英國大使館文化教育處工作人員詳細(xì)介紹雅思(IELTS)考試的評分標(biāo)準(zhǔn)、分?jǐn)?shù)報告解釋及口語、閱讀、聽力、寫作等級評分細(xì)則。評分細(xì)則還刊登在其官方網(wǎng)站(www.ielts.org)上隨時供考生查詢。
按照《IELTS評分標(biāo)準(zhǔn)、分?jǐn)?shù)報告和解釋》,考生成績從1—9共分為九個等級。成績報告單上有聽、說、讀、寫四個部分的分項得分,也有總分,四個部分所得分?jǐn)?shù)的平均分四舍五入之后就是考生的總分。
總分、聽力以及閱讀部分的分?jǐn)?shù)可以是整級或半級。例如,如果四項平均分等于或大于6.25分,則計入6的上半級分?jǐn)?shù),取6.5分;如果平均分等于或大于6.75分,則計入6的上一級分?jǐn)?shù),取7分。寫作和口語部分的分?jǐn)?shù)只按整級計算。
聽力和閱讀部分各包含40道題目,每答對一題得一分??忌@兩部分的滿分原始分均為40分,考生依據(jù)其原始分獲取1—9的等級分。
部分等級分及其相對應(yīng)的平均原始分換算表(適用于聽力/閱讀部分):
雅思考試須知
寫作評分細(xì)則示例:雅思寫作通常有Task1和Task2兩個部分,考官給以下四項分別評等級分:任務(wù)完成情況(Task1)、任務(wù)反應(yīng)情況(Task2)、連貫與銜接、詞匯和句式豐富性及語法準(zhǔn)確性。
以Task1為例,一名在IELTS學(xué)術(shù)類考試中寫作獲得6分的考生,達(dá)到這一等級對應(yīng)的寫作水準(zhǔn)是:
(A)在任務(wù)完成方面,達(dá)到寫作任務(wù)各項要求、能確切選擇有用信息進行全面評述、呈現(xiàn)并強調(diào)主要特點或要點,但細(xì)節(jié)可能與要點無關(guān)、不恰當(dāng)或不準(zhǔn)確。
(B)連貫及銜接方面,信息和分論點安排連貫,論證過程清楚,有效使用銜接手段,但句內(nèi)或句間銜接有錯誤或顯機械呆板,有時指代不清晰或不恰當(dāng)。
(C)詞匯量方面,相對寫作任務(wù)而言,所運用的詞匯量充足,嘗試運用非常見詞匯但有時出現(xiàn)錯誤,拼寫和構(gòu)詞出現(xiàn)一些錯誤,但不影響交流。
(D)句式多樣性及語法準(zhǔn)確性方面,混合使用簡單和復(fù)合句,語法和標(biāo)點出現(xiàn)一些錯誤但基本不影響交流。
口語評分細(xì)則示例:同樣,在IELTS口語部分,考官也是按四項標(biāo)準(zhǔn)分別評等級分:流利度及連貫性,詞匯、句式豐富性及語法準(zhǔn)確性和語音。仍以一名獲得口語6分的考生為例,他所對應(yīng)的口語水準(zhǔn)是:
(A)流利度及連貫性方面,愿意進行詳細(xì)描述,但有時因重復(fù)、自我更正或停頓而造成不連貫,運用不同的連接詞和語篇標(biāo)記,但有時不恰當(dāng)。
(B)詞匯方面,盡管有時詞匯運用不恰當(dāng),但詞匯量足以詳細(xì)表述主題,表意清楚,總體上能成功地變換措辭進行復(fù)述。
(C)句式多樣性及語法準(zhǔn)確性方面,混合使用簡單和復(fù)合句式,但不夠靈活;使用復(fù)合句式時經(jīng)常出錯,但并不因此影響理解。
(D)語音方面,總體能聽懂,偶爾因發(fā)音錯誤給聽者理解造成負(fù)擔(dān)。
據(jù)《IELTS評分標(biāo)準(zhǔn)、分?jǐn)?shù)報告和解釋》,所有雅思評分都由評卷官和考官在考試中心完成。所有評卷官均須事先接受培訓(xùn),確保理解其評分規(guī)定,并且證明其能根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)進行評分。評卷官每兩年要重新接受測試,以確保其評分符合標(biāo)準(zhǔn),每次考試都有系統(tǒng)監(jiān)測,并對部分答卷進行兩次評分。
據(jù)了解,此次公布評分細(xì)則,目的是為了便于國外院校、使館、用人單位等接收有雅思成績的學(xué)生、職員的機構(gòu)對該考試的有效性有一個更加直觀的了解,讓他們認(rèn)識到該考試的科學(xué)性以及其測試結(jié)果的可靠性。
文化教育處工作人員說,對中國考生來說,公布評分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則意義也很重大,考生好好利用將受益匪淺。首先,參照詳實的評分細(xì)則,學(xué)生可以有針對性地備考。其次,評分細(xì)則的公布有利于考生正確分析自己的考試成績,減少估分的誤差和無效復(fù)議——根據(jù)雅思考試規(guī)則,對分?jǐn)?shù)有疑義的考生在成績公布28天內(nèi)可以提出復(fù)議,但需要繳納一定的費用。如果復(fù)議后成績確實存在誤差,該費用將退還考生。
按照《IELTS評分標(biāo)準(zhǔn)、分?jǐn)?shù)報告和解釋》,考生成績從1—9共分為九個等級。成績報告單上有聽、說、讀、寫四個部分的分項得分,也有總分,四個部分所得分?jǐn)?shù)的平均分四舍五入之后就是考生的總分。
總分、聽力以及閱讀部分的分?jǐn)?shù)可以是整級或半級。例如,如果四項平均分等于或大于6.25分,則計入6的上半級分?jǐn)?shù),取6.5分;如果平均分等于或大于6.75分,則計入6的上一級分?jǐn)?shù),取7分。寫作和口語部分的分?jǐn)?shù)只按整級計算。
聽力和閱讀部分各包含40道題目,每答對一題得一分??忌@兩部分的滿分原始分均為40分,考生依據(jù)其原始分獲取1—9的等級分。
部分等級分及其相對應(yīng)的平均原始分換算表(適用于聽力/閱讀部分):
|
聽力 |
閱讀(普通) |
閱讀(學(xué)術(shù)) |
|||
|
等級分 |
原始分 |
等級分 |
原始分 |
等級分 |
原始分 |
|
5 |
16 |
5 |
15 |
4 |
15 |
|
6 |
23 |
6 |
23 |
5 |
23 |
|
7 |
30 |
7 |
30 |
6 |
30 |
|
8 |
35 |
8 |
35 |
7 |
34 |
寫作評分細(xì)則示例:雅思寫作通常有Task1和Task2兩個部分,考官給以下四項分別評等級分:任務(wù)完成情況(Task1)、任務(wù)反應(yīng)情況(Task2)、連貫與銜接、詞匯和句式豐富性及語法準(zhǔn)確性。
以Task1為例,一名在IELTS學(xué)術(shù)類考試中寫作獲得6分的考生,達(dá)到這一等級對應(yīng)的寫作水準(zhǔn)是:
(A)在任務(wù)完成方面,達(dá)到寫作任務(wù)各項要求、能確切選擇有用信息進行全面評述、呈現(xiàn)并強調(diào)主要特點或要點,但細(xì)節(jié)可能與要點無關(guān)、不恰當(dāng)或不準(zhǔn)確。
(B)連貫及銜接方面,信息和分論點安排連貫,論證過程清楚,有效使用銜接手段,但句內(nèi)或句間銜接有錯誤或顯機械呆板,有時指代不清晰或不恰當(dāng)。
(C)詞匯量方面,相對寫作任務(wù)而言,所運用的詞匯量充足,嘗試運用非常見詞匯但有時出現(xiàn)錯誤,拼寫和構(gòu)詞出現(xiàn)一些錯誤,但不影響交流。
(D)句式多樣性及語法準(zhǔn)確性方面,混合使用簡單和復(fù)合句,語法和標(biāo)點出現(xiàn)一些錯誤但基本不影響交流。
口語評分細(xì)則示例:同樣,在IELTS口語部分,考官也是按四項標(biāo)準(zhǔn)分別評等級分:流利度及連貫性,詞匯、句式豐富性及語法準(zhǔn)確性和語音。仍以一名獲得口語6分的考生為例,他所對應(yīng)的口語水準(zhǔn)是:
(A)流利度及連貫性方面,愿意進行詳細(xì)描述,但有時因重復(fù)、自我更正或停頓而造成不連貫,運用不同的連接詞和語篇標(biāo)記,但有時不恰當(dāng)。
(B)詞匯方面,盡管有時詞匯運用不恰當(dāng),但詞匯量足以詳細(xì)表述主題,表意清楚,總體上能成功地變換措辭進行復(fù)述。
(C)句式多樣性及語法準(zhǔn)確性方面,混合使用簡單和復(fù)合句式,但不夠靈活;使用復(fù)合句式時經(jīng)常出錯,但并不因此影響理解。
(D)語音方面,總體能聽懂,偶爾因發(fā)音錯誤給聽者理解造成負(fù)擔(dān)。
據(jù)《IELTS評分標(biāo)準(zhǔn)、分?jǐn)?shù)報告和解釋》,所有雅思評分都由評卷官和考官在考試中心完成。所有評卷官均須事先接受培訓(xùn),確保理解其評分規(guī)定,并且證明其能根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)進行評分。評卷官每兩年要重新接受測試,以確保其評分符合標(biāo)準(zhǔn),每次考試都有系統(tǒng)監(jiān)測,并對部分答卷進行兩次評分。
據(jù)了解,此次公布評分細(xì)則,目的是為了便于國外院校、使館、用人單位等接收有雅思成績的學(xué)生、職員的機構(gòu)對該考試的有效性有一個更加直觀的了解,讓他們認(rèn)識到該考試的科學(xué)性以及其測試結(jié)果的可靠性。
文化教育處工作人員說,對中國考生來說,公布評分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則意義也很重大,考生好好利用將受益匪淺。首先,參照詳實的評分細(xì)則,學(xué)生可以有針對性地備考。其次,評分細(xì)則的公布有利于考生正確分析自己的考試成績,減少估分的誤差和無效復(fù)議——根據(jù)雅思考試規(guī)則,對分?jǐn)?shù)有疑義的考生在成績公布28天內(nèi)可以提出復(fù)議,但需要繳納一定的費用。如果復(fù)議后成績確實存在誤差,該費用將退還考生。
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