托福聽力 語音問題解決方法
對于托福英語聽力聽不清的問題分為兩點來說，第一：是單詞的發(fā)音，很多同學拿到單詞書只去看單詞或者是抄寫單詞，卻很少重視單詞的發(fā)音，舉一個很簡單的例子，比如：receipt(收據(jù))這個單詞，它中間的p是不發(fā)音的，而很多同學只記住了這個單詞的拼寫，而沒有去聽過這個詞的正確發(fā)音，那么這個詞很可能就會成為你聽力中的“生詞”。
其實這個問題很好解決，大家一定要重視詞匯書后面的光盤，不但要去記這個單詞的拼寫，還要記住他的聲覺信息，當然這還不夠，因為你會發(fā)現(xiàn)這樣的記憶很不扎實，也就是你可能聽到了一個單詞例如：“orbit”(軌道)，但你可能很長時間才能反應出來，那你想一想如果10s中你才想出來，可能在聽力中很多重要的信息就已經(jīng)悄悄地從你的耳邊溜走了，所以你還要把正確的發(fā)音讀出來，這樣看+聽+讀的記憶方法更佳的牢固。
當然你會發(fā)現(xiàn)這樣可能還是會有很多托福英語聽力中的信息聽不出來，那就是我想說的第二個問題聽力中的音變想象，其中最重要的就是連讀和失爆現(xiàn)象，大多數(shù)聽不出來的都是因為這兩個問題，以音標為基準的輔音結(jié)尾+ 元音開頭的會出現(xiàn)連讀的現(xiàn)象，比如：“Our final is in a week”大多數(shù)同學第一次聽完都說聽到了3個單詞，其實這句話很簡單，一看便知，但為什么聽不出來呢，因為你的聽力中遇到了“盲點”，就是你看著認識，聽著不認識的內(nèi)容。
再說失爆現(xiàn)象，就是[b][p][d][t][g][k]+與其不相同的輔音就會發(fā)生失爆現(xiàn)象，舉個很簡單的例子：“sit down!”當[t]遇到了與其不相同的輔音[d],[t]就會失去爆破，也就是基本上你聽不到[t]的音了，大家可能覺得這很簡單，但就是這很簡單的現(xiàn)象會成為你聽力中的絆腳石，曾經(jīng)給同學做聽寫練習的時候遇到這樣一句話“It’s raining outside.”聽了3遍，很多同學仍然目光疑惑，沒有聽出來，其實這里面就是剛才我說的兩個現(xiàn)象“連讀+失爆”，raining 中的[n]與后面的[o]發(fā)生連讀，outside中出現(xiàn)失爆。
解決托福英語聽力中的語音問題，最重要的就是去跟讀模仿，注意是跟讀+模仿，材料我們可以從VOA(美國之音)的Special English開始作為起點，那是純正的美式英語。小編祝大家都能取得優(yōu)異的成績!
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托福聽力考試中聽不懂時怎么辦?
一、語音原因
聽力主要依靠聲音去確定詞的意思。因此，元音的長短，輔音的清濁都對聽力內(nèi)容的判斷有直接影響。因此我們應特別注意一下幾點：
1. 某些英語單詞的弱讀。如介詞 of ，它的音標是 [噢芙]，但它通常被弱化成 [呃芙]，有時甚至被弱化成 [v] 或 [f].
2. 某些英語單詞的連讀。如聽到一個生詞時，其發(fā)音好像是 notatal，不像是外國人名地名，辭典也查不到，這時就應該想到，它很可能是兩個或多個單詞的連讀，按照這個思路，我們最后猜出它是 not at all.
3. 某些單音節(jié)的英語單詞。多音節(jié)的單詞，如 foreign， minister， immigration 等，由于音節(jié)多，很容易聽出來，比較麻煩的是那些單音節(jié)單詞，如 did， was， him 等，只有一個音節(jié)，發(fā)音時間短促，很容易被忽略。
另外，我們在聽生活英語(如影視作品)中還經(jīng)常會遇到一些英語方言。比如英國音、美國音、澳大利亞英語、美國黑人英語、印度英語等。這些不同民族的不同發(fā)音方式對我們的聽力理解可能會造成一定的障礙。
二、詞匯原因
這里說的詞匯是一個比較大的范疇。除了平時根本沒有遇見過的詞外，還包括習語(idiom)、口語(colloquialism)、諺語(proverb)、短語(phrase)、俚語(slang)等方面。這幾個方面的詞匯，常常是單詞都認識，但是意思不了解。
例如，I got a kick out of watching those kids perform. (我非常欣賞孩子們的表演。)其中 to get a kick out of something 是非常地道的英語習語，多用于口語，意思是“欣賞…”或“從…中得到極大愉快”。而如果不理解這一習語，按照字面意思，很多人可能會理解成“被踢出去”，這樣就會不知道講話者的意思。這里的 kick 與“踢”這一動作本身毫無關(guān)系。
三、文化原因
聽不懂英語的一個很重要的原因是缺乏英語國家文化背景知識。大家所抱怨的字字句句都懂，但是仍然搞不懂說話者意圖的問題就屬于此類。它的涉及面很廣，滲透到生活的方方面面。這方面的知識可通過大量了解英美文化來得到增強。
例如，“You chicken!” he cried looking at Tom with contempt. (“你這膽小鬼!”他輕蔑地看著湯姆說道。)這里，You chicken! 并不是“你這只雞”的意思。這是非?？谡Z化，而且十分生動形象的說法，如果不了解英美的文化背景，就不會理解 chicken 指“懦夫”或“膽小鬼”，對整個句子就可能會感到迷惑不解。
四、記憶原因
很多學習英語的同學講，“考聽力時我都聽懂了，可等到作選擇的時候，卻好像有一半都記不清了。”原因是我們在聽的時候，大部分注意力在理解方面，加上沒有及時對所提細節(jié)作筆記，自然便會聽了后面忘了前面，而聽力測試的重點往往就在細節(jié)的辨認上。因此，考生不僅要聽懂錄音中的語言信息，還應通過一些有效途徑在短時內(nèi)強記重要信息，如年代、人物、事件、地點、價格、門牌號等。一個人即使記憶力再好，要記清如此多的細節(jié)也不容易，那么只有靠記筆記來幫忙。