǎo)。家庭作文指導(dǎo)是孩子習(xí)得作文技巧、提高寫作能力的重要途徑。
第四段：我對(duì)孩子作文的理解和反思。
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)孩子的作文能力有了更深入的了解。我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诒磉_(dá)能力、邏輯思維、選材等方面都存在著不同程度的問(wèn)題。這讓我反思了本身對(duì)孩子作文的引導(dǎo)和監(jiān)督。以前，我總是把孩子寫作業(yè)當(dāng)做一件任務(wù)，只注重完成的數(shù)量，而沒(méi)有從質(zhì)量和內(nèi)容上提供有效的指導(dǎo)。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我明白了只有給予孩子更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，才能真正發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總結(jié)而言，初中生作文家長(zhǎng)會(huì)給我留下了深刻的印象。它不僅讓我更加了解了孩子的作文能力和不足，也提醒了我家庭作文指導(dǎo)的重要性。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該從平時(shí)生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中找到指導(dǎo)作文的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子正確表達(dá)思想，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和寫作的能力。通過(guò)這樣的努力，我相信孩子們的作文水平一定會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步。
初中生寫家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇五
近日，我參加了我孩子所在初中的畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)。在這次會(huì)議中，我不僅收獲了許多教育方面的知識(shí)，更感受到了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?。在此，我將就此次畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)進(jìn)行分享。
一、教育的重要性
此次家長(zhǎng)會(huì)首先宣講的是教育的重要性。教育不只是指課堂上的教學(xué)，更是指家庭和社會(huì)的教育。我們需要給予孩子溫馨、關(guān)愛(ài)和信任，引導(dǎo)孩子積極向上、自主探索。同時(shí)，還需要通過(guò)教育讓孩子了解人生的價(jià)值和使命，引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)社會(huì)與人生，保持良好的心態(tài)和氣質(zhì)。
二、本學(xué)年孩子的成績(jī)和發(fā)展情況
在此次會(huì)議的尾聲部分，班主任老師介紹了本學(xué)年班上的孩子們的成績(jī)和發(fā)展情況。通過(guò)班主任對(duì)孩子們的詳細(xì)介紹，我對(duì)自己孩子在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方面的進(jìn)步有了更為準(zhǔn)確的了解，進(jìn)而能從這些信息中更好地引導(dǎo)和支持自己的孩子。
三、如何與孩子溝通
在此次會(huì)議中，老師還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了如何與孩子溝通的問(wèn)題。需要注意的是，我們?cè)谂c孩子交流時(shí)不僅需要注意方法，更需要傾聽(tīng)孩子的心聲。關(guān)注孩子的情緒和行為，積極了解孩子的狀態(tài)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著舉足輕重的影響。
四、家庭教育的重要性
在會(huì)議的一段時(shí)間中，所有家長(zhǎng)集中討論家庭教育的重要性。作為家長(zhǎng)，我們需要以身作則，要求自己首先尊重孩子，并且要具有很高的素養(yǎng)，給孩子創(chuàng)造有利于成長(zhǎng)的環(huán)境。同時(shí)，還要把握好教育的方法，通過(guò)關(guān)注孩子的心理需求，指導(dǎo)孩子掌握正確的行為和解決問(wèn)題的方法，并為孩子創(chuàng)造安全穩(wěn)定的家庭環(huán)境。
五、愿景和期望
本次家長(zhǎng)會(huì)的最后一個(gè)旨在啟迪我們對(duì)孩子未來(lái)的憧憬和期望：我們希望孩子可以自立自強(qiáng)，勇敢追夢(mèng)；我們希望孩子堅(jiān)強(qiáng)自信，心懷感激，與他人和睦相處。最終，我們希望孩子不忘初心，永遠(yuǎn)保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，獲得有意義的人生。
通過(guò)本次畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)，我從教育重要性到與孩子溝通，再到家庭教育，清晰明了地認(rèn)識(shí)到家庭教育工作的重要性，學(xué)會(huì)更好地以身作則、改變自己的行為模式。我相信，只要我們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)的路上不斷努力，付出足夠的關(guān)愛(ài)和責(zé)任，就能讓我們的孩子成為優(yōu)秀的自我的藍(lán)圖。
初中生寫家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇六
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家庭之間的一次重要的交流平臺(tái)，對(duì)于初中生即將步入高中的父母來(lái)說(shuō)尤為重要。通過(guò)參加高中家長(zhǎng)會(huì)，我們既可以了解到孩子即將面臨的挑戰(zhàn)和困惑，也可以獲取一些關(guān)于高中學(xué)習(xí)和生活的有效建議和方法。在這次家長(zhǎng)會(huì)中，我深深地體會(huì)到了家校合作的重要性和自信心的培養(yǎng)。
首先，家長(zhǎng)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到了家校合作的重要性。高中是孩子們成長(zhǎng)和發(fā)展最關(guān)鍵的時(shí)期之一，而在這個(gè)階段，他們需要有家庭和學(xué)校的雙重支持和關(guān)注。在家庭和學(xué)校的共同努力下，孩子們才能更好地適應(yīng)高中生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我了解到了學(xué)校對(duì)孩子的要求和期望，也了解到了其他家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和建議。這些信息讓我明白，只有與學(xué)校保持緊密的聯(lián)系，與老師和其他家長(zhǎng)交流合作，我們才能更好地幫助孩子發(fā)展，共同努力讓他們成為有用的人才。
其次，家長(zhǎng)會(huì)給了我一些關(guān)于培養(yǎng)孩子自信心的有效方法。高中生涯充滿了挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)，而這些都需要孩子有足夠的自信心來(lái)面對(duì)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我了解到了一些幫助孩子增強(qiáng)自信心的方法。首先，要給予孩子足夠的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們知道自己的努力和成績(jī)得到了認(rèn)可。其次，要教導(dǎo)孩子積極面對(duì)困難和挫折，鼓勵(lì)他們勇敢嘗試，相信自己的能力。此外，要培養(yǎng)孩子的合作能力和人際交往能力，讓他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中感到自己的價(jià)值，從而提高自信心。通過(guò)運(yùn)用這些方法，我們可以幫助孩子建立起良好的自信心，面對(duì)高中生活的各種挑戰(zhàn)。
另外，家長(zhǎng)會(huì)還讓我明白了高中生面臨的挑戰(zhàn)和困惑。通過(guò)和其他家長(zhǎng)的交流，我了解到了高中生活可能會(huì)帶來(lái)的一些問(wèn)題和困惑，比如學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系和未來(lái)規(guī)劃等。這些問(wèn)題的存在讓我更加重視孩子們的情緒狀態(tài)和心理健康，也讓我更有動(dòng)力去關(guān)心和支持他們。此外，家長(zhǎng)會(huì)還提供了一些解決問(wèn)題的有效方法，比如尋求老師的幫助，給孩子足夠的時(shí)間和空間來(lái)解決困惑，建立積極的家庭氛圍等。通過(guò)這些方法，我們可以幫助孩子良好地應(yīng)對(duì)高中生活中的挑戰(zhàn)和困惑。
最后，家長(zhǎng)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。作為家長(zhǎng)，我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要注重他們的品德修養(yǎng)和自我發(fā)展。在家長(zhǎng)會(huì)中，我了解到了家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響和作用。通過(guò)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，我們可以為孩子提供穩(wěn)定和溫馨的成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)他們良好的道德價(jià)值觀和行為習(xí)慣。同時(shí)，我們也要注重與孩子的溝通和互動(dòng)，傾聽(tīng)他們的想法和建議，給予他們足夠的自由和支持。這樣的家庭教育將有助于培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，做一個(gè)有責(zé)任感和上進(jìn)心的人。
總之，通過(guò)初中生高中家長(zhǎng)會(huì)，我深刻地體會(huì)到了家校合作的重要性和培養(yǎng)孩子自信心的方法。我也更清楚地認(rèn)識(shí)到了高中生面臨的挑戰(zhàn)和困惑，以及家庭教育的重要性。作為父母，我們要積極參與和支持孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，與學(xué)校保持緊密的聯(lián)系，共同合作，幫助他們度過(guò)高中的歲月，成為有用的人才。
初中生寫家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇七
隨著時(shí)間的推移，我們的孩子已經(jīng)度過(guò)了三年的初中生活，即將迎來(lái)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——升入高中。為了更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況以及給予他們更好的關(guān)注和指導(dǎo)，學(xué)校組織了一次初中生畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)。參加這次家長(zhǎng)會(huì)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了孩子的成長(zhǎng)與自身的不足，也讓我深感教育肩負(fù)的責(zé)任和使命。
首先，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性。在家長(zhǎng)會(huì)上，與老師交流時(shí)，許多家長(zhǎng)都會(huì)把孩子的成績(jī)和排名作為衡量孩子成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。但是，我們應(yīng)該知道，每個(gè)孩子是獨(dú)立的個(gè)體，他們的興趣、特長(zhǎng)和性格各不相同，應(yīng)該尊重他們的個(gè)性，才能讓他們充分發(fā)揮自己的潛力。
其次，我們應(yīng)該加強(qiáng)家庭教育。家庭教育是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在家長(zhǎng)會(huì)上，老師提出了很多家庭教育的建議，包括培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣、引導(dǎo)孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)、鼓勵(lì)孩子積極參加社會(huì)實(shí)踐等等。我們要認(rèn)真聽(tīng)取老師的建議，然后考慮如何將這些理念融入到我們的生活中，讓自己的孩子在家庭教育中得到良性的引導(dǎo)。
其三，我們還要積極與孩子溝通。作為家長(zhǎng)，與孩子的溝通關(guān)系至關(guān)重要。如果家長(zhǎng)長(zhǎng)期不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，很有可能導(dǎo)致孩子的消極抵抗和反叛。家長(zhǎng)會(huì)上，老師強(qiáng)調(diào)了與孩子溝通的重要性。我們要更多地關(guān)注孩子的需求和情感，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的想法和意見(jiàn)，幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)并加以強(qiáng)化。
其四，我們應(yīng)該激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在家長(zhǎng)會(huì)上，老師不斷重申了學(xué)習(xí)的重要性。但是學(xué)習(xí)不能僅僅只是應(yīng)試，更要讓孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到快樂(lè)和成就感。我們可以根據(jù)孩子的愛(ài)好，鼓勵(lì)他們參加一些拓展課程，如語(yǔ)言培訓(xùn)、藝術(shù)、音樂(lè)等，讓孩子在充實(shí)的生活中感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)。
其五，我們應(yīng)該幫助孩子形成正確的人生觀。家長(zhǎng)會(huì)上，老師還強(qiáng)調(diào)了價(jià)值觀的教育。孩子若沒(méi)有正確的人生價(jià)值觀，將會(huì)使其迷失方向，難以在未來(lái)走出自己的正確道路。因此，我們要從家庭生活、文化熏陶、朋友圈子等方面培養(yǎng)孩子正確的人生觀。讓孩子時(shí)刻記住：誠(chéng)實(shí)、正義、尊重、勇氣、責(zé)任和慷慨是塑造一個(gè)好人、好公民的重要品質(zhì)。
最后，通過(guò)這場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為家長(zhǎng)的責(zé)任和使命，我將在孩子成長(zhǎng)的道路上加倍努力，為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)創(chuàng)造更好的環(huán)境。同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)也讓我了解到許多知識(shí)和教育理念，我將把它們轉(zhuǎn)化為我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為孩子營(yíng)造一個(gè)更加美好的成長(zhǎng)環(huán)境。
初中生寫家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇八
以下是一篇初中生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)：
這次家長(zhǎng)會(huì)比較特別，因?yàn)檫@是我作為家長(zhǎng)第一次參加家長(zhǎng)會(huì)。我感到非常榮幸，并且非常感謝學(xué)校和老師們的邀請(qǐng)。
在這次家長(zhǎng)會(huì)上，我受益良多。首先，我深刻認(rèn)識(shí)到教育初中生需要注意的地方。我意識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我們需要更多地關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，幫助他們建立正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，我也了解到了一些教育方法和技巧，例如如何與孩子溝通、如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣等等。
此外，我還深刻感受到了老師們的專業(yè)素養(yǎng)和辛勤付出。在會(huì)上，老師們分享了很多關(guān)于教育方法和技巧的經(jīng)驗(yàn)和案例，讓我更加深入地了解到了教育初中生需要注意的地方。同時(shí)，我也看到了老師們?yōu)榱撕⒆觽兊某砷L(zhǎng)而付出的努力和犧牲。
最后，我再次感謝學(xué)校和老師們給予我的這次機(jī)會(huì)，讓我更加深入地了解到了教育初中生需要注意的地方，也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的重要性和責(zé)任。我相信，在老師們的幫助和指導(dǎo)下，我的孩子一定會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
初中生寫家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇九
xx月xx日，兒子學(xué)校要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，自兒子上初中以來(lái)，這是第二次家長(zhǎng)會(huì)了，上一次是孩子?jì)寢屓サ?，她是教育工作者，幾年?lái)一直從事小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)教研工作，平時(shí)也以專家自詡，談起孩子教育來(lái)也頭頭是道，但開(kāi)完會(huì)回家，傳達(dá)起會(huì)議精神來(lái)感觸也非常深，非常多，從那以后，念念不忘的就是下次要在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)一定要讓我參加，接受一下明師的再教育，更新一下自己的教育理念。應(yīng)該說(shuō)，參加了這次的家長(zhǎng)會(huì)，確實(shí)收獲很大，要談體會(huì)的話，我覺(jué)得最主要有以下幾個(gè)方面：
家長(zhǎng)會(huì)一開(kāi)始，xx校長(zhǎng)的講話就給人以深深地觸動(dòng)，xx校長(zhǎng)是名校長(zhǎng)、實(shí)干家，對(duì)他的事跡，以前就多有耳聞，印象深刻。xx校長(zhǎng)的到來(lái)，相信xx中學(xué)會(huì)又一次踏入高速發(fā)展的快車道。入學(xué)兩年來(lái)，孩子在學(xué)習(xí)和生活上的成長(zhǎng)與進(jìn)步歷歷在目，一切得益于學(xué)校寬松、嚴(yán)謹(jǐn)、和-諧的校風(fēng)和老師認(rèn)真、踏實(shí)、創(chuàng)新的思想態(tài)度。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我們對(duì)孩子小學(xué)階段的學(xué)習(xí)進(jìn)步的信心更大了。
應(yīng)該說(shuō)，孩子的成長(zhǎng)，每一個(gè)階段有每一個(gè)階段的特點(diǎn)，對(duì)父母來(lái)說(shuō)，孩子的教育是一件非常復(fù)雜和長(zhǎng)期艱巨的工作，甚至可以說(shuō)是評(píng)價(jià)一個(gè)人的人生成功與否最重要的判斷標(biāo)準(zhǔn)，孩子教育的好，那我們當(dāng)父母的就獲得了最大的成就，孩子教育的不好，那就是一個(gè)人最大的失敗。xx從小就是一個(gè)比較健康、懂事的孩子，從出生到現(xiàn)在，一直沒(méi)讓爸爸、媽媽太費(fèi)過(guò)心。對(duì)于孩子的日常教育，結(jié)合自身的經(jīng)歷和相關(guān)的兒童教育理論，我和孩子?jì)寢層幸庾R(shí)給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的家庭氛圍，注意正面引導(dǎo)孩子的言行，從小著手培養(yǎng)孩子自立能力和動(dòng)手興趣，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該說(shuō)這些心理和行為方面良好習(xí)慣的養(yǎng)成在孩子的身上有一定體現(xiàn)。但聽(tīng)了xx老師的要求和xx同學(xué)的家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹，我覺(jué)得在很多方面還需要更加注意。首先，我在和孩子的思想溝通上做的還不夠。作為父親，可能天然的在和孩子的相處交流上不如孩子?jì)寢?，雖然平時(shí)盡量注意多和孩子溝通，用平等的態(tài)度和孩子相處，但和孩子相處的時(shí)間還是不夠多，一些學(xué)校里的事情孩子能津津有味地告訴媽媽卻很少對(duì)我說(shuō)。其次，在孩子的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)上做的還不夠。孩子讀書寫字的姿勢(shì)不端正、寫字的筆順不對(duì)等小毛病，雖然當(dāng)時(shí)看到能進(jìn)行糾正，但在習(xí)慣養(yǎng)成上堅(jiān)持得還不夠。在孩子的作息時(shí)間上，因?yàn)樽约河型硭牧?xí)慣，有時(shí)孩子也跟著不按時(shí)作息。在培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣上，孩子有時(shí)候興致勃勃、有時(shí)候也偷懶，自己也常常不能嚴(yán)格要求。
每逢開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，其實(shí)每個(gè)家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子在學(xué)校的整體表現(xiàn)尤其是學(xué)習(xí)情況。本次家長(zhǎng)會(huì)老師把各個(gè)學(xué)生在學(xué)校的整體表現(xiàn)情況分為聽(tīng)課認(rèn)真、發(fā)言積極、作業(yè)質(zhì)量、勞動(dòng)積極四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，xx在聽(tīng)課認(rèn)真、勞動(dòng)積極兩個(gè)方面榜上有名，作為家長(zhǎng)，我既受鼓舞又感到壓力。孩子在讀書期間，老師的作用是相當(dāng)大的，非常幸運(yùn)，xx老師和xx老師是非常負(fù)責(zé)的好老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很受學(xué)生喜愛(ài)。在xx在校期間非常關(guān)心他的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)情況，讓他擔(dān)任小組長(zhǎng)、課代表等職務(wù)，非常大地提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感、榮譽(yù)感，這對(duì)他一生的成長(zhǎng)進(jìn)步都打下了一個(gè)好的基矗楊宸讀一年級(jí)時(shí)，年齡比一般孩子要小一些，我們兩個(gè)人的想法是剛開(kāi)始在成績(jī)上不做過(guò)高的要求，以培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。加上前一段時(shí)間兩個(gè)人都忙，對(duì)孩子課余時(shí)間的學(xué)習(xí)督促?zèng)]有跟上，到期中考試時(shí)我才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，孩子的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，基礎(chǔ)的讀寫計(jì)算能力還有不足，下一步，我們會(huì)更好的幫助孩子掌握好課本知識(shí)，增加讀寫計(jì)算訓(xùn)練。同時(shí)，多與老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在校表現(xiàn)情況。
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，孩子能夠健康快樂(lè)、獨(dú)立自強(qiáng)、茁壯成長(zhǎng)是每個(gè)家長(zhǎng)的最終目的！每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，作為家長(zhǎng)，要從細(xì)微處關(guān)心孩子的成長(zhǎng)變化，用正確的方法去幫助和教育孩子，使之朝著健康向上的方向成長(zhǎng)。在此衷心感謝老師們的辛勤培育，感謝同學(xué)們對(duì)他的幫助和良好的影響。
初中生寫家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十
昨天，去幼兒園開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，孩子上學(xué)這么長(zhǎng)時(shí)間了，家長(zhǎng)會(huì)也開(kāi)過(guò)多次了，但是這次的家長(zhǎng)會(huì)，卻著實(shí)讓我體驗(yàn)了一把做孩子的快樂(lè)。
這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是體驗(yàn)課，由家長(zhǎng)來(lái)臨時(shí)充當(dāng)自己的孩子，身臨其境的體驗(yàn)了一次集趣味教學(xué)、保育知識(shí)、教育指導(dǎo)為一體的幼兒教育模式。剛開(kāi)始，我們有的家長(zhǎng)還有點(diǎn)不好意思，覺(jué)得模仿孩子們的幼稚行為，不是一時(shí)半會(huì)能進(jìn)入狀態(tài)的。后來(lái)在王老師的鼓勵(lì)和帶領(lǐng)下，我們漸入佳境，真正感受到孩子們?cè)谟變簣@里充實(shí)而又愉快的生活節(jié)奏。
作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽(tīng)了王老師的講解，我感覺(jué)到，孩子的教育是事無(wú)巨細(xì)，從點(diǎn)滴開(kāi)始的，小到排隊(duì)接水、掛毛巾、跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒、跟別人交流，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)等，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并內(nèi)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。
另外，人無(wú)完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動(dòng)輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。我們的好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)，我也是當(dāng)老師的，對(duì)自己的學(xué)生總是耐心十足，和顏悅色，但是一見(jiàn)到自己的孩子做錯(cuò)事情，就立刻火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對(duì)爸爸媽媽的話至若罔聞，甚至產(chǎn)生自卑心理。意識(shí)到問(wèn)題對(duì)嚴(yán)重，我試著用老師說(shuō)的鼓勵(lì)式教育方法，多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，并及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，在給與孩子積極的心理暗示的同時(shí)，讓他知道了什么是對(duì)的，自然也就明確了什么是不對(duì)的，結(jié)果孩子不但是非觀念增強(qiáng)了，而且自信心也足了。
當(dāng)然，“賞識(shí)教育”要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎(jiǎng)，也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，進(jìn)而會(huì)與小朋友們?cè)黾恿烁糸u和距離的。希望我們能夠更多的機(jī)會(huì)把各自的“育兒心經(jīng)”拿來(lái)分享和交流，讓我們金日班的寶寶們都能茁壯成長(zhǎng)!
(二)：小學(xué)
初中生寫家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十一
我有幸參加了一次初中生家長(zhǎng)會(huì)，這次經(jīng)歷讓我有了許多深刻的感悟和收獲。
首先，我感受到了家長(zhǎng)會(huì)的重要性和必要性。在家長(zhǎng)會(huì)上，我了解到了孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和情況，同時(shí)也和其他的家長(zhǎng)進(jìn)行了交流和互動(dòng)。這讓我更好地理解了孩子的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，也讓我更好地了解了自己的孩子。
其次，我意識(shí)到了家庭教育的重要性。在家長(zhǎng)會(huì)上，老師和其他的家長(zhǎng)分享了一些家庭教育的方法和經(jīng)驗(yàn)，這讓我更加深入地了解了孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。我也學(xué)到了如何更好地和孩子溝通和交流，以及如何更好地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
同時(shí)，我也意識(shí)到了家長(zhǎng)在教育孩子中的角色和責(zé)任。家長(zhǎng)不僅是孩子的監(jiān)護(hù)人，更是孩子的引路人。在孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展中，家長(zhǎng)應(yīng)該積極地引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子，同時(shí)也應(yīng)該積極地關(guān)注和幫助孩子。
最后，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在家長(zhǎng)會(huì)上，我不僅學(xué)到了很多教育孩子的方法和經(jīng)驗(yàn)，也結(jié)交了很多志同道合的朋友。同時(shí)，我也意識(shí)到了家長(zhǎng)會(huì)的重要性和必要性，以及家長(zhǎng)在教育孩子中的重要角色和責(zé)任。
總之，這次家長(zhǎng)會(huì)是一次非常有意義的經(jīng)歷，讓我有了很多深刻的感悟和收獲。我將會(huì)更加積極地參與孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，同時(shí)也將會(huì)更加積極地參與家長(zhǎng)會(huì)，和其他的家長(zhǎng)一起共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
初中生寫家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十二
自從到了小學(xué)高段，孩子不知道從什么時(shí)候開(kāi)始不再覺(jué)得開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是一件多么光榮和好玩的事情。而我在每開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)前也總是會(huì)有一些忐忑：每次在家長(zhǎng)會(huì)中總會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的不足，每次都會(huì)覺(jué)得做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，為了理想的成績(jī)、能上更好的學(xué)校，需要做的是那么多，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，孩子的成績(jī)不夠理想......所有問(wèn)題都是讓我覺(jué)得：如果孩子現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，不積極提高成績(jī)，那么以后的選擇會(huì)很少，路會(huì)很艱難。于是，回家以后就開(kāi)始增壓，孩子一開(kāi)始也愿意付出，但是周而復(fù)始就開(kāi)始厭煩，消極抵抗，冷戰(zhàn)。
但今晚的家長(zhǎng)會(huì)的主題和內(nèi)容和以往完全不同，就像同行的各位媽媽說(shuō)的：喝了一晚的雞湯。讓我們這些青春期孩子的家長(zhǎng)原先惴惴不安的心得到一些安定，同時(shí)也給予了我們積極的行為指導(dǎo)。
開(kāi)場(chǎng)于丹老師的講座就讓我開(kāi)始反思：我有沒(méi)有教給章雨涵一些基本的社會(huì)常識(shí)，讓她為自己的行為、自己的選擇買單？有沒(méi)有教給她正確的行為規(guī)則？有沒(méi)有教她如何管理自己的情緒？更加嚴(yán)重的是我沒(méi)有為她力所能及的付出而給予她應(yīng)有的尊重。
如果說(shuō)于丹老師的講座讓我沉思，陳鶯老師的講座則讓我有太多的共鳴和代入感。
也許是章雨涵一直是一個(gè)心思細(xì)膩的孩子，而我通常無(wú)法理解她糾結(jié)的小事有什么必要耿耿于懷。所以從四年級(jí)甚至更早開(kāi)始，她在家里開(kāi)始慢慢地沉默，而我雖然有所感覺(jué)，但只認(rèn)為是孩子成長(zhǎng)的一段過(guò)程。然后走到今天，我突然發(fā)現(xiàn)如果她不說(shuō)，我根本就無(wú)法了解她的想法，而她對(duì)我提出的要求更多的是------沉默。所以陳鶯老師的一句話如醍醐灌頂：“好的關(guān)系勝過(guò)好的教育?！?BR> 陳老師在演講中提出了一個(gè)問(wèn)題：“您對(duì)孩子了解嗎？您做好準(zhǔn)備了嗎？”仔細(xì)閱讀每一個(gè)問(wèn)題，能有完全準(zhǔn)確答案的真的很少，最近對(duì)章雨涵的關(guān)心實(shí)在太少。
于是我開(kāi)始回看陳老師開(kāi)場(chǎng)用了很長(zhǎng)的篇幅講的故事，正視最后的小結(jié)：“人與人之間交往的關(guān)鍵在溝通，與人交往若是沒(méi)有相互交流和互相欣賞，即使給你天堂，也注定找不到快樂(lè)、自由、幸福的感覺(jué)。”就像與章雨涵的相處：我認(rèn)為我給予她我能力范圍內(nèi)最好的物質(zhì)生活保障、足夠閱讀的書籍、舒適的房間，陪著她上各種興趣班，而她只需要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣用心學(xué)習(xí)就夠了。所以當(dāng)我因?yàn)樗煽?jī)不夠理想，做事不夠認(rèn)真，對(duì)生活不夠細(xì)心而勃然大怒的時(shí)候她往往覺(jué)得很詫異，覺(jué)得我的怒氣莫名其妙不可理喻，最后的結(jié)果往往是我在一邊傷心傷肺地生悶氣，而她把自己關(guān)在房間里，問(wèn)題還是繼續(xù)存在。
這時(shí)候我忘了她“是一個(gè)人，是發(fā)展中的人，是有差異的發(fā)展中的人，是處在特定階段的有差異的發(fā)展中的人”。我喜歡的事情她并不一定就感興趣，我認(rèn)為對(duì)她成長(zhǎng)有好處而安排的一切，她并不能完全認(rèn)同，她已經(jīng)長(zhǎng)大了，有獨(dú)立的思想不會(huì)再完全依附父母。而我每天喋喋不休的在她耳邊說(shuō)著“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)你要怎么樣，生活你要怎么樣”，完全是一個(gè)居高臨下的態(tài)度，一直都只有批評(píng)和指責(zé)教育，很少有肯定和鼓勵(lì)。
我記得在章雨涵三年級(jí)四年級(jí)初的時(shí)候有一個(gè)夢(mèng)想是當(dāng)歌唱家，當(dāng)時(shí)我和她爸爸認(rèn)為有夢(mèng)想很好，但是你回來(lái)都不練習(xí)，怎么可能會(huì)成為歌唱家？到了四年級(jí)下半學(xué)期，就再也沒(méi)有聽(tīng)到她提起，現(xiàn)在再問(wèn)她，她的回答是我不可能成為歌唱家的，那我就不想了。就是因?yàn)槲覀兊呐u(píng)和指責(zé)，而我們是她最親近和信賴的爸爸媽媽，她輕易的放棄了夢(mèng)想，這時(shí)候想再鼓勵(lì)她堅(jiān)持這個(gè)夢(mèng)想已經(jīng)晚了。
還好，最近章雨涵告訴我她以后要成為一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師，陳老師在會(huì)上也恰好舉了一個(gè)相同的例子，讓我有章可循，學(xué)著不再為她安排一切，不要求她完全按照我的要求和方法完成任務(wù)，理解和尊重她的愛(ài)好，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)著溝通，給她設(shè)身處地的體諒和鼓勵(lì)，作為媽媽，需要學(xué)習(xí)的甚至比她還要多。
青春期已經(jīng)不可抗拒的到來(lái)，孩子每一天都在成長(zhǎng)，她需要的不僅僅是簡(jiǎn)單的陪伴，陪伴的同時(shí)引導(dǎo)和喚醒孩子的成長(zhǎng)才能陪著孩子走得更遠(yuǎn)。
初中生寫家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十三
20××年11月17日下午2點(diǎn)20分我匆匆的來(lái)到了兒子的學(xué)校---××中學(xué)，兒子上星期六回家就告訴我這個(gè)星期六下午2:30要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，16日晚上10點(diǎn)兒子還特意給我打電話提醒呢!并叮囑我開(kāi)會(huì)的時(shí)間以及地點(diǎn)!這說(shuō)明孩子對(duì)家長(zhǎng)的到來(lái)是十分的期盼的!唯恐家長(zhǎng)的不到會(huì)給他造成失望及自卑的心理!
會(huì)議是分兩段進(jìn)行，第一段是高一10個(gè)班的全體家長(zhǎng)在教學(xué)樓五樓的會(huì)議室開(kāi)會(huì)，第二段就是家長(zhǎng)們回到各自孩子的班級(jí)由班主任介紹情況!這是兒子進(jìn)入高中以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)議室里座無(wú)虛席!因?yàn)橐巫硬粔?，兩邊靠窗戶的走道也站了一些家長(zhǎng)，這說(shuō)明現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視!家長(zhǎng)來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)也就是給孩子傳達(dá)出重視孩子成長(zhǎng)的信息!
會(huì)議首先由學(xué)校特別邀請(qǐng)的資深教育專家王教授演講，演講的主題是“激發(fā)孩子持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力”!王老師慷慨激昂富于感情的演講非常的生動(dòng)、精彩!王老師說(shuō)“夢(mèng)有多大，舞臺(tái)就有多大”!每個(gè)人都有夢(mèng)想，當(dāng)孩子說(shuō)出自己的夢(mèng)想時(shí)，不管夢(mèng)想是什么?做家長(zhǎng)的都不要認(rèn)為不現(xiàn)實(shí)或達(dá)不到而去打擊他、嘲笑他!而是要去鼓勵(lì)他，做孩子永遠(yuǎn)的支持者，做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾!告訴孩子：你有夢(mèng)想是好的，但如果你要想實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，那么你就要比別人付出百倍千倍的努力!因?yàn)橹挥胁粩嗟母冻霾庞惺斋@!
孩子的成功不在于分?jǐn)?shù)，而在于孩子的內(nèi)心是否有學(xué)習(xí)的動(dòng)力!父母把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重了，每天追著逼著孩子學(xué)習(xí)，而忽略了怎樣去激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力!現(xiàn)在講究的是科學(xué)教育，要有方法的教育，而不像以前的父母只是一句空洞的：孩子，你要好好學(xué)習(xí)呀!所以我們做家長(zhǎng)要改變方法，才能改變孩子!
讓孩子給自己定一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)可以達(dá)到的目標(biāo)!目標(biāo)定高了，孩子達(dá)不到會(huì)失去信心!一個(gè)人什么都可以沒(méi)有，就是不能沒(méi)有自信心，孩子的自信心是家長(zhǎng)給的!高爾基有句話說(shuō)“你說(shuō)你的孩子是龍，那孩子就能騰空而飛，你說(shuō)你的孩子是豬，那孩子就趴在地上打呼嚕”!想贏的孩子就要有自信，有自信才有成功!孩子的學(xué)習(xí)興趣不是自發(fā)性的，需要父母和老師的積極引導(dǎo)。許多家長(zhǎng)總是埋怨孩子不聽(tīng)話，學(xué)習(xí)不好等等，其實(shí)問(wèn)題孩子就出在問(wèn)題家長(zhǎng)，當(dāng)你的孩子在學(xué)走路時(shí)跌倒了你有沒(méi)有責(zé)怪他，你會(huì)在前面拍著手鼓勵(lì)孩子爬起來(lái)，繼續(xù)走!
可是現(xiàn)在你們?yōu)槭裁床荒芟駥?duì)待孩子學(xué)走路時(shí)的心態(tài)來(lái)對(duì)待孩子呢!失敗了不要緊，爬起來(lái)繼續(xù)努力!學(xué)校是教書育人，而家長(zhǎng)是培養(yǎng)孩子的品行!要培養(yǎng)孩子懂得感恩!在家給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的安靜環(huán)境，讓孩子聽(tīng)不到打麻將的聲音，聽(tīng)不到說(shuō)粗話的聲音!讓孩子感受家庭溫暖互相互愛(ài)的溫馨環(huán)境!父母是孩子最好的榜樣!從小就培養(yǎng)孩子養(yǎng)成讀書、閱讀的習(xí)慣!閱讀不僅可以開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫作水平，增強(qiáng)語(yǔ)感，在模仿的同時(shí)加以創(chuàng)新。
王老師在講的過(guò)程中還穿插了幾個(gè)成功的案例!其中有一個(gè)案例印象特別深刻。一天，有個(gè)家長(zhǎng)帶著他那高一的孩子來(lái)到了王老師的辦公室，孩子一直低著頭，很自卑的樣子，而孩子的爸爸卻大聲而激動(dòng)的說(shuō)：王老師，這孩子太讓我失望了!考試門門不及格!真是氣死我了!
王老師望了眼孩子溫柔的問(wèn)：孩子，你這次數(shù)學(xué)考了多少分呀?可還沒(méi)等孩子回答，爸爸卻在一邊語(yǔ)氣憤憤的說(shuō)：嗨!別提了!才考了53分!你說(shuō)丟人不丟人!邊說(shuō)還邊激動(dòng)的拍桌子!王老師見(jiàn)這個(gè)父親在她的辦公室都無(wú)法壓制自己的怒火，想想在家那是什么樣子啊!就連忙叫這位家長(zhǎng)出去一會(huì)，她要和孩子單獨(dú)談?wù)?等孩子的父親出去后，王老師又親切的問(wèn)：孩子，那你期中考試數(shù)學(xué)考了多少分呀?孩子的頭更低了，用怯怯的聲音回答：那更差，全班倒數(shù)第三!王老師一聽(tīng)，覺(jué)得孩子還有救，馬上對(duì)孩子說(shuō)：孩子，你很棒!你這次比上次考得好!說(shuō)明你進(jìn)步了!那么你想不想把學(xué)習(xí)搞好呀?如果你想，王老師教你個(gè)方法，一定會(huì)讓你的成績(jī)上升的!
孩子這時(shí)馬上抬起頭，眼睛發(fā)亮的望著王老師：真的嗎?王老師摸摸孩子的頭說(shuō)：真的，其實(shí)我的方法很簡(jiǎn)單，現(xiàn)在不是放寒假了嗎?你回家借一套下學(xué)期的書，每天在家預(yù)習(xí)，把不懂的做記錄，然后每個(gè)星期到我辦公室來(lái)三次，我把不懂的和以前學(xué)過(guò)沒(méi)弄懂給你講講!把預(yù)習(xí)重點(diǎn)部分標(biāo)上記號(hào)!就這樣堅(jiān)持了一個(gè)暑假，嘿!效果出來(lái)了，在第二學(xué)期期中考試孩子已經(jīng)是班上前15名了!
王老師演講完后接著是校長(zhǎng)講話，大致講的是學(xué)校理念，規(guī)章制度，學(xué)校的一些活動(dòng)，介紹本校上屆高考一到三本錄取人數(shù)，還有對(duì)報(bào)名特長(zhǎng)生的講解等等!
散會(huì)后，家長(zhǎng)們就陸續(xù)到了各自孩子所在班級(jí)!我兒子在高一(7)班，剛進(jìn)教室門口，就看見(jiàn)兒子站在自己的座位上伸著頭張望著門口，看見(jiàn)我了，兒子高興的笑著和我招手!會(huì)議是由班主任駱老師主持，黑板上寫著“歡迎家長(zhǎng)的到來(lái)”幾個(gè)大字，黑板的左右下角寫著各任課老師的電話號(hào)碼，但沒(méi)有數(shù)學(xué)老師的。進(jìn)門口的墻壁上貼著全班的各科考試分?jǐn)?shù)以及排名，我兒子的名次在中間。
教室的后面有一張學(xué)生畫的畫，里面一個(gè)藍(lán)色的圓圈，外面一個(gè)大圈，圈外寫著高一(7)班，上面都是孩子們的簽名，我想這畫大概是代表一個(gè)團(tuán)體的意思吧!這只是我個(gè)人猜測(cè)，不知道是不是!班上的班干部給家長(zhǎng)們發(fā)著孩子期中考試的分?jǐn)?shù)條以及高中生家長(zhǎng)讀本和學(xué)校管理手冊(cè)!還有一張開(kāi)通校訊通表格!駱老師先講了一下這次期中考試成績(jī)，著重表?yè)P(yáng)班上前幾名學(xué)生，表?yè)P(yáng)班上的幾個(gè)班干部認(rèn)真負(fù)責(zé)，真正做到了是老師的得力小幫手!
其中班長(zhǎng)陳××和衛(wèi)生委員李××我印象是十分深刻的，陳××是個(gè)女生，個(gè)子不算高，開(kāi)學(xué)的第一天我和她媽媽為了給孩子充飯卡領(lǐng)棉絮找宿舍一起忙碌著!李××是男生，個(gè)子也沒(méi)我兒子高，開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)星期六，我去銀行為我兒子交學(xué)費(fèi)，遇到了他和他爸爸一起，他爸爸坐在一邊，李××自己拿單子填寫，拿號(hào)子等待，等到窗口叫到他的號(hào)數(shù)自己又去窗口交錢!整個(gè)過(guò)程都是李××獨(dú)立完成，當(dāng)時(shí)我看了就自嘆不如別個(gè)家長(zhǎng)的教育方式，回去后我還特意對(duì)兒子講了這件事，告訴兒子以后這樣的事要他像李××一樣獨(dú)立去完成!然后駱老師又講了住宿生的宿舍管理，宿舍管理是比較嚴(yán)格的，每天早上的被子要疊整齊，(有些學(xué)生在家里都是父母包辦，所以自理能力特別差，說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)慚愧，我兒子在家也是什么都是我包辦，不過(guò)兒子現(xiàn)在住校了適應(yīng)能力還是比較強(qiáng)的，自己洗衣疊被)。
晚上不允許帶食物到宿舍，早上7:10分上課，在這個(gè)時(shí)間后出宿舍一律要刷卡，(每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)電子卡)，走讀生也是一樣，7:10分后進(jìn)校門都要刷卡，通過(guò)電子卡就知道學(xué)生的遲到次數(shù)，這個(gè)是要扣分的，宿舍衛(wèi)生不到位，帶食物，晚上睡覺(jué)敲墻說(shuō)話等等都是要扣分的，好像是班級(jí)集體分!不遵守紀(jì)律嚴(yán)重者取消住校資格，班上已經(jīng)有一個(gè)學(xué)生取消了!(兩個(gè)星期前我兒子因?yàn)橥砩橡I了帶食物去宿舍被罰走讀一星期)。
學(xué)校實(shí)行的是封閉式管理，住校生不得隨便出校門，如果有事必須有班主任簽字的請(qǐng)假條，開(kāi)通校訊通后，孩子在學(xué)校的點(diǎn)滴都以短信的方式發(fā)到各位家長(zhǎng)的手機(jī)上!可見(jiàn)學(xué)校的管理還是比較嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生的安全也是非常負(fù)責(zé)的!再就是詳細(xì)講解特長(zhǎng)生一事，特長(zhǎng)生有音樂(lè)，美術(shù)，體育，傳媒等等，報(bào)名選上了還要到武漢參加培訓(xùn)考試，特長(zhǎng)生在高考時(shí)的分?jǐn)?shù)優(yōu)先錄取。在這一塊上，看兒子到時(shí)能不能報(bào)個(gè)體育!最后駱老師講了一下周六周日的補(bǔ)考費(fèi)，一個(gè)學(xué)期上了一半，每個(gè)學(xué)生交400元的補(bǔ)考費(fèi)，另外復(fù)印費(fèi)之類的50元，資料費(fèi)可能以后期末一起交吧!當(dāng)駱老師講到這里，偶爾聽(tīng)到下面有家長(zhǎng)小聲嘀咕還要交補(bǔ)考費(fèi)，其實(shí)在這一點(diǎn)上我覺(jué)得是應(yīng)該交的，老師也不容易，一個(gè)星期半天假，還要上晚自習(xí)，相當(dāng)于把時(shí)間都奉獻(xiàn)給學(xué)生了，實(shí)在太辛苦了!450元真的不算多!
家長(zhǎng)們應(yīng)該要理解老師的辛苦!會(huì)議到這里就差不多結(jié)束了，家長(zhǎng)們都忙著交錢，也有幾個(gè)家長(zhǎng)找駱老師談這次的數(shù)學(xué)考試分?jǐn)?shù)問(wèn)題，家長(zhǎng)們說(shuō)如果是全年級(jí)考差了可以理解，但一個(gè)班只有一個(gè)及格，并且這個(gè)班是年級(jí)倒數(shù)第一，孩子們只考二三十分，這就是老師教學(xué)的問(wèn)題，而且數(shù)學(xué)老師的電話號(hào)碼也沒(méi)有，家長(zhǎng)會(huì)老師本人也不露面，起碼要和家長(zhǎng)們一起溝通一下，尋找原因等等!在這一點(diǎn)上我也十分擔(dān)心，兒子數(shù)學(xué)考了52分，聽(tīng)說(shuō)在班上還是比較好的，兒子也告訴過(guò)我數(shù)學(xué)老師講課大部分都聽(tīng)不懂，要是聽(tīng)不懂那還怎么學(xué)啊?面對(duì)家長(zhǎng)們的詢問(wèn)，駱老師也耐心的和家長(zhǎng)們解說(shuō)，并叫學(xué)生幫忙拿來(lái)手機(jī)找出數(shù)學(xué)老師的電話號(hào)碼報(bào)給家長(zhǎng)們!本來(lái)還想和其他家長(zhǎng)們一起同駱老師討論一下孩子的學(xué)習(xí)以及在學(xué)校的表現(xiàn)等等，但因?yàn)闀r(shí)間不早了，已經(jīng)下午5:30了，還要趕回家做飯，只好匆匆離開(kāi)了學(xué)校!
本次家長(zhǎng)會(huì)讓我感觸太多，通過(guò)這次的家長(zhǎng)會(huì)也讓我學(xué)到很多教育孩子的方法，認(rèn)識(shí)到自己在教育方面的不足!孩子的問(wèn)題就是家長(zhǎng)的問(wèn)題，我以前對(duì)兒子包辦代替太多，現(xiàn)在孩子上高中了，住校生活讓他自己的事情自己做，孩子好像一下長(zhǎng)大了，也比以前懂事了，以這次的考試分?jǐn)?shù)來(lái)看，我覺(jué)得比起初中的成績(jī)兒子進(jìn)步了，希望兒子繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次更好的成績(jī)!加油!其實(shí)每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，重在激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力及潛能!給孩子正確的引導(dǎo)，多鼓勵(lì)，多理解，多寬容!最后謝謝我孩子的各科任課老師，尤其是駱老師!你們辛苦了!
(六)：高三
初中生寫家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十四
今天下午女兒班主任發(fā)來(lái)短信，要求家長(zhǎng)寫一篇參加家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì)，感到有些手足無(wú)措，因?yàn)榈郊议L(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)不是我自愿的事，實(shí)是耐不住女兒的軟磨硬求才去參加的，其聽(tīng)課的效果可想而知，根本不知所云。為了寫這篇體會(huì)，只好找出家長(zhǎng)學(xué)校的教材，囫圇吞棗的看了一下，再在網(wǎng)上查看一遍，終于擠牙膏似的寫出了這么點(diǎn)東西，如有雷同，純屬抄襲，請(qǐng)不要追究。
通過(guò)一年的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，可謂受益頗多，深深體會(huì)到隆化一校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中與學(xué)校教育同等重要?，F(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談點(diǎn)體會(huì)：
一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折。作為家長(zhǎng)的我們不僅要讓孩子在人生的最初形成良好的生活習(xí)慣，還要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。比如：孩子回家后自覺(jué)完成作業(yè)，不拖拉，完成后認(rèn)真檢查作業(yè)。要讓孩子在不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)形成良好的習(xí)慣。都說(shuō)行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)，希望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
在現(xiàn)實(shí)中，要不斷地鼓勵(lì)孩子，給孩子以自信，讓她找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，嘗到學(xué)習(xí)帶來(lái)的甜果。孩子有許多事情做得不好，我們要適時(shí)地幫助孩子并以欣賞的目光來(lái)看孩子的成功點(diǎn)，使其不斷自信。
現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力比我們那時(shí)多得多，作為一名好家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪孩子看書、學(xué)習(xí)，多與孩子溝通，坐下來(lái)與孩子一起分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)。對(duì)于孩子合理的愿望與要求，家長(zhǎng)應(yīng)站在孩子的角度去分析思考，盡量予以滿足。答應(yīng)孩子的事，無(wú)論如何都要守信，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)要理性分析，要以平常心來(lái)對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，要淡化成績(jī)觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
雖然這樣說(shuō)，但在實(shí)際中，以上的這些我都做得不是很好，在一定程度上給孩子造成心理壓力，我會(huì)在下一學(xué)期注意的，希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的平臺(tái)，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。
初中生寫家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十五
我認(rèn)為自己是一個(gè)稱職的、合格的家長(zhǎng)。因?yàn)椤疤煜聼o(wú)不是的父母”。但是在家庭教育上，究竟怎樣教育好孩子，培養(yǎng)孩子，我卻顯得有些力不從心，概念較為含糊。
自參加家長(zhǎng)會(huì)后，我有如下幾點(diǎn)心得：
一、我在教育孩子方面存在著很大誤區(qū)
1、有時(shí)候想只要給孩子吃飽、穿暖、有個(gè)健康的身體，學(xué)習(xí)只要會(huì)，能自覺(jué)的完成作業(yè)就行，忽略家長(zhǎng)在其中的重要作用。
2、孩子已經(jīng)四年級(jí)了，忽視與孩子的溝通交流，卻忽視孩子的內(nèi)心世界。
3、家長(zhǎng)是至高無(wú)上，家長(zhǎng)說(shuō)啥孩子就要聽(tīng)，家長(zhǎng)的說(shuō)的話，孩子必須無(wú)條件服從，否則就會(huì)責(zé)罵，孩子反駁家長(zhǎng)，也并不是孩子不懂事，殊不知，孩子并非附屬品，她現(xiàn)在是一個(gè)獨(dú)立的、有思想的人。
4、根據(jù)自己的意愿去培養(yǎng)孩子，希望孩子將來(lái)去從事某種“高貴的職業(yè)”，而不懂得按素質(zhì)教育要求將孩子培養(yǎng)成“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的新人。
5、不懂得孩子的成長(zhǎng)規(guī)律、身心特點(diǎn)，有時(shí)把孩子當(dāng)幼兒時(shí)期，孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，需要老師、家長(zhǎng)慢慢引導(dǎo)。
在家庭教育方面猶如“摸著石頭過(guò)河”，這就需要各位家長(zhǎng)一起探討、努力，去引導(dǎo)孩子，從而激發(fā)孩子的潛能，將孩子培養(yǎng)成適應(yīng)新社會(huì)，造福人類的有用之才。
二、在家庭教育中家長(zhǎng)們的責(zé)任
1、為孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，用行動(dòng)顯示出對(duì)知識(shí)的重視與渴望，孩子就有可能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱愛(ài)。
2、培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己，形成獨(dú)立做事的習(xí)慣。
3、幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折，培養(yǎng)孩子的樂(lè)觀精神，使他們將來(lái)在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志，能從頑強(qiáng)不屈的斗志對(duì)抗挫折，百折不撓。
4、教育孩子從小誠(chéng)實(shí)守信。惟有誠(chéng)信才能贏得別人的尊重，才能引領(lǐng)你走向崇高，讓靈魂閃耀。
5、孩子告訴我們想法，不要認(rèn)為幼稚，她是把我們當(dāng)朋友，想咋說(shuō)就咋說(shuō)了。說(shuō)的不對(duì)的地方，可以給孩子講道理。
6、每天能自覺(jué)的寫作業(yè)。孩子到現(xiàn)在寫作業(yè)很急躁，為完成作業(yè)而寫作業(yè)，做事缺乏耐心，不能持之以恒，這也是考驗(yàn)家長(zhǎng)的時(shí)候，家長(zhǎng)要有耐心、要忍。
7、有效溝通。只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。如學(xué)校此次舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，使家長(zhǎng)和老師面對(duì)面進(jìn)行溝通交流，與更多家長(zhǎng)共同探討孩子教育問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)，可謂事半功倍。讓我們看到孩子的課堂及近期表現(xiàn)，知道孩子在學(xué)校的情況。了解老師傳授知識(shí)的方式和方法，讓我也能清楚孩子的優(yōu)、缺點(diǎn)，孩子的差異，幫助孩子改進(jìn)。
8、培養(yǎng)習(xí)慣。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣;那么改變你一生，就從今天起，從形成良好習(xí)慣開(kāi)始。在學(xué)校的習(xí)慣有老師會(huì)教導(dǎo)，還可以學(xué)習(xí)其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn);可在家里則全靠家長(zhǎng)督促和引導(dǎo)。因此在家里就要從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，根據(jù)家長(zhǎng)情況，盡量在理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。我們要求孩子定時(shí)起居;做作業(yè)要認(rèn)真快速;做事情要細(xì)心等，都是一些說(shuō)起來(lái)很瑣碎的事情，但孩子正是需要在這些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)形成良好的習(xí)慣。都說(shuō)行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)，希望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
9、理解信任，平等相處。聽(tīng)說(shuō)過(guò)這么幾句話“蹲下來(lái)看兒童世界、走進(jìn)去看兒童心靈、站起來(lái)看兒童行為”，我想其中一個(gè)很重要的理念就是要理解和尊重孩子。的確，每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹葉一樣，世界上也絕對(duì)沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺(jué)得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。同時(shí)，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任自己。
為孩子讀書創(chuàng)造條件，優(yōu)化環(huán)境。外界環(huán)境條件是孩子讀好書的外因，父母的素質(zhì)、住房條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的因素，父母應(yīng)到起到表率作用，多讀書多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要注意，孩子看書，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)小天地，使孩子感受到讀書是種享受。
要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來(lái)，如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng)，那么我們不能不為我們祖國(guó)的將來(lái)?yè)?dān)心，所以作為家長(zhǎng)，我們不能片面地只注重到孩子的成績(jī)，而忽視非智力因素。我們這些家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是地根據(jù)孩子的情況，設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展，使孩子成人成才。
只有當(dāng)家長(zhǎng)們懂得了孩子的心，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，有計(jì)劃，有目的地去教育孩子，為孩子樹立一個(gè)好的榜樣，我們的孩子個(gè)個(gè)都會(huì)很棒。也只有在家庭教育上成功的家長(zhǎng)，才是真正合格的家長(zhǎng)。讓我們大家都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)稱職家長(zhǎng)，優(yōu)秀家長(zhǎng)，愿我們的家長(zhǎng)學(xué)校越辦越紅火，再上新臺(tái)階。
感謝學(xué)校、老師給家長(zhǎng)這樣一個(gè)平臺(tái)，為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。從各位家長(zhǎng)的講話中，讓我懂得如何教育孩子，讓家長(zhǎng)重視起來(lái)對(duì)孩子的教育。感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。通過(guò)參加此次家長(zhǎng)學(xué)校，可謂受益頗多，感受非淺。
初中生寫家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十六
作為李xx的家長(zhǎng)，我有幸參加了這次家長(zhǎng)課程的培訓(xùn)。通過(guò)課程培訓(xùn)，我受益匪淺，下面簡(jiǎn)單談一下自己對(duì)孩子教育的幾點(diǎn)看法：
首先，在孩子教育方面，我們需要有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)態(tài)度，萬(wàn)萬(wàn)不能認(rèn)為小學(xué)階段的教育是“放養(yǎng)政策”，家庭教育則是孩子在小學(xué)階段中教育的重頭戲，占了舉足輕重的地位。態(tài)度決定一切，影響著孩子的身心發(fā)展。所以，通過(guò)本次課程培訓(xùn)，我再一次認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。更讓我認(rèn)識(shí)到必須有一個(gè)好的家風(fēng)氛圍，環(huán)境會(huì)潛移默化地影響著孩子的發(fā)展，所以作為家長(zhǎng)，在家庭教育中要把營(yíng)造良好的家風(fēng)氛圍作為端正態(tài)度的第一位。
其次，家庭教育與學(xué)校教育是相輔相成的，只有相互配合，才能更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展。學(xué)校教育是群體性教化形式，而家庭教育往往更具有針對(duì)性。學(xué)校教育能夠更好地促進(jìn)孩子“三觀”——人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成，而家庭教育則對(duì)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成有著無(wú)比重要的地位。所以，家長(zhǎng)再忙，也一定要把孩子的教育抓好，不能走的太快而忘了當(dāng)初為什么遠(yuǎn)行。唯有家校緊密合作，才能共同托起孩子美好的明天。
最后，家庭教育一定不要停留在理論上，不能紙上談兵，而是落實(shí)到具體行動(dòng)中。通過(guò)培訓(xùn)，結(jié)合我自己的教育經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為一定要讓孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，在提高其知識(shí)能力的同時(shí)，更要注重思想道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。我們的孩子絕對(duì)不能是知識(shí)上的巨人，思想上的矮子。所以，家庭教育要從小做起，從現(xiàn)在做起。
通過(guò)本次課程培訓(xùn)，收獲頗多。也非常感謝學(xué)校能夠組織這類家長(zhǎng)課程再學(xué)習(xí)活動(dòng)，相信孩子們的未來(lái)一定是可以實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)的。
初中生寫家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十七
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家庭溝通的一個(gè)有效手段，學(xué)校很重視，特意給小朋友們放假半天好騰出教室;作為家長(zhǎng)，我也很重視，早早來(lái)到了教室。坐在張鈞豪小小的桌子前，心里特別好奇這個(gè)小家伙在學(xué)校過(guò)的是一種怎樣的生活呢?這種好奇在家長(zhǎng)會(huì)中得到了答案。
家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始便是校長(zhǎng)為家長(zhǎng)們介紹學(xué)校對(duì)孩子們的教學(xué)思路和培養(yǎng)方案，我能感受到學(xué)校對(duì)孩子們的身心健康成長(zhǎng)傾注了很多的心血，豐富的課堂內(nèi)容、各式各樣的課外活動(dòng)、個(gè)性化的教育理念等等都使家長(zhǎng)感覺(jué)到了這是一所真正的愛(ài)著孩子的好學(xué)校。接下來(lái)班主任饒老師對(duì)班級(jí)孩子的情況介紹也讓我體會(huì)到了老師們對(duì)孩子在日常學(xué)習(xí)和生活中的用心。學(xué)校是好學(xué)校，老師是好老師，那么我是一個(gè)好家長(zhǎng)嗎?我也有同等專業(yè)的教育思路嗎?仔細(xì)想想，很慚愧，我做的還不夠。
多與孩子溝通，平等的溝通，溝通時(shí)多站在他的角度思考。張鈞豪平時(shí)話很多，滔滔不絕，我有時(shí)比較忙，就沒(méi)有耐心聽(tīng)下去，經(jīng)常敷衍的給他嗯嗯嗯之類的回應(yīng)，看到他有時(shí)眼睛里的小失望，挺內(nèi)疚的。他是把我當(dāng)作最親的人跟我分享他的快樂(lè)和煩惱，我卻不能認(rèn)真的給他合適的回應(yīng)。
尊重孩子，相信孩子，不能總是將自己的意志強(qiáng)加給
，也要尊重他自己選擇的權(quán)利。我還是不想做虎媽，想多給他點(diǎn)自由、多給他點(diǎn)尊重。
了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，慢慢引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)而不能拔苗助長(zhǎng)。張鈞豪幾乎是零基礎(chǔ)上的小學(xué)，一切從頭學(xué)起。在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)拼音時(shí)，很簡(jiǎn)單的拼音他拼不對(duì)，我心里急得不行，有時(shí)候言行中就帶出來(lái)這種急躁。幸虧老師及時(shí)的引導(dǎo)家長(zhǎng)，才使得拼音這一關(guān)有驚無(wú)險(xiǎn)的度過(guò)了。在今后的漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，應(yīng)該充滿了類似的一關(guān)又一關(guān)，這一點(diǎn)體會(huì)必須牢記心中!
及時(shí)與老師溝通，全方位幫助孩子成長(zhǎng)。家長(zhǎng)與老師及時(shí)溝通，可以使家長(zhǎng)了解到孩子在學(xué)校的情況，使家長(zhǎng)能夠清楚的認(rèn)識(shí)到孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，幫助孩子改進(jìn)。這一點(diǎn)囿于自己的性格，我做的還不夠，以后還是要多多與老師進(jìn)行溝通交流。
只有在家庭教育上成功的家長(zhǎng)，才是真正合格的家長(zhǎng)。我會(huì)努力跟上孩子成長(zhǎng)的步伐，做一名稱職的好家長(zhǎng)。最后感謝學(xué)校和老師給我們家長(zhǎng)提供了這樣一次交流的好機(jī)會(huì)!