倘若您想要獲取與“禮儀課課件”有關(guān)的推薦，不妨查看以下內(nèi)容，或許您會找到所需之資料。備課工作是非常關(guān)鍵的一環(huán)，課前準(zhǔn)備好教案課件可謂至關(guān)重要。對于每一位教師而言，設(shè)計教案的過程需要重視授課思路的清晰性和邏輯性。
禮儀課課件(篇1)
禮儀培訓(xùn)課件
主題：職場禮儀
一、前言
職場禮儀是現(xiàn)代企業(yè)文化的重要組成部分，是促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部溝通，塑造企業(yè)良好形象的必要手段?，F(xiàn)代社會強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系的重要性，而職場就是人際關(guān)系較多的場所，正確的職場禮儀有助于建立正面關(guān)系，提升個人職業(yè)形象，進(jìn)而獲得更多的職業(yè)機(jī)會和資源。因此，完善職場禮儀意識成為現(xiàn)代職業(yè)人士必不可少的素養(yǎng)。
二、職場禮儀的內(nèi)涵
1、言談舉止
在職場中，言談舉止直接反映個人文化素質(zhì)。職場人應(yīng)該遵守語言規(guī)范，團(tuán)隊合作時，要避免不合適的言語，保持友好聽取他人意見，注意不要自我表揚(yáng)過度。同時，對于自己的存在感不要太強(qiáng)，謙虛待人往往更容易獲得他人支持和協(xié)助。
2、著裝規(guī)范
服裝不僅是個人形象的標(biāo)志，也是企業(yè)文化的一部分。職場人應(yīng)該遵守職業(yè)裝規(guī)范，不得過度穿著暴露或過于花哨，同樣的顏色和款式免工作服的穿搭往往更容易被人接受。在職場中，每一個人都應(yīng)該為單位和自己設(shè)計專門的著裝，不僅僅有助于營造團(tuán)隊氛圍，也有助于塑造良好的企業(yè)形象。
3、工作禮儀
工作禮儀是職場生活的核心素養(yǎng)之一，不僅關(guān)系到工作效率和推動團(tuán)隊合作，也是展示個人職業(yè)水平的關(guān)鍵。職場人應(yīng)該遵守規(guī)范知識經(jīng)驗(yàn)，保證工作的完成質(zhì)量和時間，同時始終要具備較好的合作和溝通能力，以及積極的工作態(tài)度。
三、職場人如何做好職場禮儀
1、自我認(rèn)知
首先，職場人應(yīng)該認(rèn)識到在職場禮儀方面的重要性，以及正確的真理行為能夠在實(shí)際操作中給自己帶來哪些好處，使自己的職場發(fā)展更迅速更順利。
2、學(xué)習(xí)規(guī)范
在職場方面，加入常規(guī)知識是學(xué)成的基礎(chǔ)，除了自己的職業(yè)技術(shù)外，也要關(guān)注一些職業(yè)菜譜，如：職場禮儀、職場溝通、情緒管理等，做好職場禮儀的同時，還要努力提升自身素養(yǎng)。
3、行為實(shí)踐
將學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際操作中，形成自己的職場禮儀文化。在職場中，我們會遇到各種各樣的人，也會面對不同的問題，在遇到問題時，我們首先要保持鎮(zhèn)靜，不要急躁，知道如何處理，對于其他人的想法盡量理解和接受。
四、結(jié)語
職場禮儀是職業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分，在職場中做好禮儀可以展現(xiàn)自己的優(yōu)秀特質(zhì)，增加自己的領(lǐng)導(dǎo)力和影響力。因此，現(xiàn)代職場人應(yīng)該關(guān)注個人職場禮儀，做好規(guī)范知識和技能的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，真正做到知行合一，實(shí)現(xiàn)個人職業(yè)生涯的成功與成長。
禮儀課課件(篇2)
禮儀是人們在日常生活和工作中需要遵守的一系列規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)代社會中，面對復(fù)雜多變的人際關(guān)系，適時地展現(xiàn)出良好的禮儀素養(yǎng)顯得尤為重要。禮儀培訓(xùn)課程便在此背景下應(yīng)運(yùn)而生，在企業(yè)、學(xué)校、行政機(jī)關(guān)以及社會組織等機(jī)構(gòu)中，廣泛應(yīng)用。
在禮儀培訓(xùn)課件的設(shè)計中，需要有明確的目標(biāo)和策略。首先，課件要針對不同的參與者，制定相應(yīng)的培訓(xùn)方案和內(nèi)容。例如，對于企業(yè)員工的禮儀培訓(xùn)，可以包括商務(wù)禮儀、禮儀儀容、職場交際、餐桌禮儀等內(nèi)容；對學(xué)校學(xué)生的禮儀培訓(xùn)，則可以包括校園禮儀、社交禮儀、入門職場禮儀等方面。
其次，課件設(shè)計需要充分考慮參與者的需求。禮儀培訓(xùn)的目的就是讓參與者更好地適應(yīng)社會，提高個人形象和價值，因此，課件中應(yīng)包含實(shí)用性強(qiáng)、具有教育性的素材和案例，讓參與者在實(shí)際情境下能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果和體驗(yàn)。
再次，課件需要突出互動性和可操作性。培訓(xùn)過程中，尤其是在線培訓(xùn)，參與者與培訓(xùn)者之間的交流相對較少，課件的互動和可操作性就顯得尤為重要，通過行業(yè)案例、場景模擬等形式，增強(qiáng)參與者的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)成果，讓他們在帶著思考的參與中更好地理解并接受禮儀知識。
最后，課件設(shè)計應(yīng)包含評估模塊。通過對參與者的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價，可以及時發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中存在的問題和難點(diǎn)，及時調(diào)整和優(yōu)化課程內(nèi)容和方案，提高禮儀培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。
總之，禮儀培訓(xùn)課件是實(shí)現(xiàn)禮儀培訓(xùn)的重要手段之一。在設(shè)計和執(zhí)行課件時，應(yīng)充分考慮參與者的具體上下文，注重互動和操作性，增強(qiáng)實(shí)用性和教育性，建立有效的評估機(jī)制，打造出優(yōu)質(zhì)、具有可操作性的培訓(xùn)課件，幫助參與者提高社交禮儀素養(yǎng)，提升個人形象和職業(yè)價值。
禮儀課課件(篇3)
教師禮儀課件主題： 提升教師禮儀素養(yǎng)，營造和諧教育教學(xué)環(huán)境。
隨著社會的發(fā)展，教學(xué)工作也在不斷發(fā)展和變化中。如今，教師在課堂上除了要完成教學(xué)任務(wù)之外，還要盡可能滿足學(xué)生的各種需求，這就對教師的禮儀素養(yǎng)提出了更高的要求。教師是學(xué)生的榜樣，其人格魅力、言行舉止、儀表儀容等方面的高低水平不僅關(guān)系到自己的形象，更關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感體驗(yàn)。 因此，教師需時刻保持一個無可挑剔的形象，尤其是在教學(xué)中更應(yīng)該注重個人的言行舉止和儀容儀表。
正確認(rèn)識教師禮儀的重要性是提升教師禮儀素養(yǎng)的前提條件。教師禮儀不僅僅是表面的外在形象，更關(guān)系到教師的教學(xué)水平和人格魅力。教師要向?qū)W生傳授知識，潛移默化地影響學(xué)生的成長。此時，良好的教師禮儀不僅可以讓學(xué)生心生敬意，還能夠幫助教師更好地完成教學(xué)任務(wù)。
教師的儀表儀容是教師禮儀的重要方面之一。在教學(xué)過程中，教師的儀表儀容直接與教學(xué)效果有關(guān)。教師需要注重個人形象、穿著整潔、言行得體，不僅可以讓學(xué)生心生尊敬，更能夠創(chuàng)造一種良好教學(xué)環(huán)境。
另外，語言禮儀也是教師禮儀的重要表現(xiàn)形式。教師需要注重語言的文明與規(guī)范，避免口頭禪、方言習(xí)慣、口吃等不良言行。教學(xué)語言應(yīng)該簡練明了、流利規(guī)范，語調(diào)、音量、語速都要適宜合理。同時，教師還應(yīng)注意避免批評、責(zé)備和打擊學(xué)生自尊心的言行。
在教師的言行禮儀方面，教師需要牢記自己處于一種特殊的職業(yè)中。教師需要時刻以一個教育者的身份出現(xiàn)在學(xué)生們的視線中。在言行和舉止方面，教師應(yīng)該意識到言傳身教的重要性，合理掌控情緒，不要在學(xué)生面前發(fā)生情緒化行為，避免對學(xué)生造成不良影響。
最后，建立一個和諧的教學(xué)環(huán)境是所有教師的共同責(zé)任。當(dāng)教師們攜手合作，形成一個朝氣蓬勃、和諧共處的教育教學(xué)環(huán)境時，學(xué)生將會受益匪淺。在教學(xué)中，教師應(yīng)該始終尊重學(xué)生的個性差異，維護(hù)學(xué)生的自尊心，以融洽的態(tài)度促進(jìn)教學(xué)效果。
因此，為了營造一個和諧的教學(xué)環(huán)境，提升教師的禮儀素養(yǎng)尤為重要。教師需時刻保持優(yōu)秀教師的儀表儀容、言行舉止與語言禮儀方面的優(yōu)秀表現(xiàn)，以達(dá)到最優(yōu)秀的教育效果。
禮儀課課件(篇4)
禮儀培訓(xùn)課件
一、引言
禮儀作為人們交際過程中最重要的組成部分之一，在社會生活中扮演著至關(guān)重要的角色。禮儀不僅是一個人素質(zhì)的體現(xiàn)，也是一個企業(yè)品牌形象的展示。通過禮儀培訓(xùn)可以幫助人們從言行舉止、儀容儀表、社交禮儀等方面提高自身素質(zhì)，樹立良好的企業(yè)形象，提高成功率和職場競爭力。
二、課程的基本內(nèi)容
1. 禮儀概述
講解禮儀概念、來源、功能及禮儀的重要性，以及禮儀與人文素質(zhì)的關(guān)系。
2. 儀容儀表
介紹著裝禮儀、儀容儀表對于個人形象的作用，包括臉部護(hù)理、體型管理等，使學(xué)員在職業(yè)生涯中更加自信、從容。
3. 行為禮儀
介紹商務(wù)場合的基本禮儀、禮儀敬語、交際禮儀等。通過課堂模擬和實(shí)際案例演練，幫助學(xué)員了解商務(wù)場合中的行為規(guī)范。
4. 社交禮儀
針對商務(wù)社交中常用的場合，如宴請、約會、會議等，介紹相應(yīng)禮儀，規(guī)范個人行為，并提高社交和諧度。
5. 公共演講及形象管理
以演講和形象為主線，講解如何在公眾場合中表現(xiàn)自己，展現(xiàn)出最好的形象，提高表達(dá)能力和信心。
6. 結(jié)束語
通過本次課程，學(xué)員可以更全面地了解和掌握禮儀知識，提升自身的素質(zhì)和品位。在日常生活和職業(yè)生涯中，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，展現(xiàn)出更好的個人形象和企業(yè)形象。
三、特色服務(wù)
1. 立足實(shí)踐：課程安排有模擬實(shí)驗(yàn)、案例演練等環(huán)節(jié)，充分利用實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)來提高實(shí)操能力。
2. 定制化設(shè)計：根據(jù)學(xué)員的需求和特別要求，適應(yīng)不同的行業(yè)、職位和場合，量身打造專屬的禮儀培訓(xùn)方案。
3. 針對性強(qiáng)：根據(jù)不同需要，可以加強(qiáng)某些具體方面的針對性培訓(xùn)，如形象管理、演講技巧等。
四、總結(jié)
禮儀是人們交往過程中的基本素質(zhì)和道德準(zhǔn)則。通過提高禮儀素質(zhì)，不僅可以樹立個人形象，更可以提高企業(yè)品牌形象，從而更高效率地促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。通過本次課程，相信我們能夠更全面地了解和掌握禮儀知識，讓我們只能邁上一個更高的平臺，在未來的職業(yè)和經(jīng)濟(jì)競爭中脫穎而出。
禮儀課課件(篇5)
護(hù)士作為醫(yī)院中重要的一員，不僅要有扎實(shí)的專業(yè)技能，還要具備高尚的職業(yè)道德和良好的個人形象。因此，為了加強(qiáng)護(hù)士的職業(yè)素養(yǎng)和形象修養(yǎng)，許多醫(yī)院都對護(hù)士進(jìn)行護(hù)士禮儀培訓(xùn)，以下是關(guān)于護(hù)士禮儀的主題范文。
一、護(hù)士禮儀的重要性
護(hù)士禮儀是在醫(yī)護(hù)工作中重要的一環(huán)，它體現(xiàn)了醫(yī)院的形象、醫(yī)護(hù)人員的形象和職業(yè)素養(yǎng)。在醫(yī)院中，護(hù)士是病患最接近的人，他們所做的一切，不僅能夠讓病患感覺到醫(yī)護(hù)人員的溫暖和關(guān)懷，也可以提高病患的治療效果，甚至可以挽救生命。因此，護(hù)士禮儀的重要性不言而喻。
二、護(hù)士禮儀的培訓(xùn)內(nèi)容
護(hù)士禮儀的培訓(xùn)內(nèi)容可以從以下幾個方面展開：
1、職業(yè)道德：護(hù)士應(yīng)該具備職業(yè)道德的良好品質(zhì)，包括忠誠、責(zé)任心、正直、耐心、善良、敬業(yè)、尊重病患等。
2、儀表形象：護(hù)士的外觀形象不僅決定了病人對其印象的好壞，還彰顯了護(hù)士的職業(yè)水準(zhǔn)和文化素養(yǎng)。培訓(xùn)內(nèi)容包括如何打扮、穿著、發(fā)型、化妝等。
3、行為舉止：護(hù)士的行為舉止要得體、自然，表現(xiàn)出專業(yè)可靠的形象。培訓(xùn)內(nèi)容包括如何與病患溝通、如何處理患者的情緒和病情等。
4、文化修養(yǎng)：護(hù)士作為一名優(yōu)秀的醫(yī)護(hù)人員，既要有扎實(shí)的專業(yè)知識，還要具備廣博的文化修養(yǎng)，培訓(xùn)內(nèi)容包括如何讀書、如何學(xué)習(xí)新知識等。
三、護(hù)士禮儀的實(shí)踐應(yīng)用
護(hù)士禮儀培訓(xùn)只有落實(shí)到實(shí)踐中，才會真正發(fā)揮作用，以下是護(hù)士禮儀在實(shí)踐中的應(yīng)用：
1、與病患交流：護(hù)士要注重與病患的交流，包括語言交流和非語言交流。在交流過程中要注意自己的言行舉止，保持高尚的職業(yè)形象。
2、細(xì)心照顧病患：護(hù)士的工作不僅僅是照顧病患的生理需求，還包括照顧病患的心理需求。在照顧病患的過程中，要注重細(xì)節(jié)，盡量讓病患感到溫暖和舒適。
3、處理緊急情況：處理緊急情況需要護(hù)士有高超的技能和冷靜的應(yīng)變能力。在處理緊急情況的過程中，護(hù)士要注意自己的言談舉止，避免過度緊張和情緒失控。
四、護(hù)士禮儀的總結(jié)
護(hù)士禮儀的培訓(xùn)不僅是為了規(guī)范護(hù)士的行為舉止，更是為了提高護(hù)士的職業(yè)素養(yǎng)和品質(zhì)。護(hù)士作為醫(yī)療中的一員，要時刻牢記自己的職業(yè)身份和使命，不斷增強(qiáng)自己的文化修養(yǎng)和專業(yè)技能，為病患的健康和生命保駕護(hù)航。
禮儀課課件(篇6)
設(shè)計背景
為了培養(yǎng)幼兒必要的禮儀、禮節(jié)，禮貌習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒禮儀意識，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，結(jié)合 小班 幼兒 年齡及認(rèn)知特點(diǎn)，擬定活動方案如下。
活動目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)一些文明用語、并在交往中運(yùn)用
設(shè)計背景
為了培養(yǎng)幼兒必要的禮儀、禮節(jié)，禮貌習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒禮儀意識，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，結(jié)合小班幼兒年齡及認(rèn)知特點(diǎn)，擬定活動方案如下。
活動目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)一些文明用語、并在交往中運(yùn)用文明用語。
2．學(xué)習(xí)一些文明禮儀的知識，逐步養(yǎng)成文明行為。
3．形成初步的規(guī)則意識，游戲、活動中能自覺遵守游戲規(guī)則。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
建立文明用語意識，能遵守游戲規(guī)則規(guī)則。
活動準(zhǔn)備
1 少兒禮儀錄像(早晨到校、放學(xué)離校等等的情景)。
2、幼兒有序活動課件。
3、相對情景畫面。
活動過程
一、觀看少兒禮儀錄像。
1、使幼兒感知早晨見面要問：早上好！中午見面要問：中午好！等。離別時要說：再見！會用：晚安。等等
2、教師和幼兒互相問好。
3、幼兒和幼兒互相問好。對做得好的引導(dǎo)幼兒評價予以鼓勵。
二、出示畫面。
請幼兒指出那個行為正確，那個不正確為什么？滑滑梯一定要有秩序，上下樓梯的靠右行等等。
三、 組織游戲活動（貓捉老鼠）。
1、老師示范講游戲規(guī)則。
2、按規(guī)定輪換貓和老鼠。對按規(guī)則做游戲的孩子進(jìn)行導(dǎo)向性評價。
教學(xué)反思
在這次有關(guān)禮儀教育的社會活動中，給幼兒一個實(shí)踐練習(xí)的機(jī)會。通過教師示范、師幼練習(xí)、生生練習(xí)多種方式對幼兒使用禮貌用語進(jìn)行訓(xùn)和建立游戲規(guī)則。教師看到有很多幼兒在禮貌方面進(jìn)步很快?，F(xiàn)在班級中絕大部分幼兒早上來園時都能跟老師問早、問好還對家長說再見。但離園時，孩子們看到自己的家長來接時，都非常激動、興奮，離園時跟老師說再見的小朋友不是很多，在游戲時、大多幼兒都能遵守游戲的規(guī)則。
禮儀課課件(篇7)
教師禮儀課件
教師作為學(xué)生教育的重要人物，肩負(fù)著傳播知識、培養(yǎng)人才、引領(lǐng)風(fēng)氣的重任。因此，教師不僅要具有專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，還要具備良好的師德師風(fēng)和禮儀修養(yǎng)。本文將從教師禮儀的意義、基本要求及實(shí)踐方法等方面進(jìn)行探討，并在此基礎(chǔ)上，提出教師如何在工作中踐行良好的禮儀。
一、教師禮儀的意義
教師禮儀是教師職業(yè)規(guī)范的重要組成部分，其主要體現(xiàn)教師的職業(yè)形象和素質(zhì)。良好的教師禮儀，可以彰顯教師的自尊、自信和自愛，對提高教師的職業(yè)形象、人格魅力和影響力具有積極的作用。而缺乏教師禮儀，則可能會給學(xué)生留下不尊重、不禮貌或不專業(yè)等不良印象，從而影響到教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，教師必須注重培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)和禮儀修養(yǎng)，塑造良好的教師形象和價值觀念。
二、教師禮儀的基本要求
教師禮儀的基本要求是遵守社會公德、職業(yè)道德和個人行為規(guī)范。具體而言，包括以下幾個方面：
1、穿著干凈整潔、得體莊重，符合職業(yè)形象要求；
2、言行舉止得體、文明，遵守社會公德，尤其是在校園內(nèi)要注意保持安靜、整潔、文明；
3、以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的尊重、傾聽、理解和關(guān)愛，不輕易發(fā)脾氣或大聲喧嘩，給學(xué)生一個安靜、平和的學(xué)習(xí)環(huán)境；
4、保守機(jī)密、保護(hù)隱私，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)和個性差異，不打罵、不侮辱學(xué)生；
5、就業(yè)務(wù)工作，言傳身教、言行一致，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。
三、實(shí)踐教師禮儀的方法
1、注重個人修養(yǎng)。教師良好的個人修養(yǎng)，包括衣著、舉止、言談、風(fēng)度、氣質(zhì)、表情等方面。教師應(yīng)該注重穿著干凈、整潔，穿戴得體莊重；舉止文明、微笑常開；言談得體、話語清新、不惡語相加；風(fēng)度翩翩、自然不做作；氣質(zhì)大度、溫文爾雅；表情自然、親切優(yōu)美。這些都需要教師采用文明、禮貌、微笑等方法加強(qiáng)自己的修養(yǎng)。
2、嚴(yán)格要求自己。教師是典型的行為示范和規(guī)范者，要起到帶頭作用。教師應(yīng)該自我約束，規(guī)范自己的行為，嚴(yán)格要求自己的言行，身體力行地踐行良好的禮儀。同時教育學(xué)生尊重他人，遵守校規(guī)，注重禮儀文化等。
3、廣泛學(xué)習(xí)禮儀知識。即使是教師，也需要學(xué)習(xí)更多的禮儀知識。培養(yǎng)良好的禮儀習(xí)慣，提高職業(yè)形象和素質(zhì)。可以通過閱讀專業(yè)書籍和雜志，參加禮儀講座和培訓(xùn)班等方式學(xué)習(xí)。
4、注重實(shí)踐。教師應(yīng)該注意貫徹實(shí)踐，將教師禮儀的知識和要求轉(zhuǎn)化為自己實(shí)際的行為和工作實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)自我提高。
結(jié)語：教師的禮儀不僅僅是一種表面上的文化符號，它背后有深意的內(nèi)涵和外延。通過強(qiáng)化教師禮儀的培養(yǎng)和實(shí)踐，可以提高道德品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生成才做出更大的努力。
禮儀課課件(篇8)
禮儀培訓(xùn)課件
一、導(dǎo)言
在現(xiàn)代社會中，禮儀越來越成為一個必須具備的素質(zhì)。尤其在商業(yè)活動等場合，禮儀的重要性更是不可忽視。為了提高人員的禮儀素養(yǎng)，提升企業(yè)形象和效益，本公司特別舉辦了一個禮儀培訓(xùn)課程。
二、讓形象更專業(yè)
禮儀是一個人的外在形象，是一個企業(yè)的形象展現(xiàn)。在商業(yè)活動中，人們首先看到的是對方的外表，因此，個人的儀態(tài)舉止、穿著打扮等都要符合職業(yè)規(guī)范，才能營造出良好的企業(yè)形象。
1. 職業(yè)形象：作為商業(yè)活動中的參與者，我們需要樹立自己的職業(yè)形象，主要體現(xiàn)在儀態(tài)舉止和穿著打扮等方面。儀態(tài)舉止要端莊穩(wěn)重，需要時需要站立或坐立要文雅，微笑、眼神交流和禮貌問候等都要做到恰到好處。穿著時需要根據(jù)場合進(jìn)行選擇，要注意修飾和搭配，整體上要讓人有一種清新、舒適的感覺，讓自己和企業(yè)成為人們心中的“高端人士”。
2. 表達(dá)能力：在現(xiàn)代商業(yè)活動中，交際能力是必備的。禮儀培訓(xùn)中，我們會重點(diǎn)講解如何在交際中表現(xiàn)形象，如何在表達(dá)上避免口吃或慌亂，如何處理應(yīng)對人的態(tài)度等。這些都是成為一個優(yōu)秀商人必備的技能。
3. 文化知識：在商業(yè)活動中，需要大量的文化知識，當(dāng)然也需要那些和我們本人不太相關(guān)的知識。在禮儀培訓(xùn)中，我們會介紹一些基本的文化知識，如詩詞歌賦、書法、繪畫等。這些知識能夠更好地讓我們應(yīng)對各種商業(yè)活動，從而有利于提升企業(yè)的效益。
三、為提高企業(yè)效益而服務(wù)
禮儀培訓(xùn)的重點(diǎn)是如何為提高企業(yè)效益而服務(wù)。對于企業(yè)來說，需要一批專業(yè)化的員工來代表自己的企業(yè)，只有他們具備了更高層次的禮儀素養(yǎng)，才能贏得更多訂單，交到更多朋友，做到個人和企業(yè)的雙贏。
1. 戰(zhàn)略選優(yōu)：在具備專業(yè)素養(yǎng)的前提下，如何更好地去戰(zhàn)略選優(yōu)，將自己的企業(yè)介紹到更多人的面前。此時，我們需要著重講解商業(yè)交流，例如如何在商場上通過簡潔明快的說話、堅定自信的態(tài)度展示，如何通過言語、肢體語言等營造出自身“高大上”的形象等等。
2. 技能提升：在這個競爭激烈的商業(yè)時代，單純依靠禮儀素養(yǎng)是不夠的，我們需要更高層次的技能來提升企業(yè)的效益。禮儀培訓(xùn)中，我們會增加一些相關(guān)的知識和技能，如市場營銷、人力資源等。這些技能的提升將有力于提升企業(yè)的競爭實(shí)力，從而幫助我們在商業(yè)世界中獲得更多的成功。
四、最終實(shí)現(xiàn)社會責(zé)任
禮儀培訓(xùn)的最終目的不僅是為了提高個人的素質(zhì)，還要為實(shí)現(xiàn)社會責(zé)任而服務(wù)。我們在禮儀培訓(xùn)中，會重點(diǎn)介紹一些道德倫理原則，如尊重、公正、誠信等。我們會幫助人們樹立一個正確的價值觀，讓每一個人都時刻保持一顆良好的心態(tài)，用自己的行動實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展與社會發(fā)展的雙贏。
結(jié)語
禮儀是一個人的外在形象，是一個企業(yè)的形象展現(xiàn)。在現(xiàn)代商業(yè)活動中，群眾對禮儀擁有更高的要求。作為企業(yè)，我們應(yīng)該不斷提升自己的禮儀素質(zhì)。通過一系列的禮儀培訓(xùn)課程，讓我們的員工更加專業(yè)化、更加高端、更加具備自信心，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)和社會的雙贏。
禮儀課課件(篇9)
教師禮儀
教師是一個非常特別的職業(yè)，教師不僅僅承擔(dān)著教育和培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù)，更要在生活中起到榜樣和引領(lǐng)的作用。而作為一個榜樣，教師的言行舉止自然不可忽視，尤其是教師的表征-教師禮儀。教師禮儀是指在教育教學(xué)活動中，教師在為學(xué)生塑造好的人格形象的同時，也要表現(xiàn)出艷島讓學(xué)生學(xué)習(xí)尊重他人、尊重自己的良好行為習(xí)慣和儀表、言語等方面的規(guī)范要求。本文將從教師禮儀的含義，教師禮儀的重要性，如何提高教師禮儀等方面進(jìn)行論述。
一、教師禮儀的含義
教師禮儀是指教師在教學(xué)工作中，因教學(xué)工作的特殊性，而要遵循的一些行為規(guī)范。教師禮儀包括教師的儀表，言談舉止等。
教師的儀表主要指教師的著裝、儀態(tài)和衛(wèi)生等。穿著體面，儀表整潔干凈，給人以良好形象，讓學(xué)生具備了好的審美能力。因此，在教學(xué)過程中，教師需要在穿著上著重體現(xiàn)出自己的身份感和職業(yè)。
言談舉止是教師的一種良好的情感表現(xiàn)。言語需要流暢，語音需要婉轉(zhuǎn)，不要出現(xiàn)口齒不清、發(fā)音不準(zhǔn)的情況。同時在教學(xué)時需要注意自己說話時的口氣和語氣，以及一些禮貌用語的運(yùn)用等，使學(xué)生感受到教師的溫情與和藹。
二、教師禮儀的重要性
教師禮儀在教學(xué)工作中占有至關(guān)重要的地位。教師是學(xué)生的榜樣，教師的禮儀舉止及行為規(guī)范極易被學(xué)生模仿，會對學(xué)生成長會造成深遠(yuǎn)的影響。教師禮儀是培養(yǎng)學(xué)生良好的教育習(xí)慣和修養(yǎng)的關(guān)鍵之一。若是教師的言語、行為上存在偏差，會影響學(xué)生的語言表達(dá)和行為模式，甚至導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生誤解，使他們從小就養(yǎng)成了不良的習(xí)慣，從而導(dǎo)致影響心理及整體健康的不良影響。
三、如何提高教師禮儀
提高教師禮儀的重要性幾乎不用贅言，作為一個教師，必須掌握良好的教育規(guī)范，提高自己的社交禮儀、修養(yǎng)，并創(chuàng)造良好的交往環(huán)境。教師在工作中需要加強(qiáng)自己的禮儀意識，必須要具備一定的禮貌、認(rèn)真、客觀、誠信的規(guī)范要求，要時刻保持自己的優(yōu)良士氣，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高觀念和修養(yǎng)素質(zhì)，從而改變一些習(xí)慣和表現(xiàn)模式，表現(xiàn)出更好的自己。
總之，教師禮儀起著至關(guān)重要的作用，教師應(yīng)掌握一定的教育規(guī)范和禮儀知識，遵循科學(xué)的教育管理和教育方法，打造更好的師生關(guān)系，從而獲得更好教學(xué)效果，提高學(xué)生服務(wù)質(zhì)量。我想只要教師們懂得1一個努力和巨大的堅持，堅持好自己的人生信念，勇于面對自身的缺點(diǎn)和不足，發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)和長處，我們必定會鑄就出一支群眾中所需要的好老師。
禮儀課課件(篇10)
教師禮儀——教師職業(yè)的持續(xù)優(yōu)化
近年來，教師禮儀已成為教育行業(yè)內(nèi)不容忽視的重要問題。對于一名教師來說，如何展現(xiàn)自己的職業(yè)形象，如何正確處置教學(xué)糾紛，如何正確對待學(xué)生等都需要一定的禮儀修養(yǎng)。教師禮儀需要在教育培訓(xùn)中得到持續(xù)優(yōu)化，以進(jìn)一步提高教師的教學(xué)效果和教師形象的品質(zhì)。
近年來，隨著教育的快速發(fā)展，教師的職業(yè)形象和專業(yè)素養(yǎng)成為了教育行業(yè)內(nèi)不容忽視的話題。教師是學(xué)生的引路人，更是社會的民族教師。因此，教師在職業(yè)上所需要的禮儀修養(yǎng)已經(jīng)成為教育行業(yè)的重要議題。而教育培訓(xùn)院校或?qū)I(yè)個體的努力，也在不斷推廣教師禮儀教育，加強(qiáng)教師的禮儀修養(yǎng)。
首先，教師禮儀旨在展現(xiàn)教師的正式、嚴(yán)謹(jǐn)和文化素養(yǎng)。對于教師來說，如何在工作中正確處置與學(xué)生或家長的糾紛，如何進(jìn)一步維護(hù)教學(xué)秩序和強(qiáng)化授課內(nèi)容都需要一定的禮儀修養(yǎng)。而一名教師具有良好的禮儀修養(yǎng)，不僅可以讓學(xué)生向他敬畏，同時也能進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到遠(yuǎn)離弊病且激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的好處。
其次，教師禮儀還包括對于孩子的語氣和態(tài)度的規(guī)范。很多教師工作中具有優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)，但由于言行失范、態(tài)度不端或只顧自己而怠于掌控，使得教師在學(xué)生中引起的不良影響甚至影響到了學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。這不僅是對教育行業(yè)的內(nèi)在挑戰(zhàn)，也表明了教育行業(yè)內(nèi)需要持續(xù)推進(jìn)教師職業(yè)禮儀的挑戰(zhàn)。只有通過對教師語言和態(tài)度的規(guī)范，才能進(jìn)一步增強(qiáng)教師的綜合素質(zhì)及職業(yè)良心。
再次，教師禮儀主要是關(guān)注教師和學(xué)生之間的溝通。無論是教師和家長的溝通，還是教育業(yè)內(nèi)教師與學(xué)生的溝通，都需要一定的交流技巧和良好的溝通環(huán)境。教師和學(xué)生之間進(jìn)行有效的溝通，可以使師生之間的情感更加貼近，提高教師形象和專業(yè)素養(yǎng)。同時，也為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長提供了更有價值的幫助和建議。
最后，教育行業(yè)在推行教師禮儀方面需要不斷的持續(xù)優(yōu)化。通過發(fā)揮地方優(yōu)勢，建立完善的教育培訓(xùn)體系，教育行業(yè)可以進(jìn)一步提高教師對禮儀的重視和約束意識，加強(qiáng)教師的職業(yè)修養(yǎng)，提升教師的整體素質(zhì)和教學(xué)水平，從而更好地服務(wù)學(xué)生和社會。
在未來的教育實(shí)踐中，教師禮儀將繼續(xù)成為教育行業(yè)內(nèi)不容忽視的問題。只有通過教育業(yè)內(nèi)人員的自我約束和自我規(guī)范，才能達(dá)成教育行業(yè)內(nèi)的行業(yè)信，成為教育行業(yè)內(nèi)成就偉大事業(yè)的保障。
禮儀課課件(篇11)
幼兒小班安全教案《做有禮儀得好寶寶》
活動目標(biāo)：
1、通過觀看視頻，了解并學(xué)習(xí)拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語，學(xué)習(xí)禮儀兒歌。
2、在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子，體驗(yàn)知禮、懂禮、學(xué)禮的快樂。
活動準(zhǔn)備：視頻三段動作圖片若干
活動過程：
1、觀看第一段視頻
(1)今天孫老師帶來了一段視頻，請你仔細(xì)地看一看，有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。
(2)結(jié)束提問：你看到了誰?發(fā)生在什么時候?早上來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什么?(你早)在說“你早”的時候，他們不僅會停下小腳說，而且還做了一個什么動作?哪個仔細(xì)觀察的小朋友發(fā)現(xiàn)了(老師示范彎腰動作)仔細(xì)看看我的頭有沒有低下呀?
(3)原來要做個禮儀好寶寶，早上到園見到老師、叔叔會彎下腰來說你早，我們跟著哥哥姐姐來學(xué)一學(xué)。(輕輕起立)幼兒模仿動作(幾遍)(老師提醒邊說邊做動作)學(xué)說兒歌：你早你早彎彎腰
2、觀看第二段視頻
(1)小朋友走進(jìn)了幼兒園，這時她見到了好朋友，會說什么?說的時候可以做什么動作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說后觀看第二段視頻)請你看看姐姐是怎么說怎么做的?
(2)觀看結(jié)束提問“朋友見面了，說了什么?邊說邊做什么?教師總結(jié)：你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭。
(3)哪兩個小朋友來學(xué)一學(xué)
3、看圖模仿動作學(xué)兒歌
(1)做個禮儀好寶寶，除了會你早你早彎彎腰，你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭，平常，在教室里老師還聽到小朋友說“謝謝”，我們什么時候要說謝謝?說謝謝的時候可以做什么動作?引出兒歌：“謝謝謝謝拱拱手”一起學(xué)一學(xué)
(2)那請你看看老師在做什么動作?(伸手)在哪里看到過這個動作?(幼兒先說后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個動作?引出兒歌：請進(jìn)請進(jìn)伸伸手。
(3)做個禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士，老師這還有一些動作圖片，請你去看一看，學(xué)一學(xué)圖片上的動作，想一想，什么時候做這個動作?(幼兒看圖并模仿動作)
(4)結(jié)束：你看到學(xué)了什么動作?誰和她學(xué)了一樣的動作，誰來說說什么時候要握手?引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們一起來學(xué)一學(xué)
(5)誰和她學(xué)了不一樣的動作，請你來表演一下(拍手、揮手動作)引出兒歌：真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手
4、完整兒歌表演學(xué)著做個禮儀好寶寶，相信大家都會喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現(xiàn)在我們先把今天學(xué)的這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說。
5、遷移經(jīng)驗(yàn)討論：
剛才老師說生活中的禮儀還有很多，那生活中還有什么地方也要講禮貌、學(xué)禮儀?幼兒自由表達(dá)(如喝水要排隊，滑滑梯要排隊，走路要慢慢走，上下樓梯要靠右邊走……
6、延伸活動：
在以后的娃娃家游戲時創(chuàng)設(shè)做客的情景，到客人家做客先要按門鈴，見到主人要說什么?(你好)，娃娃家的主人要說什么?(歡迎光臨)請進(jìn)動作……
附兒歌：
我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭，謝謝謝謝拱拱手，請進(jìn)請進(jìn)伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個禮儀好寶寶。
備注：
為了避免活動的說教與枯燥乏味，考慮到動靜交替的原則，我加了一點(diǎn)模仿動作的圖片讓幼兒看一看、學(xué)一學(xué)、做一做，不知是否合理，本次活動整體感覺是在幼兒的學(xué)說與學(xué)做中展開，大家看過后，有什么問題或是寶貴的好建議提出來哦!
禮儀課課件(篇12)
教師禮儀的重要性及實(shí)踐方法
引言
教師禮儀作為一項(xiàng)重要的教育文化，是國家和社會對教師的一個基本要求。良好的教師禮儀不僅能夠增強(qiáng)教師的職業(yè)形象，提高教學(xué)水平，還能夠傳遞正確的價值觀和行為標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和行為素養(yǎng)。因此，本文將探討教師禮儀的重要性及實(shí)踐方法。
教師禮儀的重要性
1.樹立教師職業(yè)形象
教師作為社會中的一員，其行為舉止直接影響著社會對教育的認(rèn)識和評價。因此，培養(yǎng)良好的教師禮儀能夠樹立教師職業(yè)形象，增強(qiáng)教育的社會聲譽(yù)，從而吸引更多有能力有激情的人士加入教育事業(yè)。
2.提高教學(xué)水平
教師禮儀不僅體現(xiàn)在教師和學(xué)生之間的交往中，更體現(xiàn)在教師自身的學(xué)術(shù)表現(xiàn)和素養(yǎng)中。教師在講課、解答問題、組織學(xué)生活動等方面的表現(xiàn)，都是教師禮儀的體現(xiàn)。良好的教師禮儀能夠提高教學(xué)水平，獲得學(xué)生的尊敬和信任，推動教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
3.傳遞正確的價值觀和行為標(biāo)準(zhǔn)
教師作為學(xué)生的榜樣和引路人，在傳遞知識的同時，也必須傳遞正確的人生觀、價值觀和行為標(biāo)準(zhǔn)。教師的言行舉止、儀容儀表等都會影響到學(xué)生的認(rèn)知和行為習(xí)慣。因此，教師需要時刻注意自身的禮儀標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范，以便為學(xué)生傳遞一個正確的教育導(dǎo)向。
教師禮儀的實(shí)踐方法
1.注重儀態(tài)修養(yǎng)
教師的儀態(tài)修養(yǎng)是教師禮儀的重要表現(xiàn)形式。教師應(yīng)該保持整潔、端莊、優(yōu)雅的儀表形象，避免過于花哨或不整潔的打扮，力求展現(xiàn)出專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、文雅的形象。在教師與學(xué)生交往時，要注意示范出禮貌、親切、自信的態(tài)度和言行。尊重每一個學(xué)生，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛和尊重。
2.注重語言修養(yǎng)
教師的語言修養(yǎng)是影響學(xué)生情感的重要因素。教師應(yīng)該注意措辭恰當(dāng)、聲音悅耳、語調(diào)和藹的語言表達(dá)方式，避免使用粗鄙的言語和不得體的詞匯。同時，教師在表達(dá)時要嚴(yán)格控制語氣和語速，避免過于急躁和激動，以表現(xiàn)高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)。
3.注重細(xì)節(jié)展現(xiàn)
教師禮儀中的細(xì)節(jié)表現(xiàn)決定著教師的形象是否得到學(xué)生的認(rèn)可和尊重。教師要注意在教學(xué)過程中，避免長時間站立、坐姿不正、手足亂動和磕磕碰碰等不好的習(xí)慣。教師還應(yīng)該遵守規(guī)章制度、遵紀(jì)守法，以良好的行為習(xí)慣塑造自己的教育形象。
4.注重自我修養(yǎng)
教師禮儀的最終目的是為了提高教師的素養(yǎng)和職業(yè)水平，讓教育事業(yè)充滿正能量。教師要不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平，注重思路創(chuàng)新和教學(xué)方法改進(jìn)，以不斷提高自己的教育教學(xué)水平。同時，教師還應(yīng)該注重自身的情感修養(yǎng)和心理調(diào)適，掌握一定的心理輔導(dǎo)技巧，以便更好地應(yīng)對學(xué)生的情感問題和需要。
結(jié)論
教師禮儀不僅是一項(xiàng)職業(yè)素養(yǎng)的表現(xiàn)，更是一種人生態(tài)度和修養(yǎng)的追求。教師通過注重儀態(tài)修養(yǎng)、語言修養(yǎng)、細(xì)節(jié)展現(xiàn)和自我修養(yǎng)等方面的實(shí)踐，可以更好地將教師的職業(yè)形象樹立和維護(hù)，也可以更好地傳遞正確的價值觀和行為標(biāo)準(zhǔn)，推動學(xué)生的整體素質(zhì)和行為素養(yǎng)的提高。因此，我們要注意強(qiáng)化教師禮儀的重要性，提高教師的責(zé)任意識和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生打造一個更加美好的教育空間和未來。