7．1學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．了解幼兒園課程的特點；
2．掌握幼兒園課程目標(biāo)的作用；
3．掌握選擇與確定幼兒園課程內(nèi)容的原則；
4．了解幼兒園課程實施的組織形式、方法、途徑等；
5．明確幼兒園課程評價的目的和作用；
6．掌握幼兒園課程評價的內(nèi)容和原則。
7．2核心內(nèi)容綱要
一、幼兒園課程概述
1．課程的概念
(1)課程的定義
課程是指在學(xué)校的教師指導(dǎo)下出現(xiàn)的學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)活動的總體。
(2)課程的要素．
①課程目標(biāo)：是教育目標(biāo)在教育過程中的具體化，它指明了學(xué)習(xí)者通過課程的學(xué)習(xí)應(yīng)該達(dá)到的成就。
②課程內(nèi)容：是依據(jù)目標(biāo)以及相應(yīng)的年齡階段的學(xué)習(xí)者身心發(fā)展的規(guī)律與特點而選定的學(xué)生能夠?qū)W、并應(yīng)該學(xué)、適宜學(xué)的知識范疇。
③課程組織：是依據(jù)目標(biāo)的要求，對構(gòu)成教育的基本要素或課程實施的各種因素，加以編排、組合、平衡的方式。
④課程評價：是以目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，在課程實施過程中或某階段終結(jié)時，對課程各要素的適宜性以及效果進(jìn)行測量和評估。
2．幼兒園課程
(1)幼兒園課程的概念
幼兒園課程是實現(xiàn)幼兒教育目的的手段，是幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，以促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展的各種活動的總和。
(2)幼兒園課程的特點
①幼兒園課程融合于一日生活之中；
②游戲是幼兒園課程的基本形式；
③以幼兒的直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)。
二、幼兒園課程目標(biāo)
1．課程目標(biāo)與教育目標(biāo)
2．幼兒園課程目標(biāo)的作用
(1)制定教育教學(xué)計劃的依據(jù)
(2)引導(dǎo)教育教學(xué)過程的方向，
(3)評價教育教學(xué)效果的標(biāo)準(zhǔn)
三、幼兒園課程內(nèi)容
1．幼兒園課程內(nèi)容與課程目標(biāo)的關(guān)系
(1)課程目標(biāo)規(guī)定了內(nèi)容的范圍與要求
(2)課程內(nèi)容是目標(biāo)的體現(xiàn)與依托
2．選擇與確定幼兒園課程內(nèi)容的原則
(1)滿足幼兒全面發(fā)展的整體需要，有效地發(fā)揮各領(lǐng)域的教育作用
(2)符合幼兒的年齡特點，是幼兒必要的和有效的學(xué)習(xí)內(nèi)容
(3)聯(lián)系幼兒的實際生活經(jīng)驗與興趣，內(nèi)容具有時代性、豐富性．
(4)適合幼兒的能力與發(fā)展需要，對幼兒的進(jìn)一步學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性
四、幼兒園課程的實施
1．幼兒園課程的教育教學(xué)計劃
(1)教育教學(xué)計劃的類型
①年齡班計劃；
②學(xué)期計劃；
③月(周)計劃；④具體教育教學(xué)活動計劃。
(2)教師擬定教育教學(xué)計劃
(3)制定計劃的過程
(4)教案的設(shè)計
①教學(xué)目標(biāo)；
②教學(xué)方法；
③教學(xué)步驟；
④教學(xué)內(nèi)容和教具的選擇。
2．選擇教育教學(xué)的組織形式、方法、手段和途徑
(1)教育教學(xué)的組織形式
①集體活動；
②小組活動；
③個別活動。
(2)教育教學(xué)的方法、手段與途徑
①幼兒園教育教學(xué)的方法：觀察；實驗；游戲操作；參觀；談話、討論；講解、講述。
②幼兒園教育教學(xué)的手段：實物；圖書；掛圖、圖片、照片；幻燈片、錄像帶；自制教具。
③幼兒園教育教學(xué)的途徑：專門組織的教育教學(xué)活動；日?；顒优c生活；學(xué)習(xí)環(huán)境；家園合作。
④適當(dāng)?shù)剡x擇教育教學(xué)的形式、方法、手段及途徑。
五、幼兒園課程的評價
1．課程評價概述
(1)評價的目的
(2)評價的作用
①鑒定作用；
②診斷作用；
③改進(jìn)作用；
④導(dǎo)向作用。
2．課程評價的內(nèi)容
(1)課程評價的范圍
(2)教育活動的評價
3．課程評價的原則
(1)評價應(yīng)有利于改進(jìn)與發(fā)展課程
(2)評價中發(fā)揮教師的主體性
(3)評價要有利于幼兒的發(fā)展
(4)評價應(yīng)客觀與真實