本文來自雅思作文網(wǎng)liuxue86.com《名詞性從句學(xué)生常犯“六宗罪”》。
前言：游玩一趟回來，身心疲憊，倦怠之中感覺到腦袋一片空茫，空空的狀態(tài)或許很好，有助于活在當(dāng)下?；钤诋?dāng)下是最好的狀態(tài)。笛卡爾說的“我思故我在”，其實(shí)是錯(cuò)誤的。思維很多時(shí)候是控制了真實(shí)的自我，讓你沉浸于過去和幻想未來，這阻礙了你的當(dāng)下，只有當(dāng)你能夠去觀察你的思維的時(shí)候才是最好的狀態(tài)。當(dāng)下我要做的是什么呢？搞定名詞性從句?？绝唫冇衷撛鯓幽?？搞定雅思，當(dāng)你篤定地這樣想，并且做的時(shí)候，這就是當(dāng)下的力量了。
提起名詞性從句這個(gè)概念，大部分的考生都會(huì)很郁悶，連從句都還搞不太明白是個(gè)什么東東還要在前面加上個(gè)名詞性，更是云里霧里了，我曾嘗試過在課堂上問學(xué)生這個(gè)問題，答案是豐富多彩的，正確的回答都是和語法書上是一樣的，而錯(cuò)誤的回答卻是千奇百怪的。對(duì)于從句的研究，我認(rèn)為黃老邪和張滿勝的講解已經(jīng)到達(dá)了一種境界和層次了，我很難再去做出一個(gè)新的更加概括和清晰的解釋，所以決定沿用之。
什么是從句？這是必須先要明確的概念，從句的概念無非是兩個(gè)層面，一為“從”，二為“句”。“從”就是說在句子當(dāng)中處于從屬也就是不是最主要的地位，它必須要有標(biāo)志它從屬地位的“標(biāo)志詞”，；“句”告訴我們”標(biāo)志詞后面必須接一個(gè)完整的句子。什么叫做完整句子？兩層意義，內(nèi)容上意思完整，形式上必須至少有主謂。從句的意義是可以先當(dāng)作“一坨”（很惡心）來理解的，所謂的名詞性從句就是把句子當(dāng)成一坨名詞來理解就對(duì)了。這是意義，那在什么樣的情況之下我們需要去使用名詞性從句呢？我們首先要明白名詞可以在句子當(dāng)中做什么成分，名詞可以做主語，賓語，表語以及同位語，也就是說名詞性從句可以在句子當(dāng)中去充當(dāng)這四種成分，什么時(shí)候需要把這四種成分整成一個(gè)句，就是當(dāng)這四種成分不是一個(gè)東西，而是一件事情的時(shí)候，或者更明白地說就是有動(dòng)作出現(xiàn)在這幾種成分當(dāng)中的時(shí)候。比如說：老師很重要。老師教課很重要。都是一坨東西很重要，翻譯出來一個(gè)是Teachers are very important，另一個(gè)卻是That teachers give lectures is very important. 為什么會(huì)有一個(gè)主語是詞另一個(gè)主語是句子的差別，奧秘在于前面一個(gè)是某物為主語，后面一個(gè)是某事件為主語，或者后面這句話的一坨當(dāng)中有個(gè)動(dòng)詞叫做“教”。這樣一說即便前一句話的主語由老師一詞變得很長，但是只要沒有動(dòng)詞，寫成句子的時(shí)候一樣不能構(gòu)成從句。
名詞從句下屬的四種從句可以通過把一個(gè)簡單句加上標(biāo)志詞放在大句子下的不同部分來實(shí)現(xiàn)，比如一個(gè)簡單句“教育是一個(gè)關(guān)鍵因素”Education is a crucial factor. 在句子前加上標(biāo)志詞that，使之從句lized。主語從句That education is a crucial factor is a fact. 賓語從句Some people believe that education is a crucial factor. 表語從句The fact is that education is a crucial factor. 同位語從句There is a fact that education is a crucial factor.同位語就是兩坨東西之間可以劃等號(hào)的成分，一般來說都是名詞或者是代詞。比如昆明新東方的校長莊重是一個(gè)大胖子，那么假設(shè)你不認(rèn)識(shí)莊重，那么你一定是認(rèn)識(shí)大胖子是什么東東的，莊重和大胖子之間就劃上了等號(hào)，假設(shè)莊重想要收集很多美麗的秘書，我就可以寫成這樣的句子Zhuang Zhong， a fat guy， wants to collect many beautiful secretaries.那么這個(gè)句子當(dāng)中，莊重和大胖子就是同位語了。
liuxue86.com雅思作文網(wǎng),您的學(xué)習(xí)好幫手!感謝您閱覽《名詞性從句學(xué)生常犯“六宗罪”》一文.本文來自雅思作文網(wǎng)liuxue86.com《名詞性從句學(xué)生常犯“六宗罪”》。
搞明白了名詞性從句可以充當(dāng)句子的什么成分之后，我們要解決的是什么樣的句子可以去充當(dāng)名詞性從句？簡單來說就是三種句子，一是陳述句，二是一般疑問句，三為特殊疑問句。
當(dāng)敘述的主賓表從的事件是陳述事實(shí)的時(shí)候就需要用陳述句去充當(dāng)從句。
如：Those in favour of the ‘competition approach’ argue that competition skills have to be instilled into the children from an early age. 那些贊成“競爭教育法”的人認(rèn)為，要想孩子在將來的社會(huì)中生存，必須從小就灌輸競爭精神?！秳蜓潘紝懽鞲叻址段摹稰14L5-6
當(dāng)敘述的主賓表從里面包含著疑問成分，即V不V，如“是不是”語氣的時(shí)候，為了表達(dá)這種疑問的語氣，引導(dǎo)詞要用whether（用if的情況不做討論，因?yàn)榫捎肳hether替換），之后句子成分與陳述句一致。
The question is whether there is something we can learn from video games or not. 問題是電子游戲中有沒有我們可以學(xué)習(xí)的東西。—《新托?？荚噷ｍ?xiàng)進(jìn)階初級(jí)寫作》P28
這樣的從句我們經(jīng)常會(huì)應(yīng)用于雅思寫作的開頭段套句當(dāng)中，如翻譯這樣的句子“科技到底是福祉還是詛咒激起了很多討論”，我們就要用whether引導(dǎo)的從句。Whether technology is a blessing or a curse has sparked off considerable debate.
當(dāng)敘述的主賓表從的中心是“誰（who， whom），誰的（whose），什么（what），什么時(shí)間（when），什么地點(diǎn)（where），哪一個(gè)（which），為什么（why），怎么（how）”這樣的特殊疑問語氣的時(shí)候，我們需要用特殊疑問句充當(dāng)從句，一般情況下必須將特殊疑問詞之后的句子用陳述式，只有當(dāng)特殊疑問詞做從句主語的時(shí)候從句保持特殊疑問句的形式不變。
Who will be responsible for the pollution is a thorny issue. （特殊疑問詞做從句主語，從句保持特殊疑問句形式）
誰將對(duì)污染負(fù)責(zé)是一個(gè)棘手的問題。
The reason why we have so many packaging is that we consume so much more on a daily basis than families did in the past.（特殊疑問詞做從句的非主語成分，從句陳述式）
我們之所以會(huì)產(chǎn)出如此多的包裝垃圾是因?yàn)槲覀兠刻鞂?duì)商品的消耗量比過去的家庭的消耗量要多得多。
—《十天突破寫作完整真題庫與6-9分范文全解》
學(xué)生常犯錯(cuò)誤之“六宗罪”
第一宗罪：省略引導(dǎo)詞
Married males and none married females account for the same percentage can be seen from the chart.（W）
That married males and none married females account for the same percentage can be seen from the chart.（R）
前一個(gè)句子省略掉了引導(dǎo)詞，結(jié)果導(dǎo)致了句子重謂語的情況出現(xiàn)。
第二宗罪：濫用引導(dǎo)詞（畫蛇添足）
That teenager committed crime has become one of the most serious problems in today’s society.（W）
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Teenager committed crime has become one of the most serious problems in today’s society.（R）
句子的主語僅僅是一個(gè)短語而非句子，不能誤認(rèn)為是從句。
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前言：游玩一趟回來，身心疲憊，倦怠之中感覺到腦袋一片空茫，空空的狀態(tài)或許很好，有助于活在當(dāng)下?；钤诋?dāng)下是最好的狀態(tài)。笛卡爾說的“我思故我在”，其實(shí)是錯(cuò)誤的。思維很多時(shí)候是控制了真實(shí)的自我，讓你沉浸于過去和幻想未來，這阻礙了你的當(dāng)下，只有當(dāng)你能夠去觀察你的思維的時(shí)候才是最好的狀態(tài)。當(dāng)下我要做的是什么呢？搞定名詞性從句?？绝唫冇衷撛鯓幽?？搞定雅思，當(dāng)你篤定地這樣想，并且做的時(shí)候，這就是當(dāng)下的力量了。
提起名詞性從句這個(gè)概念，大部分的考生都會(huì)很郁悶，連從句都還搞不太明白是個(gè)什么東東還要在前面加上個(gè)名詞性，更是云里霧里了，我曾嘗試過在課堂上問學(xué)生這個(gè)問題，答案是豐富多彩的，正確的回答都是和語法書上是一樣的，而錯(cuò)誤的回答卻是千奇百怪的。對(duì)于從句的研究，我認(rèn)為黃老邪和張滿勝的講解已經(jīng)到達(dá)了一種境界和層次了，我很難再去做出一個(gè)新的更加概括和清晰的解釋，所以決定沿用之。
什么是從句？這是必須先要明確的概念，從句的概念無非是兩個(gè)層面，一為“從”，二為“句”。“從”就是說在句子當(dāng)中處于從屬也就是不是最主要的地位，它必須要有標(biāo)志它從屬地位的“標(biāo)志詞”，；“句”告訴我們”標(biāo)志詞后面必須接一個(gè)完整的句子。什么叫做完整句子？兩層意義，內(nèi)容上意思完整，形式上必須至少有主謂。從句的意義是可以先當(dāng)作“一坨”（很惡心）來理解的，所謂的名詞性從句就是把句子當(dāng)成一坨名詞來理解就對(duì)了。這是意義，那在什么樣的情況之下我們需要去使用名詞性從句呢？我們首先要明白名詞可以在句子當(dāng)中做什么成分，名詞可以做主語，賓語，表語以及同位語，也就是說名詞性從句可以在句子當(dāng)中去充當(dāng)這四種成分，什么時(shí)候需要把這四種成分整成一個(gè)句，就是當(dāng)這四種成分不是一個(gè)東西，而是一件事情的時(shí)候，或者更明白地說就是有動(dòng)作出現(xiàn)在這幾種成分當(dāng)中的時(shí)候。比如說：老師很重要。老師教課很重要。都是一坨東西很重要，翻譯出來一個(gè)是Teachers are very important，另一個(gè)卻是That teachers give lectures is very important. 為什么會(huì)有一個(gè)主語是詞另一個(gè)主語是句子的差別，奧秘在于前面一個(gè)是某物為主語，后面一個(gè)是某事件為主語，或者后面這句話的一坨當(dāng)中有個(gè)動(dòng)詞叫做“教”。這樣一說即便前一句話的主語由老師一詞變得很長，但是只要沒有動(dòng)詞，寫成句子的時(shí)候一樣不能構(gòu)成從句。
名詞從句下屬的四種從句可以通過把一個(gè)簡單句加上標(biāo)志詞放在大句子下的不同部分來實(shí)現(xiàn)，比如一個(gè)簡單句“教育是一個(gè)關(guān)鍵因素”Education is a crucial factor. 在句子前加上標(biāo)志詞that，使之從句lized。主語從句That education is a crucial factor is a fact. 賓語從句Some people believe that education is a crucial factor. 表語從句The fact is that education is a crucial factor. 同位語從句There is a fact that education is a crucial factor.同位語就是兩坨東西之間可以劃等號(hào)的成分，一般來說都是名詞或者是代詞。比如昆明新東方的校長莊重是一個(gè)大胖子，那么假設(shè)你不認(rèn)識(shí)莊重，那么你一定是認(rèn)識(shí)大胖子是什么東東的，莊重和大胖子之間就劃上了等號(hào)，假設(shè)莊重想要收集很多美麗的秘書，我就可以寫成這樣的句子Zhuang Zhong， a fat guy， wants to collect many beautiful secretaries.那么這個(gè)句子當(dāng)中，莊重和大胖子就是同位語了。
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搞明白了名詞性從句可以充當(dāng)句子的什么成分之后，我們要解決的是什么樣的句子可以去充當(dāng)名詞性從句？簡單來說就是三種句子，一是陳述句，二是一般疑問句，三為特殊疑問句。
當(dāng)敘述的主賓表從的事件是陳述事實(shí)的時(shí)候就需要用陳述句去充當(dāng)從句。
如：Those in favour of the ‘competition approach’ argue that competition skills have to be instilled into the children from an early age. 那些贊成“競爭教育法”的人認(rèn)為，要想孩子在將來的社會(huì)中生存，必須從小就灌輸競爭精神?！秳蜓潘紝懽鞲叻址段摹稰14L5-6
當(dāng)敘述的主賓表從里面包含著疑問成分，即V不V，如“是不是”語氣的時(shí)候，為了表達(dá)這種疑問的語氣，引導(dǎo)詞要用whether（用if的情況不做討論，因?yàn)榫捎肳hether替換），之后句子成分與陳述句一致。
The question is whether there is something we can learn from video games or not. 問題是電子游戲中有沒有我們可以學(xué)習(xí)的東西。—《新托?？荚噷ｍ?xiàng)進(jìn)階初級(jí)寫作》P28
這樣的從句我們經(jīng)常會(huì)應(yīng)用于雅思寫作的開頭段套句當(dāng)中，如翻譯這樣的句子“科技到底是福祉還是詛咒激起了很多討論”，我們就要用whether引導(dǎo)的從句。Whether technology is a blessing or a curse has sparked off considerable debate.
當(dāng)敘述的主賓表從的中心是“誰（who， whom），誰的（whose），什么（what），什么時(shí)間（when），什么地點(diǎn)（where），哪一個(gè)（which），為什么（why），怎么（how）”這樣的特殊疑問語氣的時(shí)候，我們需要用特殊疑問句充當(dāng)從句，一般情況下必須將特殊疑問詞之后的句子用陳述式，只有當(dāng)特殊疑問詞做從句主語的時(shí)候從句保持特殊疑問句的形式不變。
Who will be responsible for the pollution is a thorny issue. （特殊疑問詞做從句主語，從句保持特殊疑問句形式）
誰將對(duì)污染負(fù)責(zé)是一個(gè)棘手的問題。
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我們之所以會(huì)產(chǎn)出如此多的包裝垃圾是因?yàn)槲覀兠刻鞂?duì)商品的消耗量比過去的家庭的消耗量要多得多。
—《十天突破寫作完整真題庫與6-9分范文全解》
學(xué)生常犯錯(cuò)誤之“六宗罪”
第一宗罪：省略引導(dǎo)詞
Married males and none married females account for the same percentage can be seen from the chart.（W）
That married males and none married females account for the same percentage can be seen from the chart.（R）
前一個(gè)句子省略掉了引導(dǎo)詞，結(jié)果導(dǎo)致了句子重謂語的情況出現(xiàn)。
第二宗罪：濫用引導(dǎo)詞（畫蛇添足）
That teenager committed crime has become one of the most serious problems in today’s society.（W）
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句子的主語僅僅是一個(gè)短語而非句子，不能誤認(rèn)為是從句。
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