司考比律考：內(nèi)容區(qū)別不大
單從考試辦法來看，司法考試與律考的差別不是很大。司法考試的基本思想是要通過一種考試使獲得司法從業(yè)資格的人具備從業(yè)的基本素質(zhì)。這種素質(zhì)既包括法學(xué)基本理論上的素質(zhì)，也包括法律實(shí)務(wù)方面的素質(zhì)。為此，司法考試的主旨和基本思想應(yīng)該包括兩個(gè)方面：一是考基礎(chǔ)理論，二是考應(yīng)用型的知識(shí)。
律考從1986年以來經(jīng)歷了10多次，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。司法考試是在律考的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，所以剛開始的時(shí)候，區(qū)別不會(huì)太大。但是司法考試與律考畢竟性質(zhì)不同。差別首先表現(xiàn)在司法考試對(duì)從業(yè)人員的要求越來越高。從現(xiàn)在的法律規(guī)定來看，《律師法》規(guī)定大專以上就可以做律師，但對(duì)法官、檢察官的要求必須達(dá)到本科以上。
其次，司法考試在難度上也會(huì)逐漸提高。
第三，因?yàn)樗痉荚嚨膶?duì)象是律師、法官、檢察官，所以考試的范圍也會(huì)寬泛一些，但基本思想會(huì)與律考相同，都是考查考生法律基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。
當(dāng)然，我國(guó)的司法考試才剛剛開始，將來具體怎樣來考，考什么，側(cè)重點(diǎn)是什么，都還是需要探討的問題。
我個(gè)人認(rèn)為，司法考試制度建立后會(huì)給法學(xué)教育帶來一定的影響，它涉及到司法考試與大學(xué)法學(xué)教育之間的一種協(xié)調(diào)，對(duì)法學(xué)教育的沖擊很大。它的出臺(tái)意味著法學(xué)專業(yè)的學(xué)生將來要從事法律職業(yè)，就必須要通過國(guó)家司法考試。這種關(guān)系如果處理的不好，將沖擊國(guó)家的法學(xué)教育。
國(guó)家司法考試剛剛實(shí)行，還缺乏研究，到底應(yīng)當(dāng)如何來考，是考還是考兩次，是側(cè)重考理論知識(shí)還是側(cè)重考實(shí)務(wù)都尚待研究。
我個(gè)人認(rèn)為，司法考試還是應(yīng)當(dāng)注重考理論知識(shí)，考的方法可以靈活一些，但仍然離不開基礎(chǔ)的理論知識(shí)。應(yīng)用型的知識(shí)因?yàn)閹в泻軓?qiáng)的實(shí)踐性，而這些實(shí)踐性的東西在大學(xué)里很難培養(yǎng)，所以，有的人提出考兩次，首先考理論，理論通過后再進(jìn)行專門的司法培訓(xùn)，培訓(xùn)完成后根據(jù)法院、檢察院的需要來考一些相關(guān)的知識(shí)，這樣可能會(huì)更加合理一些，當(dāng)然這些建議尚在探討之中。
律考變司考：嚴(yán)把入口關(guān)
我們知道，律考的主要對(duì)象是想從事律師職業(yè)的人員，他們要用律考來獲得律師資格?，F(xiàn)在變成了統(tǒng)一司法考試，考試的對(duì)象既包括想從事律師職業(yè)的人，也包括想從事法官、檢察官職業(yè)的人，都需要通過司法考試來獲得這種從業(yè)的資格。過去法官、檢察官資格的獲得是通過內(nèi)部考試，形象的說法是“先上車，后買票”，現(xiàn)在變成了“先買票，后上車”，使得律考與法官、檢察官考試統(tǒng)一起來。其重要意義主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：
(1)使律師、法官、檢察官(法、控、辯)三方具有一個(gè)同等的資格要求，有利于提高整個(gè)司法隊(duì)伍的素質(zhì)。
(2)為律師、法官、檢察官三種職業(yè)將來的互換提供了可能。事實(shí)上，在一個(gè)法制健全的社會(huì)，法律職業(yè)應(yīng)當(dāng)是相通的。這種互換對(duì)我國(guó)法制建設(shè)也具有非常重要的意義。
(3)全國(guó)統(tǒng)一司法考試是一種全國(guó)性的，公開、公正、公平的考試，它進(jìn)一步嚴(yán)把了司法從業(yè)人員的入口關(guān)，提高了法律從業(yè)人員的素質(zhì)。
以前，律師必須要經(jīng)過全國(guó)統(tǒng)一的律師資格考試，所以律師的素質(zhì)相對(duì)來說較高。而法官、檢察官的素質(zhì)不高，其中一個(gè)很大的原因就是其入口不嚴(yán)。法制建設(shè)歸根到底還是一個(gè)法律從業(yè)人員的素質(zhì)問題。如果沒有一批高水平、高素質(zhì)的法律從業(yè)人員，司法制度再改革，也是不可能真正實(shí)現(xiàn)法制建設(shè)目標(biāo)的。
學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)：基礎(chǔ)知識(shí)
無論什么考試均有共同特點(diǎn)，都是對(duì)考生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況的一種檢驗(yàn)。所以，我認(rèn)為基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度是重要的。基礎(chǔ)知識(shí)掌握好，怎么考都不怕。我出題的時(shí)候，也同樣是把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)貫穿到一個(gè)選擇題或案例當(dāng)中去，用一種隱蔽的方法表現(xiàn)出來，迷惑考生去產(chǎn)生一種判斷上的錯(cuò)誤，從而考查考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。如果考生掌握的很好，無論怎樣隱蔽，考生都可以將知識(shí)點(diǎn)找出來，判斷出來，并能夠?qū)⒅R(shí)點(diǎn)應(yīng)用于具體案情。如果考生掌握的不好，那么就可能判斷不出來，或者知道概念卻無法將其運(yùn)用到具體案例中去。
對(duì)于學(xué)習(xí)方法，我認(rèn)為首先是要理解，在理解的基礎(chǔ)上掌握，在掌握的基礎(chǔ)上融會(huì)貫通。理解是基礎(chǔ)，如果對(duì)于一個(gè)知識(shí)點(diǎn)你理解不正確，或者根本不理解，那么也就談不上掌握。掌握不僅是單純的記憶，還要融會(huì)貫通。
司法考試，它有應(yīng)試的特點(diǎn)，所以考生還應(yīng)當(dāng)做一些題，做題時(shí)要注意自己錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)，從而在做題的過程中來檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，只有這樣才能不斷提高。（北京大學(xué)法學(xué)院副院長(zhǎng) 陳興良）
單從考試辦法來看，司法考試與律考的差別不是很大。司法考試的基本思想是要通過一種考試使獲得司法從業(yè)資格的人具備從業(yè)的基本素質(zhì)。這種素質(zhì)既包括法學(xué)基本理論上的素質(zhì)，也包括法律實(shí)務(wù)方面的素質(zhì)。為此，司法考試的主旨和基本思想應(yīng)該包括兩個(gè)方面：一是考基礎(chǔ)理論，二是考應(yīng)用型的知識(shí)。
律考從1986年以來經(jīng)歷了10多次，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。司法考試是在律考的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，所以剛開始的時(shí)候，區(qū)別不會(huì)太大。但是司法考試與律考畢竟性質(zhì)不同。差別首先表現(xiàn)在司法考試對(duì)從業(yè)人員的要求越來越高。從現(xiàn)在的法律規(guī)定來看，《律師法》規(guī)定大專以上就可以做律師，但對(duì)法官、檢察官的要求必須達(dá)到本科以上。
其次，司法考試在難度上也會(huì)逐漸提高。
第三，因?yàn)樗痉荚嚨膶?duì)象是律師、法官、檢察官，所以考試的范圍也會(huì)寬泛一些，但基本思想會(huì)與律考相同，都是考查考生法律基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。
當(dāng)然，我國(guó)的司法考試才剛剛開始，將來具體怎樣來考，考什么，側(cè)重點(diǎn)是什么，都還是需要探討的問題。
我個(gè)人認(rèn)為，司法考試制度建立后會(huì)給法學(xué)教育帶來一定的影響，它涉及到司法考試與大學(xué)法學(xué)教育之間的一種協(xié)調(diào)，對(duì)法學(xué)教育的沖擊很大。它的出臺(tái)意味著法學(xué)專業(yè)的學(xué)生將來要從事法律職業(yè)，就必須要通過國(guó)家司法考試。這種關(guān)系如果處理的不好，將沖擊國(guó)家的法學(xué)教育。
國(guó)家司法考試剛剛實(shí)行，還缺乏研究，到底應(yīng)當(dāng)如何來考，是考還是考兩次，是側(cè)重考理論知識(shí)還是側(cè)重考實(shí)務(wù)都尚待研究。
我個(gè)人認(rèn)為，司法考試還是應(yīng)當(dāng)注重考理論知識(shí)，考的方法可以靈活一些，但仍然離不開基礎(chǔ)的理論知識(shí)。應(yīng)用型的知識(shí)因?yàn)閹в泻軓?qiáng)的實(shí)踐性，而這些實(shí)踐性的東西在大學(xué)里很難培養(yǎng)，所以，有的人提出考兩次，首先考理論，理論通過后再進(jìn)行專門的司法培訓(xùn)，培訓(xùn)完成后根據(jù)法院、檢察院的需要來考一些相關(guān)的知識(shí)，這樣可能會(huì)更加合理一些，當(dāng)然這些建議尚在探討之中。
律考變司考：嚴(yán)把入口關(guān)
我們知道，律考的主要對(duì)象是想從事律師職業(yè)的人員，他們要用律考來獲得律師資格?，F(xiàn)在變成了統(tǒng)一司法考試，考試的對(duì)象既包括想從事律師職業(yè)的人，也包括想從事法官、檢察官職業(yè)的人，都需要通過司法考試來獲得這種從業(yè)的資格。過去法官、檢察官資格的獲得是通過內(nèi)部考試，形象的說法是“先上車，后買票”，現(xiàn)在變成了“先買票，后上車”，使得律考與法官、檢察官考試統(tǒng)一起來。其重要意義主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：
(1)使律師、法官、檢察官(法、控、辯)三方具有一個(gè)同等的資格要求，有利于提高整個(gè)司法隊(duì)伍的素質(zhì)。
(2)為律師、法官、檢察官三種職業(yè)將來的互換提供了可能。事實(shí)上，在一個(gè)法制健全的社會(huì)，法律職業(yè)應(yīng)當(dāng)是相通的。這種互換對(duì)我國(guó)法制建設(shè)也具有非常重要的意義。
(3)全國(guó)統(tǒng)一司法考試是一種全國(guó)性的，公開、公正、公平的考試，它進(jìn)一步嚴(yán)把了司法從業(yè)人員的入口關(guān)，提高了法律從業(yè)人員的素質(zhì)。
以前，律師必須要經(jīng)過全國(guó)統(tǒng)一的律師資格考試，所以律師的素質(zhì)相對(duì)來說較高。而法官、檢察官的素質(zhì)不高，其中一個(gè)很大的原因就是其入口不嚴(yán)。法制建設(shè)歸根到底還是一個(gè)法律從業(yè)人員的素質(zhì)問題。如果沒有一批高水平、高素質(zhì)的法律從業(yè)人員，司法制度再改革，也是不可能真正實(shí)現(xiàn)法制建設(shè)目標(biāo)的。
學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)：基礎(chǔ)知識(shí)
無論什么考試均有共同特點(diǎn)，都是對(duì)考生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況的一種檢驗(yàn)。所以，我認(rèn)為基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度是重要的。基礎(chǔ)知識(shí)掌握好，怎么考都不怕。我出題的時(shí)候，也同樣是把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)貫穿到一個(gè)選擇題或案例當(dāng)中去，用一種隱蔽的方法表現(xiàn)出來，迷惑考生去產(chǎn)生一種判斷上的錯(cuò)誤，從而考查考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。如果考生掌握的很好，無論怎樣隱蔽，考生都可以將知識(shí)點(diǎn)找出來，判斷出來，并能夠?qū)⒅R(shí)點(diǎn)應(yīng)用于具體案情。如果考生掌握的不好，那么就可能判斷不出來，或者知道概念卻無法將其運(yùn)用到具體案例中去。
對(duì)于學(xué)習(xí)方法，我認(rèn)為首先是要理解，在理解的基礎(chǔ)上掌握，在掌握的基礎(chǔ)上融會(huì)貫通。理解是基礎(chǔ)，如果對(duì)于一個(gè)知識(shí)點(diǎn)你理解不正確，或者根本不理解，那么也就談不上掌握。掌握不僅是單純的記憶，還要融會(huì)貫通。
司法考試，它有應(yīng)試的特點(diǎn)，所以考生還應(yīng)當(dāng)做一些題，做題時(shí)要注意自己錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)，從而在做題的過程中來檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，只有這樣才能不斷提高。（北京大學(xué)法學(xué)院副院長(zhǎng) 陳興良）