每一個(gè)教師都需要在上課之前準(zhǔn)備一份完整的教案和課件，而課件的內(nèi)容是需要教師自己去設(shè)計(jì)和完善的。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)會(huì)直接反映在教師的教案和課件中，那么如何編寫一份高質(zhì)量的教案呢？為了滿足您的需求，欄目小編特別為您準(zhǔn)備了一篇名為“社會(huì)水的教案”的文章，以下內(nèi)容僅供參考，幫助您初步了解如何編寫優(yōu)質(zhì)的教案。
社會(huì)水的教案(篇1)
教學(xué)目標(biāo)：
1、在展示、演唱、辯論等活動(dòng)中，體驗(yàn)并了解在重大歷史變革中，音樂作品所起的作用，并認(rèn)識(shí)他們的藝術(shù)價(jià)值。
2、通過演唱歌曲《東方之珠》以及辯論音樂作品與歷史事件的關(guān)系，從感性體驗(yàn)與理性評(píng)價(jià)中，樹立正確的藝術(shù)審美觀。
教學(xué)方法：以學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)為主，教師給予必要的指導(dǎo)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解體驗(yàn)重大歷史變革中，音樂作品所起的作用，并認(rèn)識(shí)他們的藝術(shù)價(jià)值。
教學(xué)難點(diǎn)：展開辯論，進(jìn)一步探討交流“文藝作品與歷史事件的關(guān)系”。
教學(xué)過程
（一）展示與評(píng)議
1、研究性學(xué)習(xí)成果展示。
a.課題：音樂作品中的歷史變革。
子課題：
①音樂作品與中國抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。
②音樂作品與法國資產(chǎn)階級(jí)大革命。
③音樂作品與前蘇聯(lián)保衛(wèi)戰(zhàn)爭(zhēng)。
④音樂作品與中國長征。
b.分小組展示學(xué)生在課外就“音樂作品中的歷史變革”這一主題的自選子課題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的成果。
2、評(píng)議：每一組展示完畢，進(jìn)行生生評(píng)議、師生評(píng)議。
說明：此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，展示活動(dòng)中以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，將學(xué)生對(duì)音樂作品的理解和音樂活動(dòng)的參與放在重要的位置。
（二）實(shí)踐與體驗(yàn)
1、歌曲演唱《東方之珠》。
①欣賞原唱歌曲。
②學(xué)唱歌曲。
③啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行歌曲處理。
④完整地演唱歌曲。
說明：此環(huán)節(jié)注重學(xué)生從演唱中體驗(yàn)、感受歌曲的情感特征。通過歌曲處理等形式，使學(xué)生進(jìn)一步感悟、理解音樂作品在重大歷史變革中的作用。
2、辯論會(huì)
①出示辯題：歷史變革是由音樂作品激起并決定成敗的。
②分組進(jìn)行討論。
③正方、反方進(jìn)行辯論。
說明：從辯論中進(jìn)一步探討交流“文藝作品與歷史事件的關(guān)系”，注重變學(xué)生被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)心理為主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)心理。
（三）總結(jié)與歸納
1、音樂作品在歷史變革中的意義。
重大的歷史變革，給文藝創(chuàng)作提供了豐富的源泉；文藝作品在重大歷史變革的當(dāng)時(shí)起到鼓舞人們斗志的作用，重大事件成為歷史后，幫助人們記憶歷史的變遷。
2、提升高中生的音樂欣賞能力。
音樂中有豐富的內(nèi)涵，作為高中生，在欣賞時(shí)要注意由感性的欣賞逐步向理智的欣賞過渡，使我們的鑒賞水平向高一層次發(fā)展。
社會(huì)水的教案(篇2)
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合生活中的具體事例和兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，理解誠實(shí)守信的重要意義，懂得“人無信不立”的道理。
2、知道誠實(shí)守信是中華的傳統(tǒng)美德。
教學(xué)重、難點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)感受誠實(shí)是立身之本，理解“人無信不立”，理解誠實(shí)在待人處事中的作用，同時(shí)也使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠實(shí)守信是中華的傳統(tǒng)美德。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1，收集古今中外有關(guān)誠信的經(jīng)典事例。
2、把第八頁的故事講給周圍的人聽，完成調(diào)查問卷，了解人們對(duì)誠信的看法。
3、利用收集媒體中的相關(guān)報(bào)道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周圍人的方式，了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例。
從前面的學(xué)習(xí)中我們了解到了什么是“誠”，什么是“信”，今天我們將繼續(xù)來探討“誠信”這一話題。
二、分組討論，續(xù)編故事。
1、課件出示第八頁故事情節(jié)。
2、分組討論：
（1）那個(gè)扔掉誠信的青年人可能回成為什么樣的人？
（2）想象一個(gè)不講誠信的人在待人處事上會(huì)是什么樣？這樣下去其結(jié)果會(huì)是什么樣？
3、小組合作，用表演的形式把故事續(xù)演出來。
交流課前調(diào)查的情況和問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果，看看劃去“誠信”的人占多大的比例，他們選擇丟掉誠信的理由是什么；不愿意丟掉誠信的人占多大比例，他們的理由是什么。
1、課件出示第九頁的案例。
2、討論：
（1）僅僅是三次逃票的記錄使他失去了（工作的機(jī)會(huì)），這些公司為什么把誠信看的這么重要？
（2）在我們生活中，人們有時(shí)常常在不經(jīng)意中失去了誠信，然而當(dāng)誠信被丟掉時(shí)，同時(shí)也失去了什么呢？
是啊，正如同學(xué)們所說的一樣，人如果丟掉了誠信，即使有著聰明的大腦，出眾的才學(xué)，也會(huì)因?yàn)椴槐簧鐣?huì)承認(rèn)，他的才學(xué)機(jī)敏無法展現(xiàn)，金錢榮譽(yù)無法獲得，可見誠信是人立足與社會(huì)的根本，正如孔子所說的（出示孔子的話）——人無信不立。
通過收集媒體中的相關(guān)報(bào)道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周圍人的方式，了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例。
社會(huì)水的教案(篇3)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解伙伴之間友好相處的行為和方式。
3、體驗(yàn)伙伴之間友好相處的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解伙伴之間友好相處的行為和方式。
2、學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)男袨楹头绞脚c同學(xué)交往。
教學(xué)過程：
（一）平等對(duì)話，走進(jìn)“友誼之樹”。
1、導(dǎo)入。你和小伙伴一起學(xué)習(xí)，有什么感覺？
2、將一棵“大樹”貼在黑板的正中，并寫上“友誼之樹”。
3、請(qǐng)學(xué)生說說和伙伴之間曾發(fā)生過哪些美好的事情？
（二）真實(shí)體驗(yàn)，拯救“友誼之樹”。
（2）請(qǐng)學(xué)生說說曾經(jīng)與伙伴鬧過的矛盾。
（3）請(qǐng)大家討論，他們的矛盾是什么原因造成的？
（4）讓學(xué)生將自己組討論的要點(diǎn)寫在剪成的黃葉、壞蘋果形狀的紙上，再讓學(xué)生把他們貼在友誼之上。
（1）拯救友誼之樹。
請(qǐng)各小組選一個(gè)案例，先討論解決這些問題的確方法，然后將解決辦法寫在“綠葉”、“紅蘋果”上。
（2）出示課前調(diào)查情況，讓學(xué)生討論解決。
（三）情感升華，互送友誼卡。
1、教師。
2、念卡、送卡。配音樂《永遠(yuǎn)的朋友》。
社會(huì)水的教案(篇4)
1、通過自己對(duì)畢業(yè)典禮的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備，初步了解組織學(xué)?；顒?dòng)的程序，初步具備設(shè)計(jì)班級(jí)、學(xué)?；顒?dòng)的能力。
2、親身體驗(yàn)對(duì)小學(xué)生涯的回顧，總結(jié)和惜別，具備中小學(xué)過渡時(shí)應(yīng)有的心理準(zhǔn)備。喚起同學(xué)之間、師生之間的情感，激發(fā)同學(xué)胸懷理想、展望未來的豪情。
1、往屆畢業(yè)典禮資料。
請(qǐng)同學(xué)針對(duì)錄像提問，看到了什么？想到了什么？
組織同學(xué)評(píng)價(jià)所看到的錄像中包含了哪些道理。
組織同學(xué)閱讀課本上提供的三個(gè)小學(xué)畢業(yè)典禮的場(chǎng)景。
1、請(qǐng)同學(xué)自己談?wù)勏矚g這樣的畢業(yè)典禮形式嗎？還有沒有聽說過其他形式的畢業(yè)典禮？
2、同學(xué)們自己設(shè)計(jì)畢業(yè)典禮，有好的創(chuàng)意嗎？
征集下節(jié)課上交的畢業(yè)典禮的主持人串詞和方案。
1、老師充分閱讀并仔細(xì)評(píng)價(jià)學(xué)生上交的畢業(yè)典禮方案，選擇其中比較優(yōu)秀的2-3個(gè)。
今天，我們一起根據(jù)你們的方案模擬我們的畢業(yè)典禮。
1、分別選擇2-3個(gè)班級(jí)中較好的方案，進(jìn)行畢業(yè)典禮活動(dòng)的模擬。
2、組織同學(xué)分組討論、比較、修改，整合出比較完善的方案交給學(xué)校待選。
師：畢業(yè)在即，同學(xué)們是不是對(duì)同學(xué)之間的友情還很眷戀？是不是對(duì)老師、對(duì)母校有所很多話要說？大家交流一下。
組織學(xué)生朗讀課本上的“歷史資料”，并請(qǐng)幾位同學(xué)說說讀后的感受。
在課本的留白處寫上自己的畢業(yè)贈(zèng)言。
社會(huì)水的教案(篇5)
社會(huì)行為的主題范文：
【主題一】：社會(huì)行為的影響力
社會(huì)行為是指在群體中不同個(gè)體之間的相互影響的行為。社會(huì)行為中包含著一種不可忽視的力量，即影響力。影響力可以讓人們改變自己的想法、行為、態(tài)度，甚至對(duì)整個(gè)社會(huì)和國家產(chǎn)生影響。
影響力最為突出的表現(xiàn)就是領(lǐng)袖的影響力。領(lǐng)袖是具有卓越領(lǐng)導(dǎo)力并深受人們信任和支持的人，他們所倡導(dǎo)的理念、所做的事情都會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。比如，喬布斯的領(lǐng)導(dǎo)力推動(dòng)了蘋果公司的創(chuàng)新和發(fā)展，改變了人們使用電子設(shè)備的習(xí)慣；馬云的領(lǐng)導(dǎo)力則推動(dòng)了阿里巴巴的快速發(fā)展，打造了中國電子商務(wù)的新時(shí)代。
除了領(lǐng)袖之外，影響力也可以體現(xiàn)在社會(huì)行為中的人際關(guān)系當(dāng)中。朋友之間、家庭之間、同事之間的相互影響都可以對(duì)個(gè)體和社會(huì)產(chǎn)生影響。比如，朋友之間的相互扶持和支持可以讓人更加自信和樂觀，充滿希望和動(dòng)力；家庭之間的相互理解和關(guān)愛可以讓人心情愉悅，生活更加美好；同事之間的相互信任和合作可以促進(jìn)工作進(jìn)展，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力和工作效率。
總之，影響力和社會(huì)行為相輔相成，它可以讓個(gè)體更好的融入到社會(huì)中，更好的適應(yīng)社會(huì)變化，并為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
【主題二】：社會(huì)行為的道德規(guī)范
社會(huì)行為是和他人相處的過程，因此需要遵循一定的道德規(guī)范。道德規(guī)范指的是人們所接受的在人類社會(huì)中適宜的行為規(guī)范，這些規(guī)范對(duì)于人們的行為起到一定的指導(dǎo)作用。
道德規(guī)范首先要求人們保護(hù)他人的基本權(quán)益，包括生命、財(cái)產(chǎn)、人格自由等等。在社會(huì)行為中，人們需要尊重他人的人格自由和隱私權(quán)，不得侵犯他人的合法權(quán)利。
其次，道德規(guī)范要求人們有正確的行為態(tài)度和價(jià)值觀念。在社會(huì)行為中，人們需要遵循公平、正義、誠信、寬容等道德原則，不得有虛偽、欺騙、貪婪、傲慢等不良行為。
最后，道德規(guī)范還要求人們有社會(huì)責(zé)任感。在社會(huì)行為中，人們需要承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，愿意為他人、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，不斷提高自己的綜合素養(yǎng)，為社會(huì)和諧、穩(wěn)定、發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，社會(huì)行為需要遵循道德規(guī)范，只有遵循道德規(guī)范，社會(huì)行為才能健康、和諧地發(fā)展。
社會(huì)水的教案(篇6)
活動(dòng)一了解人類探測(cè)月球和火星的知識(shí)
1．學(xué)生看課文中登月的內(nèi)容，思考：讀了宇航員阿姆斯特朗的話，你有什么感想？
2．了解人類探測(cè)火星的知識(shí)。
3．小結(jié)：科學(xué)家們?yōu)榱私o人類開辟一個(gè)新的生存空間，做出了偉大的貢獻(xiàn)，他們?yōu)樘剿鞫鵂奚木裰档梦覀儗W(xué)習(xí)。讓我們對(duì)他們表示崇高的敬意。
【設(shè)計(jì)意圖：充分感受登月是人類科學(xué)進(jìn)步史上的一大創(chuàng)舉，體會(huì)登月的偉大意義?！?BR> 活動(dòng)二延伸話題，向宇航員致敬
1．師：你還知道哪些人類探索星球的行動(dòng)？知道哪些宇航員？（師生交流介紹課前收集的資料。）
2．師：你想對(duì)這些宇航員說什么？齊讀格里索姆的話。
3．小結(jié)：向那些為科學(xué)實(shí)踐和探索而犧牲的英雄致敬。這是對(duì)科學(xué)探索精神的敬意，對(duì)不畏艱難求知精神的敬意，對(duì)人類追求科學(xué)進(jìn)步精神的敬意！
【設(shè)計(jì)意圖：從登月事例入手，讓學(xué)生去了解更多的人類探索星球的事例，從中感受人類對(duì)新的生存空間的探索過程，體會(huì)科學(xué)家們不畏艱難、不斷求知、追求科學(xué)進(jìn)步的偉大精神。】
活動(dòng)三比較月球、火星與地球的情況，得出結(jié)論
1．師：宇航員為尋找另一個(gè)地球付出了努力，有的甚至獻(xiàn)出了生命，那他們發(fā)現(xiàn)了什么呢？學(xué)習(xí)第47頁的內(nèi)容。
2．師宇航員們發(fā)現(xiàn)了許多有價(jià)值的資料，讓我們將月球、火星上的情況與地球作比較，你得出了什么結(jié)論？
3．小結(jié)：地球提供了生命需要的空氣、水、適宜的溫度，它是適合我們生活的家園。
【設(shè)計(jì)意圖：通過比較，讓學(xué)生了解人類生存所需要的條件，從而體會(huì)地球是人類目前最適合居住的地方?！?BR> 板書設(shè)計(jì)
人類尋找另一個(gè)“地球”的努力
阿波羅11號(hào)飛船登月成功
“勇氣號(hào)”火星車探索火星
社會(huì)水的教案(篇7)
一、談話揭題
待人真誠，言而有信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是維系現(xiàn)代社會(huì)的紐帶。我們身邊有很多很多誠信的人，這節(jié)課我們來談?wù)勈裁礃拥娜耸切诺眠^的人？教師板書：我信得過
二、課件演示教材提供的場(chǎng)景，學(xué)生觀看。
看了你有什么想說的嗎？
師小結(jié)引入下一環(huán)節(jié)：是啊，剛才你們看到的小朋友都是值得我們信任的人，那么在你的生活中也有這樣的人吧。
三、互動(dòng)討論，交流，理解誠信的內(nèi)涵
1、說一說：回憶在自己的交往的人當(dāng)中，誰是自己是信任的人？舉例說說為什么值得你信任。
引導(dǎo)學(xué)生說出信任的原因多樣化：比如坦率、有借有還、說話算話、誠實(shí)、不撒謊……
涉及的人可以是學(xué)校里的同學(xué)、老師、父母、親朋好友等。
2、 填一填 ：通過提供的范例和討論，完成填寫。
我信得過的人
姓 名
我信任他的原因
3、小組內(nèi)交流，教師參與其中。
4、全班匯報(bào)：相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，明白什么樣的人才能成為一個(gè)值得別人信任的人。
5、小結(jié)，理解信任的內(nèi)涵
誠信：即誠實(shí)守信，誠實(shí)就是說話真實(shí)，待人真誠；守信就是信守諾言，說到做到。
6、說說你是怎么理解誠信的內(nèi)涵的？
四、自我反思
1、我是一個(gè)能得到別人信任的人嗎？
2、反思：哪些方面做得好，哪些方面做得不好？如何改進(jìn)？體會(huì)待人真誠才能取信于人的道理。
五、總結(jié)
怎樣做才能成為一個(gè)值得別人信任的人？
板書設(shè)計(jì)： 我信得過他的是：
社會(huì)水的教案(篇8)
一、榜樣引領(lǐng)，學(xué)習(xí)撰寫“愛心留言條”
二、作品展示，初步領(lǐng)悟
1、請(qǐng)學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流自己寫的和收集到的“愛心留言條”：讀一讀，評(píng)一評(píng)，議一議，改一改。
2、各小組派代表展示匯報(bào)，并說一說與“愛心留言條”有關(guān)的趣事。
3、師總結(jié)：看來大家對(duì)“愛心留言條”已不陌生，它確實(shí)是我們家庭生活中的調(diào)味劑，利用好它，會(huì)使我們的家庭更溫暖。
三、活動(dòng)體驗(yàn)，深化主題
1、比一比，看誰的“愛心留言條”寫得好。
請(qǐng)你根據(jù)以下內(nèi)容寫：
（1）小麗的奶奶生病住院了，請(qǐng)你代小麗寫一份“愛心留言條”。
（2）星期二下午學(xué)校要放學(xué)晚一點(diǎn)，請(qǐng)你中午給爸爸媽媽寫一份“愛心留言條”，免得他們擔(dān)心。
2、比賽開始，限時(shí)5分鐘。
3、展示同學(xué)們的作品，評(píng)出前八名。
4、如果有時(shí)間還可以設(shè)計(jì)更新穎、更漂亮的“愛心留言條”，別出心裁地把它放在父母能找到又有些意外的地方，給他們一份驚喜，效果必將出人意料。
四、主題拓展，延伸導(dǎo)航
1、師：其實(shí)孝敬父母的方法還有很多，談心、撰寫愛心留言條之外，還可以怎樣做？說一句知心話，送一張愛心卡，畫一幅畫，寫一首小詩，生活中給父母夾菜、倒茶、讓座、捶背、學(xué)習(xí)上主動(dòng)自覺，與父母一起寫愛心日記等都是孝敬父母的好方法。
2、出示《游子吟》，齊聲吟誦。
議一議：哪一句最能表達(dá)對(duì)父母的敬愛之情？請(qǐng)摘抄下來。
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