對于很多正在準備考托福的同學們來說，不知道準備得怎么樣呢？今天就和出國留學網(wǎng)的小編一起來了解一下關(guān)于ETS的常見問答。
（圖片來自百度）
什么是ETS？
ETS為美國教育考試服務(wù)中心（Educational Testing Service）的縮寫，它創(chuàng)建于1947年是世界最大的私立非盈利性教育考試和評估機構(gòu)。ETS總部位于美國新澤西州勞倫斯鎮(zhèn)。
美國教育考試服務(wù)中心（Educational Testing Service，簡稱ETS）成立于1947年，是目前非盈利教育考試評估機構(gòu)，也是教育研究領(lǐng)域的領(lǐng)導者。
該組織致力于為近200個國家的個人、教育機構(gòu)和政府部門提供服務(wù)，并在全球范圍內(nèi)開展、管理著每年1200多萬人次的考試，其中包括我們所熟悉的TOEFL、GRE考試等。
刷了這么多次托福，你知道ETS是怎么閱卷的嗎？
問題一：ETS 是全球統(tǒng)一閱卷么？
ETS 在整個試卷的制作過程中，非常關(guān)注 Fairness 這樣一個核心要素。而公平原則其中非常重要的一個體現(xiàn)就是確保全球的做題結(jié)果都是由統(tǒng)一的閱卷人來進行批改。
尤其是 ETS 將托福改革成 iBT 之后，更是加速了利用網(wǎng)絡(luò)進行統(tǒng)一閱卷評分的進程。
問題二：閱卷評分人員都是 ETS 的官方人員么？
ETS 管理著諸多考試項目，僅僅是托福項目在中國每年就有超過20萬人報考，這也意味著僅是從閱卷評分這個層面就需要投入大量的人力。但是從 ETS 總部有限的辦公區(qū)域來看，我們可以料想到它是不可能去配備那么多官方人員來閱卷的。
ETS 的評分員并非僅限于 ETS 官方人員，而是面向美國本土的人員通過特定的流程進行招募的。只要是在美國本土工作的人員都可以申請成為評分員，他們不需要在 ETS 辦公，甚至可以在家里閱卷。
但是為了確保評分的科學性和準確性，所有的評分人員都必須參與評分培訓，并且最終通過認證測試。申請人通過資質(zhì)審核后，會先進入到線上培訓環(huán)節(jié)成為一名 Train rater。
當培訓者熟練掌握所有的評分標準之后，就會進入線上評分環(huán)節(jié)，培訓者必須利用大量的模板文章進行對比式評分，直至自己的打分和目標打分完全一致方能通過測試，成為一名 Certify rater。
而在整個過程中，ETS 的官方評分員充當?shù)木褪且粋€裁判和導師的角色，也正是利用這樣的模式才確保了專業(yè)人員的高效利用，同時也確保了評分的科學性和準確性。
問題三：ETS 仍然在使用電腦評分么？
其實電腦評分這個概念，很早就已經(jīng)運用于寫作考試中，這并非什么新興產(chǎn)物。自從2010年1月開始，iBT 的寫作評分系統(tǒng)就進行了調(diào)整。由原來的2個評分員評分，取算術(shù)平均分作為 raw score 原始分，改為1個評分員和1個電腦評分系統(tǒng)（e-Rater）評分，取算術(shù)平均分作為原始分的方式。
盡管之后也有很多出題機構(gòu)也學習了這種評分方式，但是最終都因為評分效果不理想而最終放棄，這也正是很多人猜測 ETS 現(xiàn)今的考試中是否還繼續(xù)使用電腦評分的原因所在。
可以說在 ETS 的培訓中，幾乎每一位ETS的官方人員都會不斷地提及 Human Scoring & Automated Scoring 的概念。
其實來到 ETS 之前，對電腦評分這件事情也是心存顧慮的，總擔心這樣的評分方式不夠智能，會過于機械化地得出結(jié)果。
而真正意義上的 e-Rater 更像是一個基于強大數(shù)據(jù)系統(tǒng)支持的一個運算系統(tǒng)，它能夠?qū)⑤斎氲奈恼聝?nèi)容和數(shù)據(jù)庫里面的內(nèi)容進行比照式批閱，這樣就極大地增強了閱卷評分的靈活度和廣泛度。
問題四：電腦評分是否會計入真實成績？
ETS 作為全球最大的測試服務(wù)機構(gòu)，有著得天獨厚的優(yōu)勢，那就是它每年都能夠積累大量的文章數(shù)據(jù)，而且能夠不斷進行更新迭代，這能使得他的電腦評分系統(tǒng)的智能化不斷地提升。
相比而言，其他測試機構(gòu)的電腦評分系統(tǒng)卻虛有其表，沒有大量數(shù)據(jù)內(nèi)核作為支持，所以自然無法得到一個理想的評分效果。
另一方面，電腦評分有著它獨特的優(yōu)勢，那就是具備足夠的客觀性。
對于托?？荚嚩?，關(guān)于語言輸出部分的口語和寫作兩個項目都會涉及到電腦評分，而且評分結(jié)果是計入到真實成績的。我們其實可以更形象地把他們理解成為分工協(xié)作，聯(lián)合判分。
首先，E-Rater 負責 Linguistic 的部分，關(guān)注的是文章的邏輯、語法、用法、架構(gòu)、詞匯等要素，而人工負責內(nèi)容和含義的理解，他們在評分目標上各有分工。
其次，閱卷人和電腦是獨立判分，他們彼此看不到對方的分數(shù)。當兩者的分差介于動態(tài)區(qū)間值時分數(shù)有效，判分結(jié)束；當兩者的分差大于動態(tài)區(qū)間值時，人工評分和電腦評分均無效，將會引入新的判分組進行重新評分。
如果仍然判分無效，將會指定給 ETS 官方閱卷人主管直接判分，但這種情況很少出現(xiàn)。