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初中優(yōu)秀教師事跡材料(篇1)
彭桂英，女、本科學(xué)歷，桂陽(yáng)四中英語(yǔ)教師，中學(xué)二級(jí)教師。她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事。自大學(xué)畢業(yè)參加工作，她一直擔(dān)任中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，經(jīng)驗(yàn)豐富，愛(ài)崗敬業(yè)，能積極擁護(hù)教學(xué)改革的各項(xiàng)方針政策，遵紀(jì)守法，有良好的`職業(yè)道德和較高的個(gè)人素養(yǎng)，從不計(jì)較個(gè)人得失，在教學(xué)中發(fā)揮了表率作用，深受各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。 多年擔(dān)任班主任工作，曾多次獲校級(jí)優(yōu)秀班主任稱號(hào)。
一、熱愛(ài)教育、教書(shū)育人
教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中“教育無(wú)小事處處是教育”為人師表尤顯重要。在生活、工作中她嚴(yán)格要求自己思想積極、不斷進(jìn)取。她的公正、公平、真誠(chéng)、無(wú)私與愛(ài)心贏得學(xué)生的欽佩、喜愛(ài)、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評(píng)議中都得到最高的評(píng)價(jià)。許多在他人眼中的問(wèn)題學(xué)生在她的面前變的陽(yáng)光、積極向上。 在擔(dān)任班主任工作中，她能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長(zhǎng)聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在英語(yǔ)教學(xué)中，她能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，達(dá)到樹(shù)立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂(lè)中接受教育，從而自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績(jī)，使之成為一名合格的中學(xué)生的目的。在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類英語(yǔ)競(jìng)賽，并兩次獲得全國(guó)中學(xué)生新課程英語(yǔ)語(yǔ)言能力競(jìng)賽指導(dǎo)一等獎(jiǎng)，她教的四名學(xué)生在市級(jí)英語(yǔ)演講競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)，三名學(xué)生在學(xué)校英語(yǔ)論文比賽中獲得一等獎(jiǎng)，多名學(xué)生在學(xué)校英語(yǔ)單詞比賽中得獎(jiǎng)，學(xué)生在縣級(jí)青少年科技創(chuàng)新大賽中科技論文〈〈初中生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告〉〉和科幻繪畫(huà)〈〈飛向太空〉〉獲得二等獎(jiǎng)。
二、鉆研業(yè)務(wù)、成績(jī)顯著
要想交給學(xué)生一碗水，那你就必須有一桶水，她經(jīng)常告誡自己的一句話就是：讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū);學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。自參加工作后，她參加了英語(yǔ)本科的函授學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，不斷充電。平時(shí)她認(rèn)真鉆研英語(yǔ)教材、教法，認(rèn)真參加各種教研活動(dòng)，積極參加集體備課，寫(xiě)好教案，擬好學(xué)案，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)不懈的努力，她教的班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)得到學(xué)校、家長(zhǎng)、老師以及學(xué)生的認(rèn)可，每期的期中、期末考試成績(jī)名列前茅。本人也取得了累累的碩果：英語(yǔ)《 Shopping 》的教學(xué)設(shè)計(jì)獲得國(guó)家教育部“十五”規(guī)劃項(xiàng)目二等獎(jiǎng);《名詞的用法》在九年級(jí)英語(yǔ)畢業(yè)教學(xué)研討活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課;課件《現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)》獲得國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng);論文《淺談如何提高農(nóng)村學(xué)生記憶英語(yǔ)單詞的能力》和《淺談如何幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心》在國(guó)家級(jí)報(bào)紙《英語(yǔ)周報(bào)》上發(fā)表;多篇論文獲得縣級(jí)獎(jiǎng);兩次年度考核被評(píng)定為優(yōu)秀等級(jí);獲得了縣級(jí)教學(xué)常規(guī)“先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。受到了同行教師的好評(píng)。
三、用心做事、以誠(chéng)待人
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?？纯垂沤裰型獾慕逃?，有一點(diǎn)都是共同的，那就是對(duì)學(xué)生傾注了無(wú)限的愛(ài)。無(wú)論是前蘇聯(lián)蘇霍姆琳斯基，還是她國(guó)近代的陶行知，所有有成就的教育家，都把愛(ài)當(dāng)作教育成功的法寶。一名教師只有熱愛(ài)自己的學(xué)生，才會(huì)把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)，才會(huì)平等的對(duì)待每一名學(xué)生，才會(huì)用心來(lái)和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友。沒(méi)有足夠的愛(ài)心，就沒(méi)有辦法與學(xué)生生進(jìn)行正常的交流，也就沒(méi)有辦法真正去了解學(xué)生，進(jìn)而幫助學(xué)生。所以13年來(lái)，她一直把“關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子”作為自己的座右銘。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，與孩子們一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)，一起游戲，既做孩子們的師長(zhǎng)，又做孩子們的朋友。她細(xì)心地觀察孩子們的舉動(dòng)，洞察他們的思想，對(duì)需要鼓勵(lì)，需要教育的學(xué)生都給予極大的耐心。 作為一名人民教師，應(yīng)該樹(shù)立虛懷若谷、海納百川的思想，要加強(qiáng)同事間的學(xué)習(xí)和交流，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。無(wú)論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠(chéng)待人與同事相處和睦。在工作中能團(tuán)結(jié)老教師，帶領(lǐng)新教師，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作。同時(shí)勇于開(kāi)展批評(píng)與自她批評(píng)，虛心向他人學(xué)習(xí)，在處理和解決問(wèn)題時(shí)總是換位思考，替別人想的多。
多年的辛勤耕耘，碩果累累。面對(duì)取得的可喜成績(jī)，個(gè)人認(rèn)為，這只是一個(gè)新的起點(diǎn)。面對(duì)新形勢(shì)，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動(dòng)工作縱深發(fā)展。這才能使教育工作躍上新臺(tái)階。她相信，還有更廣闊的天地去開(kāi)拓，她會(huì)以自信的精神，旺盛的精力，在英語(yǔ)教學(xué)和班主任工作中孜孜以求的探索著。她相信，只要努力必將贏得更加可喜的收獲，辛勤的耕耘必將使自己事業(yè)更加熠熠生輝!
初中優(yōu)秀教師事跡材料(篇2)
鄧xx，中共黨員，畢業(yè)于華東交通大學(xué)體育教育專業(yè)。現(xiàn)于xx二十八中教育集團(tuán)江鈴學(xué)校從事體育教學(xué)工作，從教9年。
2012年9月，剛畢業(yè)的她就來(lái)到青云譜一所普通學(xué)校。由于學(xué)校沒(méi)有專職的足球老師，一進(jìn)學(xué)校被安排負(fù)責(zé)學(xué)校的校園足球，對(duì)于足球她以前很少接觸，自己也不感興趣，學(xué)校也沒(méi)有足球場(chǎng)，日常的訓(xùn)練只有一塊籃球場(chǎng)，學(xué)校是九年一貫制學(xué)校，所以小學(xué)中學(xué)各有一個(gè)足球隊(duì)。
剛剛改行當(dāng)足球教練時(shí)，她沒(méi)有一點(diǎn)足球教學(xué)基礎(chǔ)，一切都得從零開(kāi)始，在這過(guò)程中她也無(wú)數(shù)次的想過(guò)要放棄，但每次想起學(xué)生為了進(jìn)一個(gè)球那種拼搏精神，家長(zhǎng)給予的信任，又給了她堅(jiān)持下去的勇氣。平時(shí)學(xué)生要上課，沒(méi)有時(shí)間訓(xùn)練，他們訓(xùn)練的時(shí)間只能安排在每天早上7點(diǎn)至8點(diǎn)之間，春去冬來(lái)風(fēng)雨無(wú)阻，每天第一個(gè)來(lái)學(xué)校的永遠(yuǎn)是足球隊(duì)的學(xué)生和老師。兩個(gè)隊(duì)學(xué)生人數(shù)比較多，師資場(chǎng)地有限，訓(xùn)練只能初中技能高的學(xué)生負(fù)責(zé)小學(xué)的訓(xùn)練。為了學(xué)習(xí)足球理論知識(shí)，每天帶學(xué)生訓(xùn)練完，又開(kāi)始了自已的“夜校學(xué)習(xí)”，寫(xiě)好明天的訓(xùn)練內(nèi)容。每學(xué)期的xx市校園足球聯(lián)賽一踢就是一個(gè)學(xué)期，周一至周五小學(xué)踢比賽，周末中學(xué)踢比賽，比賽期間xx市所有校園足球的學(xué)校都要去踢比賽，一個(gè)小時(shí)的路途再正常不過(guò)了，有時(shí)候比賽晚或者堵車(chē)一回來(lái)都是晚上8點(diǎn)，學(xué)生又比較小，沒(méi)辦法只能安排初中生帶小學(xué)生，這樣才能保證路途的安全，比賽都是上課時(shí)間踢的，所有隊(duì)員們都會(huì)落下部分課程，她通過(guò)與其他老師的協(xié)商希望老師們利用課余時(shí)間把隊(duì)員們落下的課程補(bǔ)上，就這樣帶了6年的校園足球，在這6年中，學(xué)校的校園足球確實(shí)也發(fā)生了很大的變化，也取得了很多成績(jī)，為市里、區(qū)里輸送的很多優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，學(xué)校也建設(shè)了五人制足球場(chǎng)，開(kāi)設(shè)了每周一節(jié)足球課，開(kāi)展了班級(jí)聯(lián)賽，建立了比賽完善的梯隊(duì)，2016年，學(xué)校被教育部認(rèn)定為“全國(guó)青少年足球特色學(xué)校”。
我承諾：作為一名一線的體育教師我無(wú)悔自己的選擇，我會(huì)把自己的陽(yáng)光灑向每一位學(xué)生，讓他們更加陽(yáng)光、健康、充滿活力。
——鄧xx
初中優(yōu)秀教師事跡材料(篇3)
羅xx同志是xx二十八中教育集團(tuán)豫東學(xué)校一名黨員教師，從事體育教學(xué)工作二十余年，同時(shí)在豫東學(xué)校在總務(wù)處擔(dān)任干事，協(xié)助工作多年，教學(xué)間隙，擔(dān)負(fù)著全校2000多名師生的水電服務(wù)后勤務(wù)工作。參加工作以來(lái)，他始終懷著“健康第一，關(guān)注成長(zhǎng)”的教育初心，秉承“師生至上，用心服務(wù)”的做事理念，扎根偏遠(yuǎn)薄弱學(xué)校，默默耕耘在教學(xué)一線，利用教學(xué)間隙，他勤思巧干，為廣大師生的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境保證燈明水暢。
在教學(xué)工作方面，作為一名工作了二十多年的老體育老師，羅老師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，他熱愛(ài)操場(chǎng)上奔跑的孩子們，每一次上課，認(rèn)真?zhèn)浜脠?chǎng)地、器材，關(guān)注學(xué)生，上好每一堂課，從不體罰或者變相體罰學(xué)生，羅老師的課堂，總是充滿孩子們的歡聲笑語(yǔ)，深受學(xué)生喜愛(ài)。
教學(xué)之余，后勤工作紛繁瑣碎，一個(gè)報(bào)修從查看現(xiàn)場(chǎng)尋找原因到解決問(wèn)題，要牽扯很多精力，而且大多數(shù)是臟活累活，不管多難多累羅xx同志從不和同事抱怨，從不叫苦喊累。為了及時(shí)維修，保障教育教學(xué)順利開(kāi)展，他經(jīng)常是下班后加班加點(diǎn)進(jìn)行維修。因?yàn)榧以趯W(xué)校附近，他經(jīng)常是犧牲雙休做好服務(wù)工作。在教室電路故障只之時(shí)，他最快進(jìn)行排除；在洗手間異味難以消除之時(shí)，他積極尋找對(duì)策，找到了加裝排風(fēng)扇的好方法；在小學(xué)部水井重修之際，他幾乎在泥漿里忙碌一整天；科普基地初創(chuàng)之時(shí)，他連續(xù)放棄一個(gè)多月的雙休忙碌在工地。羅xx同志身先士卒，不怕苦、不叫累、不怕臟，衣服濕透了，脫下來(lái)擰干繼續(xù)做，充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范帶頭作用和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。
我承諾：作為一名深耕一線的教師，一名黨的基層教育工作者，我一定做到堅(jiān)守初心，關(guān)注孩子的身心健康，以我有限的經(jīng)歷無(wú)限忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，以我滿腔的熱忱投入工作，愛(ài)灑操場(chǎng)，情傾教育！
——羅xx
初中優(yōu)秀教師事跡材料(篇4)
xx，xxxxxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)語(yǔ)文教師，兼任語(yǔ)文學(xué)科組長(zhǎng)。中學(xué)一級(jí)教師，市級(jí)優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師和優(yōu)秀骨干教師。自任教以來(lái)始終忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、教書(shū)育人，認(rèn)真履行教育這一神圣職責(zé)。把滿腔的熱情傾注到了學(xué)生身上，她認(rèn)為：教師只有懷著一顆智慧的愛(ài)心，以生命喚醒生命，以智慧啟迪智慧，引導(dǎo)學(xué)生求真向善，探知趨美，才真正無(wú)愧于這一神圣稱號(hào)。作為一名普普通通的教師，她在三尺講臺(tái)站了18年，講臺(tái)，浸透著她對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴關(guān)心和愛(ài)護(hù)；講臺(tái)，凝聚著她對(duì)教育事業(yè)的無(wú)比自豪和執(zhí)著的深情。
冰心說(shuō)過(guò)：“愛(ài)在左，情在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花。將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫?！边@段話也是對(duì)教師工作的最好詮釋。在育人之路上，她虔誠(chéng)地播撒下真誠(chéng)與愛(ài)心，伴著她的執(zhí)著，這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，多彩絢爛。
在這些年的教師工作中，她用愛(ài)的力量，用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出，一次次詮釋著作為教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
一、以身作則，率先垂范
法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西?！苯處熓菍W(xué)生的榜樣。教師的一言一行，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生最直接、最大的影響，甚至?xí)?duì)學(xué)生的一生有持續(xù)而深遠(yuǎn)的影響。
平時(shí)的工作中，凡是要求學(xué)生做到的她都首先做到。下課時(shí)，她總是隨手整理凌亂的講桌，走到過(guò)道時(shí)順手?jǐn)[好桌椅，走過(guò)書(shū)架時(shí)，隨手整理好圖書(shū)角那些散亂的書(shū)籍，提醒學(xué)生要注意個(gè)人衛(wèi)生，保持好教室整潔。晚自習(xí)下課后，她都會(huì)留下來(lái)和學(xué)生一起做值日，與學(xué)生共同參與勞動(dòng)……
她的每一次示范，學(xué)生看在眼里，記在心上，潛移默化中，學(xué)生受到了影響。教室的衛(wèi)生工具擺放不整齊時(shí)，總有學(xué)生去擺放好，教室地面有紙，學(xué)生會(huì)馬上撿起……她所帶的班級(jí)，教室衛(wèi)生總是最干凈的，學(xué)生也是最有責(zé)任心的。
人們常說(shuō)，學(xué)生身上有著老師和家長(zhǎng)的影子，其實(shí)，老師舉手投足間都在發(fā)揮著教育的無(wú)形力量。正所謂“桃李不言、下自成蹊”。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，播撒陽(yáng)光
當(dāng)了班主任后，就多了一個(gè)習(xí)慣，有事沒(méi)事的她總是習(xí)慣去班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看班上的孩子的狀況。
有一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)男生經(jīng)常中午和晚上很晚回宿舍，午餐和晚餐有時(shí)也不去吃，她私下向?qū)W生了解的時(shí)候，才知道這個(gè)孩子晚上經(jīng)常會(huì)偷偷地在被窩里哭。聽(tīng)了學(xué)生的話，她有些不鎮(zhèn)定了，是學(xué)習(xí)壓力太大？亦或是家里遇到了難以解決的事了？各種猜想縈繞在她的心頭，讓她更加坐立難安。
這天晚餐時(shí)間，看到這個(gè)孩子一個(gè)人安安靜靜地坐在教室里學(xué)習(xí)。這時(shí)，她走到桌前，輕聲說(shuō)道：“我們放松一下吧，老師和你玩一次真心話大冒險(xiǎn)的游戲，怎么樣？”此時(shí)孩子顯得特別興奮，一掃之前的憂郁，主動(dòng)參與了游戲。在游戲中了解到，眼前的這個(gè)小男子漢太在意家人的話，原來(lái)姐姐為了激發(fā)他努力上進(jìn)的斗志，告訴他如果下次考試不理想就不要他了。這樣一句玩笑話，卻讓這個(gè)小男生當(dāng)了真，所以才有了之前的種種表現(xiàn)。之后，經(jīng)過(guò)一番勸導(dǎo)，男孩也逐漸明白了家人的良苦用心。
此事之后，她就給他更多的關(guān)注，經(jīng)常會(huì)詢問(wèn)他有關(guān)學(xué)習(xí)和生活方面的事情，讓男孩感受到來(lái)自老師的鼓勵(lì)與關(guān)心。
一個(gè)負(fù)責(zé)的班主任最需要的是時(shí)刻發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，去深入了解學(xué)生真實(shí)的生活和學(xué)習(xí)狀況。讓學(xué)生能感受更多的親情和溫暖，這樣，在他遇到挫折的時(shí)候，才能多一些堅(jiān)持的理由。
三、潛心研教，默默耕耘
在業(yè)務(wù)工作方面，她把“認(rèn)認(rèn)真真地備好每一節(jié)課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，高效務(wù)實(shí)地批好每一份作業(yè)，用心教育好每一個(gè)學(xué)生”作為自己每天工作的信條。
在語(yǔ)文教學(xué)工作中，她總是注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情和興趣，尊重每一位學(xué)生，重視引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)，注重培養(yǎng)和提高學(xué)生思辨能力。努力營(yíng)造平等和諧的課堂氛圍，正是她在教學(xué)方面的努力與付出，她所任教的班級(jí)，語(yǔ)文成績(jī)?cè)谀昙?jí)名列前茅。
作為教研組長(zhǎng)，她團(tuán)結(jié)組員，帶領(lǐng)語(yǔ)文組全體成員全身心投入在常規(guī)教學(xué)中，潛心鉆研，認(rèn)真?zhèn)淇?，在抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生的德智體美勞全面素質(zhì)的培養(yǎng)。
作為一名老教師，她在自己進(jìn)步的同時(shí)，不忘做好“傳、幫、帶”工作，積極輔助年輕教師，鼓勵(lì)他們積極上進(jìn)，帶領(lǐng)他們聽(tīng)課磨課，耐心地對(duì)青年教師進(jìn)行多方位指導(dǎo)。在細(xì)致引導(dǎo)下，年輕教師在短時(shí)間內(nèi)勝任教育教學(xué)工作，并脫穎而出，不斷走向成熟，不少教師已成為學(xué)校的中堅(jiān)力量。
成績(jī)不能滿足，榮譽(yù)催人奮進(jìn)。在這教育教學(xué)的旅途中，她會(huì)一如既往地一路探索，一路付出，一路歌唱，一路歡笑，一路收獲，一路前行！用責(zé)任和愛(ài)，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，芬芳絢爛。
初中優(yōu)秀教師事跡材料(篇5)
三十年潛心探索，悉心授業(yè)；三十載無(wú)怨無(wú)悔，激情不滅。改革創(chuàng)新路上，有她奮斗的身影。學(xué)子思想深處，有她心血的傾注。舍小家為大家，她用愛(ài)與責(zé)任詮釋了理工巾幗的美名。她就是全省高校師德先進(jìn)個(gè)人，管理學(xué)院魏玲老師。
——題記
今年9月10日是第30個(gè)教師節(jié)，魏玲在哈爾濱理工大學(xué)學(xué)習(xí)和工作也整整30年了。她說(shuō)，她不僅感謝理工大學(xué)的老師們培養(yǎng)了她，也非常幸運(yùn)地選擇了自己最熱愛(ài)的職業(yè)作為終生職業(yè)，為自己能從事這個(gè)職業(yè)而自豪，為自己是一名人民教師而驕傲。
學(xué)高為師，德高為范。魏玲說(shuō)："德與學(xué)是教師最重要的兩項(xiàng)素質(zhì)。無(wú)學(xué)無(wú)德，學(xué)生厭惡你；有學(xué)無(wú)德，學(xué)生敬畏你；有德無(wú)學(xué)，學(xué)生同情你；德學(xué)兼?zhèn)?，學(xué)生才會(huì)擁戴你。"
關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人
教師要有職業(yè)道德，她認(rèn)為愛(ài)與責(zé)任應(yīng)該是師德的靈魂，對(duì)學(xué)生首先要有愛(ài)心和責(zé)任心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。
作為一名老師，她始終抱著對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，堅(jiān)持做學(xué)生的朋友。她所教的專業(yè)每年都有二表B的學(xué)生，這些學(xué)生思想活躍但學(xué)習(xí)缺乏自信，更需要老師的關(guān)心和鼓勵(lì)，有一次她在班級(jí)鼓勵(lì)學(xué)生報(bào)名參加全國(guó)的ERP競(jìng)賽，一表班的學(xué)生報(bào)名非常踴躍，二表B班有一個(gè)平時(shí)上課很認(rèn)真的學(xué)生遲遲沒(méi)報(bào)名，課間時(shí)魏玲特意問(wèn)他，你為什么不報(bào)名參賽，他說(shuō)："老師，我不行，參加也得不上獎(jiǎng)。"她說(shuō)："你都沒(méi)參加，怎么知道你不行，我覺(jué)得你行，至少應(yīng)當(dāng)去試一下。"在她的鼓勵(lì)下，這名同學(xué)報(bào)名參加了，而且經(jīng)過(guò)培訓(xùn)、選拔，代表學(xué)校參加了全國(guó)賽并獲獎(jiǎng)，并因此保送了研究生，今年畢業(yè)找到了理想的工作。畢業(yè)前他找到魏玲說(shuō)："老師，謝謝您，沒(méi)有您的鼓勵(lì)我不會(huì)去參加比賽，更不會(huì)保送研究生，我一輩子都不會(huì)忘記您當(dāng)時(shí)鼓勵(lì)她報(bào)名時(shí)那期待的眼神。"她深深感覺(jué)到，老師的一個(gè)鼓勵(lì)真可以改變一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡。
前年冬天，一名學(xué)生生病住院，她得知消息馬上去了醫(yī)院病房看望，去醫(yī)生那里了解病情，醫(yī)生還以為她是家長(zhǎng)。她每天都抽空去醫(yī)院看望學(xué)生，還給學(xué)生帶去可口的飯菜，當(dāng)她把削好的蘋(píng)果遞到學(xué)生手里時(shí)，學(xué)生落淚了。因?yàn)椴∏樾枰葘W(xué)生稍緩解就去上海就醫(yī)，一月的哈爾濱天寒地凍，為了不加重學(xué)生的病情，魏玲親自開(kāi)車(chē)把他送到了機(jī)場(chǎng)，又和他的家長(zhǎng)聯(lián)系在上海接機(jī)。經(jīng)過(guò)在上海的治療，學(xué)生身體漸漸恢復(fù)，后來(lái)在給她發(fā)的短信里一直稱呼她魏姨，這名學(xué)生說(shuō)："我感覺(jué)您不僅是我的老師，更像是我的親人。"
冰心有一段話曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)自己："愛(ài)在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可流，卻覺(jué)得幸福。"魏玲說(shuō)，她也許不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開(kāi)花的人，但她可以做一顆流星，在學(xué)生們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí)，偶爾還會(huì)想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪伴學(xué)生們走過(guò)人生的一段歷程。
增強(qiáng)才學(xué)，精深業(yè)務(wù)
為人師者光有人格還不夠，身為人師無(wú)學(xué)即是無(wú)德。要做受學(xué)生歡迎的老師，就必須德才兼?zhèn)?。只有做到學(xué)識(shí)廣博，專業(yè)精深，才能吸引學(xué)生，才能受到學(xué)生的敬佩。她覺(jué)得，上好每一節(jié)課，是教師的基本要求，更是一種責(zé)任。提高教學(xué)水平，不僅僅要課講得生動(dòng)，更要注重講課內(nèi)容的`實(shí)效性，理論固然重要，怎樣將理論應(yīng)用于實(shí)踐更重要，能用最簡(jiǎn)單的方法，最精練的語(yǔ)言教會(huì)學(xué)生最實(shí)用的知識(shí)和技能應(yīng)當(dāng)是教學(xué)的最高境界。在這條路上，她一直在探索，一直在努力。
她非常重視學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生完成3項(xiàng)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。連續(xù)8年指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生ERP軟件技能大賽，多次獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，同時(shí)被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。因成績(jī)優(yōu)異，她帶的隊(duì)伍被同行稱為"夢(mèng)之隊(duì)".
近年來(lái)她一直堅(jiān)持教學(xué)研究，將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)總結(jié)、凝練和提升。作為課程負(fù)責(zé)任人的 "ERP原理及應(yīng)用"被評(píng)為省級(jí)精品課，這也是黑龍江省內(nèi)唯一的1門(mén)同名精品課，主編出版了科學(xué)出版社教材《ERP原理與應(yīng)用》。主持了2項(xiàng)省教學(xué)研究項(xiàng)目，主持獲得了2項(xiàng)省優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。發(fā)表教學(xué)研究論文10篇，其中在核心期刊4篇。
魏玲說(shuō)："我是一名普通教師，只是做了一名教師該做的工作。感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的支持，感謝與她共事的老師給予我的幫助，更要感謝我的學(xué)生給了我做好教學(xué)的動(dòng)力。"德學(xué)兼?zhèn)涞乃冀K心懷感激。為了自己最為熱愛(ài)的教育事業(yè)，她，從未停止。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料（二）：甘當(dāng)園丁三十載，無(wú)怨無(wú)悔做人梯
求知問(wèn)道，精益求精。教學(xué)楷模，科研尖兵。因?yàn)橛袗?ài)，科學(xué)賦予他無(wú)窮力量；因?yàn)樾叛?，一往無(wú)前就是他人生的方向。誠(chéng)實(shí)親仁、淡漠名利詮釋了他——一個(gè)教育者的人格魅力。他就是全省優(yōu)秀教師、省高校師德先進(jìn)個(gè)人應(yīng)用學(xué)院趙輝老師。
——題記
做人類靈魂的工程師，是他無(wú)悔的選擇
今年是第30個(gè)教師節(jié)，也是趙輝大學(xué)畢業(yè)30年，他與教師節(jié)一同經(jīng)歷了三十個(gè)難忘的春秋。因?yàn)槭艿浇處熌赣H的影響，從小他就對(duì)教師充滿了崇敬之情，非常喜歡教師這個(gè)陽(yáng)光底下最神圣的職業(yè)。1984年他從吉林大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)后，堅(jiān)定地選擇了做一名人民教師，滿懷憧憬地來(lái)到了哈爾濱電工學(xué)院數(shù)學(xué)教研室任教。至今，他在哈爾濱理工大學(xué)教學(xué)一線已經(jīng)連續(xù)工作了整整30個(gè)年頭。從寫(xiě)教案、練板書(shū)、研究教學(xué)法開(kāi)始做起，他先后承擔(dān)了成人教育、普通本科、碩士及博士等各種類別的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，開(kāi)出的數(shù)學(xué)類課程多達(dá)十四門(mén)以上，教過(guò)的學(xué)生已經(jīng)超過(guò)萬(wàn)人，把整個(gè)的青春年華，最美好的時(shí)光獻(xiàn)給了祖國(guó)的高等教育事業(yè)，付出了辛勤的汗水、更付出了全部心血和智慧。作為一名教師他也欣慰地收獲了學(xué)生的成長(zhǎng)、成才，收獲了桃李滿天下。為此，趙輝對(duì)自己當(dāng)初的選擇深感自豪、無(wú)怨無(wú)悔。他說(shuō)，他要繼續(xù)堅(jiān)持下去，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的建設(shè)者和有用之才。
做祖國(guó)棟梁的塑造者，深感重任在肩
青年是祖國(guó)的未來(lái)，高校學(xué)生更是青年中的佼佼者。把對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)教育作為一種不竭地動(dòng)力，激發(fā)了趙輝無(wú)限地工作熱情，在教學(xué)工作中他是這樣做的：
第一，循循善誘，加強(qiáng)溝通，不斷啟發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，將教書(shū)與育人融為一體。
平日里，他注意建立與學(xué)生的密切聯(lián)系，隨時(shí)掌握各種信息，及時(shí)幫助他們解決實(shí)際困難。以點(diǎn)帶面，注意為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，努力做到既教書(shū)又育人。
多年來(lái)他主動(dòng)承擔(dān)電氣學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)（即二表B）學(xué)生的數(shù)學(xué)課程的授課工作。這些同學(xué)因?yàn)榧s束自己的能力較弱，剛開(kāi)始在課堂上，缺課遲到、上課玩游戲、睡覺(jué)等，表現(xiàn)的非常離譜。他及時(shí)調(diào)整授課方式，拉近和學(xué)生們的距離。在課間和晚自習(xí)時(shí)間，深入到學(xué)生中間去，與學(xué)生交朋友，和他們溝通思想，打消學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的顧慮，鼓勵(lì)他們每一次的進(jìn)步。在課堂上，針對(duì)學(xué)生們的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，放慢教學(xué)進(jìn)度，保證讓學(xué)生們學(xué)一點(diǎn)會(huì)一點(diǎn)。趙輝說(shuō)："人都是有感情的，當(dāng)你用真心面對(duì)這些孩子的時(shí)候，他們的反饋是特別積極和熱情的，而且這些孩子又都特別仗義，特別重感情，特別講義氣，情商都特別高，他們自己都說(shuō)輝哥這么夠意思，咱們也不差事，一定要好好學(xué)，對(duì)得起輝哥！"不久，學(xué)生們的課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)勁頭明顯增強(qiáng)，甚至很多同學(xué)明確的說(shuō)在高考階段都沒(méi)這么努力過(guò)，最后班級(jí)高數(shù)考試及格率達(dá)到了85%.其中，楊沫同學(xué)首次以二表B學(xué)生身份在電氣學(xué)院成功被保送為碩士研究生，并順利攻讀了博士研究生。
再比如：他在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，來(lái)自江西的電氣10-9班的廖慧琴同學(xué)，因?yàn)榧揖池毢擞行┳员?，沉默寡言，趙輝常常找她談話舉些名人成功的例子鼓勵(lì)她，引導(dǎo)她培養(yǎng)陽(yáng)光心態(tài)，自己購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)參考書(shū)贈(zèng)送給她，幫助她解決生活中的實(shí)際困難，使得她逐步增強(qiáng)了自信心，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高。在第三屆和第四屆全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽決賽中連續(xù)兩次均取得了二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)，并于今年考取了天津大學(xué)碩士研究生。
第二，努力提高業(yè)務(wù)水平，做一名學(xué)生滿意的老師。
在長(zhǎng)期的教學(xué)工作中，他發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的數(shù)學(xué)理論與工科學(xué)生所學(xué)習(xí)的內(nèi)容區(qū)別較大，必須將抽象的數(shù)學(xué)課程用通俗易懂的語(yǔ)言完整地講授給學(xué)生，而這個(gè)過(guò)程一定要自己真正的把所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，深入淺出。通過(guò)自己的不斷探索和摸索，他慢慢形成了自己獨(dú)特的一整套教學(xué)方法、教學(xué)手段及教學(xué)方式，課堂上做到板書(shū)工整，條理清晰，深入淺出，通俗易懂，講課內(nèi)容突出重點(diǎn)，以點(diǎn)蓋面，受到了各專業(yè)學(xué)生的歡迎與好評(píng)。同學(xué)們相互傳授說(shuō)："聽(tīng)趙老師的課，你一定要注意將老師的板書(shū)記下來(lái)，那是精華中的精華啊".
第三，組織參賽，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。
作為學(xué)校全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽負(fù)責(zé)人，多年來(lái)一直負(fù)責(zé)哈理工大學(xué)參加全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽的組織工作。在競(jìng)賽過(guò)程中，他著力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們苦練報(bào)效祖國(guó)的本領(lǐng)，督促他們積極參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽。他還與競(jìng)賽輔導(dǎo)組的其他老師一起，長(zhǎng)期堅(jiān)持組織賽前輔導(dǎo)培訓(xùn)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，夯實(shí)基礎(chǔ)，反復(fù)模擬演練，有針對(duì)性地開(kāi)展輔導(dǎo)答疑，付出了大量時(shí)間和精力，使哈爾濱理工大學(xué)的學(xué)生在全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，榮獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)224項(xiàng)，總成績(jī)連續(xù)五年位列黑龍江高校第二名。
做一線教學(xué)的基層管理者，歷史賦予的使命敦促他一路向前
從1997年起，他在教學(xué)的同時(shí)兼任了應(yīng)用數(shù)學(xué)系副主任，負(fù)責(zé)全校公共數(shù)學(xué)課程的管理工作，到今年整整17個(gè)年頭。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)和支持下，在系里老師們的全力配合下，他注重將教學(xué)與管理緊密結(jié)合，不斷探索、大膽創(chuàng)新，取得了一定成績(jī)，并重點(diǎn)開(kāi)展了以下工作：
第一，創(chuàng)辦數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班，實(shí)現(xiàn)了多種教學(xué)方式零的突破。
在多年的教學(xué)過(guò)程中他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象，就是統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃使一些具有較好數(shù)學(xué)素養(yǎng)和較強(qiáng)數(shù)學(xué)能力的同學(xué)常常吃不飽，他們的聰明才智沒(méi)有被完全發(fā)掘出來(lái)。如何對(duì)他們進(jìn)行深層次的能力訓(xùn)練和培養(yǎng)的問(wèn)題，長(zhǎng)久在他腦海中徘徊。通過(guò)思考，在2010年他首次提出了創(chuàng)辦數(shù)學(xué)精英實(shí)驗(yàn)班的教改理念，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才探索一條新的途徑。此想法一提出，立即得到了學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。同年，在電氣學(xué)院和機(jī)械學(xué)院的新生中，按照5%的比例選拔了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好的學(xué)生成立了數(shù)學(xué)精英實(shí)驗(yàn)班延續(xù)至今，通過(guò)連續(xù)4年的教學(xué)實(shí)踐，探索出了許多全新的教學(xué)模式以及多種行之有效的教學(xué)方法，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了對(duì)高素質(zhì)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)全方位整體提高。
在20**年黑龍江省高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量專項(xiàng)評(píng)估中，實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)方式被專家們稱為"省內(nèi)首創(chuàng)",獲得了評(píng)估專家組的一致好評(píng)。
第二，主持迎接評(píng)估，圓滿完成評(píng)估工作。
在20**年黑龍江省普通本科高校高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量專項(xiàng)評(píng)估工作中，作為學(xué)校該項(xiàng)工作的基層負(fù)責(zé)人，全身心投入到迎評(píng)工作之中，近40天加班到深夜，放棄了國(guó)慶假日，全然顧不上遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)，獨(dú)自一人重病在床，無(wú)人照料的年已八旬的老父親。他積極主持完成了匯報(bào)材料的文字撰寫(xiě)、搜集大量實(shí)物材料制作PPT演示片、印制宣傳畫(huà)冊(cè)、安排布置系內(nèi)迎評(píng)、整理分裝佐證材料等等，把學(xué)校高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)做了全面充分地總結(jié)。他破例代表學(xué)校向省評(píng)估專家組做了哈爾濱理工大學(xué)高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的自評(píng)匯報(bào)，匯報(bào)得到了省評(píng)估專家組的高度評(píng)價(jià)。他校高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)估榮獲了小組第一名、省屬高校第一名的好成績(jī)。
第三，悉心指導(dǎo)，為青年教師盡快成長(zhǎng)甘為人梯。
隨著時(shí)間的流逝，趙輝已經(jīng)成為一名資深的老教師了，看著那么多年輕人的身影，他深感責(zé)任重大。他認(rèn)為自己有責(zé)任和義務(wù)為年輕教師鋪路搭橋，讓他們盡快地成長(zhǎng)起來(lái)。他要將自己在教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)毫無(wú)保留的傳授給年輕教師們，讓他們盡量少走彎路，盡快地進(jìn)入角色。趙輝對(duì)青年教師在教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行積極的幫助和指導(dǎo)，引導(dǎo)他們參與各級(jí)教學(xué)項(xiàng)目的申報(bào)、教學(xué)論文的撰寫(xiě)和參與各級(jí)教學(xué)比賽，直接指導(dǎo)的青年教師有羅來(lái)珍、陳麗麗、班立群等。近年來(lái)，他們相繼在省級(jí)和校級(jí)的青年教師教學(xué)基本功比賽中多次榮獲各類獎(jiǎng)項(xiàng)。2***年，羅來(lái)珍還獲得了全省青年教師教學(xué)基本功比賽一等獎(jiǎng)。
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"走到今天，回頭望去，趙輝在理工大學(xué)這塊沃土上已經(jīng)辛勤耕耘了30載。三尺講臺(tái)，是他書(shū)寫(xiě)人生的大舞臺(tái)；"甘當(dāng)辛勤園丁，做好無(wú)名英雄"是他人生不變的座右銘！趙輝為自己選擇了哈爾濱理工大學(xué)而感到由衷地自豪，也為他在教學(xué)一線崗位上工作而感到無(wú)比地驕傲。
初中優(yōu)秀教師事跡材料(篇6)
xxx，男，漢族，1985年1月出生，20xx年畢業(yè)于哈爾濱學(xué)院物理系，20xx年9月參加工作，中學(xué)二級(jí)教師，現(xiàn)任xx區(qū)第一中學(xué)物理教師，物理學(xué)科備課組組長(zhǎng)，理化教研組組長(zhǎng)。該同志參加工作以來(lái)，一直以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，扎實(shí)工作，銳意創(chuàng)新，所教的每一屆畢業(yè)班的成績(jī)?cè)谌卸济星懊啻问艿絽^(qū)、校等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。并多次在省、市、區(qū)舉辦的各種活動(dòng)和比賽中都取得優(yōu)異的成績(jī)。20xx在全省初中物理教師教學(xué)技能大賽活動(dòng)，獲二等獎(jiǎng)，20xx—20xx年被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任，20xx年在區(qū)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上獲一等獎(jiǎng)，20xx年在市教學(xué)說(shuō)課活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)，20xx年在黑龍江省第一屆中小學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)課例設(shè)計(jì)活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。20xx年被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師。
一、善于學(xué)習(xí)勇于創(chuàng)新教學(xué)方法幾年來(lái)，他在工作之余自學(xué)了《教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值》《蘇霍姆林斯基選集》《教育和美好生活》等十多部教育經(jīng)典著作，并把學(xué)習(xí)心得結(jié)合到他自己的教學(xué)實(shí)踐中，形成了獨(dú)到、科學(xué)而實(shí)用的教學(xué)模式，并取得了良好的教育教學(xué)效果。在他剛開(kāi)始參加工作的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)物理課缺少了興趣，上課不注意聽(tīng)講的現(xiàn)象很普遍時(shí)，他就開(kāi)始不斷思考：怎樣把教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)由教師的“教”轉(zhuǎn)到學(xué)生的“學(xué)”上來(lái)。他想既然知識(shí)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的生成過(guò)程，那么課堂就不應(yīng)該是一個(gè)靜止的過(guò)程。所以他在20xx年開(kāi)始嘗試一種新的教學(xué)方法：師生換位法。讓孩子們充當(dāng)小老師，站在講臺(tái)上講解習(xí)題，剛開(kāi)始的時(shí)候孩子們的學(xué)習(xí)興趣很濃，課堂氣氛也比以前活躍了許多，大多數(shù)同學(xué)都可以參與到教學(xué)過(guò)程中，可時(shí)間一長(zhǎng)暴露出了問(wèn)題：講題的孩子永遠(yuǎn)都是學(xué)習(xí)好或者是愛(ài)表現(xiàn)的孩子，而不愛(ài)表現(xiàn)的孩子和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生總感覺(jué)自己是局外人。教學(xué)效果并不理想。于是他又采取了師徒結(jié)對(duì)子、互幫互助法，既在學(xué)生間實(shí)行“師徒結(jié)對(duì)子、互幫同進(jìn)步”，這下子孩子們的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性高了，每位學(xué)生都能積極參與到學(xué)習(xí)中，課堂氣氛更活躍了，教學(xué)成績(jī)也有了明顯的提高。二、積極探索努力創(chuàng)新教學(xué)模式在20xx年我校深化課堂改革活動(dòng)中，他積極探索“四步三查”教學(xué)模式。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，他將小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用到物理課堂，每個(gè)小組有組長(zhǎng)、發(fā)言人、書(shū)記員……，做到每組的小組成員都有明確分工，這樣充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使每一位學(xué)生都有了主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。由于學(xué)生的好勝心理和集體榮譽(yù)感，所以在分配到任務(wù)后，他們都能積極地去完成。在這期間，學(xué)生始終處于一種主動(dòng)、積極的心態(tài)，使學(xué)生變成了主動(dòng)學(xué)習(xí)者、研究者、參與者，從而有了“我要學(xué)”的強(qiáng)烈愿望。三、注重實(shí)踐充分激發(fā)學(xué)生興趣他在教學(xué)過(guò)程中，目的十分明確，那就是讓孩子們感受生活中處處有物理，物理就在我們身邊。他的每節(jié)課都有大膽地嘗試和創(chuàng)新。他常常將物理課堂由室內(nèi)搬到了室外，教具就是兩張紙、幾片透鏡或面鏡，學(xué)生們通過(guò)對(duì)紙的形狀的改變，發(fā)現(xiàn)了物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是不斷變化的，有的學(xué)生對(duì)紙質(zhì)飛機(jī)滯空時(shí)間和飛行遠(yuǎn)近發(fā)生了興趣。有的通過(guò)對(duì)透鏡和面鏡的觀察，指出了兩者的區(qū)別，有的同學(xué)更有想象力和創(chuàng)造力，竟然將兩片透鏡放在一起，做成了望遠(yuǎn)鏡。通過(guò)這一節(jié)節(jié)別出心裁的物理課，孩子們收獲了滿滿的幸福感、成就感！幾年來(lái)，他還根據(jù)教學(xué)需要，自制了大量的教具，如：慣性小車(chē)、液體壓強(qiáng)演示儀、電動(dòng)機(jī)、沉浮子、光的反射和折射演示儀、小孔成像演示儀、平面鏡成像演示儀、望遠(yuǎn)鏡模型等等。這既節(jié)省了學(xué)校的資金，也增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。利用新媒體保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱度為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱度，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難，他利用微信等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建立了“物理興趣小組”，學(xué)生可以在課下提出各種和物理有關(guān)的問(wèn)題，大家共同討論，互相解答，取得了非常好的效果?？傊?，xxx同志是在不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，不斷優(yōu)化教學(xué)模式中進(jìn)步成長(zhǎng)的，他用真情構(gòu)建了生命化的課堂教學(xué)。他的教學(xué)成績(jī)和教學(xué)效果得到了廣大學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)校同行、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可與好評(píng)。是一位難得的、優(yōu)秀的青年教師。
初中優(yōu)秀教師事跡材料(篇7)
周xx，中共黨員，自1996年參加工作以來(lái)，一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線。三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)心，堅(jiān)守崗位，陪伴成長(zhǎng)。這就是周xx老師從教25年的真實(shí)寫(xiě)照，也是她的執(zhí)著追求。
堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松立足崗位創(chuàng)佳績(jī)
文化自信是一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族發(fā)展中更基本、更深沉，更持久的力量。文化自信從哪里來(lái)，是從堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)中來(lái)的。只有博覽全書(shū)、胸懷開(kāi)闊的老師，才能傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，才能培養(yǎng)出大情懷、大格局的學(xué)生。課堂上所有從容不迫的優(yōu)雅，都來(lái)自厚積薄發(fā)的積淀。因此她一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)和思考，既學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，也了解非專業(yè)的內(nèi)容。既向本校老師學(xué)習(xí)，也向外校、外省的老師學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)和思考的過(guò)程中逐漸提升自己。她經(jīng)常在xx市教研活動(dòng)中承擔(dān)公開(kāi)課和講座任務(wù)，深受同行好評(píng)。疫情期間她參加xx市電教館的公益活動(dòng)錄制《中考復(fù)習(xí)專題——實(shí)驗(yàn)探究題》，為初三學(xué)子解惑。她參加xx市教育局教研室組織的“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，和同行們?cè)诮虒W(xué)理念、教學(xué)方法等方面進(jìn)行交流。作為黨員志愿者，她積極參與總校的“名師大課堂”講座活動(dòng)，助力每一屆初三學(xué)子的中考。辛苦付出帶來(lái)收獲滿滿：她多次參加省、市教學(xué)競(jìng)賽獲得優(yōu)異成績(jī)，在國(guó)家級(jí)期刊先后發(fā)表三篇論文，并有十余篇論文獲省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。主持并完成省級(jí)課題《優(yōu)化改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)課堂教學(xué)的影響》。并先后獲得xx市教育局直屬學(xué)校“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“xx市骨干教師”、“xx市化學(xué)學(xué)科帶頭人”稱號(hào)。
衣帶漸寬終不悔保持初心愛(ài)教育
她不忘初心，把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊。用愛(ài)的責(zé)任，澆灌生命中的教育熱土。
為了同學(xué)們更有效的進(jìn)行復(fù)習(xí)，她曾利用假期的時(shí)間分析三個(gè)班的160多份答題卷，針對(duì)試卷中出現(xiàn)的問(wèn)題給出相應(yīng)的建議，在每一份答題卷上寫(xiě)上建議和對(duì)孩子的鼓勵(lì)。當(dāng)看到孩子們認(rèn)真閱讀答題卷上的評(píng)語(yǔ)時(shí)的發(fā)光的眼神，那一刻，再辛苦，付出也是值得的。她愛(ài)學(xué)生，欣賞學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，課堂上是周老師，課后是學(xué)生口中的蕓姐，連續(xù)多年獲得“我最喜愛(ài)的黨員教師”榮譽(yù)稱號(hào)。
畢業(yè)已久的學(xué)生留言說(shuō)：“非常感謝你初中對(duì)我的鼓勵(lì)和指導(dǎo)！在我經(jīng)歷了很多次失敗后，你總是會(huì)耐心地鼓勵(lì)我，讓我能走到現(xiàn)在，考上了理想的大學(xué)”?！爸芾蠋?，我選理科就是因?yàn)橄矚g化學(xué)哦”……
孩子們都是純真而直接的，用仁愛(ài)之心待他們，他們自然以愛(ài)回報(bào)。
我承諾：選擇做一名光榮的人民教師，選擇做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，我無(wú)怨無(wú)悔！
——周xx
初中優(yōu)秀教師事跡材料(篇8)
張煒，女，漢族，本科學(xué)歷，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，1967年2月出生，1986年7月畢業(yè)于伊盟師范學(xué)校，現(xiàn)任鄂托克旗棋盤(pán)井中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文教師。從教30年，始終以滿勤的熱情，百倍的干勁耕耘在教育教學(xué)第一線，在'教書(shū)育人'這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，培育學(xué)生。模范履行職責(zé)，具有良好的>師德，教書(shū)育人，為人師表，教育教學(xué)工作成績(jī)顯著，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事的認(rèn)可和好評(píng)，深受當(dāng)?shù)厝罕姾蛯W(xué)生的愛(ài)戴。
她始終在不斷地鉆研、學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，所教學(xué)科教學(xué)成績(jī)顯著，她的教學(xué)成績(jī)?cè)谌旖y(tǒng)考中連續(xù)好幾年第一。
為了管理好班級(jí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高班級(jí)凝聚力，她動(dòng)了很多腦筋，想了很多辦法，她的班會(huì)課每周一個(gè)主題，內(nèi)容豐富：理想、勤奮、團(tuán)結(jié)、安全、學(xué)習(xí)方法……學(xué)生在這些主題班會(huì)課中提高了認(rèn)識(shí)，掌握了方法，增強(qiáng)了凝聚力。她還以小組為單位辦了班級(jí)小報(bào)《清風(fēng)小河報(bào)》，優(yōu)化班級(jí)文化建設(shè)，她不僅是嚴(yán)格管理學(xué)生的管理人，更是學(xué)生成長(zhǎng)路上的領(lǐng)跑人。
2012年，棋盤(pán)井中學(xué)參加了全國(guó)十二五教育規(guī)劃課題——'少教多學(xué)在中小學(xué)>語(yǔ)文教學(xué)中的策略與方法研究',她是我校課題的負(fù)責(zé)人，為了帶領(lǐng)大家在教學(xué)中不斷探索教學(xué)改革的新路子，實(shí)現(xiàn)少教多學(xué)，課堂高效，她向年輕教師一樣，積極參加>培訓(xùn)，虛心學(xué)習(xí)，參加公開(kāi)課教學(xué)展示，與同行切磋，相互學(xué)習(xí)。她總是走在課改的前列，作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，她經(jīng)常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
她是我學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，她帶領(lǐng)我校全體語(yǔ)文教師編寫(xiě)了校本教材《沉吟集》《中學(xué)生必備古詩(shī)詞》《棋盤(pán)井中學(xué)優(yōu)秀作文集》，她創(chuàng)建了我校首個(gè)文學(xué)社團(tuán)——'春暉'文學(xué)社，并且出了六期社報(bào)，在'少教多學(xué)'課題研究過(guò)程中她負(fù)責(zé)編寫(xiě)了《少教多學(xué)論文反思集》《少教多學(xué)案例集》《少教多學(xué)階段小結(jié)和結(jié)題報(bào)告集》，她熱心幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)。
'一分耕耘，一分收獲'.她的努力也得到了應(yīng)有的回報(bào)，她曾被旗人民政府授予名教師，明星教師，明星園丁，'三八'紅旗手，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的光榮稱號(hào)。在教學(xué)中，努力鉆研業(yè)務(wù)，勇于承擔(dān)課題研究，苦練教學(xué)基本功，所撰寫(xiě)論文《課改讓語(yǔ)文課堂插上了騰飛的翅膀》發(fā)表在內(nèi)蒙古自治區(qū)出版的《新課改理論與實(shí)踐》上，論文《誦讀課之我見(jiàn)》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)并發(fā)表在《方法》雜志第三期上。論文《語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課設(shè)計(jì)初探》榮獲內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)科第三屆>教學(xué)論文二等獎(jiǎng)，教學(xué)錄像課《三國(guó)演義導(dǎo)讀》獲自治區(qū)一等獎(jiǎng)，榮獲第四屆全國(guó)語(yǔ)文教師讀書(shū)競(jìng)賽初中組'讀書(shū)百杰'獎(jiǎng)，榮獲鄂爾多斯市第五屆教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)中初中語(yǔ)文教學(xué)能手稱號(hào)，榮獲鄂爾多斯市百名學(xué)科帶頭人稱號(hào)。20被'少教多學(xué)'課題組評(píng)為優(yōu)秀課題主持人。她又被教育局任命為語(yǔ)文首席名師。
她待人誠(chéng)懇，為人謙虛耿直，捧著一顆教育熱心，做好每一件事。在教育崗位上勤勤懇懇工作了30年，仍能以滿腔的熱情從事一線教學(xué)，從不懈怠，這種精神是難能可貴的 ,我們相信張煒老師會(huì)在將后的教育崗位上百尺竿頭更進(jìn)一步，取得更加輝煌的成績(jī)。
主要業(yè)績(jī)：
被鄂旗人民政府授予旗級(jí)優(yōu)秀教師稱號(hào);
20榮獲內(nèi)蒙古首屆'文星杯'青少年作文大優(yōu)秀組織獎(jiǎng);
教學(xué)案例《月亮上的足跡》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng);
20論文《課改讓語(yǔ)文課堂插上了騰飛的翅膀》發(fā)表在內(nèi)蒙古自治區(qū)出版的《新課改理論與實(shí)踐》上;
年鄂旗首屆中小學(xué)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。
被評(píng)為鄂爾多斯市語(yǔ)文教學(xué)改革成果獎(jiǎng);
課件《大雁歸來(lái)》被自治區(qū)評(píng)為'遼教杯'教學(xué)軟件二等獎(jiǎng);
論文《誦讀課之我見(jiàn)》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)并發(fā)表在《方法》雜志第三期上; 被鄂旗人民政府授予名教師稱號(hào);
20教學(xué)錄像課《三國(guó)演義導(dǎo)讀》獲自治區(qū)一等獎(jiǎng)，論文《語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課設(shè)計(jì)初探》榮獲內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)科第三屆教學(xué)論文二等獎(jiǎng); 年負(fù)責(zé)編寫(xiě)了棋盤(pán)井中學(xué)語(yǔ)文校本課程《沉吟集》;
被鄂旗人民政府授予明星教師稱號(hào);
20被旗教育局授予鄂托克旗中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人稱號(hào);
年負(fù)責(zé)編寫(xiě)了棋盤(pán)井中學(xué)學(xué)生優(yōu)秀作文集第一輯：初一《春陽(yáng)》、初二《雨荷》、初四《尋夢(mèng)》。
被鄂旗人民政府授予明星園丁稱號(hào);
20在第四屆全國(guó)語(yǔ)文教師讀書(shū)競(jìng)賽中榮獲初中組'讀書(shū)百杰'獎(jiǎng);
年在鄂爾多斯市第五屆教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)中被評(píng)為初中語(yǔ)文教學(xué)能手;
2010年負(fù)責(zé)編寫(xiě)了棋盤(pán)井中學(xué)學(xué)生優(yōu)秀作文集第二輯：初一《春陽(yáng)》、初二《雨荷》、初三《尋夢(mèng)》;
所帶班級(jí)107班被評(píng)為市級(jí)先進(jìn)班集體;
2012年編寫(xiě)了棋盤(pán)井中學(xué)校本教材《中學(xué)生必備古詩(shī)詞》;
2012年教學(xué)案例《三國(guó)演義》導(dǎo)讀被評(píng)為國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng);
2012年承擔(dān)全國(guó)教育科學(xué)'十二五'規(guī)劃教育部規(guī)劃課題 ——'少教多學(xué)在中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的策略與方法研究'的課題研究，并撰寫(xiě)了實(shí)施方案和>開(kāi)題報(bào)告，主持課題研究;
2012年先進(jìn)事跡在鄂托克旗電視臺(tái)桃李芬芳欄目中報(bào)道，受到了廣大師生和家長(zhǎng)的好評(píng);
2012年12月10日被評(píng)為鄂爾多斯市第四屆中小學(xué)學(xué)科帶頭人;
年-20組建學(xué)校'春暉'文學(xué)社，并出社報(bào)六期;
2014年被全國(guó)教育科學(xué)'十二五'規(guī)劃教育部規(guī)劃課題 ——'少教多學(xué)'在中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的策略與方法研究的課題研究中評(píng)為優(yōu)秀主持人;
年是'少教多學(xué)'的結(jié)題年，負(fù)責(zé)收集了所有結(jié)題的資料，并編寫(xiě)了教師《論文反思集》、《案例集》、《階段小結(jié)和結(jié)題報(bào)告集》;
2015年被教體局任命為語(yǔ)文首席名師。
2015年被鄂旗人民政府授予教育奉獻(xiàn)獎(jiǎng)。
初中優(yōu)秀教師事跡材料(篇9)
從參加工作至今，該同志班級(jí)管理上，采取以學(xué)生為主體，堅(jiān)持把德育放在第一位。利用每周的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全常識(shí)、《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)。因?yàn)樗鼘?duì)三年的初中學(xué)習(xí)乃至以后的學(xué)習(xí)工作都起著很重要的作用。學(xué)生不愛(ài)學(xué)空洞的條條框框，很容易忘掉。該同志就聯(lián)系實(shí)際、舉例逐條剖析、講清剖析、講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)對(duì)照守則處理，找出改進(jìn)的措施。學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，該同志不是采用高壓政策來(lái)解決，而是通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使之心悅誠(chéng)服的接受。
觀念是行動(dòng)的靈魂，是實(shí)踐的先導(dǎo)，教育觀念的轉(zhuǎn)變是課程的前提和基礎(chǔ)，沒(méi)有正確、先進(jìn)的教育觀念，就不會(huì)有自覺(jué)而有效的實(shí)踐，一切先進(jìn)的教育改革都是從先進(jìn)的教育觀念中生發(fā)出來(lái)的，而先進(jìn)的教育觀念來(lái)自不斷的學(xué)習(xí)，因此，他把加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念作為自己進(jìn)行新課程改革的第一步，把新課程理念作為一切工作的指導(dǎo)。對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行討論反思。通過(guò)學(xué)習(xí)、討論和反思，提高了認(rèn)識(shí)，他深刻地感到：課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，是推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是與21世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的必由之路。他認(rèn)為，在今后的教學(xué)中，一定要貫徹新的教育思想和教育觀念，實(shí)現(xiàn)五個(gè)轉(zhuǎn)變：1、由重知識(shí)傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存;2、由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變，教師不僅要精心設(shè)計(jì)怎樣教，更要精心研究學(xué)生怎樣學(xué);3、由重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變，教師不但要使學(xué)生“學(xué)會(huì)”，而且要培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)”;4、由居高臨下的權(quán)威向平等融洽的朋友轉(zhuǎn)變，師生相互溝通，相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充，達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)的目的;5、由教材的接受和傳遞向教材的開(kāi)發(fā)和創(chuàng)造轉(zhuǎn)變，教師不再是教材忠實(shí)的闡述者和傳授整理者，而是教材開(kāi)發(fā)者和創(chuàng)造者。
三、對(duì)學(xué)生一視同仁，與學(xué)生平等相處
愛(ài)生理念的第一維度就是全納與平等，他在工作中總是微笑著對(duì)待每一名學(xué)生，做到不傷害一個(gè)學(xué)生的自尊心。
有的老師認(rèn)為，偏愛(ài)好學(xué)生是人之常情，正如在家庭中父母喜歡乖巧聽(tīng)話的孩子。但是，我們面對(duì)的不是一個(gè)孩子，而是幾十個(gè)孩子，
我們的一舉一動(dòng)都對(duì)孩子產(chǎn)生深刻的影響，尤其是差生和好生出現(xiàn)同樣的問(wèn)題，犯同樣的錯(cuò)誤或面對(duì)同樣的權(quán)利時(shí)，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁，不能因?yàn)樗遣钌荒蜔?，?yán)加指責(zé);也不能因?yàn)樗呛蒙b作不看見(jiàn)。這樣，會(huì)使差生感到老師的不公平，與老師產(chǎn)生一種對(duì)立的情緒。因此，我們?cè)趯?duì)待差生和好生時(shí)要堅(jiān)持平等原則，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫，才能贏得學(xué)生的信賴。九年級(jí)(3)班的杜港港是個(gè)平時(shí)經(jīng)常遲到、曠課、逃學(xué)，且生性好動(dòng)，完全坐不住，他動(dòng)不動(dòng)就要睡覺(jué)，習(xí)慣非常差。但他有強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感，班上的桌椅壞了，他就主動(dòng)修理;班上的衛(wèi)生不到位，他就主動(dòng)掃干凈等。為此該同志充分肯定其優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他改正缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，使他在行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進(jìn)步，成績(jī)也上了新臺(tái)階。
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。有的教師認(rèn)為，老師和學(xué)生是永遠(yuǎn)不能劃等號(hào)的，我要你怎樣你就怎樣。但他認(rèn)為老師要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低、尊卑之分。要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，積極深入學(xué)生當(dāng)中，了解他們的學(xué)習(xí)、生活等各方面，用親近和信任來(lái)溝通與學(xué)生之間的感情，用愛(ài)的暖流去開(kāi)啟學(xué)生的心扉，使之樂(lè)于接受教師的教誨，正如古代教育家所言“親其師，信其道”。他有個(gè)學(xué)生李珅是個(gè)成績(jī)較差的學(xué)生，他曾經(jīng)在筆記里這樣寫(xiě)“我討厭班主任，只對(duì)好學(xué)生偏心，當(dāng)我看到班主任半夜三更為生病的差生操心勞累時(shí)，我知道我錯(cuò)了，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓老師看到一個(gè)全新的我?！笨吹胶吐?tīng)到這些肺腑之言，該同志認(rèn)識(shí)到一位班主任“身正為師”的重要性。
“積學(xué)以儲(chǔ)寶，酌理以富才?！睘榱烁玫貏偃谓處熯@個(gè)工作，多年來(lái)，他遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認(rèn)真雕琢自己。工作之余，還從各種書(shū)籍諸如《嫉妒心理學(xué)》、《錯(cuò)誤與人生》、《成功啟示錄》及戴爾.卡耐基的人生哲學(xué)叢書(shū)，以及《班主任之友》《德育報(bào)》報(bào)刊雜志中吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念和班級(jí)管理理論以彌補(bǔ)自身的不足。在平時(shí)經(jīng)常學(xué)習(xí)新的可該模式，像學(xué)習(xí)杜郎口336模式后，他結(jié)合學(xué)生實(shí)際和傳統(tǒng)教學(xué)法結(jié)合起來(lái)形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。一路艱辛一路歌。他所帶的班級(jí)多次被評(píng)為校優(yōu)秀班集體，所輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽，均獲比較好的成績(jī)，如國(guó)家級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，省級(jí)二等獎(jiǎng)等。
教育是常新的，“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！睘榱诉M(jìn)一步提高教學(xué)水平，他一直積極參加省、市、縣等各級(jí)組織的教師教育培訓(xùn)，不斷充電，緊跟時(shí)代步伐，潛心鉆研新課程，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，相信他將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。
初中優(yōu)秀教師事跡材料(篇10)
XXX，20xx年畢業(yè)加入XX初中大家庭，現(xiàn)任初一2班班主任，剛來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境，有很多迷茫，但她一直虛心學(xué)習(xí)，不斷向身邊經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀班主任們請(qǐng)教，嚴(yán)格要求自己，努力提高自身道德修養(yǎng)，堅(jiān)持以自身人格力量感染學(xué)生，以自身點(diǎn)滴言行影響學(xué)生，用愛(ài)心和耐心感染著每一個(gè)學(xué)生，將自己的溫暖和情感傾注在每一個(gè)學(xué)生身上。
認(rèn)真教學(xué)，潛心教研
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。尤其是在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，曲老師深知，作為一名青年教師，想給孩子一碗水，自己得是川流不息的河，容納百川的海。教師也不僅是給學(xué)生一杯水，而是教會(huì)他們?nèi)绾稳∷?，成為河，成為海。因此，曲老師與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，提升自身專業(yè)素質(zhì)，完善自我，提升自我。她虛心求教，常向同科老師請(qǐng)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)模式，堅(jiān)持寓教于樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考能力，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂中，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生在每堂課中都能有所收獲。她還堅(jiān)持一切從學(xué)生出發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生多講多練，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。
積極探索，開(kāi)拓創(chuàng)新
班級(jí)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，創(chuàng)建良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，曲老師從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，有選擇地吸收別人的成功經(jīng)驗(yàn)，摸索出一套適合本班學(xué)生特點(diǎn)的班級(jí)管理方法，努力創(chuàng)建一套特色的班級(jí)管理體系。在班級(jí)管理中，她堅(jiān)持以人為本，注重在實(shí)踐中求創(chuàng)新，始終秉承“讓學(xué)生學(xué)做一個(gè)正直的人，做正確的事”原則，實(shí)行班級(jí)小組合作管理，通過(guò)量化管理，加強(qiáng)班干部職責(zé)，把學(xué)生從受教育者轉(zhuǎn)化成一個(gè)自我教育者，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，構(gòu)建民主組織，強(qiáng)化班級(jí)管理理念，樹(shù)立正確育人觀念，班級(jí)工作開(kāi)展地如火如荼，民主化的管理和小組化的情境，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和自覺(jué)性，使每個(gè)學(xué)生都能感受到集體的自豪感，她所帶的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)總評(píng)在本學(xué)期歷次考試中穩(wěn)居榜首。
分層教學(xué)，全員育人
世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子，人也一樣。學(xué)生們雖處同一年齡段，但性格差異，文化基礎(chǔ)參差不齊，因此在學(xué)生管理中，曲老師承認(rèn)學(xué)生的差異，因材施教、培優(yōu)補(bǔ)弱，對(duì)基礎(chǔ)良好的學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，精益求精；對(duì)中等生制定追趕目標(biāo)并督促其定期趕上；對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生她采取不拋棄，不放棄的方法，一次又一次的開(kāi)導(dǎo)教育，不排斥，不挖苦，給其關(guān)注和輔導(dǎo)，使他們看到希望，體驗(yàn)成功，最后取得整體的進(jìn)步。
默默無(wú)聞，獻(xiàn)身教育
源于對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，源于對(duì)崇高理想的勇敢追求，她在工作中默默奉獻(xiàn)。因愛(ài)而舍，因勤而舍，愛(ài)的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍的是屬于她自己的時(shí)間和空間。早來(lái)晚走是常態(tài)，默默奉獻(xiàn)是標(biāo)準(zhǔn)，她不計(jì)時(shí)間、不計(jì)報(bào)酬，專心致志地關(guān)注著班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，她的大量的休息時(shí)間都是在和學(xué)生交流、補(bǔ)習(xí)、活動(dòng)中度過(guò)的。有風(fēng)有雨有陽(yáng)光，有汗有淚有歡笑，雖然工作時(shí)間不長(zhǎng)，但曲老師所帶的班級(jí)無(wú)論是紀(jì)律還是衛(wèi)生，無(wú)論是班級(jí)總評(píng)還是單科成績(jī)，在同年級(jí)組都首屈一指，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)。
半年的磨礪，半年的成長(zhǎng)，讓曲老師迅速?gòu)氖芙逃咿D(zhuǎn)變成了教育者的角色，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。她深知所有的成績(jī)都只代表過(guò)去，未來(lái)的工作任重道遠(yuǎn)，相信在未來(lái)的道路上，曲老師定會(huì)一如既往，腳踏實(shí)地，不斷追求，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。她的努力必將贏得更多的收獲，她的耕耘必將使她青春的事業(yè)更加熠熠生輝，她一定能夠用自身閃亮的星光照亮學(xué)生前行的旅程。
初中優(yōu)秀教師事跡材料(篇11)
第十三中學(xué)
xxx，女，1968年出生，xx區(qū)第十三中的一名數(shù)學(xué)教師，本科學(xué)歷。她高中畢業(yè)參加工作，自學(xué)了教育學(xué)理論和專科、本科課程，20xx年評(píng)為中小學(xué)高級(jí)教師。多次被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)師德標(biāo)兵、區(qū)優(yōu)秀班主任、市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀班主任。
xxx參加工作三十年來(lái)，一直堅(jiān)守在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。她非常熱愛(ài)自己從事的教育事業(yè)，對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，正如教育名家所說(shuō)“學(xué)校無(wú)小事”，每一件平凡的小事都認(rèn)真去對(duì)待，當(dāng)成大事去做。她真誠(chéng)對(duì)待同事，關(guān)心每一位學(xué)生，以親切的態(tài)度、誠(chéng)懇的工作、優(yōu)異的成績(jī)贏得了學(xué)生的愛(ài)戴、同事的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的稱贊。
xxx任教以來(lái)就一直擔(dān)任班主任工作，無(wú)論家事多么的繁忙，她沒(méi)有耽誤過(guò)學(xué)生一節(jié)課。20xx年春季，她的母親中風(fēng)偏癱，臥病在床，姊妹幾個(gè)需要輪流侍候，可她帶的班級(jí)面臨中考，她克服一切困難，家里學(xué)校兩邊忙，終于把學(xué)生帶到畢業(yè)，中考還取得了全區(qū)第一名的好成績(jī)。去年秋季開(kāi)學(xué)后，xxx繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)班主任，可家里事太累人，她只好把班級(jí)帶順后放手交給了新來(lái)的年輕老師。今年春季剛開(kāi)學(xué)，年輕老師懷孕了，又把班主任工作交給了xxx，她只好繼續(xù)家里學(xué)校兩邊忙了。在班級(jí)管理上x(chóng)xx嚴(yán)格要求自己，言傳身教，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，使班干部樹(shù)立為同學(xué)服務(wù)的思想，同時(shí)也加強(qiáng)了班集體的凝聚力。所帶的班級(jí)多次獲得區(qū)、市級(jí)優(yōu)秀班集體，本人也多次獲得市、區(qū)優(yōu)秀班主任的稱號(hào)。
xxx從教以來(lái)，始終不忘教育初心，牢記育人使命，以良心對(duì)待事業(yè)，以愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，和學(xué)生建立起了良好的師生關(guān)系。每當(dāng)學(xué)生遇到困難，xxx都能及時(shí)伸出援助之手，幫助他們渡過(guò)難關(guān)。她從不歧視差生，關(guān)注學(xué)生的生活，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。注意做到善待每一位學(xué)生，用教師的愛(ài)心澆灌學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。她的班級(jí)里有一個(gè)叫李歡歡的學(xué)生，其他科目都還行，但是數(shù)學(xué)特別差，xxx一方面進(jìn)行心理座談，另一方面進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，多管齊下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，李歡歡的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大提高，總成績(jī)也有很大進(jìn)步，最終在中考時(shí)升上了高中。多年來(lái)，在xxx的幫助教育鼓勵(lì)下，有許多學(xué)生克服困難，重新拾起了生活的信心，刻苦學(xué)習(xí)，升入高中，考上大學(xué)，贏來(lái)了幸福美好的人生。
教學(xué)工作中，xxx總是一絲不茍，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。她努力研究新教學(xué)理念，創(chuàng)新教法。用先進(jìn)的教學(xué)理論來(lái)武裝自己，與時(shí)俱進(jìn)，帶領(lǐng)學(xué)生砥礪前行。把掌聲帶進(jìn)課堂，把鼓勵(lì)帶進(jìn)課堂，把情感帶進(jìn)課堂，把激發(fā)帶進(jìn)課堂，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。她講的課，力求思路清晰，生動(dòng)有趣，淺顯易懂，科學(xué)高效。她注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，合作交流獲得知識(shí)。為此，每節(jié)課前她總是要投入大量的精力悉心研究教材，設(shè)計(jì)教案，不斷汲取新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，特別是邱學(xué)華老師的嘗試教學(xué)法，xxx認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤加使用，用起來(lái)得心應(yīng)手。她不但自己成為了教育教學(xué)的研究者，也成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。她的課深受學(xué)生的喜愛(ài)。教學(xué)成績(jī)也相應(yīng)的獲得了優(yōu)秀，所任數(shù)學(xué)課在全區(qū)多次獲得教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)一等獎(jiǎng)。多次考核優(yōu)秀，獲得嘉獎(jiǎng)，還被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)師德標(biāo)兵、區(qū)優(yōu)秀班主任、市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀班主任。
而今，新課堂的理念不斷深入發(fā)展，教學(xué)內(nèi)容不斷翻新，教學(xué)方法天天進(jìn)步，教學(xué)手段不斷現(xiàn)代化，這些都對(duì)教師的專業(yè)素質(zhì)水平提出了更大挑戰(zhàn)，xxx雖然五十多歲了，可奮斗勁頭不減，她仍然不斷學(xué)習(xí)，不斷嘗試，不斷成長(zhǎng)。在今后的工作中，xxx將一如既往，辛勤耕耘，自強(qiáng)不息，在教書(shū)育人的道路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)，收獲更美好的人生。
初中優(yōu)秀教師事跡材料(篇12)
信仰激發(fā)奮斗
xx老師自20xx年到康杰中學(xué)任教以來(lái)，就深知合格教師與優(yōu)秀教師之間雖沒(méi)有不可逾越的鴻溝，卻也需要在不懈奮斗中完成飛越。她懷著“用一生備課”的信條，不斷充實(shí)自我，豐富課堂。她認(rèn)真聽(tīng)取每一位老師的建議，寫(xiě)滿了一個(gè)又一個(gè)聽(tīng)課本、教案本、理論學(xué)習(xí)本，反思了一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，盡力上好一堂又一堂課。
在能游刃有余地把控課堂的同時(shí)，她還不斷探索新的課堂模式，讓先進(jìn)教育理念真正扎根內(nèi)心。她用努力讓學(xué)生在新的課堂模式中找到了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并屢屢取得優(yōu)異成績(jī)。學(xué)生在寫(xiě)給她的信里總會(huì)提及課堂上討論問(wèn)題時(shí)的你來(lái)我往的難忘回憶。
對(duì)黨的堅(jiān)定信仰促使她不懈奮斗，形成了她自我發(fā)展的不竭動(dòng)力。她曾多次獲得論文大賽一等獎(jiǎng)，多次榮獲優(yōu)秀教師稱號(hào)，多次赴外校學(xué)習(xí)、開(kāi)設(shè)講座。但榮譽(yù)沒(méi)有讓她停下提升自我的腳步，在日常教學(xué)之余她還承擔(dān)了項(xiàng)目課題的研究任務(wù)，為實(shí)現(xiàn)教育理論與教育實(shí)踐的深度融合奮斗著。
信仰澆灌奉獻(xiàn)
20xx年4月，xx老師做了半月板切除手術(shù)，學(xué)生在看望她的時(shí)候，都安慰她，讓她不要擔(dān)心，安心養(yǎng)病。但考慮到自己帶的是高三畢業(yè)班，作為一名共產(chǎn)黨員她沒(méi)有忘記“甘于奉獻(xiàn)，不忘使命”的信條，于是，手術(shù)20天后她就拄著拐杖不畏艱難地到四樓教室給學(xué)生上課。她伴著學(xué)生熱烈的掌聲走進(jìn)了教室，并激勵(lì)學(xué)生，“沒(méi)有什么困難可以打倒大家！”之后，她沒(méi)有因上課時(shí)間長(zhǎng)導(dǎo)致兩腳浮腫而缺過(guò)一節(jié)課，沒(méi)有因疼痛而減少對(duì)任何一個(gè)需要幫助的學(xué)生的輔導(dǎo)。她用自己的行動(dòng)和精神讓學(xué)生明白了什么是先人后己，什么是奉獻(xiàn)精神。在學(xué)生心中，這也許比任何一個(gè)文學(xué)形象都更動(dòng)人更深刻。奉獻(xiàn)的種子在他們心中生根發(fā)芽。
信仰鑄成擔(dān)當(dāng)
20xx年，xx老師所帶班級(jí)的班主任被學(xué)校調(diào)到其它崗位，在無(wú)人接手的情況下，年級(jí)主任找到她，讓她接手這個(gè)班級(jí)的班主任工作。雖然有諸多困難，但考慮到班級(jí)、年級(jí)需要她，她迎難而上，毅然挑起重?fù)?dān)。
20xx年新冠疫情來(lái)襲，學(xué)校開(kāi)展線上教學(xué)，她擔(dān)心同學(xué)們?cè)诩液茈y有學(xué)習(xí)氛圍，于是堅(jiān)持每天早上6點(diǎn)在釘釘上開(kāi)啟會(huì)議通話，提醒同學(xué)們不要懈怠。之后，疫情緩解，學(xué)校要求全體高三教師要在學(xué)校封閉四十天，當(dāng)時(shí)孩子尚小的xx克服萬(wàn)難始終在學(xué)校堅(jiān)守崗位。為減輕學(xué)生們的焦慮情緒，她全心陪伴，耐心疏導(dǎo)，做了很多工作。期間，班里一個(gè)女同學(xué)肚子疼痛難忍。xx趕忙叫來(lái)校醫(yī)，校醫(yī)判斷可能是急性闌尾炎，建議叫家長(zhǎng)，家長(zhǎng)來(lái)之前，先在校醫(yī)室輸液。當(dāng)時(shí)，已經(jīng)是夜里12點(diǎn)。身在外地的家長(zhǎng)趕來(lái)時(shí)，已是凌晨2點(diǎn)。xx老師把這位女同學(xué)送到學(xué)校門(mén)口，目送學(xué)生和家長(zhǎng)離開(kāi)時(shí)，肚子餓的直叫的她才想起晚飯還沒(méi)有吃。xx老師的所言所行讓學(xué)生看到了一個(gè)外表柔弱內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的師者擔(dān)當(dāng)，讓學(xué)生相信老師始終是他們的堅(jiān)實(shí)后盾如泰山般可以依靠。
20xx年，學(xué)校再次因疫情封閉，xx老師臨危受命。她所在的高二年級(jí)共有800多名學(xué)生封閉在校，僅有包括她在內(nèi)的15名教師維持著本年級(jí)的教學(xué)秩序。雖然學(xué)校安排的網(wǎng)課有條不紊地進(jìn)行著，但班級(jí)特點(diǎn)、學(xué)生情況各異，其工作強(qiáng)度不言而喻。
除此之外，xx老師自20xx年至今擔(dān)任學(xué)校第一黨支部的宣傳委員。期間，她積極投身工作，及時(shí)了解黨員與群眾的思想狀況，準(zhǔn)確傳達(dá)上級(jí)黨委的指示，重視宣傳黨的路線方針政策，有序組織黨員學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)黨組織活動(dòng)記錄本，受到黨員同志們的一致好評(píng)。
不忘初心，堅(jiān)定信仰
奮斗、奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)匯聚成信仰的力量，讓xx成為了她讀師范大學(xué)時(shí)為自己樹(shù)立的目標(biāo)——“做一名優(yōu)秀的人民教師”的杰出代表。她將不忘初心，堅(jiān)定信仰，為自己當(dāng)初的目標(biāo)奮斗不息，奉獻(xiàn)不止，擔(dān)當(dāng)不輟。