欄目小編為您提供踢同學(xué)的檢討書(shū)的更多信息，當(dāng)我們寫(xiě)檢討書(shū)時(shí)，需要注意哪些問(wèn)題呢？只要犯錯(cuò)誤就需要進(jìn)行反思和檢討。在寫(xiě)檢討書(shū)的過(guò)程中，我們需要認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，具備反思能力。以上內(nèi)容僅供參考，希望能對(duì)您有所幫助！
踢同學(xué)的檢討書(shū) 篇1
尊敬的xx老師:
您在x 年x月x日給我們布置了一份作業(yè)，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學(xué)習(xí)的課程，但是我卻沒(méi)有理解老師的一份苦心，對(duì)此向老師表示深深的歉意。因此，懷著十二萬(wàn)分的愧疚以及十二萬(wàn)分的懊悔給您寫(xiě)下這份檢討書(shū)。
雖然我自己完成了作業(yè)，但是卻把作業(yè)給同桌抄了。我現(xiàn)在已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把老師交待的作業(yè)當(dāng)成頭等大事來(lái)抓，不能辜負(fù)老師對(duì)我和所有同學(xué)們的一片苦心。 對(duì)于我借作業(yè)給同桌抄的事情，所造成的嚴(yán)重后果如下:
1.讓老師為我們的學(xué)習(xí)更加操心。
2.在同學(xué)們中間造成了不良的影響。
3.由于我的錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。
如今，大錯(cuò)既成，我深深懊悔不已。經(jīng)過(guò)深刻檢討，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn):
1、思想覺(jué)悟不高，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識(shí)，也沒(méi)能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來(lái)。
2、思想覺(jué)悟不高的根本原因是因?yàn)楸救藢?duì)他人尊重不足。試想，如果對(duì)老師有更深的尊重，除了按時(shí)完成老師教代的每項(xiàng)作業(yè)以外，也會(huì)敦促同學(xué)完成好，而不是在最后把作業(yè)交給同桌抄。
據(jù)上，決定有如下個(gè)人整改措施:
1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書(shū)一份!對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。
2、和同學(xué)們加強(qiáng)溝通，爭(zhēng)取和全班同學(xué)共同進(jìn)步。
請(qǐng)老師看我今后的表現(xiàn)，保證不再出現(xiàn)上述錯(cuò)誤。
“管理好這個(gè)班級(jí)不是我一個(gè)人的事，也更是各位同學(xué)們的事，如果僅僅是我一個(gè)人在這里大費(fèi)口舌，你們聽(tīng)不進(jìn)去，也無(wú)濟(jì)于事……”
整整半天，韓老師的話一直回蕩在我的耳間，回想起早晨的一幕一幕，心里久久不能平靜。
早晨，天氣很好，心情也不錯(cuò)，吃過(guò)早飯我早早的進(jìn)了教室，和幾個(gè)同學(xué)愉快的談?wù)撝蛲碜龅拿缐?mèng)，放下書(shū)包剛儲(chǔ)備交作業(yè)，“喂，盼子!把數(shù)學(xué)作業(yè)借我!”一聽(tīng)這聲音就知道是誼，可我并不想借給他，畢竟是我一個(gè)晚上的成果啊!于是，我隨意編了一個(gè)謊言“嗯，我還沒(méi)做完呢!”可他看出我的心虛“少扯謊，借我!”“不行!”我語(yǔ)氣堅(jiān)定了些，見(jiàn)他沒(méi)什么反映，我也沒(méi)多說(shuō)什么，自顧自的收起了作業(yè)。
過(guò)了一會(huì)兒“盼子，交作業(yè)!”我聽(tīng)到數(shù)學(xué)組長(zhǎng)在叫我，我正準(zhǔn)備一弓腰把作業(yè)本遞給他，哪知道剛遞了一半就被誼搶走了，我一臉驚恐，他翻了翻我的作業(yè)，說(shuō)“不是沒(méi)有做完嗎?我就知道你在騙我!”邊說(shuō)邊拿過(guò)去準(zhǔn)備抄，我本來(lái)想去奪回來(lái)，可我擔(dān)心我的作業(yè)本會(huì)被扯壞，而且會(huì)顯得我很小氣。所以我只好什么都不做，讓他抄去?？刹灰粫?huì)兒，韓老師來(lái)了，才有了剛才那一番話。
回想起早晨的“抄作業(yè)”現(xiàn)象，心里有千萬(wàn)個(gè)聲音在告訴我，我錯(cuò)了!
我錯(cuò)了。我不該怕本子被扯壞，怕同學(xué)說(shuō)我小氣就放任他抄我的作業(yè)。明知道這樣做是害了他，可我卻任由他這樣去做。雖然本子被他奪去了，可我仍可以拿回來(lái)，可我卻沒(méi)有這么做，根本原因就是因?yàn)榉挪幌履潜拔⒌淖宰鸷涂尚Φ摹懊孀印?，可后?lái)想想，這都不是問(wèn)題，更大的問(wèn)題是我沒(méi)有意識(shí)到這樣做的后果。
我錯(cuò)了。就像韓老師說(shuō)的“我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣本來(lái)就不太好，學(xué)習(xí)氛圍不夠濃，除了我對(duì)你們的管理之外，更重要的是你們學(xué)生要學(xué)會(huì)自我管理，我們的班干部和優(yōu)秀學(xué)生更應(yīng)該幫助老師管理這個(gè)班集體?！笔前。覀儼嗟膶W(xué)習(xí)風(fēng)氣本來(lái)就不濃，我這樣做豈不是更加放縱那些不愿意認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)沉淪下去嗎?
如果我們不把作業(yè)借給別人抄，那些同學(xué)就會(huì)想辦法去完成這些作業(yè)，比如上課認(rèn)真聽(tīng)講，比如不懂得去問(wèn)同學(xué)或者老師，一旦這樣我們班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不就會(huì)有所好轉(zhuǎn)嗎?我們每次都把作業(yè)給他們抄，他們知道自己不動(dòng)腦筋反正可以完成任務(wù)，知道不認(rèn)真聽(tīng)講也沒(méi)有關(guān)系，長(zhǎng)此下去他們對(duì)學(xué)習(xí)就越來(lái)越?jīng)]有興趣，那么月考、期末考、還有最后的中考他們?cè)撛趺崔k?如此下去，我們班的學(xué)習(xí)就如掉進(jìn)了深崖，很難再爬起來(lái)。
這樣下去，老師對(duì)我們班失去了信心，還會(huì)更用心的來(lái)教育我們嗎?那么，我的成績(jī)還會(huì)好嗎?眼前看起來(lái)這件抄作業(yè)的事情很小，但往往是不值一提的這些小事卻會(huì)影響到我們整個(gè)班級(jí)的命運(yùn)。所以，無(wú)論怎么說(shuō)，我這么做都是不對(duì)的!
我錯(cuò)了。本來(lái)韓老師剛宣布要我和紹年寫(xiě)檢討的時(shí)候，我的心里感到憤憤不平，畢竟是他們抄我們的作業(yè)，為什么卻要我們寫(xiě)檢討?而他們卻沒(méi)事呢?我實(shí)在想不通!可到了后來(lái)，我的心漸漸平靜下來(lái)了，我領(lǐng)悟到：老師這樣懲罰也就是想杜絕以后還有抄作業(yè)的現(xiàn)象，讓這些想抄作業(yè)的同學(xué)不好意思再找我們要作業(yè)本抄，因?yàn)槊看嗡麄兂鳂I(yè)我們都會(huì)受到懲罰，也許下次是更加嚴(yán)厲的懲罰。
這是我人生中的第一篇檢討，我明白了這次事情中我的過(guò)錯(cuò)，我保證以后保管好自己的作業(yè)本，不再犯類似錯(cuò)誤，望老師原
今天我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，身為學(xué)生的我給同學(xué)抄了作業(yè)，我是一個(gè)學(xué)生，學(xué)生是不應(yīng)該給同學(xué)抄作業(yè)的，但我因?yàn)橹还茏∽约鹤隽俗鳂I(yè)，卻把作業(yè)給同學(xué)抄，這不僅助長(zhǎng)了同學(xué)不寫(xiě)作業(yè)不好的習(xí)慣，而且也是對(duì)老師的不尊重。我沒(méi)有想到這件事可能帶來(lái)的后果，它可能會(huì)加重我的不良習(xí)慣，也可能會(huì)破壞班里的風(fēng)氣，現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)的更清楚了。
當(dāng)我給同學(xué)抄作業(yè)被發(fā)現(xiàn)時(shí)，我沒(méi)有及時(shí)的承認(rèn)錯(cuò)誤，辜負(fù)了老師對(duì)我的期望，我的心里還抱存有一定的僥幸，妄想自己能夠逃避懲罰，現(xiàn)在看來(lái)這種想法是極其錯(cuò)誤的，被老師發(fā)現(xiàn)我的錯(cuò)誤行為是我改正錯(cuò)誤的好機(jī)會(huì)，我應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)從老師的教誨，我現(xiàn)在知道老師做的都是為了我好，為了讓我以后不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤，我不應(yīng)該不承認(rèn)自己錯(cuò)誤的行為，勇于承擔(dān)責(zé)任是我現(xiàn)在應(yīng)該做的。
通過(guò)這次的事情，我明白作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做什么，今后我一定會(huì)嚴(yán)格要求自己，做到讓老師放心，不再讓老師為我操心，同時(shí)和同學(xué)和睦相處，今后不再給同學(xué)抄作業(yè)，平等的學(xué)習(xí)是對(duì)我自己的負(fù)責(zé)，也是對(duì)老師的一種尊重。我一定會(huì)從這件事上看到自己的缺點(diǎn)與不足，加以改正，深刻地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，引以為戒，時(shí)刻監(jiān)督自己，并且?guī)椭渌瑢W(xué)一起進(jìn)步，用正確的方法對(duì)待學(xué)習(xí)，做一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的事。
針對(duì)給同學(xué)抄作業(yè)的現(xiàn)象，我在深刻反思后，認(rèn)為是我做出的不理智，目標(biāo)不長(zhǎng)遠(yuǎn)，道德觀念差的行為。說(shuō)它不理智，是因?yàn)榇蠖鄶?shù)時(shí)候都是因?yàn)樽约合胪祽校朐琰c(diǎn)做完早點(diǎn)玩，以這樣的心理來(lái)應(yīng)付作業(yè)，沒(méi)有理智地思考誰(shuí)主誰(shuí)次。
說(shuō)它目標(biāo)不長(zhǎng)遠(yuǎn)，是因?yàn)槠浔旧硎欠笱芰耸碌幕?，這里偷一點(diǎn)懶，那里偷一點(diǎn)懶，看看眼前的利益，覺(jué)得好像“賺”了一大把，其實(shí)沒(méi)有想過(guò)，獨(dú)立做作業(yè)的根本任務(wù)就是要通過(guò)對(duì)題目的理解分析，做出相應(yīng)的判斷和解析，它的根本目的在于通過(guò)做題，扎實(shí)牢固持久地掌握好教科知識(shí)與一些應(yīng)試技巧、方法，如果我們給別人抄了答案，就讓別人失去了鍛煉自己能力的機(jī)會(huì)，從而在實(shí)際應(yīng)用以及各種質(zhì)量調(diào)研中不能高水準(zhǔn)地，甚至不能正常地發(fā)揮，有時(shí)還會(huì)導(dǎo)致人生的遺憾。
說(shuō)它道德觀念差，是因?yàn)檫@關(guān)系到人的信譽(yù)問(wèn)題。抄作業(yè)好比翻版仿冒，如果一個(gè)人抄作業(yè)了，那么好比翻版仿冒的人要承擔(dān)刑事責(zé)任與道德后果一樣，有損信譽(yù)，也要承擔(dān)一定的責(zé)任。基于以上三點(diǎn)，我將不會(huì)再給同學(xué)抄作業(yè)。
踢同學(xué)的檢討書(shū) 篇2
學(xué)校一開(kāi)學(xué)就再三告誡,一再夸大校規(guī)校紀(jì),提示學(xué)生不要違背校規(guī),可我卻沒(méi)有把學(xué)校和老師的話放在心上,沒(méi)有重視老師說(shuō)的話,沒(méi)有重視學(xué)校頒布的緊張事變,當(dāng)成了耳旁風(fēng),這些都是不應(yīng)該的。也是對(duì)老師的不恭敬。應(yīng)該把老師說(shuō)的話牢記在心,把學(xué)校頒布的校規(guī)校紀(jì)告急在心。
事后,我岑寂的想了好久,我這次犯的錯(cuò)誤不但給本身帶來(lái)了麻煩,并且我這種舉動(dòng)給學(xué)校也造成了及其壞的影響,破壞了學(xué)校的管理制度.在同硯們中心也造成了不良的影響。由于我一小我私家的犯錯(cuò)誤,有大概造成別的同硯的效仿,影響班級(jí)規(guī)律性,年級(jí)規(guī)律性,對(duì)學(xué)校的規(guī)律也是一種破壞,并且給對(duì)本身抱有很大期望的老師,家長(zhǎng)也是一種傷害
我由于月日與..產(chǎn)生辯論并入手打架。經(jīng)過(guò)兩天來(lái)老師們對(duì)我的品評(píng)教育,和深入的反思,我終于到本身犯的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。
我對(duì)本身的沖動(dòng)十分的悔恨, 并且對(duì)...十分歉仄。
其次,我打架的舉動(dòng)還是破壞學(xué)校內(nèi)連合的表現(xiàn)。學(xué)校是一個(gè)大集體,每小我私家,每個(gè)學(xué)生都是學(xué)校的一個(gè)分子。我不應(yīng)該破壞它。
錯(cuò)誤的性子是嚴(yán)重的。這種舉動(dòng)本身就是違背了做學(xué)生的原則。我只是由于本身的沖動(dòng),和一時(shí)的想法,完全沒(méi)考慮到此事會(huì)造成多大影響。這也是不對(duì)的,學(xué)校是一個(gè)集體,大家不應(yīng)該只是想著本身,我這么做,害的不是一個(gè)兩小我私家,我如許做,現(xiàn)實(shí)上是不成熟的表現(xiàn)。并且給老師帶來(lái)了很大的麻煩,老師們工作繁忙,還要分出心思來(lái)處置懲罰這件事變,平息影響。因此我感觸十分對(duì)不起老師。是我的沖動(dòng)及心理上的不成熟,讓繁忙的老師們多操了許多心。我在此樸拙地說(shuō):對(duì)不起,請(qǐng)您們包涵。
踢同學(xué)的檢討書(shū) 篇3
孩子之間發(fā)生爭(zhēng)吵怎么辦？
孩子之間的爭(zhēng)吵，大多發(fā)生在共同游戲的場(chǎng)合。從一般意義上講，孩子間的爭(zhēng)吵不含有敵意，只是由于動(dòng)作不協(xié)調(diào)或玩具使用不均衡而引起的'。研究者發(fā)現(xiàn)，孩子之間的爭(zhēng)吵大多發(fā)生在好朋友之間，屬于“不打不相識(shí)”，是心理接觸時(shí)撞擊出來(lái)的火花。通過(guò)爭(zhēng)吵，孩子可以學(xué)會(huì)如何堅(jiān)持自己的意愿和如何接納別人的意見(jiàn)，最終掌握以后為人處事的協(xié)調(diào)能力。因此孩子爭(zhēng)吵，家長(zhǎng)不必立即介入，讓他們能從爭(zhēng)吵中逐漸正確認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己與別人之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)相互之間的理解、合作，建立正常的伙伴關(guān)系。
如果孩子之間吵得不可開(kāi)交，即無(wú)法使活動(dòng)繼續(xù)下去的話，家長(zhǎng)可以利用調(diào)整角色的辦法幫助他們化解矛盾，繼續(xù)活動(dòng)。有一本書(shū)上介紹了一個(gè)事例，當(dāng)兩個(gè)孩子為爭(zhēng)當(dāng)火車司機(jī)而爭(zhēng)吵不息時(shí)，家長(zhǎng)巧妙地插話說(shuō)：“火車司機(jī)很累了，現(xiàn)在咱們請(qǐng)他上餐廳吃飯吧！”無(wú)疑，這位家長(zhǎng)是教育高手。
孩子爭(zhēng)吵時(shí)，最忌家長(zhǎng)攪在里面偏袒自己的孩子，掃了其他孩子的興，也不宜“嚴(yán)格要求自己的孩子”，令孩子“不要跟他們玩了”，然后將他帶回家。這樣會(huì)使自己的孩子處于孤立地位。
至于教育自己的孩子以牙還牙：“他打你，你就打他！”或家長(zhǎng)親自披掛上陳參與爭(zhēng)吵就大錯(cuò)特錯(cuò)了。這樣只能激化矛盾，對(duì)孩子造成粗野的攻擊印象。正確的做法是弄清情況，講清道理，解決矛盾，恢復(fù)友誼。不要時(shí)邀請(qǐng)對(duì)方家長(zhǎng)共同處理。
踢同學(xué)的檢討書(shū) 篇4
尊敬的某老師：
您好！
此次我作業(yè)借給同學(xué)抄的行為觸犯了校規(guī)校紀(jì)，在這件事上確實(shí)是我錯(cuò)了。在此，我向您遞交這篇作業(yè)借給同學(xué)抄的檢討書(shū)，以深刻反省我的過(guò)錯(cuò)，并且向您表示誠(chéng)懇地歉意。
20某老師年某老師月某老師日到某老師日期間，我多次將我的英語(yǔ)作業(yè)借給同學(xué)抄襲，其中還有很多錯(cuò)誤都是一樣的。我的錯(cuò)誤嚴(yán)重地影響了您的教學(xué)，并且給您造成困擾，耽誤了同學(xué)的正常課業(yè)復(fù)習(xí)，給班級(jí)同學(xué)樹(shù)立了不良范例。
通過(guò)回顧錯(cuò)誤，我感到痛心疾首，我悔不當(dāng)初。我深刻意識(shí)到自身行為的錯(cuò)誤，這個(gè)事情雖然是偶然發(fā)生的，但是在長(zhǎng)久時(shí)間看來(lái)是我放松了對(duì)自己的要求，導(dǎo)致我的思想覺(jué)悟上出現(xiàn)了疏忽、渙散，這種不良狀況直接導(dǎo)致我此次錯(cuò)誤的發(fā)生。
面對(duì)錯(cuò)誤，我坦然承認(rèn)、誠(chéng)懇致歉、堅(jiān)決反省、徹底覺(jué)悟、努力改正、以觀后效。
第一，我要重塑自我，努力端正我這個(gè)渙散的思想覺(jué)悟，我必須讓自身徹底認(rèn)清將作業(yè)借同學(xué)抄的錯(cuò)誤性、危害性。
第二，我必須認(rèn)認(rèn)真真地將所有向我借過(guò)作業(yè)的同學(xué)一一地點(diǎn)名揪出，一個(gè)也不會(huì)放過(guò)。
第三，我今后再也不借作業(yè)給同學(xué)抄了，誰(shuí)來(lái)借我都不借，誰(shuí)花錢(qián)我也不借，花多少錢(qián)我也不借，我就是不借了。
最后，我懷著深深的愧疚、懊悔的心情我向您道歉，讓您困擾了，我感到特別對(duì)不起您。
檢討人：
時(shí)間：
踢同學(xué)的檢討書(shū) 篇5
xxxx年xx月xx日到xx日期間，我多次將我的英語(yǔ)作業(yè)借給同學(xué)抄襲，其中還有很多錯(cuò)誤都是一樣的。我的錯(cuò)誤嚴(yán)重地影響了您的教學(xué)，并且給您造成困擾，耽誤了同學(xué)的正常課業(yè)復(fù)習(xí)，給班級(jí)同學(xué)樹(shù)立了不良范例。
吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?與朋友l而不信乎?傳不習(xí)乎?曾子每日反省自己，何況我們呢?我們應(yīng)該隨時(shí)反省自己，檢討自己。的小編和大家分享了檢討書(shū)的相關(guān)內(nèi)容，歡迎大家前來(lái)學(xué)習(xí)和參考。
罵同學(xué)是一種不對(duì)的行為，當(dāng)然需要寫(xiě)一份檢討書(shū)來(lái)反思與檢討。那么罵同學(xué)的檢討書(shū)怎么寫(xiě)，應(yīng)該包含幾部分內(nèi)容：
評(píng)語(yǔ)的主要作用在于激勵(lì)學(xué)生，教師要運(yùn)用語(yǔ)言的魅力，付諸愛(ài)心，去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以積極因素去克服消極因素，這點(diǎn)對(duì)于學(xué)習(xí)暫時(shí)有困難的學(xué)生尤其重要。一個(gè)同學(xué)自律能力差，學(xué)習(xí)懶散，經(jīng)常不完成作業(yè)。但老師發(fā)現(xiàn)他有一個(gè)極大的優(yōu)點(diǎn)——關(guān)心集體，于是教師寫(xiě)下了這樣的評(píng)語(yǔ)：“你是個(gè)活潑的孩子，集體的大事小事你都很關(guān)心，幫助老師、同學(xué)做了不少事，大家都很感謝你。但是老師也發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常忘寫(xiě)作業(yè)，有什么困難，可以告訴老師嗎?老師愿意幫助你，要知道，成績(jī)好也是愛(ài)集體的表現(xiàn)。你說(shuō)對(duì)嗎?總之，發(fā)揮評(píng)語(yǔ)的激勵(lì)性功能是實(shí)施素質(zhì)教育的要求，教師必須轉(zhuǎn)變觀念，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，讓評(píng)語(yǔ)真實(shí)可行。
1，自己對(duì)于罵同學(xué)錯(cuò)誤有什么認(rèn)識(shí)，寫(xiě)對(duì)于同學(xué)有什么傷害，是不禮貌的行為等等這些。
2，寫(xiě)出自己為什么會(huì)罵同學(xué)，要寫(xiě)自己是不懂事，看不慣就罵同學(xué)了，說(shuō)明自己的不對(duì)。
3，寫(xiě)出以后要怎么改造，應(yīng)該要寫(xiě)以后要愛(ài)護(hù)同學(xué)，不在出口說(shuō)臟話了。就算看不慣，自己也憋心里不能說(shuō)，平平淡淡相處也可以。
【中學(xué)生檢討書(shū)格式】
中學(xué)生檢討書(shū)(也稱中學(xué)生認(rèn)識(shí)書(shū))是指在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)了問(wèn)題或過(guò)錯(cuò)后，以書(shū)面的形式，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題或過(guò)錯(cuò)作出的檢討。其實(shí)也和一半檢討書(shū)的格式差不多，主要由四個(gè)部分構(gòu)成：
一、標(biāo)題
二、稱謂
寫(xiě)明檢討書(shū)呈報(bào)的組織、單位或個(gè)人。如“XX學(xué)?！薄ⅰ癤老師”等。
三、正文
正文由三部分組成：所犯錯(cuò)誤事實(shí);對(duì)所犯錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí);改正錯(cuò)誤的決心與措施。
四、落款
寫(xiě)上檢討人的姓名或?qū)I(yè)班級(jí)名稱，最后寫(xiě)上年月日。
特殊檢討(嚴(yán)重檢討)
一個(gè)良好的班風(fēng)直接影響到一個(gè)班的整體素質(zhì)。因此，在工作中，我始終把它作為重中之重，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。在各項(xiàng)活動(dòng)中，該肯定的肯定，該否定的否定。如：在學(xué)習(xí)上，不僅叫學(xué)生上課好好聽(tīng)，積極回到問(wèn)題，還鼓勵(lì)學(xué)生多向老師提出問(wèn)題。在衛(wèi)生方面：我嚴(yán)格要求，每一個(gè)組長(zhǎng)和組員，對(duì)主動(dòng)幫助同學(xué)做值日的，給予表?yè)P(yáng)，讓全班形成熱愛(ài)勞動(dòng)的好班風(fēng)。
一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，從教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的角度來(lái)看也會(huì)不同，細(xì)究之，從學(xué)生的不同層次來(lái)看也是如此。因此，反思中，要有機(jī)地尋求轉(zhuǎn)換立場(chǎng)，多角度來(lái)“包圍”反思主題，才能增強(qiáng)反思的深度與客觀性。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。要始終把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任，一種精神追求，一種思想境界。不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性。加強(qiáng)自學(xué)，積極參加組織學(xué)習(xí)，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的形式要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)美好鄉(xiāng)村建設(shè)等方面的專業(yè)知識(shí)。通過(guò)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治理論水平和業(yè)務(wù)能力。
請(qǐng)您給我一次機(jī)會(huì)，讓我改過(guò)自新吧!如果您不給我這次上學(xué)的機(jī)會(huì)，我不是連回頭變成好學(xué)生的機(jī)會(huì)都沒(méi)有了嗎?如果您可以讓我上學(xué)，我一定做到這些，發(fā)自心底地感謝您!
遇到后果嚴(yán)重的特殊事件(如打架斗毆、考試作弊)需要特別的檢討書(shū)，首先認(rèn)錯(cuò)態(tài)度要誠(chéng)懇，其次，一定要勇于認(rèn)錯(cuò)，敢于認(rèn)錯(cuò)，將自己的錯(cuò)誤一一陳列，分條例來(lái)說(shuō)明對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，表明自己改錯(cuò)的決心，并請(qǐng)求老師同學(xué)(學(xué)校)的.原諒。
踢同學(xué)的檢討書(shū) 篇6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)同志：
經(jīng)過(guò)此次錯(cuò)誤，我感到深深的自責(zé)和內(nèi)疚之余，更認(rèn)識(shí)到我這樣行為的結(jié)果是嚴(yán)重的，對(duì)于經(jīng)理指出的不誠(chéng)信問(wèn)題，也是我感到最內(nèi)疚的一點(diǎn)。然而，經(jīng)過(guò)經(jīng)理的嚴(yán)肅指正錯(cuò)誤之后，我已經(jīng)意識(shí)到再怎么遺憾和難過(guò)都對(duì)我彌補(bǔ)錯(cuò)誤無(wú)濟(jì)于事，第一我應(yīng)該嚴(yán)肅地承認(rèn)錯(cuò)誤，認(rèn)真地面對(duì)它，我必須努力地反省錯(cuò)誤、檢討錯(cuò)誤。
我檢討錯(cuò)誤之外，更應(yīng)該積極地去承擔(dān)因我犯錯(cuò)帶來(lái)的一些影響，今后我一定要對(duì)自己的言行方面嚴(yán)加要求，盡力杜絕此類錯(cuò)誤的發(fā)生。我必將以最最踏實(shí)的工作態(tài)度，誠(chéng)實(shí)守信地對(duì)待未來(lái)的工作。
XXX
年 月 日
踢同學(xué)的檢討書(shū) 篇7
尊敬的政教處老師：
老師人的忍耐是有限度的，一旦同學(xué)們抄的那首歌詞煩的時(shí)候可不可以適當(dāng)?shù)膿Q一下呢!換什么呢!哦對(duì)了!雙截棍不錯(cuò)哦!
我身為一名初中學(xué)生，平時(shí)不想著認(rèn)真讀書(shū)、好好學(xué)習(xí)，在學(xué)校當(dāng)中屢次犯錯(cuò)，經(jīng)過(guò)老師批評(píng)又屢教不改，犯了一次又一次的錯(cuò)誤。
自己存在炫耀心理。不可否認(rèn)自從買(mǎi)了這個(gè)品牌mp3以后，自己是珍愛(ài)有加，常常會(huì)拿出來(lái)跟同學(xué)炫耀，這是相當(dāng)不好的心理。
這一次我竟然做出了敲詐同學(xué)錢(qián)財(cái)?shù)某髳盒袨?，讓學(xué)校老師感到氣憤與震驚，也讓我的父母無(wú)比心碎與失望，同時(shí)我也給學(xué)校風(fēng)氣造成了毀滅程度的破壞。
我知道此時(shí)此刻我無(wú)論怎么說(shuō)也是蒼白無(wú)力的，我也知道自己這樣的行為是丑惡的，是絕不允許的。實(shí)不相瞞，我原本也是一個(gè)乖巧懂事的好孩子，可是我成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中受到了一些不良電影的影響，那些所謂的娛樂(lè)電影、電視劇將那一類犯罪行為進(jìn)行了一定程度修飾，顯得那好像很瀟灑很有氣概。所以我在9歲那年也模仿了一下，就從此一發(fā)不可收拾。
現(xiàn)如今，經(jīng)過(guò)您的批評(píng)，我已經(jīng)徹底知道錯(cuò)了。這樣的行為是無(wú)比的可恥與丑陋，在做了這一錯(cuò)事以后，我的心情也顯得沉重。我知道這區(qū)別于以往的上課不專心、思想開(kāi)小差的錯(cuò)事，“敲詐同學(xué)錢(qián)財(cái)”這是很嚴(yán)重的錯(cuò)誤，又可以稱之為罪。
然而，正如高爾基說(shuō)過(guò)的那樣---當(dāng)你把一件是看得十分重要的時(shí)候，磨難和失敗就接踵而來(lái)了。比如有一次早晨出操，我在5：50點(diǎn)就飛快的洗漱完畢，穿戴整齊，看著時(shí)間還多，我甚至還在頭上打了一點(diǎn)摩絲，可當(dāng)我來(lái)到操場(chǎng)上，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)人也沒(méi)有，正當(dāng)我著急的環(huán)顧四周看看有沒(méi)有人的時(shí)候--我醒了，原來(lái)剛才的鏡頭全都是夢(mèng)，一看表，媽呀都6：30了，而那天正趕上您體貼入微的.來(lái)給我們點(diǎn)名，我卻沒(méi)能趕上去聆聽(tīng)您關(guān)懷的教誨，
第二，我也應(yīng)該團(tuán)結(jié)有愛(ài)。我今后不但不和同學(xué)打架，而且還應(yīng)該與同學(xué)有愛(ài)互助。同學(xué)在其他方面若是有困難，我在自己力所能及的范圍內(nèi)加以幫助。
在這里我要向與我發(fā)生沖突的同學(xué)說(shuō)一聲對(duì)不起，是我的沖動(dòng)引起了這一起不文明的事件，我不該去向你打去那一拳，因?yàn)槟闶俏业耐?，我不該向你踢去那一腳，因?yàn)槟憧赡苓€是我以后的朋友，我們的路還很長(zhǎng)，希望我們能夠共同向?qū)W習(xí)致敬，我們愛(ài)這座學(xué)校，我們更應(yīng)該去愛(ài)我們的文明，沖動(dòng)是魔鬼，沖動(dòng)是不可能把學(xué)習(xí)學(xué)好的，我現(xiàn)在拋棄了沖動(dòng)，向你說(shuō)一聲：“同學(xué)把手伸出來(lái)吧!我們握個(gè)手“。
我錯(cuò)了，我真的錯(cuò)了，我惹你生氣了，惹你不開(kāi)心了，我不應(yīng)該用這種態(tài)度對(duì)你的，更不應(yīng)該發(fā)那個(gè)打你的頭像給你，我很后悔，其實(shí)你不開(kāi)心才是最大的不開(kāi)心，每次你不理我的時(shí)候我很傷心，難過(guò)，我總是千方百計(jì)的想辦法去哄你，去逗你，千金難買(mǎi)我愿意，只要老婆笑了，我就開(kāi)心了，哄不好你，我所能做的就只是著急。好急好急噢。我心里那個(gè)慌張，我都心亂如麻了。
因此，我必須徹底地改正這一錯(cuò)誤，今后絕不能夠再犯了。希望老師與同學(xué)們來(lái)監(jiān)督我。
此致!
敬禮
檢討人：
日期
踢同學(xué)的檢討書(shū) 篇8
1. 以言行侮弄羞辱別人，使對(duì)方人格或名譽(yù)受到損害。
《后漢書(shū)·張敏傳》：“ 建初 中，有人侮辱人父者，而其子殺之?！?BR> 唐韓愈《張君墓志銘》：“且相約： 張御史 長(zhǎng)者，毋侮辱……無(wú)庸殺，置之帥所。”
《中國(guó)人民站起來(lái)了》：“我們的民族將再也不是一個(gè)被人侮辱的民族了，我們已經(jīng)站起來(lái)了?！?BR> 2. 謂受輕慢的待遇，被欺辱。
1. 對(duì)于心地善良的人來(lái)說(shuō)，付出代價(jià)必然得到報(bào)酬這種想法本身就是一種侮辱。美德不是裝飾品，而是美好的心靈的表現(xiàn)形式。
2. 侮辱我沒(méi)關(guān)系，只要觀眾開(kāi)心了，就是我的成功，過(guò)年就是大家笑一笑，又不是教育人。
3. 我并不懷疑你的愛(ài)情，在你給與我愛(ài)情的證明之后再要懷疑，那簡(jiǎn)直是侮辱人。
4. 遇見(jiàn)你之后，再看別的女人，就好象在侮辱自己的眼睛！
5. 兩性相愛(ài)，是人生最重要的部分。應(yīng)該保持他的自由、神圣、崇高，不可強(qiáng)制他、侮辱他，屈抑他，使他在人間社會(huì)喪失了優(yōu)美的價(jià)值。
6. 今天，別人毀謗我、侮辱我、陷害我，這是我們的果報(bào)。他為什么不去毀謗別人？他為什么不去陷害別人？
7. 不要從你自己的袋里掏出勛章借給你的朋友，這是侮辱他的。
8. 對(duì)于一個(gè)貧窮的人，最大的侮辱莫過(guò)于說(shuō)他用不正當(dāng)?shù)氖侄稳[脫貧窮。
9. 陛下還真是溫柔啊，是我的話就永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記侮辱了自己的人。時(shí)間能沖淡痛苦，但我并不指望時(shí)間的慰療。
10. 他們?cè)趺茨芄苣憬胸i呢？？這太不像話了！總不能人家長(zhǎng)的像什么就叫人家什么吧！怎么能說(shuō)你長(zhǎng)得像豬呢？那是侮辱了豬。
11. 生活中有那么一種人，你藐視甚至侮辱他，他不僅視為正常，還對(duì)你挺佩服；你要是在人格上對(duì)他平等相待，他反而小看你！
12. 頭狼這么干不是狠毒，是在發(fā)善心，是怕傷狼落到人的手里，受人的侮辱！狼是寧死也不愿受辱的硬漢，頭狼也不愿看自己的兄弟兒女受辱。
12 我愛(ài)他，但是我愛(ài)自己更多。不自救，人難救，忍辱負(fù)重于事無(wú)補(bǔ)，只會(huì)招致更大的侮辱。
12 不要瞧不起任何人，因?yàn)檎l(shuí)也不是懦弱到連自己受了侮辱也不能報(bào)復(fù)的。
15. 范先生女兒讓流氓侮辱。站起身來(lái)提著籃子說(shuō)：嚇?biāo)牢伊?，我還以為搶雞蛋那。
16. 除了你的侮辱是你始終愛(ài)我的證據(jù)外，我似乎覺(jué)得你越是折磨我，等到你知道真相的那一天，我在你眼中也就會(huì)顯得越加崇高。
17. 你們也不能太侮辱周正龍的智慧，至少他自己沒(méi)頂片樹(shù)葉，然后宣稱自己是華南虎！
18. 鳳九那一句破命格想是有些刺激司命星君。正譬如你不能對(duì)著登科的狀元說(shuō)他胸?zé)o點(diǎn)墨，亦譬如你不能當(dāng)著青樓的花魁說(shuō)她面貌庸陋。歸根結(jié)底，一個(gè)人賴以吃飯的東西，是斷斷侮辱不得的。
19. 你可以抓我的毛，可以侮辱我的母親，可以揍我的狗，可以玩我的橡皮老鼠，但是你不許吃我的食物，不許在我的床上睡覺(jué)！
20. 會(huì)說(shuō)話的猩猩都比強(qiáng)一萬(wàn)倍，我罵你是縮頭烏龜都侮辱了這個(gè)詞。
21. 泥土承受侮辱，卻以它的花作為回報(bào)。
22. 請(qǐng)不要用你拙劣的演技來(lái)侮辱我的.智商！
23. 顯示出對(duì)別人的歡樂(lè)不屑一顧的樣子，那是侮辱了別人。
24. 道哥在被謝小盟告之送給他女朋友的石頭是真翡翠時(shí)，道哥忍不住罵道：“你先侮辱了我的人格，現(xiàn)在還來(lái)侮辱我的智商?！?。
25. 你有錢(qián)？我也有，我連自家的錢(qián)還沒(méi)空數(shù)呢，多少女子，因?yàn)樨潏D逸樂(lè)，在男性手底下討飯吃，招致的侮辱，足以眼淚淘飯吃。
26. 他們?cè)趺茨芄苣憬胸i呢？？這太不像話了！總不能人家長(zhǎng)的像什么就叫什么吧！怎么能說(shuō)你長(zhǎng)得像豬呢？那是侮辱了豬。
27. 這個(gè)題目是在侮辱我們的智慧。
28. 他獻(xiàn)給這個(gè)姑娘的一直是他的友誼這冷冰冰的外殼，著對(duì)她青春、對(duì)她作為一個(gè)成年女子美麗都是一種侮辱一一一因?yàn)樗F(xiàn)在看她用的是一雙情人的眼睛了。
29. 很多人命關(guān)天的案子都能翻案，很多被無(wú)數(shù)人認(rèn)定為真理的觀點(diǎn)都能被推翻，只有足球執(zhí)迷不悟，知錯(cuò)不改。難道足球是一項(xiàng)不理智的運(yùn)動(dòng)？維持錯(cuò)判是對(duì)蒙冤球隊(duì)的侮辱，是對(duì)造假球隊(duì)的助紂為虐，更是刺激球迷鬧事的***
30. 對(duì)于心地善良的人來(lái)說(shuō)，付出代價(jià)必須得到報(bào)酬這種想法本身就是一種侮辱。善良不是裝飾品，而是美好心靈的表現(xiàn)形式。
踢同學(xué)的檢討書(shū) 篇9
給音標(biāo)起外號(hào)，大家也許聞所未聞吧。
聽(tīng)，英語(yǔ)課上，我們的英語(yǔ)老師楊老師正在教我們音標(biāo)[e]呢。他故作玄虛地說(shuō)：“其實(shí)[e]有一個(gè)外號(hào)叫‘破雞蛋’……”話音未落，同學(xué)們就立刻哄堂大笑起來(lái)。楊老師看到我們一張張笑歪了的臉，也不由自主地跟著我們笑了起來(lái)。他一邊笑一邊給我們解釋：“我之所以叫它‘破雞蛋’，是因?yàn)樗灰桓曜硬辶诉M(jìn)去，有了缺口，而且里面還留著半截筷子，是不是很像一個(gè)破雞蛋呢？‘雞蛋’是‘egg’，[e]是它的音標(biāo)里的第一個(gè)音?！蔽易匝宰哉Z(yǔ)：“[e]是一個(gè)破雞蛋，破雞蛋就是[e]，真是太可笑了?！?BR> 緊接著，楊老師又指著音標(biāo)[？覸]說(shuō)：“大家再看它，它也有一個(gè)與眾不同的外號(hào)，叫做‘爛蘋(píng)果’?！苯淌依镉忠淮巫兂闪藲g樂(lè)的海洋，大家笑得嘴都咧到耳根了，我的.肚子也笑疼了。楊老師舔了舔發(fā)干的嘴唇，心平氣和地繼續(xù)向我們講解道：“[？覸]的兩只觸角沒(méi)有了，就像被啃過(guò)一樣，兩個(gè)鼓鼓的圓就是蟲(chóng)子爬過(guò)的痕跡。此外，‘蘋(píng)果’是‘a(chǎn)pple’，就是以[？覸]這個(gè)音標(biāo)開(kāi)頭的。”我們這才恍然大悟。
楊老師還編了一個(gè)順口溜提醒我們：“天天吃雞蛋，要把[e]來(lái)念，天天吃蘋(píng)果，要把[？覸]來(lái)說(shuō)?！彼坏芙o音標(biāo)起外號(hào)，還會(huì)給音標(biāo)編口訣，例如：“大夫看喉嚨，啊啊喊幾聲，開(kāi)口不怕大，聲音高而清。”這說(shuō)的就是音標(biāo)[a？蘼]。楊老師的想象力可真豐富呀！
瞧，楊老師為了讓我們?nèi)菀撞⑶沂炀毜卣莆找魳?biāo)，竟然用幽默詼諧、妙趣橫生的方法給音標(biāo)起了這些千奇百怪的外號(hào)，是不是很有意思呢？
踢同學(xué)的檢討書(shū) 篇10
尊敬的班主任老師：
您好，我在此檢討，認(rèn)真檢討，徹底得檢討，義無(wú)反顧地檢討。面對(duì)錯(cuò)誤，我感到羞愧懊悔，因此通過(guò)徹夜斟酌醞釀出了這篇“嬉耍同學(xué)的.檢討書(shū)”，以求您、當(dāng)事同學(xué)的寬??！
回顧錯(cuò)誤，20xx年12月2日下午我跟同學(xué)在下午第二節(jié)自習(xí)課下課以后嬉笑玩耍，玩耍之間我一時(shí)沖動(dòng)就拔掉了同學(xué)的褲子，讓他當(dāng)眾難堪，造成了如此錯(cuò)誤。
面對(duì)錯(cuò)誤，我感到非常的羞愧與懊悔。這個(gè)錯(cuò)誤比較嚴(yán)重，充分地暴露出我自身存在嚴(yán)重的變態(tài)傾向，我無(wú)視同學(xué)感受，性格野蠻，思想品行不端正。通過(guò)您的嚴(yán)肅批評(píng)，我也清晰地認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。特此，我向您與當(dāng)事同學(xué)做出鄭重保證：
我從今往后，再也不跟同學(xué)開(kāi)這種過(guò)分玩笑了，一定要以“友善、團(tuán)結(jié)、互助、真誠(chéng)、安平”的相處原則對(duì)待同學(xué)關(guān)系。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
踢同學(xué)的檢討書(shū) 篇11
適用情況說(shuō)明：在學(xué)校里跟一名家庭比較貧困的同學(xué)借了錢(qián)，由于沒(méi)有按時(shí)間及時(shí)歸還，導(dǎo)致該同學(xué)很傷心告訴了家長(zhǎng)，結(jié)果家長(zhǎng)找到學(xué)校。并且得知這筆錢(qián)是比較重要的，就是該同學(xué)準(zhǔn)備拿來(lái)付學(xué)費(fèi)、買(mǎi)學(xué)習(xí)用品、買(mǎi)衣服等，于是就遭受了學(xué)校老師的批評(píng)，家長(zhǎng)也覺(jué)得很丟臉，于是就責(zé)令寫(xiě)檢討。.
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寫(xiě)作提醒：如果這篇范例文章寫(xiě)得太好，顯得不真實(shí)，可以抄寫(xiě)其中幾段，稍微修改。
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尊敬的學(xué)校老師，親愛(ài)的同學(xué)、家長(zhǎng)：
在此，本人懷著深刻懊悔的心情遞交這份檢討，以深刻反省本人身上存在錯(cuò)誤，希望通過(guò)檢討彌補(bǔ)自身缺點(diǎn)，改正錯(cuò)誤，重新做回一名好學(xué)生。
回顧錯(cuò)誤，過(guò)程是糾結(jié)的，所造成的影響是慘痛的?；仡櫞舜五e(cuò)誤，暴露出了我很多的問(wèn)題：
第一，生活習(xí)慣不好，總是喜歡向人借錢(qián)。原本我的家庭經(jīng)濟(jì)情況不錯(cuò)，父母給的生活費(fèi)足夠。但是由于我自身開(kāi)銷花費(fèi)很大，平時(shí)又總是喜歡請(qǐng)同學(xué)吃飯、喝飲料什么的，就造成了偶爾會(huì)出現(xiàn)花光錢(qián)的情況。這個(gè)時(shí)候我沒(méi)有辦法就向同學(xué)借錢(qián)，有時(shí)候就問(wèn)到了家庭比較貧困的同學(xué)借錢(qián)，實(shí)在是很不應(yīng)該，非常不對(duì)。
第二，情況認(rèn)識(shí)不足，行為盲目。借錢(qián)之前，我并沒(méi)有對(duì)XX同學(xué)的家庭情況有所了解，錯(cuò)將同學(xué)平時(shí)的樂(lè)觀開(kāi)朗誤以為是家庭經(jīng)濟(jì)良好的表現(xiàn)。ww只憑著模糊的主觀臆斷，就向同學(xué)借錢(qián)了，嚴(yán)重得暴露出了我行為盲目的問(wèn)題。
第三，不顧他人感受，自私自利。借錢(qián)還錢(qián)并是理所當(dāng)然的事情，然而我在借錢(qián)以后遲遲沒(méi)有歸還，甚至都有些忘記了。而且在借錢(qián)的時(shí)候根本沒(méi)有允諾還錢(qián)的具體時(shí)間，完全得忽略了同學(xué)的感受，由此暴露出了我這樣自私自利的問(wèn)題。
縱觀眼下，錯(cuò)誤暴露以后，我雖然及時(shí)得歸還了錢(qián)，可是我的錯(cuò)誤是不能回避的。我的錯(cuò)誤給XX同學(xué)以其家長(zhǎng)造成了嚴(yán)重困擾，讓他痛苦傷心，這也讓我覺(jué)得深深得不安與愧疚。同時(shí)，我的錯(cuò)誤也讓老師困擾，也讓自己父母感覺(jué)很面子，實(shí)在是我的不對(duì)。就此我要給出改正措施與保證：
一，改正自身不良生活習(xí)慣，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、精細(xì)樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。做到一粥一飯精細(xì)算，不鋪張、不浪費(fèi)，減少不必要的請(qǐng)客吃飯，以最大程度避免向人借錢(qián)的情況發(fā)生。二，今后要多多關(guān)系愛(ài)護(hù)XX同學(xué)，再不向他借錢(qián)了，甚至在XX同學(xué)有困難的時(shí)候借錢(qián)給他，幫助他，并不刻意要求他歸還。三，努力學(xué)習(xí)提高成績(jī)，今后要多做好事，讓老師、家長(zhǎng)臉上有光。此致
檢討人：艾杰乾（化名）
踢同學(xué)的檢討書(shū) 篇12
關(guān)于嬉耍同學(xué)的檢討書(shū)
尊敬的班主任老師：
您好，我在此檢討，認(rèn)真檢討，徹底得檢討，義無(wú)反顧地檢討。面對(duì)錯(cuò)誤，我感到羞愧懊悔，因此通過(guò)徹夜斟酌醞釀出了這篇嬉耍同學(xué)的`檢討書(shū)，以求您、當(dāng)事同學(xué)的寬恕！
面對(duì)錯(cuò)誤，我感到非常的羞愧與懊悔。這個(gè)錯(cuò)誤比較嚴(yán)重，充分地暴露出我自身存在嚴(yán)重的變態(tài)傾向，我無(wú)視同學(xué)感受，性格野蠻，思想品行不端正。通過(guò)您的嚴(yán)肅批評(píng)，我也清晰地認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。特此，我向您與當(dāng)事同學(xué)做出鄭重保證：
我從今往后，再也不跟同學(xué)開(kāi)這種過(guò)分玩笑了，一定要以友善、團(tuán)結(jié)、互助、真誠(chéng)、安平的相處原則對(duì)待同學(xué)關(guān)系。
此致：
非常抱歉！