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小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃(篇1)
2012—2013學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃
指導(dǎo)思想：
以區(qū)教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能作用，以課改實(shí)驗(yàn)為核心，以教育科研為抓手，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，努力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。工作要點(diǎn)：
一、總結(jié)反思，深化課程改革
1、總結(jié)幾年來的課改得失，從思想觀念、課堂教學(xué)和考核評(píng)價(jià)等各個(gè)層面上進(jìn)行反思，從理論的高度進(jìn)行比較分析。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面深刻地領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓與要求，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。注重從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，正確地把握教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提高學(xué)生解題實(shí)際問題，處理好“課前預(yù)設(shè)與課中動(dòng)態(tài)生成的關(guān)系”。
2、深入開展課題研究活動(dòng)。繼續(xù)圍饒“如何指導(dǎo)課內(nèi)預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”和“如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量”的課題進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)。
3、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的錘煉與提高，切實(shí)改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，抓住課堂教學(xué)的探討與研究，提高課堂教學(xué)效益。
4、關(guān)注評(píng)價(jià)改革，提倡學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的多樣性、趣味性、層次性和開放性，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成勤思索，愛動(dòng)手，敢說話，善質(zhì)疑，能靜能動(dòng)，同協(xié)作、共分享的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。
二、抓實(shí)常規(guī)，推進(jìn)校本教研
1、規(guī)范教學(xué)“六認(rèn)真”管理。教學(xué)“六認(rèn)真”應(yīng)講究實(shí)效，要鉆研教材，精心備課，處理好尊重教材和創(chuàng)造性使用教材之間的關(guān)系，處理好接受學(xué)習(xí)和探索性學(xué)習(xí)的關(guān)系，形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案，使學(xué)習(xí)過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。
2、認(rèn)真研究并落實(shí)減輕小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，堅(jiān)決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)要合理、適度，練習(xí)設(shè)計(jì)要注意科學(xué)性、針對(duì)性和有效性，力求輕負(fù)高效。
3、關(guān)注全體學(xué)生，特別是 “學(xué)困生”，建立優(yōu)生和學(xué)困生檔案，制訂切實(shí)有效的輔導(dǎo)措施，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
三、加強(qiáng)教研組建設(shè)。
1、繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)校本教研活動(dòng)，力爭(zhēng)形成濃厚的校本研究氛圍。教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實(shí)踐—反饋—調(diào)整—再實(shí)踐為基本模式，引導(dǎo)教師把工作中發(fā)現(xiàn)的問題作為行動(dòng)研究的主題，努力使教研組成為學(xué)習(xí)型組織。
2、本學(xué)期，繼續(xù)引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物上有關(guān)課改的經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的理論，以更好地指導(dǎo)課堂教學(xué)改革。每位教師繼續(xù)做好教改信息的摘錄工作，勤反思，勤小結(jié)。
3、加強(qiáng)教學(xué)研討活動(dòng)，本學(xué)期將繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，在骨干教師上好示范課的同時(shí)，繼續(xù)開展每周一課活動(dòng)外，要組織全體數(shù)學(xué)教師參加全校性的集體備課和同備一堂課活動(dòng)，指定中
心發(fā)言人，并于次周進(jìn)行執(zhí)教。另外，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本組教師進(jìn)行專題講座，以提高全體教師的教育教學(xué)水平。
4、加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期將組織全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《現(xiàn)代教育技術(shù)》，加強(qiáng)課件制作指導(dǎo)，力爭(zhēng)使每位教師都能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容獨(dú)立設(shè)計(jì)課件，還將與教導(dǎo)處配合，做好課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，以促進(jìn)全體教師教學(xué)基本功的提升。
四、發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長
1、倡導(dǎo)教師利用合適的時(shí)間組織學(xué)生閱讀課外書籍，向?qū)W生傳播數(shù)學(xué)文化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力和情趣，引導(dǎo)學(xué)生積極撰寫數(shù)學(xué)科普小論文，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值和意義，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
2、引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，以年級(jí)組為單位，開展數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)，并以每學(xué)期的“數(shù)學(xué)能力大賽”為主題，激發(fā)全校學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí)。
五、工作安排
九月份：
1、學(xué)習(xí)本學(xué)期教研組計(jì)劃
2、制定學(xué)科計(jì)劃
3、檢查假期備課情況 十月份：
1、“備、說、講、評(píng)”研究月活動(dòng)
2、迎區(qū)數(shù)學(xué)作業(yè)書寫情況調(diào)研
3、小學(xué)生書寫習(xí)慣培養(yǎng)的金點(diǎn)子征集活動(dòng) 十一月份： 迎區(qū)數(shù)學(xué)作業(yè)調(diào)研 十二月份：
1.迎接濟(jì)南市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè) 2.小學(xué)數(shù)學(xué)試題征集評(píng)比活動(dòng) 一月份： 學(xué)期工作總結(jié)
2012—2013學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃
文昌中心小學(xué)
2012.9
小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃(篇2)
本著“沒有教不好的學(xué)生，確保教好每一個(gè)學(xué)生”“沒有差生，只有差異”的原則，從學(xué)困生抓起，課內(nèi)與課外相結(jié)合，實(shí)行成功教育，并長期堅(jiān)持下去，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理，
學(xué)困生幫扶計(jì)劃。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使我校每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用，全面提高學(xué)習(xí)成績，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生,而不是面向少數(shù)學(xué)生的。教師就要根據(jù)不同的學(xué)生的實(shí)際情況,采取相應(yīng)的方法,特別是要關(guān)心那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。本學(xué)期利用假期走訪,我不但了解了每個(gè)學(xué)困生的特點(diǎn),而且認(rèn)真的分析了學(xué)困生形成的原因.并且制定了“學(xué)困生工作計(jì)劃”。
該群學(xué)生的基本情況是這樣的，平時(shí)作業(yè)不認(rèn)真，不能及時(shí)做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作，并且上課不專心聽講，不能認(rèn)真學(xué)習(xí)。了解到該群學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，接受能力弱，因此成績不夠理想。
針對(duì)上述原因，為了使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，特制定如下幫扶措施。
許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。如果認(rèn)為從主科學(xué)習(xí)中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心，平均每周談話一次，幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。
在平時(shí)的教學(xué)中，多關(guān)注這些學(xué)生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚(yáng)、勤糾正，對(duì)他們進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)。
每天準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品，或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，上課之前要求他們把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預(yù)留知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)找出來，并通過自己的歸納把它總結(jié)出來，起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內(nèi)容，循序漸進(jìn)逐步完成。
首先要告訴他們應(yīng)該精神飽滿進(jìn)課堂，把所有與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情都拋在一邊，認(rèn)真聽講，做到邊聽邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣。
課堂練習(xí)要認(rèn)真對(duì)待，如果不會(huì)可以請(qǐng)小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會(huì)就算了，當(dāng)然難一點(diǎn)的題可以放過。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成，按時(shí)完成，時(shí)間觀念強(qiáng)，不拖拉、最好要獨(dú)立完成，絕不能抄作業(yè)。
通過鼓勵(lì)組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來幫助學(xué)困生。教師與學(xué)生的接觸時(shí)間總是比學(xué)生們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間短，所以應(yīng)該利用可以利用的一切條件來幫助學(xué)困生，讓優(yōu)秀生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多幫助這些學(xué)生。同時(shí)可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況。
5、在班級(jí)里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，依此進(jìn)行分層，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，在班級(jí)里努力營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，改變以前老師補(bǔ)課，留課的陋習(xí)，把問題交給學(xué)生去獨(dú)立解決，老師起指導(dǎo)作用;其次，依據(jù)學(xué)生的能力，對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo)，由易而難，逐層推進(jìn)。
6、在加強(qiáng)班級(jí)集體建設(shè)的過程中，不斷創(chuàng)造有利于學(xué)生自我教育能力形成的環(huán)境。努力把班級(jí)集體建設(shè)的過程轉(zhuǎn)化為學(xué)生自我教育能力形成的過程。如試行“今日我當(dāng)家”干部輪流制度，讓每一個(gè)學(xué)生中的一些問題放給學(xué)生討論，充分發(fā)揮學(xué)生相互教育，自我教育的作用。
摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí)，基礎(chǔ)，能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上，使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際、確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度，把教學(xué)的步子放小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次、分層推進(jìn)。
8、通過內(nèi)化教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)困生都能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人，而是為自己;從而形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，使學(xué)生的自信心、意志力得到較大的提高。
根據(jù)每學(xué)期期末的成績，對(duì)這些學(xué)困生的成績的高低按順序進(jìn)行排列，然后與上學(xué)期成績進(jìn)行比較，提高位次的按比例分出一二三等獎(jiǎng)，沒有進(jìn)步的不予評(píng)價(jià)。有進(jìn)步的學(xué)生，期末要進(jìn)行表彰，頒發(fā)“進(jìn)步獎(jiǎng)”，以示鼓勵(lì)。
幫助學(xué)困生是一件有著重要意義的工作，我們每位教師應(yīng)該親自走下講臺(tái)、走到身邊、彎下腰來，親切地關(guān)心他們、幫助他們，給他們力量與自信，讓這些掉隊(duì)的學(xué)生盡快追上隊(duì)伍，在集體中一同健康快樂的成長.
小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃(篇3)
數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)
一、引言
數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，對(duì)于小學(xué)生來說，良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)。為了提高小學(xué)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量，制定一份全面的數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃尤為重要。本文將詳細(xì)介紹小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃的制定，其中包括目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評(píng)估等方面。
二、目標(biāo)
1. 幫助學(xué)生掌握基本數(shù)學(xué)算法和概念，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和問題解決能力。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的探索和創(chuàng)造力。
3. 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，提高他們的交流和合作能力。
4. 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維方式和方法，提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。
三、內(nèi)容
1. 數(shù)字和計(jì)算
1.1 數(shù)字的認(rèn)識(shí)和讀寫，包括整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)的概念。
1.2 加法、減法、乘法和除法的基本算法和應(yīng)用。
1.3 常見數(shù)字運(yùn)算的技巧和策略。
2. 幾何和測(cè)量
2.1 圖形的認(rèn)識(shí)和分類，如點(diǎn)、線段、直線、射線、角、三角形、四邊形等。
2.2 長度、面積和體積的認(rèn)識(shí)和計(jì)算。
2.3 圓的認(rèn)識(shí)和計(jì)算，如直徑、周長和面積。
3. 數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)
3.1 數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和展示方法。
3.2 圖表（如折線圖、柱狀圖、餅圖等）的讀取和應(yīng)用。
3.3 數(shù)據(jù)的比較、推斷和預(yù)測(cè)。
四、方法
1. 多樣化的教學(xué)方法，包括講授、練習(xí)、實(shí)驗(yàn)、探究和活動(dòng)等。
2. 創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)環(huán)境，提供豐富的教學(xué)資源和器材。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們互相交流和分享學(xué)習(xí)成果。
4. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)建模和問題解決的實(shí)踐活動(dòng)。
五、評(píng)估
1. 分層次的考核和評(píng)價(jià)，包括知識(shí)的掌握程度、思維能力的發(fā)展和應(yīng)用能力的提高。
2. 全面的評(píng)價(jià)方法，如日?？荚嚒⒆鳂I(yè)評(píng)價(jià)、課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、小組合作評(píng)價(jià)等。
3. 反饋和提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高自主學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力。
六、總結(jié)
本文詳細(xì)介紹了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃的制定，包括目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評(píng)估等方面。通過制定全面的數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃，我們能夠更好地提高小學(xué)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和探索能力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。希望能夠借助這份教學(xué)工作計(jì)劃，為小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使他們能夠在日后的學(xué)習(xí)和生活中更好地應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法。
小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃(篇4)
一、引言
小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科之一，也是學(xué)生成長路上必須攻克的一道關(guān)卡。在當(dāng)今教育改革的大環(huán)境下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作也逐步向現(xiàn)代化、科學(xué)化、人性化的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化。而對(duì)于每一個(gè)數(shù)學(xué)教師，制定一份科學(xué)合理的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃與教學(xué)目標(biāo)，是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量數(shù)學(xué)教育的重要保障。下面本人將就小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃的設(shè)計(jì)，做一些具體的分析和探討，以期望達(dá)到更好的教學(xué)效果。
二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)
小學(xué)數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生思考能力、語言能力、分析問題和解決問題能力的一個(gè)很好的平臺(tái)。精心設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)，不但可以使學(xué)生具備科學(xué)的思維方式，更是提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，創(chuàng)造條件培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。教學(xué)目標(biāo)劃分成短期、中期和長期三個(gè)目標(biāo)，確保教學(xué)目標(biāo)逐步實(shí)現(xiàn)，具體的教學(xué)目標(biāo)可以如下：
短期目標(biāo)：
（1）鞏固數(shù)學(xué)小結(jié)的內(nèi)容；
（2）學(xué)習(xí)優(yōu)化做題思路；
（3）培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
中期目標(biāo)：
（4）學(xué)習(xí)A、B卷相關(guān)練習(xí)題；
（5）提高數(shù)學(xué)綜合解決問題的能力；
（6）在競(jìng)賽中提高數(shù)學(xué)成績。
長期目標(biāo)：
（7）培養(yǎng)學(xué)生具有對(duì)數(shù)學(xué)的興趣；
（8）提高學(xué)生的自信心。
三、教材標(biāo)準(zhǔn)化
小學(xué)數(shù)學(xué)的教材標(biāo)準(zhǔn)化，是數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要保證。教材的編寫必須遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富自身知識(shí)面。此外，教材中的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)有機(jī)結(jié)合，并逐步推廣到日常生活中。教材編寫過程中應(yīng)該注意以下方面：
（1）教材的難度逐步加深；
（2）教材內(nèi)容與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系；
（3）教材知識(shí)點(diǎn)的完整性和條理性。
四、激發(fā)興趣
學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)是一個(gè)需要長期付出的過程，雖然對(duì)有些學(xué)生來說可能會(huì)感到枯燥無味。但是作為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，如何讓學(xué)生不僅在課堂上能夠保持高度的集中精神，同時(shí)在日常生活中對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣也是很重要的。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生興趣顯得尤為重要。
（1）啟發(fā)式教學(xué)法
啟發(fā)式教學(xué)是指用教師和學(xué)生抱著一種探究的態(tài)度，互相提問、共同解決問題的一種教學(xué)方法。通過運(yùn)用這種教學(xué)方法，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生好奇心和渴望去探索問題的心理，在遇到數(shù)學(xué)題目時(shí)不會(huì)覺得無聊。
（2）游戲化教學(xué)法
游戲化教學(xué)是指將學(xué)習(xí)內(nèi)容與游戲玩法相結(jié)合，利用游戲的形式進(jìn)行教學(xué)。由于游戲結(jié)構(gòu)讓學(xué)生自主和互動(dòng)，可以在不知不覺的過程中掌握知識(shí)并保持趣味性與互動(dòng)性，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和探究欲望。
（3）多元化的教學(xué)方式
除上述兩種教學(xué)方式外，還有多種教學(xué)教學(xué)方式，如實(shí)地考察、手工制作、拼圖、智力游戲、聽音識(shí)不等都是常用的教學(xué)方式。多元化教學(xué)方式可以從不同角度理解知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生在不同的場(chǎng)景、語境中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)知識(shí)，從而更好地感受和掌握知識(shí)。
五、評(píng)價(jià)方式
作為數(shù)學(xué)教育中的最重要部分，評(píng)估活動(dòng)不僅是對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極影響的有力手段，也是教師反思、發(fā)展與提高的必然要求。教師們需要制定合理的評(píng)估方式來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足和潛力、為后續(xù)教學(xué)提供良好的幫助。常見的評(píng)估方式有：
（1）作業(yè)及考試
對(duì)于學(xué)生來說，做作業(yè)、參加考試是一種固定和常規(guī)的知識(shí)掌握方式，也是學(xué)生學(xué)習(xí)固定化知識(shí)的重要方法。此外，教師也可以根據(jù)考試情況，了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和調(diào)整。
（2）課堂表現(xiàn)
課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)是指教師在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的思維能力、態(tài)度、留意力等因素，對(duì)學(xué)生的教育過程進(jìn)行系統(tǒng)全面評(píng)價(jià)的一種方法。在課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)中，教師不僅關(guān)注學(xué)生是否聽課、注意力是否集中，更關(guān)注學(xué)生能否理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容、是否有獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，為學(xué)生個(gè)性和特長的發(fā)展提供條件。
（3）社團(tuán)活動(dòng)
在社團(tuán)活動(dòng)評(píng)估中，教師可以結(jié)合學(xué)生的興趣，以游戲、競(jìng)賽等多種活動(dòng)形式評(píng)估學(xué)習(xí)成果。通過各種活動(dòng)形式，可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力、解決問題的能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，同時(shí)增強(qiáng)支持學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作意識(shí)。
六、總結(jié)
在教學(xué)中，制定科學(xué)合理的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃，既可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)興趣，又能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)中的互動(dòng)、創(chuàng)新和成果共享。作為數(shù)學(xué)教育工作者，要根據(jù)學(xué)生成長的特點(diǎn)和教材內(nèi)容的特點(diǎn)，多采用啟發(fā)式、游戲化及多元化的教學(xué)方式，評(píng)估多層次、多維度評(píng)價(jià)方式的重要性和科學(xué)性，只有這樣才能真正發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。
小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃(篇5)
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃
在小學(xué)教育中，數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)孩子的成長和未來學(xué)習(xí)有著舉足輕重的作用。如何科學(xué)有效地開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，是教育工作者們需要認(rèn)真思考和策劃的問題。本文將詳細(xì)闡述小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃。
一、教材選擇
根據(jù)教育部編寫的《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)行教材選擇，做到教材、課標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式等方面的統(tǒng)一。教材的選擇應(yīng)當(dāng)具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：與課標(biāo)相適應(yīng)、內(nèi)容豐富、形式靈活、注重實(shí)踐、符合生命經(jīng)驗(yàn)、體現(xiàn)多樣化。
二、教學(xué)目標(biāo)
在教學(xué)目標(biāo)上，應(yīng)當(dāng)明確學(xué)生各年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，梳理各年級(jí)數(shù)學(xué)教材的必修內(nèi)容，制定必修內(nèi)容學(xué)生應(yīng)掌握的基本概念、基本思想、基本知識(shí)、基本能力和素質(zhì)等綜合性的目標(biāo)要求。同時(shí)，將課程、教學(xué)要求與學(xué)生的認(rèn)知水平和特點(diǎn)相適應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的數(shù)學(xué)興趣和高的思維能力。
三、教學(xué)內(nèi)容
根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)分析和確定。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括四個(gè)基本方面：知識(shí)、技能、思維能力和情感態(tài)度。在融會(huì)貫通的過程中，將數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)技能、數(shù)學(xué)思維能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)互相聯(lián)系，使學(xué)生能夠系統(tǒng)、全面、深入、細(xì)致地了解數(shù)學(xué)。
四、教學(xué)方法
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提倡以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，加強(qiáng)實(shí)用技能訓(xùn)練，采用多種教學(xué)方法，例如個(gè)性化教學(xué)、探究式教學(xué)、情境教學(xué)、游戲教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等方式，使學(xué)生在有效、生動(dòng)、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。
五、情感教育
培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)情感態(tài)度，對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教育至關(guān)重要。要發(fā)揮數(shù)學(xué)的魅力，使學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，愉悅地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教師應(yīng)當(dāng)注重?cái)?shù)學(xué)教育中的情感因素，激勵(lì)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的探究興趣，創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)環(huán)境，使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力和信心。
六、評(píng)價(jià)方式
評(píng)價(jià)是對(duì)教師、學(xué)生和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行反饋的一種方法。在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中，評(píng)價(jià)方式應(yīng)當(dāng)注重多元化，鼓勵(lì)學(xué)生通過多種形式獲得不同的評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)，包括考試分?jǐn)?shù)、小組合作得分、作業(yè)提交情況等。同時(shí)，評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在學(xué)生思維能力、創(chuàng)新能力、實(shí)際操作能力等方面，培養(yǎng)出具備實(shí)際運(yùn)用和探究能力的數(shù)學(xué)人才。
綜上所述，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃是教師們重要且必要的工作內(nèi)容，通過科學(xué)、有效、富有創(chuàng)造性的教學(xué)實(shí)踐，讓數(shù)學(xué)變得不再枯燥、繁瑣，讓學(xué)生在快樂中、積極中、自信中成長，這應(yīng)當(dāng)是小學(xué)數(shù)學(xué)教育的真正目的。
小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃(篇6)
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃
為了更好地促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果，教育部門實(shí)施了一系列的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃。這些計(jì)劃通過各種方式，為小學(xué)生們提供了更豐富、更生動(dòng)、更有趣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，培養(yǎng)了他們的興趣和能力，讓他們更加懂得如何將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中。
以下是一些教學(xué)計(jì)劃，其措施和實(shí)施方式：
1.九九乘法表的教學(xué)計(jì)劃
在小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，九九乘法表是個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)，是小學(xué)孩子們必須掌握的一項(xiàng)技能。然而，九九乘法表的學(xué)習(xí)對(duì)于某些孩子來說可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。因此，為了幫助孩子們更好地掌握乘法表的概念和方法，我們的教學(xué)計(jì)劃將通過以下方式來實(shí)施：
1）通過口算的方式，幫助孩子們記住乘法表；
2）在課堂上進(jìn)行練習(xí)，每個(gè)學(xué)生通過對(duì)練，學(xué)會(huì)掌握乘法表的技能；
3）提供九九乘法表的抄寫和背誦練習(xí)，讓孩子們不斷地反復(fù)鞏固。
2.游戲化教學(xué)的新方法
游戲化教學(xué)是一種很好的教學(xué)方法，它利用游戲作為教學(xué)載體，將學(xué)生的興趣和知識(shí)點(diǎn)融為一體，幫助孩子們更快樂地學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。我們的教學(xué)計(jì)劃將通過以下策略來實(shí)施：
1）通過制作各種數(shù)學(xué)游戲來促進(jìn)學(xué)生的興趣。例如，我們可以通過數(shù)學(xué)游戲來啟發(fā)學(xué)生如何快速地進(jìn)行算術(shù)運(yùn)算，解決問題等；
2）利用電子教學(xué)的手段，將數(shù)學(xué)知識(shí)包裝成有趣的、富有挑戰(zhàn)性的游戲，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)；
3）針對(duì)學(xué)生的不同程度，開展不同的游戲式教學(xué)課程，增強(qiáng)學(xué)生的自信和興趣。
3.生動(dòng)有趣的課堂講解
生動(dòng)有趣的課堂講解是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方法，但是仍然是教學(xué)計(jì)劃的重要一環(huán)。以下是實(shí)施的具體方法：
1）利用各種教具和幻燈片來豐富課堂講解，使學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)有更深入的理解；
2）將課堂講解引導(dǎo)到與現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的領(lǐng)域，引起學(xué)生的興趣；
3）通過提問、舉例等形式讓學(xué)生積極參與課堂探討，使課堂變得生動(dòng)有趣。
4.互動(dòng)式授課，促進(jìn)學(xué)生交流和合作
互動(dòng)式授課是另一項(xiàng)非常重要的教學(xué)計(jì)劃。它通過不同的方式，鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行交流和合作，減少孩子們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的恐懼，幫助他們更好地理解知識(shí)點(diǎn)。
1）通過組織學(xué)生小組，并設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，促進(jìn)孩子之間進(jìn)行數(shù)學(xué)交流和合作；
2）在課堂上建立交互式教學(xué)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生互相解答、思考問題；
3）通過采用老師與學(xué)生的輔導(dǎo)方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法。
總而言之，以上這些措施和方法是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要計(jì)劃。這些教學(xué)計(jì)劃將有助于增強(qiáng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技能和興趣，讓他們能夠更好地掌握和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)，既有助于提升成績，更有助于他們?cè)谌蘸蟮纳钪械玫礁玫膽?yīng)用。
小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃(篇7)
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃
一、前言
數(shù)學(xué)是一門科學(xué)，它是現(xiàn)代科學(xué)的基石，是現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的一部分。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力是非常重要的。
為了有效促進(jìn)小學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我們需要設(shè)計(jì)一份完整的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃。本文將詳細(xì)介紹該計(jì)劃的具體內(nèi)容。
二、課程設(shè)置
1. 課程目標(biāo)
（一）基礎(chǔ)知識(shí)：概括總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)中的基本概念和基本計(jì)算方法。
（二）數(shù)學(xué)思維：提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力。
（三）綜合運(yùn)用：把基礎(chǔ)知識(shí)和數(shù)學(xué)思維融合在一起，幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，靈活運(yùn)用。
2. 課程內(nèi)容分配
由于小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容較多，因此我們需要按照難易程度分配每個(gè)學(xué)期的內(nèi)容。如下：
（一）一年級(jí)：
第一學(xué)期：認(rèn)識(shí)數(shù)和數(shù)量，認(rèn)識(shí)零，自然數(shù)的認(rèn)識(shí)。
第二學(xué)期：簡(jiǎn)單的加減法，長度的認(rèn)識(shí)，時(shí)間的認(rèn)識(shí)。
（二）二年級(jí)：
第一學(xué)期：進(jìn)位加法和退位減法，鐘面上的時(shí)間，溫度。
第二學(xué)期：筆算加法和減法，三位數(shù)以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)。
（三）三年級(jí)：
第一學(xué)期：計(jì)算乘法，數(shù)字和分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。
第二學(xué)期：計(jì)算除法，長度、面積的認(rèn)識(shí)。
（四）四年級(jí)：
第一學(xué)期：四則混合運(yùn)算，有關(guān)三角形的認(rèn)識(shí)。
第二學(xué)期：有關(guān)平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)，有關(guān)圓形的認(rèn)識(shí)。
（五）五年級(jí)：
第一學(xué)期：小數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算，圖形的擴(kuò)大和縮小。
第二學(xué)期：計(jì)算帶余數(shù)的除法，計(jì)算周長和面積。
（六）六年級(jí)：
第一學(xué)期：計(jì)算帶分?jǐn)?shù)的加、減、乘、除，有關(guān)立體圖形的認(rèn)識(shí)。
第二學(xué)期：整體圖形的拆分和組合，坐標(biāo)系的認(rèn)識(shí)。
3. 課程特點(diǎn)
（一）注重?cái)?shù)學(xué)思維，鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)造力。
（二）結(jié)合實(shí)際問題，注重?cái)?shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。
（三）注意運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，擴(kuò)大教學(xué)資源。
三、教學(xué)方法
1. 統(tǒng)籌教學(xué)
我們應(yīng)該根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排好每周的教學(xué)進(jìn)度表，并提前備課，給學(xué)生充分的準(zhǔn)備時(shí)間。
2. 交互式教學(xué)
我們要注重課堂互動(dòng)，讓學(xué)生參與進(jìn)來，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
3. 情境式教學(xué)
我們要注重情境教學(xué)法，讓學(xué)生可以從生活中的實(shí)際問題中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。
4. 繁簡(jiǎn)結(jié)合
我們應(yīng)該把課堂教學(xué)、作業(yè)、考試相結(jié)合，把簡(jiǎn)單和困難的題目相結(jié)合，讓學(xué)生可以得到更全面的提高。
四、教學(xué)手段
1. 多媒體
我們可以使用多媒體教學(xué)手段，包括使用電子白板、幻燈片、教學(xué)視頻等進(jìn)行教學(xué)。
2. 網(wǎng)絡(luò)
我們可以使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行線上教學(xué)和線上作業(yè)布置、批改。
3. 游戲
我們可以設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。
五、評(píng)估方式
我們應(yīng)該采用多種評(píng)估方式，包括平時(shí)作業(yè)、上課測(cè)試、月考、期中考、期末考等，以及項(xiàng)目式評(píng)估等。
六、總結(jié)
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃可以提高教師教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提高。希望我們教師們工作中能夠認(rèn)真制定和貫徹好小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃，讓學(xué)生們學(xué)有所得，真正掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)思維能力。
小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃(篇8)
一、工作思路
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組將在學(xué)校教導(dǎo)處、教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)落實(shí)區(qū)校教科研的工作意見，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，努力提升數(shù)學(xué)課程實(shí)施水平，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
(一)提高理論水平，增強(qiáng)課程實(shí)施能力。
1.聚焦核心素養(yǎng)。
以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)的課程改革是教育發(fā)展的趨勢(shì)，是教師掌握學(xué)科核心能力的必然要求?！秞x省義務(wù)教育學(xué)科核心素養(yǎng)與關(guān)鍵能力框架》對(duì)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力作了分解，并提出了相應(yīng)的目標(biāo)要求。每位教師都要注重知識(shí)技能、數(shù)學(xué)理解、規(guī)則應(yīng)用、問題解決等方面的深入內(nèi)化，并在教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)。
2.組織教材培訓(xùn)。
理解教材不僅是教師的基本技能，也是提高課堂教學(xué)效率的前提。因此，在開學(xué)之初，我們將繼續(xù)參加教材培訓(xùn)活動(dòng)。本輪教材分析重在五個(gè)方面：
專業(yè)講解教材，分析學(xué)生學(xué)習(xí)困難，分析典型習(xí)題，分享經(jīng)典案例，組織學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)。每一位教師都應(yīng)該能夠?qū)I(yè)地閱讀和理解教材，創(chuàng)造性地使用教材，提高課堂教學(xué)的有效性。
3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。
繼續(xù)推進(jìn)教師讀書活動(dòng)。通過成立書友會(huì)、讀書交流、好書推薦等方式，營造良好的閱讀氛圍，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，構(gòu)建溫馨和諧的讀書場(chǎng)，本學(xué)期以備課組為單位，利用周研討時(shí)間，每月開展一次讀書交流會(huì)。精心組織教學(xué)沙龍活動(dòng)。
針對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念、熱點(diǎn)問題、教育教學(xué)等方面，以教研組為單位，期內(nèi)開展2-3次沙龍活動(dòng)，做到有計(jì)劃，有準(zhǔn)備，有主題，有思考，有提升。本學(xué)期繼續(xù)要求每位教師上傳4篇推薦閱讀、4篇教學(xué)反思或案例、4篇讀書筆記，共12篇，上傳時(shí)間見“工作計(jì)劃”一欄，請(qǐng)關(guān)注自己的上傳時(shí)間，不拖延。上傳說明：
4篇推薦閱讀發(fā)在“理論前沿”一欄，4篇教學(xué)反思或案例上傳在“教師文章”一欄，4篇讀后感也上傳到“教師文章”一欄。
4.舉行**評(píng)比。本學(xué)期將繼續(xù)組織市、區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)年會(huì)**評(píng)比活動(dòng)。
20xx年xx市小數(shù)會(huì)**評(píng)比繼續(xù)以“構(gòu)建面向每一個(gè)孩子的小學(xué)數(shù)學(xué)教育”為主題。教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，圍繞主題積極撰寫教育教學(xué)**，區(qū)教師發(fā)展中心將在評(píng)比的基礎(chǔ)上擇優(yōu)選送參加市級(jí)**評(píng)比。
(二)規(guī)范教學(xué)管理，提高課程實(shí)施水平。
1.提高備課工作的有效性。強(qiáng)化對(duì)集體備課的管理，備課一般要超前1周，要把重點(diǎn)放在對(duì)教材的獨(dú)立鉆研上，認(rèn)真完善教本批注;要重視備課組成員的集體研討，另外，各備課組要采用“周研討”制，利用每周二第六節(jié)課一起研討，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
備課時(shí)應(yīng)關(guān)注“教什么、怎么教、怎么練”，工作近五年的新教師要認(rèn)真做好手工備課。
2.提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)“常態(tài)課”的研究，落實(shí)好教學(xué)常規(guī)，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
教師要積極探索，以新課程的教學(xué)理念進(jìn)行課堂教學(xué)的改革，以打造“真實(shí)”課堂為抓手，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程。積極利用配套光盤或課件，優(yōu)化教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3.作業(yè)設(shè)計(jì)與批改。作業(yè)的布置要規(guī)范，用好現(xiàn)有的補(bǔ)充習(xí)題、練習(xí)冊(cè)，與課堂教學(xué)巧銜接，合理安排各項(xiàng)作業(yè)的完成時(shí)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主意識(shí)，注意書寫質(zhì)量。
靈活設(shè)計(jì)個(gè)人作業(yè)，及時(shí)規(guī)范批改作業(yè)，及時(shí)反饋，努力做到有的放矢。
4加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的反思與改進(jìn)。撰寫有質(zhì)的教學(xué)后反思并及時(shí)上傳，反思教學(xué)目標(biāo)和效果，反思教學(xué)行為和管理，不斷總結(jié)和優(yōu)化策略。
5.制定錯(cuò)題集。每人每學(xué)期需制定一本錯(cuò)題集，將學(xué)生每單元練習(xí)中錯(cuò)誤率較高的題記錄下來，形成電子稿，便于備課組內(nèi)交流，切實(shí)有效提高教學(xué)質(zhì)量。
6.做好質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析工作。本學(xué)期，省教研室將開展基于小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的質(zhì)量監(jiān)測(cè)(五年級(jí)學(xué)生測(cè)試四年級(jí)內(nèi)容)。因此，有必要加強(qiáng)對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)和研究，在教學(xué)中加以轉(zhuǎn)化和實(shí)施。
(三)加強(qiáng)教學(xué)研究，彰顯課程實(shí)施成效。
本學(xué)期，區(qū)教師發(fā)展中心確定的研究主題是“豐盈教學(xué)過程，促進(jìn)數(shù)學(xué)理解”。每各年級(jí)都可以圍繞主題進(jìn)行有針對(duì)性的研究，深入思考數(shù)學(xué)理解的策略和方法。
1.展示課引領(lǐng)。通過校長公開課、“學(xué)帶”、“骨干”展示課等活動(dòng)，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，提升學(xué)校教研的品質(zhì)。
2.重點(diǎn)課助推。規(guī)范學(xué)科組重點(diǎn)課程的開發(fā)，做到研究課題明確、研磨過程完整、活動(dòng)信息完整。
做到活動(dòng)不拖沓，研究有提升。本學(xué)期重點(diǎn)課程的教學(xué)由兩位教師主持。擔(dān)任重點(diǎn)課的老師需將教案上傳至戴小數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)一欄，所有數(shù)學(xué)組成員圍繞研討主題及時(shí)認(rèn)真進(jìn)行評(píng)課、議課，并把自己的評(píng)課內(nèi)容及時(shí)上傳在上課老師的教案下面。
3.考核、匯報(bào)筑基。中青年教師xx準(zhǔn)備考核課;五年內(nèi)的新教師xx上好匯報(bào)課;本學(xué)期開繼續(xù)開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，期末學(xué)校將組織新教師匯報(bào)課活動(dòng)。
4.推門聽課。關(guān)注師范類課程的備課、教學(xué)情況及可能存在的問題，以提高教學(xué)質(zhì)量。充分利用學(xué)科組每周的研討時(shí)間，重點(diǎn)研究教材和備課
(四)深入推進(jìn)課題研究工作
本學(xué)期將繼續(xù)做好課題的開展工作，在總課題“促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的真實(shí)課堂研究”下，我們?cè)O(shè)立子課題“真實(shí)課堂下提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的研究”。
研究的作用主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：診斷教學(xué)問題、改善教學(xué)狀況、幫助專業(yè)成長、發(fā)揮輻射作用。教學(xué)離不開研究，所謂課題研究，即圍繞某個(gè)主題或?qū)ｎ}，開展較為系統(tǒng)的、具有一定深度的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究，并總結(jié)出解決問題的方法與經(jīng)驗(yàn)。
課題研究一定貫穿著分析問題和解決問題的過程。
(五)教師能力提升
本學(xué)期我們將舉行教師基本功競(jìng)賽，這不僅給每位成員提供鍛煉與展示的機(jī)會(huì)，還搭建了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，希望各位成員賽出風(fēng)采、賽出水平。
【篇二】
一、指導(dǎo)思想
二、目標(biāo)任務(wù)
1、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。
2**建立陽光數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，著力轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式，提高教師課堂教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
三。積極開展“雙準(zhǔn)備、雙學(xué)習(xí)”教研活動(dòng)，按時(shí)、高質(zhì)量地完成學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)日常工作。
三、主要措施
1、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作：備課要充分，目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點(diǎn)、適量，講求效果，有收必改，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾。
2每位數(shù)學(xué)教師認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)中，要特別注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，做好助人為樂、扶貧濟(jì)困的工作。
三。加強(qiáng)自身專業(yè)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多讀書、多讀書的習(xí)慣，參加校內(nèi)外的教學(xué)交流和觀摩活動(dòng)，
4、進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作：
(1)認(rèn)真開展雙備雙上，切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。
(2)全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，每位老師上一節(jié)公開課，課后要進(jìn)行反思，并寫出教學(xué)體會(huì)。教研組要及時(shí)整理資料，結(jié)合本學(xué)期的研究情況，梳理公開課的經(jīng)驗(yàn)和成果。
(3)學(xué)習(xí)陽光課堂的相關(guān)教育教學(xué)理念，建構(gòu)完善陽光數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)模式，展示陽光教育的精品課堂。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是素質(zhì)教育的基本內(nèi)容。要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成認(rèn)真認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和克服困難的精神，形成有計(jì)劃、有秩序的工作作風(fēng)。
四、各月活動(dòng)安排：
9月1日，總結(jié)上學(xué)期數(shù)學(xué)組的工作，制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
2學(xué)習(xí)陽光課堂與新一輪教育改革的理念。
3、開展集體備課活動(dòng)。
10月1日，開展“雙準(zhǔn)備、雙育”教研活動(dòng)。
2、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。
3、開展公開課教學(xué)研究活動(dòng)。
11月1日，檢查老師備課情況和學(xué)生作業(yè)情況。
2、教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
12月1日。為每各年級(jí)制定最終的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2組織一至六年級(jí)期末考試和教學(xué)質(zhì)量分析。
三。教師撰寫教育教學(xué)**及各種總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)。
4、做好教研組工作總結(jié)。
【篇三】
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在教研室、學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實(shí)踐―反饋―調(diào)整―再實(shí)踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作思路
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺性，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體作用。
繼續(xù)加大對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
三、主要工作與措施
(一)、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。
1、備課：要求教師備課時(shí)除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內(nèi)容，包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對(duì)其進(jìn)行檢查。
2班級(jí)：維護(hù)正常的教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作**”的學(xué)習(xí)方式，教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，要及時(shí)反饋教學(xué)效果。
3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。更正要正確及時(shí)，字跡要正確，書寫格式要規(guī)范。
4指導(dǎo)意見：繼續(xù)做好提質(zhì)補(bǔ)差工作。各科任教師要定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。
5檢測(cè)：改進(jìn)檢測(cè)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位的評(píng)價(jià)，形式和手段可以多樣化。除了筆試外，還要注重口試和操作，考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。
還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。及時(shí)進(jìn)行機(jī)組檢測(cè)，做好檢測(cè)分析、泄漏及補(bǔ)漏工作。
小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃(篇9)
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，教學(xué)工作的規(guī)劃與安排至關(guān)重要，這不僅關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也是促進(jìn)教師成長和提升教學(xué)水平的關(guān)鍵因素。因此，我們需要制定具體詳細(xì)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃，以達(dá)到優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
一、教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)工作的靈魂，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)愿景的具體體現(xiàn)。我們?cè)O(shè)定以下教學(xué)目標(biāo)：
1. 幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本概念和思想，建立正確的數(shù)學(xué)觀念。
2. 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、合作學(xué)習(xí)和探究精神，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)造能力的發(fā)展。
3. 培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題，增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
4. 提高學(xué)生數(shù)學(xué)語言運(yùn)用技能，鼓勵(lì)學(xué)生講述和解釋自己的數(shù)學(xué)思想和方法。
二、教學(xué)內(nèi)容
根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)和需求，我們將教學(xué)內(nèi)容劃分為以下幾個(gè)方面：
1. 數(shù)的認(rèn)知：數(shù)位、數(shù)值大小、數(shù)的組合、數(shù)量關(guān)系，數(shù)軸等基礎(chǔ)知識(shí)。
2. 四則運(yùn)算：加、減、乘、除和其應(yīng)用。
3. 數(shù)學(xué)思維：如推理、判斷、歸納、分析、抽象、綜合等思維模式的培養(yǎng)。
4. 幾何：各種圖形的認(rèn)識(shí)、構(gòu)造和分析，入門幾何知識(shí)。
5. 統(tǒng)計(jì)與概率：數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和表示、數(shù)據(jù)整合、概率和統(tǒng)計(jì)應(yīng)用等。
6. 應(yīng)用數(shù)學(xué)：利用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題，打通學(xué)習(xí)和生活之間的紐帶。
三、教學(xué)方法：
在實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候，我們將采用多種教學(xué)方法，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容：
1. 任務(wù)式學(xué)習(xí)法：結(jié)合實(shí)際需求，讓學(xué)生以小組形式合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
2. 活動(dòng)式教學(xué)法：在教學(xué)過程中加入游戲、競(jìng)賽等活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
3. 歸納總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上課內(nèi)容總結(jié)和歸納，幫助學(xué)生理解和記憶知識(shí)。
4. 演示示范法：在教學(xué)過程中，教師可以通過演示、示范等形式展示解題方法和過程。
5. 問題探究法：教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探究精神。
6. 情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建生動(dòng)的情境和場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)運(yùn)用。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)：
教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，除了要進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，還需要了解學(xué)生成長和發(fā)展的情況。我們將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：
1. 日常表現(xiàn)評(píng)價(jià)：如參與度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量等。
2. 期中期末考試：針對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的考試，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。
3. 個(gè)性化測(cè)評(píng)：差異化的評(píng)價(jià)方式，尊重學(xué)生的個(gè)性，為學(xué)生提供個(gè)別化的學(xué)習(xí)支持。
四、總結(jié)
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃即是一條為教師和學(xué)生提供指導(dǎo)和支持的藍(lán)圖。通過明確教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生思想和創(chuàng)造能力、提高學(xué)生數(shù)學(xué)語言能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題等方面的努力，我們相信在日常教學(xué)中可以更有效地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，并帶給學(xué)生更富有趣味性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使他們最終達(dá)到學(xué)以致用的目標(biāo)。
小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃(篇10)
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃
小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生基礎(chǔ)教育的重要組成部分，也是一個(gè)涉及面廣、內(nèi)容繁多的學(xué)科。小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作對(duì)學(xué)生的人生發(fā)展具有重要的影響，因此，制定一個(gè)科學(xué)合理的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃顯得尤為重要。
一、教學(xué)目標(biāo)：
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)是在培養(yǎng)學(xué)生基本數(shù)學(xué)能力的基礎(chǔ)上，通過科學(xué)、通俗、生動(dòng)的教材和教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決有關(guān)事物的實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二、教學(xué)內(nèi)容：
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容涉及算數(shù)、幾何、統(tǒng)計(jì)、概率等多方面知識(shí)。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)與認(rèn)知規(guī)律，圍繞情境教學(xué)、探究學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作等教學(xué)模式，把小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容分為以下幾個(gè)板塊：
1、數(shù)字和運(yùn)算：涵蓋自然數(shù)、整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、數(shù)值大小和數(shù)的意義等方面，通過可視化展示、歸納總結(jié)等方式，讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)運(yùn)算法則，初步掌握加、減、乘、除等基礎(chǔ)運(yùn)算規(guī)律。
2、代數(shù)與方程：三年級(jí)開始兒童的數(shù)學(xué)常數(shù)趨近絕對(duì)數(shù)的變化，標(biāo)志性的代數(shù)思想開始涌現(xiàn)。涵蓋代數(shù)式、方程及其應(yīng)用等方面。通過感性理解、規(guī)律總結(jié)等方式，讓學(xué)生理解常數(shù)和變量，掌握常用代數(shù)符號(hào)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和抽象思維能力。
3、空間與幾何：三年級(jí)開始，學(xué)生開始學(xué)習(xí)幾何。包括平面圖形、立體圖形、空間的位置關(guān)系、坐標(biāo)系、角度、相似與全等、形狀等內(nèi)容。在教學(xué)中推崇“觀察引導(dǎo)，感性認(rèn)識(shí)，運(yùn)用實(shí)踐”，讓學(xué)生在視覺和感性體驗(yàn)中探索幾何規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。
4、數(shù)據(jù)與統(tǒng)計(jì)：涵蓋了常見的統(tǒng)計(jì)圖像與數(shù)據(jù)整合方式等。在教學(xué)中提倡“以問題為中心，以探究為手段，以實(shí)踐為載體”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法處理數(shù)據(jù)并掌握常見的統(tǒng)計(jì)圖像。
三、教學(xué)方法：
1、情境教學(xué)方法：教學(xué)內(nèi)容難、抽象的問題可以通過情境教學(xué)的方式來突破。教師可以利用生活、游戲、藝術(shù)等元素將數(shù)學(xué)內(nèi)容融入其中，讓學(xué)生融入其中，默認(rèn)、感覺到數(shù)學(xué)的切入點(diǎn)，為運(yùn)用的掌握掃除障礙。
2、探究學(xué)習(xí)法：相比于講授式的傳統(tǒng)授課方式，探究學(xué)習(xí)法更能激發(fā)學(xué)生的自主性，培養(yǎng)其思維能力。教師可以根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)情況，引導(dǎo)學(xué)生從問題出發(fā)，自主探索解決問題的方法，并在探究過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。
3、實(shí)踐操作法：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)理論知識(shí)和實(shí)踐掌握運(yùn)用技巧是相對(duì)獨(dú)立的兩個(gè)方面，更強(qiáng)調(diào)的是理論知識(shí)和技巧的結(jié)合運(yùn)用。通過實(shí)踐操作法的推行，教師可以讓學(xué)生更深刻地體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力。
四、交流互動(dòng)
教師的課堂教學(xué)和評(píng)價(jià)都應(yīng)該突出學(xué)生成長，發(fā)揮學(xué)生參與度、激發(fā)學(xué)生的自主交流。學(xué)生的自主性和互動(dòng)溝通成為教學(xué)重點(diǎn)，體現(xiàn)在以下方面：
1、學(xué)生展示：運(yùn)用多元方式讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)過程反饋，發(fā)揮學(xué)生特點(diǎn)，一方面讓教師獲知學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，另一方面讓學(xué)生具有樂學(xué)的心態(tài)。
2、團(tuán)隊(duì)合作：調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)同學(xué)關(guān)系，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。從團(tuán)隊(duì)合作中培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)程，從而獲得更多的價(jià)值上升。
3、家長參與：讓家長更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，家校同聲相應(yīng)，促進(jìn)教育教學(xué)互動(dòng)，更好的加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，從而更好的幫助學(xué)生成長。
五、評(píng)價(jià)體系：
評(píng)價(jià)在教學(xué)工作中非常重要。教師可以通過以下方式完成對(duì)學(xué)生的考核：
1、檢測(cè)：檢測(cè)是各項(xiàng)應(yīng)用的知識(shí)準(zhǔn)確和適用能力，這需要運(yùn)用選擇題和計(jì)算題等相關(guān)的工具來完成。
2、表現(xiàn)：學(xué)生在教學(xué)過程中的表現(xiàn)，教師可以在教學(xué)、社團(tuán)活動(dòng)等多種方面進(jìn)行考核。
3、自主答案：通過學(xué)生自籍的解答等方式進(jìn)行評(píng)估，運(yùn)用這種方法鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考、自我反思和總結(jié)。
綜上所述，對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃和設(shè)計(jì)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教育工作都非常重要。針對(duì)國家現(xiàn)狀，教師在教學(xué)過程中需要堅(jiān)持科學(xué)的教學(xué)理念，倡導(dǎo)和鼓勵(lì)革故鼓新，注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和價(jià)值實(shí)現(xiàn)，從而推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃(篇11)
隨著新學(xué)期的到來，文史學(xué)院組織部各項(xiàng)工作也將開啟新的征程。新學(xué)期組織部將以嶄新的面貌開展我們的組織工作，我們將以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，踐行“十七大”會(huì)議精神；以校團(tuán)委、院團(tuán)總支的活動(dòng)思想為準(zhǔn)繩，緊緊圍繞構(gòu)建和諧校園，堅(jiān)持以人為本，德育為先，營造濃厚的校園文化氛圍，豐富同學(xué)們的課余文化生活。本學(xué)期我們將重點(diǎn)開展以下工作。
（一）完善政治學(xué)習(xí)
1 改善考核細(xì)則，加強(qiáng)考核力度 。首先要對(duì)我院各團(tuán)支部政治學(xué)習(xí)考察制度重新認(rèn)真校驗(yàn)，對(duì)過時(shí)的考核制度我們將進(jìn)行重新修改，以保證我們各項(xiàng)考核制度的嚴(yán)密性，體現(xiàn)我們的公平、公正、公開性，促進(jìn)政治學(xué)習(xí)的進(jìn)一步開展。
2 加強(qiáng)對(duì)團(tuán)干部的組織與管理。明確每一個(gè)組織部成員及團(tuán)支書干部在政治學(xué)習(xí)中各自的工作任務(wù)及職責(zé)。增強(qiáng)他們的責(zé)任心，提高他們的工作積極性，以身作則，充分發(fā)揮學(xué)生干部的帶頭作用，確保政治學(xué)習(xí)高效有序進(jìn)行。
3 豐富學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。在積極準(zhǔn)備翔實(shí)、權(quán)威的政治學(xué)習(xí)資料的前提下，我們將以多種形式開展有關(guān)黨、團(tuán)方面的政治學(xué)習(xí)。如邀請(qǐng)系部黨委領(lǐng)導(dǎo)、老師開展政治學(xué)習(xí)講座；組織優(yōu)秀學(xué)生干部、黨員代表與廣大團(tuán)員進(jìn)行座談會(huì)；與其它系部開展政治學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等，以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)給廣大青年的影響。
（二）積極開展團(tuán)內(nèi)推優(yōu)工作。
作為團(tuán)組織一項(xiàng)光榮而重要的'任務(wù)，積極認(rèn)真地推薦符合入黨條件的優(yōu)秀團(tuán)員入黨，不斷為黨組織輸送新鮮血液是我們組織部一直以來的工作重點(diǎn)。我們組織部將繼續(xù)根據(jù)校團(tuán)委相關(guān)要求，積極配合院黨總支開展相關(guān)工作。
1 面向廣大團(tuán)員開展有針對(duì)性的黨、團(tuán)知識(shí)學(xué)習(xí)與教育，加強(qiáng)青年團(tuán)員的先進(jìn)意識(shí)和責(zé)任感。
2 在各團(tuán)支部開展民主生活會(huì)，以班會(huì)討論，公平投票方式進(jìn)行團(tuán)內(nèi)推優(yōu)活動(dòng)，推選出政治積極要求進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，在團(tuán)員青年中能起模范帶頭作用的優(yōu)秀團(tuán)員。
3 將名單上交學(xué)院黨總支、學(xué)工部及院團(tuán)總支進(jìn)行最終評(píng)定。
（三）認(rèn)真組織學(xué)校升國旗儀式
根據(jù)校團(tuán)委二○○八年上學(xué)期學(xué)校升國旗儀式安排，我院組織部將與國旗班合作在本學(xué)期第一、十七周組織我院全體師生進(jìn)行升國旗儀式。屆時(shí)組織部將按照校團(tuán)委要求，積極準(zhǔn)備題材莊重、意義深遠(yuǎn)的“國旗下的講話”。同時(shí)做好嚴(yán)格的考勤檢查工作，確保升國旗儀式有序進(jìn)行。
（四）開展各類團(tuán)組織活動(dòng)
本學(xué)期組織部將貫徹校團(tuán)委院團(tuán)總支的精神，號(hào)召各團(tuán)支部廣泛開展各類有意的自主性主題活動(dòng)。
1 3月5號(hào)雷鋒紀(jì)念日，開展“立足學(xué)校面向社會(huì)”的青年自愿者服務(wù)活動(dòng)。宣揚(yáng)、繼承生活上艱苦樸素，工作上忘我勞動(dòng)，學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，集體中助人為樂的雷鋒精神。
2 隨著第三屆“挑戰(zhàn)杯”湖南省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽的到來，我校選拔創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀人才及作品工作也積極展開。組織部將開展一系列宣傳創(chuàng)新理念的活動(dòng)，營造有利于青年團(tuán)員健康成長的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，引導(dǎo)廣大團(tuán)員樹立創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神。
3 五月份的母親節(jié)和六月份的父親節(jié)舉辦感恩主題活動(dòng)，感恩父母、感恩學(xué)校、感恩社會(huì)，把感恩的心轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母、回報(bào)學(xué)校、回報(bào)社會(huì)。
總之我們要明確我們的工作宗旨：一切為同學(xué)服務(wù)，盡力為社會(huì)服務(wù)。在校團(tuán)委院團(tuán)總支的支持下，在全體老師同學(xué)的幫助下，我們相信文史學(xué)院組織部的工作將會(huì)更加出色，我們的工作將會(huì)得到更多人的參與與支持。
小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃(篇12)
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深刻意識(shí)到，數(shù)學(xué)是一個(gè)重要的、實(shí)用的學(xué)科，它不僅會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重要影響，也會(huì)對(duì)孩子的邏輯思維能力、創(chuàng)造力等方面產(chǎn)生積極影響。因此，在我的教學(xué)工作中，我一直致力于讓學(xué)生在數(shù)學(xué)中找到趣味和樂趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，探索數(shù)學(xué)的奧秘。
教學(xué)內(nèi)容
小學(xué)數(shù)學(xué)教育貫穿于整個(gè)小學(xué)階段，根據(jù)不同的年級(jí)和學(xué)生的實(shí)際情況，我制定了不同的教學(xué)計(jì)劃，旨在讓每一位學(xué)生在數(shù)學(xué)中獲得快樂和成長。
一年級(jí)：數(shù)字的認(rèn)識(shí)和加減法的基本運(yùn)算。以游戲形式進(jìn)行教學(xué)，例如數(shù)字拼圖、數(shù)字連線等，讓孩子在玩中認(rèn)識(shí)數(shù)字。
二年級(jí)：深入學(xué)習(xí)加減法，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的分析和處理，如數(shù)據(jù)整理、數(shù)據(jù)展示等。教學(xué)內(nèi)容由淺入深，從游戲中漸漸轉(zhuǎn)化為正式的學(xué)習(xí)。
三年級(jí)：學(xué)習(xí)乘除法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和推理，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和邏輯思維能力。例如，通過學(xué)習(xí)圓和矩形的面積，讓學(xué)生了解面積的概念，并逐漸掌握面積的計(jì)算方法。
四年級(jí)：學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)等，進(jìn)行計(jì)算和運(yùn)用，進(jìn)行數(shù)學(xué)推理和證明。通過一些有趣的案例讓學(xué)生深刻理解小數(shù)和分?jǐn)?shù)的概念和實(shí)際運(yùn)用。
五年級(jí)：學(xué)習(xí)計(jì)算幾何學(xué)和代數(shù)學(xué)，在實(shí)際生活中運(yùn)用幾何知識(shí)進(jìn)行測(cè)量和計(jì)算，讓學(xué)生了解幾何和代數(shù)的計(jì)算方法和各自的特點(diǎn)。
六年級(jí)：學(xué)習(xí)初步的函數(shù)和統(tǒng)計(jì)學(xué)，了解如何利用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和測(cè)量。
教學(xué)方法
在教學(xué)方法方面，我注重靈活多樣，以適應(yīng)不同的學(xué)生需求，盡可能地讓每個(gè)學(xué)生都能夠快樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
首先，在教學(xué)中，我會(huì)盡可能避免死板的板書和講解。相反，我會(huì)嘗試用幽默有趣的方式，例如通過口號(hào)、小故事等讓學(xué)生容易理解、牢記。
其次，我會(huì)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的例子，并在教學(xué)中使用手勢(shì)、圖片等多重手段，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的魅力和實(shí)用性。
最后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，例如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在交流和合作中更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。
評(píng)價(jià)和改進(jìn)
教學(xué)工作中，我認(rèn)為及時(shí)評(píng)價(jià)和改進(jìn)是非常重要的。因此，我會(huì)對(duì)每次教學(xué)的效果進(jìn)行評(píng)估，并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。例如，通過教學(xué)后與學(xué)生一對(duì)一的交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，從而適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方案，使每個(gè)學(xué)生都能夠有所收獲。
總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教育不僅是一種學(xué)習(xí)，更是一種生活方式。我相信，通過我的教學(xué)方法和教學(xué)計(jì)劃，每個(gè)學(xué)生都能夠找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，并在數(shù)學(xué)中獲得快樂和成長。
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