1．關(guān)于命題指導(dǎo)思想
2008年山東省高考語文學(xué)科命題以《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》（以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）、《2008年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）》（以下簡稱《考試大綱》）、《2008年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）山東卷考試說明》（以下簡稱《考試說明》）為依據(jù)，不依據(jù)某一版本的教科書。在新課程改革的背景下，我省各高中學(xué)校選擇了不同版本的語文教科書，而無論考生使用的是哪種版本的教科書，只要達(dá)到了《課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試大綱》《考試說明》的要求，具備了高校新生應(yīng)有的語文素養(yǎng)，在高考語文學(xué)科的考試中就是優(yōu)勝者。因此命題不依據(jù)某一版本的教科書，既是公平的，也是科學(xué)的，合理的。
2008年我省高考將繼續(xù)突出對語文素養(yǎng)的考查，體現(xiàn)新課程理念。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求高中學(xué)生，要有豐富的母語積累和熟練且規(guī)范的言語行為，有較強(qiáng)的語言感受和領(lǐng)悟能力， 有良好的語文思維品質(zhì)，有較高的審美情趣和文化品位?！犊荚嚧缶V》中也設(shè)置了識記、理解、分析綜合、鑒賞評價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究六個(gè)由低到高的能力層級，對考生語文素養(yǎng)的考查既有基本的要求，也有較高層次的要求。因此《考試說明》在“命題指導(dǎo)思想”中強(qiáng)調(diào)，既要考查考生的語文基本知識和基本能力，同時(shí)也注重對考生語文應(yīng)用能力和審美、探究能力的考查。
2008年我省高考語文試題將繼續(xù)分必考內(nèi)容和選考內(nèi)容。必考內(nèi)容主要對應(yīng)于課程標(biāo)準(zhǔn)中的必修內(nèi)容，選考內(nèi)容主要對應(yīng)于課程標(biāo)準(zhǔn)中的選修模塊的內(nèi)容；同時(shí)，考慮到大學(xué)對新生知識結(jié)構(gòu)的基本要求，部分選修內(nèi)容將如同去年一樣繼續(xù)納入到必考內(nèi)容當(dāng)中，比如古代詩歌閱讀與鑒賞、語言文字運(yùn)用等。必考內(nèi)容和選考內(nèi)容的分值保持不變，仍然是必考內(nèi)容132分，選考內(nèi)容18分。
總之，2008年的高考語文命題，將本著利于中學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育，深化新課程改革的原則，緊密聯(lián)系山東省的高中語文教學(xué)實(shí)際，注重貼近時(shí)代，貼近生活，貼近考生實(shí)際，力求為高校選拔合格的新生。
2．關(guān)于考試內(nèi)容及要求
考試內(nèi)容及要求隨著2008年教育部考試中心頒布的《考試大綱》的變化也做出了相應(yīng)的調(diào)整。
在考試能力要求中，對探究能力的表述，由2007年的“探討疑點(diǎn)難點(diǎn)”改為“探討疑難問題”。
必考內(nèi)容中，現(xiàn)代文閱讀的考查由2007年的“閱讀一般論述類和說明類文章”改為“閱讀一般論述類文章”，刪掉了對“一般說明類文章”的考查。
選考內(nèi)容中，對文學(xué)類文本的四種文學(xué)體裁，作出了順序上的調(diào)整，由2007年的“詩歌、散文、小說、戲劇”改為“小說、散文、詩歌、戲劇”。對實(shí)用類文本的考查增加了“科普文章”，刪掉了“訪談” 和“社科論文”兩類文章，將原來的“調(diào)查報(bào)告”改為范圍更加寬泛的“報(bào)告”。
2008年我省高考命題會繼續(xù)注重對雙基的考查，這一點(diǎn)自不待言，同時(shí)也將更加突出能力立意。首先，注重將知識技能與實(shí)際生活聯(lián)系起來，考查考生運(yùn)用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，考查考生表達(dá)與交流的能力。如2007年我省高考語文試題的第17題要求在第二個(gè)“文化遺產(chǎn)日”勸阻游客在景區(qū)文物上刻字留言，第18題要求從我國少兒電視節(jié)目有關(guān)情況的抽樣調(diào)查結(jié)果中發(fā)現(xiàn)問題并提出建議，都是在鮮活的生活中考查考生的思維能力、語言能力。其次， 注重在閱讀和鑒賞的過程中考查考生的語言感受和領(lǐng)悟能力，語文思維品質(zhì)和審美體驗(yàn)等，因此2008年的高考語文命題，無論古代詩文閱讀還是現(xiàn)代文閱讀，都將繼續(xù)選擇文質(zhì)兼美且有考查價(jià)值的閱讀材料，使試題有適當(dāng)?shù)碾y度和較高的區(qū)分度.
3．關(guān)于《考試說明》中的三點(diǎn)省略
2008年高考語文科《考試說明》在“試卷結(jié)構(gòu)”中沒有明確每一方面考試內(nèi)容的題型題量，在“題型示例”中也沒有出現(xiàn)作文題的題型，“題型示例”之后也不再有“參考試卷”。高考是選拔性考試，語文學(xué)科在高考中的任務(wù)就是要考查考生是否具備了一個(gè)合格的高校新生應(yīng)有的語文素養(yǎng)?？忌恼Z文素養(yǎng)是由極其豐富的內(nèi)容組成的，絕不僅僅只是試卷上有限的幾個(gè)題型的內(nèi)容。因此，《考試說明》不再明確的規(guī)定對每個(gè)方面的內(nèi)容進(jìn)行考查的題型題量，以期考生在日常學(xué)習(xí)和考前備考中能廣泛學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識面，增強(qiáng)語文能力，真正擁有較高的語文素養(yǎng)。例如，必做題第一部分語言文字運(yùn)用，《考試說明》只明確了賦分27分，不再顯示設(shè)置多少個(gè)題，而在題型示例中卻有很多的出題方向和題型，當(dāng)然這也不是語言文字運(yùn)用的所有題型?？忌灰凑铡墩n程標(biāo)準(zhǔn)》《考試大綱》《考試說明》的要求認(rèn)真學(xué)習(xí)，具備了扎實(shí)的語言基本功，就可以從容應(yīng)對高考試卷中這一方面的任何題目。作文題也沒有題型示例，這意味著所有的作文題型都在考試范圍之內(nèi)，只要考生努力提高自己的認(rèn)識水平，思維水平，語言表達(dá)水平，擁有豐富的知識積累和足夠的寫作訓(xùn)練，那么無論做什么類型的題目都應(yīng)有上乘表現(xiàn)。沒有“參考試卷”，是為了讓廣大考生不要受參考試卷的影響而在復(fù)習(xí)中重視某些內(nèi)容或者輕視某些內(nèi)容，以免在高考中出現(xiàn)恐慌，導(dǎo)致不必要的失分。
《考試說明》的這些變化意在使考生在考前的復(fù)習(xí)中不要陷入枯燥、有限的題型訓(xùn)練或者盲目的猜題押題中，而應(yīng)按照新課標(biāo)的要求，按照語文學(xué)科的學(xué)習(xí)規(guī)律去復(fù)習(xí)，在高考中要顯示真正的語文水平，而不是如吃激素般強(qiáng)化訓(xùn)練某些題型得到的結(jié)果。
4．關(guān)于選考內(nèi)容
選考內(nèi)容共兩個(gè)大題(文學(xué)類文本閱讀和實(shí)用類文本閱讀)，各18分；他們當(dāng)中對應(yīng)的每個(gè)小題的分值也保持相等，以體現(xiàn)公平?？忌梢愿鶕?jù)試卷的明確要求和自己的實(shí)際情況選擇其中的一個(gè)大題作答，不能都選。至于大家普遍關(guān)心的關(guān)于選做題難度相等的問題，比如兩個(gè)語料閱讀難度的問題、對應(yīng)題目設(shè)計(jì)的難度問題等，命題人會盡大可能非常慎重地來解決這一潛在的問題。難度只能大致相同，絕對一致是不現(xiàn)實(shí)的。退一步說，“難度”只是一個(gè)相對的概念，考生有選擇的自由。
2008年山東省高考語文學(xué)科命題以《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》（以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）、《2008年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）》（以下簡稱《考試大綱》）、《2008年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）山東卷考試說明》（以下簡稱《考試說明》）為依據(jù)，不依據(jù)某一版本的教科書。在新課程改革的背景下，我省各高中學(xué)校選擇了不同版本的語文教科書，而無論考生使用的是哪種版本的教科書，只要達(dá)到了《課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試大綱》《考試說明》的要求，具備了高校新生應(yīng)有的語文素養(yǎng)，在高考語文學(xué)科的考試中就是優(yōu)勝者。因此命題不依據(jù)某一版本的教科書，既是公平的，也是科學(xué)的，合理的。
2008年我省高考將繼續(xù)突出對語文素養(yǎng)的考查，體現(xiàn)新課程理念。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求高中學(xué)生，要有豐富的母語積累和熟練且規(guī)范的言語行為，有較強(qiáng)的語言感受和領(lǐng)悟能力， 有良好的語文思維品質(zhì)，有較高的審美情趣和文化品位?！犊荚嚧缶V》中也設(shè)置了識記、理解、分析綜合、鑒賞評價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究六個(gè)由低到高的能力層級，對考生語文素養(yǎng)的考查既有基本的要求，也有較高層次的要求。因此《考試說明》在“命題指導(dǎo)思想”中強(qiáng)調(diào)，既要考查考生的語文基本知識和基本能力，同時(shí)也注重對考生語文應(yīng)用能力和審美、探究能力的考查。
2008年我省高考語文試題將繼續(xù)分必考內(nèi)容和選考內(nèi)容。必考內(nèi)容主要對應(yīng)于課程標(biāo)準(zhǔn)中的必修內(nèi)容，選考內(nèi)容主要對應(yīng)于課程標(biāo)準(zhǔn)中的選修模塊的內(nèi)容；同時(shí)，考慮到大學(xué)對新生知識結(jié)構(gòu)的基本要求，部分選修內(nèi)容將如同去年一樣繼續(xù)納入到必考內(nèi)容當(dāng)中，比如古代詩歌閱讀與鑒賞、語言文字運(yùn)用等。必考內(nèi)容和選考內(nèi)容的分值保持不變，仍然是必考內(nèi)容132分，選考內(nèi)容18分。
總之，2008年的高考語文命題，將本著利于中學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育，深化新課程改革的原則，緊密聯(lián)系山東省的高中語文教學(xué)實(shí)際，注重貼近時(shí)代，貼近生活，貼近考生實(shí)際，力求為高校選拔合格的新生。
2．關(guān)于考試內(nèi)容及要求
考試內(nèi)容及要求隨著2008年教育部考試中心頒布的《考試大綱》的變化也做出了相應(yīng)的調(diào)整。
在考試能力要求中，對探究能力的表述，由2007年的“探討疑點(diǎn)難點(diǎn)”改為“探討疑難問題”。
必考內(nèi)容中，現(xiàn)代文閱讀的考查由2007年的“閱讀一般論述類和說明類文章”改為“閱讀一般論述類文章”，刪掉了對“一般說明類文章”的考查。
選考內(nèi)容中，對文學(xué)類文本的四種文學(xué)體裁，作出了順序上的調(diào)整，由2007年的“詩歌、散文、小說、戲劇”改為“小說、散文、詩歌、戲劇”。對實(shí)用類文本的考查增加了“科普文章”，刪掉了“訪談” 和“社科論文”兩類文章，將原來的“調(diào)查報(bào)告”改為范圍更加寬泛的“報(bào)告”。
2008年我省高考命題會繼續(xù)注重對雙基的考查，這一點(diǎn)自不待言，同時(shí)也將更加突出能力立意。首先，注重將知識技能與實(shí)際生活聯(lián)系起來，考查考生運(yùn)用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，考查考生表達(dá)與交流的能力。如2007年我省高考語文試題的第17題要求在第二個(gè)“文化遺產(chǎn)日”勸阻游客在景區(qū)文物上刻字留言，第18題要求從我國少兒電視節(jié)目有關(guān)情況的抽樣調(diào)查結(jié)果中發(fā)現(xiàn)問題并提出建議，都是在鮮活的生活中考查考生的思維能力、語言能力。其次， 注重在閱讀和鑒賞的過程中考查考生的語言感受和領(lǐng)悟能力，語文思維品質(zhì)和審美體驗(yàn)等，因此2008年的高考語文命題，無論古代詩文閱讀還是現(xiàn)代文閱讀，都將繼續(xù)選擇文質(zhì)兼美且有考查價(jià)值的閱讀材料，使試題有適當(dāng)?shù)碾y度和較高的區(qū)分度.
3．關(guān)于《考試說明》中的三點(diǎn)省略
2008年高考語文科《考試說明》在“試卷結(jié)構(gòu)”中沒有明確每一方面考試內(nèi)容的題型題量，在“題型示例”中也沒有出現(xiàn)作文題的題型，“題型示例”之后也不再有“參考試卷”。高考是選拔性考試，語文學(xué)科在高考中的任務(wù)就是要考查考生是否具備了一個(gè)合格的高校新生應(yīng)有的語文素養(yǎng)?？忌恼Z文素養(yǎng)是由極其豐富的內(nèi)容組成的，絕不僅僅只是試卷上有限的幾個(gè)題型的內(nèi)容。因此，《考試說明》不再明確的規(guī)定對每個(gè)方面的內(nèi)容進(jìn)行考查的題型題量，以期考生在日常學(xué)習(xí)和考前備考中能廣泛學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識面，增強(qiáng)語文能力，真正擁有較高的語文素養(yǎng)。例如，必做題第一部分語言文字運(yùn)用，《考試說明》只明確了賦分27分，不再顯示設(shè)置多少個(gè)題，而在題型示例中卻有很多的出題方向和題型，當(dāng)然這也不是語言文字運(yùn)用的所有題型?？忌灰凑铡墩n程標(biāo)準(zhǔn)》《考試大綱》《考試說明》的要求認(rèn)真學(xué)習(xí)，具備了扎實(shí)的語言基本功，就可以從容應(yīng)對高考試卷中這一方面的任何題目。作文題也沒有題型示例，這意味著所有的作文題型都在考試范圍之內(nèi)，只要考生努力提高自己的認(rèn)識水平，思維水平，語言表達(dá)水平，擁有豐富的知識積累和足夠的寫作訓(xùn)練，那么無論做什么類型的題目都應(yīng)有上乘表現(xiàn)。沒有“參考試卷”，是為了讓廣大考生不要受參考試卷的影響而在復(fù)習(xí)中重視某些內(nèi)容或者輕視某些內(nèi)容，以免在高考中出現(xiàn)恐慌，導(dǎo)致不必要的失分。
《考試說明》的這些變化意在使考生在考前的復(fù)習(xí)中不要陷入枯燥、有限的題型訓(xùn)練或者盲目的猜題押題中，而應(yīng)按照新課標(biāo)的要求，按照語文學(xué)科的學(xué)習(xí)規(guī)律去復(fù)習(xí)，在高考中要顯示真正的語文水平，而不是如吃激素般強(qiáng)化訓(xùn)練某些題型得到的結(jié)果。
4．關(guān)于選考內(nèi)容
選考內(nèi)容共兩個(gè)大題(文學(xué)類文本閱讀和實(shí)用類文本閱讀)，各18分；他們當(dāng)中對應(yīng)的每個(gè)小題的分值也保持相等，以體現(xiàn)公平?？忌梢愿鶕?jù)試卷的明確要求和自己的實(shí)際情況選擇其中的一個(gè)大題作答，不能都選。至于大家普遍關(guān)心的關(guān)于選做題難度相等的問題，比如兩個(gè)語料閱讀難度的問題、對應(yīng)題目設(shè)計(jì)的難度問題等，命題人會盡大可能非常慎重地來解決這一潛在的問題。難度只能大致相同，絕對一致是不現(xiàn)實(shí)的。退一步說，“難度”只是一個(gè)相對的概念，考生有選擇的自由。