起初剛加入職場的教育工作者，需妥善規(guī)劃備課過程的教案和課件素材；準備每天課堂所需的講義材料是理所當然的任務。事實上，學生的表現(xiàn)在教學中同樣具有極其關鍵的作用。優(yōu)秀教案和課件需要注意哪些方面？請參閱和“彩色畫小班教案”相關的知識資料，這些資源將幫助您更好地了解此話題！
彩色畫小班教案【篇1】
教學目的
1、使學生熟練掌握畫筆中繪畫工具箱中的涂色工具的用法；
2、進一步掌握調(diào)色板中前景色和背景色的設置方法；
3、培養(yǎng)學生繪畫興趣，提高繪畫能力等
教學重點：涂色工具的應用，主題: 彩色世界。
教學難點:指導學生在繪畫中學會前景色和背景色的調(diào)配方法以及對封閉圖形
涂色的方法。
教學準備:
1、計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件。
2、范圖。
教學過程
一、復習導入
1、復習畫筆進入的方法和步驟
（1）雙擊“學生電腦”圖標，指導第一種打開程序的方法-----最小化
（2）指導第二種進入方法，（投影出示）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標。
（3）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標，使其最大化。
2、復習繪畫工具箱中各種工具的名稱，高中二年級語文教案《主題: 彩色世界》。
點擊任務欄中“學生電腦”使其彈出，指導學生操作。
二、教學新課
1、調(diào)色板的應用。
（1）教學前景色的操作。
打開畫筆以后，前景色和背景色在計算機中默認為黑色和白色。
指導操作：先用鼠標點擊一下前景色，再按回車鍵.
（2）練習操作一下。前景色設置為綠色、紅色等。
點擊任務欄中“學生電腦”圖標使其彈出。
（3）教學背景色的操作。
先用鼠標點擊一下背景色，再按回車鍵。
（4）練習：背景色設置為綠色、紅色等。
2、涂色工具的教學。
用左鍵單擊-用前景色涂色
用右鍵單擊-用背景色涂色
3、 開文件。
點擊任務欄中“學生電腦”圖標使其彈出。指導操作-----最小化
4、 打開文件“房子”，5、 練習涂色。
三、學生練習、交流
1、做練一練（1）
（1） 打開文件：圖形涂色。繪畫P73頁“試一試”
全課總結(jié) （略）
彩色畫小班教案【篇2】
一.生成背景
秋天到了，老師帶著孩子們在幼兒園里散步，有的說小草變成黃色了，秋天到了，樹葉也變黃了。老師，老師。我還看到過紅色的樹葉。孩子們高興地在幼兒園里找著還有什么顏色的樹，回去后，我們和孩子們一起制作了手掌樹，有的綠，有的黃，有的紅一棵五顏六色的樹生長在我們班活動室里。我們繼續(xù)和孩子們在生活中發(fā)現(xiàn)哪里有顏色，找一找，說一說，畫一畫，由此生成了彩色世界的主題。
二.課程目標與網(wǎng)絡圖
目標：
1.探索周圍事物的顏色。
2.學習觀察生活中物品的顏色，形成相應的顏色概念。
3.嘗試運用多種形式感受顏色。
4.體驗色彩表化的奇妙。
5.參與色彩游戲，并體驗游戲的樂趣。
網(wǎng)絡圖：
三.課程資源
1.自然環(huán)境和社區(qū)環(huán)境：如園內(nèi)、園外的學院、小公園、池塘、花、草、樹、房子
2.活動室，各區(qū)域物品：如桌子、椅子、柜子、墻面、圖書
3.家長資源：和孩子、家長一起收集主題活動資料，豐富孩子的相關主題經(jīng)驗。
四.焦點問題。
彩色畫小班教案【篇3】
【主題】彩色房子
【教學目標】
1.培養(yǎng)學生對顏色的感知能力，樹立集體意識。
2.通過多種形式的活動，讓學生感受到色彩的美好，促進情感體驗。
3.提高學生的動手能力和想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。
【教學過程】
一、口語交際活動：介紹“彩色房子”隊伍
老師宣布：“這里是彩色房子，今天我們要和大家交朋友?！?給予學生樣板：“我叫蘇蘇，我屬于彩色房子的紅色成員。我喜歡吃葡萄，最喜歡的動物是小狗?！?BR> 學生手牽手圍成一個小圈，相互介紹，讓每個學生輪流介紹自己的喜好。師生都需配合好心情，欣然接受每一個小朋友的加入。
二、美術活動：為“彩色房子”設計門牌
1.讓學生從不同的材料中自由選擇，搭配出能代表自己班「彩色房子」的名牌。
2. 班級圈子中讓同行的小朋友各自介紹設計的門牌中代表什么意義的顏色，再讓大家說說自己心中孩子們喜歡什么顏色？
三、游戲活動：捉顏色小游戲
將班級空間劃分為4個區(qū)域，按照顏色分為紅色區(qū)、黃色區(qū)、藍色區(qū)和綠色區(qū)。隨機分發(fā)一些紅、黃、藍、綠“小旗幟”，在規(guī)定時間內(nèi)，讓小朋友們搶踩各自對應顏色的“小旗幟”，捉到最多的為勝利隊。
四、制作活動：心中最美的彩色房子
讓小朋友根據(jù)自己的喜好和想象制作自己心中最美的彩色房子，在制作過程中引導小朋友講述自己喜歡什么顏色、顏色中代表的含義，以及他心中關于彩色房子的故事。
五、聽故事活動：《彼得的彩色房子》
借助圖書和資料，讓小朋友在老師的引導下靜心聆聽故事，把故事中涉及到的顏色慢慢聽、看進去，從中感受色彩的美麗和豐富性，再讓孩子們展開自己的腦洞，想象屬于自己的彩色房子的故事。
【教學總結(jié)】
在活動中，通過各種形式，讓孩子們做了很多有關彩色的事情，接觸和感受色彩的力量，從而將學習與實踐相結(jié)合，充分體驗和理解色彩對于我們生活中的重要作用，同時加強了集體意識和團隊合作精神，增加了孩子們的想象力和創(chuàng)造力，更加豐富了孩子們的生活。
彩色畫小班教案【篇4】
主題目標
1.通過看看、講講、畫畫、唱唱、游戲等活動，感受色彩的變化。
2.認識紅、黃、藍、綠等顏色，產(chǎn)生探索周圍事物顏色的興趣。
3.體驗不同的繪畫形式，享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。
4.嘗試制造彩虹實驗，提高動手實驗能力
活動一：給片片排隊（科學）
活動二：這是什么紅（語言）
活動三：紅綠燈（語言）
活動四：顏色在哪里
（社會科學）
活動五：七色太陽（藝術）
活動六：顏色大風吹
（科學健康）
活動七：彩色世界真奇妙
（藝術）第十三周
活動一：哇！彩虹（科學）
活動二：貪吃的變色龍
（語言藝術）
活動三：畫彩虹
（語言藝術）
活動四：下雨了（語言）
活動五：花蘑菇（藝術）
活動六：大大的眼睛
（健康）
活動七：對應排列相關聯(lián)的物體（科學）第十四周
活動一：好玩的彩色地墊
（健康）
活動二：彩色餅干
（藝術）
活動三：動物的家在哪里
（科學）
活動四：好吃的紅色食物
（科學藝術）
活動五：搖籃（語言）
活動六：好朋友水果
（科學藝術）
活動七：誰最漂亮（社會）
生活活動1.嘗試學習折疊外套，并放在固定地方。
2.養(yǎng)成良好的睡眠姿勢，懂得要盡快入睡。
3.不怕天氣冷，堅持漱口。
4.學習解衣服上的扣子。區(qū)角游戲1.學會用禮貌的語言向同伴借急需的用品，并愿意與同伴合作游戲。
2.學會翻看圖書的正確方法。
3.知道按自己的性別來扮演角色，初步懂得遵守游戲規(guī)則。
4.能愉快地參加各種游戲活動，知道愛護游戲物品。
5.練習走跑交替，并能聽信號做動作。
6.對活動有興趣，能感受各種音樂的大小樂句。環(huán)境創(chuàng)設1.鼓勵幼兒帶色彩鮮艷的物品。
2.提供五顏六色的物品，如色彩豐富的卡片、掛歷、圖片、工藝品、書、傘、等供幼兒欣賞。
3.在室內(nèi)適當擺放各種各樣的花，增添教室情趣。家長工作1.注意防寒保暖，給孩子介紹保暖知識。
2.在家中鼓勵孩子做些力所能及的事情。子課題活動1.學習按物體的輪廓線撕紙。
2.鞏固粘貼技能。
彩色畫小班教案【篇5】
主題：彩色房子
一、教育目標
1.使幼兒能認識不同顏色，培養(yǎng)幼兒辨色能力和識別能力。
2.激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3.培養(yǎng)幼兒認真觀察、表達與交流的能力。
4.增強幼兒對生活環(huán)境的積極與主動的態(tài)度。
二、教學內(nèi)容
1.彩色房子
用彩紙、毛線、布、顏料等材料，讓孩子們手工制作彩色房子，在小班教育中培養(yǎng)幼兒 recognize color 的能力。
2.玩轉(zhuǎn)彩彩三套
我們可以在幼兒教育中，將三種顏色的兒歌、故事、游戲結(jié)合起來，用不同的聲音和音調(diào)，在小班課程中進行音樂游戲。
三、教學方法
1.情景教學法
利用幼兒園的情景做環(huán)境，搭建一個彩色房子的小屋，讓孩子動手參與，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。
2.游戲教學法
在小班教育中，讓幼兒通過各種有趣的游戲來認識不同顏色，提高幼兒的認知能力，提升幼兒對生活周圍世界的洞察力。
3.繪畫、手工等教學法
利用不同顏色的顏料、彩紙、毛線等材料，讓幼兒動手把自己想象中的彩色房子做出來，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
四、實施步驟
1.創(chuàng)造彩色的環(huán)境
首先，我們需要為幼兒創(chuàng)造出一個充滿彩色的環(huán)境?？梢栽诮淌业膲ι腺N上不同顏色的卡片，還可以放置一些彩色的工藝品和派對用品等等，這樣的環(huán)境可以引導幼兒去認識什么是彩色，激發(fā)幼兒的興趣。
2.一個有趣又有意義的游戲
然后，我們需要設計一個有趣又有意義的游戲讓幼兒參與，比如我們可以分組，讓每個組自己規(guī)劃建造一座彩色房子，孩子們可以自己設計彩色和房子的形狀，制作的過程中，孩子們能鍛煉動手協(xié)調(diào)能力、團隊合作精神和創(chuàng)新思維。 最后，孩子們?yōu)樽约褐谱鞯牟噬孔悠鹨粋€特別的名字，鼓勵他們多表達自己的情緒和想法。
3.增加藝術元素的手工制作
我們可以采用手工制作的方式，將彩色的工藝品帶進教室中。幼兒可以用不同顏色的彩紙、布料或顏料制作出自己想象中的房子。這種方法可以鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
四、教學反思
在教育實踐中我們發(fā)現(xiàn)，幼兒喜歡動手制作物品和玩有趣的游戲，如何讓教育變得有趣和有效，是小班教育工作者的一大難題。通過本次彩色房子主題的課程設計，幼兒們在游戲、制作中學會了認知、創(chuàng)新、觀察、表達等多方面的技藝。同時也培養(yǎng)幼兒的團隊合作能力和獨立思考能力，提高幼兒對生活環(huán)境的積極和主動的態(tài)度。
彩色畫小班教案【篇6】
1.觀察繪本畫面，理解繪本故事內(nèi)容。
2.跟隨畫面中出現(xiàn)的1-10條魚，認一認、數(shù)一數(shù)，感知數(shù)量“逐一增多”的變化。
觀察畫面、理解畫面，感知數(shù)量“逐一增多”的變化。
聚焦“旁觀”的小黑魚，理解小黑魚的心情（羨慕）和愿望（我想變成彩色魚）。
1.經(jīng)驗準備：幼兒曾有過閱讀電子圖書的經(jīng)驗，能夠看懂簡單的繪本故事畫面。
2.物質(zhì)準備：繪本圖書（電子圖書）、一段輕柔的背景音樂。
一、封面導讀
1.集體認讀封面和扉頁，知道繪本圖書名稱：我想變成彩色魚。
師：封面上有什么？
師：這是一條什么樣的魚（彩色的魚）？你覺得這條魚什么地方很特別（眼睛漏空）？
2.從封面連續(xù)翻讀到扉頁，認識“黑不溜秋”的小黑魚，理解小黑魚的心情（我想變成彩色魚）。
二、師幼共讀
1.師幼共讀，理解核心內(nèi)容和豐富詞匯：魚鱗做的衣裳；跳躍、追逐。
2.師幼共讀，數(shù)一數(shù)，讀一讀：1條綠色的魚；2條跳跳魚；3條笑瞇瞇的魚；4條彩虹魚；5條花點兒魚；6條扇尾魚；7條翻跟斗魚；8條瘦巴巴的魚；9條愛臭美的魚；10條飛鏢魚。
三、連貫賞讀
1.教師從頭到位連貫地讀一遍繪本圖書，幫助幼兒感知并感受到繪本畫面的豐富色彩與“魚兒”的多變動態(tài)。
2.引發(fā)幼兒思考，想一想，自己最喜歡哪條魚？或哪種魚？會什么？
3.組織幼兒討論，說一說，如果自己是繪本圖書中的小黑魚，你想變成什么樣的魚？
在幼兒熟悉繪本圖書內(nèi)容的基礎之上，引發(fā)幼兒以“數(shù)學繪本”為載體，開展“美術、音樂”等藝術類繪本圖書的興趣，組織幼兒進行“裝飾小魚”、“表現(xiàn)小魚”的藝術類集體教學活動，循序漸進地提升小班幼兒的藝術審美情趣和藝術表現(xiàn)能力。
1.今天的教學活動，重點引導幼兒進行從1-10的數(shù)數(shù)。小班幼兒先后上前（操作臺）點數(shù)，數(shù)1-5條魚對幼兒來說難度不大，數(shù)6—10條魚開始，手口一致點數(shù)開始出現(xiàn)困難，只有幾個幼兒能夠完成數(shù)魚的任務。但是，幾乎每個孩子都能通過今天的集體教學活動，掌握“從左往右、不漏數(shù)”數(shù)數(shù)的基本技能。
2.《我想變成彩色魚》這一本數(shù)學繪本中，還蘊含著豐富的美術知識，比如：彩虹色彩的裝飾，彩色點點的裝飾，扇型尾巴、跳躍（動態(tài)）魚身等，能夠幫助小班幼兒豐富并拓展知識面，讓孩子能夠真正走進“色彩斑斕”的海底世界，認識、了解并熟悉“神秘海洋魚類”，打開了“多元學習”的視角。
彩色畫小班教案【篇7】
一、活動目標：
1、嘗試用兩個相同的圖形連接表現(xiàn)太陽鏡。
2、樂意參加結(jié)構(gòu)活動，體驗成功的快樂。
活動準備：
經(jīng)驗：幼兒有插正方形、長方形和圓形的經(jīng)驗。
物質(zhì)：ppT、動物玩具若干、各色鏡片等。
二、活動過程：
1、以談話導入：
師：夏天到了，太陽真刺眼，我們外出的時候怎樣保護我們的眼睛呢？
2、親自體驗戴太陽鏡的樂趣
（1）師：下面請小朋友拿一個太陽鏡戴一戴，和旁邊同伴說一說你戴的太陽鏡有點像什么形狀的？有幾個鏡框，他們一樣大嗎？戴在耳朵上的兩根鏡架腿是什么樣的？
（2）幼兒進行討論，播放幻燈片
師幼共同小結(jié)：有的太陽鏡是圓形的，有的太陽鏡是方形的。有兩個一樣大的鏡框，戴在耳朵
3、幼兒進行建構(gòu)，教師指導
（1）師：現(xiàn)在小朋友都有太陽鏡，可是小動物們沒有，他們多想擁有一副彩色的太陽鏡啊，那我們小朋友怎么辦呢？
幼兒進行討論決定用雪花片插太陽鏡送給小動物。
師：那你準備插什么樣的眼鏡呢？
幼兒進行討論，有的用方形有的用圓形。
（2）幼兒進行建構(gòu)，教師指導
提醒幼兒插完后戴上試一試能不能戴上，插完眼鏡后選擇相應的鏡片放入鏡架。
4、作品評價
（1）展示幼兒的作品。
（2）請個別幼兒介紹自己的建構(gòu)方法。
彩色畫小班教案【篇8】
一、活動目標
（一）感受色彩流淌的神奇色感,嘗試用噴色的方法給紙箱汽車上色。
（二）體會自主噴色的樂趣。
二、活動重難點
（一）重點:嘗試運用噴壺噴色的方法玩色。
（二）難點:說說對色彩混合后的內(nèi)心感受。
三、活動準備
（一）大大小小的紙盒、不干膠、泡棉膠、雙面膠。
（二）各種顏色的顏料、水桶、噴灑水壺、水槍、水粉筆等玩色材料。
（三）廢舊報紙、罩衣等保護性物品。
四、活動過程
（一）組裝小汽車。
1.嘗試用大大小小的紙盒,造一輛汽車。
我們要開一座汽車工廠,歡迎小朋友自己動手組裝一輛小汽車。
試一試,用這些紙盒可以組裝變成各種各樣的汽車。
小紙盒可以做汽車的哪一個部分
2.嘗試自由組合,組裝各種各樣的小汽車。
要把這些紙盒組裝在一起,變成小汽車,我們可以怎么做
3.將做好的小汽車放在用報紙鋪好的地上。
（二）裝扮小汽車。
1.認識汽車的外形顏色。
在馬路上,你看到過哪些顏色的小汽車
你喜歡什么顏色的小汽車
你想給你的紙盒汽車變出哪些顏色
嘗試用噴灑的方法,打扮彩色的小汽車。
這里有許多工具,可以給小汽車進行裝扮,我們一起看看有哪些。
誰愿意來試一試
2.動手用噴灑的方法,盡情給小汽車進行外形的裝扮
（三）彩色汽車展。
1.將噴好色的汽車放置在美術區(qū)或者走廊過道上,進行彩色汽車展。
2.相互評價,說說自己最喜歡的小汽車。
你喜歡哪一輛小汽車
四、活動延伸
（一）在美工區(qū)繼續(xù)投放紙箱等各種材料,開設汽車工廠,繼續(xù)開展制造小汽車、給小汽車噴色的游戲。
（二）嘗試用粘貼、涂鴉等方法,裝扮彩色的小汽車,充分體會玩色游戲帶來的愉悅。
彩色畫小班教案【篇9】
活動目標：
1、嘗試用紅、黃、藍顏料制作“花花布”。
2、感受兩種顏色交疊產(chǎn)生的不一樣的美，發(fā)張想象力。
活動準備：
多種顏料、濕巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂、報紙等。
師：今天來了這么多媽媽阿姨，趕快跟媽媽阿姨打聲招呼吧?。▼寢尠⒁毯?。）
師：好，孩子們大眼睛看著劉老師了。今天劉老師很高興可以帶著寶寶們和媽媽阿姨在這里學習本領，我們小二班的孩子都很愛干凈、講衛(wèi)生。這可是一個特別好的習慣，所以今天老師就給愛干凈的孩子們帶來了一塊小手帕。
1、師：快看一看這是一塊什么樣子的手帕（方方的、白白的），你覺得怎樣讓這塊白白的手帕變得更漂亮呢？（幼兒自由說畫上、用針繡上、貼上、印上……）原來你們知道這么多讓手帕變漂亮的辦法！
師：那你看劉老師是怎樣讓這塊手帕變漂亮的，（顏色寶寶）認識這些顏色寶寶嗎？（孩子們自由說）
師：（請一個小朋友說）你喜歡什么顏色？（紅色）喜歡紅色的孩子一定很熱情。
師：你喜歡什么顏色？（黃色）你喜歡跟香蕉皮一樣的黃色。
師：大家觀察的真仔細，這些顏色寶寶把白白的手帕打扮的可真漂亮。
師：聽，是誰在說話？（故作神秘，并模仿手帕的聲音）我也要變漂亮，我也要變漂亮。（拿出手帕）原來是手帕啊！
師：那我們就來滿足這塊白手帕的愿望讓它也變得漂亮起來，誰想來試一試。（請幾個孩子上來裝飾）
小結(jié)：根據(jù)孩子們的裝飾方法來點評孩子。她是（小手指點點點，小手帕漂亮啦?。?BR> 師：親一親，親一親，在蘸的時候不要讓顏色寶寶跳到你的身上或者是地上。
師：啊，看，我的顏色寶寶已經(jīng)跑到白白的手帕紙上了，拿起來等一等，打開看一看，（目標的體現(xiàn)）
師：看，就這么簡單，只要你能夠大膽的嘗試小手帕就會變漂亮。（輕音樂起）
師：好吧，把你們美好的想象帶到這邊，讓這些白白的手帕都變得漂亮起來。（老師隨機觀察點評指導）
師：好，做完了嗎？做完了的小朋友自信大膽的把你的漂亮手帕拿起來，去給阿姨媽媽們看一看。跟阿姨媽媽說說你是怎樣讓小手帕變漂亮的。
師：好的，拿起你的作品，到劉老師這邊，帶上我們漂亮的手帕去給小一班的寶寶看一看，跟阿姨媽媽再見。
彩色畫小班教案【篇10】
活動目標
1.嘗試用多種材料進行印畫游戲。
2.欣賞評價自己制作的小背心上的圖案，享受創(chuàng)作的快樂。
3.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備
1.紙團、紙卷、瓶蓋、印章、蔬菜印章等。
2.水粉顏料、擦手毛巾。
3.有漂亮圖案的背心一件，服裝紙樣或廢舊的白色背心每組一件。
活動過程
1.教師請幼兒欣賞有漂亮圖案的背心，認識上面的`色彩。
2.出示服裝紙樣或白色背心，引發(fā)幼兒制作小背心的積極愿望。
3.出示紙團和顏料，請幼兒嘗試印色，教師講解印色方法。
4.幼兒印制小背心。
幼兒自由分組，共同做好印色前的準備工作。
幼兒開始印色，教師適時指導，提醒幼兒一個紙團只能蘸一種顏色，注意保持畫面、桌面、衣服的干凈。
5.引導幼兒欣賞評價作品。
6.活動延伸。
待作品晾干后，投放在角色區(qū)內(nèi)，供幼兒使用。
彩色畫小班教案【篇11】
幫助幼兒在前幾次活動的基礎上認識白、橙、紫、黑4種顏色，啟發(fā)幼兒在愉快的音樂氛圍中感受顏色的不同。準備8種顏色的紙條，每種7~8條。
一、活動導入一起玩一個有顏色的音樂游戲。
1.開始時，教師唱“誰有紅色的紙”，請有紅色紙的小朋友唱“我有紅
2.色的紙”，同時和教師一樣舉起紅色的紙。依此類推。
二、活動組織
1.可以請小朋友每人拿兩種顏色的紙，隨教師唱歌，一人辨認兩種顏色。然后逐漸到一人拿4種顏色來辨認。
2.隨著游戲技能的熟練，可加快速度，逐步鍛煉聽、唱、辨認顏色的反應能力。
3.可把寫有兩段詞的彩紙交叉開，每個小朋友手里的彩紙有寫著第一段歌詞的，也有寫著第二段歌詞的，連續(xù)唱兩段歌詞讓他們來唱和辨認顏色，也可以變換順序。
4.游戲還可以改編歌詞，如替換成“白楊樹葉”、“蘋果樹葉”等來唱。注意：
（1）在辨認顏色的同時，讓幼兒注意唱的歌聲與聲調(diào)，進入情景，教師是問話的語氣，幼兒是答話的語氣。
（2）這個游戲可以與美工配合來進行，但不能忽視音樂本身培養(yǎng)歌唱能力的要求。
在區(qū)角中提供各種顏色的彩紙和有顏色的形體，在“音樂角”中準備錄有這首音樂游戲歌曲的磁帶。
鼓勵家長與幼兒在家里做彩紙游戲，繼續(xù)讓幼兒認各種顏色的紙，可利用家里書的封面，讓幼兒說出是什么顏色。