父母明察秋毫
孩子心理受挫
多數(shù)“60后”家長(zhǎng)受過(guò)高層次的教育，他們能夠?qū)τ啄甑暮⒆赢a(chǎn)生更大的影響，但并非總是正面的。天秀中學(xué)的一位老師表示，有些家長(zhǎng)“聰明反被聰明誤”。他表示，由于一言一行很難瞞過(guò)自己的家長(zhǎng)，有些孩子的私人空間受到很大擠壓，他們根本就沒(méi)有個(gè)人的小秘密，自尊心不斷受到打擊，也就很難養(yǎng)成健康的心態(tài)。她舉例說(shuō)，自己的一個(gè)學(xué)生，平時(shí)很少說(shuō)話，這與他在成長(zhǎng)過(guò)程中家長(zhǎng)對(duì)其的影響很大。孩子的一個(gè)面部表情，家長(zhǎng)都可以立刻領(lǐng)會(huì)，最后導(dǎo)致孩子直到進(jìn)入初中學(xué)習(xí)還是不太愿意講話。另外，優(yōu)秀的家長(zhǎng)難免成為孩子的榜樣，同時(shí)又要面對(duì)家長(zhǎng)的嚴(yán)格要求，孩子很容易遭受挫折，影響孩子的心態(tài)健康。(楚云)
孩子心理受挫
多數(shù)“60后”家長(zhǎng)受過(guò)高層次的教育，他們能夠?qū)τ啄甑暮⒆赢a(chǎn)生更大的影響，但并非總是正面的。天秀中學(xué)的一位老師表示，有些家長(zhǎng)“聰明反被聰明誤”。他表示，由于一言一行很難瞞過(guò)自己的家長(zhǎng)，有些孩子的私人空間受到很大擠壓，他們根本就沒(méi)有個(gè)人的小秘密，自尊心不斷受到打擊，也就很難養(yǎng)成健康的心態(tài)。她舉例說(shuō)，自己的一個(gè)學(xué)生，平時(shí)很少說(shuō)話，這與他在成長(zhǎng)過(guò)程中家長(zhǎng)對(duì)其的影響很大。孩子的一個(gè)面部表情，家長(zhǎng)都可以立刻領(lǐng)會(huì)，最后導(dǎo)致孩子直到進(jìn)入初中學(xué)習(xí)還是不太愿意講話。另外，優(yōu)秀的家長(zhǎng)難免成為孩子的榜樣，同時(shí)又要面對(duì)家長(zhǎng)的嚴(yán)格要求，孩子很容易遭受挫折，影響孩子的心態(tài)健康。(楚云)