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初中優(yōu)秀教師事跡材料(篇1)
彭桂英，女、本科學(xué)歷，桂陽四中英語教師，中學(xué)二級教師。她忠誠黨的教育事業(yè)，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作、樂于奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事。自大學(xué)畢業(yè)參加工作，她一直擔(dān)任中學(xué)英語教學(xué)工作，經(jīng)驗(yàn)豐富，愛崗敬業(yè)，能積極擁護(hù)教學(xué)改革的各項(xiàng)方針政策，遵紀(jì)守法，有良好的`職業(yè)道德和較高的個人素養(yǎng)，從不計(jì)較個人得失，在教學(xué)中發(fā)揮了表率作用，深受各級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的好評。 多年擔(dān)任班主任工作，曾多次獲校級優(yōu)秀班主任稱號。
一、熱愛教育、教書育人
教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中“教育無小事處處是教育”為人師表尤顯重要。在生活、工作中她嚴(yán)格要求自己思想積極、不斷進(jìn)取。她的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學(xué)生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評議中都得到最高的評價。許多在他人眼中的問題學(xué)生在她的面前變的陽光、積極向上。 在擔(dān)任班主任工作中，她能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，針對學(xué)生的個性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在英語教學(xué)中，她能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，達(dá)到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績，使之成為一名合格的中學(xué)生的目的。在做好日常教學(xué)工作的同時，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類英語競賽，并兩次獲得全國中學(xué)生新課程英語語言能力競賽指導(dǎo)一等獎，她教的四名學(xué)生在市級英語演講競賽中獲得二等獎，三名學(xué)生在學(xué)校英語論文比賽中獲得一等獎，多名學(xué)生在學(xué)校英語單詞比賽中得獎，學(xué)生在縣級青少年科技創(chuàng)新大賽中科技論文〈〈初中生上網(wǎng)調(diào)查報告〉〉和科幻繪畫〈〈飛向太空〉〉獲得二等獎。
二、鉆研業(yè)務(wù)、成績顯著
要想交給學(xué)生一碗水，那你就必須有一桶水，她經(jīng)常告誡自己的一句話就是：讀書，讀書，再讀書;學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。自參加工作后，她參加了英語本科的函授學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，不斷充電。平時她認(rèn)真鉆研英語教材、教法，認(rèn)真參加各種教研活動，積極參加集體備課，寫好教案，擬好學(xué)案，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過不懈的努力，她教的班級的英語成績得到學(xué)校、家長、老師以及學(xué)生的認(rèn)可，每期的期中、期末考試成績名列前茅。本人也取得了累累的碩果：英語《 Shopping 》的教學(xué)設(shè)計(jì)獲得國家教育部“十五”規(guī)劃項(xiàng)目二等獎;《名詞的用法》在九年級英語畢業(yè)教學(xué)研討活動中被評為優(yōu)質(zhì)課;課件《現(xiàn)在進(jìn)行時》獲得國家級二等獎;論文《淺談如何提高農(nóng)村學(xué)生記憶英語單詞的能力》和《淺談如何幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心》在國家級報紙《英語周報》上發(fā)表;多篇論文獲得縣級獎;兩次年度考核被評定為優(yōu)秀等級;獲得了縣級教學(xué)常規(guī)“先進(jìn)個人”榮譽(yù)稱號。受到了同行教師的好評。
三、用心做事、以誠待人
沒有愛就沒有教育?？纯垂沤裰型獾慕逃遥幸稽c(diǎn)都是共同的，那就是對學(xué)生傾注了無限的愛。無論是前蘇聯(lián)蘇霍姆琳斯基，還是她國近代的陶行知，所有有成就的教育家，都把愛當(dāng)作教育成功的法寶。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生，才會把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營，才會平等的對待每一名學(xué)生，才會用心來和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學(xué)生生進(jìn)行正常的交流，也就沒有辦法真正去了解學(xué)生，進(jìn)而幫助學(xué)生。所以13年來，她一直把“關(guān)愛每一個孩子”作為自己的座右銘。關(guān)愛每一位學(xué)生，與孩子們一起學(xué)習(xí)，一起活動，一起游戲，既做孩子們的師長，又做孩子們的朋友。她細(xì)心地觀察孩子們的舉動，洞察他們的思想，對需要鼓勵，需要教育的學(xué)生都給予極大的耐心。 作為一名人民教師，應(yīng)該樹立虛懷若谷、海納百川的思想，要加強(qiáng)同事間的學(xué)習(xí)和交流，實(shí)現(xiàn)共同成長。無論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團(tuán)結(jié)老教師，帶領(lǐng)新教師，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作。同時勇于開展批評與自她批評，虛心向他人學(xué)習(xí)，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。
多年的辛勤耕耘，碩果累累。面對取得的可喜成績，個人認(rèn)為，這只是一個新的起點(diǎn)。面對新形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動工作縱深發(fā)展。這才能使教育工作躍上新臺階。她相信，還有更廣闊的天地去開拓，她會以自信的精神，旺盛的精力，在英語教學(xué)和班主任工作中孜孜以求的探索著。她相信，只要努力必將贏得更加可喜的收獲，辛勤的耕耘必將使自己事業(yè)更加熠熠生輝!
初中優(yōu)秀教師事跡材料(篇2)
鄧xx，中共黨員，畢業(yè)于華東交通大學(xué)體育教育專業(yè)?，F(xiàn)于xx二十八中教育集團(tuán)江鈴學(xué)校從事體育教學(xué)工作，從教9年。
2012年9月，剛畢業(yè)的她就來到青云譜一所普通學(xué)校。由于學(xué)校沒有專職的足球老師，一進(jìn)學(xué)校被安排負(fù)責(zé)學(xué)校的校園足球，對于足球她以前很少接觸，自己也不感興趣，學(xué)校也沒有足球場，日常的訓(xùn)練只有一塊籃球場，學(xué)校是九年一貫制學(xué)校，所以小學(xué)中學(xué)各有一個足球隊(duì)。
剛剛改行當(dāng)足球教練時，她沒有一點(diǎn)足球教學(xué)基礎(chǔ)，一切都得從零開始，在這過程中她也無數(shù)次的想過要放棄，但每次想起學(xué)生為了進(jìn)一個球那種拼搏精神，家長給予的信任，又給了她堅(jiān)持下去的勇氣。平時學(xué)生要上課，沒有時間訓(xùn)練，他們訓(xùn)練的時間只能安排在每天早上7點(diǎn)至8點(diǎn)之間，春去冬來風(fēng)雨無阻，每天第一個來學(xué)校的永遠(yuǎn)是足球隊(duì)的學(xué)生和老師。兩個隊(duì)學(xué)生人數(shù)比較多，師資場地有限，訓(xùn)練只能初中技能高的學(xué)生負(fù)責(zé)小學(xué)的訓(xùn)練。為了學(xué)習(xí)足球理論知識，每天帶學(xué)生訓(xùn)練完，又開始了自已的“夜校學(xué)習(xí)”，寫好明天的訓(xùn)練內(nèi)容。每學(xué)期的xx市校園足球聯(lián)賽一踢就是一個學(xué)期，周一至周五小學(xué)踢比賽，周末中學(xué)踢比賽，比賽期間xx市所有校園足球的學(xué)校都要去踢比賽，一個小時的路途再正常不過了，有時候比賽晚或者堵車一回來都是晚上8點(diǎn)，學(xué)生又比較小，沒辦法只能安排初中生帶小學(xué)生，這樣才能保證路途的安全，比賽都是上課時間踢的，所有隊(duì)員們都會落下部分課程，她通過與其他老師的協(xié)商希望老師們利用課余時間把隊(duì)員們落下的課程補(bǔ)上，就這樣帶了6年的校園足球，在這6年中，學(xué)校的校園足球確實(shí)也發(fā)生了很大的變化，也取得了很多成績，為市里、區(qū)里輸送的很多優(yōu)秀運(yùn)動員，學(xué)校也建設(shè)了五人制足球場，開設(shè)了每周一節(jié)足球課，開展了班級聯(lián)賽，建立了比賽完善的梯隊(duì)，2016年，學(xué)校被教育部認(rèn)定為“全國青少年足球特色學(xué)?！薄?BR> 我承諾：作為一名一線的體育教師我無悔自己的選擇，我會把自己的陽光灑向每一位學(xué)生，讓他們更加陽光、健康、充滿活力。
——鄧xx
初中優(yōu)秀教師事跡材料(篇3)
羅xx同志是xx二十八中教育集團(tuán)豫東學(xué)校一名黨員教師，從事體育教學(xué)工作二十余年，同時在豫東學(xué)校在總務(wù)處擔(dān)任干事，協(xié)助工作多年，教學(xué)間隙，擔(dān)負(fù)著全校2000多名師生的水電服務(wù)后勤務(wù)工作。參加工作以來，他始終懷著“健康第一，關(guān)注成長”的教育初心，秉承“師生至上，用心服務(wù)”的做事理念，扎根偏遠(yuǎn)薄弱學(xué)校，默默耕耘在教學(xué)一線，利用教學(xué)間隙，他勤思巧干，為廣大師生的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境保證燈明水暢。
在教學(xué)工作方面，作為一名工作了二十多年的老體育老師，羅老師忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，他熱愛操場上奔跑的孩子們，每一次上課，認(rèn)真?zhèn)浜脠龅?、器材，關(guān)注學(xué)生，上好每一堂課，從不體罰或者變相體罰學(xué)生，羅老師的課堂，總是充滿孩子們的歡聲笑語，深受學(xué)生喜愛。
教學(xué)之余，后勤工作紛繁瑣碎，一個報修從查看現(xiàn)場尋找原因到解決問題，要牽扯很多精力，而且大多數(shù)是臟活累活，不管多難多累羅xx同志從不和同事抱怨，從不叫苦喊累。為了及時維修，保障教育教學(xué)順利開展，他經(jīng)常是下班后加班加點(diǎn)進(jìn)行維修。因?yàn)榧以趯W(xué)校附近，他經(jīng)常是犧牲雙休做好服務(wù)工作。在教室電路故障只之時，他最快進(jìn)行排除；在洗手間異味難以消除之時，他積極尋找對策，找到了加裝排風(fēng)扇的好方法；在小學(xué)部水井重修之際，他幾乎在泥漿里忙碌一整天；科普基地初創(chuàng)之時，他連續(xù)放棄一個多月的雙休忙碌在工地。羅xx同志身先士卒，不怕苦、不叫累、不怕臟，衣服濕透了，脫下來擰干繼續(xù)做，充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范帶頭作用和無私奉獻(xiàn)精神。
我承諾：作為一名深耕一線的教師，一名黨的基層教育工作者，我一定做到堅(jiān)守初心，關(guān)注孩子的身心健康，以我有限的經(jīng)歷無限忠誠于黨的教育事業(yè)，以我滿腔的熱忱投入工作，愛灑操場，情傾教育！
——羅xx
初中優(yōu)秀教師事跡材料(篇4)
xx，xxxxxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)語文教師，兼任語文學(xué)科組長。中學(xué)一級教師，市級優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師和優(yōu)秀骨干教師。自任教以來始終忠誠于人民教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、教書育人，認(rèn)真履行教育這一神圣職責(zé)。把滿腔的熱情傾注到了學(xué)生身上，她認(rèn)為：教師只有懷著一顆智慧的愛心，以生命喚醒生命，以智慧啟迪智慧，引導(dǎo)學(xué)生求真向善，探知趨美，才真正無愧于這一神圣稱號。作為一名普普通通的教師，她在三尺講臺站了18年，講臺，浸透著她對學(xué)生的點(diǎn)滴關(guān)心和愛護(hù)；講臺，凝聚著她對教育事業(yè)的無比自豪和執(zhí)著的深情。
冰心說過：“愛在左，情在右，走在生命之路的兩旁，隨時播種，隨時開花。將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫?！边@段話也是對教師工作的最好詮釋。在育人之路上，她虔誠地播撒下真誠與愛心，伴著她的執(zhí)著，這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫，多彩絢爛。
在這些年的教師工作中，她用愛的力量，用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出，一次次詮釋著作為教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
一、以身作則，率先垂范
法國作家盧梭說過：“沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西。”教師是學(xué)生的榜樣。教師的一言一行，對學(xué)生產(chǎn)生最直接、最大的影響，甚至?xí)W(xué)生的一生有持續(xù)而深遠(yuǎn)的影響。
平時的工作中，凡是要求學(xué)生做到的她都首先做到。下課時，她總是隨手整理凌亂的講桌，走到過道時順手?jǐn)[好桌椅，走過書架時，隨手整理好圖書角那些散亂的書籍，提醒學(xué)生要注意個人衛(wèi)生，保持好教室整潔。晚自習(xí)下課后，她都會留下來和學(xué)生一起做值日，與學(xué)生共同參與勞動……
她的每一次示范，學(xué)生看在眼里，記在心上，潛移默化中，學(xué)生受到了影響。教室的衛(wèi)生工具擺放不整齊時，總有學(xué)生去擺放好，教室地面有紙，學(xué)生會馬上撿起……她所帶的班級，教室衛(wèi)生總是最干凈的，學(xué)生也是最有責(zé)任心的。
人們常說，學(xué)生身上有著老師和家長的影子，其實(shí)，老師舉手投足間都在發(fā)揮著教育的無形力量。正所謂“桃李不言、下自成蹊”。
二、關(guān)愛學(xué)生，播撒陽光
當(dāng)了班主任后，就多了一個習(xí)慣，有事沒事的她總是習(xí)慣去班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看班上的孩子的狀況。
有一段時間，發(fā)現(xiàn)班上有個男生經(jīng)常中午和晚上很晚回宿舍，午餐和晚餐有時也不去吃，她私下向?qū)W生了解的時候，才知道這個孩子晚上經(jīng)常會偷偷地在被窩里哭。聽了學(xué)生的話，她有些不鎮(zhèn)定了，是學(xué)習(xí)壓力太大？亦或是家里遇到了難以解決的事了？各種猜想縈繞在她的心頭，讓她更加坐立難安。
這天晚餐時間，看到這個孩子一個人安安靜靜地坐在教室里學(xué)習(xí)。這時，她走到桌前，輕聲說道：“我們放松一下吧，老師和你玩一次真心話大冒險的游戲，怎么樣？”此時孩子顯得特別興奮，一掃之前的憂郁，主動參與了游戲。在游戲中了解到，眼前的這個小男子漢太在意家人的話，原來姐姐為了激發(fā)他努力上進(jìn)的斗志，告訴他如果下次考試不理想就不要他了。這樣一句玩笑話，卻讓這個小男生當(dāng)了真，所以才有了之前的種種表現(xiàn)。之后，經(jīng)過一番勸導(dǎo)，男孩也逐漸明白了家人的良苦用心。
此事之后，她就給他更多的關(guān)注，經(jīng)常會詢問他有關(guān)學(xué)習(xí)和生活方面的事情，讓男孩感受到來自老師的鼓勵與關(guān)心。
一個負(fù)責(zé)的班主任最需要的是時刻發(fā)現(xiàn)問題，去深入了解學(xué)生真實(shí)的生活和學(xué)習(xí)狀況。讓學(xué)生能感受更多的親情和溫暖，這樣，在他遇到挫折的時候，才能多一些堅(jiān)持的理由。
三、潛心研教，默默耕耘
在業(yè)務(wù)工作方面，她把“認(rèn)認(rèn)真真地備好每一節(jié)課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，高效務(wù)實(shí)地批好每一份作業(yè)，用心教育好每一個學(xué)生”作為自己每天工作的信條。
在語文教學(xué)工作中，她總是注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情和興趣，尊重每一位學(xué)生，重視引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會，注重培養(yǎng)和提高學(xué)生思辨能力。努力營造平等和諧的課堂氛圍，正是她在教學(xué)方面的努力與付出，她所任教的班級，語文成績在年級名列前茅。
作為教研組長，她團(tuán)結(jié)組員，帶領(lǐng)語文組全體成員全身心投入在常規(guī)教學(xué)中，潛心鉆研，認(rèn)真?zhèn)淇?，在抓教學(xué)質(zhì)量的同時，注重對學(xué)生的德智體美勞全面素質(zhì)的培養(yǎng)。
作為一名老教師，她在自己進(jìn)步的同時，不忘做好“傳、幫、帶”工作，積極輔助年輕教師，鼓勵他們積極上進(jìn)，帶領(lǐng)他們聽課磨課，耐心地對青年教師進(jìn)行多方位指導(dǎo)。在細(xì)致引導(dǎo)下，年輕教師在短時間內(nèi)勝任教育教學(xué)工作，并脫穎而出，不斷走向成熟，不少教師已成為學(xué)校的中堅(jiān)力量。
成績不能滿足，榮譽(yù)催人奮進(jìn)。在這教育教學(xué)的旅途中，她會一如既往地一路探索，一路付出，一路歌唱，一路歡笑，一路收獲，一路前行！用責(zé)任和愛，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫，芬芳絢爛。
初中優(yōu)秀教師事跡材料(篇5)
三十年潛心探索，悉心授業(yè)；三十載無怨無悔，激情不滅。改革創(chuàng)新路上，有她奮斗的身影。學(xué)子思想深處，有她心血的傾注。舍小家為大家，她用愛與責(zé)任詮釋了理工巾幗的美名。她就是全省高校師德先進(jìn)個人，管理學(xué)院魏玲老師。
——題記
今年9月10日是第30個教師節(jié)，魏玲在哈爾濱理工大學(xué)學(xué)習(xí)和工作也整整30年了。她說，她不僅感謝理工大學(xué)的老師們培養(yǎng)了她，也非常幸運(yùn)地選擇了自己最熱愛的職業(yè)作為終生職業(yè)，為自己能從事這個職業(yè)而自豪，為自己是一名人民教師而驕傲。
學(xué)高為師，德高為范。魏玲說："德與學(xué)是教師最重要的兩項(xiàng)素質(zhì)。無學(xué)無德，學(xué)生厭惡你；有學(xué)無德，學(xué)生敬畏你；有德無學(xué)，學(xué)生同情你；德學(xué)兼?zhèn)?，學(xué)生才會擁戴你。"
關(guān)愛學(xué)生，教書育人
教師要有職業(yè)道德，她認(rèn)為愛與責(zé)任應(yīng)該是師德的靈魂，對學(xué)生首先要有愛心和責(zé)任心，沒有愛就沒有教育。
作為一名老師，她始終抱著對學(xué)生的愛心，堅(jiān)持做學(xué)生的朋友。她所教的專業(yè)每年都有二表B的學(xué)生，這些學(xué)生思想活躍但學(xué)習(xí)缺乏自信，更需要老師的關(guān)心和鼓勵，有一次她在班級鼓勵學(xué)生報名參加全國的ERP競賽，一表班的學(xué)生報名非常踴躍，二表B班有一個平時上課很認(rèn)真的學(xué)生遲遲沒報名，課間時魏玲特意問他，你為什么不報名參賽，他說："老師，我不行，參加也得不上獎。"她說："你都沒參加，怎么知道你不行，我覺得你行，至少應(yīng)當(dāng)去試一下。"在她的鼓勵下，這名同學(xué)報名參加了，而且經(jīng)過培訓(xùn)、選拔，代表學(xué)校參加了全國賽并獲獎，并因此保送了研究生，今年畢業(yè)找到了理想的工作。畢業(yè)前他找到魏玲說："老師，謝謝您，沒有您的鼓勵我不會去參加比賽，更不會保送研究生，我一輩子都不會忘記您當(dāng)時鼓勵她報名時那期待的眼神。"她深深感覺到，老師的一個鼓勵真可以改變一個學(xué)生的成長軌跡。
前年冬天，一名學(xué)生生病住院，她得知消息馬上去了醫(yī)院病房看望，去醫(yī)生那里了解病情，醫(yī)生還以為她是家長。她每天都抽空去醫(yī)院看望學(xué)生，還給學(xué)生帶去可口的飯菜，當(dāng)她把削好的蘋果遞到學(xué)生手里時，學(xué)生落淚了。因?yàn)椴∏樾枰葘W(xué)生稍緩解就去上海就醫(yī)，一月的哈爾濱天寒地凍，為了不加重學(xué)生的病情，魏玲親自開車把他送到了機(jī)場，又和他的家長聯(lián)系在上海接機(jī)。經(jīng)過在上海的治療，學(xué)生身體漸漸恢復(fù)，后來在給她發(fā)的短信里一直稱呼她魏姨，這名學(xué)生說："我感覺您不僅是我的老師，更像是我的親人。"
冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻(xiàn)自己："愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。"魏玲說，她也許不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但她可以做一顆流星，在學(xué)生們孤單寂寞或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪伴學(xué)生們走過人生的一段歷程。
增強(qiáng)才學(xué)，精深業(yè)務(wù)
為人師者光有人格還不夠，身為人師無學(xué)即是無德。要做受學(xué)生歡迎的老師，就必須德才兼?zhèn)?。只有做到學(xué)識廣博，專業(yè)精深，才能吸引學(xué)生，才能受到學(xué)生的敬佩。她覺得，上好每一節(jié)課，是教師的基本要求，更是一種責(zé)任。提高教學(xué)水平，不僅僅要課講得生動，更要注重講課內(nèi)容的`實(shí)效性，理論固然重要，怎樣將理論應(yīng)用于實(shí)踐更重要，能用最簡單的方法，最精練的語言教會學(xué)生最實(shí)用的知識和技能應(yīng)當(dāng)是教學(xué)的最高境界。在這條路上，她一直在探索，一直在努力。
她非常重視學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生完成3項(xiàng)國家級大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。連續(xù)8年指導(dǎo)學(xué)生參加全國大學(xué)生ERP軟件技能大賽，多次獲得全國一等獎、二等獎，同時被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。因成績優(yōu)異，她帶的隊(duì)伍被同行稱為"夢之隊(duì)".
近年來她一直堅(jiān)持教學(xué)研究，將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會總結(jié)、凝練和提升。作為課程負(fù)責(zé)任人的 "ERP原理及應(yīng)用"被評為省級精品課，這也是黑龍江省內(nèi)唯一的1門同名精品課，主編出版了科學(xué)出版社教材《ERP原理與應(yīng)用》。主持了2項(xiàng)省教學(xué)研究項(xiàng)目，主持獲得了2項(xiàng)省優(yōu)秀教學(xué)成果獎。發(fā)表教學(xué)研究論文10篇，其中在核心期刊4篇。
魏玲說："我是一名普通教師，只是做了一名教師該做的工作。感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作的支持，感謝與她共事的老師給予我的幫助，更要感謝我的學(xué)生給了我做好教學(xué)的動力。"德學(xué)兼?zhèn)涞乃冀K心懷感激。為了自己最為熱愛的教育事業(yè)，她，從未停止。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料（二）：甘當(dāng)園丁三十載，無怨無悔做人梯
求知問道，精益求精。教學(xué)楷模，科研尖兵。因?yàn)橛袗?，科學(xué)賦予他無窮力量；因?yàn)樾叛?，一往無前就是他人生的方向。誠實(shí)親仁、淡漠名利詮釋了他——一個教育者的人格魅力。他就是全省優(yōu)秀教師、省高校師德先進(jìn)個人應(yīng)用學(xué)院趙輝老師。
——題記
做人類靈魂的工程師，是他無悔的選擇
今年是第30個教師節(jié)，也是趙輝大學(xué)畢業(yè)30年，他與教師節(jié)一同經(jīng)歷了三十個難忘的春秋。因?yàn)槭艿浇處熌赣H的影響，從小他就對教師充滿了崇敬之情，非常喜歡教師這個陽光底下最神圣的職業(yè)。1984年他從吉林大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)后，堅(jiān)定地選擇了做一名人民教師，滿懷憧憬地來到了哈爾濱電工學(xué)院數(shù)學(xué)教研室任教。至今，他在哈爾濱理工大學(xué)教學(xué)一線已經(jīng)連續(xù)工作了整整30個年頭。從寫教案、練板書、研究教學(xué)法開始做起，他先后承擔(dān)了成人教育、普通本科、碩士及博士等各種類別的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，開出的數(shù)學(xué)類課程多達(dá)十四門以上，教過的學(xué)生已經(jīng)超過萬人，把整個的青春年華，最美好的時光獻(xiàn)給了祖國的高等教育事業(yè)，付出了辛勤的汗水、更付出了全部心血和智慧。作為一名教師他也欣慰地收獲了學(xué)生的成長、成才，收獲了桃李滿天下。為此，趙輝對自己當(dāng)初的選擇深感自豪、無怨無悔。他說，他要繼續(xù)堅(jiān)持下去，為祖國培養(yǎng)更多的建設(shè)者和有用之才。
做祖國棟梁的塑造者，深感重任在肩
青年是祖國的未來，高校學(xué)生更是青年中的佼佼者。把對學(xué)生的培養(yǎng)教育作為一種不竭地動力，激發(fā)了趙輝無限地工作熱情，在教學(xué)工作中他是這樣做的：
第一，循循善誘，加強(qiáng)溝通，不斷啟發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，將教書與育人融為一體。
平日里，他注意建立與學(xué)生的密切聯(lián)系，隨時掌握各種信息，及時幫助他們解決實(shí)際困難。以點(diǎn)帶面，注意為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，努力做到既教書又育人。
多年來他主動承擔(dān)電氣學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)（即二表B）學(xué)生的數(shù)學(xué)課程的授課工作。這些同學(xué)因?yàn)榧s束自己的能力較弱，剛開始在課堂上，缺課遲到、上課玩游戲、睡覺等，表現(xiàn)的非常離譜。他及時調(diào)整授課方式，拉近和學(xué)生們的距離。在課間和晚自習(xí)時間，深入到學(xué)生中間去，與學(xué)生交朋友，和他們溝通思想，打消學(xué)生們對學(xué)習(xí)的顧慮，鼓勵他們每一次的進(jìn)步。在課堂上，針對學(xué)生們的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，放慢教學(xué)進(jìn)度，保證讓學(xué)生們學(xué)一點(diǎn)會一點(diǎn)。趙輝說："人都是有感情的，當(dāng)你用真心面對這些孩子的時候，他們的反饋是特別積極和熱情的，而且這些孩子又都特別仗義，特別重感情，特別講義氣，情商都特別高，他們自己都說輝哥這么夠意思，咱們也不差事，一定要好好學(xué)，對得起輝哥！"不久，學(xué)生們的課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)勁頭明顯增強(qiáng)，甚至很多同學(xué)明確的說在高考階段都沒這么努力過，最后班級高數(shù)考試及格率達(dá)到了85%.其中，楊沫同學(xué)首次以二表B學(xué)生身份在電氣學(xué)院成功被保送為碩士研究生，并順利攻讀了博士研究生。
再比如：他在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，來自江西的電氣10-9班的廖慧琴同學(xué)，因?yàn)榧揖池毢?，人有些自卑，沉默寡言，趙輝常常找她談話舉些名人成功的例子鼓勵她，引導(dǎo)她培養(yǎng)陽光心態(tài)，自己購買學(xué)習(xí)參考書贈送給她，幫助她解決生活中的實(shí)際困難，使得她逐步增強(qiáng)了自信心，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高。在第三屆和第四屆全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽決賽中連續(xù)兩次均取得了二等獎的優(yōu)異成績，并于今年考取了天津大學(xué)碩士研究生。
第二，努力提高業(yè)務(wù)水平，做一名學(xué)生滿意的老師。
在長期的教學(xué)工作中，他發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的數(shù)學(xué)理論與工科學(xué)生所學(xué)習(xí)的內(nèi)容區(qū)別較大，必須將抽象的數(shù)學(xué)課程用通俗易懂的語言完整地講授給學(xué)生，而這個過程一定要自己真正的把所學(xué)知識融會貫通，深入淺出。通過自己的不斷探索和摸索，他慢慢形成了自己獨(dú)特的一整套教學(xué)方法、教學(xué)手段及教學(xué)方式，課堂上做到板書工整，條理清晰，深入淺出，通俗易懂，講課內(nèi)容突出重點(diǎn)，以點(diǎn)蓋面，受到了各專業(yè)學(xué)生的歡迎與好評。同學(xué)們相互傳授說："聽趙老師的課，你一定要注意將老師的板書記下來，那是精華中的精華啊".
第三，組織參賽，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。
作為學(xué)校全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽負(fù)責(zé)人，多年來一直負(fù)責(zé)哈理工大學(xué)參加全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽的組織工作。在競賽過程中，他著力加強(qiáng)對學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們苦練報效祖國的本領(lǐng)，督促他們積極參加數(shù)學(xué)競賽。他還與競賽輔導(dǎo)組的其他老師一起，長期堅(jiān)持組織賽前輔導(dǎo)培訓(xùn)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，夯實(shí)基礎(chǔ)，反復(fù)模擬演練，有針對性地開展輔導(dǎo)答疑，付出了大量時間和精力，使哈爾濱理工大學(xué)的學(xué)生在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽中，榮獲國家級獎項(xiàng)224項(xiàng)，總成績連續(xù)五年位列黑龍江高校第二名。
做一線教學(xué)的基層管理者，歷史賦予的使命敦促他一路向前
從1997年起，他在教學(xué)的同時兼任了應(yīng)用數(shù)學(xué)系副主任，負(fù)責(zé)全校公共數(shù)學(xué)課程的管理工作，到今年整整17個年頭。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和支持下，在系里老師們的全力配合下，他注重將教學(xué)與管理緊密結(jié)合，不斷探索、大膽創(chuàng)新，取得了一定成績，并重點(diǎn)開展了以下工作：
第一，創(chuàng)辦數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班，實(shí)現(xiàn)了多種教學(xué)方式零的突破。
在多年的教學(xué)過程中他發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象，就是統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃使一些具有較好數(shù)學(xué)素養(yǎng)和較強(qiáng)數(shù)學(xué)能力的同學(xué)常常吃不飽，他們的聰明才智沒有被完全發(fā)掘出來。如何對他們進(jìn)行深層次的能力訓(xùn)練和培養(yǎng)的問題，長久在他腦海中徘徊。通過思考，在2010年他首次提出了創(chuàng)辦數(shù)學(xué)精英實(shí)驗(yàn)班的教改理念，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才探索一條新的途徑。此想法一提出，立即得到了學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。同年，在電氣學(xué)院和機(jī)械學(xué)院的新生中，按照5%的比例選拔了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好的學(xué)生成立了數(shù)學(xué)精英實(shí)驗(yàn)班延續(xù)至今，通過連續(xù)4年的教學(xué)實(shí)踐，探索出了許多全新的教學(xué)模式以及多種行之有效的教學(xué)方法，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了對高素質(zhì)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)全方位整體提高。
在20**年黑龍江省高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量專項(xiàng)評估中，實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)方式被專家們稱為"省內(nèi)首創(chuàng)",獲得了評估專家組的一致好評。
第二，主持迎接評估，圓滿完成評估工作。
在20**年黑龍江省普通本科高校高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量專項(xiàng)評估工作中，作為學(xué)校該項(xiàng)工作的基層負(fù)責(zé)人，全身心投入到迎評工作之中，近40天加班到深夜，放棄了國慶假日，全然顧不上遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)，獨(dú)自一人重病在床，無人照料的年已八旬的老父親。他積極主持完成了匯報材料的文字撰寫、搜集大量實(shí)物材料制作PPT演示片、印制宣傳畫冊、安排布置系內(nèi)迎評、整理分裝佐證材料等等，把學(xué)校高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)做了全面充分地總結(jié)。他破例代表學(xué)校向省評估專家組做了哈爾濱理工大學(xué)高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量評估的自評匯報，匯報得到了省評估專家組的高度評價。他校高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量評估榮獲了小組第一名、省屬高校第一名的好成績。
第三，悉心指導(dǎo)，為青年教師盡快成長甘為人梯。
隨著時間的流逝，趙輝已經(jīng)成為一名資深的老教師了，看著那么多年輕人的身影，他深感責(zé)任重大。他認(rèn)為自己有責(zé)任和義務(wù)為年輕教師鋪路搭橋，讓他們盡快地成長起來。他要將自己在教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)毫無保留的傳授給年輕教師們，讓他們盡量少走彎路，盡快地進(jìn)入角色。趙輝對青年教師在教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行積極的幫助和指導(dǎo)，引導(dǎo)他們參與各級教學(xué)項(xiàng)目的申報、教學(xué)論文的撰寫和參與各級教學(xué)比賽，直接指導(dǎo)的青年教師有羅來珍、陳麗麗、班立群等。近年來，他們相繼在省級和校級的青年教師教學(xué)基本功比賽中多次榮獲各類獎項(xiàng)。2***年，羅來珍還獲得了全省青年教師教學(xué)基本功比賽一等獎。
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"走到今天，回頭望去，趙輝在理工大學(xué)這塊沃土上已經(jīng)辛勤耕耘了30載。三尺講臺，是他書寫人生的大舞臺；"甘當(dāng)辛勤園丁，做好無名英雄"是他人生不變的座右銘！趙輝為自己選擇了哈爾濱理工大學(xué)而感到由衷地自豪，也為他在教學(xué)一線崗位上工作而感到無比地驕傲。
初中優(yōu)秀教師事跡材料(篇6)
xxx，男，漢族，1985年1月出生，20xx年畢業(yè)于哈爾濱學(xué)院物理系，20xx年9月參加工作，中學(xué)二級教師，現(xiàn)任xx區(qū)第一中學(xué)物理教師，物理學(xué)科備課組組長，理化教研組組長。該同志參加工作以來，一直以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，扎實(shí)工作，銳意創(chuàng)新，所教的每一屆畢業(yè)班的成績在全市都名列前茅，曾多次受到區(qū)、校等各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。并多次在省、市、區(qū)舉辦的各種活動和比賽中都取得優(yōu)異的成績。20xx在全省初中物理教師教學(xué)技能大賽活動，獲二等獎，20xx—20xx年被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任，20xx年在區(qū)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會上獲一等獎，20xx年在市教學(xué)說課活動中獲二等獎，20xx年在黑龍江省第一屆中小學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)課例設(shè)計(jì)活動中獲一等獎。20xx年被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。
一、善于學(xué)習(xí)勇于創(chuàng)新教學(xué)方法幾年來，他在工作之余自學(xué)了《教育的經(jīng)濟(jì)價值》《蘇霍姆林斯基選集》《教育和美好生活》等十多部教育經(jīng)典著作，并把學(xué)習(xí)心得結(jié)合到他自己的教學(xué)實(shí)踐中，形成了獨(dú)到、科學(xué)而實(shí)用的教學(xué)模式，并取得了良好的教育教學(xué)效果。在他剛開始參加工作的時候，他發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對物理課缺少了興趣，上課不注意聽講的現(xiàn)象很普遍時，他就開始不斷思考：怎樣把教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)由教師的“教”轉(zhuǎn)到學(xué)生的“學(xué)”上來。他想既然知識是一個動態(tài)的生成過程，那么課堂就不應(yīng)該是一個靜止的過程。所以他在20xx年開始嘗試一種新的教學(xué)方法：師生換位法。讓孩子們充當(dāng)小老師，站在講臺上講解習(xí)題，剛開始的時候孩子們的學(xué)習(xí)興趣很濃，課堂氣氛也比以前活躍了許多，大多數(shù)同學(xué)都可以參與到教學(xué)過程中，可時間一長暴露出了問題：講題的孩子永遠(yuǎn)都是學(xué)習(xí)好或者是愛表現(xiàn)的孩子，而不愛表現(xiàn)的孩子和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生總感覺自己是局外人。教學(xué)效果并不理想。于是他又采取了師徒結(jié)對子、互幫互助法，既在學(xué)生間實(shí)行“師徒結(jié)對子、互幫同進(jìn)步”，這下子孩子們的學(xué)習(xí)的主動性高了，每位學(xué)生都能積極參與到學(xué)習(xí)中，課堂氣氛更活躍了，教學(xué)成績也有了明顯的提高。二、積極探索努力創(chuàng)新教學(xué)模式在20xx年我校深化課堂改革活動中，他積極探索“四步三查”教學(xué)模式。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，他將小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用到物理課堂，每個小組有組長、發(fā)言人、書記員……，做到每組的小組成員都有明確分工，這樣充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使每一位學(xué)生都有了主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的機(jī)會。由于學(xué)生的好勝心理和集體榮譽(yù)感，所以在分配到任務(wù)后，他們都能積極地去完成。在這期間，學(xué)生始終處于一種主動、積極的心態(tài)，使學(xué)生變成了主動學(xué)習(xí)者、研究者、參與者，從而有了“我要學(xué)”的強(qiáng)烈愿望。三、注重實(shí)踐充分激發(fā)學(xué)生興趣他在教學(xué)過程中，目的十分明確，那就是讓孩子們感受生活中處處有物理，物理就在我們身邊。他的每節(jié)課都有大膽地嘗試和創(chuàng)新。他常常將物理課堂由室內(nèi)搬到了室外，教具就是兩張紙、幾片透鏡或面鏡，學(xué)生們通過對紙的形狀的改變，發(fā)現(xiàn)了物體的運(yùn)動狀態(tài)是不斷變化的，有的學(xué)生對紙質(zhì)飛機(jī)滯空時間和飛行遠(yuǎn)近發(fā)生了興趣。有的通過對透鏡和面鏡的觀察，指出了兩者的區(qū)別，有的同學(xué)更有想象力和創(chuàng)造力，竟然將兩片透鏡放在一起，做成了望遠(yuǎn)鏡。通過這一節(jié)節(jié)別出心裁的物理課，孩子們收獲了滿滿的幸福感、成就感！幾年來，他還根據(jù)教學(xué)需要，自制了大量的教具，如：慣性小車、液體壓強(qiáng)演示儀、電動機(jī)、沉浮子、光的反射和折射演示儀、小孔成像演示儀、平面鏡成像演示儀、望遠(yuǎn)鏡模型等等。這既節(jié)省了學(xué)校的資金，也增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。利用新媒體保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱度為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱度，及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難，他利用微信等網(wǎng)絡(luò)平臺，建立了“物理興趣小組”，學(xué)生可以在課下提出各種和物理有關(guān)的問題，大家共同討論，互相解答，取得了非常好的效果。總之，xxx同志是在不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，不斷優(yōu)化教學(xué)模式中進(jìn)步成長的，他用真情構(gòu)建了生命化的課堂教學(xué)。他的教學(xué)成績和教學(xué)效果得到了廣大學(xué)生、學(xué)生家長和學(xué)校同行、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可與好評。是一位難得的、優(yōu)秀的青年教師。
初中優(yōu)秀教師事跡材料(篇7)
周xx，中共黨員，自1996年參加工作以來，一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線。三尺講臺，一顆愛心，堅(jiān)守崗位，陪伴成長。這就是周xx老師從教25年的真實(shí)寫照，也是她的執(zhí)著追求。
堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松立足崗位創(chuàng)佳績
文化自信是一個國家，一個民族發(fā)展中更基本、更深沉，更持久的力量。文化自信從哪里來，是從堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)中來的。只有博覽全書、胸懷開闊的老師，才能傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，才能培養(yǎng)出大情懷、大格局的學(xué)生。課堂上所有從容不迫的優(yōu)雅，都來自厚積薄發(fā)的積淀。因此她一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)和思考，既學(xué)習(xí)專業(yè)知識，也了解非專業(yè)的內(nèi)容。既向本校老師學(xué)習(xí)，也向外校、外省的老師學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)和思考的過程中逐漸提升自己。她經(jīng)常在xx市教研活動中承擔(dān)公開課和講座任務(wù)，深受同行好評。疫情期間她參加xx市電教館的公益活動錄制《中考復(fù)習(xí)專題——實(shí)驗(yàn)探究題》，為初三學(xué)子解惑。她參加xx市教育局教研室組織的“送教下鄉(xiāng)”活動，和同行們在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面進(jìn)行交流。作為黨員志愿者，她積極參與總校的“名師大課堂”講座活動，助力每一屆初三學(xué)子的中考。辛苦付出帶來收獲滿滿：她多次參加省、市教學(xué)競賽獲得優(yōu)異成績，在國家級期刊先后發(fā)表三篇論文，并有十余篇論文獲省市級獎項(xiàng)。主持并完成省級課題《優(yōu)化改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)對課堂教學(xué)的影響》。并先后獲得xx市教育局直屬學(xué)校“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“xx市骨干教師”、“xx市化學(xué)學(xué)科帶頭人”稱號。
衣帶漸寬終不悔保持初心愛教育
她不忘初心，把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊。用愛的責(zé)任，澆灌生命中的教育熱土。
為了同學(xué)們更有效的進(jìn)行復(fù)習(xí)，她曾利用假期的時間分析三個班的160多份答題卷，針對試卷中出現(xiàn)的問題給出相應(yīng)的建議，在每一份答題卷上寫上建議和對孩子的鼓勵。當(dāng)看到孩子們認(rèn)真閱讀答題卷上的評語時的發(fā)光的眼神，那一刻，再辛苦，付出也是值得的。她愛學(xué)生，欣賞學(xué)生，鼓勵學(xué)生，課堂上是周老師，課后是學(xué)生口中的蕓姐，連續(xù)多年獲得“我最喜愛的黨員教師”榮譽(yù)稱號。
畢業(yè)已久的學(xué)生留言說：“非常感謝你初中對我的鼓勵和指導(dǎo)！在我經(jīng)歷了很多次失敗后，你總是會耐心地鼓勵我，讓我能走到現(xiàn)在，考上了理想的大學(xué)”。“周老師，我選理科就是因?yàn)橄矚g化學(xué)哦”……
孩子們都是純真而直接的，用仁愛之心待他們，他們自然以愛回報。
我承諾：選擇做一名光榮的人民教師，選擇做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，我無怨無悔！
——周xx
初中優(yōu)秀教師事跡材料(篇8)
張煒，女，漢族，本科學(xué)歷，中國共產(chǎn)黨黨員，1967年2月出生，1986年7月畢業(yè)于伊盟師范學(xué)校，現(xiàn)任鄂托克旗棋盤井中學(xué)九年級語文教師。從教30年，始終以滿勤的熱情，百倍的干勁耕耘在教育教學(xué)第一線，在'教書育人'這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，培育學(xué)生。模范履行職責(zé)，具有良好的>師德，教書育人，為人師表，教育教學(xué)工作成績顯著，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事的認(rèn)可和好評，深受當(dāng)?shù)厝罕姾蛯W(xué)生的愛戴。
她始終在不斷地鉆研、學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，所教學(xué)科教學(xué)成績顯著，她的教學(xué)成績在全旗統(tǒng)考中連續(xù)好幾年第一。
為了管理好班級，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高班級凝聚力，她動了很多腦筋，想了很多辦法，她的班會課每周一個主題，內(nèi)容豐富：理想、勤奮、團(tuán)結(jié)、安全、學(xué)習(xí)方法……學(xué)生在這些主題班會課中提高了認(rèn)識，掌握了方法，增強(qiáng)了凝聚力。她還以小組為單位辦了班級小報《清風(fēng)小河報》，優(yōu)化班級文化建設(shè)，她不僅是嚴(yán)格管理學(xué)生的管理人，更是學(xué)生成長路上的領(lǐng)跑人。
2012年，棋盤井中學(xué)參加了全國十二五教育規(guī)劃課題——'少教多學(xué)在中小學(xué)>語文教學(xué)中的策略與方法研究',她是我校課題的負(fù)責(zé)人，為了帶領(lǐng)大家在教學(xué)中不斷探索教學(xué)改革的新路子，實(shí)現(xiàn)少教多學(xué)，課堂高效，她向年輕教師一樣，積極參加>培訓(xùn)，虛心學(xué)習(xí)，參加公開課教學(xué)展示，與同行切磋，相互學(xué)習(xí)。她總是走在課改的前列，作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，她經(jīng)常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
她是我學(xué)校語文教研組長，她帶領(lǐng)我校全體語文教師編寫了校本教材《沉吟集》《中學(xué)生必備古詩詞》《棋盤井中學(xué)優(yōu)秀作文集》，她創(chuàng)建了我校首個文學(xué)社團(tuán)——'春暉'文學(xué)社，并且出了六期社報，在'少教多學(xué)'課題研究過程中她負(fù)責(zé)編寫了《少教多學(xué)論文反思集》《少教多學(xué)案例集》《少教多學(xué)階段小結(jié)和結(jié)題報告集》，她熱心幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)。
'一分耕耘，一分收獲'.她的努力也得到了應(yīng)有的回報，她曾被旗人民政府授予名教師，明星教師，明星園丁，'三八'紅旗手，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的光榮稱號。在教學(xué)中，努力鉆研業(yè)務(wù)，勇于承擔(dān)課題研究，苦練教學(xué)基本功，所撰寫論文《課改讓語文課堂插上了騰飛的翅膀》發(fā)表在內(nèi)蒙古自治區(qū)出版的《新課改理論與實(shí)踐》上，論文《誦讀課之我見》獲國家級一等獎并發(fā)表在《方法》雜志第三期上。論文《語文綜合實(shí)踐活動課設(shè)計(jì)初探》榮獲內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)科第三屆>教學(xué)論文二等獎，教學(xué)錄像課《三國演義導(dǎo)讀》獲自治區(qū)一等獎，榮獲第四屆全國語文教師讀書競賽初中組'讀書百杰'獎，榮獲鄂爾多斯市第五屆教學(xué)能手評選活動中初中語文教學(xué)能手稱號，榮獲鄂爾多斯市百名學(xué)科帶頭人稱號。20被'少教多學(xué)'課題組評為優(yōu)秀課題主持人。她又被教育局任命為語文首席名師。
她待人誠懇，為人謙虛耿直，捧著一顆教育熱心，做好每一件事。在教育崗位上勤勤懇懇工作了30年，仍能以滿腔的熱情從事一線教學(xué)，從不懈怠，這種精神是難能可貴的 ,我們相信張煒老師會在將后的教育崗位上百尺竿頭更進(jìn)一步，取得更加輝煌的成績。
主要業(yè)績：
被鄂旗人民政府授予旗級優(yōu)秀教師稱號;
20榮獲內(nèi)蒙古首屆'文星杯'青少年作文大優(yōu)秀組織獎;
教學(xué)案例《月亮上的足跡》獲國家級一等獎;
20論文《課改讓語文課堂插上了騰飛的翅膀》發(fā)表在內(nèi)蒙古自治區(qū)出版的《新課改理論與實(shí)踐》上;
年鄂旗首屆中小學(xué)《綜合實(shí)踐活動》競賽三等獎。
被評為鄂爾多斯市語文教學(xué)改革成果獎;
課件《大雁歸來》被自治區(qū)評為'遼教杯'教學(xué)軟件二等獎;
論文《誦讀課之我見》獲國家級一等獎并發(fā)表在《方法》雜志第三期上; 被鄂旗人民政府授予名教師稱號;
20教學(xué)錄像課《三國演義導(dǎo)讀》獲自治區(qū)一等獎，論文《語文綜合實(shí)踐活動課設(shè)計(jì)初探》榮獲內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)科第三屆教學(xué)論文二等獎; 年負(fù)責(zé)編寫了棋盤井中學(xué)語文校本課程《沉吟集》;
被鄂旗人民政府授予明星教師稱號;
20被旗教育局授予鄂托克旗中學(xué)語文學(xué)科帶頭人稱號;
年負(fù)責(zé)編寫了棋盤井中學(xué)學(xué)生優(yōu)秀作文集第一輯：初一《春陽》、初二《雨荷》、初四《尋夢》。
被鄂旗人民政府授予明星園丁稱號;
20在第四屆全國語文教師讀書競賽中榮獲初中組'讀書百杰'獎;
年在鄂爾多斯市第五屆教學(xué)能手評選活動中被評為初中語文教學(xué)能手;
2010年負(fù)責(zé)編寫了棋盤井中學(xué)學(xué)生優(yōu)秀作文集第二輯：初一《春陽》、初二《雨荷》、初三《尋夢》;
所帶班級107班被評為市級先進(jìn)班集體;
2012年編寫了棋盤井中學(xué)校本教材《中學(xué)生必備古詩詞》;
2012年教學(xué)案例《三國演義》導(dǎo)讀被評為國家級一等獎;
2012年承擔(dān)全國教育科學(xué)'十二五'規(guī)劃教育部規(guī)劃課題 ——'少教多學(xué)在中小學(xué)語文教學(xué)中的策略與方法研究'的課題研究，并撰寫了實(shí)施方案和>開題報告，主持課題研究;
2012年先進(jìn)事跡在鄂托克旗電視臺桃李芬芳欄目中報道，受到了廣大師生和家長的好評;
2012年12月10日被評為鄂爾多斯市第四屆中小學(xué)學(xué)科帶頭人;
年-20組建學(xué)校'春暉'文學(xué)社，并出社報六期;
2014年被全國教育科學(xué)'十二五'規(guī)劃教育部規(guī)劃課題 ——'少教多學(xué)'在中小學(xué)語文教學(xué)中的策略與方法研究的課題研究中評為優(yōu)秀主持人;
年是'少教多學(xué)'的結(jié)題年，負(fù)責(zé)收集了所有結(jié)題的資料，并編寫了教師《論文反思集》、《案例集》、《階段小結(jié)和結(jié)題報告集》;
2015年被教體局任命為語文首席名師。
2015年被鄂旗人民政府授予教育奉獻(xiàn)獎。
初中優(yōu)秀教師事跡材料(篇9)
從參加工作至今，該同志班級管理上，采取以學(xué)生為主體，堅(jiān)持把德育放在第一位。利用每周的班會課對學(xué)生進(jìn)行安全常識、《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)。因?yàn)樗鼘θ甑某踔袑W(xué)習(xí)乃至以后的學(xué)習(xí)工作都起著很重要的作用。學(xué)生不愛學(xué)空洞的條條框框，很容易忘掉。該同志就聯(lián)系實(shí)際、舉例逐條剖析、講清剖析、講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問題及時對照守則處理，找出改進(jìn)的措施。學(xué)生出現(xiàn)問題時，該同志不是采用高壓政策來解決，而是通過講事實(shí)、擺道理，使之心悅誠服的接受。
觀念是行動的靈魂，是實(shí)踐的先導(dǎo)，教育觀念的轉(zhuǎn)變是課程的前提和基礎(chǔ)，沒有正確、先進(jìn)的教育觀念，就不會有自覺而有效的實(shí)踐，一切先進(jìn)的教育改革都是從先進(jìn)的教育觀念中生發(fā)出來的，而先進(jìn)的教育觀念來自不斷的學(xué)習(xí)，因此，他把加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念作為自己進(jìn)行新課程改革的第一步，把新課程理念作為一切工作的指導(dǎo)。對照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行討論反思。通過學(xué)習(xí)、討論和反思，提高了認(rèn)識，他深刻地感到：課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，是推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是與21世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的必由之路。他認(rèn)為，在今后的教學(xué)中，一定要貫徹新的教育思想和教育觀念，實(shí)現(xiàn)五個轉(zhuǎn)變：1、由重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生在獲取知識的同時，還要學(xué)會做事，學(xué)會做人，學(xué)會生存;2、由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變，教師不僅要精心設(shè)計(jì)怎樣教，更要精心研究學(xué)生怎樣學(xué);3、由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，教師不但要使學(xué)生“學(xué)會”，而且要培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)”;4、由居高臨下的權(quán)威向平等融洽的朋友轉(zhuǎn)變，師生相互溝通，相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充，達(dá)到共識、共享、共進(jìn)的目的;5、由教材的接受和傳遞向教材的開發(fā)和創(chuàng)造轉(zhuǎn)變，教師不再是教材忠實(shí)的闡述者和傳授整理者，而是教材開發(fā)者和創(chuàng)造者。
三、對學(xué)生一視同仁，與學(xué)生平等相處
愛生理念的第一維度就是全納與平等，他在工作中總是微笑著對待每一名學(xué)生，做到不傷害一個學(xué)生的自尊心。
有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，正如在家庭中父母喜歡乖巧聽話的孩子。但是，我們面對的不是一個孩子，而是幾十個孩子，
我們的一舉一動都對孩子產(chǎn)生深刻的影響，尤其是差生和好生出現(xiàn)同樣的問題，犯同樣的錯誤或面對同樣的權(quán)利時，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁，不能因?yàn)樗遣钌荒蜔瑖?yán)加指責(zé);也不能因?yàn)樗呛蒙b作不看見。這樣，會使差生感到老師的不公平，與老師產(chǎn)生一種對立的情緒。因此，我們在對待差生和好生時要堅(jiān)持平等原則，對他們真誠相待，耐心相幫，才能贏得學(xué)生的信賴。九年級(3)班的杜港港是個平時經(jīng)常遲到、曠課、逃學(xué)，且生性好動，完全坐不住，他動不動就要睡覺，習(xí)慣非常差。但他有強(qiáng)烈的班級榮譽(yù)感，班上的桌椅壞了，他就主動修理;班上的衛(wèi)生不到位，他就主動掃干凈等。為此該同志充分肯定其優(yōu)點(diǎn)，鼓勵他改正缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，使他在行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進(jìn)步，成績也上了新臺階。
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。有的教師認(rèn)為，老師和學(xué)生是永遠(yuǎn)不能劃等號的，我要你怎樣你就怎樣。但他認(rèn)為老師要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，積極深入學(xué)生當(dāng)中，了解他們的學(xué)習(xí)、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學(xué)生之間的感情，用愛的暖流去開啟學(xué)生的心扉，使之樂于接受教師的教誨，正如古代教育家所言“親其師，信其道”。他有個學(xué)生李珅是個成績較差的學(xué)生，他曾經(jīng)在筆記里這樣寫“我討厭班主任，只對好學(xué)生偏心，當(dāng)我看到班主任半夜三更為生病的差生操心勞累時，我知道我錯了，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓老師看到一個全新的我?！笨吹胶吐牭竭@些肺腑之言，該同志認(rèn)識到一位班主任“身正為師”的重要性。
“積學(xué)以儲寶，酌理以富才。”為了更好地勝任教師這個工作，多年來，他遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認(rèn)真雕琢自己。工作之余，還從各種書籍諸如《嫉妒心理學(xué)》、《錯誤與人生》、《成功啟示錄》及戴爾.卡耐基的人生哲學(xué)叢書，以及《班主任之友》《德育報》報刊雜志中吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念和班級管理理論以彌補(bǔ)自身的不足。在平時經(jīng)常學(xué)習(xí)新的可該模式，像學(xué)習(xí)杜郎口336模式后，他結(jié)合學(xué)生實(shí)際和傳統(tǒng)教學(xué)法結(jié)合起來形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。一路艱辛一路歌。他所帶的班級多次被評為校優(yōu)秀班集體，所輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類競賽，均獲比較好的成績，如國家級數(shù)學(xué)競賽一等獎，省級二等獎等。
教育是常新的，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”為了進(jìn)一步提高教學(xué)水平，他一直積極參加省、市、縣等各級組織的教師教育培訓(xùn)，不斷充電，緊跟時代步伐，潛心鉆研新課程，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
本著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，相信他將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)。
初中優(yōu)秀教師事跡材料(篇10)
XXX，20xx年畢業(yè)加入XX初中大家庭，現(xiàn)任初一2班班主任，剛來到一個新的環(huán)境，有很多迷茫，但她一直虛心學(xué)習(xí)，不斷向身邊經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀班主任們請教，嚴(yán)格要求自己，努力提高自身道德修養(yǎng)，堅(jiān)持以自身人格力量感染學(xué)生，以自身點(diǎn)滴言行影響學(xué)生，用愛心和耐心感染著每一個學(xué)生，將自己的溫暖和情感傾注在每一個學(xué)生身上。
認(rèn)真教學(xué)，潛心教研
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。尤其是在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，曲老師深知，作為一名青年教師，想給孩子一碗水，自己得是川流不息的河，容納百川的海。教師也不僅是給學(xué)生一杯水，而是教會他們?nèi)绾稳∷?，成為河，成為海。因此，曲老師與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，提升自身專業(yè)素質(zhì)，完善自我，提升自我。她虛心求教，常向同科老師請教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)模式，堅(jiān)持寓教于樂，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考能力，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂中，千方百計(jì)調(diào)動學(xué)生的積極性，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，爭取讓每一位學(xué)生在每堂課中都能有所收獲。她還堅(jiān)持一切從學(xué)生出發(fā)，鼓勵學(xué)生多講多練，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。
積極探索，開拓創(chuàng)新
班級管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，創(chuàng)建良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，曲老師從班級實(shí)際出發(fā)，有選擇地吸收別人的成功經(jīng)驗(yàn)，摸索出一套適合本班學(xué)生特點(diǎn)的班級管理方法，努力創(chuàng)建一套特色的班級管理體系。在班級管理中，她堅(jiān)持以人為本，注重在實(shí)踐中求創(chuàng)新，始終秉承“讓學(xué)生學(xué)做一個正直的人，做正確的事”原則，實(shí)行班級小組合作管理，通過量化管理，加強(qiáng)班干部職責(zé)，把學(xué)生從受教育者轉(zhuǎn)化成一個自我教育者，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，構(gòu)建民主組織，強(qiáng)化班級管理理念，樹立正確育人觀念，班級工作開展地如火如荼，民主化的管理和小組化的情境，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性和自覺性，使每個學(xué)生都能感受到集體的自豪感，她所帶的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，班級總評在本學(xué)期歷次考試中穩(wěn)居榜首。
分層教學(xué)，全員育人
世界上沒有完全相同的兩片葉子，人也一樣。學(xué)生們雖處同一年齡段，但性格差異，文化基礎(chǔ)參差不齊，因此在學(xué)生管理中，曲老師承認(rèn)學(xué)生的差異，因材施教、培優(yōu)補(bǔ)弱，對基礎(chǔ)良好的學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，精益求精；對中等生制定追趕目標(biāo)并督促其定期趕上；對基礎(chǔ)差的學(xué)生她采取不拋棄，不放棄的方法，一次又一次的開導(dǎo)教育，不排斥，不挖苦，給其關(guān)注和輔導(dǎo)，使他們看到希望，體驗(yàn)成功，最后取得整體的進(jìn)步。
默默無聞，獻(xiàn)身教育
源于對教師職業(yè)的無限熱愛，源于對崇高理想的勇敢追求，她在工作中默默奉獻(xiàn)。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍的是屬于她自己的時間和空間。早來晚走是常態(tài)，默默奉獻(xiàn)是標(biāo)準(zhǔn)，她不計(jì)時間、不計(jì)報酬，專心致志地關(guān)注著班級里每一個學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，她的大量的休息時間都是在和學(xué)生交流、補(bǔ)習(xí)、活動中度過的。有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，雖然工作時間不長，但曲老師所帶的班級無論是紀(jì)律還是衛(wèi)生，無論是班級總評還是單科成績，在同年級組都首屈一指，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)。
半年的磨礪，半年的成長，讓曲老師迅速從受教育者轉(zhuǎn)變成了教育者的角色，教學(xué)工作苦樂相伴。她深知所有的成績都只代表過去，未來的工作任重道遠(yuǎn)，相信在未來的道路上，曲老師定會一如既往，腳踏實(shí)地，不斷追求，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。她的努力必將贏得更多的收獲，她的耕耘必將使她青春的事業(yè)更加熠熠生輝，她一定能夠用自身閃亮的星光照亮學(xué)生前行的旅程。
初中優(yōu)秀教師事跡材料(篇11)
第十三中學(xué)
xxx，女，1968年出生，xx區(qū)第十三中的一名數(shù)學(xué)教師，本科學(xué)歷。她高中畢業(yè)參加工作，自學(xué)了教育學(xué)理論和?？啤⒈究普n程，20xx年評為中小學(xué)高級教師。多次被評為區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)師德標(biāo)兵、區(qū)優(yōu)秀班主任、市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀班主任。
xxx參加工作三十年來，一直堅(jiān)守在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。她非常熱愛自己從事的教育事業(yè)，對待工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，正如教育名家所說“學(xué)校無小事”，每一件平凡的小事都認(rèn)真去對待，當(dāng)成大事去做。她真誠對待同事，關(guān)心每一位學(xué)生，以親切的態(tài)度、誠懇的工作、優(yōu)異的成績贏得了學(xué)生的愛戴、同事的好評和領(lǐng)導(dǎo)的稱贊。
xxx任教以來就一直擔(dān)任班主任工作，無論家事多么的繁忙，她沒有耽誤過學(xué)生一節(jié)課。20xx年春季，她的母親中風(fēng)偏癱，臥病在床，姊妹幾個需要輪流侍候，可她帶的班級面臨中考，她克服一切困難，家里學(xué)校兩邊忙，終于把學(xué)生帶到畢業(yè)，中考還取得了全區(qū)第一名的好成績。去年秋季開學(xué)后，xxx繼續(xù)擔(dān)任七年級班主任，可家里事太累人，她只好把班級帶順后放手交給了新來的年輕老師。今年春季剛開學(xué)，年輕老師懷孕了，又把班主任工作交給了xxx，她只好繼續(xù)家里學(xué)校兩邊忙了。在班級管理上xxx嚴(yán)格要求自己，言傳身教，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，使班干部樹立為同學(xué)服務(wù)的思想，同時也加強(qiáng)了班集體的凝聚力。所帶的班級多次獲得區(qū)、市級優(yōu)秀班集體，本人也多次獲得市、區(qū)優(yōu)秀班主任的稱號。
xxx從教以來，始終不忘教育初心，牢記育人使命，以良心對待事業(yè)，以愛心對待學(xué)生，和學(xué)生建立起了良好的師生關(guān)系。每當(dāng)學(xué)生遇到困難，xxx都能及時伸出援助之手，幫助他們渡過難關(guān)。她從不歧視差生，關(guān)注學(xué)生的生活，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。注意做到善待每一位學(xué)生，用教師的愛心澆灌學(xué)生的身心健康成長。她的班級里有一個叫李歡歡的學(xué)生，其他科目都還行，但是數(shù)學(xué)特別差，xxx一方面進(jìn)行心理座談，另一方面進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，多管齊下，經(jīng)過一段時間的努力，李歡歡的數(shù)學(xué)成績有了很大提高，總成績也有很大進(jìn)步，最終在中考時升上了高中。多年來，在xxx的幫助教育鼓勵下，有許多學(xué)生克服困難，重新拾起了生活的信心，刻苦學(xué)習(xí)，升入高中，考上大學(xué)，贏來了幸福美好的人生。
教學(xué)工作中，xxx總是一絲不茍，時時事事做學(xué)生的表率。她努力研究新教學(xué)理念，創(chuàng)新教法。用先進(jìn)的教學(xué)理論來武裝自己，與時俱進(jìn)，帶領(lǐng)學(xué)生砥礪前行。把掌聲帶進(jìn)課堂，把鼓勵帶進(jìn)課堂，把情感帶進(jìn)課堂，把激發(fā)帶進(jìn)課堂，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。她講的課，力求思路清晰，生動有趣，淺顯易懂，科學(xué)高效。她注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索，合作交流獲得知識。為此，每節(jié)課前她總是要投入大量的精力悉心研究教材，設(shè)計(jì)教案，不斷汲取新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，特別是邱學(xué)華老師的嘗試教學(xué)法，xxx認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤加使用，用起來得心應(yīng)手。她不但自己成為了教育教學(xué)的研究者，也成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。她的課深受學(xué)生的喜愛。教學(xué)成績也相應(yīng)的獲得了優(yōu)秀，所任數(shù)學(xué)課在全區(qū)多次獲得教學(xué)質(zhì)量檢測一等獎。多次考核優(yōu)秀，獲得嘉獎，還被評為區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)師德標(biāo)兵、區(qū)優(yōu)秀班主任、市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀班主任。
而今，新課堂的理念不斷深入發(fā)展，教學(xué)內(nèi)容不斷翻新，教學(xué)方法天天進(jìn)步，教學(xué)手段不斷現(xiàn)代化，這些都對教師的專業(yè)素質(zhì)水平提出了更大挑戰(zhàn)，xxx雖然五十多歲了，可奮斗勁頭不減，她仍然不斷學(xué)習(xí)，不斷嘗試，不斷成長。在今后的工作中，xxx將一如既往，辛勤耕耘，自強(qiáng)不息，在教書育人的道路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)，收獲更美好的人生。
初中優(yōu)秀教師事跡材料(篇12)
信仰激發(fā)奮斗
xx老師自20xx年到康杰中學(xué)任教以來，就深知合格教師與優(yōu)秀教師之間雖沒有不可逾越的鴻溝，卻也需要在不懈奮斗中完成飛越。她懷著“用一生備課”的信條，不斷充實(shí)自我，豐富課堂。她認(rèn)真聽取每一位老師的建議，寫滿了一個又一個聽課本、教案本、理論學(xué)習(xí)本，反思了一個又一個問題，盡力上好一堂又一堂課。
在能游刃有余地把控課堂的同時，她還不斷探索新的課堂模式，讓先進(jìn)教育理念真正扎根內(nèi)心。她用努力讓學(xué)生在新的課堂模式中找到了語言學(xué)習(xí)的樂趣，并屢屢取得優(yōu)異成績。學(xué)生在寫給她的信里總會提及課堂上討論問題時的你來我往的難忘回憶。
對黨的堅(jiān)定信仰促使她不懈奮斗，形成了她自我發(fā)展的不竭動力。她曾多次獲得論文大賽一等獎，多次榮獲優(yōu)秀教師稱號，多次赴外校學(xué)習(xí)、開設(shè)講座。但榮譽(yù)沒有讓她停下提升自我的腳步，在日常教學(xué)之余她還承擔(dān)了項(xiàng)目課題的研究任務(wù)，為實(shí)現(xiàn)教育理論與教育實(shí)踐的深度融合奮斗著。
信仰澆灌奉獻(xiàn)
20xx年4月，xx老師做了半月板切除手術(shù)，學(xué)生在看望她的時候，都安慰她，讓她不要擔(dān)心，安心養(yǎng)病。但考慮到自己帶的是高三畢業(yè)班，作為一名共產(chǎn)黨員她沒有忘記“甘于奉獻(xiàn)，不忘使命”的信條，于是，手術(shù)20天后她就拄著拐杖不畏艱難地到四樓教室給學(xué)生上課。她伴著學(xué)生熱烈的掌聲走進(jìn)了教室，并激勵學(xué)生，“沒有什么困難可以打倒大家！”之后，她沒有因上課時間長導(dǎo)致兩腳浮腫而缺過一節(jié)課，沒有因疼痛而減少對任何一個需要幫助的學(xué)生的輔導(dǎo)。她用自己的行動和精神讓學(xué)生明白了什么是先人后己，什么是奉獻(xiàn)精神。在學(xué)生心中，這也許比任何一個文學(xué)形象都更動人更深刻。奉獻(xiàn)的種子在他們心中生根發(fā)芽。
信仰鑄成擔(dān)當(dāng)
20xx年，xx老師所帶班級的班主任被學(xué)校調(diào)到其它崗位，在無人接手的情況下，年級主任找到她，讓她接手這個班級的班主任工作。雖然有諸多困難，但考慮到班級、年級需要她，她迎難而上，毅然挑起重?fù)?dān)。
20xx年新冠疫情來襲，學(xué)校開展線上教學(xué)，她擔(dān)心同學(xué)們在家很難有學(xué)習(xí)氛圍，于是堅(jiān)持每天早上6點(diǎn)在釘釘上開啟會議通話，提醒同學(xué)們不要懈怠。之后，疫情緩解，學(xué)校要求全體高三教師要在學(xué)校封閉四十天，當(dāng)時孩子尚小的xx克服萬難始終在學(xué)校堅(jiān)守崗位。為減輕學(xué)生們的焦慮情緒，她全心陪伴，耐心疏導(dǎo)，做了很多工作。期間，班里一個女同學(xué)肚子疼痛難忍。xx趕忙叫來校醫(yī)，校醫(yī)判斷可能是急性闌尾炎，建議叫家長，家長來之前，先在校醫(yī)室輸液。當(dāng)時，已經(jīng)是夜里12點(diǎn)。身在外地的家長趕來時，已是凌晨2點(diǎn)。xx老師把這位女同學(xué)送到學(xué)校門口，目送學(xué)生和家長離開時，肚子餓的直叫的她才想起晚飯還沒有吃。xx老師的所言所行讓學(xué)生看到了一個外表柔弱內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的師者擔(dān)當(dāng)，讓學(xué)生相信老師始終是他們的堅(jiān)實(shí)后盾如泰山般可以依靠。
20xx年，學(xué)校再次因疫情封閉，xx老師臨危受命。她所在的高二年級共有800多名學(xué)生封閉在校，僅有包括她在內(nèi)的15名教師維持著本年級的教學(xué)秩序。雖然學(xué)校安排的網(wǎng)課有條不紊地進(jìn)行著，但班級特點(diǎn)、學(xué)生情況各異，其工作強(qiáng)度不言而喻。
除此之外，xx老師自20xx年至今擔(dān)任學(xué)校第一黨支部的宣傳委員。期間，她積極投身工作，及時了解黨員與群眾的思想狀況，準(zhǔn)確傳達(dá)上級黨委的指示，重視宣傳黨的路線方針政策，有序組織黨員學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真書寫黨組織活動記錄本，受到黨員同志們的一致好評。
不忘初心，堅(jiān)定信仰
奮斗、奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)匯聚成信仰的力量，讓xx成為了她讀師范大學(xué)時為自己樹立的目標(biāo)——“做一名優(yōu)秀的人民教師”的杰出代表。她將不忘初心，堅(jiān)定信仰，為自己當(dāng)初的目標(biāo)奮斗不息，奉獻(xiàn)不止，擔(dān)當(dāng)不輟。