南京師范大學(xué)編 （高綱號 0561）
Ⅰ、課程性質(zhì)與設(shè)置目的
《秘書文化學(xué)》是我省高等教育自學(xué)考試秘書學(xué)專業(yè)（獨立本科段）的一門專業(yè)選修課。它是在秘書學(xué)科的發(fā)展中形成的，是為全面提高秘書人員的素養(yǎng)和水平，拓寬秘書學(xué)的研究范疇、幫助提高秘書專業(yè)應(yīng)考者畢業(yè)論文的寫作水平與寫作能力，而開設(shè)的一門新課程。
《秘書文化學(xué)》的開設(shè)目的：通過了解、學(xué)習(xí)、研究與秘書文化相關(guān)的知識，使秘書人員了解中國幾千年來所形成的秘書精神、職業(yè)道德，培養(yǎng)秘書人員的人文精神，通過對中國古代秘書文化傳統(tǒng)的理解，構(gòu)建本土化的秘書文化，并通過秘書文化主體的能動介入和時代精神的滲透去豐富、充實秘書文化的內(nèi)涵，使傳統(tǒng)秘書文化的精華獲得新的生機(jī)。同時，通過學(xué)習(xí)《秘書文化學(xué)》，拓寬應(yīng)考者的視野和知識面，厚蓄歷史文化底蘊，提高應(yīng)考者的文化素養(yǎng)，提高應(yīng)考者的欣賞水平、鑒別能力，以期不斷自我完善，并為秘書工作提供更多的幫助。
《秘書文化學(xué)》課程的特點：本課程以中國傳統(tǒng)文化為藍(lán)本，把儒家思想作為主線貫穿其間，力圖思考秘書文化學(xué)課程的出發(fā)點和歸宿。把秘書的職業(yè)道德分層次闡述，既論述了中國古代秘書常備的職業(yè)道德，又論述了優(yōu)秀秘書職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)。課程從時代的視角出發(fā)，著力弘揚秘書文化與秘書精神，并從文化的多元性的原則出發(fā)，挖掘秘書文化的內(nèi)涵與營養(yǎng)，為培養(yǎng)綜合性的秘書人才奠定了良好的文化基礎(chǔ)。
《秘書文化學(xué)》課程的考試內(nèi)容、考核目標(biāo)、命題要求、社會懸賞和應(yīng)考者自學(xué)，應(yīng)該充分體現(xiàn)學(xué)科“文化”的特點，注意與中國公文發(fā)展史、中國秘書史、中國思想史、中國文化史等課程區(qū)別開來，確保應(yīng)考者在充分認(rèn)識中國古代秘書職業(yè)道德與職業(yè)規(guī)范的基礎(chǔ)上，對與秘書工作相關(guān)的各種文化知識有所了解，對陶冶情操、提高素養(yǎng)有一定的幫助。
本課程應(yīng)該具有的相關(guān)知識基礎(chǔ)為：中國文化史、中國思想史、中國秘書史、中國官制史、中國通史。
Ⅱ、課程內(nèi)容與考核目標(biāo)
第一章 秘書文化的內(nèi)涵
1、識記文化的概念；
2、識記秘書文化的四個要素：物質(zhì)要素、社會要素、思想要素、制度要素；
3、理解秘書文化四個要素的具體內(nèi)涵；
4、理解研究秘書文化的目的意義；
5、識記秘書文化的功能；
6、理解并分析秘書文化的記錄功能、教化功能、管理功能、調(diào)控功能；
7、識記秘書文化的調(diào)控功能實現(xiàn)的途徑，并能結(jié)合歷的秘書工作的事例掌握秘書文化的調(diào)控功能；
8、識記廣義的、中義的、狹義的秘書文化的概念；
9、識記并了解秘書文化固有的文化特征的具體內(nèi)容；
10、了解新暑期研究秘書文化的原因；
11、掌握我國新時期秘書事業(yè)發(fā)展的趨勢。
第二章 秘書文化與秘書的定義和起源
1、識記并了解關(guān)于秘書定義的五種觀點，并談?wù)勛约旱目捶ǎ?BR> 2、識記秘書“助手說”、“參謀說”、“工作人員論”、“職務(wù)說”、“比喻說”；
3、分析秘書定義一種觀點的具體內(nèi)容和得失所在；
4、識記秘書定義的正確理解和特征；
5、識記、理解、區(qū)別“秘書”一詞詞義的演變；
6、了解國外對秘書含義的理解；
7、了解秘書工作的主要范圍；
8、識記就聘用關(guān)系和秘書承擔(dān)的工作性質(zhì)對秘書進(jìn)行的分類；
9、識記、理解、區(qū)分秘書工作的特性及與秘書文化的關(guān)系；
10、識記、理解、區(qū)分秘書工作規(guī)律及與秘書文化的關(guān)系；
11、識記、理解、區(qū)分參謀論首腦幕府定理；
12、識記、理解、區(qū)分集成論事要樞密定理；
13、識記、理解、區(qū)分廣義論信息取決定理；
14、識記、理解、區(qū)分理事論全能總管定理；
15、區(qū)分參謀論首腦幕府定理、集成論事要樞密定理、廣義論信息取決定理、理事論全能總管定理的區(qū)別；
16、識記秘書學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系：包容關(guān)系、從屬關(guān)系、交叉關(guān)系等；
17、從秘書文化的角度理解秘書與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的處理方法；
18、識記“新三條原則”、“三服務(wù)”、“四個轉(zhuǎn)變”的概念；
19、識記并運用秘書工作的基本方法；
20、認(rèn)知秘書的起源與上古宗教的關(guān)系；
21、識記、認(rèn)知、理解并能準(zhǔn)確認(rèn)識秘書由物到人，再由人到機(jī)構(gòu)的發(fā)展演變的五個階段。
第三章 秘書文化的精神內(nèi)核
1、識記秘書文化的精神內(nèi)核的含義；
2、理解秘書雙重人格形成的原因和基本內(nèi)容；
3、識記秘書的“有為”和“崇德”的含義；
4、理解剛健有為思想作為秘書文化基本精神的原因；
5、理解秘書文化中秘書“盡忠”、“不仁”思想的內(nèi)涵和實質(zhì)；
6、識記諫官的名詞、來源、中國古代諫官的分類；
7、理解并分析中國秘書文化的精神內(nèi)核；
8、能結(jié)合中國古代具體的秘書人員和秘書工作事例分析中國古代秘書文化的精神內(nèi)核。
第四章 秘書文化與入幕佐治
1、識記幕友、幕賓、幕僚的概念；
2、識記并了解幕友的由來；
3、理解“士”進(jìn)入秘書隊伍的原因和作用；
4、識記、理解戰(zhàn)國時代秘書選拔制度的三條途徑；
5、識記首輔制；
6、了解秦漢以后各朝代秘書選拔的主要制度；
7、能結(jié)合具體的秘書人員和秘書工作方法分析古代秘書選拔制度的優(yōu)劣得失；
8、區(qū)別幕友與幕僚；
9、識記紹興師爺；
10、識記并了解明清之際師爺?shù)闹饕ぷ髀氊?zé)；
11、識記、理解、并能結(jié)合具體事例分析幕友與主官的種種關(guān)系；
12、識記胥吏的概念，理解并分析幕友與胥吏的關(guān)系；
13、理解并分析幕友職業(yè)的種種行為方式；
14、能結(jié)合具體的秘書人員和秘書工作事例分析幕友職業(yè)行為方式并對此加以評價。
第五章 幕友心態(tài)與秘書文化
1、理解并分析秘書科考與幕友的關(guān)系；
2、分析科舉考試對幕友心態(tài)的影響；
3、識記秘書角色的概念；
4、識記秘書角色與社會心理效應(yīng)的關(guān)系；
5、識記秘書角色行為的下面心理效應(yīng)；
6、識記秘書角色行為的負(fù)效應(yīng)；
7、分析秘書角色行為的正面心理效應(yīng)；
8、分析秘書角色行為的負(fù)效應(yīng)；
9、識記秘書角色行為的角色混淆；
10、分析秘書角色行為的時代特征。
第六章 秘書文化與酒茶文化
1、分析秘書文化與酒文化的關(guān)系；
2、識記斗酒學(xué)士；
3、結(jié)合具體的秘書人員和秘書工作事例談?wù)劸莆幕c秘書文化的關(guān)系；
4、分析秘書文化與茶文化的關(guān)系；
5、識記秘書茶文化；
6、結(jié)合具體的秘書人員與秘書工作事例分析秘書文化與茶文化的關(guān)系。
第七章 秘書文化與秘書職業(yè)守則
1、識記秘書職業(yè)道德的概念；
2、識記“秉筆直書”職業(yè)規(guī)范；
3、了解秘書“秉筆直書”職業(yè)規(guī)范的類別、形成原因、形成過程；
4、分析秘書史官堅持直筆的原因；
5、理解、分析秘書直筆精神的文化價值；
6、區(qū)別直筆與曲筆；
7、分析古代秘書落筆成文的原因和特點；
8、理解并分析古代秘書“保密奉廉、敬業(yè)愛崗”的內(nèi)涵；
9、了解并分析秘書職業(yè)守則；
10、結(jié)合具體的秘書人員與秘書工作事例分析秘書文化與秘書守則的關(guān)系。
第八章 秘書文化與漢字結(jié)構(gòu)
1、理解倉頡造字傳說所蘊含的秘書文化；
2、識記漢字演變的過程和大致內(nèi)容；
3、理解漢字的演變與秘書文化的關(guān)系；
4、識記甲骨的概念；
5、識記金石的概念；
6、識記簡牘的概念；
7、識記帛書的概念；
8、識記并了解甲骨文書載體的具體內(nèi)涵；
9、識記并理解我國古代文書載體；
10、理解古代文書載體與秘書文化的關(guān)系；
11、識記并理解、分析秘書文化與文獻(xiàn)的關(guān)系；
12、識記并理解古代秘書常用的書編體式；
13、識記簡策體式；
14、識記卷軸體式；
15、識記折疊體式；
16、識記冊頁體式；
17、識記并理解冊頁體式的幾種形式；
18、理解、記憶并分析我國古代文字冤情與秘書文化的關(guān)系，并談?wù)勛约簩v代*的看法。
第九章 秘書文化與漢字書法
1、識記并了解我國古代的書法家兼秘書家所處的朝代、主要成就；
2、了解并識記我國古代書法的流變及代表人物；
3、了解并分析我國古代書法流變與秘書文化的關(guān)系；
4、識記從秘書的個性劃分的秘書種類；
5、理解并分析書法意境與秘書文化的關(guān)系；
6、識記書法意境；
7、識記書法內(nèi)蘊；
8、了解并分析書法意韻與秘書文化的關(guān)系，并結(jié)合自己的理解談?wù)勛约旱目捶ā?BR> 第十章 秘書文化與文房四寶
1、識記秘書硯文化；
2、實際秘書墨文化；
3、實際秘書筆文化；
4、實際秘書紙文化；
5、理解并分析筆、墨、紙、硯與秘書文化的關(guān)系。
第十一章 秘書文化與秘書成長
1、識記順勢成長；
2、分析順勢成長與秘書文化的關(guān)系；
3、結(jié)合具體的秘書人員與秘書工作事例談?wù)勴槃莩砷L與秘書文化的關(guān)系；
4、識記蓄積成才的概念；
5、識記秘書人員合理的知識結(jié)構(gòu)；
6、分析蓄積成才與秘書文化的關(guān)系；
7、識記秘書德才兼?zhèn)涞木唧w內(nèi)容；
8、分析秘書德才兼?zhèn)渑c秘書文化的關(guān)系；
9、分析秘書自我完善與秘書文化的關(guān)系；
10、分析恪守信用與秘書文化的關(guān)系；
11、能結(jié)合具體的秘書人員與秘書工作事例談?wù)劽貢砷L與秘書文化的關(guān)系；
12、分析秘書成長的文化內(nèi)蘊。
第十二章 秘書文化與秘書思想
1、識記孔子秘書思想的主要內(nèi)容；
2、了解孔子對秘書工作的主要貢獻(xiàn)；
3、識記秘書五種品德；
4、分析孔子在秘書理論與秘書實踐上的成就和貢獻(xiàn)；
5、談?wù)勛约簩鬃用貢碚撆c秘書實踐成就的看法；
6、識記“先質(zhì)而后文”；
7、理解、分析老子、墨子的秘書思想的具體內(nèi)容；
8、談?wù)剬献印⒛用貢枷氲脑u價；
9、識記、理解并分析屈原對楚國秘書事業(yè)的貢獻(xiàn)；
10、理解并分析屈原的秘書思想；
11、識記孟子提出的秘書道德的四個境界；
12、識記孟子提出的秘書道德的四種修養(yǎng)方法；
13、理解、分析孟子秘書思想的內(nèi)涵；
14、識記韓非的“以法為教”；
15、理解、分析荀子對秘書事業(yè)的主要貢獻(xiàn)；
16、理解、分析韓非對秘書事業(yè)的主要貢獻(xiàn)；
17、識記《為吏之道》；
18、理解并分析《為吏之道》的秘書思想；
19、理解并分析毛澤東的秘書思想；
20、理解并分析劉少奇的秘書思想；
21、理解并分析鄧小平的秘書實踐活動的特點；
22、理解并分析鄧小平秘書思想的具體內(nèi)容。
Ⅲ、有關(guān)說明的實施要求：
本大綱規(guī)定的課程性質(zhì)設(shè)置目的是制定課程內(nèi)容與考核目標(biāo)的基本出發(fā)點，而課程內(nèi)容與考核目標(biāo)則是本大綱的主體部分。本課程的開設(shè)，主要是為了拓寬秘書專業(yè)應(yīng)考者的視野，為提高秘書專業(yè)應(yīng)考者的文化素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。同時本課程的開設(shè)，也為獨立本科段秘書專業(yè)畢業(yè)生撰寫畢業(yè)論文和進(jìn)行科學(xué)研究提供一定的選題方法、選題思路、選題內(nèi)容。開設(shè)課程的性質(zhì)也對考試方法產(chǎn)生一定的影響。為了使主體部分的規(guī)定在個人自學(xué)、社會助學(xué)和考試命題中得到貫徹和落實，茲對有關(guān)問題作出說明，并提出具體的實施要求。
1、考試形式力求具體化
《秘書文化學(xué)》是一門內(nèi)容涉及面廣、涉及相關(guān)學(xué)科多、須具有相應(yīng)文化基礎(chǔ)知識的專業(yè)選修課。由于文化是一個非常廣泛的概念，加之文化的歷史痕跡比較明顯，而本課程使用的教材不是專門為自學(xué)考試而編寫的，故課程內(nèi)容顯得龐雜，表述語氣與教材出入較大，而學(xué)科本身涉及的知識體系也多，作者隨筆的寫法和大量舉例，對考核帶來了一定的難度。為了幫助應(yīng)考者掌握本課程的內(nèi)容，本大綱在制定過程中盡可能地對教材所涉及內(nèi)容作出明確的規(guī)定，并列出每個章節(jié)的考核點，要求命題考試控制在這些考核點中。顯然，這樣做可以大大減少自學(xué)、助學(xué)和命題的盲目性、隨意性。
2、考試內(nèi)容盡量標(biāo)準(zhǔn)化
子力學(xué) 為了保證自學(xué)考試這一國家學(xué)歷水平考試的質(zhì)量，使應(yīng)考者、社會助學(xué)者、考試命題者有一個統(tǒng)一而明確的考試要求、考核內(nèi)容、復(fù)習(xí)尺度可遵循，本大綱在考核內(nèi)容和考核目標(biāo)的制定上盡量做到表述具體而規(guī)范，考試要求、命題方式具體化。首先，考核內(nèi)容的表述盡量與教材一致，保證考生能明確判斷題目所問要求，并減少怪題、難題；二是規(guī)定了考核內(nèi)容的認(rèn)知要求。按照記憶、區(qū)分、理解、應(yīng)用幾個層次來規(guī)定考核內(nèi)容和命題要求，盡可能地將能力層次要求落實到每一個具體的考核點中。每一個考核點的能力層次要求就是應(yīng)者者必須掌握的水平要求?？荚嚸}不得隨意提高或降低考核點的能力層次要求，社會助學(xué)、個人自學(xué)也應(yīng)該圍繞相關(guān)的能力層次的要求進(jìn)行助學(xué)和個人自學(xué)。
3、考核目標(biāo)的表述力求規(guī)范化
本大綱依照記憶、理解、區(qū)分、應(yīng)用幾個層次來規(guī)定考核點的具體考核目標(biāo)，在對考核目標(biāo)進(jìn)行表述時，盡可能采用反映不同能力層次要求的可測量性語言進(jìn)行表述。
識記層次：主要是要求應(yīng)考者知道的名詞、術(shù)語、概念、習(xí)慣性說法、約定俗成的表述等。采用識記、記憶等詞語表述。
區(qū)分層次：要求應(yīng)考者從發(fā)展的角度，辨別得出專用制度、特定歷史時代的特定行為等。采用區(qū)分、分清、認(rèn)識等詞語表述。
理解層次：主要是能對古代秘書文化的現(xiàn)象、知識等，用自己的眼光進(jìn)行簡單的思考。采用理解、把握、認(rèn)知、思考、了解、掌握等。
能力層次：分為簡單運用和綜合運用兩部分。簡單運用主要是對秘書文化的各種現(xiàn)象進(jìn)行思考分析。綜合運用是在簡單運用的基礎(chǔ)上，能從宏觀的角度，用歷史發(fā)展的眼光，從縱向的角度分析問題、分析各種秘書文化的現(xiàn)象，并就某些問題，結(jié)合秘書工作實際談?wù)勛约旱目捶?。能力層次采用“辨識”、“說明”、“應(yīng)用”、“分析”、“論述”、“談?wù)効捶ā?、“結(jié)合實際”等詞語表述。
四、自學(xué)教材
本課程使用的教材：《秘書文化論》，何坦野著，中國廣播電視出版社，2002年版。
五、關(guān)于考試命題的若干規(guī)定
1、本課程的命題考試，應(yīng)根據(jù)大綱規(guī)定的課程內(nèi)容與考核目標(biāo)來確定考試范圍和考核要求，根據(jù)本大綱規(guī)定的各種比例來組配試卷，適當(dāng)掌握試題內(nèi)容的覆蓋面、能力層次與難易度。
2、課程基礎(chǔ)知識約占30%，理解運用占35%，綜合運用占35%.
3、本課程考試試卷可能采用的題型有：單項選擇題、多項選擇題、填空題、名詞解釋、簡答題、分析論述題、案例分析題等。
附錄：題型舉例
一、單項選擇題（在下列四個備選答案中選取一個正確答案）
1、靠精神型文化與行為型文化來實現(xiàn)的秘書文化的功能主要是（ ）
a、記錄功能 b、教化功能 c、管理功能 d、調(diào)控功能
2、我國幕僚史的黃金時期是（ ）
a、漢 b、唐 c、五代十國 d、清
二、多項選擇題（在下列被選答案中選取兩個以上的正確答案）
1、對秘書的定義，主要的說法有（ ）
a、助手說 b、參謀說 c、工作人員論 d、職務(wù)說 e、比喻說
2、秘書工作的“新三條原則”是（ ）
a、忠誠可靠 b、伴隨服務(wù) c、遵循計劃 d、保密準(zhǔn)確 e、迅速徹底
三、填空題
1、首創(chuàng)“首輔制”的朝代是 .
2、倡導(dǎo)對秘書教育“以法為教”的人物是 .
四、名詞解釋
1、紹興師爺
2、秘書文化
五、簡答題
1、“秘書”詞義的演變；
2、我國古代秘書常用的書編體式。
六、分析論述題
1、分析鄧小平秘書思想。
2、分析幕友與主官形成的關(guān)系。
七、案例分析題
1、從汪輝祖德秘書工作實踐分析幕友職業(yè)的行為方式。
2、從春秋末年衛(wèi)國史魚的歷史事實分析秘書文化的精神內(nèi)核。