㈠、猜謎激趣導(dǎo)入
1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)Я艘粍t謎語，請聽：
一只蝴蝶輕輕飄，
順著風(fēng)兒上九宵。
一心向著云外飄，
可惜繩子栓著腰。
2、這是指什么?(指名說)
2、大家經(jīng)常放風(fēng)箏嗎?覺得有趣嗎?(指名說)
㈡、揭示課題
1、出示課文插圖：
瞧，圖上的幾個小伙伴正玩得帶勁呢!
2、詩人高鼎他們寫進了一首詩中，大家想讀讀嗎?(板書課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)平舌音“村”。)
㈢、初讀感知
1、自由讀古詩，借助拼音讀準(zhǔn)字音。
2、同桌互相檢查生字的讀音，互相糾正讀錯的生字。
3、指名讀，齊讀。
㈣、圖文對照，讀中感悟
1、看圖，幾個小伙伴在干什么?大家看詩中是怎么寫的?(指名回答：兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。)
2、全班齊讀。
3、看看圖中的景物怎樣?(指名用自己的話說)
4、詩中是怎樣寫的?(引出：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。)
5、小伙伴們在這么美的風(fēng)景下防風(fēng)箏，構(gòu)成了一幅美麗的畫面，詩人寫成了一首富有意境的詩。我們一起來讀一讀吧!
㈤、讀詩想畫面，指導(dǎo)背誦
1、師配樂朗讀，學(xué)生閉上眼睛聽，再說說剛才仿佛看見了什么。
2、看圖背誦，全班齊背。
㈥、擴展活動
開展放風(fēng)箏活動。
七、作業(yè)設(shè)計
1、說一說你放風(fēng)箏的過程。
2、寫字練習(xí)。
八、板書設(shè)計
4、古詩兩首
春曉 村居
春眠不覺曉， 草長鶯飛二月天，
處處聞啼鳥。 拂堤楊柳醉春煙。
夜來風(fēng)雨聲， 兒童散學(xué)歸來早，
花落知多少。 忙趁東風(fēng)放紙鳶。