從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
體育教師心得體會篇一
有幸能報上閔行區(qū)201*年暑期《小學（體育與健身）基本內(nèi)容教材教法研究》培訓班，主講專家是上海市特級教師、閔行區(qū)教育學院教研員馮敏老師，在一天半的培訓過程中，馮老師詳細的針對小學體育教學中按照項目分類，按照各個年級的特點，由淺入深由簡到難進行分析，找出重難點，現(xiàn)場進行動作方法和動作環(huán)節(jié)的講解與演示，強調(diào)教學方法和手段的多樣性、創(chuàng)新性，始終不忘強調(diào)出一些容易犯的錯誤以及一些糾正的方法。馮老師在上課的過程中，一直是和顏悅色，幽默風趣，并不時的舉例說明，旁征博引、觸類旁通，以前教師培訓一般都是很枯燥的，可這次大家都聽的津津有味，特別說到教法要因地制宜時，馮老師說青浦區(qū)的一堂課時，某老師想激勵學生如何跑的快，便說后面有條狗在追你必須得跑的快，可是那里的孩子都是農(nóng)村出身，很有經(jīng)驗了，對老師說：“如果有狗追就蹲下來不動就可以了”，老師：“。。。。。?！?。我們的學員頓時哄堂大笑，其實在這期間我們是實實在在的學到很多有用的東西，以下我就個人而言列舉一些重要的收獲。
這是個很頭痛的問題，我們的老師經(jīng)常抓不住重難點，馮老師的講解是很直觀的，重點就分為教材重點（基本不變）、教學重點（類似于單元重點、具有可變性）。難點就是針對學生而言的，相對于不同的學生難點也不同，所以說我們不能拿到別人的教案就直接上課，首先難點就不同。
很多老師知道怎么教滾翻，也知道滾翻的育人價值，但是又有誰會想到與生命教育有直接的關系呢？馮老師通過現(xiàn)在很多孩子一摔跤就骨折，一遇到緊急情況就不知道如何避險來說明，很簡單的說，熟練掌握滾翻的孩子具有更強的生命力。
我們很多老師知道保護與幫助的方法，但是有很多是不規(guī)范的，不規(guī)范的方法不僅起不到保護與幫助，反而是幫倒忙。例如滾翻中的幫助，前滾翻抱膝和前滾翻分腿起就是不同的方法，前者可以蹲在側面，后者就只能跟隨在側后方，手法也是不同的，前者是推腰，后者就是推臀、扶肩。還有倒立、支撐跳躍中如何站位，都有嚴格要求的，通過學習我能更加全面的掌握了保護與幫助的方法。
假如有人問我山羊分腿騰躍動作分為幾個環(huán)節(jié)，通過培訓后我會馬上回答出來，七個或者四個，由助跑、上板、踏跳、第一騰空、支撐推手、第二騰空和落地七個環(huán)節(jié)組成（或是助跑、踏跳、支撐推手、落地四個環(huán)節(jié)）。還包括很多的教學環(huán)節(jié)，其實都可以分析出來，關鍵要多加思考。
馮老師很強調(diào)這一點，甚至有些憤怒，本來是一堂好課卻被一些不恰當?shù)陌才沤o搞砸了，例如前滾翻教學與障礙接力同課時，體操教學要求是動作的優(yōu)美和完整性，可是障礙接力中的快速前滾翻把前者都推翻了，甚至把剛學的動作技能給否定了。還有就是各種跑的課程中，有的老師鼓勵一些并不利于孩子成長的一些動作，比如學老人走路，學瘸子走路。要多用一些積極向上的，有利于孩子成長的一些方法手段來進行教學，這才是一名合格的體育教師應該做的。
當然還有很多很多有用的知識點，馮老師在后面半天的時間里對田徑教學作了大量的講解，我就不一一列舉了，看這我的筆記本上面密密麻麻的記錄，我想今后的教學我將更加得心應手，更加自信，我始終相信付出總會有回報的，感謝閔行教育學院給我們安排的培訓機會，最感謝的是馮老師的精心準備與教導，我將以更加飽滿的熱情的投入到小學體育課堂的教學中去，回報社會。
體育教師心得體會篇二
第一段：引言（150字）
作為一名教師，我深深地體會到體育對學生的重要性。體育不僅能夠增強學生的體魄，提高身體素質(zhì)，更能夠培養(yǎng)學生的堅韌意志和團隊合作能力。在我多年的教學實踐中，我不僅僅關注學生的學習成績，更重要的是注重培養(yǎng)學生全面健康發(fā)展。通過體育課堂，我親自體驗到了學生們在運動中所獲得的成長和樂趣，對于這一點，我深感欣慰。
第二段：體育培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)（250字）
體育作為學校課程中不可或缺的一部分，對于學生的身體素質(zhì)培養(yǎng)具有重要意義。在課堂上，我通過豐富多樣的體育活動，引導學生積極參與，鍛煉身體。例如，我組建了足球隊和田徑隊，讓學生們參與比賽，并設立了課外鍛煉制度，鼓勵他們每天堅持鍛煉。這些活動不僅增強了學生的體魄，提高了身體素質(zhì)，還培養(yǎng)了他們堅持不懈、勇往直前的精神。
第三段：體育培養(yǎng)學生的堅韌意志（300字）
體育活動能夠培養(yǎng)學生的堅韌意志和毅力，這是我在教學中最為感受深刻的一點。在體育課堂上，學生們常常面臨著較高的難度和壓力，例如完成一次長跑或攀爬一個高臺。面對這些挑戰(zhàn)，學生們需要堅持不懈地努力，才能取得成功。通過體育活動，我看到了許多學生在面對困難時堅持不懈的決心，他們愿意努力去超越自我，這是非常令人敬佩的。
第四段：體育培養(yǎng)學生的團隊合作能力（300字）
體育活動是一個充滿協(xié)作與團隊合作的過程。在我的體育課堂上，我常常通過分組比賽等方式，讓學生們學會團隊合作。在這個過程中，學生們互相配合，協(xié)同努力，通過共同的目標贏得比賽。我看到了學生們的交流、合作和理解力在體育活動中的提高，這些能力對于他們不僅在課堂上，而且在生活中都具有重要意義。
第五段：總結（200字）
通過教學實踐，我深深感受到體育對學生全面發(fā)展的重要性。體育課堂不僅僅是學生鍛煉身體和增強體質(zhì)的場所，更是培養(yǎng)學生堅韌意志和團隊合作能力的重要平臺。體育教育不僅能夠幫助學生成為身體健康的人，更能夠促進他們終身受益的個人品質(zhì)的發(fā)展。作為一名教師，我將繼續(xù)致力于體育教育，為學生的全面發(fā)展盡自己的一份力量。
體育教師心得體會篇三
體育教學是學校體育工作的基本形式，是一個按一定計劃和大綱進行的有目的、有計劃、有組織的教育過程，以向?qū)W生傳授體育知識、技術和技能，有效地發(fā)展學生的身體，增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)良的道德意志品質(zhì)為任務，其特點是，學生在整個教學過程中，在教師的指導下從事各種身體練習，通過身體活動與思維活動的緊密結合，來掌握體育的知識、技術與技能，并達到培養(yǎng)優(yōu)良道德意志品質(zhì)和發(fā)展身體，增強體質(zhì)的實效。而體育教學的原則是教師在體育教學中所必須遵循的準則，因為它是從體育教學長期實踐中積累起來的，具有普遍意義的經(jīng)驗總結和概括，是體育教學過程中客觀規(guī)律的反映。
小學體育教學的原則主要包括：1.自覺積極性原則;2.循序漸進原則;3.合理的運動負荷原則;4.直觀和思維相結合的原則;5.精講多練的原則;6.全面鍛煉的原則?，F(xiàn)將其簡要介紹如下：
一、自覺積極性的原則
這是指教師在教學過程中，教育學生明確學習目的，調(diào)動他們學習的積極性和主動性，并培養(yǎng)學生獨立思考的能力，使他們的學習成為自覺的行動。在體育教學中，為了使學生能自覺積極地學習和鍛煉，首先必須使學生明確學習目的，由于小學知識比較狹小，大道理不易理解，故應對他們進行深入淺出地講解，多用些日常生活中的例子，可以結合他們的理想說明體育學習和體育鍛煉的重要性，來啟發(fā)學生的學習自覺積極性，如有的小學生長大了想當解放軍，有的想當科學家，……可以問問他們“要是身體不好，三天兩天生病能當解放軍保衛(wèi)祖國嗎?能當好科學家嗎?”也可以結合我國優(yōu)秀運動員刻苦訓練，為國爭光的事跡激勵他們自覺學習積極鍛煉。
其次，要注意培養(yǎng)學生的興趣，這樣才有利于調(diào)動學生的學習積極性和自動性。為了培養(yǎng)學生的興趣和提高鍛煉的積極性，根據(jù)學生的實際，在對低年級學生的興趣培養(yǎng)，根據(jù)他們的身心特點，利用豐富多彩的游戲形式來完成體育教學目標。在游戲前體育教師應先根據(jù)游戲的內(nèi)容創(chuàng)設一個必要的情境，把學生引入到游戲的環(huán)境中，讓學生自己選擇所扮演的各種角色，展示自己的能力，達到身體鍛煉和心理滿足。例如：發(fā)展跳的能力練習，就可以選擇“小青蛙找媽媽”游戲，運用青蛙跳的特征來發(fā)展學生跳躍的能力?？茖W合理選擇游戲內(nèi)容，正確地運用游戲的方法以學生的想象力、思維能力，是體育上的有聲有色，學生愛學，教師愛教，教學就能收到良好的效果。
在教學中，教師要在學生原有水平的基礎上，有目的地進一步提高他們水平，提出新要求，培養(yǎng)他們新的學習需要，使學生通過一定的努力，獲得新的知識、技能和技巧，使他們的智力和體力得到新的啟發(fā)，同時也培養(yǎng)他們好的思想品德。
二、循序漸進的原則
它是指在教學中根據(jù)學生認識活動的特點和人體機能活動規(guī)律，正確地安排教學內(nèi)容。方法和運動量。使學生能夠系統(tǒng)地學習和迅速掌握基本知識、技能、科學地鍛煉身體。
貫徹循序漸進的原則。首先要正確認識和善于把握“序”的實質(zhì)?！靶颉本褪欠从晨陀^規(guī)律的程序。正確認識和把握了“序”，教學工作就是獲得預期的效果。其次，要立足“進”在打好“雙基”的同時，逐步深化。只有按照學生認識發(fā)展的規(guī)律和人體機能活動進的特點，由淺入深，由易到難，由簡到繁，由少到多，由小到大，循序漸進的教學。才能使學生獲得系統(tǒng)的知識，提高技術和技能。
貫徹循序漸進的原則：1.教師在安排教材時，要由易到難，由簡到繁，現(xiàn)行的省編小學體育課即較好地出現(xiàn)了這一點.。但在教學中，教師還應把握住。該教材在單元教學中每課時所需解決的側重點，使該教材經(jīng)過整個單元教學后，學生能較好地掌握該教材的技能和技巧。2.運動量的安排，要逐步加大：教學中，教師應根據(jù)人體機能活動變化的規(guī)律和學生的健康狀況，體質(zhì)基礎。適當安排每次課的運動量。一堂課的運動量，要做到由小到大，逐步上升，并保持一定水平，然后逐步下降，學季，學期的運動負荷量，也要遵守這一原則，逐步加大。使身體的工作能力不斷提高，這不僅對增強學生體質(zhì)有積極作用，同時，有利于技術動作的鞏固提高。
三、合理的運動負荷原則
在體育教學中，合理安排學生身體所承受的生理負荷，就是使學生身體既有一定程度的疲勞，又能承受住，并與休息合理交替，以便更好地掌握，體育技術，技能，有效地發(fā)展身體，增強體質(zhì)。量和強度是決定運動負荷效果的主要因素。學生在一堂課做練習的生理負荷量或大或小，對有機體都有不同程度的影響，運動量過小，對促進身體發(fā)展的作用不大，對掌握體育技術，技能。培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)也不利，運動量過大，則容易造成過度疲勞，有損于少年兒童的健康，甚至會發(fā)生傷害事故。因為兒童時期，身體正處于迅速成長時期，機體發(fā)育極不成熟，大腦皮層神經(jīng)細胞易興奮，也易疲勞，新陳代謝旺盛。氧消耗量較多，不適宜長時間的劇烈活動。只有適度的運動量才能有利于促進兒童的生長發(fā)育和身體機能的正常發(fā)展。
根據(jù)小學許多次課的實際測量結果表明，在正常條件下，以綜合課為例。中高年級，下述的脈搏指標認為是適宜的，在課的準備部分在110——130次/分之間，平均120次/分左右，基本部分在130——150次/分峰達170次/分(出現(xiàn)在后半階段)平均140次/分左右，結束部分在130——90次/分，平均110次/分左右。由于平時體育教學中不可能對學生一一測定，一般采用觀察法，在高年級也可教會學生測量脈搏的方法，來進行監(jiān)測。
四、直觀與思維相結合的原則
體育教學，主要是通過反復進行身體練習來完成教學任務的，因此，必須綜合地運用身體的各種感覺器官來感知教材，才能取得更大的效果。學生除了用眼睛看教師的示范。用耳朵聽教師的講解來感知動作的形象，空間與時間二關系外，更多的還是通過身體肌肉的本體感覺來感知動作的要領。肌肉用力的程度和方法。這是體育教學中運用直觀方法的一個特點，所以在體育教學過程中正確地運用直觀與思維相結合的原則，對提高教學效果是很重要的。
在體育教學中經(jīng)常運用的直觀方式主要是動作示范、掛圖、模型、幻燈、錄象、還有生動形象的語言、手勢、各種標志物等。在直觀感知教材的基礎上，讓學生通過分析比較等積極思維過程。并進行反復練習，才能掌握教材的規(guī)律。
貫徹直觀與思維相結合的原則，首先應注意運用各種直觀方法要有明確的目的，注意增強直觀的效果，方法應根據(jù)教學任務，教材性質(zhì)決定，但無論采用什么方法，都要求教師講得生動、形象、簡明扼要，具有啟發(fā)性，其次要使直觀的感知與積極思維相結合。運用各種直觀方式，啟發(fā)學生積極思維，不要停留在一般化和單純形式的模仿上，把直觀感知與積極思維結合起來，才能深刻地感知教材，掌握動作的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，使直觀教學取得更好的效果。
五、精講多練的原則
這是指教師在體育教學中，為了更好地完成任務課的任務，根據(jù)學生的接受能力，用最精練的語言和最短的時間，簡明扼要地將教材的概念動作要領和練習方法講解清楚，讓學生有充分時間進行身體練習。講和練是對立的統(tǒng)一，為了完成課的任務，既要講，更要練。“精講多練”是根據(jù)體育教學中應遵循的動作技能形成規(guī)律所提出來的，光講不練，多講少練，都不能使學生較快，較好地掌握所學教材的技能技巧，當然，精講多練，不是說講得越少越好，練得越多越好，用多練來否定講解的重要性。
貫徹精講多練的原則，應注意以下幾點。
1.講解要抓住教材的重點、難點和關鍵。例如：前不久我在教五年級學生做(山羊)分腿騰越時，教材的重點是起跳，難點是推手，我首先把教材的全過程和重點，關鍵簡明扼要地進行講解，接著做了示范。此時一部分學生躍躍欲試。也有一部分學生存有害怕心理。我不急于去消除部分害怕心理，而是讓幾個躍躍欲試的學生出列來試做。幾個學生中高個子，矮個子都有。在我的幫助保護下一個個都順利地完成了動作。這一下，極大地增強了同學們的信心，也克服了部分同學中的害怕心理，在接著進行的練習中，教師一方面加強幫助和保護。同時對每個學生的練習給予簡短的評點指導。這樣，做到了精講多練，講練結合，以練為主。既突出了重點，又增加了學生的練習次數(shù)，提高了教學效果。
2.嚴密組織教學，增加了學生的練習次數(shù)。教師應充分備課，嚴密組織教學過程，調(diào)動隊伍，變換隊形要有目的，有計劃，在講解時，除了對共同性問題進行必要的集體講解外，一般應著重于個別指導，避免不必要的隊伍調(diào)動，以保證學生練習時間。
3.改進教學方法，充分利用場地，器材。在課的基本部分，應結合已學過的基本技術，安排一些簡易的輔助練習和發(fā)展身體素質(zhì)的練習，運用循環(huán)練習法和流水作業(yè)法，適當加大課的運動密度，提高練習強度，以達到促進基本技能的熟練掌握和增強體質(zhì)的目的。
六、全面鍛煉的原則
實行這一原則，是由小學體育目的的任務和學生的年齡特征所決定的，全面提高身體各器官系統(tǒng)的機能和全面發(fā)展各種身體素質(zhì)，對促進學生身體的發(fā)育和提高各種基本活動能力，具有重要意義。在體育教學中必須貫徹前面鍛煉的原則，運用各種體育手段和教材，教法，全面鍛煉學生身體，促進學生的身體全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。教師應認真學習和領會教學大綱的精神，加強對學生的思想教育，經(jīng)常向?qū)W生宣講身體全面鍛煉的意義，克服單純從興趣出發(fā)，不重視全面鍛煉思想，每堂體育實踐課。教材要注意全面性，除選擇安排一兩個主教材之外，還可以選用一些對全面發(fā)展身體素質(zhì)，簡單易行，行之有效的輔助練習和手段，現(xiàn)在許多教師采用課課練的形式，不必調(diào)動隊伍，不須什么器材，只用三五分鐘時間進行素質(zhì)練習取得一定的實效，也可從實際出發(fā)，科學地運用循環(huán)練習法，以增大課的運動密度和運動量，提高全面鍛煉身體的效果。
體育教師心得體會篇四
作為一名教育工作者，我有幸擔任了多年的體育教師。在這段時間里，我深刻體會到了體育教育對學生的重要性，并且對此積累了一些心得體會。體育教育不僅能夠培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)，還能夠培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和堅韌不拔的意志力。本文將從體育教育的意義、培養(yǎng)學生的身心素質(zhì)、培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和培養(yǎng)學生的意志力等方面進行闡述。
首先，體育教育的意義不容忽視。體育是學生綜合素質(zhì)教育的重要組成部分，通過體育活動，學生能夠增強體魄，促進身心健康發(fā)展。同時，體育還能夠培養(yǎng)學生的合作精神和競爭意識。在體育課上，學生們要分工合作，完成各種運動項目，這種合作能夠培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和集體觀念。而在比賽中，學生們也會體驗到競爭的激烈和勝利的喜悅，這不僅能夠激發(fā)學生的競爭意識，還能夠培養(yǎng)學生的勇敢精神和堅持不懈的毅力。
其次，體育教育對學生身心素質(zhì)的培養(yǎng)有著重要作用。體育運動能夠促進學生的身體發(fā)育，提高學生的身體素質(zhì)水平。只有身體健康，學生才能夠更好地學習和生活。在體育課上，學生們通過各種有氧運動，能夠提高心肺功能，增強抵抗力，預防疾病。另外，體育課上的力量訓練能夠增強學生的肌肉力量和骨骼密度，提高學生的運動能力。同時，體育運動還能夠增強學生的協(xié)調(diào)能力和反應能力，培養(yǎng)學生的靈敏性和敏捷性。這些身體素質(zhì)的提高對學生的成長和發(fā)展都有著積極的促進作用。
此外，體育教育還能夠培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。在運動項目中，往往需要學生們互相配合，實現(xiàn)共同的目標。例如，籃球比賽中，隊員們需要互相傳球、助攻和防守，才能夠獲得勝利。通過這樣的團隊協(xié)作訓練，學生們能夠增強集體觀念，培養(yǎng)相互依賴和合作的精神。這種團隊意識和合作精神也能夠延伸到學生的學習和生活中。在團隊合作中，學生們能夠?qū)W會尊重他人，理解他人，培養(yǎng)和諧相處的能力。
最后，體育教育還能夠培養(yǎng)學生的意志力。體育競技需要學生們不斷地克服困難，克服疲勞，堅持訓練，做到“有勇氣戰(zhàn)勝自己”。例如，長跑項目需要學生們堅持長時間的奔跑，而投擲項目需要學生們反復練習，磨練技巧。通過這些訓練，學生們能夠培養(yǎng)頑強拼搏的意志，逐漸培養(yǎng)出不服輸?shù)钠焚|(zhì)。這種意志力也會在學生的學習和生活中發(fā)揮重要作用。只有具備了堅定的意志力，學生才能夠戰(zhàn)勝困難，取得更大的進步。
總之，體育教育對學生的身心素質(zhì)、團隊協(xié)作精神和意志力的培養(yǎng)有著重要作用。作為一名體育教師，在教育教學過程中，我會不斷努力，將體育教育工作做得更好。通過體育教育，培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，是我作為一名教育工作者的責任與使命。我相信，通過體育教育，我們可以培養(yǎng)出更多有健康體魄、合作精神和頑強意志的優(yōu)秀學生。
體育教師心得體會篇五
本人本學期擔任六年級的體育課程教學工作，體育課程是本學期個人教學的新任務，第一次擔任體育教學，課程方面可能缺少內(nèi)容，經(jīng)驗不足，尤其期初，安全問題也沒有做足，但本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，積累經(jīng)驗，向其他體育老師請教方法，使自己進步。
體育教學是學校體育工作的基本形式，是一個按一定計劃和大綱進行的有目的、有計劃、有組織的教育過程，以向?qū)W生傳授體育知識、技術和技能，有效地發(fā)展學生的身體，增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)良的道德意志品質(zhì)為任務，其特點是，學生在整個教學過程中，在教師的指導下從事各種身體練習，通過身體活動與思維活動的緊密結合，來掌握體育的知識、技術與技能，并達到培養(yǎng)優(yōu)良道德意志品質(zhì)和發(fā)展身體，增強體質(zhì)的實效。而體育教學的原則是教師在體育教學中所必須遵循的準則，因為它是從體育教學長期實踐中積累起來的，具有普遍意義的經(jīng)驗總結和概括，是體育教學過程中客觀規(guī)律的反映。
體育的教學上，我堅持幾個原則：
一、自覺積極性的原則
在教學中，教師要在學生原有水平的基礎上，有目的地進一步提高他們水平，提出新要求，培養(yǎng)他們新的學習需要，使學生通過一定的努力，獲得新的.知識、技能和技巧，使他們的智力和體力得到新的啟發(fā)，同時也培養(yǎng)他們好的思想品德。
二、循序漸進的原則
1、教師在安排教材時，要由易到難，由簡到繁，現(xiàn)行的省編小學體育課即較好地出現(xiàn)了這一點。但在教學中，教師還應把握住。該教材在單元教學中每課時所需解決的側重點，使該教材經(jīng)過整個單元教學后，學生能較好地掌握該教材的技能和技巧。
2、運動量的安排，要逐步加大：教學中，教師應根據(jù)人體機能活動變化的規(guī)律和學生的健康狀況，體質(zhì)基礎。適當安排每次課的運動量。一堂課的運動量，要做到由小到大，逐步上升，并保持一定水平，然后逐步下降，學季，學期的運動負荷量，也要遵守這一原則，逐步加大。使身體的工作能力不斷提高，這不僅對增強學生體質(zhì)有積極作用，同時，有利于技術動作的鞏固提高。
三、合理的運動負荷原則
在體育教學中，合理安排學生身體所承受的生理負荷，就是使學生身體既有一定程度的疲勞，又能承受住，并與休息合理交替，以便更好地掌握，體育技術，技能，有效地發(fā)展身體，增強體質(zhì)。量和強度是決定運動負荷效果的主要因素。學生在一堂課做練習的生理負荷量或大或小，對有機體都有不同程度的影響，運動量過小，對促進身體發(fā)展的作用不大，對掌握體育技術，技能。培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)也不利，運動量過大，則容易造成過度疲勞，有損于少年兒童的健康，甚至會發(fā)生傷害事故。因為兒童時期，身體正處于迅速成長時期，機體發(fā)育極不成熟，大腦皮層神經(jīng)細胞易興奮，也易疲勞，新陳代謝旺盛。氧消耗量較多，不適宜長時間的劇烈活動。只有適度的運動量才能有利于促進兒童的生長發(fā)育和身體機能的正常發(fā)展。
四、直觀與思維相結合的原則
貫徹直觀與思維相結合的原則，首先應注意運用各種直觀方法要有明確的目的，注意增強直觀的效果，方法應根據(jù)教學任務，教材性質(zhì)決定，但無論采用什么方法，都要求教師講得生動、形象、簡明扼要，具有啟發(fā)性，其次要使直觀的感知與積極思維相結合。運用各種直觀方式，啟發(fā)學生積極思維，不要停留在一般化和單純形式的模仿上，把直觀感知與積極思維結合起來，才能深刻地感知教材，掌握動作的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，使直觀教學取得更好的效果。
五、精講多練的原則
1、講解要抓住教材的重點、難點和關鍵。做到了精講多練，講練結合，以練為主。既突出了重點，又增加了學生的練習次數(shù)，提高了教學效果。
2、嚴密組織教學，增加了學生的練習次數(shù)。教師應充分備課，嚴密組織教學過程，調(diào)動隊伍，變換隊形要有目的，有計劃，在講解時，除了對共同性問題進行必要的集體講解外，一般應著重于個別指導，避免不必要的隊伍調(diào)動，以保證學生練習時間。
3、改進教學方法，充分利用場地，器材。在課的基本部分，應結合已學過的基本技術，安排一些簡易的輔助練習和發(fā)展身體素質(zhì)的練習，運用循環(huán)練習法和流水作業(yè)法，適當加大課的運動密度，提高練習強度，以達到促進基本技能的熟練掌握和增強體質(zhì)的目的。
六、全面鍛煉的原則
實行這一原則，是由小學體育目的的任務和學生的年齡特征所決定的，全面提高身體各器官系統(tǒng)的機能和全面發(fā)展各種身體素質(zhì)，對促進學生身體的發(fā)育和提高各種基本活動能力，具有重要意義。在體育教學中必貫徹前面鍛煉的原則，運用各種體育手段和教材，教法，全面鍛煉學生身體，促進學生的身體全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。教師應認真學習和領會教學大綱的精神，加強對學生的思想教育，經(jīng)常向?qū)W生宣講身體全面鍛煉的意義，克服單純從興趣出發(fā)，不重視全面鍛煉思想，每堂體育實踐課。教材要注意全面性，除選擇安排一兩個主教材之外，還可以選用一些對全面發(fā)展身體素質(zhì)，簡單易行，行之有效的輔助練習和手段，現(xiàn)在許多教師采用課課練的形式，不必調(diào)動隊伍，不須什么器材，只用三五分鐘時間進行素質(zhì)練習取得一定的實效，也可從實際出發(fā)，科學地運用循環(huán)練習法，以增大課的運動密度和運動量，提高全面鍛煉身體的效果。
以上所說的體育教學的原則，是互相聯(lián)系的，在體育教學過程中全面貫徹，才能不斷提高教學質(zhì)量，完成小學階段體育教學任務。
體育教師心得體會篇六
第一段：引言（150字）
作為一名體育交流教師，我有幸參與了多個國際體育交流項目。這些寶貴的經(jīng)歷讓我深刻感受到體育交流的重要性，并為我?guī)砹嗽S多寶貴的心得體會。在接下來的文章中，我將分享我在國際體育交流中的教學經(jīng)驗和體會，希望能夠給其他教師提供一些啟發(fā)和借鑒。
第二段：跨文化交流的挑戰(zhàn)與收獲（250字）
體育交流帶來的最大挑戰(zhàn)之一是跨文化交流。在國際體育交流項目中，我遇到了來自不同國家和地區(qū)的學生。他們的背景、文化和價值觀都有所不同，這給溝通和交流帶來了一定的困難。然而，正是在這些差異中，我體會到了跨文化交流的獨特魅力。通過與學生們的互動與交流，我學到了許多關于不同文化的知識和理解。這種互學互鑒的體驗，既拓寬了我的視野，也增強了我的文化包容力。
第三段：語言障礙的應對策略（250字）
在國際體育交流中，語言障礙也是一大挑戰(zhàn)。作為體育交流教師，我意識到語言交流對課堂教學至關重要。為了應對語言障礙，我采用了一些具體的策略。首先，我盡可能使用簡單直接的語言表達，避免使用復雜的詞匯和語法。其次，我注重肢體語言的運用，通過動作和手勢來傳遞信息和指示，以增強學生們的理解。此外，我還鼓勵學生們用英語進行簡單的交流和討論，以提升他們的語言能力。這些策略有效地緩解了語言障礙，讓學生們更好地參與到體育交流活動中。
第四段：激發(fā)學生興趣的教學方法（250字）
激發(fā)學生的興趣是成功的體育交流的關鍵。作為體育交流教師，我注重靈活運用各種教學方法，以吸引學生們的注意力和參與。我發(fā)現(xiàn)，在體育交流中，游戲和競賽是最受學生們歡迎的教學形式。我設計了各種有趣的游戲和競賽活動，既培養(yǎng)學生們的體育技能，又增強了他們的團隊合作和競爭意識。此外，我還鼓勵學生們提出自己的想法和建議，使他們在體育交流中發(fā)揮創(chuàng)造力，并體驗到成功的喜悅。這些教學方法能夠激發(fā)學生的積極性和參與度，使他們在體育交流中更快樂地學習。
第五段：體育交流的意義與價值（300字）
體育交流不僅僅是一種學習體育知識和技能的方式，更是一種促進跨文化交流和增進互相理解的途徑。通過體育交流，學生們有機會結識不同國家和地區(qū)的朋友，了解他們的生活方式、習俗和價值觀。這種互相了解和溝通有助于打破文化隔閡，增強世界各國人民之間的友誼和合作。同時，體育交流也培養(yǎng)了學生們的團隊合作、領導能力和共同努力的精神，這些都是他們未來生活和工作中必不可少的素質(zhì)。因此，作為體育交流教師，我深信，通過體育交流，我們可以為培養(yǎng)更加開放、包容和有能力的未來一代做出積極的貢獻。
結尾（100字）
總結起來，體育交流教師心得體會是豐富多彩的。在國際體育交流中，我面臨了許多挑戰(zhàn)，但通過靈活應對和積極探索，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和成長。希望通過分享我的體驗和體會，能夠為其他體育交流教師提供一些啟發(fā)和借鑒，共同促進跨文化交流，為學生們打開更廣闊的國際視野。
體育教師心得體會篇七
體育是學校教育中不可或缺的重要組成部分，而體育教師作為引導學生發(fā)展身體和心理健康的關鍵人物，扮演著至關重要的角色。然而，從事體育教學工作并不容易。體育教師不僅需要傳授學生體育知識和技能，還要幫助他們培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)和積極健康的態(tài)度。同時，體育教師還要面臨挑戰(zhàn)，如如何激發(fā)學生的興趣、解決學生的問題和應對來自家長和學校的壓力等。但如果體育教師能夠充分理解其重要性，并付出努力，他們將能夠帶給學生和自己幸福的體驗。
第二段： 體育教學的快樂與挑戰(zhàn)
從我個人的體驗來看，體育教學工作充滿了快樂和挑戰(zhàn)。在我教學初期，由于缺乏經(jīng)驗和技巧，我面臨著許多困難。有的學生對體育課不感興趣，有的遇到困難就放棄，有的表現(xiàn)不佳被同學嘲笑。然而，我堅持不懈地嘗試各種方法，如增加趣味性、組織比賽、激勵學生等，逐漸改善了這些情況。當學生對我的教學充滿興趣并取得進步時，我感到無比的快樂。
第三段： 體育引導學生幸福的關鍵
體育教育不僅僅是教授運動和技能，更重要的是培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)和積極心態(tài)，促進他們身心健康發(fā)展。我認為，體育教育的核心在于激發(fā)學生興趣和培養(yǎng)自信心。只有當學生對體育感興趣，并在運動中獲得成就感時，他們才能夠保持積極的態(tài)度和投入的態(tài)度。通過體育鍛煉，學生可以增強自信心、塑造良好的品格，并學會團隊合作和面對挑戰(zhàn)。這些素質(zhì)和能力將有助于他們走向幸福的未來。
第四段： 體育教師的幸福體驗
作為一名體育教師，我深深享受著學生在體育課上帶給我的快樂和成就感。每當看到學生們在運動場上盡情奔跑、打鬧，我和他們一起分享快樂。當他們在比賽中取得勝利，我的驕傲感倍增。而當我的學生能夠在困難面前堅持不懈地努力時，我也感受到了自己的幸福。此外，體育教師也有很多機會與學生建立親密關系，成為他們的朋友和導師，并在他們的成長過程中給予他們多方面的支持。
第五段： 幸福體育教育的啟示
通過實踐和體驗，我認為幸福體育教育并不只是學生的幸福，也是體育教師自己的幸福。體育教師是引導學生成長的關鍵人物，他們的努力將為學生和自己帶來快樂和成就感。因此，體育教師應該全心全意地投入到教育中，不斷學習和進步，以提供更好的教育體驗。同時，學校和社會應該給予體育教師足夠的支持和認可，幫助他們發(fā)揮潛力，為學生帶來更多的幸福。
體育教師心得體會篇八
在校領導的正確領導下，有效地開展體育教學和體育活動，認真貫徹新課程標準。為培養(yǎng)學生的終身體育意識打下了堅實基礎，很好地促進學生身心健康，現(xiàn)對一年來的工作情景總結如下：
這一學期我執(zhí)教四年級2個班的體育課，工作量是每周六節(jié)課，并負責學校日常田徑隊的訓練工作，負責學?！叭佟?。在平時的教學工作過程中，能全面貫徹教育方針和新的教學理念，按原大綱課程要求，結合新課程的理念和學生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學計劃，認真?zhèn)湔n。在學校沒有場地器材的情景下，有效地開展廣播操教學、隊形隊列、游戲、身體素質(zhì)及彈跳力訓練、技巧訓練、靈活性訓練多種新穎課型，于方寸間進取撥展體育天地。平時工作除了認真開展課堂教學外還保障了學校各項體育工作的順利開展，保證了學生在校一日的體育活動時間，豐富了學生的課余文化生活，提高了學校文化建設。半年來，本人還十分注重個人的業(yè)務學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，經(jīng)過在實踐中加深對課程的理解和領會。
1、學生能在教師的要求下進取鍛煉，對學生本身增強體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。使用他們養(yǎng)成了良好的行為習慣和正確的課堂常規(guī)。
2、經(jīng)過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和教師的溫暖，有利于學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智、體等方面的全面發(fā)展。
3、在體育教學中，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到進取鍛煉，又使學生在學習過程中感情愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，盡量使每個學生都能有適合自我的活動資料和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自我在這個群體中的重要性，是這個大家庭中不可缺少的一員。
4、教學過程、教學進度和教學資料的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習資料在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的構成。運動負荷由小到大，滿足了不一樣類型學生的要求。
5、采用不一樣類型的球類運動及游戲，使學生提高了身體協(xié)調(diào)性，增加對參加體育鍛煉的興趣。
這學期學習了全國第三套小學生廣播體操《七彩陽光》，動作難度增加，對學生的協(xié)調(diào)性和柔韌性都有很大的要求，我主要經(jīng)過以下幾點對廣播操進行教學。
1、加強對第學生的思想教育。使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操的習慣。
2、體育教師要正確運用示范。經(jīng)過示范能使學生建立正確的動作表象。所以，示范要準確、規(guī)范、優(yōu)美。
3、要精講多練。我在廣播操教學中，講解主要是結合示范動作，讓學生加深對動作的理解，學生反復練習，掌握技術動作。加強口令學習，口令要清楚、宏亮、準確。
4、教師巡回指導，及時糾正錯誤動作。
此外，在廣播操教學過程中，還要得到了學校領導和班主任的大力支持，進行了團體教學，所以，廣播操在很短的時間內(nèi)有了效果。我們體育組期望所有教師都能以身作則，并加強對學生思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操，并與各班班主任溝通，對學生出操的順序和隊列嚴格要求，做到有序的出操和回到，培養(yǎng)學生良好的組織性和紀律性。在課堂上配合學校對生學進行德育教育，培養(yǎng)學生機智、果斷和自覺遵守規(guī)則的好品質(zhì)。
體育教師心得體會篇一
有幸能報上閔行區(qū)201*年暑期《小學（體育與健身）基本內(nèi)容教材教法研究》培訓班，主講專家是上海市特級教師、閔行區(qū)教育學院教研員馮敏老師，在一天半的培訓過程中，馮老師詳細的針對小學體育教學中按照項目分類，按照各個年級的特點，由淺入深由簡到難進行分析，找出重難點，現(xiàn)場進行動作方法和動作環(huán)節(jié)的講解與演示，強調(diào)教學方法和手段的多樣性、創(chuàng)新性，始終不忘強調(diào)出一些容易犯的錯誤以及一些糾正的方法。馮老師在上課的過程中，一直是和顏悅色，幽默風趣，并不時的舉例說明，旁征博引、觸類旁通，以前教師培訓一般都是很枯燥的，可這次大家都聽的津津有味，特別說到教法要因地制宜時，馮老師說青浦區(qū)的一堂課時，某老師想激勵學生如何跑的快，便說后面有條狗在追你必須得跑的快，可是那里的孩子都是農(nóng)村出身，很有經(jīng)驗了，對老師說：“如果有狗追就蹲下來不動就可以了”，老師：“。。。。。?！?。我們的學員頓時哄堂大笑，其實在這期間我們是實實在在的學到很多有用的東西，以下我就個人而言列舉一些重要的收獲。
這是個很頭痛的問題，我們的老師經(jīng)常抓不住重難點，馮老師的講解是很直觀的，重點就分為教材重點（基本不變）、教學重點（類似于單元重點、具有可變性）。難點就是針對學生而言的，相對于不同的學生難點也不同，所以說我們不能拿到別人的教案就直接上課，首先難點就不同。
很多老師知道怎么教滾翻，也知道滾翻的育人價值，但是又有誰會想到與生命教育有直接的關系呢？馮老師通過現(xiàn)在很多孩子一摔跤就骨折，一遇到緊急情況就不知道如何避險來說明，很簡單的說，熟練掌握滾翻的孩子具有更強的生命力。
我們很多老師知道保護與幫助的方法，但是有很多是不規(guī)范的，不規(guī)范的方法不僅起不到保護與幫助，反而是幫倒忙。例如滾翻中的幫助，前滾翻抱膝和前滾翻分腿起就是不同的方法，前者可以蹲在側面，后者就只能跟隨在側后方，手法也是不同的，前者是推腰，后者就是推臀、扶肩。還有倒立、支撐跳躍中如何站位，都有嚴格要求的，通過學習我能更加全面的掌握了保護與幫助的方法。
假如有人問我山羊分腿騰躍動作分為幾個環(huán)節(jié)，通過培訓后我會馬上回答出來，七個或者四個，由助跑、上板、踏跳、第一騰空、支撐推手、第二騰空和落地七個環(huán)節(jié)組成（或是助跑、踏跳、支撐推手、落地四個環(huán)節(jié)）。還包括很多的教學環(huán)節(jié)，其實都可以分析出來，關鍵要多加思考。
馮老師很強調(diào)這一點，甚至有些憤怒，本來是一堂好課卻被一些不恰當?shù)陌才沤o搞砸了，例如前滾翻教學與障礙接力同課時，體操教學要求是動作的優(yōu)美和完整性，可是障礙接力中的快速前滾翻把前者都推翻了，甚至把剛學的動作技能給否定了。還有就是各種跑的課程中，有的老師鼓勵一些并不利于孩子成長的一些動作，比如學老人走路，學瘸子走路。要多用一些積極向上的，有利于孩子成長的一些方法手段來進行教學，這才是一名合格的體育教師應該做的。
當然還有很多很多有用的知識點，馮老師在后面半天的時間里對田徑教學作了大量的講解，我就不一一列舉了，看這我的筆記本上面密密麻麻的記錄，我想今后的教學我將更加得心應手，更加自信，我始終相信付出總會有回報的，感謝閔行教育學院給我們安排的培訓機會，最感謝的是馮老師的精心準備與教導，我將以更加飽滿的熱情的投入到小學體育課堂的教學中去，回報社會。
體育教師心得體會篇二
第一段：引言（150字）
作為一名教師，我深深地體會到體育對學生的重要性。體育不僅能夠增強學生的體魄，提高身體素質(zhì)，更能夠培養(yǎng)學生的堅韌意志和團隊合作能力。在我多年的教學實踐中，我不僅僅關注學生的學習成績，更重要的是注重培養(yǎng)學生全面健康發(fā)展。通過體育課堂，我親自體驗到了學生們在運動中所獲得的成長和樂趣，對于這一點，我深感欣慰。
第二段：體育培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)（250字）
體育作為學校課程中不可或缺的一部分，對于學生的身體素質(zhì)培養(yǎng)具有重要意義。在課堂上，我通過豐富多樣的體育活動，引導學生積極參與，鍛煉身體。例如，我組建了足球隊和田徑隊，讓學生們參與比賽，并設立了課外鍛煉制度，鼓勵他們每天堅持鍛煉。這些活動不僅增強了學生的體魄，提高了身體素質(zhì)，還培養(yǎng)了他們堅持不懈、勇往直前的精神。
第三段：體育培養(yǎng)學生的堅韌意志（300字）
體育活動能夠培養(yǎng)學生的堅韌意志和毅力，這是我在教學中最為感受深刻的一點。在體育課堂上，學生們常常面臨著較高的難度和壓力，例如完成一次長跑或攀爬一個高臺。面對這些挑戰(zhàn)，學生們需要堅持不懈地努力，才能取得成功。通過體育活動，我看到了許多學生在面對困難時堅持不懈的決心，他們愿意努力去超越自我，這是非常令人敬佩的。
第四段：體育培養(yǎng)學生的團隊合作能力（300字）
體育活動是一個充滿協(xié)作與團隊合作的過程。在我的體育課堂上，我常常通過分組比賽等方式，讓學生們學會團隊合作。在這個過程中，學生們互相配合，協(xié)同努力，通過共同的目標贏得比賽。我看到了學生們的交流、合作和理解力在體育活動中的提高，這些能力對于他們不僅在課堂上，而且在生活中都具有重要意義。
第五段：總結（200字）
通過教學實踐，我深深感受到體育對學生全面發(fā)展的重要性。體育課堂不僅僅是學生鍛煉身體和增強體質(zhì)的場所，更是培養(yǎng)學生堅韌意志和團隊合作能力的重要平臺。體育教育不僅能夠幫助學生成為身體健康的人，更能夠促進他們終身受益的個人品質(zhì)的發(fā)展。作為一名教師，我將繼續(xù)致力于體育教育，為學生的全面發(fā)展盡自己的一份力量。
體育教師心得體會篇三
體育教學是學校體育工作的基本形式，是一個按一定計劃和大綱進行的有目的、有計劃、有組織的教育過程，以向?qū)W生傳授體育知識、技術和技能，有效地發(fā)展學生的身體，增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)良的道德意志品質(zhì)為任務，其特點是，學生在整個教學過程中，在教師的指導下從事各種身體練習，通過身體活動與思維活動的緊密結合，來掌握體育的知識、技術與技能，并達到培養(yǎng)優(yōu)良道德意志品質(zhì)和發(fā)展身體，增強體質(zhì)的實效。而體育教學的原則是教師在體育教學中所必須遵循的準則，因為它是從體育教學長期實踐中積累起來的，具有普遍意義的經(jīng)驗總結和概括，是體育教學過程中客觀規(guī)律的反映。
小學體育教學的原則主要包括：1.自覺積極性原則;2.循序漸進原則;3.合理的運動負荷原則;4.直觀和思維相結合的原則;5.精講多練的原則;6.全面鍛煉的原則?，F(xiàn)將其簡要介紹如下：
一、自覺積極性的原則
這是指教師在教學過程中，教育學生明確學習目的，調(diào)動他們學習的積極性和主動性，并培養(yǎng)學生獨立思考的能力，使他們的學習成為自覺的行動。在體育教學中，為了使學生能自覺積極地學習和鍛煉，首先必須使學生明確學習目的，由于小學知識比較狹小，大道理不易理解，故應對他們進行深入淺出地講解，多用些日常生活中的例子，可以結合他們的理想說明體育學習和體育鍛煉的重要性，來啟發(fā)學生的學習自覺積極性，如有的小學生長大了想當解放軍，有的想當科學家，……可以問問他們“要是身體不好，三天兩天生病能當解放軍保衛(wèi)祖國嗎?能當好科學家嗎?”也可以結合我國優(yōu)秀運動員刻苦訓練，為國爭光的事跡激勵他們自覺學習積極鍛煉。
其次，要注意培養(yǎng)學生的興趣，這樣才有利于調(diào)動學生的學習積極性和自動性。為了培養(yǎng)學生的興趣和提高鍛煉的積極性，根據(jù)學生的實際，在對低年級學生的興趣培養(yǎng)，根據(jù)他們的身心特點，利用豐富多彩的游戲形式來完成體育教學目標。在游戲前體育教師應先根據(jù)游戲的內(nèi)容創(chuàng)設一個必要的情境，把學生引入到游戲的環(huán)境中，讓學生自己選擇所扮演的各種角色，展示自己的能力，達到身體鍛煉和心理滿足。例如：發(fā)展跳的能力練習，就可以選擇“小青蛙找媽媽”游戲，運用青蛙跳的特征來發(fā)展學生跳躍的能力?？茖W合理選擇游戲內(nèi)容，正確地運用游戲的方法以學生的想象力、思維能力，是體育上的有聲有色，學生愛學，教師愛教，教學就能收到良好的效果。
在教學中，教師要在學生原有水平的基礎上，有目的地進一步提高他們水平，提出新要求，培養(yǎng)他們新的學習需要，使學生通過一定的努力，獲得新的知識、技能和技巧，使他們的智力和體力得到新的啟發(fā)，同時也培養(yǎng)他們好的思想品德。
二、循序漸進的原則
它是指在教學中根據(jù)學生認識活動的特點和人體機能活動規(guī)律，正確地安排教學內(nèi)容。方法和運動量。使學生能夠系統(tǒng)地學習和迅速掌握基本知識、技能、科學地鍛煉身體。
貫徹循序漸進的原則。首先要正確認識和善于把握“序”的實質(zhì)?！靶颉本褪欠从晨陀^規(guī)律的程序。正確認識和把握了“序”，教學工作就是獲得預期的效果。其次，要立足“進”在打好“雙基”的同時，逐步深化。只有按照學生認識發(fā)展的規(guī)律和人體機能活動進的特點，由淺入深，由易到難，由簡到繁，由少到多，由小到大，循序漸進的教學。才能使學生獲得系統(tǒng)的知識，提高技術和技能。
貫徹循序漸進的原則：1.教師在安排教材時，要由易到難，由簡到繁，現(xiàn)行的省編小學體育課即較好地出現(xiàn)了這一點.。但在教學中，教師還應把握住。該教材在單元教學中每課時所需解決的側重點，使該教材經(jīng)過整個單元教學后，學生能較好地掌握該教材的技能和技巧。2.運動量的安排，要逐步加大：教學中，教師應根據(jù)人體機能活動變化的規(guī)律和學生的健康狀況，體質(zhì)基礎。適當安排每次課的運動量。一堂課的運動量，要做到由小到大，逐步上升，并保持一定水平，然后逐步下降，學季，學期的運動負荷量，也要遵守這一原則，逐步加大。使身體的工作能力不斷提高，這不僅對增強學生體質(zhì)有積極作用，同時，有利于技術動作的鞏固提高。
三、合理的運動負荷原則
在體育教學中，合理安排學生身體所承受的生理負荷，就是使學生身體既有一定程度的疲勞，又能承受住，并與休息合理交替，以便更好地掌握，體育技術，技能，有效地發(fā)展身體，增強體質(zhì)。量和強度是決定運動負荷效果的主要因素。學生在一堂課做練習的生理負荷量或大或小，對有機體都有不同程度的影響，運動量過小，對促進身體發(fā)展的作用不大，對掌握體育技術，技能。培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)也不利，運動量過大，則容易造成過度疲勞，有損于少年兒童的健康，甚至會發(fā)生傷害事故。因為兒童時期，身體正處于迅速成長時期，機體發(fā)育極不成熟，大腦皮層神經(jīng)細胞易興奮，也易疲勞，新陳代謝旺盛。氧消耗量較多，不適宜長時間的劇烈活動。只有適度的運動量才能有利于促進兒童的生長發(fā)育和身體機能的正常發(fā)展。
根據(jù)小學許多次課的實際測量結果表明，在正常條件下，以綜合課為例。中高年級，下述的脈搏指標認為是適宜的，在課的準備部分在110——130次/分之間，平均120次/分左右，基本部分在130——150次/分峰達170次/分(出現(xiàn)在后半階段)平均140次/分左右，結束部分在130——90次/分，平均110次/分左右。由于平時體育教學中不可能對學生一一測定，一般采用觀察法，在高年級也可教會學生測量脈搏的方法，來進行監(jiān)測。
四、直觀與思維相結合的原則
體育教學，主要是通過反復進行身體練習來完成教學任務的，因此，必須綜合地運用身體的各種感覺器官來感知教材，才能取得更大的效果。學生除了用眼睛看教師的示范。用耳朵聽教師的講解來感知動作的形象，空間與時間二關系外，更多的還是通過身體肌肉的本體感覺來感知動作的要領。肌肉用力的程度和方法。這是體育教學中運用直觀方法的一個特點，所以在體育教學過程中正確地運用直觀與思維相結合的原則，對提高教學效果是很重要的。
在體育教學中經(jīng)常運用的直觀方式主要是動作示范、掛圖、模型、幻燈、錄象、還有生動形象的語言、手勢、各種標志物等。在直觀感知教材的基礎上，讓學生通過分析比較等積極思維過程。并進行反復練習，才能掌握教材的規(guī)律。
貫徹直觀與思維相結合的原則，首先應注意運用各種直觀方法要有明確的目的，注意增強直觀的效果，方法應根據(jù)教學任務，教材性質(zhì)決定，但無論采用什么方法，都要求教師講得生動、形象、簡明扼要，具有啟發(fā)性，其次要使直觀的感知與積極思維相結合。運用各種直觀方式，啟發(fā)學生積極思維，不要停留在一般化和單純形式的模仿上，把直觀感知與積極思維結合起來，才能深刻地感知教材，掌握動作的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，使直觀教學取得更好的效果。
五、精講多練的原則
這是指教師在體育教學中，為了更好地完成任務課的任務，根據(jù)學生的接受能力，用最精練的語言和最短的時間，簡明扼要地將教材的概念動作要領和練習方法講解清楚，讓學生有充分時間進行身體練習。講和練是對立的統(tǒng)一，為了完成課的任務，既要講，更要練。“精講多練”是根據(jù)體育教學中應遵循的動作技能形成規(guī)律所提出來的，光講不練，多講少練，都不能使學生較快，較好地掌握所學教材的技能技巧，當然，精講多練，不是說講得越少越好，練得越多越好，用多練來否定講解的重要性。
貫徹精講多練的原則，應注意以下幾點。
1.講解要抓住教材的重點、難點和關鍵。例如：前不久我在教五年級學生做(山羊)分腿騰越時，教材的重點是起跳，難點是推手，我首先把教材的全過程和重點，關鍵簡明扼要地進行講解，接著做了示范。此時一部分學生躍躍欲試。也有一部分學生存有害怕心理。我不急于去消除部分害怕心理，而是讓幾個躍躍欲試的學生出列來試做。幾個學生中高個子，矮個子都有。在我的幫助保護下一個個都順利地完成了動作。這一下，極大地增強了同學們的信心，也克服了部分同學中的害怕心理，在接著進行的練習中，教師一方面加強幫助和保護。同時對每個學生的練習給予簡短的評點指導。這樣，做到了精講多練，講練結合，以練為主。既突出了重點，又增加了學生的練習次數(shù)，提高了教學效果。
2.嚴密組織教學，增加了學生的練習次數(shù)。教師應充分備課，嚴密組織教學過程，調(diào)動隊伍，變換隊形要有目的，有計劃，在講解時，除了對共同性問題進行必要的集體講解外，一般應著重于個別指導，避免不必要的隊伍調(diào)動，以保證學生練習時間。
3.改進教學方法，充分利用場地，器材。在課的基本部分，應結合已學過的基本技術，安排一些簡易的輔助練習和發(fā)展身體素質(zhì)的練習，運用循環(huán)練習法和流水作業(yè)法，適當加大課的運動密度，提高練習強度，以達到促進基本技能的熟練掌握和增強體質(zhì)的目的。
六、全面鍛煉的原則
實行這一原則，是由小學體育目的的任務和學生的年齡特征所決定的，全面提高身體各器官系統(tǒng)的機能和全面發(fā)展各種身體素質(zhì)，對促進學生身體的發(fā)育和提高各種基本活動能力，具有重要意義。在體育教學中必須貫徹前面鍛煉的原則，運用各種體育手段和教材，教法，全面鍛煉學生身體，促進學生的身體全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。教師應認真學習和領會教學大綱的精神，加強對學生的思想教育，經(jīng)常向?qū)W生宣講身體全面鍛煉的意義，克服單純從興趣出發(fā)，不重視全面鍛煉思想，每堂體育實踐課。教材要注意全面性，除選擇安排一兩個主教材之外，還可以選用一些對全面發(fā)展身體素質(zhì)，簡單易行，行之有效的輔助練習和手段，現(xiàn)在許多教師采用課課練的形式，不必調(diào)動隊伍，不須什么器材，只用三五分鐘時間進行素質(zhì)練習取得一定的實效，也可從實際出發(fā)，科學地運用循環(huán)練習法，以增大課的運動密度和運動量，提高全面鍛煉身體的效果。
體育教師心得體會篇四
作為一名教育工作者，我有幸擔任了多年的體育教師。在這段時間里，我深刻體會到了體育教育對學生的重要性，并且對此積累了一些心得體會。體育教育不僅能夠培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)，還能夠培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和堅韌不拔的意志力。本文將從體育教育的意義、培養(yǎng)學生的身心素質(zhì)、培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和培養(yǎng)學生的意志力等方面進行闡述。
首先，體育教育的意義不容忽視。體育是學生綜合素質(zhì)教育的重要組成部分，通過體育活動，學生能夠增強體魄，促進身心健康發(fā)展。同時，體育還能夠培養(yǎng)學生的合作精神和競爭意識。在體育課上，學生們要分工合作，完成各種運動項目，這種合作能夠培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和集體觀念。而在比賽中，學生們也會體驗到競爭的激烈和勝利的喜悅，這不僅能夠激發(fā)學生的競爭意識，還能夠培養(yǎng)學生的勇敢精神和堅持不懈的毅力。
其次，體育教育對學生身心素質(zhì)的培養(yǎng)有著重要作用。體育運動能夠促進學生的身體發(fā)育，提高學生的身體素質(zhì)水平。只有身體健康，學生才能夠更好地學習和生活。在體育課上，學生們通過各種有氧運動，能夠提高心肺功能，增強抵抗力，預防疾病。另外，體育課上的力量訓練能夠增強學生的肌肉力量和骨骼密度，提高學生的運動能力。同時，體育運動還能夠增強學生的協(xié)調(diào)能力和反應能力，培養(yǎng)學生的靈敏性和敏捷性。這些身體素質(zhì)的提高對學生的成長和發(fā)展都有著積極的促進作用。
此外，體育教育還能夠培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。在運動項目中，往往需要學生們互相配合，實現(xiàn)共同的目標。例如，籃球比賽中，隊員們需要互相傳球、助攻和防守，才能夠獲得勝利。通過這樣的團隊協(xié)作訓練，學生們能夠增強集體觀念，培養(yǎng)相互依賴和合作的精神。這種團隊意識和合作精神也能夠延伸到學生的學習和生活中。在團隊合作中，學生們能夠?qū)W會尊重他人，理解他人，培養(yǎng)和諧相處的能力。
最后，體育教育還能夠培養(yǎng)學生的意志力。體育競技需要學生們不斷地克服困難，克服疲勞，堅持訓練，做到“有勇氣戰(zhàn)勝自己”。例如，長跑項目需要學生們堅持長時間的奔跑，而投擲項目需要學生們反復練習，磨練技巧。通過這些訓練，學生們能夠培養(yǎng)頑強拼搏的意志，逐漸培養(yǎng)出不服輸?shù)钠焚|(zhì)。這種意志力也會在學生的學習和生活中發(fā)揮重要作用。只有具備了堅定的意志力，學生才能夠戰(zhàn)勝困難，取得更大的進步。
總之，體育教育對學生的身心素質(zhì)、團隊協(xié)作精神和意志力的培養(yǎng)有著重要作用。作為一名體育教師，在教育教學過程中，我會不斷努力，將體育教育工作做得更好。通過體育教育，培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，是我作為一名教育工作者的責任與使命。我相信，通過體育教育，我們可以培養(yǎng)出更多有健康體魄、合作精神和頑強意志的優(yōu)秀學生。
體育教師心得體會篇五
本人本學期擔任六年級的體育課程教學工作，體育課程是本學期個人教學的新任務，第一次擔任體育教學，課程方面可能缺少內(nèi)容，經(jīng)驗不足，尤其期初，安全問題也沒有做足，但本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，積累經(jīng)驗，向其他體育老師請教方法，使自己進步。
體育教學是學校體育工作的基本形式，是一個按一定計劃和大綱進行的有目的、有計劃、有組織的教育過程，以向?qū)W生傳授體育知識、技術和技能，有效地發(fā)展學生的身體，增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)良的道德意志品質(zhì)為任務，其特點是，學生在整個教學過程中，在教師的指導下從事各種身體練習，通過身體活動與思維活動的緊密結合，來掌握體育的知識、技術與技能，并達到培養(yǎng)優(yōu)良道德意志品質(zhì)和發(fā)展身體，增強體質(zhì)的實效。而體育教學的原則是教師在體育教學中所必須遵循的準則，因為它是從體育教學長期實踐中積累起來的，具有普遍意義的經(jīng)驗總結和概括，是體育教學過程中客觀規(guī)律的反映。
體育的教學上，我堅持幾個原則：
一、自覺積極性的原則
在教學中，教師要在學生原有水平的基礎上，有目的地進一步提高他們水平，提出新要求，培養(yǎng)他們新的學習需要，使學生通過一定的努力，獲得新的.知識、技能和技巧，使他們的智力和體力得到新的啟發(fā)，同時也培養(yǎng)他們好的思想品德。
二、循序漸進的原則
1、教師在安排教材時，要由易到難，由簡到繁，現(xiàn)行的省編小學體育課即較好地出現(xiàn)了這一點。但在教學中，教師還應把握住。該教材在單元教學中每課時所需解決的側重點，使該教材經(jīng)過整個單元教學后，學生能較好地掌握該教材的技能和技巧。
2、運動量的安排，要逐步加大：教學中，教師應根據(jù)人體機能活動變化的規(guī)律和學生的健康狀況，體質(zhì)基礎。適當安排每次課的運動量。一堂課的運動量，要做到由小到大，逐步上升，并保持一定水平，然后逐步下降，學季，學期的運動負荷量，也要遵守這一原則，逐步加大。使身體的工作能力不斷提高，這不僅對增強學生體質(zhì)有積極作用，同時，有利于技術動作的鞏固提高。
三、合理的運動負荷原則
在體育教學中，合理安排學生身體所承受的生理負荷，就是使學生身體既有一定程度的疲勞，又能承受住，并與休息合理交替，以便更好地掌握，體育技術，技能，有效地發(fā)展身體，增強體質(zhì)。量和強度是決定運動負荷效果的主要因素。學生在一堂課做練習的生理負荷量或大或小，對有機體都有不同程度的影響，運動量過小，對促進身體發(fā)展的作用不大，對掌握體育技術，技能。培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)也不利，運動量過大，則容易造成過度疲勞，有損于少年兒童的健康，甚至會發(fā)生傷害事故。因為兒童時期，身體正處于迅速成長時期，機體發(fā)育極不成熟，大腦皮層神經(jīng)細胞易興奮，也易疲勞，新陳代謝旺盛。氧消耗量較多，不適宜長時間的劇烈活動。只有適度的運動量才能有利于促進兒童的生長發(fā)育和身體機能的正常發(fā)展。
四、直觀與思維相結合的原則
貫徹直觀與思維相結合的原則，首先應注意運用各種直觀方法要有明確的目的，注意增強直觀的效果，方法應根據(jù)教學任務，教材性質(zhì)決定，但無論采用什么方法，都要求教師講得生動、形象、簡明扼要，具有啟發(fā)性，其次要使直觀的感知與積極思維相結合。運用各種直觀方式，啟發(fā)學生積極思維，不要停留在一般化和單純形式的模仿上，把直觀感知與積極思維結合起來，才能深刻地感知教材，掌握動作的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，使直觀教學取得更好的效果。
五、精講多練的原則
1、講解要抓住教材的重點、難點和關鍵。做到了精講多練，講練結合，以練為主。既突出了重點，又增加了學生的練習次數(shù)，提高了教學效果。
2、嚴密組織教學，增加了學生的練習次數(shù)。教師應充分備課，嚴密組織教學過程，調(diào)動隊伍，變換隊形要有目的，有計劃，在講解時，除了對共同性問題進行必要的集體講解外，一般應著重于個別指導，避免不必要的隊伍調(diào)動，以保證學生練習時間。
3、改進教學方法，充分利用場地，器材。在課的基本部分，應結合已學過的基本技術，安排一些簡易的輔助練習和發(fā)展身體素質(zhì)的練習，運用循環(huán)練習法和流水作業(yè)法，適當加大課的運動密度，提高練習強度，以達到促進基本技能的熟練掌握和增強體質(zhì)的目的。
六、全面鍛煉的原則
實行這一原則，是由小學體育目的的任務和學生的年齡特征所決定的，全面提高身體各器官系統(tǒng)的機能和全面發(fā)展各種身體素質(zhì)，對促進學生身體的發(fā)育和提高各種基本活動能力，具有重要意義。在體育教學中必貫徹前面鍛煉的原則，運用各種體育手段和教材，教法，全面鍛煉學生身體，促進學生的身體全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。教師應認真學習和領會教學大綱的精神，加強對學生的思想教育，經(jīng)常向?qū)W生宣講身體全面鍛煉的意義，克服單純從興趣出發(fā)，不重視全面鍛煉思想，每堂體育實踐課。教材要注意全面性，除選擇安排一兩個主教材之外，還可以選用一些對全面發(fā)展身體素質(zhì)，簡單易行，行之有效的輔助練習和手段，現(xiàn)在許多教師采用課課練的形式，不必調(diào)動隊伍，不須什么器材，只用三五分鐘時間進行素質(zhì)練習取得一定的實效，也可從實際出發(fā)，科學地運用循環(huán)練習法，以增大課的運動密度和運動量，提高全面鍛煉身體的效果。
以上所說的體育教學的原則，是互相聯(lián)系的，在體育教學過程中全面貫徹，才能不斷提高教學質(zhì)量，完成小學階段體育教學任務。
體育教師心得體會篇六
第一段：引言（150字）
作為一名體育交流教師，我有幸參與了多個國際體育交流項目。這些寶貴的經(jīng)歷讓我深刻感受到體育交流的重要性，并為我?guī)砹嗽S多寶貴的心得體會。在接下來的文章中，我將分享我在國際體育交流中的教學經(jīng)驗和體會，希望能夠給其他教師提供一些啟發(fā)和借鑒。
第二段：跨文化交流的挑戰(zhàn)與收獲（250字）
體育交流帶來的最大挑戰(zhàn)之一是跨文化交流。在國際體育交流項目中，我遇到了來自不同國家和地區(qū)的學生。他們的背景、文化和價值觀都有所不同，這給溝通和交流帶來了一定的困難。然而，正是在這些差異中，我體會到了跨文化交流的獨特魅力。通過與學生們的互動與交流，我學到了許多關于不同文化的知識和理解。這種互學互鑒的體驗，既拓寬了我的視野，也增強了我的文化包容力。
第三段：語言障礙的應對策略（250字）
在國際體育交流中，語言障礙也是一大挑戰(zhàn)。作為體育交流教師，我意識到語言交流對課堂教學至關重要。為了應對語言障礙，我采用了一些具體的策略。首先，我盡可能使用簡單直接的語言表達，避免使用復雜的詞匯和語法。其次，我注重肢體語言的運用，通過動作和手勢來傳遞信息和指示，以增強學生們的理解。此外，我還鼓勵學生們用英語進行簡單的交流和討論，以提升他們的語言能力。這些策略有效地緩解了語言障礙，讓學生們更好地參與到體育交流活動中。
第四段：激發(fā)學生興趣的教學方法（250字）
激發(fā)學生的興趣是成功的體育交流的關鍵。作為體育交流教師，我注重靈活運用各種教學方法，以吸引學生們的注意力和參與。我發(fā)現(xiàn)，在體育交流中，游戲和競賽是最受學生們歡迎的教學形式。我設計了各種有趣的游戲和競賽活動，既培養(yǎng)學生們的體育技能，又增強了他們的團隊合作和競爭意識。此外，我還鼓勵學生們提出自己的想法和建議，使他們在體育交流中發(fā)揮創(chuàng)造力，并體驗到成功的喜悅。這些教學方法能夠激發(fā)學生的積極性和參與度，使他們在體育交流中更快樂地學習。
第五段：體育交流的意義與價值（300字）
體育交流不僅僅是一種學習體育知識和技能的方式，更是一種促進跨文化交流和增進互相理解的途徑。通過體育交流，學生們有機會結識不同國家和地區(qū)的朋友，了解他們的生活方式、習俗和價值觀。這種互相了解和溝通有助于打破文化隔閡，增強世界各國人民之間的友誼和合作。同時，體育交流也培養(yǎng)了學生們的團隊合作、領導能力和共同努力的精神，這些都是他們未來生活和工作中必不可少的素質(zhì)。因此，作為體育交流教師，我深信，通過體育交流，我們可以為培養(yǎng)更加開放、包容和有能力的未來一代做出積極的貢獻。
結尾（100字）
總結起來，體育交流教師心得體會是豐富多彩的。在國際體育交流中，我面臨了許多挑戰(zhàn)，但通過靈活應對和積極探索，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和成長。希望通過分享我的體驗和體會，能夠為其他體育交流教師提供一些啟發(fā)和借鑒，共同促進跨文化交流，為學生們打開更廣闊的國際視野。
體育教師心得體會篇七
體育是學校教育中不可或缺的重要組成部分，而體育教師作為引導學生發(fā)展身體和心理健康的關鍵人物，扮演著至關重要的角色。然而，從事體育教學工作并不容易。體育教師不僅需要傳授學生體育知識和技能，還要幫助他們培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)和積極健康的態(tài)度。同時，體育教師還要面臨挑戰(zhàn)，如如何激發(fā)學生的興趣、解決學生的問題和應對來自家長和學校的壓力等。但如果體育教師能夠充分理解其重要性，并付出努力，他們將能夠帶給學生和自己幸福的體驗。
第二段： 體育教學的快樂與挑戰(zhàn)
從我個人的體驗來看，體育教學工作充滿了快樂和挑戰(zhàn)。在我教學初期，由于缺乏經(jīng)驗和技巧，我面臨著許多困難。有的學生對體育課不感興趣，有的遇到困難就放棄，有的表現(xiàn)不佳被同學嘲笑。然而，我堅持不懈地嘗試各種方法，如增加趣味性、組織比賽、激勵學生等，逐漸改善了這些情況。當學生對我的教學充滿興趣并取得進步時，我感到無比的快樂。
第三段： 體育引導學生幸福的關鍵
體育教育不僅僅是教授運動和技能，更重要的是培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)和積極心態(tài)，促進他們身心健康發(fā)展。我認為，體育教育的核心在于激發(fā)學生興趣和培養(yǎng)自信心。只有當學生對體育感興趣，并在運動中獲得成就感時，他們才能夠保持積極的態(tài)度和投入的態(tài)度。通過體育鍛煉，學生可以增強自信心、塑造良好的品格，并學會團隊合作和面對挑戰(zhàn)。這些素質(zhì)和能力將有助于他們走向幸福的未來。
第四段： 體育教師的幸福體驗
作為一名體育教師，我深深享受著學生在體育課上帶給我的快樂和成就感。每當看到學生們在運動場上盡情奔跑、打鬧，我和他們一起分享快樂。當他們在比賽中取得勝利，我的驕傲感倍增。而當我的學生能夠在困難面前堅持不懈地努力時，我也感受到了自己的幸福。此外，體育教師也有很多機會與學生建立親密關系，成為他們的朋友和導師，并在他們的成長過程中給予他們多方面的支持。
第五段： 幸福體育教育的啟示
通過實踐和體驗，我認為幸福體育教育并不只是學生的幸福，也是體育教師自己的幸福。體育教師是引導學生成長的關鍵人物，他們的努力將為學生和自己帶來快樂和成就感。因此，體育教師應該全心全意地投入到教育中，不斷學習和進步，以提供更好的教育體驗。同時，學校和社會應該給予體育教師足夠的支持和認可，幫助他們發(fā)揮潛力，為學生帶來更多的幸福。
體育教師心得體會篇八
在校領導的正確領導下，有效地開展體育教學和體育活動，認真貫徹新課程標準。為培養(yǎng)學生的終身體育意識打下了堅實基礎，很好地促進學生身心健康，現(xiàn)對一年來的工作情景總結如下：
這一學期我執(zhí)教四年級2個班的體育課，工作量是每周六節(jié)課，并負責學校日常田徑隊的訓練工作，負責學?！叭佟?。在平時的教學工作過程中，能全面貫徹教育方針和新的教學理念，按原大綱課程要求，結合新課程的理念和學生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學計劃，認真?zhèn)湔n。在學校沒有場地器材的情景下，有效地開展廣播操教學、隊形隊列、游戲、身體素質(zhì)及彈跳力訓練、技巧訓練、靈活性訓練多種新穎課型，于方寸間進取撥展體育天地。平時工作除了認真開展課堂教學外還保障了學校各項體育工作的順利開展，保證了學生在校一日的體育活動時間，豐富了學生的課余文化生活，提高了學校文化建設。半年來，本人還十分注重個人的業(yè)務學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，經(jīng)過在實踐中加深對課程的理解和領會。
1、學生能在教師的要求下進取鍛煉，對學生本身增強體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。使用他們養(yǎng)成了良好的行為習慣和正確的課堂常規(guī)。
2、經(jīng)過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和教師的溫暖，有利于學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智、體等方面的全面發(fā)展。
3、在體育教學中，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到進取鍛煉，又使學生在學習過程中感情愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，盡量使每個學生都能有適合自我的活動資料和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自我在這個群體中的重要性，是這個大家庭中不可缺少的一員。
4、教學過程、教學進度和教學資料的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習資料在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的構成。運動負荷由小到大，滿足了不一樣類型學生的要求。
5、采用不一樣類型的球類運動及游戲，使學生提高了身體協(xié)調(diào)性，增加對參加體育鍛煉的興趣。
這學期學習了全國第三套小學生廣播體操《七彩陽光》，動作難度增加，對學生的協(xié)調(diào)性和柔韌性都有很大的要求，我主要經(jīng)過以下幾點對廣播操進行教學。
1、加強對第學生的思想教育。使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操的習慣。
2、體育教師要正確運用示范。經(jīng)過示范能使學生建立正確的動作表象。所以，示范要準確、規(guī)范、優(yōu)美。
3、要精講多練。我在廣播操教學中，講解主要是結合示范動作，讓學生加深對動作的理解，學生反復練習，掌握技術動作。加強口令學習，口令要清楚、宏亮、準確。
4、教師巡回指導，及時糾正錯誤動作。
此外，在廣播操教學過程中，還要得到了學校領導和班主任的大力支持，進行了團體教學，所以，廣播操在很短的時間內(nèi)有了效果。我們體育組期望所有教師都能以身作則，并加強對學生思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操，并與各班班主任溝通，對學生出操的順序和隊列嚴格要求，做到有序的出操和回到，培養(yǎng)學生良好的組織性和紀律性。在課堂上配合學校對生學進行德育教育，培養(yǎng)學生機智、果斷和自覺遵守規(guī)則的好品質(zhì)。