“文章隨世運，五日不趨新?！敝挥行碌奈恼虏拍芰钊速p心悅目、印象深刻。話題作文，因范圍大，選材自由靈活，寫起來相對于命題作文和一般材料作文要容易些。在這種情況下，誰有創(chuàng)新意識，誰就能取勝。近三年的中考作文都鼓勵學生大膽創(chuàng)新，張揚個性，提倡“真實的體驗、創(chuàng)新的表達”。新觀念、新形式、新情感、新想像、新語言成了衡量中考佳作的新標準。話題作文文體創(chuàng)新的有益嘗試，自山西長治市中考作文《家庭教育合同》問世以來，許多省市考生用應(yīng)用文形式去寫，獨辟蹊徑，令閱卷老師擊節(jié)贊嘆。2001、2002年全國大部分省市中考優(yōu)秀作文打破了以前寫記敘文、議論文的“千篇一律”的作文形式，但還不夠成熟，形式還不夠多樣，而2003年的中考滿分作文形式上呈現(xiàn)出了“千變?nèi)f化”的特點，各種創(chuàng)意文體精彩紛呈，令人拍案叫絕，在這里不妨點擊一二，與大家共賞：
一、戲劇、小品，演繹人生百態(tài)
寫戲劇小品，常用幾組特寫鏡頭，從不同的側(cè)面揭示共同的道理。這種文體要求有集中尖銳的矛盾沖突，人物活動的時間、空間要求相對集中，場景變化少；人物塑造不求多，但求鮮活；行文常用舞臺說明形式，將文章中出現(xiàn)的人物、事件發(fā)生的地點等等先列出來，給人整體印象。此種形式要求考生對劇本較熟悉。
中考滿分作文就有許多優(yōu)秀的戲劇小品，小作者們把目光投向了社會生活。
如2002年陜西省中考作文《天使人間行》，某考生寫了一篇三幕劇；2003年重慶市中考滿分作文《責任》，某考生也寫了一個三幕劇。這兩篇文章中均有道具、場景的交代、人物語言的刻畫（包括人物的獨白和旁白）、集中尖銳的矛盾沖突。前者多角度地反映了人間勝于天堂的動人親情，想象奇特，形式新穎，獲得了滿分；后者多角度地反映了交通警察是如何對待事業(yè)和家庭的，塑造了一個責任心極強的人民警察形象。
同時，2003年中考滿分作文中也出現(xiàn)了以小品的形式反映腐敗現(xiàn)象的佳作。
二、通訊、報道，記錄人間真情
通訊報道具有真實性的特點，這使文章真實感人，更有說服力。
如2002年江蘇鹽城中考作文以“靠”為話題，某生的作文《我喜歡的籃球賽》，以小通訊形式報道了一場籃球賽，他擬的主標題：勇于拼搏、團結(jié)協(xié)作，副標題：記一場籃球賽；正文先寫比賽結(jié)果，再重點寫比賽經(jīng)過，刻畫了運動員勇于拼搏、團結(jié)協(xié)作的動人場面，有力地凸現(xiàn)了主題，做到了內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，獲得了滿分。
又如，2003年蘇州市以“牽掛”為話題的中考滿分作文《以牽掛抗擊“非典”》，就以小通訊的形式報道了這樣一則感人的故事：某新婚夫婦就在舉行婚禮的當天，新娘接到了上級命令，前往北京支持“非典”的治療和醫(yī)務(wù)工作，下午就出發(fā)。他們只有彼此懷著牽掛之情揮淚告別，而丈夫每天要打三次電話問候，真摯的牽掛成了妻子工作的動力。文章對丈夫的心理刻畫細膩生動，故事真實感人。
三、童話、寓言、神話故事，寄予深刻哲理
這幾種文體行文中多用擬人、夸張、比喻手法，借助聯(lián)想和想像，曲折地表現(xiàn)生活，立意獨特，語言活潑，結(jié)尾有意蘊，在故事的敘述中體現(xiàn)文章的主題，形成勸戒、歌頌、諷刺的作用。
如2003年浙江臺州市的中考作文題是以“勇氣”為話題，某考生改寫了寓言故事“狐假虎威”，對狐貍的勇氣加以贊賞，寄予了“只要有勇氣，再大的困難都會低頭”的哲理。
又如，2003年江蘇淮安市以“鼓勵”為話題的中考優(yōu)秀作文《單翅鳥可以高飛》，文章寫了一則童話故事：小貓頭鷹拉拉剛出生不久，就被獵人打斷了一只翅膀，很久不能飛翔，她在媽媽的鼓勵和幫助下，刻苦訓練，使原本折斷的翅膀的后邊長出了不大的新翅膀，還長出了羽毛，拉拉倍受鼓舞，不怕萬難，終于可以翱翔藍天了。蘊涵了“鼓勵有時可以改變?nèi)说囊簧钡牡览?。故事通俗易懂，避免了空洞的說理，可謂匠心獨運。
四、對話訪談、現(xiàn)場實錄，觸及炅魂深處
對話訪談屬于口語交際的范疇，但“言為心聲”，通過人物語言可以表現(xiàn)出一個人的性格特點，同時對話顯得自由靈活，談話內(nèi)容無所不包。常見的有采訪問答、面對面交流、打電話交談等形式。許多優(yōu)秀的小小說也看好這一形式。利用此形式來寫中考大作文也是作文的一大創(chuàng)新。
如2002年廣西南寧市以“網(wǎng)”為話題的中考滿分作文《上網(wǎng)利弊大家談》，以網(wǎng)上談話的形式為文，和四位網(wǎng)友討論上網(wǎng)的利弊，辯證地分析了上網(wǎng)的利弊，體現(xiàn)了強烈的時代色彩。
又如，江蘇鹽城市以“真”為話題的滿分作文《觸摸真實的靈魂》，就以此形式寫自己采訪一位少年犯，通過交流，記錄他內(nèi)心真實的體驗和感受，展現(xiàn)他的心路歷程，使讀者清楚地認識到是與非。
五、故事新編、舊瓶新酒，編出妙趣橫生
此法源于魯迅先生的歷史小說集《故事新編》，構(gòu)思側(cè)重在一個“新”字，往往以人們熟知的某一人物或事件為依托，借助原有的內(nèi)容進行再創(chuàng)造，融入人們的現(xiàn)實生活情況，有意識地以新編的方式來展示文章的內(nèi)容，古為今用，注入新的內(nèi)容，言在此而意在彼，來折射諷喻現(xiàn)實生活。這類文章以幽默詼諧的語言、辛辣的諷刺意味來表現(xiàn)深刻的主題，妙趣橫生，讓讀者在笑聲中受到教育和啟迪。
2001年河北省的中考作文“發(fā)現(xiàn)”，某考生以《武松發(fā)現(xiàn)打狗難于打虎》為題，寫的是某副縣長家養(yǎng)了一只狗，經(jīng)常咬人，眾人皆怒，但沒人能制止，于是人們請出武松。武松詢問其背景，見到此狗窮兇極惡，他也被嚇跑了。作者發(fā)出了“打狗難于打虎”的慨嘆，極具諷刺意味。文章揭露了官場的腐敗，也反映了作者對生活的獨特感悟，此文也獲得了滿分。
又如，2003年江蘇蘇州市中考滿分作文《給高玉蘭的一封信》，作者充分發(fā)揮想像和聯(lián)想演繹出了一則新故事。作者以八戒與高玉蘭為主人公編寫故事，生動幽默地反映出了八戒的內(nèi)心世界，與其說是寫八戒，還不如說是寫現(xiàn)實社會中的人。文章巧妙化用名言詩句，結(jié)合當今社會的貪圖名利、自私自利等種種現(xiàn)象加以評說，增強了文章的趣味性和可讀性，是一篇極具個性的創(chuàng)新之作，值得細細玩味。
六、雜文、隨筆，直擊社會病態(tài)
雜文被魯迅喻之為“匕首、投槍”，其形式自由活潑，給人一種創(chuàng)新的感受，其主要的表現(xiàn)手法是諷刺，雜文具有很強的針對性，往往直擊社會病態(tài)。而隨筆顯得溫和些。
如2003年浙江舟山市以“溝通”為話題的中考優(yōu)秀作文《溝通只需半步》，就模仿報告的形式來寫，直擊我們中學教學的種種弊病，指出師生之間應(yīng)該相互溝通，主張創(chuàng)設(shè)一種自主、平等、和諧的教學氛圍，具有很強的時代感。
又如，河南省以“友善”為話題的中考滿分作文，某考生以隨筆的形式談了當今社會種種不友善的行為，結(jié)合歷史典故加以評談，文章引古論今，縱橫捭闔，呼喚真誠友善的人際關(guān)系，具有積極的現(xiàn)實意義。
七、日記、書信，袒露真實自我
日記自由靈活，限制少，利于作者抒寫內(nèi)心感受，袒露真實的情感，如同說心里話，讓人感到真實，用于考場作文，具有層次分明、過渡簡便、感情真摯等優(yōu)點。書信，形式上自由靈活，易于表情達意，使人覺得如談家常，顯得真切、自然。
日記。如2001年鹽城市中考作文要求以“考題”為話題寫作。一考生以《都是考題惹的禍》為題，用三則日記展開。文章寫“我”這個差生在數(shù)學考試中，因很多考題未做對而引起的一連串的“麻煩”。三則日記分別寫的是“教室里老師尖刻的批評”、“寢室里同學惡意的嘲諷”、“家庭中父母粗暴的責罵”。且巧妙運用“小雨”、“大雨”、“暴風雨”這些有關(guān)天氣的詞語來暗示情節(jié)發(fā)展，傳遞作者的情感。這篇作文因布局巧妙，感情真摯而獲得高分。
書信。如2003年蘇州市中考滿分作文《給一位伊拉克小朋友的信》，以書信的形式表達了我們中國小朋友對飽嘗戰(zhàn)爭之苦的伊拉克小朋友的關(guān)愛、牽掛和幫助，希望他們要堅強，努力學習，表達了反對戰(zhàn)爭、渴望和平的主題。
八、電子公告、廣告體，盡顯網(wǎng)絡(luò)神奇
電子公告板是網(wǎng)友交流信息的場所，什么都可以同從未謀面的人自由交流暢談。這樣的方式縮短了人與人之間的距離，使人變得真實、坦誠。利用網(wǎng)上論壇的形式來寫話題作文，再現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)的神奇魅力，讓人感到撲面而來的時代氣息。
如2003年杭州市以“自信”為話題的中考滿分作文，某考生就用電子公告板的形式來寫，分別寫了六位同學對新時代的中學生應(yīng)樹立怎樣的自信心談了自己的看法，以獨特的視角把“自信”與“自卑”，“自信”與“自負”，“自信”與“謙虛”等問題談得較為全面，有理有據(jù)。標新立異、別出心裁的形式令人刮目相看。
廣告的形式也令人耳目一新，如2002年重慶市中考作文以“面對批評和表揚”為話題，想像豐富，獨具個性，語言符合文體特征，簡潔樸實，通過評選作品的介紹和出乎意料的結(jié)果，表明了作者對“批評”和“表揚”的鮮明態(tài)度，同時對人們只愿聽表揚，不愿聽批評的心態(tài)進行了有力的諷刺。摘要如下：
比 賽
各位朋友，下面是本年度“批評杯”廣告，復(fù)賽參賽作品第一至三號，請大家選出你喜歡的廣告，并投票。投票電話：1689999X E-mail：www.163.com.每位投票者都有機會獲獎金1000元。
一號作品 產(chǎn)品名稱：防批風衣。產(chǎn)品類型：服裝類。特點：本產(chǎn)品專為挨批評者設(shè)計，可以將一切批評你的話擋在耳外，讓你不再聽到別人的批評。適用人群：一切被批評得無地自容的人?？谔枺何矣酗L衣我怕誰。制造商：“批評夠了”有限公司。
二號作品 產(chǎn)品名稱：“變批評為贊美”沖劑……
三號作品 產(chǎn)品名稱：冷熱靈牙膏……
九、抒情詩歌，唱響時代旋律
中考作文不受詩歌的限制在許多省市的中考試題中得以落實，出現(xiàn)了眾多富有靈氣、個性的優(yōu)秀詩篇。小作者們關(guān)注社會、關(guān)注人生、關(guān)注自我，他們抒寫真情、抒寫感悟、歌唱真善美、應(yīng)和時代脈搏。
如2003年山東淄博以“心中的太陽”為話題的中考滿分作文《老師——我心中的太陽》，用飽含深情的語句贊美老師崇高的人格力量，詩歌選取了大海上的航標、夏日的涼風、冬天的火把、黑幕中的啟明星等一系列的意象使詩歌的意境凸現(xiàn)出來。
又如，廣東湛江市中考滿分作文《生活因愛更精彩》，用激情澎湃的詩句贊美戰(zhàn)斗在抗擊“非典”第一線的白衣天使們，歌頌他們的無私無畏、頑強拼搏的精神，具有很強的輿論導(dǎo)向性，弘揚時代精神，給人以鼓舞和振奮。
十、公式、定理、實驗報告體，學科滲透，別具匠心
公式、定理、實驗報告等本是數(shù)學、物理、化學等學科中常見的，具有嚴密的邏輯性。同學們在作文中若能加以運用，一定能寫出形式新穎的佳作來。
如江蘇省中考作文寫“五·一”長假期間的見聞感受。一位考生寫的是《少年愁》，反映學校過重的課業(yè)負擔，提倡減負，實行素質(zhì)教育。作者巧妙地運用數(shù)學中的“已知”“求證”“解答”及“批閱”等步驟，人物語言風趣，恰到好處地寫出了作者的“少年愁”。
除此之外，可借鑒的話題作文的創(chuàng)意文體形式還有諸如申訴書（如《消費者的申訴書》（2002年北京））、就診報告（如《患者吳誠信的就診報告》（2001年））、廣告（如《一則移植記憶的廣告》（1999年））、演講稿、科幻體、計劃、表揚信、發(fā)言稿、廣播稿、合同、相聲、微型小說、模仿秀、日程表體、辯論體、對話體、剪輯體、紀傳體等。同學們也可去嘗試靈活運用。
恰當?shù)奈捏w還要借助一定的構(gòu)思行文方式，如：片段組合法（蒙太奇法），場面切入法（倒敘法），題記后記法，內(nèi)心獨自法等。
中考讓考生自主選擇文體。我們該選擇怎樣的文體才能寫出具個性的考場作文？什么樣的文體才是我的佳選擇呢？一要適合自己發(fā)揮，盡量揚長避短，選擇自己擅長的文體。二要適合所寫內(nèi)容。三要以創(chuàng)新出奇制勝。
“淡化文體要求”的實質(zhì)是解放寫作者的手腳，提倡文體多樣化，并不是不要文體。選定寫何種文體之后，就要辯證施技，強化文體意識，要寫什么像什么。而不能胡拉亂扯，寫出不倫不類、非驢非馬讓人讀來一頭霧水、不知所云的文章。
講究形式創(chuàng)新必須是以有好內(nèi)容作為前提的，如果沒有好的內(nèi)容，再好的形式也是徒勞的。只有做到內(nèi)容與形式的完美統(tǒng)一，才能寫出文質(zhì)兼美的佳作來。光去追求形式，徒有其表卻敗絮其中是得不到高分的。
一、戲劇、小品，演繹人生百態(tài)
寫戲劇小品，常用幾組特寫鏡頭，從不同的側(cè)面揭示共同的道理。這種文體要求有集中尖銳的矛盾沖突，人物活動的時間、空間要求相對集中，場景變化少；人物塑造不求多，但求鮮活；行文常用舞臺說明形式，將文章中出現(xiàn)的人物、事件發(fā)生的地點等等先列出來，給人整體印象。此種形式要求考生對劇本較熟悉。
中考滿分作文就有許多優(yōu)秀的戲劇小品，小作者們把目光投向了社會生活。
如2002年陜西省中考作文《天使人間行》，某考生寫了一篇三幕劇；2003年重慶市中考滿分作文《責任》，某考生也寫了一個三幕劇。這兩篇文章中均有道具、場景的交代、人物語言的刻畫（包括人物的獨白和旁白）、集中尖銳的矛盾沖突。前者多角度地反映了人間勝于天堂的動人親情，想象奇特，形式新穎，獲得了滿分；后者多角度地反映了交通警察是如何對待事業(yè)和家庭的，塑造了一個責任心極強的人民警察形象。
同時，2003年中考滿分作文中也出現(xiàn)了以小品的形式反映腐敗現(xiàn)象的佳作。
二、通訊、報道，記錄人間真情
通訊報道具有真實性的特點，這使文章真實感人，更有說服力。
如2002年江蘇鹽城中考作文以“靠”為話題，某生的作文《我喜歡的籃球賽》，以小通訊形式報道了一場籃球賽，他擬的主標題：勇于拼搏、團結(jié)協(xié)作，副標題：記一場籃球賽；正文先寫比賽結(jié)果，再重點寫比賽經(jīng)過，刻畫了運動員勇于拼搏、團結(jié)協(xié)作的動人場面，有力地凸現(xiàn)了主題，做到了內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，獲得了滿分。
又如，2003年蘇州市以“牽掛”為話題的中考滿分作文《以牽掛抗擊“非典”》，就以小通訊的形式報道了這樣一則感人的故事：某新婚夫婦就在舉行婚禮的當天，新娘接到了上級命令，前往北京支持“非典”的治療和醫(yī)務(wù)工作，下午就出發(fā)。他們只有彼此懷著牽掛之情揮淚告別，而丈夫每天要打三次電話問候，真摯的牽掛成了妻子工作的動力。文章對丈夫的心理刻畫細膩生動，故事真實感人。
三、童話、寓言、神話故事，寄予深刻哲理
這幾種文體行文中多用擬人、夸張、比喻手法，借助聯(lián)想和想像，曲折地表現(xiàn)生活，立意獨特，語言活潑，結(jié)尾有意蘊，在故事的敘述中體現(xiàn)文章的主題，形成勸戒、歌頌、諷刺的作用。
如2003年浙江臺州市的中考作文題是以“勇氣”為話題，某考生改寫了寓言故事“狐假虎威”，對狐貍的勇氣加以贊賞，寄予了“只要有勇氣，再大的困難都會低頭”的哲理。
又如，2003年江蘇淮安市以“鼓勵”為話題的中考優(yōu)秀作文《單翅鳥可以高飛》，文章寫了一則童話故事：小貓頭鷹拉拉剛出生不久，就被獵人打斷了一只翅膀，很久不能飛翔，她在媽媽的鼓勵和幫助下，刻苦訓練，使原本折斷的翅膀的后邊長出了不大的新翅膀，還長出了羽毛，拉拉倍受鼓舞，不怕萬難，終于可以翱翔藍天了。蘊涵了“鼓勵有時可以改變?nèi)说囊簧钡牡览?。故事通俗易懂，避免了空洞的說理，可謂匠心獨運。
四、對話訪談、現(xiàn)場實錄，觸及炅魂深處
對話訪談屬于口語交際的范疇，但“言為心聲”，通過人物語言可以表現(xiàn)出一個人的性格特點，同時對話顯得自由靈活，談話內(nèi)容無所不包。常見的有采訪問答、面對面交流、打電話交談等形式。許多優(yōu)秀的小小說也看好這一形式。利用此形式來寫中考大作文也是作文的一大創(chuàng)新。
如2002年廣西南寧市以“網(wǎng)”為話題的中考滿分作文《上網(wǎng)利弊大家談》，以網(wǎng)上談話的形式為文，和四位網(wǎng)友討論上網(wǎng)的利弊，辯證地分析了上網(wǎng)的利弊，體現(xiàn)了強烈的時代色彩。
又如，江蘇鹽城市以“真”為話題的滿分作文《觸摸真實的靈魂》，就以此形式寫自己采訪一位少年犯，通過交流，記錄他內(nèi)心真實的體驗和感受，展現(xiàn)他的心路歷程，使讀者清楚地認識到是與非。
五、故事新編、舊瓶新酒，編出妙趣橫生
此法源于魯迅先生的歷史小說集《故事新編》，構(gòu)思側(cè)重在一個“新”字，往往以人們熟知的某一人物或事件為依托，借助原有的內(nèi)容進行再創(chuàng)造，融入人們的現(xiàn)實生活情況，有意識地以新編的方式來展示文章的內(nèi)容，古為今用，注入新的內(nèi)容，言在此而意在彼，來折射諷喻現(xiàn)實生活。這類文章以幽默詼諧的語言、辛辣的諷刺意味來表現(xiàn)深刻的主題，妙趣橫生，讓讀者在笑聲中受到教育和啟迪。
2001年河北省的中考作文“發(fā)現(xiàn)”，某考生以《武松發(fā)現(xiàn)打狗難于打虎》為題，寫的是某副縣長家養(yǎng)了一只狗，經(jīng)常咬人，眾人皆怒，但沒人能制止，于是人們請出武松。武松詢問其背景，見到此狗窮兇極惡，他也被嚇跑了。作者發(fā)出了“打狗難于打虎”的慨嘆，極具諷刺意味。文章揭露了官場的腐敗，也反映了作者對生活的獨特感悟，此文也獲得了滿分。
又如，2003年江蘇蘇州市中考滿分作文《給高玉蘭的一封信》，作者充分發(fā)揮想像和聯(lián)想演繹出了一則新故事。作者以八戒與高玉蘭為主人公編寫故事，生動幽默地反映出了八戒的內(nèi)心世界，與其說是寫八戒，還不如說是寫現(xiàn)實社會中的人。文章巧妙化用名言詩句，結(jié)合當今社會的貪圖名利、自私自利等種種現(xiàn)象加以評說，增強了文章的趣味性和可讀性，是一篇極具個性的創(chuàng)新之作，值得細細玩味。
六、雜文、隨筆，直擊社會病態(tài)
雜文被魯迅喻之為“匕首、投槍”，其形式自由活潑，給人一種創(chuàng)新的感受，其主要的表現(xiàn)手法是諷刺，雜文具有很強的針對性，往往直擊社會病態(tài)。而隨筆顯得溫和些。
如2003年浙江舟山市以“溝通”為話題的中考優(yōu)秀作文《溝通只需半步》，就模仿報告的形式來寫，直擊我們中學教學的種種弊病，指出師生之間應(yīng)該相互溝通，主張創(chuàng)設(shè)一種自主、平等、和諧的教學氛圍，具有很強的時代感。
又如，河南省以“友善”為話題的中考滿分作文，某考生以隨筆的形式談了當今社會種種不友善的行為，結(jié)合歷史典故加以評談，文章引古論今，縱橫捭闔，呼喚真誠友善的人際關(guān)系，具有積極的現(xiàn)實意義。
七、日記、書信，袒露真實自我
日記自由靈活，限制少，利于作者抒寫內(nèi)心感受，袒露真實的情感，如同說心里話，讓人感到真實，用于考場作文，具有層次分明、過渡簡便、感情真摯等優(yōu)點。書信，形式上自由靈活，易于表情達意，使人覺得如談家常，顯得真切、自然。
日記。如2001年鹽城市中考作文要求以“考題”為話題寫作。一考生以《都是考題惹的禍》為題，用三則日記展開。文章寫“我”這個差生在數(shù)學考試中，因很多考題未做對而引起的一連串的“麻煩”。三則日記分別寫的是“教室里老師尖刻的批評”、“寢室里同學惡意的嘲諷”、“家庭中父母粗暴的責罵”。且巧妙運用“小雨”、“大雨”、“暴風雨”這些有關(guān)天氣的詞語來暗示情節(jié)發(fā)展，傳遞作者的情感。這篇作文因布局巧妙，感情真摯而獲得高分。
書信。如2003年蘇州市中考滿分作文《給一位伊拉克小朋友的信》，以書信的形式表達了我們中國小朋友對飽嘗戰(zhàn)爭之苦的伊拉克小朋友的關(guān)愛、牽掛和幫助，希望他們要堅強，努力學習，表達了反對戰(zhàn)爭、渴望和平的主題。
八、電子公告、廣告體，盡顯網(wǎng)絡(luò)神奇
電子公告板是網(wǎng)友交流信息的場所，什么都可以同從未謀面的人自由交流暢談。這樣的方式縮短了人與人之間的距離，使人變得真實、坦誠。利用網(wǎng)上論壇的形式來寫話題作文，再現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)的神奇魅力，讓人感到撲面而來的時代氣息。
如2003年杭州市以“自信”為話題的中考滿分作文，某考生就用電子公告板的形式來寫，分別寫了六位同學對新時代的中學生應(yīng)樹立怎樣的自信心談了自己的看法，以獨特的視角把“自信”與“自卑”，“自信”與“自負”，“自信”與“謙虛”等問題談得較為全面，有理有據(jù)。標新立異、別出心裁的形式令人刮目相看。
廣告的形式也令人耳目一新，如2002年重慶市中考作文以“面對批評和表揚”為話題，想像豐富，獨具個性，語言符合文體特征，簡潔樸實，通過評選作品的介紹和出乎意料的結(jié)果，表明了作者對“批評”和“表揚”的鮮明態(tài)度，同時對人們只愿聽表揚，不愿聽批評的心態(tài)進行了有力的諷刺。摘要如下：
比 賽
各位朋友，下面是本年度“批評杯”廣告，復(fù)賽參賽作品第一至三號，請大家選出你喜歡的廣告，并投票。投票電話：1689999X E-mail：www.163.com.每位投票者都有機會獲獎金1000元。
一號作品 產(chǎn)品名稱：防批風衣。產(chǎn)品類型：服裝類。特點：本產(chǎn)品專為挨批評者設(shè)計，可以將一切批評你的話擋在耳外，讓你不再聽到別人的批評。適用人群：一切被批評得無地自容的人?？谔枺何矣酗L衣我怕誰。制造商：“批評夠了”有限公司。
二號作品 產(chǎn)品名稱：“變批評為贊美”沖劑……
三號作品 產(chǎn)品名稱：冷熱靈牙膏……
九、抒情詩歌，唱響時代旋律
中考作文不受詩歌的限制在許多省市的中考試題中得以落實，出現(xiàn)了眾多富有靈氣、個性的優(yōu)秀詩篇。小作者們關(guān)注社會、關(guān)注人生、關(guān)注自我，他們抒寫真情、抒寫感悟、歌唱真善美、應(yīng)和時代脈搏。
如2003年山東淄博以“心中的太陽”為話題的中考滿分作文《老師——我心中的太陽》，用飽含深情的語句贊美老師崇高的人格力量，詩歌選取了大海上的航標、夏日的涼風、冬天的火把、黑幕中的啟明星等一系列的意象使詩歌的意境凸現(xiàn)出來。
又如，廣東湛江市中考滿分作文《生活因愛更精彩》，用激情澎湃的詩句贊美戰(zhàn)斗在抗擊“非典”第一線的白衣天使們，歌頌他們的無私無畏、頑強拼搏的精神，具有很強的輿論導(dǎo)向性，弘揚時代精神，給人以鼓舞和振奮。
十、公式、定理、實驗報告體，學科滲透，別具匠心
公式、定理、實驗報告等本是數(shù)學、物理、化學等學科中常見的，具有嚴密的邏輯性。同學們在作文中若能加以運用，一定能寫出形式新穎的佳作來。
如江蘇省中考作文寫“五·一”長假期間的見聞感受。一位考生寫的是《少年愁》，反映學校過重的課業(yè)負擔，提倡減負，實行素質(zhì)教育。作者巧妙地運用數(shù)學中的“已知”“求證”“解答”及“批閱”等步驟，人物語言風趣，恰到好處地寫出了作者的“少年愁”。
除此之外，可借鑒的話題作文的創(chuàng)意文體形式還有諸如申訴書（如《消費者的申訴書》（2002年北京））、就診報告（如《患者吳誠信的就診報告》（2001年））、廣告（如《一則移植記憶的廣告》（1999年））、演講稿、科幻體、計劃、表揚信、發(fā)言稿、廣播稿、合同、相聲、微型小說、模仿秀、日程表體、辯論體、對話體、剪輯體、紀傳體等。同學們也可去嘗試靈活運用。
恰當?shù)奈捏w還要借助一定的構(gòu)思行文方式，如：片段組合法（蒙太奇法），場面切入法（倒敘法），題記后記法，內(nèi)心獨自法等。
中考讓考生自主選擇文體。我們該選擇怎樣的文體才能寫出具個性的考場作文？什么樣的文體才是我的佳選擇呢？一要適合自己發(fā)揮，盡量揚長避短，選擇自己擅長的文體。二要適合所寫內(nèi)容。三要以創(chuàng)新出奇制勝。
“淡化文體要求”的實質(zhì)是解放寫作者的手腳，提倡文體多樣化，并不是不要文體。選定寫何種文體之后，就要辯證施技，強化文體意識，要寫什么像什么。而不能胡拉亂扯，寫出不倫不類、非驢非馬讓人讀來一頭霧水、不知所云的文章。
講究形式創(chuàng)新必須是以有好內(nèi)容作為前提的，如果沒有好的內(nèi)容，再好的形式也是徒勞的。只有做到內(nèi)容與形式的完美統(tǒng)一，才能寫出文質(zhì)兼美的佳作來。光去追求形式，徒有其表卻敗絮其中是得不到高分的。