潘肖玨
哪五類人“滯銷”？
人才是創(chuàng)建事業(yè)珍貴的資源，是發(fā)展事業(yè)的核心動(dòng)力。當(dāng)今，信息爆炸、網(wǎng)絡(luò)爆棚，這場(chǎng)新經(jīng)濟(jì)的革命終向每個(gè)人提出一個(gè)問題：21世紀(jì)，大浪淘沙，怎樣的人才會(huì)在瞬息萬變的時(shí)代勝出？因此，職場(chǎng)上在爭(zhēng)奪人才的同時(shí)，也有五類人將會(huì)“滯銷”，他們是：
（一）不善于學(xué)習(xí)的人
如今，知識(shí)更新的速度越來越快，現(xiàn)有的知識(shí)每年以10％的速度更新。而人與人的較量，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)能力的較量，學(xué)習(xí)能力弱的人肯定無競(jìng)爭(zhēng)力可言。
（二）情商低下的人
未來社會(huì)更要求人們不僅要做事，更要會(huì)做人，特別是一個(gè)人的人際交往能力、語言溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在當(dāng)今這個(gè)國(guó)際經(jīng)濟(jì)大循環(huán)的世界里，個(gè)人單打獨(dú)斗已難以成功，只有“抱成團(tuán)”才能打出一片天地。
（三）心理脆弱的人
由于生活節(jié)奏加快，競(jìng)爭(zhēng)壓力加大，神經(jīng)緊張、心理脆弱成了都市“現(xiàn)代病”。一般表現(xiàn)為自我封閉、害怕社交、遇到困難和挫折承受力低、無法冷靜處理突發(fā)事件等。這些人很難適應(yīng)在現(xiàn)代社會(huì)生存。
（四）沒有生涯設(shè)計(jì)的人
將來有生涯設(shè)計(jì)的人，未必肯定成功；而沒有生涯設(shè)計(jì)的人，一定很難成功。因?yàn)闆]有生涯設(shè)計(jì)的人，他對(duì)自己每求職，究竟要達(dá)到什么目的是不清晰的。因此，也就影響了其應(yīng)聘的成功率。
（五）反應(yīng)遲鈍的人
這個(gè)世界，“變”是永遠(yuǎn)的不變。一個(gè)人如果不是眼觀六路，快速反應(yīng)，而是墨守成規(guī)，反應(yīng)遲鈍，那遲早會(huì)成為“水煮青蛙”，終被淘汰。
你怎么辦？
（一）學(xué)會(huì)四種能力
學(xué)會(huì)四種能力，是21世紀(jì)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)人才的要求。這四種能力是：Learning to know（求知能力）、Learning to do（做事能力）、Learning to be（發(fā)展能力）、Learning to live together（共處能力）。
1．Learning to know（求知能力）
Learning to know學(xué)會(huì)求知的能力，也就是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力。一個(gè)人的求知能力是其認(rèn)識(shí)世界和掌握世界的工具，也是人與人之間形成差距的關(guān)鍵。
要學(xué)會(huì)迅速、有效地獲取知識(shí)、處理知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的能力。這種求知能力不僅是指一個(gè)人的學(xué)習(xí)的能力，更重要的是指其運(yùn)用知識(shí)的能力。知識(shí)只有當(dāng)其轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力時(shí)，才有力量！知識(shí)只有當(dāng)其體現(xiàn)為一種社會(huì)價(jià)值時(shí)，才有力量！
要學(xué)會(huì)廣博與專精相結(jié)合，由博返約的學(xué)習(xí)方法，這是“學(xué)習(xí)型”人根本的學(xué)習(xí)方法。
2．Learning to do（做事能力）
Learning to do學(xué)會(huì)做事的能力，也就是要學(xué)會(huì)“做對(duì)的事”和“把事情做對(duì)”的能力。要學(xué)會(huì)“做對(duì)的事”，這是一種判斷能力，主要解決此事“該不該做”；要學(xué)會(huì)“把事情做對(duì)”，這是一種戰(zhàn)術(shù)能力，主要解決此事“該如何做”。
3．Learning to be（發(fā)展能力）
Learning to be學(xué)會(huì)發(fā)展的能力，也就是學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人的能力。這里包含兩種能力：一是要懂得“適者生存”法則，這是一種適應(yīng)性能力；二是要充分發(fā)揮自身的潛能，能動(dòng)地改善環(huán)境，以求發(fā)展的能力。
4．Learning to live together（共處能力）
Learning to live together學(xué)會(huì)共處的能力，也就是學(xué)會(huì)與他人一起共事的能力。它包括如何處理人際關(guān)系，社會(huì)行為和集體合作的態(tài)度，解決矛盾的能力和團(tuán)隊(duì)管理的能力，以及與競(jìng)爭(zhēng)者關(guān)系中的競(jìng)爭(zhēng)能力。
（二）記住一個(gè)公式：成功＝眼光＋努力＋機(jī)遇
“成功”是一個(gè)人一生追求的。何謂“成功”？把一件應(yīng)該做的事做好，是一種成功；把家庭搭理得和和睦睦，也是一種成功；一個(gè)企業(yè)經(jīng)你管理后，轉(zhuǎn)虧為贏，這更是一種成功。
成功需要眼光、需要努力，也需要機(jī)遇。眼光是一種智慧；努力是一種品格；機(jī)遇是一種運(yùn)氣。在這三者中，眼光是第一位的，沒有眼光的努力是沒有意義的，況且機(jī)遇也是對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)備好了的人而言的。
在浙江流傳著這樣一個(gè)真實(shí)的故事：兩個(gè)青年一起開山，一個(gè)把石塊砸成石子運(yùn)到路邊，賣給建房的人；一個(gè)直接把石塊運(yùn)到碼頭，賣給杭州的花鳥商人，因?yàn)檫@里的石頭總是奇形怪狀。3年后，后者成了村上第一個(gè)蓋瓦房的人 。
后來，村里人開始種果園。他們那兒的梨不僅產(chǎn)量高，而且汁濃肉脆，深受國(guó)內(nèi)外客商的歡迎。那個(gè)曾第一個(gè)蓋瓦房的人，這時(shí)卻賣掉果樹，開始種柳。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，來這兒的客商不愁挑不到好梨子，只愁買不到盛梨的筐。幾年后，他又成了第一個(gè)在城里買房，并做起服裝生意的人。
上個(gè)世紀(jì)90年代末，日本豐田公司亞洲區(qū)代表山田信一來華考察，當(dāng)他坐火車路過這個(gè)小山村，聽到這個(gè)故事，當(dāng)即決定下火車尋找這個(gè)人。當(dāng)山田信一找到這個(gè)人時(shí)，他正在自己的家門口與對(duì)面的店主吵架，因?yàn)樗昀锏囊惶孜餮b標(biāo)價(jià)800元的時(shí)候，同樣的西裝對(duì)門就標(biāo)價(jià)750元；他標(biāo)價(jià)750元；對(duì)門就標(biāo)價(jià)700元。一個(gè)月下來，他僅批發(fā)出8套西裝，而對(duì)門卻批發(fā)出800套。
當(dāng)山田信一看到這種情景，非常失望，正準(zhǔn)備打道回府時(shí)，他卻了解到了事實(shí)的真相：原來對(duì)門那家店也是這個(gè)人的。于是，山田信一立即決定以百萬年薪聘請(qǐng)他。因?yàn)樗哂歇?dú)特的商業(yè)眼光。
（三）選工作究竟選什么
人們?cè)谂袛嗍欠窠邮芤环菪碌墓ぷ鲿r(shí)，一般有以下幾種比較典型的選擇：
1.環(huán)境為先？
選工作主要選一個(gè)合適自己生存與發(fā)展的環(huán)境，這種環(huán)境包括單位的狀態(tài)、行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)、主要領(lǐng)導(dǎo)人的社會(huì)影響力等，一般是指社會(huì)上的“三名”單位，即企業(yè)、產(chǎn)品、名企業(yè)家。
“環(huán)境為先”的觀點(diǎn)主要著眼點(diǎn)有二：一是在優(yōu)秀的環(huán)境中使自己成長(zhǎng)得更快；二是能被“三名”單位錄用，也是自身一種身份和實(shí)力的表示。
2.發(fā)展為重？
找工作就是找一個(gè)發(fā)展自己的機(jī)會(huì)，這一類人一般不看重單位怎樣、收入多少，而是更注重自己有否發(fā)展的平臺(tái)和上升的空間。
持這一觀點(diǎn)的人，要么自身在各方面能力都比較強(qiáng)（戰(zhàn)略型的人）；要么在某一領(lǐng)域能獨(dú)當(dāng)一面的（專業(yè)型的人）。
3。賺錢為首？
找工作，賺錢為首，這是一個(gè)很務(wù)實(shí)的想法。一般持這一觀點(diǎn)的人，其經(jīng)濟(jì)壓力較大，因此，他重要的是能否在一定時(shí)間內(nèi)充分地體現(xiàn)其經(jīng)濟(jì)效益。
以上三種觀點(diǎn)，無所謂褒貶。但當(dāng)人們?cè)谶x擇新工作時(shí)，卻應(yīng)該根據(jù)自身的需求作出判斷。
（四）為什么有人會(huì)選錯(cuò)行
為什么有人會(huì)選錯(cuò)行呢？因?yàn)樗?，第一?duì)自我不了解；第二對(duì)職業(yè)世界不了解。
1.對(duì)自我不了解
對(duì)自我的了解，主要有性格、興趣和能力三方面。近年來，國(guó)外用人單位在選人時(shí)有一種新觀念，認(rèn)為性格比能力更重要，他們認(rèn)為，一個(gè)人能力不足，可以通過培訓(xùn)提高，而性格卻是很難一下子改變的。一位研究性格行為的學(xué)者認(rèn)為，性格決定工作命運(yùn)！渣打銀行上海分行的一位主考官說，我們金融業(yè)是一個(gè)要求思維穩(wěn)定、能把風(fēng)險(xiǎn)控制在可控制范圍內(nèi)的人從事的行業(yè)，因此，銀行不允許他的員工思想過于前衛(wèi)。比較傳統(tǒng)、性格穩(wěn)重的人更合適這個(gè)行業(yè)。
有些企業(yè)在面試外向型職位（如銷售員、公關(guān)員等）的人員時(shí)，往往設(shè)計(jì)許多展現(xiàn)你性格一面的情景題目，就是為了避免因性格過于內(nèi)向而不勝任其工作。因此，了解自己的性格，找一個(gè)合適的工作，那會(huì)使你心情好一些。反之，就要用極大的毅力來改變自己的性格，以適應(yīng)工作。
興趣也是屬于一個(gè)人的非智力因素?，F(xiàn)代心理學(xué)研究表明，“興趣”是一個(gè)人能否干好此工作的很關(guān)鍵的因素。因?yàn)橛信d趣，就會(huì)有激情，哪怕是遇到壓力、困難、挫折，都會(huì)主動(dòng)想辦法。有人說，干自己有興趣的、喜歡的工作是一種享受！然而，有時(shí)，現(xiàn)實(shí)往往有不盡如人意的時(shí)候，當(dāng)你面對(duì)一項(xiàng)不那么感興趣的工作，而無法選擇時(shí)，那么，把自己不喜歡的工作做好，更需要使命感！這種使命感就是我們常說的敬業(yè)精神。
2.對(duì)職業(yè)世界不了解
對(duì)職業(yè)世界不了解包括對(duì)職業(yè)單位和職場(chǎng)需求這兩方面的不了解。
職業(yè)單位不了解主要是指擇業(yè)的重心沒把握好。因?yàn)槁殬I(yè)單位的選擇，不僅是從企業(yè)發(fā)展和個(gè)人發(fā)展的態(tài)勢(shì)來看，同時(shí)也不能忽視擇業(yè)的重心。而擇業(yè)的重心應(yīng)視企業(yè)規(guī)模而異。簡(jiǎn)言之，大型企業(yè)選文化；中型企業(yè)選行業(yè)；小型企業(yè)選老板。
選大企業(yè)，了解其企業(yè)文化非常重要。一般大企業(yè)的企業(yè)文化都是強(qiáng)文化，新加入的人員只能認(rèn)同、融入；而從企業(yè)自身來講，也傾向于吸收那些能迅速理解和適應(yīng)的其文化的人。比如，IBM的藍(lán)色文化就是一種典型的強(qiáng)文化?！盁o論你進(jìn)IBM時(shí)是什么顏色，經(jīng)過培訓(xùn)，后都變成藍(lán)色?！边@是IBM新員工培訓(xùn)時(shí)流行的一句話。如果自己與其文化格格不入，是很難接受的。
選中企業(yè)，首先要選行業(yè)，因?yàn)樾袠I(yè)與企業(yè)的生存空間有很大的關(guān)系，行業(yè)特征可能決定了其未來的發(fā)展方向和上升趨勢(shì)。這就需要把握市場(chǎng)的宏觀經(jīng)濟(jì)面和該行業(yè)的發(fā)展態(tài)勢(shì)。
選小企業(yè)，要選老板。老板是小企業(yè)中的“靈魂”，老板即企業(yè)，一票否決制。所以，老板的觀念、眼光、能力、人格，對(duì)企業(yè)的生存、發(fā)展起著決定性的作用。因此，當(dāng)你選擇的是小企業(yè)時(shí)，就應(yīng)該先考察一下老板。
職場(chǎng)需求不了解也會(huì)導(dǎo)致求職失敗?？傮w而言，當(dāng)今職場(chǎng)新寵是兩類人：復(fù)合型人才和能力型人才。
復(fù)合型人才是指IT和外語這兩門工具分別與專業(yè)結(jié)合的復(fù)合人才。如IT＋金融；IT＋工科專業(yè)；外語＋管理；外語＋法律；IT＋外語＋生物等各種復(fù)合方式。在國(guó)外，像生物信息學(xué)、藥理信息學(xué)等復(fù)合專業(yè)的人才特別受社會(huì)青睞。在中國(guó)，職場(chǎng)新寵也首推復(fù)合人才。這種人才市場(chǎng)的需求趨勢(shì)，在我們生涯設(shè)計(jì)時(shí)，必須認(rèn)真考慮的。
能力型人才是指具有一定實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的、動(dòng)手能力強(qiáng)的人才。社會(huì)對(duì)這類人的歡迎，并不意味著“教育無用說”，而是如今，人們教育和受教育的方式將大為改變。摩托羅拉大學(xué)校長(zhǎng)就堅(jiān)信，終身教育應(yīng)該也將成為實(shí)際的教育手段，而且真正的教練應(yīng)該是社會(huì)實(shí)踐，并不僅僅是象牙塔里的教授。當(dāng)然，企業(yè)更需要的人才，好是一個(gè)能揣著大學(xué)理論游刃有余地應(yīng)用到企業(yè)中，并獲得成功的人。這就要求我們必須一手抓“理論”，一手抓“實(shí)踐”，兩手都要硬。