浙江省2007年10月高等教育自學考試
學前游戲論試題
課程代碼：00399
一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1．覺醒理論代表人物是（ ）。
A．亞杰
B．貝特森
C．弗洛伊德
D．伯萊因
2．剩余精力說代表人物是德國思想家（?。?。
A．拉察魯斯
B．格魯斯
C．席勒
D．阿普利登
3．佩勒的游戲的基本觀點是（?。?。
Ａ．角色動機說
B．精神分析學
C．宣泄說
D．掌握理論
4．游戲是兒童的（?。?。
Ａ．主體活動
B．社會活動
C．本能活動
D．教育活動
5．提出游戲特征的“三內(nèi)說”，即游戲的特征是內(nèi)部控制，內(nèi)部真實，內(nèi)部動機。這位研究者是（?。?。
Ａ．克拉思諾
B．紐曼
C．加維
D．魯賓
６．這是一種為外界刺激物所捕捉和占據(jù)的體驗，是一種情不自禁地被卷入，被吸引的心理狀態(tài)。這種游戲體驗是屬于（ ）。
A．興趣性體驗
B．自主性體驗
C．勝任感體驗
D．幽默感
7．下棋、打牌、拔河等屬于（?。?。
A．感覺運動游戲
B．象征性游戲
C．結(jié)構(gòu)游戲
D．規(guī)則游戲
8．兒童富于想像地建造房子、城市、集合場所等，以此作為游戲目的，并伴隨著角色扮演或社會角色。這種游戲?qū)儆冢ā。?BR> A．模仿游戲
B．探索游戲
C．檢驗游戲
D．造型游戲
９．兒童當一種游戲玩膩時，又去玩另一種新的游戲，這在游戲時間的角度分類上屬于 （?。?BR> A．未分化型游戲
B．累積型游戲
C．連續(xù)型游戲
D．分節(jié)型游戲
10．主要源于身體活動需要和佳覺醒水平需要的雙重驅(qū)動。這一動機屬于（?。?BR> A．活動性動機
B．探索性動機
C．成就性動機
D．親合性動機
11．初象征性游戲開始發(fā)生在（?。?。
A．1—1.5歲
B．3歲
C．4歲
D．5—6歲
12．拼圖、拼板、魔方、棋類玩具、紙牌等屬于（ ）。
A．結(jié)構(gòu)造型玩具
B．體育玩具
C．音樂玩具
D．智力玩具
13．從結(jié)構(gòu)特征上看,戶外游戲場地可分為傳統(tǒng)游戲場地和（?。?。
A．創(chuàng)造性游戲場地
B．戶內(nèi)場地
C．大型開放區(qū)
D．戶外場地
14．我國教育目的在價值取向上正發(fā)生著從以知識為中心到以人為中心的轉(zhuǎn)移與變化。這體現(xiàn)了（?。?BR> A．主體性原則
B．教育性原則
C．全面性原則
D．發(fā)展性原則
15．指導(dǎo)教師接近兒童,并與他們用相同的游戲材料一同玩一樣的游戲,但教師不與兒童相互交往,不參與兒童游戲。這屬于（?。?。
A．合作游戲策略
B．平行游戲策略
C．領(lǐng)導(dǎo)游戲策略
D．示范和講解方式
16．教師通過言語方式試探或協(xié)商性地要求或暗示兒童去做什么和如何做,重在對學前兒童游戲行為的引導(dǎo)。這一現(xiàn)象屬于（?。?。
Ａ．評論
B．建議
C．描述
D．詢問
17．親子游戲的顯著特點是（?。?。
A．規(guī)則性
B．開放性
C．情感性
D．目的性
18．包括任務(wù)、玩法、規(guī)則、結(jié)果四個基本因素的游戲稱為（?。?。
A．創(chuàng)造性游戲
B．有規(guī)則游戲
C．智力游戲
D．體育游戲
19．兒童按照童話或故事中的情節(jié)扮演一定的角色,按作品規(guī)定的內(nèi)容進行創(chuàng)造性游戲,是屬于（ ）。
A．表演游戲
B．角色游戲
C．結(jié)構(gòu)游戲
D．智力游戲
20．幼兒按自己的意愿進行的創(chuàng)造活動,其主要目的是發(fā)揮幼兒的獨立性,自由想象與創(chuàng)造性。這是屬于幼兒結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)方式的（?。?BR> A．命題構(gòu)造
B．模擬構(gòu)造
C．自由構(gòu)造
D．創(chuàng)造構(gòu)造
21．角色游戲與其他形式的游戲相比較,其中突出地表現(xiàn)基本的特點是（?。?BR> A．教育性
B．高度的獨立自主性
C．情感性
D．真實性
22．從實踐角度來說,幼兒園游戲教育各層計劃中,重要也是關(guān)鍵的是（?。?。
A．學期計劃
B．階段計劃
C．周計劃
D．月計劃
23．娃娃玩具、動物玩具、醫(yī)療玩具、以及能活動的、能折能拼的玩具，有助于發(fā)展幼兒的（?。?。
A．思維和想象力
B．抽象思維能力
C．模仿能力
D．創(chuàng)造性能力
24．幼兒園游戲?qū)嵤r應(yīng)遵循主體性原則,還應(yīng)遵循（ ）。
Ａ．發(fā)展性原則
B．教育原則
C．目的性原則
D．趣味性原則
25．兒童在對游戲的興趣和游戲的風格等方面表現(xiàn)出不同的傾向特征,即在游戲上表現(xiàn)出明顯的（?。?BR> A．年齡差異
B．性別差異
C．個性差異
D．興趣差異
二、名詞解釋（本大題共4小題，每小題4分，共16分）
26．恩物
27．順應(yīng)
28．角色意識
29．娛樂玩具
三、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）
30．簡述同伴因素對學前游戲的影響。
31．簡述游戲在學前兒童身體發(fā)展中的作用。
32．簡述教師對學前游戲進行現(xiàn)場指導(dǎo)的功能。
33．簡述有規(guī)則游戲的基本構(gòu)成因素。
四、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)
34．試述學前游戲現(xiàn)場指導(dǎo)應(yīng)把握的基本要點。
35．試述以認知為主線的學前兒童游戲的發(fā)展。
五、案例題(本大題11分)
36．一個男孩在用積木搭“大高樓”，但他把小塊積木放在下面，大塊積木放在上面，因此“大高樓”總也搭不高、“站不穩(wěn)”。教師發(fā)現(xiàn)這種情況后，便坐在他身旁去，但沒直接搭理他，也拿一堆積木來搭“大高樓”，一邊搭一邊說：“我把大積木放在下面，小積木放在上面，這樣我的大高樓就搭得高了?！?BR> 這是教師哪一種指導(dǎo)策略，請你解說這種指導(dǎo)策略的理論原理和優(yōu)點。
學前游戲論試題
課程代碼：00399
一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1．覺醒理論代表人物是（ ）。
A．亞杰
B．貝特森
C．弗洛伊德
D．伯萊因
2．剩余精力說代表人物是德國思想家（?。?。
A．拉察魯斯
B．格魯斯
C．席勒
D．阿普利登
3．佩勒的游戲的基本觀點是（?。?。
Ａ．角色動機說
B．精神分析學
C．宣泄說
D．掌握理論
4．游戲是兒童的（?。?。
Ａ．主體活動
B．社會活動
C．本能活動
D．教育活動
5．提出游戲特征的“三內(nèi)說”，即游戲的特征是內(nèi)部控制，內(nèi)部真實，內(nèi)部動機。這位研究者是（?。?。
Ａ．克拉思諾
B．紐曼
C．加維
D．魯賓
６．這是一種為外界刺激物所捕捉和占據(jù)的體驗，是一種情不自禁地被卷入，被吸引的心理狀態(tài)。這種游戲體驗是屬于（ ）。
A．興趣性體驗
B．自主性體驗
C．勝任感體驗
D．幽默感
7．下棋、打牌、拔河等屬于（?。?。
A．感覺運動游戲
B．象征性游戲
C．結(jié)構(gòu)游戲
D．規(guī)則游戲
8．兒童富于想像地建造房子、城市、集合場所等，以此作為游戲目的，并伴隨著角色扮演或社會角色。這種游戲?qū)儆冢ā。?BR> A．模仿游戲
B．探索游戲
C．檢驗游戲
D．造型游戲
９．兒童當一種游戲玩膩時，又去玩另一種新的游戲，這在游戲時間的角度分類上屬于 （?。?BR> A．未分化型游戲
B．累積型游戲
C．連續(xù)型游戲
D．分節(jié)型游戲
10．主要源于身體活動需要和佳覺醒水平需要的雙重驅(qū)動。這一動機屬于（?。?BR> A．活動性動機
B．探索性動機
C．成就性動機
D．親合性動機
11．初象征性游戲開始發(fā)生在（?。?。
A．1—1.5歲
B．3歲
C．4歲
D．5—6歲
12．拼圖、拼板、魔方、棋類玩具、紙牌等屬于（ ）。
A．結(jié)構(gòu)造型玩具
B．體育玩具
C．音樂玩具
D．智力玩具
13．從結(jié)構(gòu)特征上看,戶外游戲場地可分為傳統(tǒng)游戲場地和（?。?。
A．創(chuàng)造性游戲場地
B．戶內(nèi)場地
C．大型開放區(qū)
D．戶外場地
14．我國教育目的在價值取向上正發(fā)生著從以知識為中心到以人為中心的轉(zhuǎn)移與變化。這體現(xiàn)了（?。?BR> A．主體性原則
B．教育性原則
C．全面性原則
D．發(fā)展性原則
15．指導(dǎo)教師接近兒童,并與他們用相同的游戲材料一同玩一樣的游戲,但教師不與兒童相互交往,不參與兒童游戲。這屬于（?。?。
A．合作游戲策略
B．平行游戲策略
C．領(lǐng)導(dǎo)游戲策略
D．示范和講解方式
16．教師通過言語方式試探或協(xié)商性地要求或暗示兒童去做什么和如何做,重在對學前兒童游戲行為的引導(dǎo)。這一現(xiàn)象屬于（?。?。
Ａ．評論
B．建議
C．描述
D．詢問
17．親子游戲的顯著特點是（?。?。
A．規(guī)則性
B．開放性
C．情感性
D．目的性
18．包括任務(wù)、玩法、規(guī)則、結(jié)果四個基本因素的游戲稱為（?。?。
A．創(chuàng)造性游戲
B．有規(guī)則游戲
C．智力游戲
D．體育游戲
19．兒童按照童話或故事中的情節(jié)扮演一定的角色,按作品規(guī)定的內(nèi)容進行創(chuàng)造性游戲,是屬于（ ）。
A．表演游戲
B．角色游戲
C．結(jié)構(gòu)游戲
D．智力游戲
20．幼兒按自己的意愿進行的創(chuàng)造活動,其主要目的是發(fā)揮幼兒的獨立性,自由想象與創(chuàng)造性。這是屬于幼兒結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)方式的（?。?BR> A．命題構(gòu)造
B．模擬構(gòu)造
C．自由構(gòu)造
D．創(chuàng)造構(gòu)造
21．角色游戲與其他形式的游戲相比較,其中突出地表現(xiàn)基本的特點是（?。?BR> A．教育性
B．高度的獨立自主性
C．情感性
D．真實性
22．從實踐角度來說,幼兒園游戲教育各層計劃中,重要也是關(guān)鍵的是（?。?。
A．學期計劃
B．階段計劃
C．周計劃
D．月計劃
23．娃娃玩具、動物玩具、醫(yī)療玩具、以及能活動的、能折能拼的玩具，有助于發(fā)展幼兒的（?。?。
A．思維和想象力
B．抽象思維能力
C．模仿能力
D．創(chuàng)造性能力
24．幼兒園游戲?qū)嵤r應(yīng)遵循主體性原則,還應(yīng)遵循（ ）。
Ａ．發(fā)展性原則
B．教育原則
C．目的性原則
D．趣味性原則
25．兒童在對游戲的興趣和游戲的風格等方面表現(xiàn)出不同的傾向特征,即在游戲上表現(xiàn)出明顯的（?。?BR> A．年齡差異
B．性別差異
C．個性差異
D．興趣差異
二、名詞解釋（本大題共4小題，每小題4分，共16分）
26．恩物
27．順應(yīng)
28．角色意識
29．娛樂玩具
三、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）
30．簡述同伴因素對學前游戲的影響。
31．簡述游戲在學前兒童身體發(fā)展中的作用。
32．簡述教師對學前游戲進行現(xiàn)場指導(dǎo)的功能。
33．簡述有規(guī)則游戲的基本構(gòu)成因素。
四、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)
34．試述學前游戲現(xiàn)場指導(dǎo)應(yīng)把握的基本要點。
35．試述以認知為主線的學前兒童游戲的發(fā)展。
五、案例題(本大題11分)
36．一個男孩在用積木搭“大高樓”，但他把小塊積木放在下面，大塊積木放在上面，因此“大高樓”總也搭不高、“站不穩(wěn)”。教師發(fā)現(xiàn)這種情況后，便坐在他身旁去，但沒直接搭理他，也拿一堆積木來搭“大高樓”，一邊搭一邊說：“我把大積木放在下面，小積木放在上面，這樣我的大高樓就搭得高了?！?BR> 這是教師哪一種指導(dǎo)策略，請你解說這種指導(dǎo)策略的理論原理和優(yōu)點。