在考試大綱中明確提出四方面考核點(diǎn)，大致包括以下內(nèi)容：
(一)總平面布置：包括城市道路連接，場(chǎng)地道路、停車(chē)的考慮，綠化景觀(guān)環(huán)境的合理安排和消防、日照、開(kāi)口位置等各項(xiàng)規(guī)范的掌握。
(二)平面功能組合：需考慮功能分區(qū)、出入口布置的合理性；人流、物流等各種流線(xiàn)的通順便捷性；垂直交通樓、電梯設(shè)置的科學(xué)性；廳、堂、走道、公廁等公用設(shè)施安排的妥善性；朝向、采光、通風(fēng)等室內(nèi)環(huán)境安排的合理性以及建筑面積和房間面積的準(zhǔn)確性。
(三)合理的空間構(gòu)成：包括樓層的合理布局；垂直交通安排；不同大小、不同高度空間的合理組織；結(jié)構(gòu)安排的合理性以及室內(nèi)、外空間的綜合考慮。
(四)符合法規(guī)規(guī)范：包括各項(xiàng)防火規(guī)范，有關(guān)無(wú)障礙設(shè)計(jì)的規(guī)范，"民用建筑設(shè)計(jì)通則"等，特別是各項(xiàng)強(qiáng)制性條文的掌握。
對(duì)以上四個(gè)考核點(diǎn)的檢驗(yàn)是對(duì)于一個(gè)應(yīng)試者能否成為一級(jí)注冊(cè)建筑師一項(xiàng)十分必要的基本能力綜合考核。
試題主要有兩種：一種是根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)做快速設(shè)計(jì)（包括總平面、單體建筑平面等）；另一種是給出功能關(guān)系圖（氣泡圖）及說(shuō)明，要求應(yīng)試者按"氣泡圖"所上的功能關(guān)系做出總平面圖和單體平面圖。
應(yīng)試者應(yīng)特別注意任務(wù)書(shū)后的一般附帶說(shuō)明，它往往告訴應(yīng)試者上述各項(xiàng)目中未包含而又特別重要的要求，如：是否允許加注文字說(shuō)明，建筑面積可否按軸線(xiàn)計(jì)算，圖紙和文字表達(dá)的工具與材料等等，應(yīng)特別留意。
應(yīng)當(dāng)指出，對(duì)設(shè)計(jì)任務(wù)和條件圖的認(rèn)識(shí)和理解，是應(yīng)試者此后全面展開(kāi)設(shè)計(jì)工作的前提和重要基礎(chǔ)，只有正確理解和運(yùn)用這些條件，才有可能取得滿(mǎn)意的成績(jī)。
舉幾個(gè)審題不清的例子：
（一）題目上明明有古樹(shù)，寫(xiě)明要保留古樹(shù)，有的應(yīng)試者硬是把古樹(shù)給刮掉了，在古樹(shù)的位置上蓋了房，這樣不僅要扣分，而且給看卷人留下壞的印象。
（二）有個(gè)題目上要求殘疾人坡道扶手要長(zhǎng)出30cm，已寫(xiě)得明明白白，而個(gè)別應(yīng)試者硬是畫(huà)成扶手與坡道一般齊。有的題目寫(xiě)明走道寬1.8m，而應(yīng)試者畫(huà)成1.5m。
（三）某年總圖考題是畫(huà)4個(gè)班幼兒園，總圖要求每個(gè)班都能看到東側(cè)公園，有的應(yīng)試者做成一字形平面，畫(huà)完后想起來(lái)要求每班看公園，趕忙改做八角窗，這樣只有第一班能看見(jiàn)公園，其他八角窗只能看到東面八角窗，還是不能滿(mǎn)足要求。
（四）有一題給了兩個(gè)1∶100的平面，要求畫(huà)1∶50的剖面，一位應(yīng)試者拿起來(lái)就在平面圖上拉投影線(xiàn)，畫(huà)成1∶100的剖面，畫(huà)到一半才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了，又用刀片刮，耽誤了時(shí)間。作為一個(gè)注冊(cè)建筑師如果連題目都看不清，就等于連設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)都吃不透，是不可能做好設(shè)計(jì)的。所以審題能力也是考核的一個(gè)方面。
三、圖紙表達(dá)要清楚、正確
反映一個(gè)設(shè)計(jì)作品的圖紙，其內(nèi)容交待得是否準(zhǔn)確和清楚，反映了建筑師的方案構(gòu)思能力和設(shè)計(jì)實(shí)踐能力，也反映了一定的繪圖技巧。圖是建筑師的語(yǔ)言，繪圖技巧在清晰表達(dá)方面是起相當(dāng)作用的。因此應(yīng)特別注意線(xiàn)條的運(yùn)用，圖例的正確，尺寸的注法，軸線(xiàn)的清晰，必要的文字說(shuō)明，圖名、比例、指北針、剖切線(xiàn)、標(biāo)高……等，都不要漏項(xiàng)，而且要表達(dá)清楚和正確。
作圖不準(zhǔn)許用鉛筆畫(huà)，要求用墨線(xiàn)作圖，而且要符合比例尺的要求。當(dāng)允許徒手畫(huà)圖時(shí)必然會(huì)有明確的說(shuō)明，否則也不宜用徒手畫(huà)。
拿圖例來(lái)說(shuō)，有的題目要求按照試卷上給出的圖例來(lái)畫(huà)，這樣就不要自己選圖例。
有的建筑師從畢業(yè)參加工作起就用計(jì)算機(jī)畫(huà)圖，手畫(huà)非常慢，這樣的考生在考試前應(yīng)練習(xí)用手畫(huà)一張平面圖。
四、合理分配答題時(shí)間
答題時(shí)間分配要結(jié)合自己的情況，考題上往往會(huì)有每道題的分配時(shí)間建議，供掌握時(shí)間參考。還注明哪道題占多少分，乘以多大系數(shù)。在合理分配時(shí)間上要考慮以下因素：
（一）哪個(gè)題占的分?jǐn)?shù)多，如設(shè)計(jì)題系數(shù)×3，比較重要，應(yīng)留較多時(shí)間。
（二）哪個(gè)題自己有把握，不必太多想，可先做。不必一定按1、2、3、4的順序做題。
（三）絕不輕易放棄一題，能得一半分也是好的。
（四）不要在一個(gè)題上強(qiáng)求盡美盡善，致使來(lái)不及做其他題目，影響總成績(jī)。
如果參加過(guò)考試沒(méi)有通過(guò)，這些應(yīng)試者除了有某些知識(shí)上的不足外，一定是犯了上述注意事項(xiàng)中的某一項(xiàng)或兩項(xiàng)錯(cuò)誤，所以上述四項(xiàng)考試注意事項(xiàng)請(qǐng)大家切記。
(一)總平面布置：包括城市道路連接，場(chǎng)地道路、停車(chē)的考慮，綠化景觀(guān)環(huán)境的合理安排和消防、日照、開(kāi)口位置等各項(xiàng)規(guī)范的掌握。
(二)平面功能組合：需考慮功能分區(qū)、出入口布置的合理性；人流、物流等各種流線(xiàn)的通順便捷性；垂直交通樓、電梯設(shè)置的科學(xué)性；廳、堂、走道、公廁等公用設(shè)施安排的妥善性；朝向、采光、通風(fēng)等室內(nèi)環(huán)境安排的合理性以及建筑面積和房間面積的準(zhǔn)確性。
(三)合理的空間構(gòu)成：包括樓層的合理布局；垂直交通安排；不同大小、不同高度空間的合理組織；結(jié)構(gòu)安排的合理性以及室內(nèi)、外空間的綜合考慮。
(四)符合法規(guī)規(guī)范：包括各項(xiàng)防火規(guī)范，有關(guān)無(wú)障礙設(shè)計(jì)的規(guī)范，"民用建筑設(shè)計(jì)通則"等，特別是各項(xiàng)強(qiáng)制性條文的掌握。
對(duì)以上四個(gè)考核點(diǎn)的檢驗(yàn)是對(duì)于一個(gè)應(yīng)試者能否成為一級(jí)注冊(cè)建筑師一項(xiàng)十分必要的基本能力綜合考核。
試題主要有兩種：一種是根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)做快速設(shè)計(jì)（包括總平面、單體建筑平面等）；另一種是給出功能關(guān)系圖（氣泡圖）及說(shuō)明，要求應(yīng)試者按"氣泡圖"所上的功能關(guān)系做出總平面圖和單體平面圖。
應(yīng)試者應(yīng)特別注意任務(wù)書(shū)后的一般附帶說(shuō)明，它往往告訴應(yīng)試者上述各項(xiàng)目中未包含而又特別重要的要求，如：是否允許加注文字說(shuō)明，建筑面積可否按軸線(xiàn)計(jì)算，圖紙和文字表達(dá)的工具與材料等等，應(yīng)特別留意。
應(yīng)當(dāng)指出，對(duì)設(shè)計(jì)任務(wù)和條件圖的認(rèn)識(shí)和理解，是應(yīng)試者此后全面展開(kāi)設(shè)計(jì)工作的前提和重要基礎(chǔ)，只有正確理解和運(yùn)用這些條件，才有可能取得滿(mǎn)意的成績(jī)。
舉幾個(gè)審題不清的例子：
（一）題目上明明有古樹(shù)，寫(xiě)明要保留古樹(shù)，有的應(yīng)試者硬是把古樹(shù)給刮掉了，在古樹(shù)的位置上蓋了房，這樣不僅要扣分，而且給看卷人留下壞的印象。
（二）有個(gè)題目上要求殘疾人坡道扶手要長(zhǎng)出30cm，已寫(xiě)得明明白白，而個(gè)別應(yīng)試者硬是畫(huà)成扶手與坡道一般齊。有的題目寫(xiě)明走道寬1.8m，而應(yīng)試者畫(huà)成1.5m。
（三）某年總圖考題是畫(huà)4個(gè)班幼兒園，總圖要求每個(gè)班都能看到東側(cè)公園，有的應(yīng)試者做成一字形平面，畫(huà)完后想起來(lái)要求每班看公園，趕忙改做八角窗，這樣只有第一班能看見(jiàn)公園，其他八角窗只能看到東面八角窗，還是不能滿(mǎn)足要求。
（四）有一題給了兩個(gè)1∶100的平面，要求畫(huà)1∶50的剖面，一位應(yīng)試者拿起來(lái)就在平面圖上拉投影線(xiàn)，畫(huà)成1∶100的剖面，畫(huà)到一半才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了，又用刀片刮，耽誤了時(shí)間。作為一個(gè)注冊(cè)建筑師如果連題目都看不清，就等于連設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)都吃不透，是不可能做好設(shè)計(jì)的。所以審題能力也是考核的一個(gè)方面。
三、圖紙表達(dá)要清楚、正確
反映一個(gè)設(shè)計(jì)作品的圖紙，其內(nèi)容交待得是否準(zhǔn)確和清楚，反映了建筑師的方案構(gòu)思能力和設(shè)計(jì)實(shí)踐能力，也反映了一定的繪圖技巧。圖是建筑師的語(yǔ)言，繪圖技巧在清晰表達(dá)方面是起相當(dāng)作用的。因此應(yīng)特別注意線(xiàn)條的運(yùn)用，圖例的正確，尺寸的注法，軸線(xiàn)的清晰，必要的文字說(shuō)明，圖名、比例、指北針、剖切線(xiàn)、標(biāo)高……等，都不要漏項(xiàng)，而且要表達(dá)清楚和正確。
作圖不準(zhǔn)許用鉛筆畫(huà)，要求用墨線(xiàn)作圖，而且要符合比例尺的要求。當(dāng)允許徒手畫(huà)圖時(shí)必然會(huì)有明確的說(shuō)明，否則也不宜用徒手畫(huà)。
拿圖例來(lái)說(shuō)，有的題目要求按照試卷上給出的圖例來(lái)畫(huà)，這樣就不要自己選圖例。
有的建筑師從畢業(yè)參加工作起就用計(jì)算機(jī)畫(huà)圖，手畫(huà)非常慢，這樣的考生在考試前應(yīng)練習(xí)用手畫(huà)一張平面圖。
四、合理分配答題時(shí)間
答題時(shí)間分配要結(jié)合自己的情況，考題上往往會(huì)有每道題的分配時(shí)間建議，供掌握時(shí)間參考。還注明哪道題占多少分，乘以多大系數(shù)。在合理分配時(shí)間上要考慮以下因素：
（一）哪個(gè)題占的分?jǐn)?shù)多，如設(shè)計(jì)題系數(shù)×3，比較重要，應(yīng)留較多時(shí)間。
（二）哪個(gè)題自己有把握，不必太多想，可先做。不必一定按1、2、3、4的順序做題。
（三）絕不輕易放棄一題，能得一半分也是好的。
（四）不要在一個(gè)題上強(qiáng)求盡美盡善，致使來(lái)不及做其他題目，影響總成績(jī)。
如果參加過(guò)考試沒(méi)有通過(guò)，這些應(yīng)試者除了有某些知識(shí)上的不足外，一定是犯了上述注意事項(xiàng)中的某一項(xiàng)或兩項(xiàng)錯(cuò)誤，所以上述四項(xiàng)考試注意事項(xiàng)請(qǐng)大家切記。