教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力的多方面能力，現(xiàn)在的教師會越來越多的接觸到編寫教案。隨著現(xiàn)代化技術(shù)的發(fā)展，在教案當(dāng)中應(yīng)該體現(xiàn)出更具有現(xiàn)代化的教學(xué)手段。出國留學(xué)網(wǎng)特別為你收集的“小班結(jié)構(gòu)游戲教案”，請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！
小班結(jié)構(gòu)游戲教案(篇1)
游戲目標(biāo)：
1、能用方塊積塑進(jìn)行插接。
2、能注意構(gòu)建物體的形象。
3、了解一些家具的用途，并用語言表達(dá)出來。
4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
游戲準(zhǔn)備：
1、情境創(chuàng)設(shè)：家的場景
2、材料準(zhǔn)備：軟塑小精靈、木頭積木、方塊積木、各種大小的盒子等
游戲過程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入。
教師利用積木積塑有序地建構(gòu)好十間平面房間。
師：(出示小熊)小朋友們好，我是小熊歡歡。我家搬新房了，可是我卻不知該買些什么家具，小朋友你們家有些什么家具呢?
2、幼兒介紹自家的家具。
3、教師提出活動要求：
(1)以組為單位，共同建構(gòu)一個家。
(2)提醒幼兒建構(gòu)時，注意顏色的搭配。
(3)完成后可輕輕地與同伴介紹一下作品，并將剩余的材料有序地放進(jìn)筐子里。
4、幼兒分組活動。
幼兒自選材料，以組為單位進(jìn)行建構(gòu)。鼓勵幼兒注意顏色搭配，表現(xiàn)家具的不同特征，教師全面觀察，適時對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
5、幼兒作品展示，介紹家具。
(1)請幼兒有序地擺放家具。
(2)幼兒介紹各自家中的家具。
(3)表揚(yáng)游戲中能相互幫助，相互討論的幼兒。
小班結(jié)構(gòu)游戲教案(篇2)
游戲目標(biāo)：
1、能用方塊積塑進(jìn)行插接。
2、能注意構(gòu)建物體的形象。
3、了解一些家具的用途，并用語言表達(dá)出來。
游戲準(zhǔn)備：
1、情境創(chuàng)設(shè)：家的場景
2、材料準(zhǔn)備：軟塑小精靈、木頭積木、方塊積木、各種大小的盒子等
游戲過程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入。
教師利用積木積塑有序地建構(gòu)好十間平面房間。
師：(出示小熊)小朋友們好，我是小熊歡歡。我家搬新房了，可是我卻不知該買些什么家具，小朋友你們家有些什么家具呢?
2、幼兒介紹自家的家具。
3、教師提出活動要求：
(1)以組為單位，共同建構(gòu)一個家。
(2)提醒幼兒建構(gòu)時，注意顏色的搭配。
(3)完成后可輕輕地與同伴介紹一下作品，并將剩余的材料有序地放進(jìn)筐子里。
4、幼兒分組活動。
幼兒自選材料，以組為單位進(jìn)行建構(gòu)。鼓勵幼兒注意顏色搭配，表現(xiàn)家具的不同特征，教師全面觀察，適時對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
5、幼兒作品展示，介紹家具。
(1)請幼兒有序地擺放家具。
(2)幼兒介紹各自家中的家具。
(3)表揚(yáng)游戲中能相互幫助，相互討論的幼兒。
小班結(jié)構(gòu)游戲教案(篇3)
目標(biāo)
1、愿意并積極參與游戲中去。
2、能夠在建構(gòu)時保持安靜，積塑能輕拿輕放。
3、掌握簡單的銜接技能，拼出花的基本造型。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先了解、認(rèn)識各種各樣的花
物質(zhì)準(zhǔn)備：積木、雪花片、圓形膠粒、創(chuàng)設(shè)小花圃場景。
活動過程
一、以手偶巧虎導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣
師：“大家好，我是巧虎，我的朋友來我家做客，我想請大家一起幫我拼插花來裝飾我的小花圃。”
二、 師示范以膠粒拼搭花，幼兒學(xué)習(xí)用膠粒拼搭花
1、師拿出事先搭好的花說：“這是用圓形膠粒搭的花，今天我們要學(xué)習(xí)拼插這種?！?BR> 2、師示范拼搭，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拼搭花
(1)、先拼搭花梗
(2)、拼搭花蕊、花瓣
(3)、最后拼搭一個花盆
三、幼兒分組游戲，師巡回觀察指導(dǎo)
1、幼兒分組游戲
師：“現(xiàn)在我們一起去幫巧虎裝飾小花圃吧?！?BR> 2、師巡回觀察指導(dǎo)
指導(dǎo)要點(diǎn)：
(1)引導(dǎo)幼兒用簡單的銜接方法，拼出花的基本造型
(2)在游戲時候保持安靜，輕拿輕放積塑。
四、游戲結(jié)束，欣賞幼兒作品
1、表揚(yáng)顏色搭配、形狀新穎的作品。
2、表揚(yáng)在游戲中常規(guī)好的幼兒。
3、討論幼兒游戲時存在的問題及解決方法。
小班結(jié)構(gòu)游戲教案(篇4)
游戲目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的合作能力,通過合作共同建構(gòu)完成主題.
2、鞏固幼兒合理布局的能力,并嘗試使用多種材料進(jìn)行建構(gòu).
游戲準(zhǔn)備：
1、教師布置好游戲場景。
2、結(jié)構(gòu)材料：雪花片、"教.案來自：快思教案網(wǎng)"立體建構(gòu)積木等。若干輔助材料：皺紋紙、硬板紙、罐子等。
游戲指導(dǎo)：
一、手指游戲?qū)?/strong>
1、復(fù)習(xí)手指游戲《點(diǎn)點(diǎn)蟲》。
2、春天的公園會有些什么呢?
二、引導(dǎo)幼兒回憶以往的經(jīng)驗(yàn)，想象鼓勵創(chuàng)造
1、老師這里有幾張設(shè)計圖，請幼兒根據(jù)設(shè)計圖來用各種材料來建構(gòu)一下。
2、出示圖片，介紹建構(gòu)內(nèi)容及材料運(yùn)用。
三、交代建構(gòu)要求：
①我們走路時在哪兒走?
②碰倒了別人的積木怎么辦?
③建構(gòu)時聲音要小點(diǎn)，完成了要學(xué)會收拾。
2、幼兒自由討論，選擇自己喜歡的物體進(jìn)行建構(gòu)。
四、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)：
教學(xué)反思：
幼兒在活動中首先能對活動的內(nèi)容感興趣，能積極大膽地進(jìn)行建構(gòu)，活動中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設(shè)置小柵欄、拼插各中大型玩具及設(shè)施，想象力豐富，布局較合理。個別幼兒需要老師的指導(dǎo)與幫助，活動中老師應(yīng)在引導(dǎo)幼兒建構(gòu)的同時，提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力，在肯定個別幼兒的獨(dú)特成果時，要鼓勵幼兒互相合作取得更大的收獲，以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。
小班結(jié)構(gòu)游戲教案(篇5)
第1篇、小班結(jié)構(gòu)游戲活動教案：城堡教案 活動目標(biāo)
1、學(xué)會拼太陽，增強(qiáng)動手動腦能力。
2、體驗(yàn)結(jié)構(gòu)游戲的樂趣，愿意與同伴一起分享玩具。
活動準(zhǔn)備
1、雪花片若干筐。
2、教師范例一個。
活動內(nèi)容與指導(dǎo)
一、結(jié)構(gòu)游戲：城堡
1、教師出示拼好的范例，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友看，你們看，這么大的房子像什么呀?(城堡)城堡和我們看到的房子有什么不一樣的?這些城堡長得都一樣嗎?
2、教師講解拼插過程。
3、教師提出活動要求：
(1)不能和小伙伴搶花片，并保持地面的整潔。
(2)可以用你自己喜歡的顏色來拼。
(3)也可以和小伙伴一起完成作品。
4、幼兒拼插，教師在旁指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒配色的能力及城堡的大小高度。
5、教師小結(jié)。活動結(jié)束。
游戲目標(biāo)：
第2篇、小班結(jié)構(gòu)游戲活動教案：美麗的公園教案
1、培養(yǎng)幼兒的合作能力,通過合作共同建構(gòu)完成主題。
2、鞏固幼兒合理布局的能力,并嘗試使用多種材料進(jìn)行建構(gòu)。
游戲準(zhǔn)備：
1、教師布置好游戲場景。
2、結(jié)構(gòu)材料：雪花片、立體建構(gòu)積木等。若干輔助材料：皺紋紙、硬板紙、罐子等。
游戲指導(dǎo)：
一、手指游戲?qū)?/strong>
1、復(fù)習(xí)手指游戲《點(diǎn)點(diǎn)蟲》。
2、春天的公園會有些什么呢?
二、引導(dǎo)幼兒回憶以往的經(jīng)驗(yàn)，想象鼓勵創(chuàng)造
1、老師這里有幾張設(shè)計圖，請幼兒根據(jù)設(shè)計圖來用各種材料來建構(gòu)一下。
2、出示圖片，介紹建構(gòu)內(nèi)容及材料運(yùn)用。
三、交代建構(gòu)要求：
①我們走路時在哪兒走?
②碰倒了別人的積木怎么辦?
③建構(gòu)時聲音要小點(diǎn)，完成了要學(xué)會收拾。
2、幼兒自由討論，選擇自己喜歡的物體進(jìn)行建構(gòu)。
四、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)：
活動目標(biāo)：
第3篇、小班結(jié)構(gòu)游戲公路上教案
1、培養(yǎng)幼兒的合作能力，通過合作共同建構(gòu)完成主題。
2、鞏固幼兒合理布局的能力，并嘗試使用多種材料進(jìn)行建構(gòu)。
活動準(zhǔn)備：
1. 建構(gòu)草圖,各種建構(gòu)材料如:雪花片,多孔插塑等.及一些輔助材料如:花,樹,牛奶盒等.
2. 已經(jīng)嘗試合作建構(gòu).
活動過程：
一、師提出問題,引起幼兒回憶,引出建構(gòu)主題.
回憶上節(jié)活動內(nèi)容。
師:小朋友,我們上次嘗試建過了十字路口,今天我們再來建構(gòu)一次有關(guān)路的主題:馬路上.
二、請幼兒討論說說馬路上都有什么?馬路旁邊又有什么建筑物?;.來源快思老師教。案網(wǎng);,師根據(jù)幼兒回答的情況設(shè)計出馬路上的草圖.
師:1.馬路上都有什么呢?(各種車輛,及紅綠燈等)
2.馬路旁邊有什么?(超市,房子,幼兒園游樂場,公園等)
三、出示一些輔助材料,讓幼兒說說這些輔助材料可以用來做什么?
游戲目標(biāo)：
第4篇、小班結(jié)構(gòu)游戲活動我家的家具教案
1、能用方塊積塑進(jìn)行插接。
2、能注意構(gòu)建物體的形象。
游戲準(zhǔn)備：
1、情境創(chuàng)設(shè)：家的場景
2、材料準(zhǔn)備：軟塑小精靈、木頭積木、方塊積木、各種大小的盒子等
游戲過程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入。
教師利用積木積塑有序地建構(gòu)好十間平面房間。
師：(出示小熊)小朋友們好，我是小熊歡歡。我家搬新房了，可是我卻不知該買些什么家具，小朋友你們家有些什么家具呢?
2、幼兒介紹自家的家具。
3、教師提出活動要求：
(1)以組為單位，共同建構(gòu)一個家。
(2)提醒幼兒建構(gòu)時，注意顏色的搭配。
(3)完成后可輕輕地與同伴介紹一下作品，并將剩余的材料有序地放進(jìn)筐子里。
4、幼兒分組活動。
幼兒自選材料，以組為單位進(jìn)行建構(gòu)。鼓勵幼兒注意顏色搭配，表現(xiàn)家具的不同特征，教師全面觀察，適時對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
5、幼兒作品展示，介紹家具。
(1)請幼兒有序地擺放家具。
(2)幼兒介紹各自家中的家具。
(3)表揚(yáng)游戲中能相互幫助，相互討論的幼兒。
小班結(jié)構(gòu)游戲教案(篇6)
游戲目標(biāo)：
1.認(rèn)識自己小區(qū)或周邊的停車場，了解停車場的基本建構(gòu)方法。
2.能夠自由倆倆或三倆組合或者通過合作搭建平面的停車場。
3.體驗(yàn)合作建構(gòu)的快樂，提高同伴間相互合作的能力。
4.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
游戲準(zhǔn)備：
前期經(jīng)驗(yàn)：熟悉自己小區(qū)的地面停車場或地下停車場。知道停車場的基本建構(gòu)方法。
材料提供：不同長短的木板，圓形、弧形積木。奶粉罐、鞋盒，建構(gòu)積木及配件等。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：關(guān)于建構(gòu)停車場的圖片及結(jié)構(gòu)示意圖。
游戲指導(dǎo)：
一、活動前指導(dǎo)
1.欣賞各自帶來的停車場的圖片，集體討論停車場是什么樣子的，如何搭建的?。
2.倆倆過三倆討論如何搭建停車場?需要用什么材料?搭幾個車位?。
3.在原來馬路的基礎(chǔ)上，幼兒分小組合作進(jìn)行搭建立停車場。
二、活動中指導(dǎo)
1.引導(dǎo)幼兒自主觀察各自帶來的停車場照片，了解搭建停車場的拼接和間隔距離。
2.對于搭建有困難的小組給予適時的幫助和指導(dǎo)。
3.請有經(jīng)驗(yàn)的孩子邊搭邊向同伴描述搭建對象的基本特征和構(gòu)造。
三、活動后指導(dǎo)
1.集體展示并介紹自己停車場搭建的成果，討論搭建過程當(dāng)中遇到的困難與問題，采用何種解決策略。
2.繼續(xù)調(diào)整建構(gòu)時候發(fā)生的一些問題，并進(jìn)行示范。追求停車場的平整性、穩(wěn)固性以及美觀性。
小班結(jié)構(gòu)游戲教案(篇7)
幼兒園中班游戲教案：
小幫手
設(shè)計思路：
前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時，“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的一個熱點(diǎn)，他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步了解，對于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點(diǎn)，我預(yù)設(shè)這次活動，以幫媽媽選購消毒、預(yù)防用品為前提，以游戲?qū)嵺`為途徑，幫助幼兒認(rèn)識了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展防非知;同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。
活動目標(biāo)：
1.初步認(rèn)識、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識。
2.在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。
3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。
4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
活動準(zhǔn)備：
1.防非物品、其他食品包裝盒。
2.每一物品上貼上價格標(biāo)簽(5以內(nèi))
3.購物籃，自制紙幣。
活動過程：
(一)導(dǎo)入
“母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事，現(xiàn)在“母親節(jié)”過了，我們還要為媽媽做事嗎?為什么?
(二)啟發(fā)游戲
1.以媽媽的煩惱(媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間)啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。
引導(dǎo)：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?
2.幼兒領(lǐng)錢。
要求：每人拿5元錢(老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)
引導(dǎo)：你用什么辦法拿到5元錢的?
如：XXX拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元?
3.討論購物注意點(diǎn)。
引導(dǎo)：買東西的時候要注意什么?
(1)買什么?(預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)
(2)怎么買?(價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢)
(三)幼兒操作
1.觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。
2.了解幼兒交易情況，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。
(四)交流
1.相互檢查所購物品。
2.說說買了什么，有什么用，注意什么?(抓住有價值的話題，擴(kuò)展討論;幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類)。
(五)延伸
我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么?
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。