人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
師范生自我介紹簡短 師范生自我介紹簡短有趣篇一
我于9月5號到潭溪中學報到，正式開始了我的實習生活。我實習的年級為初三，我被安排擔任初三三個班的地理老師并擔任九一班班主任。在3個月的實習生活中，作為一名實習老師，我以一名正式教師的標準嚴格要求自我，以高度的職責心、用心的態(tài)度投入到課堂教學及班級的管理中。
教學方面，根據(jù)學校的計劃，我們先聽了兩節(jié)課，之后開始正式上課。在聽課過程中，我不但聽老師講了些什么、為什么，更重要聽他如何講解如何分析，以及這樣安排教學資料等等。正式上課期間，我一個星期10節(jié)課。每節(jié)課前都認真學習教學大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并聽取一些老教師的推薦多次對教案進行了修改后才上臺講課，課后認真批改作業(yè)。平時按時參加每周的全體教師大會和公開課教學，用心積累經(jīng)驗。
班級管理方面，我真正體驗到了當好班主任的不易及辛苦。每一天下班帶領(lǐng)學生進行早讀、課間操，課外活動以及運動會的訓練，晚自習下班監(jiān)督和輔導;并組織開展了一次主題為《中學生如何完成家庭作業(yè)》的主題班會等。其中最重要的是深入班級，廣泛接觸學生，了解班級狀況，對個別思想散漫、不注重學習或課堂紀律的學生進行個別教育。
實習是我們師范生從學生向教師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺，最后體會到身為一名教師肩上的重任，我們擔負著家長的期望、學生的信任，一言一行都影響著學生。3個月時光其實不長，當我們才漸漸進入主角，發(fā)現(xiàn)自我有一群可愛的學生、開始覺得教書也是件挺搞笑的事時，實習已經(jīng)接近尾聲。雖然如此，我還是覺得受益匪淺。
教學技術(shù)方面，雖然聽了兩節(jié)課后才正式講課，但一試講發(fā)現(xiàn)居然是漏洞百出：聲音不夠大聲;分析不夠透徹，講解不夠清晰;表情肢體語言不夠豐富;語速控制不當;知識點與知識點的講解之間留給學生思考的時光太少，以至于學生一時理解不了;板書不夠簡單明了……本來信心滿滿的，一節(jié)課試講完發(fā)現(xiàn)自我還有那么多不懂，還有很多需要改善。原先教學也有它自我的一套理論，教師上課務必思考學生的理解潛力，教學過程務必循序漸進、由淺入深、舉一反三。而試講與正式上課又是完全不一樣的事了，因為前者應對的是一群經(jīng)驗豐富的老師，后者則是一群什么都不懂的學生，他們會因為聽不懂而停下來討論。所以上課時師生的互動是十分重要的。不能只是一昧自顧自的講課，要常常注意學生的反應，有時可適當?shù)挠梢活}拓展到多題，以培養(yǎng)學生發(fā)散性思維，使其思維更加敏捷。當講課到一半下方開始有嘈雜的聲音時，我明白必須是他們有問題沒弄明白，這時就得再次分析題意及解題過程了。經(jīng)過這段時光的訓練，我在教學方面已有了很大的進步。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張，有的是在講臺上的自然大方，對于臺下投來的眾多學生甚至老師的目光也能夠全盤接收。此刻的我能很自信很驕傲的告訴別人我是一名準教師，我已初步具備了教學潛力。在實習過程中，學校老師對我的表現(xiàn)也給予了肯定，期中考試我?guī)У娜齻€班地理成績都處于黎川縣二中片區(qū)25個班級的前列，尤其是擔任實習班主任的一班，地理成績更是僅次于二中兩個實驗班，在成績優(yōu)秀率上甚至超過了兩個實驗班，列片區(qū)第一位。這是對我教學技術(shù)的一個肯定，也是我今后繼續(xù)努力的動力。
管理班級方面，我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與學生相處，如何管理學生。在一些優(yōu)秀班主任的悉心指導下，我懂得了要當好班主任管理好班級就務必獎懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個人，我們制定了班級公約，明確規(guī)定了每個人能做什么不能做什么，并給以相應的加分扣分及獎勵和懲罰。這樣能夠使學生更好的遵守紀律。對于個別調(diào)皮的學生的教育也不能一昧的訓斥，要盡量接近他的思想給以恰當?shù)拈_導。實習完我發(fā)現(xiàn)以前的看法上錯誤的。從前有個老師問我們說如果你當了老師你最喜歡什么樣的學生，當時我認為當然是那種安安靜靜乖乖聽課的學生最討人喜歡了。但是此刻我發(fā)覺我更喜歡那種活潑一點甚至有點調(diào)皮的學生，因為他們更用心配合，他們反應快，他們更機靈，更有潛力。當然那是作為一個科任老師，但如果是班主任，學生還是不要太調(diào)皮的好。有一群可愛的學生是我這次實習的一大收獲。當我每次去聽課時有學生調(diào)皮地對我說：“周老師好”時，我覺得好高興，我是一個老師了;當有學生在放學的路上笑著對我招手說聲“周老師再見”時，我覺得好溫馨;當路上遇到一群學生他們齊聲的對我大喊：“周老師好，老師真好，老師真的很好，老師真的真的很好……”時，我覺得他們實在好可愛;當
下班輔導看見一群人高舉著手“老師，老師”的叫著時，我感到了自我的職責，我已成為別人依靠的人;當離別時，聽著他們問“老師你要走了啊，老師那你走了，你還回來嗎…”，“老師你畢業(yè)后到我們學校好嗎——”雖然只是玩笑話，但對于他們的不舍卻也感到相當?shù)男牢?。是他們激起了我的熱情，是他們讓我的實習生活更加多姿多彩，他們是最讓我留戀的一群小家伙。在他們身上，我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份，又與學生年齡相近，較容易與他們打成一片，這是我們的優(yōu)勢。也因為我們更了解他們，造成了我們管理不夠嚴格的缺點。這點需要改善。
一個多月的教育實習結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務上的多項綜合訓練，又是對師范生心理、思想、潛力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它在構(gòu)成師范生合理的知識結(jié)構(gòu)、潛力結(jié)構(gòu)以及幫忙我們增強對社會、國情、教育現(xiàn)狀的了解，激發(fā)我們對中學教育事業(yè)的理解和熱愛，培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會在更好的學習專業(yè)知識的同時，更多的了解有關(guān)中學教育的理論知識，以便更好的運用于日后的教學中，期望將來能成為一個合格的中學教師。
此次實習雖然很苦很累，但從實踐中學到的卻是一輩子受用，不管是學生的提醒還是老師們的指導，總之，人生的第一次實習就此結(jié)束，我明白，要想成為一名合格的優(yōu)秀的地理老師或班主任，做到這些還遠遠不夠。我需要做的還很多，未來之路還很漫長，但我已對自我充滿信心!
師范生自我介紹簡短 師范生自我介紹簡短有趣篇二
教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的好處。作為江西師范大學國培黎川隊伍的一分子，我們懷著一半欣喜一半忐忑的情緒來到了黎川縣潭溪中學實習，3個月的國培實習生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽?，獲得了寶貴的經(jīng)驗。當然，由于我們經(jīng)驗不足，實習過程中也存在一些問題?，F(xiàn)就本次實習總結(jié)如下：
我于9月5號到潭溪中學報到，正式開始了我的實習生活。我實習的年級為初三，我被安排擔任初三三個班的地理教師并擔任九一班班主任。在3個月的實習生活中，作為一名實習教師，我以一名正式教師的標準嚴格要求自我，以高度的職責心、用心的態(tài)度投入到課堂教學及班級的管理中。
教學方面，根據(jù)學校的計劃，我們先聽了兩節(jié)課，之后開始正式上課。在聽課過程中，我不但聽教師講了些什么、為什么，更重要聽他如何講解如何分析，以及這樣安排教學資料等等。正式上課期間，我一個星期10節(jié)課。每節(jié)課前都認真學習教學大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并聽取一些老教師的推薦多次對教案進行了修改后才上臺講課，課后認真批改作業(yè)。平時按時參加每周的全體教師大會和公開課教學，用心積累經(jīng)驗。
班級管理方面，我真正體驗到了當好班主任的不易及辛苦。每一天下班帶領(lǐng)學生進行早讀、課間操，課外活動以及運動會的訓練，晚自習下班監(jiān)督和輔導;并組織開展了一次主題為《中學生如何完成家庭作業(yè)》的主題班會等。其中最重要的是深入班級，廣泛接觸學生，了解班級狀況，對個別思想散漫、不注重學習或課堂紀律的學生進行個別教育。
實習是我們師范生從學生向教師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺，最終體會到身為一名教師肩上的重任，我們擔負著家長的期望、學生的信任，一言一行都影響著學生。3個月時光其實不長，當我們才漸漸進入主角，發(fā)現(xiàn)自我有一群可愛的學生、開始覺得教書也是件挺搞笑的事時，實習已經(jīng)接近尾聲。雖然如此，我還是覺得受益匪淺。
教學技術(shù)方面，雖然聽了兩節(jié)課后才正式講課，但一試講發(fā)現(xiàn)居然是漏洞百出：聲音不夠大聲;分析不夠透徹，講解不夠清晰;表情肢體語言不夠豐富;語速控制不當;知識點與知識點的講解之間留給學生思考的時光太少，以至于學生一時理解不了;板書不夠簡單明了……本來信心滿滿的，一節(jié)課試講完發(fā)現(xiàn)自我還有那么多不懂，還有很多需要改善。原先教學也有它自我的一套理論，教師上課務必思考學生的理解潛力，教學過程務必循序漸進、由淺入深、舉一反三。而試講與正式上課又是完全不一樣的事了，因為前者應對的是一群經(jīng)驗豐富的教師，后者則是一群什么都不懂的學生，他們會因為聽不懂而停下來討論。所以上課時師生的互動是十分重要的。不能只是一昧自顧自的講課，要常常注意學生的反應，有時可適當?shù)挠梢活}拓展到多題，以培養(yǎng)學生發(fā)散性思維，使其思維更加敏捷。當講課到一半下方開始有嘈雜的聲音時，我明白必須是他們有問題沒弄明白，這時就得再次分析題意及解題過程了。經(jīng)過這段時光的訓練，我在教學方面已有了很大的提高。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張，有的是在講臺上的自然大方，對于臺下投來的眾多學生甚至教師的目光也能夠全盤接收。此刻的我能很自信很驕傲的告訴別人我是一名準教師，我已初步具備了教
學潛力。在實習過程中，學校教師對我的表現(xiàn)也給予了肯定，期中考試我?guī)У娜齻€班地理成績都處于黎川縣二中片區(qū)25個班級的前列，尤其是擔任實習班主任的一班，地理成績更是僅次于二中兩個實驗班，在成績優(yōu)秀率上甚至超過了兩個實驗班，列片區(qū)第一位。這是對我教學技術(shù)的一個肯定，也是我今后繼續(xù)努力的動力。
管理班級方面，我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與學生相處，如何管理學生。在一些優(yōu)秀班主任的悉心指導下，我懂得了要當好班主任管理好班級就務必獎懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個人，我們制定了班級公約，明確規(guī)定了每個人能做什么不能做什么，并給以相應的加分扣分及獎勵和懲罰。這樣能夠使學生更好的遵守紀律。對于個別調(diào)皮的學生的教育也不能一昧的訓斥，要盡量接近他的思想給以恰當?shù)拈_導。實習完我發(fā)現(xiàn)以前的看法上錯誤的。從前有個教師問我們說如果你當了教師你最喜歡什么樣的學生，當時我認為當然是那種安安靜靜乖乖聽課的學生最討人喜歡了?？墒谴丝涛野l(fā)覺我更喜歡那種活潑一點甚至有點調(diào)皮的學生，因為他們更用心配合，他們反應快，他們更機靈，更有潛力。當然那是作為一個科任教師，但如果是班主任，學生還是不要太調(diào)皮的好。有一群可愛的學生是我這次實習的一大收獲。當我每次去聽課時有學生調(diào)皮地對我說：“周教師好”時，我覺得好高興，我是一個教師了;當有學生在放學的路上笑著對我招手說聲“周教師再見”時，我覺得好溫馨;當路上遇到一群學生他們齊聲的對我大喊：“周教師好，教師真好，教師真的很好，教師真的真的很好……”時，我覺得他們實在好可愛;當
下班輔導看見一群人高舉著手“教師，教師”的叫著時，我感到了自我的職責，我已成為別人依靠的人;當離別時，聽著他們問“教師你要走了啊，教師那你走了，你還回來嗎…”，“教師你畢業(yè)后到我們學校好嗎——”雖然只是玩笑話，但對于他們的不舍卻也感到相當?shù)男牢?。是他們激起了我的熱情，是他們讓我的實習生活更加多姿多彩，他們是最讓我留戀的一群小家伙。在他們身上，我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份，又與學生年齡相近，較容易與他們打成一片，這是我們的優(yōu)勢。也因為我們更了解他們，造成了我們管理不夠嚴格的缺點。這點需要改善。
一個多月的教育實習結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務上的多項綜合訓練，又是對師范生心理、思想、潛力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它在構(gòu)成師范生合理的知識結(jié)構(gòu)、潛力結(jié)構(gòu)以及幫忙我們增強對社會、國情、教育現(xiàn)狀的了解，激發(fā)我們對中學教育事業(yè)的理解和熱愛，培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會在更好的學習專業(yè)知識的同時，更多的了解有關(guān)中學教育的理論知識，以便更好的運用于日后的教學中，期望將來能成為一個合格的中學教師。
此次實習雖然很苦很累，但從實踐中學到的卻是一輩子受用，不管是學生的提醒還是教師們的指導，總之，人生的第一次實習就此結(jié)束，我明白，要想成為一名合格的優(yōu)秀的地理教師或班主任，做到這些還遠遠不夠。我需要做的還很多，未來之路還很漫長，但我已對自我充滿信心!
師范生自我介紹簡短 師范生自我介紹簡短有趣篇三
見習是身為每一位師范生在校學習期間必須履行的一個實踐學習的過程，也是師范生必不可缺少的一個實踐環(huán)節(jié)，很感謝學校能夠給予我們這么一次見習的機會，投身到中學教學活動中去，體會當老師的偉大與自豪。這也是為了以后順利的走上教師這一崗位打好基礎(chǔ)和總結(jié)經(jīng)驗，這次是第二次的見習，由于沒有參加見習，許多的事項還未掌握好，許多的在見習過程中需要注意的事項等等…都存在著許多的欠缺，當然凡事都有第一次，我想經(jīng)過了第一次的見習，會收獲到許多的經(jīng)驗和總結(jié)，帶著這心情參加第一見習。
很高興，也很榮幸能夠有一次的踏進中學的校門，當我們幾位同學一起走進學校的大門時，迎來的是同學們天真、燦爛的笑臉，還有的是好奇的目光向我們投來，也許他們還不知道我們是來見習的所以，待指導老師介紹后，同學們紛紛的叫我們“老師好”第二次的聽到學生們叫老師好的聲音，那種感覺真好，在見
習期間我們每天都早早的就來學校，由于還沒有到上課時間，所以我們幾個就逛校園，發(fā)現(xiàn)校園變化很大，建起了學生宿舍樓，和食堂，這樣方便了離校遠的同學，也給學校帶來了很大的變化。為期一個周的見習讓我不禁想起自己中學時代也深感如今的中學生比我們以前的中學生多了份玩皮，大膽、靈活、接觸面廣等等…同時也看出現(xiàn)在的學生的能力也比我們以前強多了，要求也越來越高了，當然這都是社會所需要的。
聽了這么多節(jié)課，和課后與老師們，學生的交流中，深感，要做一名學生喜歡的老師首先要有一顆關(guān)心愛護學生的心，和保護學生們的自尊心，激發(fā)學生們的閃光點，因為每位學生都是墜入凡間的天使，而老師就是為學生們編織翅膀送他們飛上天空的人。一周的見習環(huán)節(jié)并不長，但對我們以后對教育信念卻起到了一個堅定的作用，是獲得教育理論轉(zhuǎn)化為實踐的機會，在這次的見習中，我不僅學到了許多老師的教學經(jīng)驗和方法，而且在學生們身上也學到了許多，也感受到了不被世俗污染的童貞，不拘泥于瑣事的大度。整個見習過程中我樂于參與重在體會，吸取了諸多老師的精華，同時也發(fā)現(xiàn)了自身的不足地方，要當一名優(yōu)秀的人民教師還有著一定的距離，所以要在有限的在校學習期要努力的學習，不僅學好專業(yè)知識還要學
好當一名教師所具備的素質(zhì)。在這次的見習過程中相信許多的同學也發(fā)現(xiàn)，作為一個好的中學教師，首先應該是一個好的班主任，只有與學生近距離的接觸，才能知道他們想要什么。所以在職前教育中，應該加強師范生的班主任管理知識及技能的學習。
在中學里擔任班主任的大多都是語文、數(shù)學老師，我個人認為是由于語文老師同時也擔任了道德教育的角色，因為語文教育不僅僅是啟迪知識，同時也是情感陶冶，語文的聽、說、讀、寫、都韻涵了所有的知識領(lǐng)域，對塑造學生的性格、人品，有著舉足輕重的作用。現(xiàn)代教育要求老師除了精通一學科的專門知識，懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語言表達能力和文字表達能力，有較為廣博的知識面，有較好的溝通人際關(guān)系的能力，有扎實的基本功和一定的教學藝術(shù)，同時要求教師要有正確的人生觀和價值觀，有一定的文化修養(yǎng)和審美趣。因為教師作為一個特殊的職業(yè)，教書育人，只有這樣我們才能把我們已有的知識盡可能的、高效的傳授給學生。因為在這次的見習中深受感知，要想在學生中樹立好老師的形象還需走一段不尋常的摸索之路。所以好好的努力，豐富自己的內(nèi)涵，開闊自己的視眼，為自己以后順利的走上教師這行業(yè)而奮斗。
師范生自我介紹簡短 師范生自我介紹簡短有趣篇四
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
您們好！
很高興今天能有機會在這里向各位領(lǐng)導、老師請教與學習，我叫楊梅，是四川師范大學20xx屆數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)的一名師范生。
我相信大學四年師范教育的專業(yè)培養(yǎng)，使我已經(jīng)具備了成為一名合格數(shù)學教師應該具備的基本素質(zhì)。
在專業(yè)學習方面：在大學期間，我努力學習，刻苦鉆研，學習成績比較優(yōu)異。其中獲．．．．得四次學習獎學金及國家勵志獎學金，同時我參加培訓，拿到中國數(shù)學奧林匹克教練員證．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．書。由于自己是師范生，從大一開始就有意識的注意提高自己教育理論知識，和學習他人．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．的經(jīng)驗。 ．．．．
在學生管理方面：從20xx年創(chuàng)辦“學子家教”起，連續(xù)三年擔任機構(gòu)負責人，在班級積極擔任班干部，這些經(jīng)歷讓我擁有了較強的組織管理能力，團隊合作以及與人溝通交流的能力。
在教學實踐方面：從20xx年起在自己創(chuàng)辦的學子家教中擔任高中數(shù)學教師，在學校加入四川師范大學義務家教學校，先后在成都46中及3中授課，并受到老師和學生的一致好評，并獲得四川師范大學義務家教學?！皟?yōu)秀教師”的稱號。同時我還在成都外國語學校進行教育實習，在實習中兼任班主任和任課教師的職務，在指導教師的指導和幫助下，使自己的講課技能得到很大的鍛煉和提高。大四期間，我還在成都新東方學校擔任中學數(shù)學教師，這些經(jīng)歷都使我對中學數(shù)學知識及體系有了更好的把控，也使自己在實踐的過程中不斷利用理論知識而提高自己。
在綜合素質(zhì)方面：我性格比較開朗，積極參加班級、學院以及學校組織的各種活動。同時通過自主學習，我順利通過全國大學英語四級、計算機二級考試。同時連續(xù)三年在校運會中獲得名次。
我一直堅信“天道酬勤”，相信自己踏實、勤奮地學習、工作，必定有所收獲。我認為自己大學四年所學的知識、所掌握的教學技能及所具有的綜合能力能夠勝任貴校教師的職位。我相信我肯定會是努力、踏實、愿為學生付出、負責任的老師，懇請貴校給我一個機會。
我的自我介紹完了，謝謝！
師范生自我介紹簡短 師范生自我介紹簡短有趣篇五
我是一名師范生，一名大學在讀的免費師范生，一名即將在明年6月畢業(yè)的師范大學生，下面是我的自薦信，包含了我的成長歷史、我的師范情結(jié)、我的師范志向。
我出生在教師家庭，打小在校園的環(huán)境中長大。一伙玩耍的小伙伴大都也是老師們的孩子，兒時的我們常常聚在一起假扮老師與學生的游戲，要是哪天輪著我當起了老師，那便是萬般自豪，高興上一整天，回家還不忘跟父母津津道來，好生有趣。十多年來，是學校和老師的教育和培養(yǎng)讓我一天天長大，一步步成長。所以，也難怪，耳聞目染，我對學校、老師、教育有著直觀而真切的理解，有著一種難以割舍的依戀。因此，兩年前的高考，我毅然選擇了師范。
初入大學校園，新鮮，好奇，和一班來自五湖四海的同學，驕傲地做著“出門地鐵公交、下班商場霓虹”的都市教師夢，天真地把教師這個職業(yè)涂上了金色的浪漫色彩。
后來，我利用暑期到西部農(nóng)村去支教。那是一所鄉(xiāng)村小學，校園很小，校舍簡陋，簡單的兩個籃球架，兩張乒乓球桌幾乎成了孩子們所有的娛樂健身設(shè)施。我發(fā)現(xiàn)，越是貧窮落后的地方，人們對教育的渴望越是強烈。我還記得，那天一個三年級的小男孩，黑黑的皮膚，明亮的眸子，穿的不好卻還算干凈，羞怯的拉著我的手說 “姐姐，你能教我學英語嗎?”我不解的問他“三年級不是開始學英語了嗎?”他紅著臉搖頭說“沒有。”我笑著拍拍他的頭說：“姐姐一定教你?！彼D時樂開了花，讓我特別感動。更讓我欣慰的是在我們離開的時候，他和他的同學們已經(jīng)會說會寫簡單的英語了。也正是在和孩子們打交道的日子里，我深深體驗了初為人師的成就感和幸福感，從而更加堅定了未來教師職業(yè)的選擇。
再后來，我在家鄉(xiāng)湖北的某國家級貧困縣開展了教師隊伍建設(shè)的社會實踐調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“優(yōu)秀教師引不進、留不住”成了困擾該縣教育的突出問題。以xx年為例，該縣引進中小學教師120人，但同時往年引進的教師流失75人，教師隊伍的年齡結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)嚴重失衡，全縣結(jié)構(gòu)性缺編近200人，尤其是英語、物理、體育、藝術(shù)、綜合實踐等學科的專業(yè)教師匱乏，許多學校面臨著無法開齊課程的尷尬局面。我想，如果我和我的同學畢業(yè)后能到這些缺老師的農(nóng)村貧困地區(qū)任教，也許能用我們所學的專業(yè)知識填補師資的空缺，也許可以像一粒粒種子一樣在春風化雨中泛綠枯竭的土地。
作為師范生，大多學習與教育相關(guān)的課程，同時接受系統(tǒng)的教師職業(yè)培訓，為未來當好一名老師儲備必要的知識和技能。校園里，幾乎每周都有教育專家、一線教學名師的講座，從他們的身上自然而然地感受到了一種教師職業(yè)獨有的成功感和自豪感。還有，每年深秋和初春時節(jié)，學校都要舉辦大型的教師招聘會。不少師哥師姐選擇了到農(nóng)村任教?！暗阶钚枰业牡胤饺ァ?、“到最能體現(xiàn)自身價值的地方去”，是他們中的許多人擇業(yè)的基本準則。從他們身上，我看到了教師職業(yè)的責任感和使命感?！@，無形中讓我形成了對未來教師生涯的美好憧憬。
我眼中的教師是神圣的。她是“學高為師、身正為范”的踐行者，她要將整個身心奉獻給學生，以精湛的教學、高尚的品德贏得學生的道德肯定、知識折服和感情依戀。我眼中的教育是崇高的。它不僅是一份“傳道、授業(yè)、解惑”的工作，更是一種傳承文明、開啟未來的事業(yè)。這種神圣和崇高，已深深地烙進我的思想。
我是師范生，我要在不遠的將來做一名優(yōu)秀的老師，我人生最大的光榮就是成為一名人民教師，我為自己是一名師范生感到自豪。
師范生自我介紹簡短 師范生自我介紹簡短有趣篇六
一、訪談形式：面對面訪談
二、訪談目的：作為一名師范生，希望通過本次訪談，能夠了解到一些關(guān)于教師崗位的基本信息、教師知識技能及素質(zhì)要求，以及教師就業(yè)崗位分析，以尋得有效的建議，使得大學四年能夠有針對地學習，提升自己。
訪談記錄：
問：老師，您為什么會選擇數(shù)學師范這個*呢？是因為喜歡嗎？
答：高考時對自己的定位就是xxxx大學，而因為我在高中時數(shù)學這一門較其他科目較拔尖，所以在選擇*時，偏向數(shù)學*。至于讀師范的原因，因為成為一名教師是我父母對我的期盼，所以要說大學四年里情況如何嘛，對這個*不會不喜，但卻也不會有多出的熱情。
問：成為老師之后，您一天的工作繁重嗎？有哪些任務需要每日定時完成呢？
答：備課、上課、批改練習以及每月參與出月考試卷，這些都是日常工作，同時不能忽視與孩子們的交流談心，畢竟孩子的心理健康與否是能夠?qū)ζ鋫€人成長以及學習效果造成很大影響的。有時老師們還要開開會呀。再者，作為一名新上任的老師，我認為抓住機會多同一些資深教師學習，多多請教那些經(jīng)驗豐富的教師，是會受益匪淺的。問：您認為當一名優(yōu)秀的教師需要具備那些技能及素質(zhì)要求呢？
答：個人*格最好不要太過沉悶吧，而師范生這個定位，大學期間我是不建議你加入些校級工作*質(zhì)的社團組織，最好是加入學校的心協(xié)，可以學習關(guān)于心理學方面的知識
師范生自我介紹簡短 師范生自我介紹簡短有趣篇七
尊敬的考官：
大家好，我叫xxx，是xxx師范院校生物系的學生。涉足教育事業(yè)一直是我的人生夢想，xx學校的幾年的學習與礪煉為我實現(xiàn)事業(yè)夢想打下了堅實的基礎(chǔ)，專業(yè)特長更使我明確了擇業(yè)目標：做一名中學教師。
在師范學院濃郁的學習環(huán)境下，我的知識能力得到了很大的提高。在學好專業(yè)課的同時，我勤練教師基本技能，有較好的教學語言表達能力，掌握了教育學和心理學的許多知識，在假期從事的家教工作中加以運用。
在實習期間，我思索激勵教法、課件制作和教具選擇，在課堂上取得了學生主動要學的效果，得到了校領(lǐng)導和指導老師的好評。
作為師范生，我在思想上積極要求進步，樂觀向上，對大是大非保持清醒認識，不畏難繁，有信心、有責任感。
在能力培養(yǎng)上，校內(nèi)積極參加各項活動，校外廣泛嘗試，多次進行教學實踐，既實踐了所學，又鍛煉了自己實踐能力。
作為21世紀的一代青年和擁有扎實專業(yè)知識的我，不求流光溢彩，但求有一個發(fā)展的平臺，用我的熱情和智慧去全力開拓、耕耘。真誠地希望能進入貴校成為教師隊伍中一員，我會用自己的努力證明您的選擇沒有錯。
師范生自我介紹簡短 師范生自我介紹簡短有趣篇八
公費師范生就是我們之前所說的免費師范生,2018年教育部改為叫公費師范生,并出臺了教育部直屬師范大學師范生公費教育實施辦法。 公費師范生是國家為了吸引優(yōu)秀人才從教,培養(yǎng)大批有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好教師,進一步形成尊師重教的濃厚氛圍,在北京師范大學、華東師范大學、東北師范大學、華中師范大學、陜西師范大學和西南大學六所教育部直屬師范大學面向師范專業(yè)本科生實行的。
2022福建?？乒M師范生招生院校及計劃數(shù)已經(jīng)公布...
2022安徽省本科提前批公費師范生投檔線已經(jīng)發(fā)布。...
公費師范生是在北京師范大學、華東師范大學、東北師范...
考生報考公費師范生提前批時首先需要進入該校招生報名...
2022河南地方公費師范生定向招生報考：河南省地方...
河南：關(guān)于做好2022年地方公費師范生定向招生工作...
報考條件：參加普通高校招生全國統(tǒng)一考試，達到部屬師...
部分院校的免費師范生安排在提前批錄取,也有部分院校...
部屬師范大學招收公費師范生實行提前批次錄取，重點考...
公立師范專業(yè)在在校期間免收學費和補貼，畢業(yè)后也進行...
公費師范生分國家公費師范生和各省的公費師范生，例如...
公費師范生一般指師范生公費教育政策，是指由中央財政...
“優(yōu)師計劃”與公費師范生的主要區(qū)別在于，“優(yōu)師計劃...
公費師范生是財政給學生出學費的師范生。但不止學費，...
想要報考公費師范生，需要參加普通高考，并且考的分數(shù)...
師范生自我介紹簡短 師范生自我介紹簡短有趣篇九
訪談時間：20xx年2月2日
訪談學校：xx市xxxx中學
被訪老師及聯(lián)系方式：xxxxxxxxxxx
訪談提綱及訪談心得：
訪談提綱：
面對面訪談
作為一名師范生，希望通過本次訪談，能夠了解到一些關(guān)于教師崗位的基本信息、教師知識技能及素質(zhì)要求，以及教師就業(yè)崗位分析，以尋得有效的建議，使得大學四年能夠有針對地學習，提升自己。
訪談記錄：
問：老師，您為什么會選擇數(shù)學師范這個專業(yè)呢？是因為喜歡嗎？
答：高考時對自己的定位就是xxxx大學，而因為我在高中時數(shù)學這一門較其他科目較拔尖，所以在選擇專業(yè)時，偏向數(shù)學專業(yè)。至于讀師范的原因，因為成為一名教師是我父母對我的期盼，所以要說大學四年里情況如何嘛，對這個專業(yè)不會不喜，但卻也不會有多出的熱情。
問：成為老師之后，您一天的工作繁重嗎？有哪些任務需要每日定時完成呢？
答：備課、上課、批改練習以及每月參與出月考試卷，這些都是日常工作，同時不能忽視與孩子們的交流談心，畢竟孩子的心理健康與否是能夠?qū)ζ鋫€人成長以及學習效果造成很大影響的。有時老師們還要開開會呀。再者，作為一名新上任的老師，我認為抓住機會多同一些資深教師學習，多多請教那些經(jīng)驗豐富的教師，是會受益匪淺的。
問：您認為當一名優(yōu)秀的教師需要具備那些技能及素質(zhì)要求呢？
答：個人性格最好不要太過沉悶吧，而師范生這個定位，大學期間我是不建議你加入些校級工作性質(zhì)的社團組織，最好是加入學校的心協(xié)，可以學習關(guān)于心理學方面的知識，畢竟對于老師而言，心理學的了解，甚至是熟料掌握，對于今后開展工作都是大有裨益的。
績點這一方面，那當然是盡量追求高些啦，掛科是絕對不允許的。普通話要求這方面，語文老師是要求二甲以上，所以在讀的師范生要多練練。品德素養(yǎng)這一方面，我認為教師至少需要劇本三種美德：大度、寬容、謙虛。至于科研素養(yǎng)，我認為還是十分有用的。
建議你在大學期間多參加各種科研立項，培養(yǎng)自己的思維方式，使自己更加細心。
問：關(guān)于教師崗位的就業(yè)分析，我想了解一下，近幾年xx市各中學學校對于教師的需求情況。
答：我所在的這所學校對于教師的需求是基本飽和的，但也不排除其招些小科目老師的可能性。而xx市因近幾年新建了好幾所學校，招聘通知大家也能夠看到聽到，其目前對教師的需求還是有一定數(shù)量的。但主要還是要看你的專業(yè)是否滿足需求。
心得：
以上的訪談記錄并不完整，因為我和老師聊了很多，現(xiàn)在只摘取些在我看來是精華的幾個問題。通過此次訪談，我了解了作為一名教師所需具備的技能及素質(zhì)要求，在大學四年，我會朝著這個方向而努力，爭取在素質(zhì)方面取得不錯的成績。
師范生自我介紹簡短 師范生自我介紹簡短有趣篇十
介紹信是機關(guān)團體、企事業(yè)單位派人到其他單位聯(lián)系工作、了解情況或參加各種社會活動時用的函件。介紹信的內(nèi)容包括被介紹人的姓名、身份、隨訪人的人數(shù)、活動的目的、對受訪單位的請求等。那么你知道師范生實習的介紹信是怎么寫的嗎?
師范生實習的介紹信范文一
_____________________：
茲介紹我校______________學院(系)_____________*20__屆______學歷畢業(yè)生__名同學去貴校教育實習，請接洽。
名單：(略)
(?；蛟?、系蓋章)
20__年__月__日
回函
___________________(學校)現(xiàn)已接納你校_____________學院(系)學生__________進行實習，特此*。
實習單位(蓋章)
20__年__月__日
師范生實習的介紹信范文二
_______________學校：
茲介紹我校______________學院(系)_____________*20__屆______學歷畢業(yè)生________________同學去貴校實習，請接洽。
(校或院、系蓋章)
20__年__月__日
回函
___________________(學校)現(xiàn)已接納你校_____________學院(系)學生__________進行實習，特此*。
實習單位(蓋章)
20__年__
師范生自我介紹簡短 師范生自我介紹簡短有趣篇十一
摘要：英語師范生畢業(yè)論文的寫作要求將專業(yè)理論知識與專業(yè)實踐技能相結(jié)合，從側(cè)面體現(xiàn)了學生的從師技能。文章以某高校英語師范生畢業(yè)論文改革為切入點，對改革前后兩年學生畢業(yè)論文進行對比，探究其在學生從師技能的訓練方面起到的積極作用。
關(guān)鍵詞：畢業(yè)論文改革；英語師范生；從師技能
1 引言
傳統(tǒng)看來，英語師范生的畢業(yè)論文主要以理論綜述為主，即學生就英語教學中的某一理論為寫作對象，陳述其概念，分析其特點，研究其使用環(huán)境。因此，學生在論文寫作過程中只注重理論知識的積累，同時查閱現(xiàn)成的文獻成為學生論文寫作的主要思想來源。長期以來，學生的選題不但沒有新意，更與基礎(chǔ)階段英語教學現(xiàn)狀嚴重脫節(jié)，學生的論文寫作對其今后的職業(yè)發(fā)展未能起到指導作用。針對這一問題，某高校英語教育專業(yè)自2015年起，實施了本科畢業(yè)論文改革，強化在論文寫作過程中對學生實踐能力的要求。兩年以來，從2015屆和2016屆畢業(yè)生的論文寫作情況來看，本次改革達到了增強學生實踐能力，指導學生未來職業(yè)發(fā)展的目的。
2 改革前后師范生畢業(yè)論文的對比
改革后的師范生畢業(yè)論文與傳統(tǒng)畢業(yè)論文相比，發(fā)生了巨大的變化，這些變化主要體現(xiàn)在論文的選題、論文結(jié)構(gòu)、論文寫作手段等方面。
論文選題的對比
對于英語師范生來說，論文的選題往往與英語教學相關(guān)。從論文的選題來看，改革前后兩年的論文題目雖然都一定程度上與英語教學有關(guān)，但其中也不難看出改革后論文選題的變化。如表一。
從表一的論文選題上看，2013年和2014年的畢業(yè)論文選題主要體現(xiàn)在某一理論或方法在英語教學中的應用或影響，學生的論文主要研究該理論或方法的概念、特征等問題，偏重理論性。而2015年和2016年的論文普遍是英語教學現(xiàn)狀調(diào)查類的論文，即學生須對現(xiàn)實中的基礎(chǔ)階段英語教學進行深入觀察后方可獲得寫作素材，注重教學實踐。
論文結(jié)構(gòu)的對比
改革前后的論文結(jié)構(gòu)也有著極大的區(qū)別。以改革前后兩篇有關(guān)英語學習情感動機的論文為例進行比較，來看兩者的區(qū)別。如表二。
從表二所反映的論文結(jié)構(gòu)上不難看出，改革前的畢業(yè)論文要求學生從某一理論或方法的概念入手，分析其與英語教學的關(guān)系，最后研究對英語教學的影響。而改革后的論文從結(jié)構(gòu)上看，要求學生就某一英語教學中的現(xiàn)象展開調(diào)查研究，不但要確定研究計劃，還要搜集相關(guān)數(shù)據(jù)，并通過對數(shù)據(jù)的分析得出結(jié)論?？偠灾母锴爱厴I(yè)論文寫作強調(diào)學生對專業(yè)知識的梳理和歸納；而改革后的畢業(yè)論文寫作加強了學生深入教學一線進行實際調(diào)研的能力。
論文寫作手段的對比
通過表一與表二的對比內(nèi)容可以看出，改革前畢業(yè)論文寫作重理論輕實踐，因此，學生在畢業(yè)論文的寫作過程中須要閱讀相關(guān)書籍，并對理論內(nèi)容進行梳理。改革后學生要想完成論文的寫作，就必須深入到教學一線，通過問卷或訪談等調(diào)查手段獲取第一手數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進行分析。因此，改革前學生論文寫作的手段主要是文獻綜述，而改革后學生論文寫作手段主要是調(diào)查研究。通過論文寫作手段的對比更能反映出從重視學生理論學習到強調(diào)學生從師技能實踐的變化。
3 畢業(yè)論文改革對學生從師技能訓練的促進作用
作為畢業(yè)前的最后一個作品，論文寫作得到學生的普遍重視。為了更好地完成畢業(yè)論文的寫作，學生進行長期的準備。而改革前后對畢業(yè)論文寫作要求的變化，也給師范生指明了準備的方向。從原來的只要學好英語教學理論，稍作整理就能完成論文寫作，變成熟悉英語教學各因素內(nèi)容，制定詳盡的調(diào)研計劃，深入教學一線，才能使論文寫作成為可能。因此，畢業(yè)論文改革對師范生從師技能的訓練起到了促進作用。
第一，促進學生轉(zhuǎn)變觀念，使學生在理論學習的同時，更加重視英語從師技能的訓練。通過與某些用人單位溝通，大學畢業(yè)生在走入社會后普遍存在理論素養(yǎng)好，但是從師技能相對薄弱的現(xiàn)象。通過本次畢業(yè)論文改革，學生選題的來源一定出自教學實際，需要學生對一線的英語教學有全面的了解，從客觀上強迫學生將從師技能的訓練作為重點，這樣才可能給學生提供更多的機會接觸英語教學實踐。
第二，促進學生轉(zhuǎn)變方法，使學生在查閱資料的同時，更加重視英語從師技能的提高。傳統(tǒng)的論文寫作只需學生對已有文獻進行歸納總結(jié)，不須要通過自己的實踐來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題；而改革后的論文寫作要求學生在自身從師技能的訓練過程中來尋找恰當?shù)那腥朦c，進行論文的調(diào)研與寫作。因此，學生須要做大量的準備工作，如了解英語新課標的具體內(nèi)容；具備分析教材的能力；能夠設(shè)計科學的教學過程；善于觀察教學過程中教師與學生的表現(xiàn)等。而這些能力的培養(yǎng)恰恰需要學生在平時學習和實踐中不斷完善。
第三，促進學生重視實習，使學生在實習過程中完成對畢業(yè)論文的準備。教育實習是師范生從師技能訓練的一個重要環(huán)節(jié)。但是在學生中不重視實習的現(xiàn)象屢見不鮮。畢業(yè)論文改革后，學生要想完成論文數(shù)據(jù)的搜集工作，就必須深入教學一線，而教育實習給他們提供了必要的舞臺，使學生有機會接觸基礎(chǔ)階段英語教學的實際。
師范生自我介紹簡短 師范生自我介紹簡短有趣篇十二
隨著我國事業(yè)單位人事制度的變革和中小學教育體制變革的深化，師范類畢業(yè)生面臨著機遇和應戰(zhàn)并存的就業(yè)形勢。為處理師范生就業(yè)問題，師范院校應該依據(jù)就業(yè)情況調(diào)整專業(yè)設(shè)置、課程構(gòu)造和人才培育目的;樹立完善的畢業(yè)生就業(yè)效勞體系，增強就業(yè)指導，引導學生做好職業(yè)生活設(shè)計。師范畢業(yè)生本身要全面進步本身素質(zhì)，進步就業(yè)競爭力;及時轉(zhuǎn)變觀念，翻開就業(yè)新場面;進行職業(yè)生活規(guī)劃。
目前，國度推行“市場導向、政府調(diào)控、學校引薦、學生和用人單位雙向選擇”的就業(yè)形式。隨著師范類畢業(yè)生就業(yè)政策的放開，在就業(yè)市場化邊緣彷徨多年的師范類畢業(yè)生開端真正過渡到市場化，處在機遇和應戰(zhàn)并存的關(guān)鍵階段。在劇烈的職場競爭中，如何進步師范畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)競爭才能，在促進其充沛就業(yè)方面顯得尤為重要。
(一)師范生就業(yè)市局面臨的應戰(zhàn)。
隨著師范生就業(yè)市場化的推進，就業(yè)市場形勢不容悲觀，師范生就業(yè)面臨嚴峻應戰(zhàn)：師范畢業(yè)生人數(shù)增加，教育部門職位飽和使師范畢業(yè)生面臨收縮性失業(yè);國度教員資歷證書制度的施行，突破了師范與非師范專業(yè)的界線;素質(zhì)教育的推行以及高考制度的變革，研討生和非師范類畢業(yè)生在教育系統(tǒng)遭到歡送，分割了師范就業(yè)市場份額;繼續(xù)教育事業(yè)的開展，一批在崗低學歷師資經(jīng)過承受培訓和進修穩(wěn)固了其市場占有位置;以政府為主導，高校為根底的大學生畢業(yè)市場體系的效勞功用還不夠完善，不夠成熟，加劇了師范院校學生的就業(yè)壓力。
(二)師范生就業(yè)市場帶來的機遇。
當然，師范生就業(yè)市場化也給師范生就業(yè)帶來了較大的機遇：師范生就業(yè)進行市場化變革以后，學生的就業(yè)由原來面向單一的教育系統(tǒng)變?yōu)榻逃到y(tǒng)和非教育系統(tǒng)的任何單位，大大地增強了師范生的就業(yè)面。我國經(jīng)濟堅持較快增長的良好勢頭，對擴展就業(yè)產(chǎn)生強有力的拉動，我國經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)構(gòu)造的調(diào)整，為高校畢業(yè)生提供愈加寬廣的就業(yè)空間。國度肯定“科教興國”的開展戰(zhàn)略，將教育從幕后推向了前臺，教育法、教員法相繼出臺，教員的位置和待遇從國度政策上得到了保證。私立學校的興起與開展，為師范生就業(yè)提供了新的渠道。師范生就業(yè)的放開，戶籍制度的變革，中央維護主義政策的逐步取消，使師范畢業(yè)生能夠到非畢業(yè)生生源所在地的任何省市工作，對意愿到鄉(xiāng)村及西部地域任教的師范生國度還出臺了特殊的優(yōu)惠政策。
師范院校要積極分離畢業(yè)生就業(yè)的實踐狀況，從基本上處理“就業(yè)難”問題，應該從兩個方面狠抓落實。
(一)依據(jù)就業(yè)情況調(diào)整專業(yè)設(shè)置、課程構(gòu)造和人才培育目的。
不時深化教學變革，采取厚根底、寬口徑的人才培育形式組織教學，注重學生綜合素質(zhì)的培育，努力進步師范院校畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。
當前，眾多高等師范院校的專業(yè)設(shè)置不盡合理，課程內(nèi)容陳舊，教學方式、教學手腕落后，理論與實踐脫節(jié)，影響了畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。一些社會需求量不大以至不需求的專業(yè)仍然每年大量招生，而社會開展急需的專業(yè)人才的培育卻嚴重滯后。在擴招過程中，許多學校僅僅從辦學效益動身，依據(jù)學校辦學資源肯定招生數(shù)量，對社會的需求思索甚少，更談不上深化研討。
為處理這一學校教育與社會需求嚴重脫節(jié)的問題，能夠采取以下措施：
1、調(diào)整學科和專業(yè)構(gòu)造，進行課程變革。
各師范院校要不時展開就業(yè)市場需求剖析和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，依據(jù)就業(yè)指導部門反應的用人單位對人才培育的意見及時調(diào)整專業(yè)構(gòu)造和課程設(shè)置，肯定人才培育的范圍。應浸透“新課改”的肉體，注重學生的自主學習，使學生真正參與到課堂中來，及時更新教學內(nèi)容，進步教學的時效性和針對性，把教學目的從注重學問的傳授轉(zhuǎn)移到培育學生學習興味上來。在課程設(shè)置上，擴展選修課的比例，進一步增強對學生的“通識”教育，到達學生共性與個性全面、調(diào)和開展的效果。
2、增強教學根本功鍛煉，進步職業(yè)技藝。
師范生教學根本功主要包括完成教學工作的口語表達才能、書面表達才能、現(xiàn)代教育技術(shù)和展開班主任工作的才能等。當前師范生普遍存在的問題詳細表現(xiàn)為：組織才能不強、學問面狹窄、興味單調(diào)，難以有效指導學生的課外活動;口頭表達才能差，言語組織缺乏邏輯性，普通話差;不擅長板書、現(xiàn)代教育技術(shù)控制不夠;教態(tài)不自然、課堂應變才能差等。應經(jīng)過有針對性地多展開諸如演講、爭辯競賽來進步學生的思辨才能和口頭表達才能，多展開模仿課堂教學、三字一話競賽以及課件制造競賽來促進學生教學根本功的鍛煉進步，多給學生獨立組織活動的時機來進步其展開班主任工作的才能。
3、探究開放型辦學形式，展開民主教學。
近幾年來，越來越多的師范生選擇進入非教育行業(yè)工作。為順應新變化，一些師范院校曾經(jīng)開端嘗試新的開放型辦學形式：學生在學習兩年或三年學科專業(yè)學問后，在第三年或第四年依據(jù)本人的意愿，選擇能否承受師范教育，取得師范專業(yè)學士學位或?qū)I(yè)學士學位。
這種辦學形式愈加尊重學生的選擇，與世界教員培育形式接軌，值得自創(chuàng)。各師范院校和教育學院要在理論中進一步探究完善師范生培育形式，不時變革與創(chuàng)新，最終構(gòu)成科學、完備、實在有效的辦學形式。
師范生自我介紹簡短 師范生自我介紹簡短有趣篇一
我于9月5號到潭溪中學報到，正式開始了我的實習生活。我實習的年級為初三，我被安排擔任初三三個班的地理老師并擔任九一班班主任。在3個月的實習生活中，作為一名實習老師，我以一名正式教師的標準嚴格要求自我，以高度的職責心、用心的態(tài)度投入到課堂教學及班級的管理中。
教學方面，根據(jù)學校的計劃，我們先聽了兩節(jié)課，之后開始正式上課。在聽課過程中，我不但聽老師講了些什么、為什么，更重要聽他如何講解如何分析，以及這樣安排教學資料等等。正式上課期間，我一個星期10節(jié)課。每節(jié)課前都認真學習教學大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并聽取一些老教師的推薦多次對教案進行了修改后才上臺講課，課后認真批改作業(yè)。平時按時參加每周的全體教師大會和公開課教學，用心積累經(jīng)驗。
班級管理方面，我真正體驗到了當好班主任的不易及辛苦。每一天下班帶領(lǐng)學生進行早讀、課間操，課外活動以及運動會的訓練，晚自習下班監(jiān)督和輔導;并組織開展了一次主題為《中學生如何完成家庭作業(yè)》的主題班會等。其中最重要的是深入班級，廣泛接觸學生，了解班級狀況，對個別思想散漫、不注重學習或課堂紀律的學生進行個別教育。
實習是我們師范生從學生向教師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺，最后體會到身為一名教師肩上的重任，我們擔負著家長的期望、學生的信任，一言一行都影響著學生。3個月時光其實不長，當我們才漸漸進入主角，發(fā)現(xiàn)自我有一群可愛的學生、開始覺得教書也是件挺搞笑的事時，實習已經(jīng)接近尾聲。雖然如此，我還是覺得受益匪淺。
教學技術(shù)方面，雖然聽了兩節(jié)課后才正式講課，但一試講發(fā)現(xiàn)居然是漏洞百出：聲音不夠大聲;分析不夠透徹，講解不夠清晰;表情肢體語言不夠豐富;語速控制不當;知識點與知識點的講解之間留給學生思考的時光太少，以至于學生一時理解不了;板書不夠簡單明了……本來信心滿滿的，一節(jié)課試講完發(fā)現(xiàn)自我還有那么多不懂，還有很多需要改善。原先教學也有它自我的一套理論，教師上課務必思考學生的理解潛力，教學過程務必循序漸進、由淺入深、舉一反三。而試講與正式上課又是完全不一樣的事了，因為前者應對的是一群經(jīng)驗豐富的老師，后者則是一群什么都不懂的學生，他們會因為聽不懂而停下來討論。所以上課時師生的互動是十分重要的。不能只是一昧自顧自的講課，要常常注意學生的反應，有時可適當?shù)挠梢活}拓展到多題，以培養(yǎng)學生發(fā)散性思維，使其思維更加敏捷。當講課到一半下方開始有嘈雜的聲音時，我明白必須是他們有問題沒弄明白，這時就得再次分析題意及解題過程了。經(jīng)過這段時光的訓練，我在教學方面已有了很大的進步。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張，有的是在講臺上的自然大方，對于臺下投來的眾多學生甚至老師的目光也能夠全盤接收。此刻的我能很自信很驕傲的告訴別人我是一名準教師，我已初步具備了教學潛力。在實習過程中，學校老師對我的表現(xiàn)也給予了肯定，期中考試我?guī)У娜齻€班地理成績都處于黎川縣二中片區(qū)25個班級的前列，尤其是擔任實習班主任的一班，地理成績更是僅次于二中兩個實驗班，在成績優(yōu)秀率上甚至超過了兩個實驗班，列片區(qū)第一位。這是對我教學技術(shù)的一個肯定，也是我今后繼續(xù)努力的動力。
管理班級方面，我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與學生相處，如何管理學生。在一些優(yōu)秀班主任的悉心指導下，我懂得了要當好班主任管理好班級就務必獎懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個人，我們制定了班級公約，明確規(guī)定了每個人能做什么不能做什么，并給以相應的加分扣分及獎勵和懲罰。這樣能夠使學生更好的遵守紀律。對于個別調(diào)皮的學生的教育也不能一昧的訓斥，要盡量接近他的思想給以恰當?shù)拈_導。實習完我發(fā)現(xiàn)以前的看法上錯誤的。從前有個老師問我們說如果你當了老師你最喜歡什么樣的學生，當時我認為當然是那種安安靜靜乖乖聽課的學生最討人喜歡了。但是此刻我發(fā)覺我更喜歡那種活潑一點甚至有點調(diào)皮的學生，因為他們更用心配合，他們反應快，他們更機靈，更有潛力。當然那是作為一個科任老師，但如果是班主任，學生還是不要太調(diào)皮的好。有一群可愛的學生是我這次實習的一大收獲。當我每次去聽課時有學生調(diào)皮地對我說：“周老師好”時，我覺得好高興，我是一個老師了;當有學生在放學的路上笑著對我招手說聲“周老師再見”時，我覺得好溫馨;當路上遇到一群學生他們齊聲的對我大喊：“周老師好，老師真好，老師真的很好，老師真的真的很好……”時，我覺得他們實在好可愛;當
下班輔導看見一群人高舉著手“老師，老師”的叫著時，我感到了自我的職責，我已成為別人依靠的人;當離別時，聽著他們問“老師你要走了啊，老師那你走了，你還回來嗎…”，“老師你畢業(yè)后到我們學校好嗎——”雖然只是玩笑話，但對于他們的不舍卻也感到相當?shù)男牢?。是他們激起了我的熱情，是他們讓我的實習生活更加多姿多彩，他們是最讓我留戀的一群小家伙。在他們身上，我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份，又與學生年齡相近，較容易與他們打成一片，這是我們的優(yōu)勢。也因為我們更了解他們，造成了我們管理不夠嚴格的缺點。這點需要改善。
一個多月的教育實習結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務上的多項綜合訓練，又是對師范生心理、思想、潛力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它在構(gòu)成師范生合理的知識結(jié)構(gòu)、潛力結(jié)構(gòu)以及幫忙我們增強對社會、國情、教育現(xiàn)狀的了解，激發(fā)我們對中學教育事業(yè)的理解和熱愛，培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會在更好的學習專業(yè)知識的同時，更多的了解有關(guān)中學教育的理論知識，以便更好的運用于日后的教學中，期望將來能成為一個合格的中學教師。
此次實習雖然很苦很累，但從實踐中學到的卻是一輩子受用，不管是學生的提醒還是老師們的指導，總之，人生的第一次實習就此結(jié)束，我明白，要想成為一名合格的優(yōu)秀的地理老師或班主任，做到這些還遠遠不夠。我需要做的還很多，未來之路還很漫長，但我已對自我充滿信心!
師范生自我介紹簡短 師范生自我介紹簡短有趣篇二
教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的好處。作為江西師范大學國培黎川隊伍的一分子，我們懷著一半欣喜一半忐忑的情緒來到了黎川縣潭溪中學實習，3個月的國培實習生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽?，獲得了寶貴的經(jīng)驗。當然，由于我們經(jīng)驗不足，實習過程中也存在一些問題?，F(xiàn)就本次實習總結(jié)如下：
我于9月5號到潭溪中學報到，正式開始了我的實習生活。我實習的年級為初三，我被安排擔任初三三個班的地理教師并擔任九一班班主任。在3個月的實習生活中，作為一名實習教師，我以一名正式教師的標準嚴格要求自我，以高度的職責心、用心的態(tài)度投入到課堂教學及班級的管理中。
教學方面，根據(jù)學校的計劃，我們先聽了兩節(jié)課，之后開始正式上課。在聽課過程中，我不但聽教師講了些什么、為什么，更重要聽他如何講解如何分析，以及這樣安排教學資料等等。正式上課期間，我一個星期10節(jié)課。每節(jié)課前都認真學習教學大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并聽取一些老教師的推薦多次對教案進行了修改后才上臺講課，課后認真批改作業(yè)。平時按時參加每周的全體教師大會和公開課教學，用心積累經(jīng)驗。
班級管理方面，我真正體驗到了當好班主任的不易及辛苦。每一天下班帶領(lǐng)學生進行早讀、課間操，課外活動以及運動會的訓練，晚自習下班監(jiān)督和輔導;并組織開展了一次主題為《中學生如何完成家庭作業(yè)》的主題班會等。其中最重要的是深入班級，廣泛接觸學生，了解班級狀況，對個別思想散漫、不注重學習或課堂紀律的學生進行個別教育。
實習是我們師范生從學生向教師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺，最終體會到身為一名教師肩上的重任，我們擔負著家長的期望、學生的信任，一言一行都影響著學生。3個月時光其實不長，當我們才漸漸進入主角，發(fā)現(xiàn)自我有一群可愛的學生、開始覺得教書也是件挺搞笑的事時，實習已經(jīng)接近尾聲。雖然如此，我還是覺得受益匪淺。
教學技術(shù)方面，雖然聽了兩節(jié)課后才正式講課，但一試講發(fā)現(xiàn)居然是漏洞百出：聲音不夠大聲;分析不夠透徹，講解不夠清晰;表情肢體語言不夠豐富;語速控制不當;知識點與知識點的講解之間留給學生思考的時光太少，以至于學生一時理解不了;板書不夠簡單明了……本來信心滿滿的，一節(jié)課試講完發(fā)現(xiàn)自我還有那么多不懂，還有很多需要改善。原先教學也有它自我的一套理論，教師上課務必思考學生的理解潛力，教學過程務必循序漸進、由淺入深、舉一反三。而試講與正式上課又是完全不一樣的事了，因為前者應對的是一群經(jīng)驗豐富的教師，后者則是一群什么都不懂的學生，他們會因為聽不懂而停下來討論。所以上課時師生的互動是十分重要的。不能只是一昧自顧自的講課，要常常注意學生的反應，有時可適當?shù)挠梢活}拓展到多題，以培養(yǎng)學生發(fā)散性思維，使其思維更加敏捷。當講課到一半下方開始有嘈雜的聲音時，我明白必須是他們有問題沒弄明白，這時就得再次分析題意及解題過程了。經(jīng)過這段時光的訓練，我在教學方面已有了很大的提高。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張，有的是在講臺上的自然大方，對于臺下投來的眾多學生甚至教師的目光也能夠全盤接收。此刻的我能很自信很驕傲的告訴別人我是一名準教師，我已初步具備了教
學潛力。在實習過程中，學校教師對我的表現(xiàn)也給予了肯定，期中考試我?guī)У娜齻€班地理成績都處于黎川縣二中片區(qū)25個班級的前列，尤其是擔任實習班主任的一班，地理成績更是僅次于二中兩個實驗班，在成績優(yōu)秀率上甚至超過了兩個實驗班，列片區(qū)第一位。這是對我教學技術(shù)的一個肯定，也是我今后繼續(xù)努力的動力。
管理班級方面，我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與學生相處，如何管理學生。在一些優(yōu)秀班主任的悉心指導下，我懂得了要當好班主任管理好班級就務必獎懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個人，我們制定了班級公約，明確規(guī)定了每個人能做什么不能做什么，并給以相應的加分扣分及獎勵和懲罰。這樣能夠使學生更好的遵守紀律。對于個別調(diào)皮的學生的教育也不能一昧的訓斥，要盡量接近他的思想給以恰當?shù)拈_導。實習完我發(fā)現(xiàn)以前的看法上錯誤的。從前有個教師問我們說如果你當了教師你最喜歡什么樣的學生，當時我認為當然是那種安安靜靜乖乖聽課的學生最討人喜歡了?？墒谴丝涛野l(fā)覺我更喜歡那種活潑一點甚至有點調(diào)皮的學生，因為他們更用心配合，他們反應快，他們更機靈，更有潛力。當然那是作為一個科任教師，但如果是班主任，學生還是不要太調(diào)皮的好。有一群可愛的學生是我這次實習的一大收獲。當我每次去聽課時有學生調(diào)皮地對我說：“周教師好”時，我覺得好高興，我是一個教師了;當有學生在放學的路上笑著對我招手說聲“周教師再見”時，我覺得好溫馨;當路上遇到一群學生他們齊聲的對我大喊：“周教師好，教師真好，教師真的很好，教師真的真的很好……”時，我覺得他們實在好可愛;當
下班輔導看見一群人高舉著手“教師，教師”的叫著時，我感到了自我的職責，我已成為別人依靠的人;當離別時，聽著他們問“教師你要走了啊，教師那你走了，你還回來嗎…”，“教師你畢業(yè)后到我們學校好嗎——”雖然只是玩笑話，但對于他們的不舍卻也感到相當?shù)男牢?。是他們激起了我的熱情，是他們讓我的實習生活更加多姿多彩，他們是最讓我留戀的一群小家伙。在他們身上，我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份，又與學生年齡相近，較容易與他們打成一片，這是我們的優(yōu)勢。也因為我們更了解他們，造成了我們管理不夠嚴格的缺點。這點需要改善。
一個多月的教育實習結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務上的多項綜合訓練，又是對師范生心理、思想、潛力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它在構(gòu)成師范生合理的知識結(jié)構(gòu)、潛力結(jié)構(gòu)以及幫忙我們增強對社會、國情、教育現(xiàn)狀的了解，激發(fā)我們對中學教育事業(yè)的理解和熱愛，培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會在更好的學習專業(yè)知識的同時，更多的了解有關(guān)中學教育的理論知識，以便更好的運用于日后的教學中，期望將來能成為一個合格的中學教師。
此次實習雖然很苦很累，但從實踐中學到的卻是一輩子受用，不管是學生的提醒還是教師們的指導，總之，人生的第一次實習就此結(jié)束，我明白，要想成為一名合格的優(yōu)秀的地理教師或班主任，做到這些還遠遠不夠。我需要做的還很多，未來之路還很漫長，但我已對自我充滿信心!
師范生自我介紹簡短 師范生自我介紹簡短有趣篇三
見習是身為每一位師范生在校學習期間必須履行的一個實踐學習的過程，也是師范生必不可缺少的一個實踐環(huán)節(jié)，很感謝學校能夠給予我們這么一次見習的機會，投身到中學教學活動中去，體會當老師的偉大與自豪。這也是為了以后順利的走上教師這一崗位打好基礎(chǔ)和總結(jié)經(jīng)驗，這次是第二次的見習，由于沒有參加見習，許多的事項還未掌握好，許多的在見習過程中需要注意的事項等等…都存在著許多的欠缺，當然凡事都有第一次，我想經(jīng)過了第一次的見習，會收獲到許多的經(jīng)驗和總結(jié)，帶著這心情參加第一見習。
很高興，也很榮幸能夠有一次的踏進中學的校門，當我們幾位同學一起走進學校的大門時，迎來的是同學們天真、燦爛的笑臉，還有的是好奇的目光向我們投來，也許他們還不知道我們是來見習的所以，待指導老師介紹后，同學們紛紛的叫我們“老師好”第二次的聽到學生們叫老師好的聲音，那種感覺真好，在見
習期間我們每天都早早的就來學校，由于還沒有到上課時間，所以我們幾個就逛校園，發(fā)現(xiàn)校園變化很大，建起了學生宿舍樓，和食堂，這樣方便了離校遠的同學，也給學校帶來了很大的變化。為期一個周的見習讓我不禁想起自己中學時代也深感如今的中學生比我們以前的中學生多了份玩皮，大膽、靈活、接觸面廣等等…同時也看出現(xiàn)在的學生的能力也比我們以前強多了，要求也越來越高了，當然這都是社會所需要的。
聽了這么多節(jié)課，和課后與老師們，學生的交流中，深感，要做一名學生喜歡的老師首先要有一顆關(guān)心愛護學生的心，和保護學生們的自尊心，激發(fā)學生們的閃光點，因為每位學生都是墜入凡間的天使，而老師就是為學生們編織翅膀送他們飛上天空的人。一周的見習環(huán)節(jié)并不長，但對我們以后對教育信念卻起到了一個堅定的作用，是獲得教育理論轉(zhuǎn)化為實踐的機會，在這次的見習中，我不僅學到了許多老師的教學經(jīng)驗和方法，而且在學生們身上也學到了許多，也感受到了不被世俗污染的童貞，不拘泥于瑣事的大度。整個見習過程中我樂于參與重在體會，吸取了諸多老師的精華，同時也發(fā)現(xiàn)了自身的不足地方，要當一名優(yōu)秀的人民教師還有著一定的距離，所以要在有限的在校學習期要努力的學習，不僅學好專業(yè)知識還要學
好當一名教師所具備的素質(zhì)。在這次的見習過程中相信許多的同學也發(fā)現(xiàn)，作為一個好的中學教師，首先應該是一個好的班主任，只有與學生近距離的接觸，才能知道他們想要什么。所以在職前教育中，應該加強師范生的班主任管理知識及技能的學習。
在中學里擔任班主任的大多都是語文、數(shù)學老師，我個人認為是由于語文老師同時也擔任了道德教育的角色，因為語文教育不僅僅是啟迪知識，同時也是情感陶冶，語文的聽、說、讀、寫、都韻涵了所有的知識領(lǐng)域，對塑造學生的性格、人品，有著舉足輕重的作用。現(xiàn)代教育要求老師除了精通一學科的專門知識，懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語言表達能力和文字表達能力，有較為廣博的知識面，有較好的溝通人際關(guān)系的能力，有扎實的基本功和一定的教學藝術(shù)，同時要求教師要有正確的人生觀和價值觀，有一定的文化修養(yǎng)和審美趣。因為教師作為一個特殊的職業(yè)，教書育人，只有這樣我們才能把我們已有的知識盡可能的、高效的傳授給學生。因為在這次的見習中深受感知，要想在學生中樹立好老師的形象還需走一段不尋常的摸索之路。所以好好的努力，豐富自己的內(nèi)涵，開闊自己的視眼，為自己以后順利的走上教師這行業(yè)而奮斗。
師范生自我介紹簡短 師范生自我介紹簡短有趣篇四
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
您們好！
很高興今天能有機會在這里向各位領(lǐng)導、老師請教與學習，我叫楊梅，是四川師范大學20xx屆數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)的一名師范生。
我相信大學四年師范教育的專業(yè)培養(yǎng)，使我已經(jīng)具備了成為一名合格數(shù)學教師應該具備的基本素質(zhì)。
在專業(yè)學習方面：在大學期間，我努力學習，刻苦鉆研，學習成績比較優(yōu)異。其中獲．．．．得四次學習獎學金及國家勵志獎學金，同時我參加培訓，拿到中國數(shù)學奧林匹克教練員證．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．書。由于自己是師范生，從大一開始就有意識的注意提高自己教育理論知識，和學習他人．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．的經(jīng)驗。 ．．．．
在學生管理方面：從20xx年創(chuàng)辦“學子家教”起，連續(xù)三年擔任機構(gòu)負責人，在班級積極擔任班干部，這些經(jīng)歷讓我擁有了較強的組織管理能力，團隊合作以及與人溝通交流的能力。
在教學實踐方面：從20xx年起在自己創(chuàng)辦的學子家教中擔任高中數(shù)學教師，在學校加入四川師范大學義務家教學校，先后在成都46中及3中授課，并受到老師和學生的一致好評，并獲得四川師范大學義務家教學?！皟?yōu)秀教師”的稱號。同時我還在成都外國語學校進行教育實習，在實習中兼任班主任和任課教師的職務，在指導教師的指導和幫助下，使自己的講課技能得到很大的鍛煉和提高。大四期間，我還在成都新東方學校擔任中學數(shù)學教師，這些經(jīng)歷都使我對中學數(shù)學知識及體系有了更好的把控，也使自己在實踐的過程中不斷利用理論知識而提高自己。
在綜合素質(zhì)方面：我性格比較開朗，積極參加班級、學院以及學校組織的各種活動。同時通過自主學習，我順利通過全國大學英語四級、計算機二級考試。同時連續(xù)三年在校運會中獲得名次。
我一直堅信“天道酬勤”，相信自己踏實、勤奮地學習、工作，必定有所收獲。我認為自己大學四年所學的知識、所掌握的教學技能及所具有的綜合能力能夠勝任貴校教師的職位。我相信我肯定會是努力、踏實、愿為學生付出、負責任的老師，懇請貴校給我一個機會。
我的自我介紹完了，謝謝！
師范生自我介紹簡短 師范生自我介紹簡短有趣篇五
我是一名師范生，一名大學在讀的免費師范生，一名即將在明年6月畢業(yè)的師范大學生，下面是我的自薦信，包含了我的成長歷史、我的師范情結(jié)、我的師范志向。
我出生在教師家庭，打小在校園的環(huán)境中長大。一伙玩耍的小伙伴大都也是老師們的孩子，兒時的我們常常聚在一起假扮老師與學生的游戲，要是哪天輪著我當起了老師，那便是萬般自豪，高興上一整天，回家還不忘跟父母津津道來，好生有趣。十多年來，是學校和老師的教育和培養(yǎng)讓我一天天長大，一步步成長。所以，也難怪，耳聞目染，我對學校、老師、教育有著直觀而真切的理解，有著一種難以割舍的依戀。因此，兩年前的高考，我毅然選擇了師范。
初入大學校園，新鮮，好奇，和一班來自五湖四海的同學，驕傲地做著“出門地鐵公交、下班商場霓虹”的都市教師夢，天真地把教師這個職業(yè)涂上了金色的浪漫色彩。
后來，我利用暑期到西部農(nóng)村去支教。那是一所鄉(xiāng)村小學，校園很小，校舍簡陋，簡單的兩個籃球架，兩張乒乓球桌幾乎成了孩子們所有的娛樂健身設(shè)施。我發(fā)現(xiàn)，越是貧窮落后的地方，人們對教育的渴望越是強烈。我還記得，那天一個三年級的小男孩，黑黑的皮膚，明亮的眸子，穿的不好卻還算干凈，羞怯的拉著我的手說 “姐姐，你能教我學英語嗎?”我不解的問他“三年級不是開始學英語了嗎?”他紅著臉搖頭說“沒有。”我笑著拍拍他的頭說：“姐姐一定教你?！彼D時樂開了花，讓我特別感動。更讓我欣慰的是在我們離開的時候，他和他的同學們已經(jīng)會說會寫簡單的英語了。也正是在和孩子們打交道的日子里，我深深體驗了初為人師的成就感和幸福感，從而更加堅定了未來教師職業(yè)的選擇。
再后來，我在家鄉(xiāng)湖北的某國家級貧困縣開展了教師隊伍建設(shè)的社會實踐調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“優(yōu)秀教師引不進、留不住”成了困擾該縣教育的突出問題。以xx年為例，該縣引進中小學教師120人，但同時往年引進的教師流失75人，教師隊伍的年齡結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)嚴重失衡，全縣結(jié)構(gòu)性缺編近200人，尤其是英語、物理、體育、藝術(shù)、綜合實踐等學科的專業(yè)教師匱乏，許多學校面臨著無法開齊課程的尷尬局面。我想，如果我和我的同學畢業(yè)后能到這些缺老師的農(nóng)村貧困地區(qū)任教，也許能用我們所學的專業(yè)知識填補師資的空缺，也許可以像一粒粒種子一樣在春風化雨中泛綠枯竭的土地。
作為師范生，大多學習與教育相關(guān)的課程，同時接受系統(tǒng)的教師職業(yè)培訓，為未來當好一名老師儲備必要的知識和技能。校園里，幾乎每周都有教育專家、一線教學名師的講座，從他們的身上自然而然地感受到了一種教師職業(yè)獨有的成功感和自豪感。還有，每年深秋和初春時節(jié)，學校都要舉辦大型的教師招聘會。不少師哥師姐選擇了到農(nóng)村任教?！暗阶钚枰业牡胤饺ァ?、“到最能體現(xiàn)自身價值的地方去”，是他們中的許多人擇業(yè)的基本準則。從他們身上，我看到了教師職業(yè)的責任感和使命感?！@，無形中讓我形成了對未來教師生涯的美好憧憬。
我眼中的教師是神圣的。她是“學高為師、身正為范”的踐行者，她要將整個身心奉獻給學生，以精湛的教學、高尚的品德贏得學生的道德肯定、知識折服和感情依戀。我眼中的教育是崇高的。它不僅是一份“傳道、授業(yè)、解惑”的工作，更是一種傳承文明、開啟未來的事業(yè)。這種神圣和崇高，已深深地烙進我的思想。
我是師范生，我要在不遠的將來做一名優(yōu)秀的老師，我人生最大的光榮就是成為一名人民教師，我為自己是一名師范生感到自豪。
師范生自我介紹簡短 師范生自我介紹簡短有趣篇六
一、訪談形式：面對面訪談
二、訪談目的：作為一名師范生，希望通過本次訪談，能夠了解到一些關(guān)于教師崗位的基本信息、教師知識技能及素質(zhì)要求，以及教師就業(yè)崗位分析，以尋得有效的建議，使得大學四年能夠有針對地學習，提升自己。
訪談記錄：
問：老師，您為什么會選擇數(shù)學師范這個*呢？是因為喜歡嗎？
答：高考時對自己的定位就是xxxx大學，而因為我在高中時數(shù)學這一門較其他科目較拔尖，所以在選擇*時，偏向數(shù)學*。至于讀師范的原因，因為成為一名教師是我父母對我的期盼，所以要說大學四年里情況如何嘛，對這個*不會不喜，但卻也不會有多出的熱情。
問：成為老師之后，您一天的工作繁重嗎？有哪些任務需要每日定時完成呢？
答：備課、上課、批改練習以及每月參與出月考試卷，這些都是日常工作，同時不能忽視與孩子們的交流談心，畢竟孩子的心理健康與否是能夠?qū)ζ鋫€人成長以及學習效果造成很大影響的。有時老師們還要開開會呀。再者，作為一名新上任的老師，我認為抓住機會多同一些資深教師學習，多多請教那些經(jīng)驗豐富的教師，是會受益匪淺的。問：您認為當一名優(yōu)秀的教師需要具備那些技能及素質(zhì)要求呢？
答：個人*格最好不要太過沉悶吧，而師范生這個定位，大學期間我是不建議你加入些校級工作*質(zhì)的社團組織，最好是加入學校的心協(xié)，可以學習關(guān)于心理學方面的知識
師范生自我介紹簡短 師范生自我介紹簡短有趣篇七
尊敬的考官：
大家好，我叫xxx，是xxx師范院校生物系的學生。涉足教育事業(yè)一直是我的人生夢想，xx學校的幾年的學習與礪煉為我實現(xiàn)事業(yè)夢想打下了堅實的基礎(chǔ)，專業(yè)特長更使我明確了擇業(yè)目標：做一名中學教師。
在師范學院濃郁的學習環(huán)境下，我的知識能力得到了很大的提高。在學好專業(yè)課的同時，我勤練教師基本技能，有較好的教學語言表達能力，掌握了教育學和心理學的許多知識，在假期從事的家教工作中加以運用。
在實習期間，我思索激勵教法、課件制作和教具選擇，在課堂上取得了學生主動要學的效果，得到了校領(lǐng)導和指導老師的好評。
作為師范生，我在思想上積極要求進步，樂觀向上，對大是大非保持清醒認識，不畏難繁，有信心、有責任感。
在能力培養(yǎng)上，校內(nèi)積極參加各項活動，校外廣泛嘗試，多次進行教學實踐，既實踐了所學，又鍛煉了自己實踐能力。
作為21世紀的一代青年和擁有扎實專業(yè)知識的我，不求流光溢彩，但求有一個發(fā)展的平臺，用我的熱情和智慧去全力開拓、耕耘。真誠地希望能進入貴校成為教師隊伍中一員，我會用自己的努力證明您的選擇沒有錯。
師范生自我介紹簡短 師范生自我介紹簡短有趣篇八
公費師范生就是我們之前所說的免費師范生,2018年教育部改為叫公費師范生,并出臺了教育部直屬師范大學師范生公費教育實施辦法。 公費師范生是國家為了吸引優(yōu)秀人才從教,培養(yǎng)大批有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好教師,進一步形成尊師重教的濃厚氛圍,在北京師范大學、華東師范大學、東北師范大學、華中師范大學、陜西師范大學和西南大學六所教育部直屬師范大學面向師范專業(yè)本科生實行的。
2022福建?？乒M師范生招生院校及計劃數(shù)已經(jīng)公布...
2022安徽省本科提前批公費師范生投檔線已經(jīng)發(fā)布。...
公費師范生是在北京師范大學、華東師范大學、東北師范...
考生報考公費師范生提前批時首先需要進入該校招生報名...
2022河南地方公費師范生定向招生報考：河南省地方...
河南：關(guān)于做好2022年地方公費師范生定向招生工作...
報考條件：參加普通高校招生全國統(tǒng)一考試，達到部屬師...
部分院校的免費師范生安排在提前批錄取,也有部分院校...
部屬師范大學招收公費師范生實行提前批次錄取，重點考...
公立師范專業(yè)在在校期間免收學費和補貼，畢業(yè)后也進行...
公費師范生分國家公費師范生和各省的公費師范生，例如...
公費師范生一般指師范生公費教育政策，是指由中央財政...
“優(yōu)師計劃”與公費師范生的主要區(qū)別在于，“優(yōu)師計劃...
公費師范生是財政給學生出學費的師范生。但不止學費，...
想要報考公費師范生，需要參加普通高考，并且考的分數(shù)...
師范生自我介紹簡短 師范生自我介紹簡短有趣篇九
訪談時間：20xx年2月2日
訪談學校：xx市xxxx中學
被訪老師及聯(lián)系方式：xxxxxxxxxxx
訪談提綱及訪談心得：
訪談提綱：
面對面訪談
作為一名師范生，希望通過本次訪談，能夠了解到一些關(guān)于教師崗位的基本信息、教師知識技能及素質(zhì)要求，以及教師就業(yè)崗位分析，以尋得有效的建議，使得大學四年能夠有針對地學習，提升自己。
訪談記錄：
問：老師，您為什么會選擇數(shù)學師范這個專業(yè)呢？是因為喜歡嗎？
答：高考時對自己的定位就是xxxx大學，而因為我在高中時數(shù)學這一門較其他科目較拔尖，所以在選擇專業(yè)時，偏向數(shù)學專業(yè)。至于讀師范的原因，因為成為一名教師是我父母對我的期盼，所以要說大學四年里情況如何嘛，對這個專業(yè)不會不喜，但卻也不會有多出的熱情。
問：成為老師之后，您一天的工作繁重嗎？有哪些任務需要每日定時完成呢？
答：備課、上課、批改練習以及每月參與出月考試卷，這些都是日常工作，同時不能忽視與孩子們的交流談心，畢竟孩子的心理健康與否是能夠?qū)ζ鋫€人成長以及學習效果造成很大影響的。有時老師們還要開開會呀。再者，作為一名新上任的老師，我認為抓住機會多同一些資深教師學習，多多請教那些經(jīng)驗豐富的教師，是會受益匪淺的。
問：您認為當一名優(yōu)秀的教師需要具備那些技能及素質(zhì)要求呢？
答：個人性格最好不要太過沉悶吧，而師范生這個定位，大學期間我是不建議你加入些校級工作性質(zhì)的社團組織，最好是加入學校的心協(xié)，可以學習關(guān)于心理學方面的知識，畢竟對于老師而言，心理學的了解，甚至是熟料掌握，對于今后開展工作都是大有裨益的。
績點這一方面，那當然是盡量追求高些啦，掛科是絕對不允許的。普通話要求這方面，語文老師是要求二甲以上，所以在讀的師范生要多練練。品德素養(yǎng)這一方面，我認為教師至少需要劇本三種美德：大度、寬容、謙虛。至于科研素養(yǎng)，我認為還是十分有用的。
建議你在大學期間多參加各種科研立項，培養(yǎng)自己的思維方式，使自己更加細心。
問：關(guān)于教師崗位的就業(yè)分析，我想了解一下，近幾年xx市各中學學校對于教師的需求情況。
答：我所在的這所學校對于教師的需求是基本飽和的，但也不排除其招些小科目老師的可能性。而xx市因近幾年新建了好幾所學校，招聘通知大家也能夠看到聽到，其目前對教師的需求還是有一定數(shù)量的。但主要還是要看你的專業(yè)是否滿足需求。
心得：
以上的訪談記錄并不完整，因為我和老師聊了很多，現(xiàn)在只摘取些在我看來是精華的幾個問題。通過此次訪談，我了解了作為一名教師所需具備的技能及素質(zhì)要求，在大學四年，我會朝著這個方向而努力，爭取在素質(zhì)方面取得不錯的成績。
師范生自我介紹簡短 師范生自我介紹簡短有趣篇十
介紹信是機關(guān)團體、企事業(yè)單位派人到其他單位聯(lián)系工作、了解情況或參加各種社會活動時用的函件。介紹信的內(nèi)容包括被介紹人的姓名、身份、隨訪人的人數(shù)、活動的目的、對受訪單位的請求等。那么你知道師范生實習的介紹信是怎么寫的嗎?
師范生實習的介紹信范文一
_____________________：
茲介紹我校______________學院(系)_____________*20__屆______學歷畢業(yè)生__名同學去貴校教育實習，請接洽。
名單：(略)
(?；蛟?、系蓋章)
20__年__月__日
回函
___________________(學校)現(xiàn)已接納你校_____________學院(系)學生__________進行實習，特此*。
實習單位(蓋章)
20__年__月__日
師范生實習的介紹信范文二
_______________學校：
茲介紹我校______________學院(系)_____________*20__屆______學歷畢業(yè)生________________同學去貴校實習，請接洽。
(校或院、系蓋章)
20__年__月__日
回函
___________________(學校)現(xiàn)已接納你校_____________學院(系)學生__________進行實習，特此*。
實習單位(蓋章)
20__年__
師范生自我介紹簡短 師范生自我介紹簡短有趣篇十一
摘要：英語師范生畢業(yè)論文的寫作要求將專業(yè)理論知識與專業(yè)實踐技能相結(jié)合，從側(cè)面體現(xiàn)了學生的從師技能。文章以某高校英語師范生畢業(yè)論文改革為切入點，對改革前后兩年學生畢業(yè)論文進行對比，探究其在學生從師技能的訓練方面起到的積極作用。
關(guān)鍵詞：畢業(yè)論文改革；英語師范生；從師技能
1 引言
傳統(tǒng)看來，英語師范生的畢業(yè)論文主要以理論綜述為主，即學生就英語教學中的某一理論為寫作對象，陳述其概念，分析其特點，研究其使用環(huán)境。因此，學生在論文寫作過程中只注重理論知識的積累，同時查閱現(xiàn)成的文獻成為學生論文寫作的主要思想來源。長期以來，學生的選題不但沒有新意，更與基礎(chǔ)階段英語教學現(xiàn)狀嚴重脫節(jié)，學生的論文寫作對其今后的職業(yè)發(fā)展未能起到指導作用。針對這一問題，某高校英語教育專業(yè)自2015年起，實施了本科畢業(yè)論文改革，強化在論文寫作過程中對學生實踐能力的要求。兩年以來，從2015屆和2016屆畢業(yè)生的論文寫作情況來看，本次改革達到了增強學生實踐能力，指導學生未來職業(yè)發(fā)展的目的。
2 改革前后師范生畢業(yè)論文的對比
改革后的師范生畢業(yè)論文與傳統(tǒng)畢業(yè)論文相比，發(fā)生了巨大的變化，這些變化主要體現(xiàn)在論文的選題、論文結(jié)構(gòu)、論文寫作手段等方面。
論文選題的對比
對于英語師范生來說，論文的選題往往與英語教學相關(guān)。從論文的選題來看，改革前后兩年的論文題目雖然都一定程度上與英語教學有關(guān)，但其中也不難看出改革后論文選題的變化。如表一。
從表一的論文選題上看，2013年和2014年的畢業(yè)論文選題主要體現(xiàn)在某一理論或方法在英語教學中的應用或影響，學生的論文主要研究該理論或方法的概念、特征等問題，偏重理論性。而2015年和2016年的論文普遍是英語教學現(xiàn)狀調(diào)查類的論文，即學生須對現(xiàn)實中的基礎(chǔ)階段英語教學進行深入觀察后方可獲得寫作素材，注重教學實踐。
論文結(jié)構(gòu)的對比
改革前后的論文結(jié)構(gòu)也有著極大的區(qū)別。以改革前后兩篇有關(guān)英語學習情感動機的論文為例進行比較，來看兩者的區(qū)別。如表二。
從表二所反映的論文結(jié)構(gòu)上不難看出，改革前的畢業(yè)論文要求學生從某一理論或方法的概念入手，分析其與英語教學的關(guān)系，最后研究對英語教學的影響。而改革后的論文從結(jié)構(gòu)上看，要求學生就某一英語教學中的現(xiàn)象展開調(diào)查研究，不但要確定研究計劃，還要搜集相關(guān)數(shù)據(jù)，并通過對數(shù)據(jù)的分析得出結(jié)論?？偠灾母锴爱厴I(yè)論文寫作強調(diào)學生對專業(yè)知識的梳理和歸納；而改革后的畢業(yè)論文寫作加強了學生深入教學一線進行實際調(diào)研的能力。
論文寫作手段的對比
通過表一與表二的對比內(nèi)容可以看出，改革前畢業(yè)論文寫作重理論輕實踐，因此，學生在畢業(yè)論文的寫作過程中須要閱讀相關(guān)書籍，并對理論內(nèi)容進行梳理。改革后學生要想完成論文的寫作，就必須深入到教學一線，通過問卷或訪談等調(diào)查手段獲取第一手數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進行分析。因此，改革前學生論文寫作的手段主要是文獻綜述，而改革后學生論文寫作手段主要是調(diào)查研究。通過論文寫作手段的對比更能反映出從重視學生理論學習到強調(diào)學生從師技能實踐的變化。
3 畢業(yè)論文改革對學生從師技能訓練的促進作用
作為畢業(yè)前的最后一個作品，論文寫作得到學生的普遍重視。為了更好地完成畢業(yè)論文的寫作，學生進行長期的準備。而改革前后對畢業(yè)論文寫作要求的變化，也給師范生指明了準備的方向。從原來的只要學好英語教學理論，稍作整理就能完成論文寫作，變成熟悉英語教學各因素內(nèi)容，制定詳盡的調(diào)研計劃，深入教學一線，才能使論文寫作成為可能。因此，畢業(yè)論文改革對師范生從師技能的訓練起到了促進作用。
第一，促進學生轉(zhuǎn)變觀念，使學生在理論學習的同時，更加重視英語從師技能的訓練。通過與某些用人單位溝通，大學畢業(yè)生在走入社會后普遍存在理論素養(yǎng)好，但是從師技能相對薄弱的現(xiàn)象。通過本次畢業(yè)論文改革，學生選題的來源一定出自教學實際，需要學生對一線的英語教學有全面的了解，從客觀上強迫學生將從師技能的訓練作為重點，這樣才可能給學生提供更多的機會接觸英語教學實踐。
第二，促進學生轉(zhuǎn)變方法，使學生在查閱資料的同時，更加重視英語從師技能的提高。傳統(tǒng)的論文寫作只需學生對已有文獻進行歸納總結(jié)，不須要通過自己的實踐來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題；而改革后的論文寫作要求學生在自身從師技能的訓練過程中來尋找恰當?shù)那腥朦c，進行論文的調(diào)研與寫作。因此，學生須要做大量的準備工作，如了解英語新課標的具體內(nèi)容；具備分析教材的能力；能夠設(shè)計科學的教學過程；善于觀察教學過程中教師與學生的表現(xiàn)等。而這些能力的培養(yǎng)恰恰需要學生在平時學習和實踐中不斷完善。
第三，促進學生重視實習，使學生在實習過程中完成對畢業(yè)論文的準備。教育實習是師范生從師技能訓練的一個重要環(huán)節(jié)。但是在學生中不重視實習的現(xiàn)象屢見不鮮。畢業(yè)論文改革后，學生要想完成論文數(shù)據(jù)的搜集工作，就必須深入教學一線，而教育實習給他們提供了必要的舞臺，使學生有機會接觸基礎(chǔ)階段英語教學的實際。
師范生自我介紹簡短 師范生自我介紹簡短有趣篇十二
隨著我國事業(yè)單位人事制度的變革和中小學教育體制變革的深化，師范類畢業(yè)生面臨著機遇和應戰(zhàn)并存的就業(yè)形勢。為處理師范生就業(yè)問題，師范院校應該依據(jù)就業(yè)情況調(diào)整專業(yè)設(shè)置、課程構(gòu)造和人才培育目的;樹立完善的畢業(yè)生就業(yè)效勞體系，增強就業(yè)指導，引導學生做好職業(yè)生活設(shè)計。師范畢業(yè)生本身要全面進步本身素質(zhì)，進步就業(yè)競爭力;及時轉(zhuǎn)變觀念，翻開就業(yè)新場面;進行職業(yè)生活規(guī)劃。
目前，國度推行“市場導向、政府調(diào)控、學校引薦、學生和用人單位雙向選擇”的就業(yè)形式。隨著師范類畢業(yè)生就業(yè)政策的放開，在就業(yè)市場化邊緣彷徨多年的師范類畢業(yè)生開端真正過渡到市場化，處在機遇和應戰(zhàn)并存的關(guān)鍵階段。在劇烈的職場競爭中，如何進步師范畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)競爭才能，在促進其充沛就業(yè)方面顯得尤為重要。
(一)師范生就業(yè)市局面臨的應戰(zhàn)。
隨著師范生就業(yè)市場化的推進，就業(yè)市場形勢不容悲觀，師范生就業(yè)面臨嚴峻應戰(zhàn)：師范畢業(yè)生人數(shù)增加，教育部門職位飽和使師范畢業(yè)生面臨收縮性失業(yè);國度教員資歷證書制度的施行，突破了師范與非師范專業(yè)的界線;素質(zhì)教育的推行以及高考制度的變革，研討生和非師范類畢業(yè)生在教育系統(tǒng)遭到歡送，分割了師范就業(yè)市場份額;繼續(xù)教育事業(yè)的開展，一批在崗低學歷師資經(jīng)過承受培訓和進修穩(wěn)固了其市場占有位置;以政府為主導，高校為根底的大學生畢業(yè)市場體系的效勞功用還不夠完善，不夠成熟，加劇了師范院校學生的就業(yè)壓力。
(二)師范生就業(yè)市場帶來的機遇。
當然，師范生就業(yè)市場化也給師范生就業(yè)帶來了較大的機遇：師范生就業(yè)進行市場化變革以后，學生的就業(yè)由原來面向單一的教育系統(tǒng)變?yōu)榻逃到y(tǒng)和非教育系統(tǒng)的任何單位，大大地增強了師范生的就業(yè)面。我國經(jīng)濟堅持較快增長的良好勢頭，對擴展就業(yè)產(chǎn)生強有力的拉動，我國經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)構(gòu)造的調(diào)整，為高校畢業(yè)生提供愈加寬廣的就業(yè)空間。國度肯定“科教興國”的開展戰(zhàn)略，將教育從幕后推向了前臺，教育法、教員法相繼出臺，教員的位置和待遇從國度政策上得到了保證。私立學校的興起與開展，為師范生就業(yè)提供了新的渠道。師范生就業(yè)的放開，戶籍制度的變革，中央維護主義政策的逐步取消，使師范畢業(yè)生能夠到非畢業(yè)生生源所在地的任何省市工作，對意愿到鄉(xiāng)村及西部地域任教的師范生國度還出臺了特殊的優(yōu)惠政策。
師范院校要積極分離畢業(yè)生就業(yè)的實踐狀況，從基本上處理“就業(yè)難”問題，應該從兩個方面狠抓落實。
(一)依據(jù)就業(yè)情況調(diào)整專業(yè)設(shè)置、課程構(gòu)造和人才培育目的。
不時深化教學變革，采取厚根底、寬口徑的人才培育形式組織教學，注重學生綜合素質(zhì)的培育，努力進步師范院校畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。
當前，眾多高等師范院校的專業(yè)設(shè)置不盡合理，課程內(nèi)容陳舊，教學方式、教學手腕落后，理論與實踐脫節(jié)，影響了畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。一些社會需求量不大以至不需求的專業(yè)仍然每年大量招生，而社會開展急需的專業(yè)人才的培育卻嚴重滯后。在擴招過程中，許多學校僅僅從辦學效益動身，依據(jù)學校辦學資源肯定招生數(shù)量，對社會的需求思索甚少，更談不上深化研討。
為處理這一學校教育與社會需求嚴重脫節(jié)的問題，能夠采取以下措施：
1、調(diào)整學科和專業(yè)構(gòu)造，進行課程變革。
各師范院校要不時展開就業(yè)市場需求剖析和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，依據(jù)就業(yè)指導部門反應的用人單位對人才培育的意見及時調(diào)整專業(yè)構(gòu)造和課程設(shè)置，肯定人才培育的范圍。應浸透“新課改”的肉體，注重學生的自主學習，使學生真正參與到課堂中來，及時更新教學內(nèi)容，進步教學的時效性和針對性，把教學目的從注重學問的傳授轉(zhuǎn)移到培育學生學習興味上來。在課程設(shè)置上，擴展選修課的比例，進一步增強對學生的“通識”教育，到達學生共性與個性全面、調(diào)和開展的效果。
2、增強教學根本功鍛煉，進步職業(yè)技藝。
師范生教學根本功主要包括完成教學工作的口語表達才能、書面表達才能、現(xiàn)代教育技術(shù)和展開班主任工作的才能等。當前師范生普遍存在的問題詳細表現(xiàn)為：組織才能不強、學問面狹窄、興味單調(diào)，難以有效指導學生的課外活動;口頭表達才能差，言語組織缺乏邏輯性，普通話差;不擅長板書、現(xiàn)代教育技術(shù)控制不夠;教態(tài)不自然、課堂應變才能差等。應經(jīng)過有針對性地多展開諸如演講、爭辯競賽來進步學生的思辨才能和口頭表達才能，多展開模仿課堂教學、三字一話競賽以及課件制造競賽來促進學生教學根本功的鍛煉進步，多給學生獨立組織活動的時機來進步其展開班主任工作的才能。
3、探究開放型辦學形式，展開民主教學。
近幾年來，越來越多的師范生選擇進入非教育行業(yè)工作。為順應新變化，一些師范院校曾經(jīng)開端嘗試新的開放型辦學形式：學生在學習兩年或三年學科專業(yè)學問后，在第三年或第四年依據(jù)本人的意愿，選擇能否承受師范教育，取得師范專業(yè)學士學位或?qū)I(yè)學士學位。
這種辦學形式愈加尊重學生的選擇，與世界教員培育形式接軌，值得自創(chuàng)。各師范院校和教育學院要在理論中進一步探究完善師范生培育形式，不時變革與創(chuàng)新，最終構(gòu)成科學、完備、實在有效的辦學形式。