隨著越來越多的中國考生選擇出國學(xué)習(xí)進(jìn)修，IELTS考試對于許多人來說成為了一條有效的出國途徑。有數(shù)據(jù)表示，參加IELTS考試的中國考生數(shù)量近年來有逐年上升趨勢，并帶有明顯的愈演愈烈的趨勢。而且其中有絕大多數(shù)考生都是選擇了A類，即學(xué)術(shù)類考試，說明他們的目的都指向出國讀書。而得到一個(gè)合適的IELTS分?jǐn)?shù)，對于許多考生來說也顯得越來越重要，因?yàn)槊绹脑S多高校也都開始對IELTS分?jǐn)?shù)敞開了懷抱。
在IELTS這樣一個(gè)能夠非常公正客觀反映考生英語應(yīng)用水平的考試中，聽、說、讀、寫四個(gè)項(xiàng)目的重要性是等同的，這是因?yàn)樗膫€(gè)單項(xiàng)的滿分都是9分。但是，相比之下，四項(xiàng)中的閱讀是在短期之內(nèi)能夠獲得最快提高的一項(xiàng)，所以各位考生只要功夫做足，閱讀的分?jǐn)?shù)一定不會(huì)差。下面我們就來看看如何準(zhǔn)備閱讀過程中首先要過的兩個(gè)關(guān)卡。
一、 單詞關(guān)
單詞是所有語言文字的基礎(chǔ)，不管漢語英語都符合這個(gè)規(guī)則。從小我們學(xué)習(xí)漢語就是從拼音開始，然后是字、詞、句、篇章……到現(xiàn)在全國高考都還免不了專門考查讀音和拼寫的選擇題，而不管是文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀也都是以字為基礎(chǔ)的。英語學(xué)習(xí)亦如是。英語考試亦如是。
雖然英語單詞離開語言環(huán)境就只能是干巴巴的一些字母塊堆疊在一起，實(shí)際上不能代表任何含義，但是大多數(shù)考生在準(zhǔn)備任何英語考試的第一步都幾乎一定是去買一本相對應(yīng)的詞匯書然后開始死啃。俗諺有云：“最笨的辦法就是最簡單的辦法?！狈粗嗳弧５怯凶銐蛞懔Π岩槐驹~匯書背完的考生所占比例著實(shí)不多。除去毅力真的太差這個(gè)因素，大多數(shù)考生實(shí)際上是沒有掌握到英語考試背單詞的一個(gè)竅門：每一個(gè)單詞所需要掌握的程度是不同的，所以每一個(gè)單詞所要花來記憶的時(shí)間也是不等的。很多考生以為所有單詞出現(xiàn)幾率相等，需要掌握的程度也相等，于是瞪著第一個(gè)單詞看了2分鐘，就也要把第二個(gè)、第三個(gè)……直到最后一個(gè)單詞都瞪上2分鐘來記憶。結(jié)果等到真正開始做題的時(shí)候，甚至是考試都考完了之后，他才發(fā)現(xiàn)當(dāng)年有些瞪了很久的單詞從來就沒有在閱讀中間出現(xiàn)過?；叵脒^去，發(fā)現(xiàn)自己花了許多無謂的時(shí)間用來記憶一些出現(xiàn)頻率極低的單詞，是不是覺得很不劃算呢？
其實(shí)，單詞在第一遍記憶的時(shí)候，并不需要給予每個(gè)詞太奢侈的時(shí)間，否則就會(huì)使整體過第一遍的時(shí)間大大延長。事實(shí)上，第一遍最主要的目的是復(fù)習(xí)已經(jīng)熟悉的詞，同時(shí)讓九成以上的陌生單詞在視網(wǎng)膜上面留下印象，產(chǎn)生條件反射。因?yàn)閱卧~本身背一遍是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須多次反復(fù)重復(fù)才可以加強(qiáng)記憶，所以有些一開始覺得陌生的常用單詞需要在頻繁的復(fù)習(xí)中對其產(chǎn)生更加深刻的認(rèn)識。很多考生的另一個(gè)誤解是一個(gè)詞背完就算完了，其實(shí)大錯(cuò)特錯(cuò)。并不是把一個(gè)詞背一遍難，難的是背完第一次之后多次使之重現(xiàn)(不管是在詞匯書中還是在上下文中)。單詞掌握到六七成之后才適合開始做閱讀，否則發(fā)現(xiàn)文章都讀不懂，就算手上有技巧又能怎樣呢？在閱讀做到一定的程度時(shí)候，考生會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的詞匯水平有可能還是不能解決1%的詞，然而卻能在文本中根據(jù)上下文猜測出來陌生單詞的含義，其實(shí)閱讀的目的也就在同一刻達(dá)到了。
IELTS考試A類閱讀主要都是關(guān)于歷的重要人物和重大事件、科學(xué)發(fā)明和發(fā)現(xiàn)、學(xué)術(shù)界的最新動(dòng)向、地理現(xiàn)象、社會(huì)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)狀況等。考生可以把手頭的閱讀按照這些條目分類，把每一個(gè)大類中間的核心詞匯掌握好就夠了，而有些難得一見的詞就可以不需要那么重視；或者，考生也可以準(zhǔn)備一本按照類別分類編寫的IELTS詞匯書輔助，比如，看一篇環(huán)保類型的文章就順便把所有可能和環(huán)保相關(guān)的單詞過一遍，也會(huì)產(chǎn)生不錯(cuò)的效果。
在IELTS這樣一個(gè)能夠非常公正客觀反映考生英語應(yīng)用水平的考試中，聽、說、讀、寫四個(gè)項(xiàng)目的重要性是等同的，這是因?yàn)樗膫€(gè)單項(xiàng)的滿分都是9分。但是，相比之下，四項(xiàng)中的閱讀是在短期之內(nèi)能夠獲得最快提高的一項(xiàng)，所以各位考生只要功夫做足，閱讀的分?jǐn)?shù)一定不會(huì)差。下面我們就來看看如何準(zhǔn)備閱讀過程中首先要過的兩個(gè)關(guān)卡。
一、 單詞關(guān)
單詞是所有語言文字的基礎(chǔ)，不管漢語英語都符合這個(gè)規(guī)則。從小我們學(xué)習(xí)漢語就是從拼音開始，然后是字、詞、句、篇章……到現(xiàn)在全國高考都還免不了專門考查讀音和拼寫的選擇題，而不管是文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀也都是以字為基礎(chǔ)的。英語學(xué)習(xí)亦如是。英語考試亦如是。
雖然英語單詞離開語言環(huán)境就只能是干巴巴的一些字母塊堆疊在一起，實(shí)際上不能代表任何含義，但是大多數(shù)考生在準(zhǔn)備任何英語考試的第一步都幾乎一定是去買一本相對應(yīng)的詞匯書然后開始死啃。俗諺有云：“最笨的辦法就是最簡單的辦法?！狈粗嗳弧５怯凶銐蛞懔Π岩槐驹~匯書背完的考生所占比例著實(shí)不多。除去毅力真的太差這個(gè)因素，大多數(shù)考生實(shí)際上是沒有掌握到英語考試背單詞的一個(gè)竅門：每一個(gè)單詞所需要掌握的程度是不同的，所以每一個(gè)單詞所要花來記憶的時(shí)間也是不等的。很多考生以為所有單詞出現(xiàn)幾率相等，需要掌握的程度也相等，于是瞪著第一個(gè)單詞看了2分鐘，就也要把第二個(gè)、第三個(gè)……直到最后一個(gè)單詞都瞪上2分鐘來記憶。結(jié)果等到真正開始做題的時(shí)候，甚至是考試都考完了之后，他才發(fā)現(xiàn)當(dāng)年有些瞪了很久的單詞從來就沒有在閱讀中間出現(xiàn)過?；叵脒^去，發(fā)現(xiàn)自己花了許多無謂的時(shí)間用來記憶一些出現(xiàn)頻率極低的單詞，是不是覺得很不劃算呢？
其實(shí)，單詞在第一遍記憶的時(shí)候，并不需要給予每個(gè)詞太奢侈的時(shí)間，否則就會(huì)使整體過第一遍的時(shí)間大大延長。事實(shí)上，第一遍最主要的目的是復(fù)習(xí)已經(jīng)熟悉的詞，同時(shí)讓九成以上的陌生單詞在視網(wǎng)膜上面留下印象，產(chǎn)生條件反射。因?yàn)閱卧~本身背一遍是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須多次反復(fù)重復(fù)才可以加強(qiáng)記憶，所以有些一開始覺得陌生的常用單詞需要在頻繁的復(fù)習(xí)中對其產(chǎn)生更加深刻的認(rèn)識。很多考生的另一個(gè)誤解是一個(gè)詞背完就算完了，其實(shí)大錯(cuò)特錯(cuò)。并不是把一個(gè)詞背一遍難，難的是背完第一次之后多次使之重現(xiàn)(不管是在詞匯書中還是在上下文中)。單詞掌握到六七成之后才適合開始做閱讀，否則發(fā)現(xiàn)文章都讀不懂，就算手上有技巧又能怎樣呢？在閱讀做到一定的程度時(shí)候，考生會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的詞匯水平有可能還是不能解決1%的詞，然而卻能在文本中根據(jù)上下文猜測出來陌生單詞的含義，其實(shí)閱讀的目的也就在同一刻達(dá)到了。
IELTS考試A類閱讀主要都是關(guān)于歷的重要人物和重大事件、科學(xué)發(fā)明和發(fā)現(xiàn)、學(xué)術(shù)界的最新動(dòng)向、地理現(xiàn)象、社會(huì)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)狀況等。考生可以把手頭的閱讀按照這些條目分類，把每一個(gè)大類中間的核心詞匯掌握好就夠了，而有些難得一見的詞就可以不需要那么重視；或者，考生也可以準(zhǔn)備一本按照類別分類編寫的IELTS詞匯書輔助，比如，看一篇環(huán)保類型的文章就順便把所有可能和環(huán)保相關(guān)的單詞過一遍，也會(huì)產(chǎn)生不錯(cuò)的效果。