暑期學(xué)生社會實踐心得體會(篇1)
通過做事和與周圍的人比較才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，才知道怎樣去提高如果想做就用心地做好，我相信只要用心了你便有收獲!這是我在這次三下鄉(xiāng)活動中感悟得到的。
在_服務(wù)隊里雖然很辛苦，但是我們既然選擇來這里就應(yīng)當(dāng)克服一切困難，這才能體現(xiàn)我們當(dāng)代大學(xué)生在將來的競爭中更能適應(yīng)社會的能力。這忙碌的七天三下鄉(xiāng)的實踐活動，覺得只是剎那間的轉(zhuǎn)瞬而逝心中真有些不舍。在這七天里總有辛酸與歡笑。我印象最深刻的就是受到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和村民們的熱情的款代和歡迎。我們隊伍也搞了一系列宣傳等方面的活動。給予當(dāng)?shù)卮迕裆钕铝撕芎玫囊粋€大學(xué)生的形象。做為一名當(dāng)代大學(xué)生的我們也一以個大學(xué)生的具體行動證明了我們的一切。我們都感到無比自豪。
在下鄉(xiāng)的七天時間里，我們做了許多，走訪、座談、參觀學(xué)習(xí)、交流體悟。這短短七天的實踐路途并非一帆風(fēng)順，相反卻是坎坷前行。實踐出真知，古人誠不欺我也。只有親身參與經(jīng)歷實踐，才能獲得更多的知識和收獲，不斷完善自身。真正意義上的鍛煉自我，以在將來的工作中更好的服務(wù)他人。
七天如白駒過隙般劃過。暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動已經(jīng)結(jié)束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束。在告別了當(dāng)?shù)氐母咐相l(xiāng)親們，我們又將背上行囊，返回學(xué)校，走入一個新學(xué)期的開始。通過這次活動，我認(rèn)識到：基層需要大學(xué)生，大學(xué)生也需要到基層去，基層的鍛煉，可以不斷地增強(qiáng)我們的實踐能力，都說大學(xué)是一個小型的社會，是學(xué)生正式進(jìn)入社會的前奏曲，可企業(yè)反饋回來的信息不僅不是當(dāng)代大學(xué)生的優(yōu)秀事跡，反而是現(xiàn)在有相當(dāng)一部分大學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，眼高手低，浮躁的思緒嚴(yán)重影響了他個人應(yīng)有的價值。整日呆在象牙塔中的我，第一次的嘗到了生活的現(xiàn)實和不易。或許，這種真切的體會，才是我最寶貴的收獲。
通過暑期社會實踐活動，我在服務(wù)社會的同時，自身也受到深刻的教育，得到了提高。開闊了我們的視野，增長了才干，冶煉了情操，加大了我們與社會的接觸面，進(jìn)一步激發(fā)了我們們的學(xué)習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的激情。使我們認(rèn)識了自我，對生活、對社會有了更深的理解。
社會和大學(xué)一樣也是一個學(xué)習(xí)和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳詫嵉幕A(chǔ)。暑期實踐已告一段落，面對不可知的未來，我會汲取暑期實踐的經(jīng)驗，鍛煉提高融入社會的能力。盡管前面有鮮花，也有荊棘，但我必將義無反顧，勇往直前，將自己的能力展現(xiàn)出來，為社會貢獻(xiàn)出一份屬于自己的力量!
暑期學(xué)生社會實踐心得體會(篇2)
7月 8日，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在校團(tuán)委的支持和領(lǐng)導(dǎo)下，我們背上行囊，踏上“三下鄉(xiāng)”的征程，感覺任重道遠(yuǎn)。但我相信，我們定能將柳醫(yī)學(xué)子的道德風(fēng)尚在此程中發(fā)揚光大。
在 8號上午，我們這支由 10名老師及33名學(xué)生組成的重點團(tuán)隊通過分工責(zé)任制的方法，用了近一個小時的時間搬運物品，裝車踏上三下鄉(xiāng)得路途。
傍晚時分，終于到達(dá)了欽州。休息了一晚。第二天我們打起精神，經(jīng)過一個小時的“顛簸”，終于到達(dá)此次服務(wù)的目的地——大寺鎮(zhèn)。大寺鎮(zhèn)是個較為偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，當(dāng)我們下車進(jìn)入衛(wèi)生院時，屋里早已有村名在此等候。我們立即按原先所分配的內(nèi)容，搬運儀器，橫幅，馬上投入工作。此次行程中我主要負(fù)責(zé)義診中的測量血壓。在溫習(xí)了測量原理、正常值、理想值的范圍之后，我開始給病人進(jìn)行測量，在其過程中，指導(dǎo)老師發(fā)現(xiàn)了我們的不足并給與指導(dǎo)。使我們的操作技術(shù)得以提升。沒過多久。村名漸漸減少，我們轉(zhuǎn)至大街上，繼續(xù)完成我們的工作。
我們?nèi)锣l(xiāng)社會實踐的'內(nèi)容主要有義診、調(diào)研、文藝演出等內(nèi)容。我們組有6個人，我們調(diào)研的主題是新農(nóng)村合作醫(yī)療的開展情況。所以我們決定在xx年，我們最缺乏的，不是理論知識，也不是具體的方法，而是“敢為天下先”的豪情，是不畏困難、挑戰(zhàn)自我的勇氣。大學(xué)生要積極走出去，開闊自己的視野，在實踐中完善自己的知識、提高自己的能力，才能更加優(yōu)秀。
作為大學(xué)生，我們要了解社會，深入基層，為促進(jìn)社會主義和諧社會的建設(shè)而作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。此次的“三下鄉(xiāng)”暑期之行是理論與實踐的最佳結(jié)合點，使我們的思想碰撞出了火花，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正含義。
“艱辛知人生，實踐長才干”只要你愿意去嘗試和經(jīng)歷，并坦然的接受過程的酸甜苦辣和結(jié)果的成敗得失，人生就會很精彩。通過這次實踐活動，我總結(jié)出：只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，才能加快融入社會的步伐，才能揚起理想的風(fēng)帆駛向成功的彼岸！
以上便是我這次參加欽州三下鄉(xiāng)的心的體會。
暑期學(xué)生社會實踐心得體會(篇3)
時間：7月9日 地點：恩施 天氣：晴
伴隨著熱夏的陣陣蟬鳴，我們參觀了位于恩施市六角亭街道辦事處附近的東門城樓、南門城樓和施州城墻城樓遺址，切身實地感受到了施州城址的內(nèi)涵與靈魂。
施州城址最初建于唐代，至今已有一千多年的歷史，是中原王朝治理和開發(fā)武陵少數(shù)民族地區(qū)的重要見證。東門大部分城樓因戰(zhàn)亂而徹底損毀，而建國后為修建公路及城市擴(kuò)建的需要，又先后拆除東門、北門和西門城樓。從乾隆時期起，前后共歷經(jīng)七次大的維修，古城現(xiàn)保存東門、南門城樓和大部分城墻。
在城樓上有一處展館，陳列著一些民國時期的錢幣、糧票、瓷片、照片以及拆除時所保留下來的石碑、墻磚和依記憶繪制的古城全貌圖等，而這些如今保留下來的斷壁殘垣只是冰山一角，其原本宏大壯觀的景象是我難以想象的。
令我們痛惜的是，這些幸存下來的城墻也因自然和人為等多方面因素而逐漸失去了它原有的模樣，雨水侵蝕的痕跡隨處可見，亂刻亂畫的字跡也不在少數(shù)，亂牽亂掛、亂停亂放的現(xiàn)象更為普遍。
據(jù)了解，盡管施州城址早在2006年就被列為第六批全國文物保護(hù)單位，但來此處參觀的人實則鮮有，一天接待的人數(shù)可能不到10人。周圍的居民長期生活在此處，在無數(shù)個習(xí)以為常的日子里逐漸形成了一種常態(tài)，在外人眼中的別樣景致，在他們看來，不過是自己每天勞作休憩的一方土地，并沒有什么特別之處，而正是這種常態(tài)在無形中削弱了他們的保護(hù)意識。
施州城址古韻悠然，不僅是歷史的重現(xiàn)，更是文化的縮影。對文物古建筑的保護(hù)工作更需要廣泛的重視，唯有如此，優(yōu)秀的中華文化才能得到更好地傳承與發(fā)展。
暑期學(xué)生社會實踐心得體會(篇4)
暑期社會實踐心得體會
暑假，對于大學(xué)生而言，不僅僅是放松和休息的時間，更多的是為未來打下基礎(chǔ)的階段。而社會實踐在其中占據(jù)著一個非常關(guān)鍵的位置。我在這個暑假中，有幸參加了一次社會實踐，這讓我學(xué)到了許多人生的道理。
一、探索社會，解決問題
社會實踐不僅是對所學(xué)專業(yè)知識的應(yīng)用，更是探索社會的機(jī)會。在社會實踐中，我發(fā)現(xiàn)了很多需要改善和解決的社會問題。我們一行人的實踐目的是對當(dāng)?shù)氐囊凰W(xué)進(jìn)行教育支援，但在實踐的過程中，我們發(fā)現(xiàn)該校的教育設(shè)備非常落后，學(xué)生的教育資源極度匱乏，甚至連圖書館都沒有。我們團(tuán)隊決定以此為課題，發(fā)起一項公益活動，為該校盡一份力，讓學(xué)生增加教育資源。
二、創(chuàng)新思維，鍛煉能力
在社會實踐中，創(chuàng)新思維能力很重要。針對該校缺乏教育資源的問題，我們團(tuán)隊發(fā)起了一個“圖書角”計劃。我們運用現(xiàn)有分享平臺，聯(lián)系了一些志愿者捐贈舊書，為該校建立了一個小型的圖書角。我們還開展了講座活動，講解閱讀、學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生打開了知識的門。這一項簡單的計劃，影響了很多學(xué)生和家長，也磨煉了我們的組織能力和表達(dá)能力。
三、價值觀念的塑造
在社會實踐的過程中，我也有了更深的價值觀念和社會責(zé)任感。我們有一位團(tuán)隊成員，是家庭非常富裕的學(xué)生，在實踐活動中，她派發(fā)了一些小禮物給學(xué)生。但事實上，這些禮物幾乎并沒有帶給學(xué)生多少實際的幫助。我想到一個深刻的問題，為什么在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有些人把消費代替了愛心？我們作為大學(xué)生，應(yīng)該多關(guān)注不同群體的需求，更好地發(fā)現(xiàn)并解決社會問題。
四、團(tuán)隊協(xié)作，互相理解
團(tuán)隊協(xié)作是每一個社會實踐中不可避免的。我們來自不同的專業(yè)、不同的城市，有些團(tuán)隊成員之間甚至從未見過面。在實踐中，我們需要相互配合，共同解決問題。團(tuán)隊中難免會出現(xiàn)不同意見，這時，我們更需要學(xué)會溝通和表達(dá)，尊重彼此的意見，多考慮別人的利益。這些經(jīng)歷強(qiáng)化了我們對于“團(tuán)結(jié)合作”的認(rèn)識，提升了我們的人際交往能力。
通過這次暑期社會實踐，我獲得了很多人生的經(jīng)驗和教訓(xùn)。我們作為大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)對社會充滿熱情和責(zé)任感，積極關(guān)注社會事件，做好自己的本職工作，并為改善社會做出積極的貢獻(xiàn)。一個人的力量或許很渺小，但是團(tuán)隊的力量卻有可能改變世界的面貌。
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通過做事和與周圍的人比較才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，才知道怎樣去提高如果想做就用心地做好，我相信只要用心了你便有收獲!這是我在這次三下鄉(xiāng)活動中感悟得到的。
在_服務(wù)隊里雖然很辛苦，但是我們既然選擇來這里就應(yīng)當(dāng)克服一切困難，這才能體現(xiàn)我們當(dāng)代大學(xué)生在將來的競爭中更能適應(yīng)社會的能力。這忙碌的七天三下鄉(xiāng)的實踐活動，覺得只是剎那間的轉(zhuǎn)瞬而逝心中真有些不舍。在這七天里總有辛酸與歡笑。我印象最深刻的就是受到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和村民們的熱情的款代和歡迎。我們隊伍也搞了一系列宣傳等方面的活動。給予當(dāng)?shù)卮迕裆钕铝撕芎玫囊粋€大學(xué)生的形象。做為一名當(dāng)代大學(xué)生的我們也一以個大學(xué)生的具體行動證明了我們的一切。我們都感到無比自豪。
在下鄉(xiāng)的七天時間里，我們做了許多，走訪、座談、參觀學(xué)習(xí)、交流體悟。這短短七天的實踐路途并非一帆風(fēng)順，相反卻是坎坷前行。實踐出真知，古人誠不欺我也。只有親身參與經(jīng)歷實踐，才能獲得更多的知識和收獲，不斷完善自身。真正意義上的鍛煉自我，以在將來的工作中更好的服務(wù)他人。
七天如白駒過隙般劃過。暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動已經(jīng)結(jié)束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束。在告別了當(dāng)?shù)氐母咐相l(xiāng)親們，我們又將背上行囊，返回學(xué)校，走入一個新學(xué)期的開始。通過這次活動，我認(rèn)識到：基層需要大學(xué)生，大學(xué)生也需要到基層去，基層的鍛煉，可以不斷地增強(qiáng)我們的實踐能力，都說大學(xué)是一個小型的社會，是學(xué)生正式進(jìn)入社會的前奏曲，可企業(yè)反饋回來的信息不僅不是當(dāng)代大學(xué)生的優(yōu)秀事跡，反而是現(xiàn)在有相當(dāng)一部分大學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，眼高手低，浮躁的思緒嚴(yán)重影響了他個人應(yīng)有的價值。整日呆在象牙塔中的我，第一次的嘗到了生活的現(xiàn)實和不易。或許，這種真切的體會，才是我最寶貴的收獲。
通過暑期社會實踐活動，我在服務(wù)社會的同時，自身也受到深刻的教育，得到了提高。開闊了我們的視野，增長了才干，冶煉了情操，加大了我們與社會的接觸面，進(jìn)一步激發(fā)了我們們的學(xué)習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的激情。使我們認(rèn)識了自我，對生活、對社會有了更深的理解。
社會和大學(xué)一樣也是一個學(xué)習(xí)和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳詫嵉幕A(chǔ)。暑期實踐已告一段落，面對不可知的未來，我會汲取暑期實踐的經(jīng)驗，鍛煉提高融入社會的能力。盡管前面有鮮花，也有荊棘，但我必將義無反顧，勇往直前，將自己的能力展現(xiàn)出來，為社會貢獻(xiàn)出一份屬于自己的力量!
暑期學(xué)生社會實踐心得體會(篇2)
7月 8日，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在校團(tuán)委的支持和領(lǐng)導(dǎo)下，我們背上行囊，踏上“三下鄉(xiāng)”的征程，感覺任重道遠(yuǎn)。但我相信，我們定能將柳醫(yī)學(xué)子的道德風(fēng)尚在此程中發(fā)揚光大。
在 8號上午，我們這支由 10名老師及33名學(xué)生組成的重點團(tuán)隊通過分工責(zé)任制的方法，用了近一個小時的時間搬運物品，裝車踏上三下鄉(xiāng)得路途。
傍晚時分，終于到達(dá)了欽州。休息了一晚。第二天我們打起精神，經(jīng)過一個小時的“顛簸”，終于到達(dá)此次服務(wù)的目的地——大寺鎮(zhèn)。大寺鎮(zhèn)是個較為偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，當(dāng)我們下車進(jìn)入衛(wèi)生院時，屋里早已有村名在此等候。我們立即按原先所分配的內(nèi)容，搬運儀器，橫幅，馬上投入工作。此次行程中我主要負(fù)責(zé)義診中的測量血壓。在溫習(xí)了測量原理、正常值、理想值的范圍之后，我開始給病人進(jìn)行測量，在其過程中，指導(dǎo)老師發(fā)現(xiàn)了我們的不足并給與指導(dǎo)。使我們的操作技術(shù)得以提升。沒過多久。村名漸漸減少，我們轉(zhuǎn)至大街上，繼續(xù)完成我們的工作。
我們?nèi)锣l(xiāng)社會實踐的'內(nèi)容主要有義診、調(diào)研、文藝演出等內(nèi)容。我們組有6個人，我們調(diào)研的主題是新農(nóng)村合作醫(yī)療的開展情況。所以我們決定在xx年，我們最缺乏的，不是理論知識，也不是具體的方法，而是“敢為天下先”的豪情，是不畏困難、挑戰(zhàn)自我的勇氣。大學(xué)生要積極走出去，開闊自己的視野，在實踐中完善自己的知識、提高自己的能力，才能更加優(yōu)秀。
作為大學(xué)生，我們要了解社會，深入基層，為促進(jìn)社會主義和諧社會的建設(shè)而作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。此次的“三下鄉(xiāng)”暑期之行是理論與實踐的最佳結(jié)合點，使我們的思想碰撞出了火花，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正含義。
“艱辛知人生，實踐長才干”只要你愿意去嘗試和經(jīng)歷，并坦然的接受過程的酸甜苦辣和結(jié)果的成敗得失，人生就會很精彩。通過這次實踐活動，我總結(jié)出：只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，才能加快融入社會的步伐，才能揚起理想的風(fēng)帆駛向成功的彼岸！
以上便是我這次參加欽州三下鄉(xiāng)的心的體會。
暑期學(xué)生社會實踐心得體會(篇3)
時間：7月9日 地點：恩施 天氣：晴
伴隨著熱夏的陣陣蟬鳴，我們參觀了位于恩施市六角亭街道辦事處附近的東門城樓、南門城樓和施州城墻城樓遺址，切身實地感受到了施州城址的內(nèi)涵與靈魂。
施州城址最初建于唐代，至今已有一千多年的歷史，是中原王朝治理和開發(fā)武陵少數(shù)民族地區(qū)的重要見證。東門大部分城樓因戰(zhàn)亂而徹底損毀，而建國后為修建公路及城市擴(kuò)建的需要，又先后拆除東門、北門和西門城樓。從乾隆時期起，前后共歷經(jīng)七次大的維修，古城現(xiàn)保存東門、南門城樓和大部分城墻。
在城樓上有一處展館，陳列著一些民國時期的錢幣、糧票、瓷片、照片以及拆除時所保留下來的石碑、墻磚和依記憶繪制的古城全貌圖等，而這些如今保留下來的斷壁殘垣只是冰山一角，其原本宏大壯觀的景象是我難以想象的。
令我們痛惜的是，這些幸存下來的城墻也因自然和人為等多方面因素而逐漸失去了它原有的模樣，雨水侵蝕的痕跡隨處可見，亂刻亂畫的字跡也不在少數(shù)，亂牽亂掛、亂停亂放的現(xiàn)象更為普遍。
據(jù)了解，盡管施州城址早在2006年就被列為第六批全國文物保護(hù)單位，但來此處參觀的人實則鮮有，一天接待的人數(shù)可能不到10人。周圍的居民長期生活在此處，在無數(shù)個習(xí)以為常的日子里逐漸形成了一種常態(tài)，在外人眼中的別樣景致，在他們看來，不過是自己每天勞作休憩的一方土地，并沒有什么特別之處，而正是這種常態(tài)在無形中削弱了他們的保護(hù)意識。
施州城址古韻悠然，不僅是歷史的重現(xiàn)，更是文化的縮影。對文物古建筑的保護(hù)工作更需要廣泛的重視，唯有如此，優(yōu)秀的中華文化才能得到更好地傳承與發(fā)展。
暑期學(xué)生社會實踐心得體會(篇4)
暑期社會實踐心得體會
暑假，對于大學(xué)生而言，不僅僅是放松和休息的時間，更多的是為未來打下基礎(chǔ)的階段。而社會實踐在其中占據(jù)著一個非常關(guān)鍵的位置。我在這個暑假中，有幸參加了一次社會實踐，這讓我學(xué)到了許多人生的道理。
一、探索社會，解決問題
社會實踐不僅是對所學(xué)專業(yè)知識的應(yīng)用，更是探索社會的機(jī)會。在社會實踐中，我發(fā)現(xiàn)了很多需要改善和解決的社會問題。我們一行人的實踐目的是對當(dāng)?shù)氐囊凰W(xué)進(jìn)行教育支援，但在實踐的過程中，我們發(fā)現(xiàn)該校的教育設(shè)備非常落后，學(xué)生的教育資源極度匱乏，甚至連圖書館都沒有。我們團(tuán)隊決定以此為課題，發(fā)起一項公益活動，為該校盡一份力，讓學(xué)生增加教育資源。
二、創(chuàng)新思維，鍛煉能力
在社會實踐中，創(chuàng)新思維能力很重要。針對該校缺乏教育資源的問題，我們團(tuán)隊發(fā)起了一個“圖書角”計劃。我們運用現(xiàn)有分享平臺，聯(lián)系了一些志愿者捐贈舊書，為該校建立了一個小型的圖書角。我們還開展了講座活動，講解閱讀、學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生打開了知識的門。這一項簡單的計劃，影響了很多學(xué)生和家長，也磨煉了我們的組織能力和表達(dá)能力。
三、價值觀念的塑造
在社會實踐的過程中，我也有了更深的價值觀念和社會責(zé)任感。我們有一位團(tuán)隊成員，是家庭非常富裕的學(xué)生，在實踐活動中，她派發(fā)了一些小禮物給學(xué)生。但事實上，這些禮物幾乎并沒有帶給學(xué)生多少實際的幫助。我想到一個深刻的問題，為什么在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有些人把消費代替了愛心？我們作為大學(xué)生，應(yīng)該多關(guān)注不同群體的需求，更好地發(fā)現(xiàn)并解決社會問題。
四、團(tuán)隊協(xié)作，互相理解
團(tuán)隊協(xié)作是每一個社會實踐中不可避免的。我們來自不同的專業(yè)、不同的城市，有些團(tuán)隊成員之間甚至從未見過面。在實踐中，我們需要相互配合，共同解決問題。團(tuán)隊中難免會出現(xiàn)不同意見，這時，我們更需要學(xué)會溝通和表達(dá)，尊重彼此的意見，多考慮別人的利益。這些經(jīng)歷強(qiáng)化了我們對于“團(tuán)結(jié)合作”的認(rèn)識，提升了我們的人際交往能力。
通過這次暑期社會實踐，我獲得了很多人生的經(jīng)驗和教訓(xùn)。我們作為大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)對社會充滿熱情和責(zé)任感，積極關(guān)注社會事件，做好自己的本職工作，并為改善社會做出積極的貢獻(xiàn)。一個人的力量或許很渺小，但是團(tuán)隊的力量卻有可能改變世界的面貌。
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