【教案課件：重要而必要的教學(xué)工具】 教案課件是教師不可或缺的工具，每個教師都需為自己的教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)的教案課件。編寫教案應(yīng)注重教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接和連貫性，優(yōu)秀的教案課件需關(guān)注以下幾個方面。首先，教學(xué)目標(biāo)要明確，能夠明確地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向。其次，教學(xué)內(nèi)容要有針對性和適應(yīng)性，能夠符合課程的需求和學(xué)生的實際情況。此外，編寫教案時應(yīng)充分考慮不同學(xué)生的差異性，采用多樣化的教學(xué)方法和形式，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。最后，教案的評估與反思也是不可忽視的，教師應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)策略，改進教案，以提高教學(xué)的有效性和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。如果您正在尋找優(yōu)質(zhì)的文章，推薦您閱讀“英語滲透法制教育教案”，供您參考，希望對您有所幫助！
英語滲透法制教育教案【篇1】
學(xué)科滲透法制教育教學(xué)案例
通州中學(xué)：肖憲鋒
教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識與能力：
①理解軸對稱圖形，兩個圖形關(guān)于某直線對稱的概念．
②了解軸對稱圖形的對稱軸，兩個圖形關(guān)于某直線對稱的對稱軸、對應(yīng)點．
③了解軸對稱圖形與兩個圖形關(guān)于某直線對稱的區(qū)別和聯(lián)系．
（二）過程與方法：
①通過學(xué)習(xí)軸對稱圖形和兩個圖形成軸對稱，進一步認識幾何圖形的本質(zhì)特征．
②通過學(xué)習(xí)軸對稱圖形和兩個圖形成軸對稱的區(qū)別和聯(lián)系，進一步發(fā)展學(xué)生抽象概括的能力.（三）情感、態(tài)度價值觀：
通過軸對稱圖形和兩個圖形成軸對稱的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生關(guān)注生活，學(xué)會觀察，增強交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動.法制教育：
在練習(xí)中利用國徽是軸對稱圖形滲透《國徽》法第二條和第三條。教學(xué)重點：
軸對稱圖形和兩個圖形關(guān)于某直線對稱的概念． 教學(xué)難點：
軸對稱圖形和兩個圖形關(guān)于某直線對稱的區(qū)別和聯(lián)系． 教學(xué)方法：
教師指導(dǎo)學(xué)生探索法 教學(xué)過程：
一．創(chuàng)設(shè)問題情境，引入新課
1、同學(xué)們，你們喜歡笑嗎？老師現(xiàn)在就讓大家看一張人的臉，大家看完后，可不要笑得大厲害?。?BR> （出示一張兩只眼睛都在左側(cè)的人臉畫）
老師
滴上一滴墨水，將紙迅速對折、壓平，并用手指壓出清晰的折痕，再將紙打開后鋪平，觀察所得到的圖案。
位于折痕兩側(cè)的墨跡圖案彼此之間有什么關(guān)系？于同伴進行交流。
（生）位于折痕兩側(cè)的墨跡圖案是對稱的。它們可以互相重合。（師）由此我們進一步了解了對稱圖形的特征：一個圖形沿一條直線折疊后，折痕兩側(cè)的圖形完全重合。
接下來，大家來想一想，觀察下圖中的每組圖案，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（生甲）這些圖案都是軸對稱圖形。
（生乙）不對，軸對稱圖形指的是一個圖形，而這三幅圖每組都是兩個圖形，只能說這兩個圖形對稱。
（師）乙同學(xué)說得很好，對于兩個圖形來說，如果沿一條直線對折后，它們能完全重合，那么這兩個圖形成軸對稱，這條直線就是對稱軸。
軸對稱是說兩個圖形的位置關(guān)系，而軸對稱圖形是說一個具有特殊形狀的圖形。
三、課堂練習(xí)
1、課本的隨堂練習(xí)
學(xué)生討論，進行交流，展示自己的答案。
2、國徽是軸對稱圖形嗎？
英語滲透法制教育教案【篇2】
七年級學(xué)科滲透法制教育教案
What color is it? 教學(xué)設(shè)計
甘溪中學(xué) 教師：王 飛
教學(xué)目標(biāo):(1)知識目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)字母Ss到Zz.2、學(xué)會顏色詞單詞 red, yellow, green, blue……(2)能力目標(biāo)
1、能初步運用stop, now, let’s, go等詞匯。
2、能聽懂、會說并理解句子 what color is it? The light is red/green/yellow.3、學(xué)說童謠：Traffic lights（3）情感和法制目標(biāo)
教育學(xué)生要時刻遵守交通法規(guī)。
教學(xué)難點：句型“what color is it? The light is…” 教學(xué)重點：常見的顏色單詞red, yellow, green, blue… 教具：圖片 PPT 教學(xué)過程：
一、(Revision)T: Good morning.Ss: Good morning.T: What’s this in English?(教師利用學(xué)生的文具復(fù)習(xí)句型What’s this in English? It’s a/an…)
Ss: It’s an eraser.二、Teaching letters Aa-Zz
教師在黑板上用直尺畫好四線三格，一筆一劃教學(xué)生寫，完了叫同學(xué)們練習(xí)。利用字母卡片復(fù)習(xí)26個字母，教師快速任意德抽取字母卡片，學(xué)生快速反應(yīng)讀出字母。
三、Presentation new words（1）Blue(教師事先準(zhǔn)備好兩幅圖片)教師指著圖上的藍天說：“Blue sky.It’s blue.” 同時展示blue的單詞卡片讀并操練。然后叫學(xué)生拿出所有藍色的物品說：“Blue，blue，it’s blue.” 如：blue cat, blue star, blue kite….（2）用同樣的方法教單詞red，yellow，green…
四、Presentation new sentences(1)T: Look at this.They’re traffic light.What color is it?(教師在PPT上呈現(xiàn)交通燈并指著紅色的路燈）oh，it’s red.T: Look at that one, what color is it?(教師指著另外一盞路燈問學(xué)生)Ss: It’s yellow.(2)Traffic lights The light is red, let’s stop.The light is green, let’s go.The light is yellow, let’s wait.五、Practice
(1)練習(xí)句型
T: What color is the light? Ss: It’s red.T: What should we do? Ss: Let’s stop.T: What color is the light? Ss: It’s green.T: What should we do? Ss: Let’s go.T: What color is the light? Ss: It’s yellow.T: What should we do? Ss: Let’s wait.(2)全班學(xué)生起立，教師說“The light is red.”學(xué)生說：“Stop!”并站立不動。教師說“The light is green.”學(xué)生說“Let’s go!”并做走路的動作。(3)教師用PPT展示《中華人民共和國道路交通安全法》
《中華人民共和國道路交通安全法》第二十六條 交通信號燈由紅燈、綠燈、黃燈組成。紅燈表示禁止通行，綠燈表示 準(zhǔn)許通行，黃燈表示警示。第三十八條車輛、行人應(yīng)當(dāng)按照交通信號通行；遇有交通警察現(xiàn)場指揮時，應(yīng)當(dāng) 按照交通警察的指揮通行；在沒有交通信號的道路上，應(yīng)當(dāng)在確保安全、暢通的 原則下通行。第六十二條 行人通過路口或者橫過道路，應(yīng)當(dāng)走人行橫道或者過街設(shè)施；通過有 交
通信號燈的人行橫道，應(yīng)當(dāng)按照交通信號燈指示通行；通過沒有交通信號燈、人行橫道的路口，或者在沒有過街設(shè)施的路段橫過道路，應(yīng)當(dāng)在確認安全后通過。
六、Summary 同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了顏色詞的使用，同時我們也了解了交通法的相關(guān)知識，所以在以后的生活中我們一定要遵守交通法規(guī)，不亂闖紅燈。
七、Homework 用我們所學(xué)的幾種顏色畫一幅圖；復(fù)習(xí)26個英文字母和顏色詞。
八、Blackboard design
What color is it?
Green Yellow Blue What color is it? It’s
Red
White Black Pink The light is red, let’s stop.The light is green, let’s go.The light is yellow, let’s wait.
英語滲透法制教育教案【篇3】
中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科滲透法制教育教案
合水中學(xué) 楊立俊
3.3平面直線的位置關(guān)系（第1課時）
——平行、相交、重合
教學(xué)目標(biāo)：
1．理解平行線的意義，了解同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系； 2．理解并掌握平行公理及其直線平行關(guān)系的傳遞性的內(nèi)容； 3．會根據(jù)幾何語句畫圖，會用直尺和三角板畫平行線； 教學(xué)重點：平行線的概念與平行公理
教學(xué)難點：對平行公理及直線平行關(guān)系的傳遞性的理解.教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)提問
1.經(jīng)過一點可以畫幾條直線？經(jīng)過兩點呢？經(jīng)過三點呢？ 2.線段AB＝CD，CD＝EF，那么AB與EF的關(guān)系怎樣？
二、講授新內(nèi)容 1.觀察P51的圖形
說出這些直線的不同的位置關(guān)系？相交、重合、不相交也不重合（平行）平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系可能相交，可能重合，也可能不相交也不重合.歸納得出平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系及平行線的概念.關(guān)鍵：有沒有公共點
2.平行線概念：在同一平面內(nèi)，沒有公共點的兩條直線叫做平行線.3.直線AB與CD平行，記作AB∥CD，讀作AB平行于CD.23-