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校園文化方案 篇1
***x“迎新校園文化月”活動方案
我校今年迎新工作以“一切為學生服務”、“以人為本”和文明迎新、親情服務為目標，努力做到積極穩(wěn)妥、熱情周到、優(yōu)質高效、安全有序。為讓新生盡快的熟悉新的環(huán)境，更快的融入到學校的氛圍中，使新生去感受校園的活躍氣息，更帶動整個校園的氣氛，豐富校園生活。為此，學校決定組織開展新校園文化月活動，具體實施方案如下：
一、指導思想
為全面貫徹黨的教育方針和全面提高教育質量為宗旨，以全面實施素質教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為目標，突出育人性、整體性、特色性，通過豐富多彩的校園文化活動，弘揚中華傳統(tǒng)文化，推動和諧校園的建設，熏陶學生道德情操，提高學生人文素養(yǎng)，豐富校園文化生活，展現(xiàn)當代大學生健康向上的精神面貌和青春風采。
二、活動宗旨
進一步活躍校園文化氛圍，豐富校園文化生活，通過校園文化月活動展現(xiàn)我校別具風格的校園特色，塑造文明儒雅的學生形象，形成能夠充分展示我校個性魅力和文化底蘊的校園文化，創(chuàng)新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，規(guī)范校園文化活動的模式，為學生的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，引導廣大學生進一步認知學校、尊重師長，激發(fā)學生對***x的熱愛，增強自豪感和自信心，堅定青年學生發(fā)奮讀書、立志成才的意志。
三、活動內容
（1） 新校園文化月啟動儀式
迎新工作是我校新學期的重中之重，校園文化月活動也是新學期工作中同樣重要的任務。為了宣傳好、開展好、組織好迎新校園文化月活動，掀起迎新校園文化月活動的熱潮，學校將在迎新校園文化月活動中安排涉及學生行為規(guī)范、學生校園文化建設、學生文藝活動等十余項活動?；顒訉⒃谛滦@文化月啟動儀式上拉開帷幕。
新校園文化月也是新生入學教育的重要載體。
（二）大學生禮儀講座
知書達禮，待人以禮，應當是當代大學生的一個基本素養(yǎng)。為了更好的塑造良好的大學生自身形象，使青年大學生深刻了解不同場合的不同形象要求，提高大學生自身素養(yǎng)，進一步提高大學生禮儀知識，文史教育系趙玉榮教授將為新生進行大學生禮儀講座，幫助青年大學生樹立禮儀形象意識，更清楚、更理智地審視自己，明確了自身的不足，正確處理好與同學、老師、朋友的交際問題。
（三）校規(guī)校紀教育
為了進一步加強學生管理，增強學生遵守校規(guī)校紀的自覺性，維護我校正常的教育教學秩序和生活秩序，促進校風學風建設。學生處張宏民處長將對新生進行校規(guī)校紀教育，通過此次教育，從而減少和杜絕容易出現(xiàn)的學生遲到曠課、違章使用電器、損壞公物、浪費水電、通宵上網、校外租房、酗酒、賭博、打架斗毆等不良現(xiàn)象的發(fā)生，進一步規(guī)范大學生行為舉止，樹立文明守紀的校園新風，提升全校學生的文明素養(yǎng)，為學生成長成才創(chuàng)造良好學習生活環(huán)境。
（四）寢室文化建設大賽
大學時代是學生一生中最富活力的時期，是人生觀、價值觀、世界觀形成的關鍵時期，同時也是學生走向獨立人生的前奏。在大學里，宿舍是學生課后休息、玩耍、社交和學習的重要場所。良好的宿舍文化建設關系到學生能否享受大學生活，形成健康的人格。
為我們的學生創(chuàng)造一個積極向上、優(yōu)雅文明、和諧合作的學習生活環(huán)境。在本次迎新校園文化月活動中，學校將開展寢室文化建設大賽，旨在進一步加強學生之間的交流學習，樹立身邊學習的榜樣，使同學之間互敬互愛，團結和睦，營造出和諧、健康的寢室文化氛圍。
（五）時事政治教育講座
“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人，是我國社會主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問題?！贝髮W生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來。要使大學生成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠**人，不僅要大力提高他們的科學文化素質，更要大力提高他們的思想政治素質。
只有做好這項工作，才能確保黨和人民的事業(yè)世代相傳，保持長治久安。***x文科黨總支書記李成林教授將在本次迎新校園文化月活動中為廣大新生進行時事政治教育講座，幫助、引導青年大學生自覺地樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，成為未來中國特色社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的合格人才。
（六）學習“**規(guī)”活**片展
開展學習“**規(guī)”活**片展活動是為了要大家重溫圣賢經典，加強思想道德修養(yǎng)，提高同學們學習國學經典的主動性和積極性。在當代大學生倡導學習《**規(guī)》等中國傳統(tǒng)文化，認真踐行“孝”“悌”“謹”“信”，對提升當代大學生修養(yǎng)，陶冶大學生情操，實現(xiàn)大學生個人內心的和諧、人際關系的和諧以及人與自然關系的和諧都將有著積極意義和重要作用。
（七）迎新生慶仲秋聯(lián)歡會
為了豐富我校校園文化生活，促進新生對校園生活的適應、了解和熱愛，增進新老同學之間和諧共處，展現(xiàn)我校學生的風采，很好的鞏固新生入學教育成果，特在中秋節(jié)來臨之際，校團委、學生處將聯(lián)合舉辦2011年“迎新生·慶中秋”聯(lián)歡會。為大一新生搭建豐富多彩的校園文化活動平臺，同時讓他們更快的融入了大學這個新的“大家庭”，提高了新生的主人翁意識。向全校展示學生的獨特風采，用自己的方式表達青春。
（八）大學生心理健康教育講座
大學生的健康成長離不開健康的心理和社會環(huán)境，大學生心理素質的培養(yǎng)離不開良好的校園文化氛圍。為促進大學生思想道德素質、科學文化素質、健康素質的協(xié)調發(fā)展，要營造有利于大學生身心發(fā)展的校園氛圍。為此，政教科學系李志強教授為新生做心理健康教育講座。
（九）新生軍訓會操比賽
軍訓是高等院校改革教育內容，學生接受國防教育的基本形式；是培養(yǎng)“四有”人才的一項重要措施；是培養(yǎng)和儲備預備役士兵、預備役軍官、加強國防力量的有效手段。軍事訓練的目的是通過嚴格的軍事訓練來提高學生的政治意識。為了激發(fā)廣大新生愛國熱情，發(fā)揚革命英雄主義精神，培養(yǎng)艱苦奮斗，刻苦耐勞的堅強毅力和集體主義精神，增強國防觀念和組織紀律性，養(yǎng)成良好的學風和生活作風，掌握基本軍事知識和技能，新生軍訓會操比賽將作為此次迎新校園文化月活動的一項重要活動。
（十）慶“十一”書法、板報、剪紙作品展
為了進一步加強校園文化建設，抒發(fā)廣大莘莘學子熱愛黨、熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學校的高尚情懷，營造濃厚的迎國慶氣氛，學院黨委決定于建國六十二周年之際，舉辦慶“十一”書法、板報、剪紙作品展，通過書法、板報、剪紙等形式，展示青年學子的藝術才華，豐富校園精神文化生活。
（11） 新校園文化月活動總結表彰
迎新校園文化月是新生入學教育新形勢的新探索，為了鞏固迎新校園文化月活動成果，表彰在迎新校園文化月活動中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀個人和先進集體，在迎新校園文化月活動后安排迎新校園文化月活動總結表彰活動。
三、領導小組
組長：謝玉芝邊炳鑫
副組長：常秀珍、侯照生、黃解瀚、唐亞樓、慕建超、王洪軍、張景學
組員：張宗瑞史艷民張士軍張宏民楊清忠張冠軍關連鐵
程新富建國王婷任桂娟楊瑜蘇克華楊琳琳
四、工作要求
（1） 開展校園文化月活動是改進和加強大學生思想政治教育的重要舉措。各部門要高度重視新校園文化月活動，加強對這項工作的領導。各部門要明確組織工作的具體責任人，廣泛動員和組織學生積極參與。
（二）承辦單項活動的部門，要在領導小組的統(tǒng)一領導下，統(tǒng)籌學校各相關部門力量，全力以赴保質保量完成任務。對具體承辦活動的部門，各部門要大力支持。
（三）在迎新校園文化月活動中要通過張貼標語、裝點校園、加大宣傳力度、組織配套活動等方式，營造濃郁的校園文化氛圍。
（4） 為確保新校園文化月活動的順利開展，各部門要加強安全意識。應制定應急預案，確保安全穩(wěn)定。
***xx學校
二0一一年八月二十九日
校園文化方案 篇2
一 、指導思想
校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體。加強和建設校園文化是學校管理的重要內容。為學生創(chuàng)造一方健康成長的沃土，給學生擎起一片施展個性的藍天，讓每棵樹，每面墻，每個景點都成為能夠對學生產生熏染的老師。通過學校健康向上的精神文化和物質文化給學生積極的影響、感染、熏陶，使學生耳濡目染、潛移默化，受到教育，讓孩子們伴著“綠色”健康快樂的成長。
二、總體目標
以鄧小平理論和“****”重要思想為指導，以人文精神培養(yǎng)為核心，以服務為宗旨，以素質拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創(chuàng)新校園文化活動的內容，拓展校園文化的領域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園文化朝著政治化、正規(guī)化、多樣化、群體化、藝術化方向發(fā)展。
三、具體內容
（一）校園精神文化
精神文化是綠色校園文化的思想核心，是校園文化的靈魂。
1加強黨政班子在綠色校園文化建設中的主導作用。
（1）學校領導的行為直接關系到學校發(fā)展的前進方向，和發(fā)展的過程，領導者首先是一個學習者、開拓者、感染者，只有做到這些才能發(fā)揮引路人的作用。
（2） 在工作中，要繼續(xù)發(fā)揮班子成員的表率作用。繼續(xù)發(fā)揮自己的旗幟作用，要求教師先做自己該做的事。
2教師應在綠色校園文化建設中發(fā)揮重要作用。
（1）教師是對學生產生影響最大、最直接的人，我校的教師正用自己的行為去鋪墊著學生的未來，“德高為師，身正為范”，為了對學生產生積極的影響，我校積極規(guī)范教師行為。
①教師要衣著得體，要大方而又富有生氣。
② 要加強教師行為規(guī)范，通過領導引導、典型教師示范，擴大教師行為對學生的影響。
③ 要改變教師影響學生的不良心態(tài)，讓學生過上和平、健康、綠色的生活。
④為了使學生養(yǎng)成閱讀的好習慣，我們教師首先要廣泛閱讀并把好文章推薦給學生，讓學生從中感受到文學的魅力和人生的真諦，如我校開展了“好書伴我行”讀書活動的開展。
⑤ 我們的老師應該有一個適當的愛好，努力成為一個球迷，體育大師和業(yè)余作家。這樣才能通過老師的影響，讓我們的學生有才華。
⑥ 通過自身的教學行為來引導學生平等、和諧、自主、合作。這使我們的教師成為真正的教育者。
（2）要求教師轉變觀念，使自己成為一個教育者，對學生注入人文關愛，建立良好、平等、和諧的師生關系，讓學生主動感悟，主動思考，成為一個健全人格、完整人格的人。
（3） 教學生如何尊重、理解、對待和與人相處。師生平等交流，把學生當作理想、平等的人對待，而不是把教師的意志強加給學生。
（4）更注重對學生情感價值觀的導向，我們的教師要做到與學生心靈上的溝通，春風般撫平有問題學生的心靈，幫助他們走出心靈的困惑，給學生一個精神的家園。
（5）校園建設是精神文化的載體，我們綠色校園文化下的校園建設就是要使我們校園的每一處有人文的內涵，要使每一面墻壁都會說話。校園充滿了教育，學生總時受到熏陶，充分體現(xiàn)了我們學校的精神和文化。
（二）校園物質文化
校園的物質文化環(huán)境是校園文化發(fā)展程度的一個外在標志，是校園文化建設的基礎工程，是對學生進行潛移默化教育的重要組成部分。蘇霍姆林斯基說過：“對周圍世界的美感，能陶冶學生的情操，使他們變得高雅。
”環(huán)境可以造就人、培養(yǎng)人、改造人。為學生創(chuàng)造一流的學習教育環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境教育的作用，已成為我校的一項重大任務。
1、在教學樓內，進一步體現(xiàn)“讓每一面墻說話”的理念，在走廊的墻壁上掛上對學生有影響力的條幅，對每個班級的布置，發(fā)揮學生獻計獻策，即能體現(xiàn)本班的特色，又能達到“環(huán)境育人”的目的。
2、在教學保障上，要力爭做到陳舊設備的更新，實驗室器材要能滿足學生進行實驗的需要，使學生的能力不僅依賴于書本，更**于實踐。
三。加強網絡教室升級和校園網建設。讓我們的學生遠離網吧，在享受現(xiàn)代科技便利的同時，也使我們學校的辦公條件邁上了一個新臺階。
（三）課堂文化
1、讓課堂走進學生的心靈世界
教育教學要依據人的生命特征，遵循人的生命發(fā)展的規(guī)律和原則，處使生命走向更加完整、和諧與無限的境界，引導人的生命進入實踐，創(chuàng)造發(fā)展的新天地。因而，新課程背景下，課堂教學，要通過受教育產生“心靈經歷”和心靈化的過程，獲得對生命的真正了解，懂得對生命的珍惜，學會生存、生活，做有價值、有意義的人。
2、讓課堂走進學生的生活世界
新課程教學要適應學生的全面發(fā)展，進入學生的生活世界，從學生的生活世界中體現(xiàn)新課程的價值和意義。這樣，我們就應該把教學內容從書本和課堂引導到學生豐富多彩的生活世界。把課堂教學過程轉化為學生實現(xiàn)生命價值、提高生命質量的過程。
讓學生在生活世界中認識自己，發(fā)展自己，塑造自己，在自我優(yōu)化中實現(xiàn)朋友的建構和個人價值。
3、讓課堂走進學生的知識世界
新課程改革強調，不僅通過課堂教學使學生獲得知識，還要在這一過程中，促使學生形成技能，提高能力，形成正確的情感、態(tài)度和價值觀。因而，要引導學生把學習過程視為生活實踐、生命發(fā)展的過程，體驗生活世界本身就充滿知識和需要知識的道理，深刻領悟知識所蘊涵的生活和生命的意義，產生學習知識、運用知識、發(fā)現(xiàn)知識、獲得知識的自主性、積極性、靈活性和創(chuàng)造性，把知識內化成內在的人格化的精神力量。
（四）校園制度文化
制度建設是校園文化建設不可或缺的保障，是環(huán)境教育的必要組成部分。制度就像催化劑，可以規(guī)范人們的言行，養(yǎng)成良好的習慣，促進人的健康成長。我校把制度建設作為環(huán)境教育的重要內容，與校園文化建設緊密結合，相輔相成。
在我校，這一制度不僅是一種約束人的措施，更是教育和激勵師生參與制度制定和實施的過程。盡量讓師生在利用制度來規(guī)范自己，沒有壓抑感，只是為了在更好的機制環(huán)境下學習和工作。
1、對學生規(guī)范的制度要充分體現(xiàn)對學生的關愛，對學生的教育和引導，關注學生成長的過程，而不能使學生在“禁止”、“拒絕”中發(fā)展成長，同時對學生的要求還須體現(xiàn)對學生自主性的調動發(fā)揮。
2之后要制定一系列激發(fā)學生積極性、關注學生感受的制度，更好地為學生服務和培養(yǎng)學生。
3、我校將不斷地完善管理制度，在教職工管理中，在職務晉升、獎金發(fā)放、職稱評定、選優(yōu)獎勵中創(chuàng)造良好的競爭機制，讓教職工在競爭和合作中體會教育的樂趣。
4、在學生管理中，引入文明學生、文明班級評比制度，我們特別主張培養(yǎng)學生個性，在各項活動中張揚學生，展示自我，讓學生在自我管理和自我教育中得到提升。
5在活動方面，每學年制定綠色學校實施細則，在綠色校園和綠色校園文化建設中陶冶師生；在課堂教學上我們制定教育教學評價細則，讓良好教學評價和反思，真正調動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用。
既要培養(yǎng)學生的科學精神，又要重視對學生的人文關懷；既有實踐之樂，又有創(chuàng)造之功。使學校成為學生的“精神家園”。這是我們校園文化建設的最終目標。
哈爾濱市xx小學
校園文化方案 篇3
關于征集校園文化建設用語的活動方案
根據縣教育局《加強校園文化建設方案》桃教〔2011〕28號文件精神,以“四園”（書香校園、雅致校園、快樂校園、創(chuàng)新校園）建設為主題，重點規(guī)劃“十二.五”期校園文化建設，以重點規(guī)劃，分布實施，逐步完善的原則，根據我校實際，計劃在下學期開學完善教學樓、科教樓的樓道及走廊文化建設。
一、目的
用身邊的人和事教育身邊的人，讓每一位師生參與到學校的教育教學管理中來，增強我校師生的主人翁意識。
二、征集對象及要求
我校全體師生；要求每一位師生至少上交一份用語三、具體操作
1、教職工主要設計：
①自己的教育教學心得語句（教學觀念、教育理念）。
② 傳統(tǒng)美德，發(fā)展教育語言和短篇**。
③校訓：（八個字）
2、學生主要設計：
① 行為習慣，生活學習，理想未來。
②傳統(tǒng)美德、養(yǎng)成教育小故事。
③名人名言、警句。
3、班級主要設計；
①班訓②校訓：（八個字）
四、獎勵辦法
1.將顯是學校采用的所有語言，并在牌匾上印上其頭部和姓名。
2學校將給予一定的物質獎勵，并頒發(fā)所采用語言的證書。
五、上交時間
1學生應于1月9日放學前，將姓名和班級寫下交到總團支部辦公室。
21月10日開學前，將教師姓名填寫并交給九溪市第六中學校園文化建設領導小組
組長：李永清
副組長：王東波鄭成龍
成員：管建華、劉先武、李建國、沙志勇、楊朝明、管志國、高建湘、李躍紅、黃光華
九溪中學校園文化建設領導小組
2012．1．5
校園文化方案 篇4
為活躍校園文化，展現(xiàn)豐樂小學朝氣蓬勃、奮發(fā)進取的精神風貌，讓師生在活動中盡情地釋放自己的熱情，享受藝術的樂趣，營造歡樂和諧的校園文化環(huán)境。結合學校實際，特制訂《豐樂小學文化建設展示活動實施方案》。
一活動主題： 傳承開拓內練提升 (秉承校園文化精神，展示校園文化魅力，拓展校園文化內涵，提升校園文化品位。)
二活動時間：
2017年6月-2016年10月
三成立組織：
組長：彭中榮
副組長：徐平李科閔勇
成員：各行政成員
四展示對象：豐樂小學全體師生
(1) 教師展示（德育處牽頭落實，辦公室協(xié)助）
1工作人員：語文、數學、綜合教師。
2時間：2016年10月（具體時間待定）。
3、地點：會議室。
4展示方式：筆試、現(xiàn)場答題（以豐樂小學校園文化理念為學習素材）。
5、獎勵：
（2） 課堂展示（由團隊牽頭，班主任實施）
1班級：一至六年級。
2時間：2016年10月至2017年6月（在校期間，每周一上午開一次會，遇雨順延上課）
三。展示方式：緊緊圍繞校園文化理念為核心，以多種形式展示。（舞蹈、器樂、集體或小組詩歌朗誦等）
4展覽結果：當日，學校評審團將進行評選，最終評審情況如下：
低段（一、二年級）評出一等獎 2名
二等獎 3名
三等獎 4名
中段（三、四年級）為一等獎
二等獎 3 名
三等獎 4 名
高三組（五、六年級）獲一等獎
二等獎 2名
三等獎 3名
5、評委名單：
組長：彭中榮
成員：徐平、李科、閔勇、張立平、陳才文
附：1.豐樂小學文化理念
2.班級展示順序表
3.班級才藝展示評分表
豐樂小學德育處
2016年10月10日
校園文化方案 篇5
一、指導思想：
為進一步貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，踐行“與日俱進”校訓，豐富校園文化生活，展示學生才藝，活躍學生身心，提高學生綜合素質，努力營造積極向上、健康文明的和諧氛圍，打造校園文化精品，根據學校工作計劃安排，舉辦第四屆校園文化藝術節(jié)。
二、活動主題：構建和諧校園 展現(xiàn)青春風采
三、組織機構：
（一）成立以校長為主任，各科室、各年級部主任為成員的組委會，負責第四屆校園文化藝術節(jié)的策劃、指導、協(xié)調等。
（二）下設：
1、宣傳報道組：zz
2、競賽活動組：zz
3、聯(lián)絡協(xié)調組：zz
4、后勤保障組：zz
四、活動時間：20xx年12月1日－12月31日
五、活動內容：
1、“文化的.校園”班級文化建設評比（第四期）
（1）主題：“秀個人才藝 展青春風采”
（2）參賽對象：各班級
（3）評比時間： 12月4日
（4）評委組成員：z、初一（1）班學生和所請老師共9人
2、“奮進的校園”校歌大合唱比賽
（1）承辦單位：初一（3）班（班主任：z）
（2）參賽對象：初一各班
（3）比賽時間地點：12月9－10日 小劇場
（4）比賽要求：①合唱內容為校歌
②以班級為單位，服裝要統(tǒng)一
③指揮、伴奏、表演自行安排
（5）評委組成員：初一（3）班學生和所請老師共9人
3、“青春的校園”卡拉OK演唱比賽
（1）承辦單位：高二（1）班（班主任：z）
（2）參賽對象：每班推選1－2名學生
（3）比賽時間、地點：12月12日 小劇場
（4）比賽要求：①所選曲目要健康向上（英文歌曲適當加分）
②伴奏音樂自備
（5）評委組成員：：高二（1）班學生和所請老師共9名
4、“和諧的校園”器樂比賽
（1）承辦單位：初二（10）班（班主任：z）
（2）參賽對象：每班推選1—2個節(jié)目
（3）比賽時間、地點：12月17日 小劇場
（4）比賽要求：除鋼琴外樂器自備
（5）評委組成員：初二（10）班學生和所請老師共9名
5、“藝術的校園”書法、繪畫比賽
（1）主要負責人：zz
（2）參賽對象：各班級學生
（3）比賽要求及說明:①12月22日前各班級學生報送作品（裝裱好）
②美術組老師組織評比
③獲獎作品學校收藏，學校向獲獎選手頒發(fā)證書
6、“動感的校園”舞蹈比賽
（1）承辦單位：初二（13）班（班主任：z）
（2）參賽對象：每班推選1－2個節(jié)目
（3）比賽時間、地點：12月18日 小劇場
（4）比賽要求：①所選曲目要健康向上
②伴奏音樂、服裝等自備
（5）評委組成員：初二（13）班學生和所請老師共9人
7、“快樂的校園”相聲、小品比賽
（1）承辦單位：初二（6）班（班主任：zz）
(2）參賽對象：每班推選1－2個節(jié)目
（3）比賽時間、地點：12月24日 小劇場
（4）比賽要求：①所選內容要健康向上
②服裝、道具自備
（5）評委組成員：初二（6）班學生和所請老師共9人
8、“成功的校園”演講比賽
（1）承辦單位：初一（8）班（班主任：zz）
(2）參賽對象：“成功習慣養(yǎng)成教育”試驗的班級每班推選1--2名學生
（3）比賽時間、地點：12月26日 小劇場
（4）比賽要求：①所選內容要積極向上，演講時要脫稿
②時間不超過3分鐘
（5）評委組成員：初一（8）班學生和所請老師共9人
9、第四屆校園文化藝術節(jié)文藝匯演
（1）主要負責人：zz
（2）主要工作人員：zzzz
（3）參加對象：嘉賓及部分師生
（4）演出時間地點：12月29日下午 小劇場
（5）活動方法：①由組委會統(tǒng)一協(xié)調安排，各年級、班級積極配合
②節(jié)目來自于各單項比賽中的優(yōu)秀節(jié)目或其組合
③各班級要盡心盡力，保證節(jié)目的高質量（必要時請專業(yè)人士進行指導訓練）
10、各班級組織迎新春文藝晚會
（1）主要負責人：各年級部主任、各班主任
（2）時間、地點：12月31日 各班級
（3）要求：①各班級要盡心盡力，保證晚會節(jié)目的質量
②各班級保持正常的秩序和環(huán)境衛(wèi)生
六、活動要求
1、各部門、班級認真組織，高度重視。要充分認識這次活動的意義，抓好各方面工作的落實。
2、明確分工，通力協(xié)作。這次活動規(guī)模大，內容豐富，各年級組、各班級要充分發(fā)揮優(yōu)勢，扎實有效地開展有關工作。要根據各年級學生的實際情況，有計劃、積極有效地開展各項活動。
3、高度負責，確保質量。節(jié)目和作品的質量是這次活動的重要保證。各班級嚴格選定表演節(jié)目和作品，確保這次校園文化藝術節(jié)的圓滿成功。
七、獎勵辦法
1、各項活動都由競賽組老師和學生代表組成評委團進行評比，在活動中將評出團體一等獎3名，二等獎6名，三等獎12名，優(yōu)秀組織獎若干名。
2、學生個人獎項為“藝術之星”若干名。
備注：1、以上比賽時間為初定時間，具體比賽時間以正式通知為準，各班級盡快做好組織落實、訓練工作。
2、各承辦單位負責人（班主任）要負責本項目的比賽過程控制、節(jié)目單及評分標準制作、場地布置、主持人的選拔及培訓、評委師生的指導等相關事宜，保證活動正常有序開展。
3、各班主任要關注本班各節(jié)目的比賽時間，保證參賽選手準時參加比賽。
4、政教處、各年級部要給承辦單位（班級）及時提供相關的幫助和指導。
校園文化方案 篇6
（4） 每各班每月要精心策劃一次課堂閱讀交流會。力求做到主題響亮、參與充分、內容豐富、形式多樣，給學生留下深刻印象。各班可組織學生開展各種讀書實踐活動（如經典誦讀展示、賞詩會、擂臺賽、讀書筆記評選、讀書小報評選等），給學生提供展示自我的舞臺，增強學生讀書樂趣；可以確定一天為“讀書交換日”，學生在這天相互交換自己的藏書，共同分享書中的樂趣。
（5） 加強校園活動資料的收集整理，注重學生閱讀成績的積累。
2結合綜合實踐活動，開展手稿報告展評比賽。
同時，在提高學生綜合實踐能力、創(chuàng)新能力和審美能力的同時，豐富了學生的校園文化生活。以學習小組的形式，三個年級的每個單元都有綜合實踐活動，一個學習小組，一個副本。每學期展評兩次。
三。充分利用板報，每學期確定四個主題，并在班上進行比較。
五、活動要求
1、高度重視、認真落實。校園文學活動是我校校園文學特色建設的重要內容，也是加強學校和諧建設的重要舉措，各承辦負責人要高度重視，認真落實學校要求，成立相應的活動協(xié)調機構，負責各項具體工作，使更多學生通過參與活動受到文學教育和熏陶。要精心組織，精心設計，精心安排，確?；顒禹樌M行。
2、突出主題、確保質量?！胺棚w青春，擁抱文學”為本次校園文學活動的主題。在組織文學節(jié)活動的過程中，要緊緊圍繞主題，開展文學教育活動，確?；顒淤|量。
3、組織有序、注重實效。各負責人在組織、參與活動的過程中要做到有條不紊。要注意調動學生的積極性和創(chuàng)造性，增強活動的實效性，讓學生在活動中真正發(fā)揮才華，發(fā)展個性。
每一位負責人精心組織，認真落實，確保了本次校園文藝活動的成功舉辦。
校園文化方案 篇7
2加強組織領導，做好統(tǒng)籌規(guī)劃。
（1） 成立領導小組，全面開展工作
組長：劉松
副組長：張欽瑞范雯
組員：趙素增、張毅、陳怡、趙俊蓮、杜敏
領導小組負責研究有關活動的開展情況，定期進行檢查監(jiān)督。
（2） 具體管理組織：各班班主任、少先隊隊長、語文教研組組長、數學教研組組長、英語教研組組長
三、活動目標
1、美化校園。師生共建，確保“四化”（凈化、美化、綠化、靜化）
2、博覽群書，營造良好的讀書氛圍，讓學習成慣，使書香溢滿校園；
3、書法訓練。培養(yǎng)師生熱愛傳統(tǒng)文化，學習書法藝術和觀念；
4、培養(yǎng)“懂文化、講文明”的未來**人；
5培養(yǎng)造就一批實用主義、**型、經驗型、理論型教師。
四、活動內容與實施
1、營造氣氛。
（1） 學校：建立星期一和重大節(jié)日升國旗制度，做好升國旗記錄；各專用教室和有關場所，規(guī)范懸掛偉（名）人畫像、格（名）言；學校在教學樓、學校顯眼處適當位置設立辦學思想、育人目標、校訓、校風、教風、學風等宣傳牌，引導、規(guī)范師生行為，體現(xiàn)學校特色。
（2） 班級：每逢節(jié)日，學校和教室都會發(fā)行專門的板報；發(fā)動學生捐、購書組建班級圖書角，選出負責的同學擔任圖書管理員；鼓勵學生交流身邊的名著和優(yōu)秀作文，提高文化意識；舉辦班級作文競賽，以優(yōu)異成績激勵學生。
（3）教師：在期初，要做好教學研究，開展公開課，互相聽取意見，互相評價；充分發(fā)揮集體智慧的力量。每周一下午的第三節(jié)是教研會，討論教學方法，營造校園文化氛圍。
4）學生：積累名言警句，各人制定一本《名言錄》；“一寸光陰一寸金”，充分利用早讀、午習時間，進行自學、導學；做好課堂記錄，定期檢查，獎勵認真的學生小紅花。
2、開展活動
（1）開展主題班會：每學期開展“名言名著知多少”、“成語接龍”、“現(xiàn)場作文比賽”、“挑戰(zhàn)數學”、“英語我能行”等主題班會，培養(yǎng)學生表達能力、邏輯能力、外語能力。
（2） 弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)：每年清明節(jié)前組織師生為烈士掃墓，對學生進行革命傳統(tǒng)和愛國主義教育。
校園文化方案 篇8
一、開展豐富的文化活動
學校文化活動是學校文化建設的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展學校文化活動。包括：
1、主題鮮明，形式多樣的主題班會。
根據新時期學生的心理特點和目前社會普遍關心的問題，我校創(chuàng)設了三大主題班會：
養(yǎng)成教育(主題有：做一個講誠信的人、做一個有職責的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等);
感恩教育(主題有：感激父母、感激教師、關愛、名人激勵我成長等);
心理輔導(主題有：如何適應新環(huán)境、克服心理壓力，做生活的強者、心理調試——相信自我、如何正確對待失意等)。
有時還邀請家長參加，收到了較好的教育效果，如黃太福教師的主題班會——感激父母，生動精彩，父母和子女相擁而泣，班主任及前來聽課的兄弟學校的教師也留下了感動的眼淚，并響起了陣陣掌聲。主題鮮明，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教育的一道亮麗的風景，得到了家長、社會以及上級主管部門的肯定。
2、國旗下的講話，莊嚴的正面教育。
我校堅持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學生進行正面教育，如愛國主義教育、前途夢想教育、團體主義教育、禮貌禮貌教育、誠實守信教育等等。話語雖不多，但十分注重實效，在莊嚴的國旗下，嚴肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道。
3、發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。
我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報等學校文化設施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學校廣播室每一天廣播時間1小時，除了宣傳學校好人好事、扶正貶邪外，還根據學生年齡和興趣特點，在不一樣時段設計了不一樣的廣播板塊，大大活躍了學校文化氛圍。櫥窗、黑板報也成為學校專題教育的宣傳窗口，學校和社會的重大事件、評論及學生對專題教育的體會都能夠在校內櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn)，有力地配合了學校工作，提高了教育效果。
4、開展各種課內外活動，搭建個性發(fā)展平臺。
我們充分廣泛地開展各種課內外活動，為全面培養(yǎng)學生個性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺。如“創(chuàng)立安全禮貌學校”、“樹立社會主義榮辱觀”、“珍愛生命，拒絕毒品”、“拒絕管制刀具進學?！薄ⅰ肮?jié)儉從我做起”、“做一個禮貌的小學生”等專題活動，既進行了思想品德教育，又豐富學校文化生活，開拓了同學們的視野;“祖國在我心中征文比賽”、“元旦文藝匯演”、“手抄報比賽”、“書畫大賽”、“六一游園活動”等課外活動，為學生供給表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)了學生的個性特長;“消防應急演練”、“地震應急演練”等實踐活動，讓師生學會應對突發(fā)事件緊急自救的知識，大大增強了師生的安全意識。
經過廣泛開展各種課內外活動，進一步凈化了學校文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導了學校文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動了學生素質的全面發(fā)展，提高了德育的實效性。
二、扎實抓好品行養(yǎng)成教育
良好的行為習慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實”的部分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學校德育工作成效的重要標志。我們突出抓了兩個方面：
一是完善“他律”，倡導“自律”。
經過《學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》的實施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與實施，使學生熟知并到達學校生活中具體的行為要求;建立良好的獎懲與激勵機制并及時分析總結學生品德行為的成功經驗與失敗教訓;在班級中創(chuàng)設產生良好行為的情境，構成健康的輿論，
二是扎實抓好生活細節(jié)，促進養(yǎng)成教育。
在師生中廣泛倡導“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學校無小事，事事皆育人;教師無小節(jié)，處處是楷模”等古訓和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于細節(jié)”等理念，及時運用表揚與批評、肯定與否定等團體輿論手段，并與家庭教育達成共識，讓學生真正“從我做起，從身邊做起，從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。
經過不懈努力，我校全體師生講學習、講禮貌、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風，已經構成了良好的校風和學風，“人人是赤小形象，個個是赤小環(huán)境的保護者”的局面已經構成。
三、創(chuàng)立優(yōu)美的物質環(huán)境
物質環(huán)境是學校文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統(tǒng)，學校文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學校形象，構成有文化底蘊的濃厚的學校文化氛圍，我們從辦學宗旨、辦學理念、學校歷史、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合研究，構成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的學校形象。
1、加大經費投入，科學規(guī)劃學校整體布局。
我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點，以營造高品位的文化氛圍為突破口，以創(chuàng)立“縣級名?！睘榘l(fā)展目標，不斷加大經費投入，對學校進行了布局調整，教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)已完全分開，新建了特色鮮明、寓意深遠的學校大門和硬化了寬敞美麗的校道;美化綠化了整個學校，使學校綠樹成蔭、鳥語花香、美麗幽雅。
2、重視人文建設，提高學校文化品位。
“處處是教育之地”，是我們力求讓學校自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學校文化特有底蘊的學校建設原則。走近校門，“改變自我從今日開始，良好習慣成功的起點”的大型標語，激勵著師生拼搏進取;進入學校，“禮貌、自信、求實、創(chuàng)新”的校風，“厚德、博學、自強、奮進”的校訓，“博愛、嚴謹、敬業(yè)、奉獻”的教風和“自主、好問、樂讀、精思”的學風，莊重、醒目，催人奮進;“奮斗改變人生，拼搏創(chuàng)造輝煌”等警句，耐人尋味，時刻激勵著學生的斗志;文化長廊中的《學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》時刻提醒著學生;巨幅《中國地圖》、《世界地圖》讓同學們胸懷祖國、放眼世界，時刻激起學生的愛國之情;學生作品展，展示了我校素質教育的成果。潤物細無聲，墻壁會說話，花草也賦詩，設施能啟智，學校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。經過精心設計，把教育目的和科學文化知識，融進學校的每一個角落。
3、人人參與，構建各具特色的班級文化。
教室是學生在學校里感情最深、影響最大、最主要的學習、生活場所。為了給學生供給一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學生供給展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺，在學校整體規(guī)劃的同時，學校還創(chuàng)造性的讓全校學生共同參與年級、班級文化建設。在教師的指導下，學生自主設計的班級環(huán)境，凸現(xiàn)出班級特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學生學習創(chuàng)造的天地。
走進教室如同走進了知識的海洋，不一樣的年級不一樣的班級有不一樣的欄目。一扇扇別具特色、富有新意的班門脫穎而出;彰顯個性的班風折射出班級特色;室內的環(huán)境設計別有新意：名人畫像、名言格言、學生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息;“社會一角”使學生對社會多一份關注、多一份了解、更多一份職責;“學習園地”展示了學生各類優(yōu)秀作品，使學生感受到學習的歡樂、知識的魅力;“心里話”加強了師生之間的溝通，拉進了師生間的距離;“班級之星”帶動了全班，堅定了信心，每一顆“星星”都看到自我的點滴提高，驕傲的告訴同學和教師：我能行，我最行;“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛意、良苦用心，明白“可憐天下父母心”;“巧手慧心”展示學生的個性、才華。經過一年的實踐和不斷完善，班級文化建設又成為了我校另一道亮麗的風景線，得到了教育行政部門的充分肯定。
四、樹立可學的師生楷模
榜樣的主要功能在于示范和激勵，激勵是第一位。“榜樣的力量是無窮的”，身邊榜樣的作用必然更大。我們十分重視挖掘師生中的進取因素，樹立榜樣，大力宣傳，讓榜樣成為學校文化建設中的重要力量。
如在文化長廊中開辟專欄展示“教師風采”;對在各級各類教學競賽中取得優(yōu)異成績的教師以及榮獲各種榮譽的教職工、三好學生、優(yōu)秀班干部、勞動分子，及時經過光榮榜的形式進行公開表揚，并在每學期開學典禮上公開表彰;各年級，各班也成立了“提高之星”、“星光燦爛”等宣傳欄，及時表揚在年級、班上有提高的學生。
這樣，既讓受表彰的師生擁有一種強烈的成就感，又讓他們感覺到肩上的職責，同時更為學生樹立起可學、可追趕的榜樣，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自我和激勵他人的力量，讓學生更加信任和熱愛自我的教師和學校。
天道酬勤，付出必有收獲。
近一年的工作，我們最深的體會是：
大力開展學校文化建設，提高全體師生員工的素質，締造和諧學校，能帶動和促進學校各項事業(yè)的飛速發(fā)展，取得優(yōu)異的成績，創(chuàng)造出一個欣欣向榮，充滿生機的優(yōu)質學校。
在今后的工作中，我們決心以市禮貌單位這一崇高的榮譽為目標，激勵自我，要求自我，總結經驗，克服困難，一如既往地加強學校文化建設，創(chuàng)立禮貌和諧的學校，使這枝精神禮貌之花越開越紅，越開越艷。
校園文化方案 篇9
1、開發(fā)學校資源優(yōu)勢，引導師生關注校園文化，感受校園之美，從而體會快樂學習、幸福為師的道理。
2、以比賽活動為契入點，鍛煉學生膽量及講解能力，營造濃郁的校園文化氣息。
3、培養(yǎng)學生的參與意識及社會責任感和社會服務意識。
（一） 校園特色征稿―> 3―6年級學生（歡迎老師積極參與）
1、依據學校的八大景色：
8）特色介紹（粵劇、空手道）。
寫出為校外人士介紹校園的文章，每篇只介紹一個景色，文章長度200字左右。
2、以班為單位，每班至少上交三份給語文科組長陳毅老師。
（二）小小校園解說員：
1、以班為單位，每班選一至兩名形象大方、普通話標準的同學參與比賽。年級組長與5月18日之前統(tǒng)一把名單上報到德育處。
2、小小校園解說員可以從校園特色征稿中選擇喜歡的稿件作為參賽作品。
五、比賽評判標準：
六、獎勵辦法：
（一）從校園特色征稿中，選出若干件優(yōu)秀作品，將其內容放置于學校的網頁，并在全校1―5年級各班進行展示誦讀，每位優(yōu)勝者還可獲獎狀及獎品。
（二）小小校園解說員一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，其余為優(yōu)勝獎，每位優(yōu)勝者頒發(fā)獎狀及獎品。
校園文化方案 篇10
南義中心小學校園文化活動方案
一、指導思想以黨的“十七”大精神為宗旨，努力深化素質教育，結合學校正在開展的“書香校園”建設及學校多年傳統(tǒng)，以活躍學生身心健康，豐富學生課余生活，促進學生全面和諧發(fā)展，努力培養(yǎng)“合格+特長”的新時期小學生為宗旨，開展學校文化活動。
二、活動安排
1．活動時間：每周二下午活動課．
2．輔導教師：
美術小組：鄭雯科技小組：黃蕾
**組別：楊璐體育組：易本南
四、活動原則
健康的文化活動要符合學生身心發(fā)展的規(guī)律，符合學生的年齡和年級特點。
喻悅性以喻悅學生身心健康為目的，促進學生順利成長。
多樣性充分發(fā)揮教師的專業(yè)性，結合學校傳統(tǒng)，開展學生喜歡、適合學生的文化活動。
自主性結合學校培養(yǎng)學生“三自能力”的傳統(tǒng)，把開展文化活動的過程，同時也作為培養(yǎng)學生自主能力的過程。
三、其它說明
全體責任教師要盡快切實認真負起責任來，按照學校的安排，迅速行動，選好組員，組建好各小組，制定好相應計劃，并在規(guī)定時間內開展相應的活動，努力提高各組活動質量，力爭早出成績，多出成績，為學生的身心健康和諧發(fā)展做出自己應有的貢獻。
附件：關于周二興趣小組活動安排：
南義中心小學
2009年2月