幼兒園教學(xué)優(yōu)秀方案(篇1)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道遵守規(guī)則。
2、感受遵守規(guī)則的快樂(lè)。
3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒活動(dòng)時(shí)的ppt課件。
2、貼有交通標(biāo)示的活動(dòng)場(chǎng)地一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看一看，說(shuō)一說(shuō)
1、出示游戲時(shí)沒(méi)遵守規(guī)則的圖片，圖片中小朋友這樣做有什么危險(xiǎn)?應(yīng)該怎樣做?
2、出示喝水時(shí)沒(méi)遵守規(guī)則的圖片，圖片中小朋友為什么沒(méi)有喝上水?應(yīng)該怎樣做?在幼兒園要遵守規(guī)則，那生活中是不是也要遵守社會(huì)規(guī)則?
3、出示生活中人們沒(méi)遵守社會(huì)規(guī)則的圖片“小區(qū)怎么了”，如果你生活在這樣的小區(qū)，你的感覺(jué)是什么樣的?應(yīng)該怎樣做?
4、教師小結(jié)：規(guī)則無(wú)處不在，無(wú)論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規(guī)則，只有這樣才會(huì)讓我們的生活變得更加美好。
二、做一做，玩一玩
1、游戲——安全過(guò)馬路，教師講解游戲規(guī)則。
2、和老師一起做游戲，感受遵守游戲規(guī)則帶來(lái)的快樂(lè)。
幼兒園教學(xué)優(yōu)秀方案(篇2)
活動(dòng)背景：
幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期，幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開(kāi)具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開(kāi)生活實(shí)際?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》中要求：“要選擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題”。強(qiáng)調(diào)了幼兒園教育尤其是數(shù)學(xué)教育活動(dòng)必須回歸生活與幼兒生活實(shí)際密切溝通，以充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，因此，我根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，選擇貼近幼兒生活實(shí)際的“小鬼當(dāng)家“這一活動(dòng)內(nèi)容，組織幼兒學(xué)習(xí)為父母服務(wù)，通過(guò)買東西，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識(shí)。在活動(dòng)中通過(guò)與同伴的互動(dòng)交流，不但發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，而且在活動(dòng)中水到渠成地讓幼兒掌握了仿編應(yīng)用題的基本方法。
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒學(xué)會(huì)仿編和解答4的加減應(yīng)用題。
2、在生活情景中能根據(jù)水果卡片自編4的加減應(yīng)用題。
請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去買東西，使幼兒了解一個(gè)買與賣的過(guò)程。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以“幫農(nóng)民伯伯摘果子”引入。
“小朋友，果園里的水果都成熟了，農(nóng)民伯伯想請(qǐng)你們幫他摘水果，你們?cè)敢鈫?”(愿意)
1、引導(dǎo)幼兒將自己所摘的水果跟同伴之間進(jìn)行交流。
“果園大豐收了，我們多高興啊，讓我們來(lái)唱首慶豐收的歌吧!”。
五、師通過(guò)情景表演仿編4的加減應(yīng)用題。
1、仿編4的減法應(yīng)用題。
“摘完水果了，我覺(jué)得真渴啊，我該怎么辦?(買水果吃啊!)可農(nóng)民伯伯已經(jīng)把水果賣給老板了，我得去買水果吃了。大家看，我有多少錢?(4塊錢)我只有四塊錢，這些錢啊只能買兩次水果，我得好好的想想看該買什么水果吃了?！?BR> ①師買了一個(gè)蘋果，提問(wèn)題。
“剛才老師做了什么事?(買蘋果)我原來(lái)有幾塊錢，(4塊錢)買1個(gè)蘋果花了幾塊錢，(1塊錢)，仔細(xì)聽(tīng)老師給你們提了一個(gè)什么問(wèn)題?”
②引導(dǎo)幼兒了解仿編減法應(yīng)用題的條件。
“你們是怎么知道還剩下3塊錢的?”(因?yàn)槔蠋熢瓉?lái)有4塊錢的，買蘋果花了1塊錢，就還剩下3塊錢。)
③才出示算式卡：4—1=3，引導(dǎo)幼兒了解各個(gè)數(shù)字所代表的意義。
2、仿編4的減法應(yīng)用題。
“還剩下的錢我想買什么呢?”
①師買了3根香蕉，提問(wèn)題。
“陳老師買蘋果花了多少錢?(1塊錢)那買香蕉又花了多少錢?(3塊錢)仔細(xì)聽(tīng)，老師又給你們提了一個(gè)什么問(wèn)題?”
②引導(dǎo)幼兒了解仿編加法應(yīng)用題的條件。
“你們?cè)趺粗酪还不?塊錢啊?”(因?yàn)槔蠋熧I蘋果花了1塊錢，買香蕉花了3塊錢，一共就花了4塊錢)
③出示算式卡：1+3=4，引導(dǎo)幼兒了解各個(gè)數(shù)字所代表的意義。
六、幼兒仿編4的加減應(yīng)用題。
“爸爸媽媽不在家，沒(méi)時(shí)間去水果店買水果，我們來(lái)當(dāng)家，(教案出自：屈老師.教案網(wǎng))幫爸爸媽媽到水果店買水果吧，請(qǐng)小朋友看看，爸爸媽媽給每位小朋友準(zhǔn)備了幾塊錢?”
1、提出編題方法。
4塊錢只能買兩次的水果，買一次水果后，問(wèn)同伴一個(gè)問(wèn)題;把剩下的錢買第二次水果后，再編一個(gè)問(wèn)題，考老師。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行仿編，師指導(dǎo)。
1、分配角色，2個(gè)女售貨員，2個(gè)男售貨員，編2+2=4的應(yīng)用題。
2、交代游戲規(guī)則：
①水果攤的任何水果只能1元1個(gè)。
②顧客買了一次水果以后，就得問(wèn)同伴一個(gè)問(wèn)題，剩下的錢買第二次水果后，再問(wèn)老師一個(gè)問(wèn)題。
③強(qiáng)調(diào)最后的一句話不能說(shuō)出答案，應(yīng)該提問(wèn)題去考別人。
3、幼兒游戲，師指導(dǎo)。
八、集體小評(píng)，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己編的問(wèn)題。
九、結(jié)束。
“小朋友摘水果摘得這么棒，另外一個(gè)果園的農(nóng)民伯伯也想請(qǐng)你們幫他摘果子，愿意嗎?(愿意)那就快跟老師去果園吧!”
幼兒園教學(xué)優(yōu)秀方案(篇3)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、讓幼兒感受套圈的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：練習(xí)投準(zhǔn)的技能。
難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
套圈工具若干(朔料套圈、投準(zhǔn)柱)、錄音機(jī),掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、伴隨輕快的音樂(lè)，神秘地“變出”套圈工具，引起幼兒興趣。
師：小朋友，今天老師帶來(lái)一位神秘的好朋友，你們猜猜是誰(shuí)?
不要眨眼哦，噔噔，變魔術(shù)咯……
2、觀看掛圖，說(shuō)說(shuō)如何玩套圈。(手拿朔料套圈站在橫線上，雙腳不能超出橫線，對(duì)準(zhǔn)前面距離1—3米的投準(zhǔn)柱投扔，朔料套圈套住投準(zhǔn)柱為好。)
3、教師示范套圈的方法，講解套圈的動(dòng)作要領(lǐng)。(投扔的力度要適中，眼睛看著“投準(zhǔn)柱”。)
4、幼兒在教師的指導(dǎo)下自由的練習(xí)，玩耍，并參與其中。(積極地引導(dǎo)每一個(gè)幼兒參加，剛開(kāi)始時(shí)，可以把投準(zhǔn)的距離放近一些多練幾次，熟練了，可以稍微把距離拉遠(yuǎn)些。)
5、游戲比賽“誰(shuí)是套圈王”
在輕快的音樂(lè)中游戲，幼兒個(gè)人比賽或分成小組比賽，每人五個(gè)套圈，看誰(shuí)或哪個(gè)小組套的圈多為贏，是套圈王。
幼兒園教學(xué)優(yōu)秀方案(篇4)
幼兒園小班語(yǔ)言教案《下雨的時(shí)候》
《下雨的時(shí)候》是一節(jié)小班的語(yǔ)言活動(dòng)，我們利用電教的手段來(lái)輔助語(yǔ)言故事的教學(xué)!我的第一個(gè)目標(biāo)是理解故事資料，會(huì)用故事中的語(yǔ)言表達(dá)動(dòng)物間的對(duì)話。我在第二個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)出來(lái)了，讓幼兒先學(xué)會(huì)故事，然后進(jìn)行表演活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事資料、記住故事名稱、主要主角及對(duì)話
2、能用連貫語(yǔ)言講出主角間的對(duì)話。
3、教育幼兒同伴間要互相團(tuán)結(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：主角圖片、背景掛圖、主角頭飾、雨傘
活動(dòng)過(guò)程：一、出示雨傘，引起幼兒的興趣
提問(wèn)：1、這是什么(雨傘)
2、我們是在什么時(shí)候用雨傘
3、如果下雨時(shí)我們手中沒(méi)有雨傘、雨具怎樣辦(請(qǐng)幼兒帶著最有一個(gè)問(wèn)題安靜的傾聽(tīng)故事)
二、學(xué)習(xí)故事
1、交待故事名稱，教師有表情清講故事一遍。
2、提出問(wèn)題：(1)故事的名稱是什么
(2)故事里都有哪些小動(dòng)物
(3)故事里講了一件什么事
3、利用主角圖片、背景圖片
教師有表情的講故事一遍。
4、提問(wèn)：(1)小兔子玩著玩著天怎樣樣了
(2)小兔子用什么辦法避雨
(5)小兔子看到小伙伴被雨淋濕時(shí)，它是怎樣樣做的
5、利用主角頭飾，請(qǐng)部分幼兒表演幼兒，啟發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。(引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá))
6、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)：“如果下雨，手中沒(méi)有雨具，我們還能夠用什么方法避雨”
三、教育幼兒相互間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助。
##結(jié)束幼兒園教學(xué)優(yōu)秀方案(篇5)
1、知道值日生的任務(wù)，明確值日生的分工，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。
2、掌握收拾、整理的基本技能，養(yǎng)成做事細(xì)致、有條理地好習(xí)慣。
3、有樂(lè)意為集體、同伴服務(wù)的愿望。
重點(diǎn)：知道值日生的任務(wù)與職責(zé)，,明確值日生的分工。
1、幼兒有做值日生的經(jīng)驗(yàn)。
2、幼兒做值日生的圖片、照片。
一、欣賞音樂(lè)《值日生歌》,引出活動(dòng)主題。
二、出示值日生收拾桌椅、玩具、整理書櫥、掃地、澆花等的照片，萌發(fā)幼兒為集體服務(wù)的自豪感。
2.討論：大班小朋友的值日生該做哪些工作呢?(如：管理自然角、為種植園地澆水、分發(fā)學(xué)習(xí)用品、檢查區(qū)域材料收拾情況、為全班的畫廊以及飼養(yǎng)角服務(wù)等)
教師以簡(jiǎn)筆畫的形式把幼兒講到的內(nèi)容畫下來(lái)。
3.提問(wèn)：這些工作靠一個(gè)人能完成嗎?怎樣分工才能做好這些工作呢?(如：劃分包干區(qū)、一個(gè)組負(fù)責(zé)一個(gè)區(qū)、輪流做等)
4.小結(jié)：班級(jí)的許多事情要靠小朋友自己來(lái)完成;能為班級(jí)做事、為大家服務(wù)是件很快樂(lè)的事情;值日生一定要認(rèn)真、仔細(xì)的做事情，不能馬馬虎虎。
三、明確值日生的分工。
2.一個(gè)星期上五天來(lái)幼兒園，你想當(dāng)星期幾的值日生呢?(確定每天的值日生的名單)
3.提問(wèn)：每天的值日生怎樣來(lái)分工合作?(鼓勵(lì)幼兒想出各種分工的方法)
五、延伸：幼兒自己制作值日生的標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒根據(jù)值日生的工作特點(diǎn)，設(shè)計(jì)值日生的標(biāo)志。師幼共同選擇若干個(gè)標(biāo)志進(jìn)行塑封，作為班級(jí)值日生的標(biāo)志。
幼兒園教學(xué)優(yōu)秀方案(篇6)
1、認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣，能熟練、準(zhǔn)確地辨別不同面值的人民幣。
2、嘗試在生活中運(yùn)用人民幣，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單使用人民幣，鍛煉幼兒的觀察力、操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系。
2、商店的布景（商品上都標(biāo)有價(jià)格）。
每名幼兒手拿一個(gè)數(shù)字，在音樂(lè)聲中四散走，音樂(lè)停，拿著相同數(shù)字的幼兒手牽手，圍成一個(gè)圈。
教師：小朋友，請(qǐng)猜一猜這是什么？我們來(lái)一起看看里面有什么？
2、小結(jié)：長(zhǎng)方形，像紙張一樣的叫紙幣；圓圓的、硬硬的、金屬材料做成的叫硬幣，
我們把這些錢叫“人民幣”。
三、了解人民幣的用途，并引導(dǎo)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)辨別不同面值的人民幣。
教師：小朋友們，你們知道人民幣是用來(lái)干什么的呢？
什么情況下用到它？你能說(shuō)出它們是多少嗎？
1、認(rèn)識(shí)人民幣。
演示課件，出示100元、50元、20元、10元面值的人民幣，熟悉不同面值的人民幣。
2、感知人民幣兌換關(guān)系。
（1）提問(wèn)：100元可以換成幾個(gè)50元（幾個(gè)20元、幾個(gè)10元）？
請(qǐng)幼兒討論回答。
（2）教師小結(jié)：100元可以換成2個(gè)50元、5個(gè)20元或10個(gè)10元。
教師手里拿著不同面值的人民幣，從中隨便抽出一張，讓幼兒快速、準(zhǔn)確地說(shuō)出人民幣的面值。
觀察陳列在貨架上物品的價(jià)格，玩“開(kāi)商店”的游戲。
將幼兒分成三組，每組的一名幼兒當(dāng)售貨員，另幾名幼兒扮演顧客，玩“開(kāi)商店”的游戲。
買東西時(shí)要算清楚自己應(yīng)該給多少錢，找回多少錢。
幼兒游戲時(shí)，教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確的付錢、找零錢。
教育幼兒不但要愛(ài)護(hù)人民幣，更要養(yǎng)成節(jié)約用錢，不在人民幣上亂寫亂畫的好習(xí)慣。
幼兒園教學(xué)優(yōu)秀方案(篇7)
1、認(rèn)識(shí)更多的植物。
4、種植一種喜歡的植物。
5、介紹植樹(shù)節(jié)。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】為植物做卡片、種植一種喜歡的植物。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】幾種植物的圖片(梅蘭竹菊)、一盆含羞草、有關(guān)植物(如豬籠草)的視頻。
1、小朋友，你們認(rèn)識(shí)哪些植物?
2、小朋友們請(qǐng)把你們認(rèn)識(shí)的植物畫出來(lái)，并把它們介紹個(gè)大家。
2、今天老師給你們帶來(lái)一些植物的圖片，你們來(lái)看看是什么植物?(出示植物的圖片)
1、讓小朋友根據(jù)圖片說(shuō)出梅蘭竹菊分別有哪些特征;
2、介紹梅花、蘭花、菊花分別在哪個(gè)季節(jié)開(kāi)放;
3、帶小朋友在幼兒園以及周圍參觀植物，介紹植物特點(diǎn);
4、回到到教室中，拿出帶來(lái)的含羞草給小朋友觀賞、觸碰，看含羞草因觸碰而收縮的有趣過(guò)程;
5、給小朋友觀看有關(guān)植物的視頻，如豬籠草食蟲(chóng)過(guò)程等。
1、讓小朋友在家長(zhǎng)的幫助下為幼兒園里的植物制作介紹卡片，掛到相應(yīng)的植物上;
1、觀察小朋友們種植的植物，一段時(shí)間后帶到幼兒園，大家共同欣賞;
2、鼓勵(lì)小朋友們?cè)诿磕甑闹矘?shù)節(jié)都進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)。
1、通過(guò)奇特的植物葉片，初步認(rèn)識(shí)貴州原生或引種的幾種神奇植物。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的興趣和探索自然奧秘的好奇心。
銀杏、跳舞草、鵝掌楸、豬籠草的葉片實(shí)物及植株圖片若干。
采取猜謎語(yǔ)、講故事，展示實(shí)物、師問(wèn)幼答的教學(xué)方式。
1、猜謎語(yǔ)：我知道許多小朋友都喜歡猜謎語(yǔ)、聽(tīng)故事，今天我先出個(gè)謎語(yǔ)，如果猜中了，我就講個(gè)好聽(tīng)的故事給你們聽(tīng)，好不好?
像蝴蝶，像紙扇，秋天黃，真漂亮。(將銀杏葉分發(fā)給每個(gè)幼兒，近距離觀察它的獨(dú)特形狀)對(duì)!叫銀杏。真厲害!想不到這么難的謎語(yǔ)，小朋友一下子就猜著了!好，現(xiàn)在該我講故事了。
2、講故事：離都勻不遠(yuǎn)處，有個(gè)地方叫福泉。很久以前，福泉有個(gè)好官白秀才，他辦事公道，懲惡揚(yáng)善，深受百姓擁戴。白秀才家門前有棵銀杏樹(shù)，是他小時(shí)候同爺爺一道種下的，老百姓為了表示感謝，就把這棵樹(shù)叫做“白秀才”。千百年來(lái)，在一代代老百姓的呵護(hù)
下，“白秀才”終于長(zhǎng)成世界上最大的銀杏樹(shù)。(向幼兒展示福泉古銀杏照片)
3、擴(kuò)展知識(shí)(師問(wèn)幼答，引導(dǎo)看圖)：“白秀才”的腰有多粗?(胸徑6米。用幼兒教室的大小作比方，要13個(gè)叔叔阿姨手牽手才能圍一圈)它的個(gè)兒有多高?(50米高。比4座二幼教學(xué)樓疊起來(lái)還高)它有幾歲?(6000歲。比二幼幾百個(gè)小朋友的歲數(shù)加起來(lái)還大)銀杏樹(shù)不僅長(zhǎng)得高大帥氣，而且葉子能做_，木材能打家具，可以說(shuō)，銀杏全身都是寶。在公園里、街道旁、高山上，到處都能見(jiàn)到銀杏樹(shù)，春天綠油油，秋天金燦燦，我們的家園真漂亮!
4、鞏固認(rèn)識(shí)：再看看我們手里的小樹(shù)葉，它的模樣像什么?(引導(dǎo)幼兒觀察、思考，通過(guò)葉片的外形特征認(rèn)識(shí)銀杏)
1、小小草，生三都，你唱歌，它跳舞。
2、古時(shí)候，三都有個(gè)美麗善良、喜愛(ài)唱歌跳舞的水族女孩，一天，_腿子將姑娘強(qiáng)行搶去，威逼她為壞蛋土司表演。姑娘誓死不從，投_而亡。不久，_邊長(zhǎng)出一株漂亮的小草，每當(dāng)有人唱歌時(shí)，小草便跟隨歌聲，翩翩起舞。當(dāng)?shù)乩习傩照f(shuō)，這株小草就是姑娘變的，還給它取了個(gè)非常好聽(tīng)的名字：跳舞草。
3、跳舞草生長(zhǎng)在三都縣瑤人山，是一種珍稀植物。它的葉柄上，長(zhǎng)著一大兩小共3枚葉片，每當(dāng)聽(tīng)到美妙的歌聲時(shí)，它的小葉便會(huì)雙雙起立，翩翩起舞，非常神奇。跳舞草不僅會(huì)跳舞，還可以做_治病。(展示跳舞草圖片)
4、師問(wèn)幼答，讓幼兒通過(guò)葉片的功能特征認(rèn)識(shí)跳舞草。
1、小馬褂，樹(shù)上長(zhǎng)，沒(méi)袖子，真涼爽。
2、當(dāng)年，孫悟空大鬧天宮，把王母娘娘的蟠桃宴攪得稀里嘩啦，一只天鵝掌，被孫悟空聞了聞順手拋下，不料落到花果山，變成了鵝掌楸。
3、200萬(wàn)年前，地球經(jīng)歷_期浩劫、氣候變冷后僅存2種鵝掌楸，_有1種，都勻螺絲殼大山里有一片原生種，青云湖公園也有種植。
(展示圖片)花朵像郁金香，大而美麗，外國(guó)人稱“_郁金香樹(shù)”。樹(shù)有20多層樓高(60米)、三個(gè)大人合抱(胸徑3、4米)，木材可做家具。環(huán)保樹(shù)種，抗二氧化硫(如火山爆發(fā)時(shí)噴出的氣體，煤炭燃燒時(shí)冒出的黑_)等有毒氣體。它的根和皮都是治病的_。
4、鵝掌楸的葉子像天鵝、又像鴨子的腳掌，到了秋天，更像一件件金黃_的馬褂。(觀察實(shí)物，師問(wèn)幼答，通過(guò)葉片的外形特征認(rèn)識(shí)鵝掌楸)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道遵守規(guī)則。
2、感受遵守規(guī)則的快樂(lè)。
3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒活動(dòng)時(shí)的ppt課件。
2、貼有交通標(biāo)示的活動(dòng)場(chǎng)地一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看一看，說(shuō)一說(shuō)
1、出示游戲時(shí)沒(méi)遵守規(guī)則的圖片，圖片中小朋友這樣做有什么危險(xiǎn)?應(yīng)該怎樣做?
2、出示喝水時(shí)沒(méi)遵守規(guī)則的圖片，圖片中小朋友為什么沒(méi)有喝上水?應(yīng)該怎樣做?在幼兒園要遵守規(guī)則，那生活中是不是也要遵守社會(huì)規(guī)則?
3、出示生活中人們沒(méi)遵守社會(huì)規(guī)則的圖片“小區(qū)怎么了”，如果你生活在這樣的小區(qū)，你的感覺(jué)是什么樣的?應(yīng)該怎樣做?
4、教師小結(jié)：規(guī)則無(wú)處不在，無(wú)論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規(guī)則，只有這樣才會(huì)讓我們的生活變得更加美好。
二、做一做，玩一玩
1、游戲——安全過(guò)馬路，教師講解游戲規(guī)則。
2、和老師一起做游戲，感受遵守游戲規(guī)則帶來(lái)的快樂(lè)。
幼兒園教學(xué)優(yōu)秀方案(篇2)
活動(dòng)背景：
幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期，幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開(kāi)具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開(kāi)生活實(shí)際?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》中要求：“要選擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題”。強(qiáng)調(diào)了幼兒園教育尤其是數(shù)學(xué)教育活動(dòng)必須回歸生活與幼兒生活實(shí)際密切溝通，以充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，因此，我根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，選擇貼近幼兒生活實(shí)際的“小鬼當(dāng)家“這一活動(dòng)內(nèi)容，組織幼兒學(xué)習(xí)為父母服務(wù)，通過(guò)買東西，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識(shí)。在活動(dòng)中通過(guò)與同伴的互動(dòng)交流，不但發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，而且在活動(dòng)中水到渠成地讓幼兒掌握了仿編應(yīng)用題的基本方法。
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒學(xué)會(huì)仿編和解答4的加減應(yīng)用題。
2、在生活情景中能根據(jù)水果卡片自編4的加減應(yīng)用題。
請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去買東西，使幼兒了解一個(gè)買與賣的過(guò)程。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以“幫農(nóng)民伯伯摘果子”引入。
“小朋友，果園里的水果都成熟了，農(nóng)民伯伯想請(qǐng)你們幫他摘水果，你們?cè)敢鈫?”(愿意)
1、引導(dǎo)幼兒將自己所摘的水果跟同伴之間進(jìn)行交流。
“果園大豐收了，我們多高興啊，讓我們來(lái)唱首慶豐收的歌吧!”。
五、師通過(guò)情景表演仿編4的加減應(yīng)用題。
1、仿編4的減法應(yīng)用題。
“摘完水果了，我覺(jué)得真渴啊，我該怎么辦?(買水果吃啊!)可農(nóng)民伯伯已經(jīng)把水果賣給老板了，我得去買水果吃了。大家看，我有多少錢?(4塊錢)我只有四塊錢，這些錢啊只能買兩次水果，我得好好的想想看該買什么水果吃了?！?BR> ①師買了一個(gè)蘋果，提問(wèn)題。
“剛才老師做了什么事?(買蘋果)我原來(lái)有幾塊錢，(4塊錢)買1個(gè)蘋果花了幾塊錢，(1塊錢)，仔細(xì)聽(tīng)老師給你們提了一個(gè)什么問(wèn)題?”
②引導(dǎo)幼兒了解仿編減法應(yīng)用題的條件。
“你們是怎么知道還剩下3塊錢的?”(因?yàn)槔蠋熢瓉?lái)有4塊錢的，買蘋果花了1塊錢，就還剩下3塊錢。)
③才出示算式卡：4—1=3，引導(dǎo)幼兒了解各個(gè)數(shù)字所代表的意義。
2、仿編4的減法應(yīng)用題。
“還剩下的錢我想買什么呢?”
①師買了3根香蕉，提問(wèn)題。
“陳老師買蘋果花了多少錢?(1塊錢)那買香蕉又花了多少錢?(3塊錢)仔細(xì)聽(tīng)，老師又給你們提了一個(gè)什么問(wèn)題?”
②引導(dǎo)幼兒了解仿編加法應(yīng)用題的條件。
“你們?cè)趺粗酪还不?塊錢啊?”(因?yàn)槔蠋熧I蘋果花了1塊錢，買香蕉花了3塊錢，一共就花了4塊錢)
③出示算式卡：1+3=4，引導(dǎo)幼兒了解各個(gè)數(shù)字所代表的意義。
六、幼兒仿編4的加減應(yīng)用題。
“爸爸媽媽不在家，沒(méi)時(shí)間去水果店買水果，我們來(lái)當(dāng)家，(教案出自：屈老師.教案網(wǎng))幫爸爸媽媽到水果店買水果吧，請(qǐng)小朋友看看，爸爸媽媽給每位小朋友準(zhǔn)備了幾塊錢?”
1、提出編題方法。
4塊錢只能買兩次的水果，買一次水果后，問(wèn)同伴一個(gè)問(wèn)題;把剩下的錢買第二次水果后，再編一個(gè)問(wèn)題，考老師。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行仿編，師指導(dǎo)。
1、分配角色，2個(gè)女售貨員，2個(gè)男售貨員，編2+2=4的應(yīng)用題。
2、交代游戲規(guī)則：
①水果攤的任何水果只能1元1個(gè)。
②顧客買了一次水果以后，就得問(wèn)同伴一個(gè)問(wèn)題，剩下的錢買第二次水果后，再問(wèn)老師一個(gè)問(wèn)題。
③強(qiáng)調(diào)最后的一句話不能說(shuō)出答案，應(yīng)該提問(wèn)題去考別人。
3、幼兒游戲，師指導(dǎo)。
八、集體小評(píng)，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己編的問(wèn)題。
九、結(jié)束。
“小朋友摘水果摘得這么棒，另外一個(gè)果園的農(nóng)民伯伯也想請(qǐng)你們幫他摘果子，愿意嗎?(愿意)那就快跟老師去果園吧!”
幼兒園教學(xué)優(yōu)秀方案(篇3)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、讓幼兒感受套圈的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：練習(xí)投準(zhǔn)的技能。
難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
套圈工具若干(朔料套圈、投準(zhǔn)柱)、錄音機(jī),掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、伴隨輕快的音樂(lè)，神秘地“變出”套圈工具，引起幼兒興趣。
師：小朋友，今天老師帶來(lái)一位神秘的好朋友，你們猜猜是誰(shuí)?
不要眨眼哦，噔噔，變魔術(shù)咯……
2、觀看掛圖，說(shuō)說(shuō)如何玩套圈。(手拿朔料套圈站在橫線上，雙腳不能超出橫線，對(duì)準(zhǔn)前面距離1—3米的投準(zhǔn)柱投扔，朔料套圈套住投準(zhǔn)柱為好。)
3、教師示范套圈的方法，講解套圈的動(dòng)作要領(lǐng)。(投扔的力度要適中，眼睛看著“投準(zhǔn)柱”。)
4、幼兒在教師的指導(dǎo)下自由的練習(xí)，玩耍，并參與其中。(積極地引導(dǎo)每一個(gè)幼兒參加，剛開(kāi)始時(shí)，可以把投準(zhǔn)的距離放近一些多練幾次，熟練了，可以稍微把距離拉遠(yuǎn)些。)
5、游戲比賽“誰(shuí)是套圈王”
在輕快的音樂(lè)中游戲，幼兒個(gè)人比賽或分成小組比賽，每人五個(gè)套圈，看誰(shuí)或哪個(gè)小組套的圈多為贏，是套圈王。
幼兒園教學(xué)優(yōu)秀方案(篇4)
幼兒園小班語(yǔ)言教案《下雨的時(shí)候》
《下雨的時(shí)候》是一節(jié)小班的語(yǔ)言活動(dòng)，我們利用電教的手段來(lái)輔助語(yǔ)言故事的教學(xué)!我的第一個(gè)目標(biāo)是理解故事資料，會(huì)用故事中的語(yǔ)言表達(dá)動(dòng)物間的對(duì)話。我在第二個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)出來(lái)了，讓幼兒先學(xué)會(huì)故事，然后進(jìn)行表演活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事資料、記住故事名稱、主要主角及對(duì)話
2、能用連貫語(yǔ)言講出主角間的對(duì)話。
3、教育幼兒同伴間要互相團(tuán)結(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：主角圖片、背景掛圖、主角頭飾、雨傘
活動(dòng)過(guò)程：一、出示雨傘，引起幼兒的興趣
提問(wèn)：1、這是什么(雨傘)
2、我們是在什么時(shí)候用雨傘
3、如果下雨時(shí)我們手中沒(méi)有雨傘、雨具怎樣辦(請(qǐng)幼兒帶著最有一個(gè)問(wèn)題安靜的傾聽(tīng)故事)
二、學(xué)習(xí)故事
1、交待故事名稱，教師有表情清講故事一遍。
2、提出問(wèn)題：(1)故事的名稱是什么
(2)故事里都有哪些小動(dòng)物
(3)故事里講了一件什么事
3、利用主角圖片、背景圖片
教師有表情的講故事一遍。
4、提問(wèn)：(1)小兔子玩著玩著天怎樣樣了
(2)小兔子用什么辦法避雨
(5)小兔子看到小伙伴被雨淋濕時(shí)，它是怎樣樣做的
5、利用主角頭飾，請(qǐng)部分幼兒表演幼兒，啟發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。(引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá))
6、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)：“如果下雨，手中沒(méi)有雨具，我們還能夠用什么方法避雨”
三、教育幼兒相互間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助。
##結(jié)束幼兒園教學(xué)優(yōu)秀方案(篇5)
1、知道值日生的任務(wù)，明確值日生的分工，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。
2、掌握收拾、整理的基本技能，養(yǎng)成做事細(xì)致、有條理地好習(xí)慣。
3、有樂(lè)意為集體、同伴服務(wù)的愿望。
重點(diǎn)：知道值日生的任務(wù)與職責(zé)，,明確值日生的分工。
1、幼兒有做值日生的經(jīng)驗(yàn)。
2、幼兒做值日生的圖片、照片。
一、欣賞音樂(lè)《值日生歌》,引出活動(dòng)主題。
二、出示值日生收拾桌椅、玩具、整理書櫥、掃地、澆花等的照片，萌發(fā)幼兒為集體服務(wù)的自豪感。
2.討論：大班小朋友的值日生該做哪些工作呢?(如：管理自然角、為種植園地澆水、分發(fā)學(xué)習(xí)用品、檢查區(qū)域材料收拾情況、為全班的畫廊以及飼養(yǎng)角服務(wù)等)
教師以簡(jiǎn)筆畫的形式把幼兒講到的內(nèi)容畫下來(lái)。
3.提問(wèn)：這些工作靠一個(gè)人能完成嗎?怎樣分工才能做好這些工作呢?(如：劃分包干區(qū)、一個(gè)組負(fù)責(zé)一個(gè)區(qū)、輪流做等)
4.小結(jié)：班級(jí)的許多事情要靠小朋友自己來(lái)完成;能為班級(jí)做事、為大家服務(wù)是件很快樂(lè)的事情;值日生一定要認(rèn)真、仔細(xì)的做事情，不能馬馬虎虎。
三、明確值日生的分工。
2.一個(gè)星期上五天來(lái)幼兒園，你想當(dāng)星期幾的值日生呢?(確定每天的值日生的名單)
3.提問(wèn)：每天的值日生怎樣來(lái)分工合作?(鼓勵(lì)幼兒想出各種分工的方法)
五、延伸：幼兒自己制作值日生的標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒根據(jù)值日生的工作特點(diǎn)，設(shè)計(jì)值日生的標(biāo)志。師幼共同選擇若干個(gè)標(biāo)志進(jìn)行塑封，作為班級(jí)值日生的標(biāo)志。
幼兒園教學(xué)優(yōu)秀方案(篇6)
1、認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣，能熟練、準(zhǔn)確地辨別不同面值的人民幣。
2、嘗試在生活中運(yùn)用人民幣，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單使用人民幣，鍛煉幼兒的觀察力、操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系。
2、商店的布景（商品上都標(biāo)有價(jià)格）。
每名幼兒手拿一個(gè)數(shù)字，在音樂(lè)聲中四散走，音樂(lè)停，拿著相同數(shù)字的幼兒手牽手，圍成一個(gè)圈。
教師：小朋友，請(qǐng)猜一猜這是什么？我們來(lái)一起看看里面有什么？
2、小結(jié)：長(zhǎng)方形，像紙張一樣的叫紙幣；圓圓的、硬硬的、金屬材料做成的叫硬幣，
我們把這些錢叫“人民幣”。
三、了解人民幣的用途，并引導(dǎo)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)辨別不同面值的人民幣。
教師：小朋友們，你們知道人民幣是用來(lái)干什么的呢？
什么情況下用到它？你能說(shuō)出它們是多少嗎？
1、認(rèn)識(shí)人民幣。
演示課件，出示100元、50元、20元、10元面值的人民幣，熟悉不同面值的人民幣。
2、感知人民幣兌換關(guān)系。
（1）提問(wèn)：100元可以換成幾個(gè)50元（幾個(gè)20元、幾個(gè)10元）？
請(qǐng)幼兒討論回答。
（2）教師小結(jié)：100元可以換成2個(gè)50元、5個(gè)20元或10個(gè)10元。
教師手里拿著不同面值的人民幣，從中隨便抽出一張，讓幼兒快速、準(zhǔn)確地說(shuō)出人民幣的面值。
觀察陳列在貨架上物品的價(jià)格，玩“開(kāi)商店”的游戲。
將幼兒分成三組，每組的一名幼兒當(dāng)售貨員，另幾名幼兒扮演顧客，玩“開(kāi)商店”的游戲。
買東西時(shí)要算清楚自己應(yīng)該給多少錢，找回多少錢。
幼兒游戲時(shí)，教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確的付錢、找零錢。
教育幼兒不但要愛(ài)護(hù)人民幣，更要養(yǎng)成節(jié)約用錢，不在人民幣上亂寫亂畫的好習(xí)慣。
幼兒園教學(xué)優(yōu)秀方案(篇7)
1、認(rèn)識(shí)更多的植物。
4、種植一種喜歡的植物。
5、介紹植樹(shù)節(jié)。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】為植物做卡片、種植一種喜歡的植物。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】幾種植物的圖片(梅蘭竹菊)、一盆含羞草、有關(guān)植物(如豬籠草)的視頻。
1、小朋友，你們認(rèn)識(shí)哪些植物?
2、小朋友們請(qǐng)把你們認(rèn)識(shí)的植物畫出來(lái)，并把它們介紹個(gè)大家。
2、今天老師給你們帶來(lái)一些植物的圖片，你們來(lái)看看是什么植物?(出示植物的圖片)
1、讓小朋友根據(jù)圖片說(shuō)出梅蘭竹菊分別有哪些特征;
2、介紹梅花、蘭花、菊花分別在哪個(gè)季節(jié)開(kāi)放;
3、帶小朋友在幼兒園以及周圍參觀植物，介紹植物特點(diǎn);
4、回到到教室中，拿出帶來(lái)的含羞草給小朋友觀賞、觸碰，看含羞草因觸碰而收縮的有趣過(guò)程;
5、給小朋友觀看有關(guān)植物的視頻，如豬籠草食蟲(chóng)過(guò)程等。
1、讓小朋友在家長(zhǎng)的幫助下為幼兒園里的植物制作介紹卡片，掛到相應(yīng)的植物上;
1、觀察小朋友們種植的植物，一段時(shí)間后帶到幼兒園，大家共同欣賞;
2、鼓勵(lì)小朋友們?cè)诿磕甑闹矘?shù)節(jié)都進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)。
1、通過(guò)奇特的植物葉片，初步認(rèn)識(shí)貴州原生或引種的幾種神奇植物。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的興趣和探索自然奧秘的好奇心。
銀杏、跳舞草、鵝掌楸、豬籠草的葉片實(shí)物及植株圖片若干。
采取猜謎語(yǔ)、講故事，展示實(shí)物、師問(wèn)幼答的教學(xué)方式。
1、猜謎語(yǔ)：我知道許多小朋友都喜歡猜謎語(yǔ)、聽(tīng)故事，今天我先出個(gè)謎語(yǔ)，如果猜中了，我就講個(gè)好聽(tīng)的故事給你們聽(tīng)，好不好?
像蝴蝶，像紙扇，秋天黃，真漂亮。(將銀杏葉分發(fā)給每個(gè)幼兒，近距離觀察它的獨(dú)特形狀)對(duì)!叫銀杏。真厲害!想不到這么難的謎語(yǔ)，小朋友一下子就猜著了!好，現(xiàn)在該我講故事了。
2、講故事：離都勻不遠(yuǎn)處，有個(gè)地方叫福泉。很久以前，福泉有個(gè)好官白秀才，他辦事公道，懲惡揚(yáng)善，深受百姓擁戴。白秀才家門前有棵銀杏樹(shù)，是他小時(shí)候同爺爺一道種下的，老百姓為了表示感謝，就把這棵樹(shù)叫做“白秀才”。千百年來(lái)，在一代代老百姓的呵護(hù)
下，“白秀才”終于長(zhǎng)成世界上最大的銀杏樹(shù)。(向幼兒展示福泉古銀杏照片)
3、擴(kuò)展知識(shí)(師問(wèn)幼答，引導(dǎo)看圖)：“白秀才”的腰有多粗?(胸徑6米。用幼兒教室的大小作比方，要13個(gè)叔叔阿姨手牽手才能圍一圈)它的個(gè)兒有多高?(50米高。比4座二幼教學(xué)樓疊起來(lái)還高)它有幾歲?(6000歲。比二幼幾百個(gè)小朋友的歲數(shù)加起來(lái)還大)銀杏樹(shù)不僅長(zhǎng)得高大帥氣，而且葉子能做_，木材能打家具，可以說(shuō)，銀杏全身都是寶。在公園里、街道旁、高山上，到處都能見(jiàn)到銀杏樹(shù)，春天綠油油，秋天金燦燦，我們的家園真漂亮!
4、鞏固認(rèn)識(shí)：再看看我們手里的小樹(shù)葉，它的模樣像什么?(引導(dǎo)幼兒觀察、思考，通過(guò)葉片的外形特征認(rèn)識(shí)銀杏)
1、小小草，生三都，你唱歌，它跳舞。
2、古時(shí)候，三都有個(gè)美麗善良、喜愛(ài)唱歌跳舞的水族女孩，一天，_腿子將姑娘強(qiáng)行搶去，威逼她為壞蛋土司表演。姑娘誓死不從，投_而亡。不久，_邊長(zhǎng)出一株漂亮的小草，每當(dāng)有人唱歌時(shí)，小草便跟隨歌聲，翩翩起舞。當(dāng)?shù)乩习傩照f(shuō)，這株小草就是姑娘變的，還給它取了個(gè)非常好聽(tīng)的名字：跳舞草。
3、跳舞草生長(zhǎng)在三都縣瑤人山，是一種珍稀植物。它的葉柄上，長(zhǎng)著一大兩小共3枚葉片，每當(dāng)聽(tīng)到美妙的歌聲時(shí)，它的小葉便會(huì)雙雙起立，翩翩起舞，非常神奇。跳舞草不僅會(huì)跳舞，還可以做_治病。(展示跳舞草圖片)
4、師問(wèn)幼答，讓幼兒通過(guò)葉片的功能特征認(rèn)識(shí)跳舞草。
1、小馬褂，樹(shù)上長(zhǎng)，沒(méi)袖子，真涼爽。
2、當(dāng)年，孫悟空大鬧天宮，把王母娘娘的蟠桃宴攪得稀里嘩啦，一只天鵝掌，被孫悟空聞了聞順手拋下，不料落到花果山，變成了鵝掌楸。
3、200萬(wàn)年前，地球經(jīng)歷_期浩劫、氣候變冷后僅存2種鵝掌楸，_有1種，都勻螺絲殼大山里有一片原生種，青云湖公園也有種植。
(展示圖片)花朵像郁金香，大而美麗，外國(guó)人稱“_郁金香樹(shù)”。樹(shù)有20多層樓高(60米)、三個(gè)大人合抱(胸徑3、4米)，木材可做家具。環(huán)保樹(shù)種，抗二氧化硫(如火山爆發(fā)時(shí)噴出的氣體，煤炭燃燒時(shí)冒出的黑_)等有毒氣體。它的根和皮都是治病的_。
4、鵝掌楸的葉子像天鵝、又像鴨子的腳掌，到了秋天，更像一件件金黃_的馬褂。(觀察實(shí)物，師問(wèn)幼答，通過(guò)葉片的外形特征認(rèn)識(shí)鵝掌楸)