一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分，共30分)
1．學前兒童心理發(fā)展的各個方面( )
A．在速度上基本均衡，在同一時間片斷中，發(fā)展的各個方面并不是孤立進行的
B．在速度上不均衡，在同一時間片斷中，發(fā)展的各個方面是孤立進行的
C．在速度上基本均衡，在同一時間片斷中，發(fā)展的各個方面自始至終是成體系的
D．在速度上不均衡，在同一時間片斷中，發(fā)展的各個方面是相互聯(lián)系的
2．2歲孩子往往會伸手要求站在樓上的媽媽抱，這說明他的( )
A．大小知覺發(fā)展不足 B．形狀知覺發(fā)展不夠
C．距離知覺發(fā)展不足 D．想像力不夠豐富
3．( )是詞匯豐富的活躍期。
A．2～3歲 B．4～5歲
C．6～7歲 D．5～6歲
4．托馬斯·切斯根據(jù)9個維度的不同組合，將兒童的氣質劃分為三種類型，即( )
A．適應型、遲緩型、分離型 B．適應型、沖動型、遲緩型
C．活動型、適應型、分離型 D．容易撫育型、困難撫育型、起動遲緩型
5．治療弱視的期是( )
A．1～2歲 B．3～5歲
C．12～13歲 D．5～7歲
6．9個月左右的孩子，會不斷地拋玩具，以認識玩具本身，這說明孩子處于( )
A．先天反射性反應階段 B．新異性探索階段
C．多種興趣開始發(fā)展階段 D．興趣廣泛發(fā)展階段
7．在良好的教育環(huán)境下，5～6歲幼兒能集中注意( )
A．15分鐘 B．5分鐘
C．7分鐘 D．10分鐘
8．某幼兒能按物點數(shù)，然后說出物體的總數(shù)，這說明該幼兒( )
A．已掌握數(shù)的組成 B．已掌握數(shù)的實際意義
C．已形成數(shù)概念 D．已掌握數(shù)的表面意義
9．( )是指過去感知而當前沒有作用于感覺器官的事物在頭腦中出現(xiàn)的形象。
A．表象 B．符號
C．表征 D．再現(xiàn)
10．對待幼兒出聲的自言自語，成人正確的處理方式為( )
A．發(fā)展為對話言語 B．發(fā)展為真正的外部言語
C．任其自然發(fā)展 D．發(fā)展為真正的內部言語
11．( )是象征性游戲的首要心理成份。
A．想像 B．直觀行動思維
C．情緒 D．感知覺
12．( )是幼兒堅持性發(fā)展最快的年齡。
A．3～4歲 B．4～5歲
C．5～6歲 D．6～7歲
13．某幼兒在給鳥下定義時說，“鳥是一種飛禽”。該幼兒的概括水平為( )
A．初步概念水平 B．依據(jù)具體特征下定義
C．不會下定義 D．同義反復
14．某托兒所訓練剛入所的孩子早上來時向老師說“早上好”，下午離所時說“再見”，結果許多孩子先學會說“再見”，而問“早上好”則較晚才學會，其重要原因是由于孩子早上不愿與父母分離。這是( )
A．情緒對兒童認知發(fā)展的作用 B．情緒的分化
C．情緒對兒童心理活動的動機作用 D．情緒的社會化
1．學前兒童心理發(fā)展的各個方面( )
A．在速度上基本均衡，在同一時間片斷中，發(fā)展的各個方面并不是孤立進行的
B．在速度上不均衡，在同一時間片斷中，發(fā)展的各個方面是孤立進行的
C．在速度上基本均衡，在同一時間片斷中，發(fā)展的各個方面自始至終是成體系的
D．在速度上不均衡，在同一時間片斷中，發(fā)展的各個方面是相互聯(lián)系的
2．2歲孩子往往會伸手要求站在樓上的媽媽抱，這說明他的( )
A．大小知覺發(fā)展不足 B．形狀知覺發(fā)展不夠
C．距離知覺發(fā)展不足 D．想像力不夠豐富
3．( )是詞匯豐富的活躍期。
A．2～3歲 B．4～5歲
C．6～7歲 D．5～6歲
4．托馬斯·切斯根據(jù)9個維度的不同組合，將兒童的氣質劃分為三種類型，即( )
A．適應型、遲緩型、分離型 B．適應型、沖動型、遲緩型
C．活動型、適應型、分離型 D．容易撫育型、困難撫育型、起動遲緩型
5．治療弱視的期是( )
A．1～2歲 B．3～5歲
C．12～13歲 D．5～7歲
6．9個月左右的孩子，會不斷地拋玩具，以認識玩具本身，這說明孩子處于( )
A．先天反射性反應階段 B．新異性探索階段
C．多種興趣開始發(fā)展階段 D．興趣廣泛發(fā)展階段
7．在良好的教育環(huán)境下，5～6歲幼兒能集中注意( )
A．15分鐘 B．5分鐘
C．7分鐘 D．10分鐘
8．某幼兒能按物點數(shù)，然后說出物體的總數(shù)，這說明該幼兒( )
A．已掌握數(shù)的組成 B．已掌握數(shù)的實際意義
C．已形成數(shù)概念 D．已掌握數(shù)的表面意義
9．( )是指過去感知而當前沒有作用于感覺器官的事物在頭腦中出現(xiàn)的形象。
A．表象 B．符號
C．表征 D．再現(xiàn)
10．對待幼兒出聲的自言自語，成人正確的處理方式為( )
A．發(fā)展為對話言語 B．發(fā)展為真正的外部言語
C．任其自然發(fā)展 D．發(fā)展為真正的內部言語
11．( )是象征性游戲的首要心理成份。
A．想像 B．直觀行動思維
C．情緒 D．感知覺
12．( )是幼兒堅持性發(fā)展最快的年齡。
A．3～4歲 B．4～5歲
C．5～6歲 D．6～7歲
13．某幼兒在給鳥下定義時說，“鳥是一種飛禽”。該幼兒的概括水平為( )
A．初步概念水平 B．依據(jù)具體特征下定義
C．不會下定義 D．同義反復
14．某托兒所訓練剛入所的孩子早上來時向老師說“早上好”，下午離所時說“再見”，結果許多孩子先學會說“再見”，而問“早上好”則較晚才學會，其重要原因是由于孩子早上不愿與父母分離。這是( )
A．情緒對兒童認知發(fā)展的作用 B．情緒的分化
C．情緒對兒童心理活動的動機作用 D．情緒的社會化