外出開會一個星期，一到家就發(fā)覺電話上有幾個留言，全是州政府的一個檢控官打來的。第一個還很客氣，說有要事，請我立刻給他回電話。后邊一個比一個兇，后說，我們知道你的住址，再不回電，就會動用法警去請你。
我昏了頭，這是犯了哪條哪款？我可是一向遵紀守法的好公民，連違章停車都沒有過，多也只是開車超點速，還從來沒被抓住過。一夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)，第二天一上班就打電話過去，他要我到他的辦公室面談。
我忐忑不安地來到州政府辦公室，那個檢控官一開口，我就更昏了——莫名其妙地自己居然卷入了一場偽造學歷、買賣文憑的造假官司！
“你記得這個嗎？”檢控官抖著一張紙問我。
我接過來一看，是自己求職的一份簡歷。從內(nèi)容和時間上看，那是若干年前，搬家來這里的時候?qū)懙??？墒?，當時找工作幾乎碰破了鼻子，漫山遍野不知撒出去多少簡歷，哪兒還記得這一份。
他見我茫然不知所措，又問我：“有個南美大學你是否知道？他們曾經(jīng)聘請你當教授，有這回事嗎？”
“嘿呀，你怎么不早說，這事還記得?！?BR> 那時候，為了找到一份合意的工作，我?guī)缀醴瓲€了電話簿。給這個小城里所有的大學，學院和研究機構(gòu)都寄了簡歷，大多數(shù)都如石沉大海，只有南美大學的校長親自給我打了電話，豈有忘記之理。
剛聽到電話，頗有些受寵若驚，可是，談著談著就覺得不對了：這是個以函授為主的大學，學員主要來自西南各州，但是招生對象遍布全美，既沒有固定的課程，也沒有科系設置，更沒有我做研究需要的實驗室和儀器設備。我聽了半天，迷迷糊糊地想，這真是個大學嗎？尤其是這個校長還問我有沒有華人想拿大學文憑，我能否給他們招攬學生。他說的話怎么聽怎么像個天橋的把式，和賣狗皮膏藥的差不多。
唉，只聽說中國的學術(shù)風氣越來越壞，打假趕不上造假，美國也有這種江湖騙子？我問了幾位老美朋友，他們一聽就哈哈大笑，我當然也就恍然大悟，以后再也沒有和這個學校聯(lián)系過。
“現(xiàn)在是怎么回事？”我不解地問道。檢控官說：“還好，你沒再和這個學校聯(lián)系，要不就麻煩了?！?BR> 他告訴我，在美國，大學文憑還是很重要的，很多工作的低要求是大學畢業(yè)。有了學歷，工資和級別都不一樣，晉升的機會也好得多?？墒?，大學不是國家的義務教育，有的人經(jīng)濟不支，有的人智力不夠，并不是每個人都有能力上大學。于是就出了一些低價速成的“函授大學”。有些大學還算正經(jīng)，學費不高，教課不少，考試也簡單，老老實實地傳授一些專科的基本知識，幫助不少人圓了大學夢。可有一些就利用這些人想拿學位的殷切心理，打著大學的旗號制造假成績單，販賣假文憑，從中牟取暴利。南美大學就是這樣的。
他說著，拿出一本南美大學情況介紹的小冊子給我看，教授委員會的成員里赫然印著我的名字和其他幾十個大名。我吃驚地瞪大了眼睛，他安慰我說：“你不用擔心，我知道，這些名字是他們弄來裝門面的，大多數(shù)人根本就找不到，好不容易找到的也像你一樣毫不知情?！?BR> 他還說，州警察局早已察覺到這個學校的非法舉動，布置了線人，讓一個女警察裝成學生到他們的學校報名上學。他們果然沒有讓她上任何課，只是和她講價錢，要把假造的文憑和成績單賣給她。警察局事先布好了圈套，在他們買賣成交的時候，人贓俱獲。
在搜查他們的文件時，他看到了我的簡歷?，F(xiàn)在州里正在審理此案，他們雖然有了幾個證人，可是全都是當學生的，因此他們到處找我，要我出庭作證，說明他們的教授委員會也是假的，根本就沒有教課的教授。
我這才明白他為什么那么著急地要我回電話了?？墒?，雖然來到美國很多年，我還從來沒有上過法庭，該說什么該做什么，全是一頭霧水。檢控官笑著說，就把你剛才的故事原樣說一遍就完了。還說了一通大道理，要敢于和壞人壞事作斗爭，等等之類，就像當年小學老師的教誨差不多。
過了幾天，我正在上班，一個法警來找我，給我送來了法院的傳票。上邊簡單的幾行字，要我在某年某月某日某時到某處為某個案子出庭作證。如果屆時不到，就可能以藐視法庭被抓起來。這可比那幾個電話厲害多了，誰會有膽量和法庭作對！
這是我平生第走上法庭，好在并不覺得緊張。按照例行公事報了姓名地址職業(yè)，法官讓我舉手對上帝宣誓，保證要講實話。我心里一動，差點脫口問他：“我不信你那個上帝怎么辦？”不過，看著黑長袍下嚴肅表情的法官和圍在四周持槍荷彈的法警，我只敢在心里笑了笑，萬一法官沒有幽默感，說我擾亂法庭可就不好笑了。
檢控官開始提問，和上次的問題一個樣。本來就是一句話的事情，可是，檢控官啰里啰嗦，一會兒這么問，一會兒那么問，問了半天全是細節(jié)，連我自己都不知道有沒有把問題的焦點搞清楚。唉，這就是拿著我們納稅人血汗錢的政府官員！
輪到被告的律師提問了，他首先說明，只有三個“是”與“否”的問題，都很簡單。第一個問題是：“你現(xiàn)在的工作是否在州立大學任教？”我很奇怪，剛開始不就報過職業(yè)了？不過我當然不能這么反問他，只能答“是?！?BR> “你認為你自己有資格做大學教授嗎？”什么？我差點兒跳了起來，這不是廢話么！我當然不會答“否”。
只剩下后一個問題：“南美大學的校長給你打電話的時候，就已經(jīng)答應給你教授的聘書了，是不是？”
我不由得停頓了一下，這小子果然厲害。三個問題，看似簡短，卻招招見血。很明顯，這種提問的方式是想建立一個邏輯：你現(xiàn)在在大學任教，你夠格做大學教授，你也收到了南美大學的聘書，自然也就名正言順地成為南美大學的教授了。如果陪審團按照這個簡單的邏輯推論下去，南美大學在這個問題上就沒有犯法。這些被告為了逃脫法律的懲罰，一定花了大價錢請來這個思路清晰的律師。
我想，如果再答“是”，豈不完全鉆進他的套里了，就聲明：“這個問題不是‘是’與‘否’能夠說明白的。”我看看法官，并沒有不許可的表示，被告的律師也沒有像電視里那樣舉手大叫，阻止我發(fā)言，我就接著說下去：
“第一，我并沒有接到南美大學的正式聘書。第二，南美大學校長給我打電話的時候，答應給我的聘書是有附加條件的，要求我自己找學生，而且關(guān)鍵是找‘到’學生，沒有學生就沒有教授的待遇。我既沒有答應這個條件，也從來沒替他找過學生，自然也就沒有成為他的教授?！?BR> 檢控官笑了，被告的律師不動聲色回到座位，法官點頭道謝，我的任務完成了。
幾天以后，在報紙的一個角落處，我總算看到一篇關(guān)于這個案件的報道。據(jù)說這場官司終以南美大學的校長和幾個同伙被判有罪而結(jié)束。
出乎意料的是，幾個月以后，州政府寄給我30多美元作為出庭作證的誤工補貼，我的第法庭經(jīng)歷就這樣圓滿地畫上了句號。
我昏了頭，這是犯了哪條哪款？我可是一向遵紀守法的好公民，連違章停車都沒有過，多也只是開車超點速，還從來沒被抓住過。一夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)，第二天一上班就打電話過去，他要我到他的辦公室面談。
我忐忑不安地來到州政府辦公室，那個檢控官一開口，我就更昏了——莫名其妙地自己居然卷入了一場偽造學歷、買賣文憑的造假官司！
“你記得這個嗎？”檢控官抖著一張紙問我。
我接過來一看，是自己求職的一份簡歷。從內(nèi)容和時間上看，那是若干年前，搬家來這里的時候?qū)懙??？墒?，當時找工作幾乎碰破了鼻子，漫山遍野不知撒出去多少簡歷，哪兒還記得這一份。
他見我茫然不知所措，又問我：“有個南美大學你是否知道？他們曾經(jīng)聘請你當教授，有這回事嗎？”
“嘿呀，你怎么不早說，這事還記得?！?BR> 那時候，為了找到一份合意的工作，我?guī)缀醴瓲€了電話簿。給這個小城里所有的大學，學院和研究機構(gòu)都寄了簡歷，大多數(shù)都如石沉大海，只有南美大學的校長親自給我打了電話，豈有忘記之理。
剛聽到電話，頗有些受寵若驚，可是，談著談著就覺得不對了：這是個以函授為主的大學，學員主要來自西南各州，但是招生對象遍布全美，既沒有固定的課程，也沒有科系設置，更沒有我做研究需要的實驗室和儀器設備。我聽了半天，迷迷糊糊地想，這真是個大學嗎？尤其是這個校長還問我有沒有華人想拿大學文憑，我能否給他們招攬學生。他說的話怎么聽怎么像個天橋的把式，和賣狗皮膏藥的差不多。
唉，只聽說中國的學術(shù)風氣越來越壞，打假趕不上造假，美國也有這種江湖騙子？我問了幾位老美朋友，他們一聽就哈哈大笑，我當然也就恍然大悟，以后再也沒有和這個學校聯(lián)系過。
“現(xiàn)在是怎么回事？”我不解地問道。檢控官說：“還好，你沒再和這個學校聯(lián)系，要不就麻煩了?！?BR> 他告訴我，在美國，大學文憑還是很重要的，很多工作的低要求是大學畢業(yè)。有了學歷，工資和級別都不一樣，晉升的機會也好得多?？墒?，大學不是國家的義務教育，有的人經(jīng)濟不支，有的人智力不夠，并不是每個人都有能力上大學。于是就出了一些低價速成的“函授大學”。有些大學還算正經(jīng)，學費不高，教課不少，考試也簡單，老老實實地傳授一些專科的基本知識，幫助不少人圓了大學夢。可有一些就利用這些人想拿學位的殷切心理，打著大學的旗號制造假成績單，販賣假文憑，從中牟取暴利。南美大學就是這樣的。
他說著，拿出一本南美大學情況介紹的小冊子給我看，教授委員會的成員里赫然印著我的名字和其他幾十個大名。我吃驚地瞪大了眼睛，他安慰我說：“你不用擔心，我知道，這些名字是他們弄來裝門面的，大多數(shù)人根本就找不到，好不容易找到的也像你一樣毫不知情?！?BR> 他還說，州警察局早已察覺到這個學校的非法舉動，布置了線人，讓一個女警察裝成學生到他們的學校報名上學。他們果然沒有讓她上任何課，只是和她講價錢，要把假造的文憑和成績單賣給她。警察局事先布好了圈套，在他們買賣成交的時候，人贓俱獲。
在搜查他們的文件時，他看到了我的簡歷?，F(xiàn)在州里正在審理此案，他們雖然有了幾個證人，可是全都是當學生的，因此他們到處找我，要我出庭作證，說明他們的教授委員會也是假的，根本就沒有教課的教授。
我這才明白他為什么那么著急地要我回電話了?？墒?，雖然來到美國很多年，我還從來沒有上過法庭，該說什么該做什么，全是一頭霧水。檢控官笑著說，就把你剛才的故事原樣說一遍就完了。還說了一通大道理，要敢于和壞人壞事作斗爭，等等之類，就像當年小學老師的教誨差不多。
過了幾天，我正在上班，一個法警來找我，給我送來了法院的傳票。上邊簡單的幾行字，要我在某年某月某日某時到某處為某個案子出庭作證。如果屆時不到，就可能以藐視法庭被抓起來。這可比那幾個電話厲害多了，誰會有膽量和法庭作對！
這是我平生第走上法庭，好在并不覺得緊張。按照例行公事報了姓名地址職業(yè)，法官讓我舉手對上帝宣誓，保證要講實話。我心里一動，差點脫口問他：“我不信你那個上帝怎么辦？”不過，看著黑長袍下嚴肅表情的法官和圍在四周持槍荷彈的法警，我只敢在心里笑了笑，萬一法官沒有幽默感，說我擾亂法庭可就不好笑了。
檢控官開始提問，和上次的問題一個樣。本來就是一句話的事情，可是，檢控官啰里啰嗦，一會兒這么問，一會兒那么問，問了半天全是細節(jié)，連我自己都不知道有沒有把問題的焦點搞清楚。唉，這就是拿著我們納稅人血汗錢的政府官員！
輪到被告的律師提問了，他首先說明，只有三個“是”與“否”的問題，都很簡單。第一個問題是：“你現(xiàn)在的工作是否在州立大學任教？”我很奇怪，剛開始不就報過職業(yè)了？不過我當然不能這么反問他，只能答“是?！?BR> “你認為你自己有資格做大學教授嗎？”什么？我差點兒跳了起來，這不是廢話么！我當然不會答“否”。
只剩下后一個問題：“南美大學的校長給你打電話的時候，就已經(jīng)答應給你教授的聘書了，是不是？”
我不由得停頓了一下，這小子果然厲害。三個問題，看似簡短，卻招招見血。很明顯，這種提問的方式是想建立一個邏輯：你現(xiàn)在在大學任教，你夠格做大學教授，你也收到了南美大學的聘書，自然也就名正言順地成為南美大學的教授了。如果陪審團按照這個簡單的邏輯推論下去，南美大學在這個問題上就沒有犯法。這些被告為了逃脫法律的懲罰，一定花了大價錢請來這個思路清晰的律師。
我想，如果再答“是”，豈不完全鉆進他的套里了，就聲明：“這個問題不是‘是’與‘否’能夠說明白的。”我看看法官，并沒有不許可的表示，被告的律師也沒有像電視里那樣舉手大叫，阻止我發(fā)言，我就接著說下去：
“第一，我并沒有接到南美大學的正式聘書。第二，南美大學校長給我打電話的時候，答應給我的聘書是有附加條件的，要求我自己找學生，而且關(guān)鍵是找‘到’學生，沒有學生就沒有教授的待遇。我既沒有答應這個條件，也從來沒替他找過學生，自然也就沒有成為他的教授?！?BR> 檢控官笑了，被告的律師不動聲色回到座位，法官點頭道謝，我的任務完成了。
幾天以后，在報紙的一個角落處，我總算看到一篇關(guān)于這個案件的報道。據(jù)說這場官司終以南美大學的校長和幾個同伙被判有罪而結(jié)束。
出乎意料的是，幾個月以后，州政府寄給我30多美元作為出庭作證的誤工補貼，我的第法庭經(jīng)歷就這樣圓滿地畫上了句號。