“譯”步三分，“譯”往無前--考研翻譯強(qiáng)化階段復(fù)習(xí)策略
9月18日起，研究生入學(xué)考試開始在網(wǎng)上報(bào)名了，考研復(fù)習(xí)的號(hào)角已經(jīng)吹響。既然初步報(bào)了名，在前期對(duì)選學(xué)校、選專業(yè)的迷惑中，現(xiàn)在也該清醒了；在前期找參考、查資料的喧囂中，現(xiàn)在也該沉寂了。進(jìn)入了另一個(gè)階段，是另一種境界；進(jìn)入另一個(gè)階段，需要另一種計(jì)劃。如果說，前面這段時(shí)間一直是在打基礎(chǔ)的話，現(xiàn)在進(jìn)入了強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段。考研 翻譯，該怎么進(jìn)行？
一、真題至上，“譯”步三分
真題，還是真題。
如果說基礎(chǔ)階段做翻譯的好練習(xí)材料是歷年考研閱讀真題的話，現(xiàn)在到了強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段，好的就是考研歷年的翻譯真題。因?yàn)榭佳蟹g每年只有5個(gè)長(zhǎng)難句的真題，所以，留到現(xiàn)在的強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段，每年的5個(gè)句子就是發(fā)揮重要作用的時(shí)候了。
真題，還是真題。
真題可以解決考研翻譯中的單詞問題、句子結(jié)構(gòu)問題、翻譯考點(diǎn)問題。以去年(05年)和今年(06年)考研翻譯真題為例，我們可以看到，只要解決好了前面的真題，后面是完全可以解決的：
05年出現(xiàn)的比較難翻譯的單詞有nations(民族的意思，出現(xiàn)在04年62題中)，fabric(纖維、網(wǎng)絡(luò)的意思，出現(xiàn)在04年63題中，只不過用的是其動(dòng)詞形式)，challenge(挑戰(zhàn)，出現(xiàn)在99年72題中)。而05年的句法翻譯考查的重點(diǎn)，仍然是定語從句，因?yàn)?個(gè)句子中有4個(gè)句子有定語從句；而所有的定語從句加在一起，則有6個(gè)定語從句之多。
再看06年的情況。詞組define…as…在03年65題考過；individual在02年63題考過；moral在97年考過；obvious在2000年考過；reasoning在97年考過；詞組lead…to…在97年考過。當(dāng)然，06年的翻譯題難度比較大，原因還在于有一些詞比較難，屬于學(xué)術(shù)推理上的常見詞，但是以前沒有出現(xiàn)過。比如analogous to…這個(gè)詞組。同時(shí)，06年的句法翻譯考查的重點(diǎn)，仍然是定語從句，總共有5個(gè)之多。06年稍微難一點(diǎn)的句法結(jié)構(gòu)是48題，因?yàn)橛⒄Z原文的主干結(jié)構(gòu)很短表示結(jié)果，而原因很長(zhǎng)，在原文后面。這個(gè)結(jié)構(gòu)通常要用漢語的“…之所以…，是因?yàn)椤保@個(gè)結(jié)構(gòu)在04年62題也出現(xiàn)過。
這樣一來，大家顯然看到了歷年真題的重要性了。復(fù)習(xí)中，“真題至上”。
如何利用好這每年的5個(gè)真題句子呢？我認(rèn)為分“三個(gè)步驟”來進(jìn)行就可以了。
首先，每天練習(xí)的時(shí)間，不需要太多。20分鐘去做好1個(gè)長(zhǎng)難句就可以了。因?yàn)榉g在考研的整個(gè)考試中所占的比分只有10分。在強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段，由于有專業(yè)課程、政治和英語復(fù)習(xí)壓力，或許還有完成自己學(xué)業(yè)或者工作的壓力，復(fù)習(xí)中的時(shí)間就成了巨大的問題。因此，翻譯的復(fù)習(xí)，完全沒有必要花太多的時(shí)間去做，只要保證每天用了20分鐘在踏踏實(shí)實(shí)地練習(xí)翻譯，20分鐘就足夠了。
“譯”步三分
翻譯練習(xí)步驟1
用20分鐘里面的3—5分鐘來“模擬考試，寫出譯文”。這只是第一步，但是對(duì)強(qiáng)化復(fù)習(xí)來說，是很重要的一步，是你自己真正放手做翻譯的一步。
之所以是用3—5分鐘來“模擬考試”，是因?yàn)樵谡嬲目荚囍校覀冃枰?分鐘左右的時(shí)間來完成考研翻譯的一句話。那么，在強(qiáng)化復(fù)習(xí)的時(shí)候，開始階段可以慢一點(diǎn)，用5分鐘模擬考試，翻譯一個(gè)句子；練習(xí)時(shí)間長(zhǎng)點(diǎn)之后，可以適當(dāng)加快，自己卡著表，用4分鐘；等積累了一些翻譯能力和水平以后，我們可以逼自己，在3分鐘之內(nèi)從看這個(gè)句子開始，到“書寫譯文”完成。這樣一來，就有更大的自信心走進(jìn)考場(chǎng)。
之所以要“寫出譯文”，是因?yàn)槲覀兪窃凇白觥狈g，不是“看”翻譯。很多學(xué)習(xí)英語的人都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：明明自己把句子看懂了，也大概理解英語原文，可是就是表達(dá)不出來，經(jīng)常是“只可意會(huì)，不可言傳”。問題就在于翻譯實(shí)踐的練習(xí)不夠，“做”得不夠。由于英語和漢語是截然不同的兩門語言，英語的一個(gè)詞，給不同的人來翻譯，可能會(huì)出現(xiàn)千奇百怪的漢語。不是嗎？specialized scientists有人就要翻譯成“專門化的科學(xué)家”，其實(shí)就是“專家”；agriculture and industry有人就要翻譯成“農(nóng)業(yè)和工業(yè)”，其實(shí)就是“工農(nóng)業(yè)”；respect明明是“尊重”的意思，有人就要翻譯成“代表”；1920’s明明是“20世紀(jì)20年代”，有人就要翻譯為“1920”；eighty明明是“80”，有人就要翻譯為“8個(gè)”；actually, it isn’t其實(shí)就是“事實(shí)并非如此”，有人就要翻譯為“事實(shí)上，它不是”……。問題何在，翻譯“做”得太少。所以，不要自以為理解了英語就能翻譯，真正動(dòng)手“做”了，才知道自己能不能翻譯。而更為重要的是，考試的時(shí)候，是需要寫出漢語譯文來，而不是“看”出漢語意思來。
翻譯練習(xí)步驟2
用20分鐘里面的10—12分鐘來“精雕細(xì)琢，自我提高”。這是第二步，也是練習(xí)中重要的一步，也是提高自己英語基礎(chǔ)和英語能力快的一步。
由于第一步是在沒有詞典參考，比較緊張的狀態(tài)下翻譯出來的譯文，所以顯得比較粗糙，可能不是那么令人滿意。當(dāng)然，如果英語原文比較簡(jiǎn)單，或者有人水平比較高，也不排除，一下就給出了一個(gè)精彩的譯文。這種情況，對(duì)考研的學(xué)生來說，幾乎不可能。所以，我們需要放松下來，對(duì)自己剛才的譯文進(jìn)行調(diào)整，并修改。
首先，要完全理解原文。對(duì)原文中不懂的單詞，需要翻翻詞典；如果這個(gè)單詞是大綱單詞，你沒有掌握的話，你需要把這個(gè)單詞記錄下來，以備后面自己作為基礎(chǔ)來掌握。對(duì)原文的句子的邏輯和語法結(jié)構(gòu)，需要完全把握。我曾經(jīng)說過：翻譯，不是翻譯單詞，翻譯的是句子的邏輯結(jié)構(gòu)。如果原文的修飾關(guān)系都沒有理順，你怎么能把原文的意思完全用漢語呈現(xiàn)出來呢？其次，在充分理解原文的基礎(chǔ)上，我們需要雕琢自己的譯文。盡量去自己的大腦中，找一些能夠準(zhǔn)確充分表達(dá)英語意思的漢語來翻譯。有時(shí)候，完全需要把英語原文的順序打亂，重新給出一個(gè)漢語的表達(dá)順序；甚至還需要不斷的搬動(dòng)，以適合漢語的通順表達(dá)。
在這個(gè)過程中，充分理解英語原文是基礎(chǔ)；而靈活的用漢語的句子順序來表達(dá)則是目的。所以，大家容易在這里出現(xiàn)問題。就是總覺得自己的漢語似乎有點(diǎn)不對(duì)，總覺得自己用的漢語很“別扭”。怎么辦？可以在不改變意思的前提下，在自己大腦中汪洋的漢語詞海里面，找一個(gè)與你原來用的那個(gè)詞的“同義詞或者近義詞”來表達(dá)，或者也可以對(duì)原來的意思適當(dāng)加以“引申”，或者還可以對(duì)英語原來的意思有所“增加或者省略”。但是牢記一個(gè)原則：這樣做的目的，是為了讓句子更通順，切不要改變?cè)牡囊饬x。
這樣一來，自己調(diào)整出來一個(gè)自己再也沒有辦法翻譯得更好的譯文了，甚至有點(diǎn)想把自己的譯文這個(gè)“藝術(shù)品”拿出去給別人看看，呈現(xiàn)給大家的感覺了。第二步算是完成。
翻譯練習(xí)步驟3
用20分鐘里面的大約5分鐘左右來“比對(duì)答案，查找問題”。這是后一步，但是也不能忽略。真正在這一步，大家才算是在提高自己的水平，因?yàn)槟闶窃谂c給出譯文答案的高手在過招。
完全有可能，你的譯文比標(biāo)準(zhǔn)答案要好。如何衡量：前提是“準(zhǔn)確”。這其實(shí)就是衡量譯文正確與否的標(biāo)準(zhǔn)，也是評(píng)分的重要標(biāo)準(zhǔn)。就是說，你對(duì)英語原文的理解是“準(zhǔn)確”的，沒有出現(xiàn)大的邏輯結(jié)構(gòu)和單詞意義上的偏差；其次，你所用的漢語能“準(zhǔn)確”表達(dá)英語的意思。當(dāng)然，譯文還要“通順”。在準(zhǔn)確的前提下，通順顯得不是特別重要，但是，也是評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)。比如說，看看下面這個(gè)英語原文的幾個(gè)譯文：
How communication is achieved?
譯文一：交流是如何完成的？
譯文二：交流是如何達(dá)到的？
譯文三：交流是如何進(jìn)行的？
譯文四：人們是如何在交流的？
譯文五：交流是如何實(shí)現(xiàn)的？
這幾個(gè)譯文都是可以接受的，就是說按照考研翻譯的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，這上面的4個(gè)譯文都是“正確”的。但是，讀讀，孰好，孰壞？
如果你感覺自己的譯文不如標(biāo)準(zhǔn)答案，那你就需要思考自己的問題在什么地方了。翻譯中的關(guān)鍵問題，基本上就是以下三個(gè)：
1) 單詞的意思沒有掌握，英語原文的詞組沒有掌握。
2) 對(duì)原文的邏輯結(jié)構(gòu)和語法結(jié)構(gòu)把握錯(cuò)了，弄錯(cuò)了修飾關(guān)系。
3) 漢語意思表達(dá)的時(shí)候不太符合漢語語言習(xí)慣。
基本上，初學(xué)翻譯的人，沒有別的大問題了。面對(duì)這三個(gè)問題，以后自己在做翻譯的時(shí)候，就盡量去克服它們。
二、運(yùn)籌帷幄，“譯”往無前
其實(shí)，這是廢話。
我在近與大家的交流中，感覺到大家的壓力了。頻率比較高的詞是“時(shí)間”。是啊，時(shí)間不夠用了，“抓狂”了。專業(yè)，專業(yè)沒有弄好；政治；政治背不好；還有討厭的英語；“三座大山”啊。而有人則來新告訴我，他復(fù)習(xí)壓力大，還有討厭的上課點(diǎn)名的老師；還有討厭的整天盯著我的老板；還有父母的殷殷期望和囑咐。。。。。。
這一切壓力加在一起，考研需要煎熬，需要忍受；更需要自己精心的安排自己的時(shí)間，給自己一個(gè)非常可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
其實(shí)，問題并沒有那么嚴(yán)重。如果說壓力來自點(diǎn)名的老師，你只需要那上自己喜歡看的考研復(fù)習(xí)課程，在他的課堂上，任他講，而你則在復(fù)習(xí)；如果說壓力來自討厭的上司，你則只需要微笑著告訴他，我的工作已經(jīng)完成了，我在看點(diǎn)“閑書”；如果壓力來自嘮叨的父母，你則只需要和他們交流，把你的想法坦誠(chéng)實(shí)的告訴他們，甚至可以建議他們，以后別嘮叨，讓我自己復(fù)習(xí)，無論我睡得早，還是睡得晚，無論我是在休息，還是在看書，我自己有安排。
這一切，都是靠我們自己的心理在控制著，靠我們自己的時(shí)間和努力控制著。別把復(fù)習(xí)考研看得太重，也別看得太輕；別抓得太緊，也別抓得太松。尺度是你自己在把握。
我們需要把握好自己，靠自己去成功，運(yùn)籌帷幄都在于你自己。
這樣，我們就能一往無前，一馬平川，一帆風(fēng)順。
唐靜 2006年9月19日 20:30于樂府江南
結(jié)束語
從下午4點(diǎn)開始動(dòng)手，偶爾被打斷，寫到現(xiàn)在。結(jié)束了。肚子也餓了。今天中午是在11點(diǎn)的時(shí)候吃了碗民族大學(xué)對(duì)面的四川擔(dān)擔(dān)面，那是來自家鄉(xiāng)的 美食，現(xiàn)在的我，到了晚上了，也不知道果腹的東西在什么地方。呵呵。這篇文章，是對(duì)前面那篇“關(guān)于基礎(chǔ)階段如何復(fù)習(xí)考研英語”的一個(gè)繼續(xù)，也算是對(duì)大家這段時(shí)間該怎么辦，或者翻譯復(fù)習(xí)中碰到的問題該怎么解決的一個(gè)交代。希望能對(duì)大家有用。后那句話，是對(duì)大家的深深祝福。