幼兒園推廣普通話活動簡報(通用5篇)

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幼兒園推廣普通話活動簡報 篇1
    20xx年9月xx日——xx日是全國第xx個推普周,本次推普主題是“普通話誦百年偉業(yè),規(guī)范字寫時代新篇”。近日,xx市xx區(qū)第一幼兒園充分發(fā)揮自身宣傳陣地作用,積極開展推普宣傳活動?;顒又腥珗@師生有效將普通話和紅色歷史相結(jié)合,分別通過主題升旗儀式、誦讀經(jīng)典、紅色故事會、爭做小小推普宣傳員等形式多樣的活動,在全園上下形成了“我是中國娃,愛說普通話”的良好氛圍。
    在小班年級,各班精心篩選出適合孩子們的紅色繪本故事,帶孩子們共同賞析紅色故事,傳遞紅色精神;在中大班年級則分別開展了“誦讀經(jīng)典”、“紅色故事會”等活動,活動中孩子們自信大方,和同伴共講普通話,共讀紅色故事、同誦紅色經(jīng)典詩詞。
    此外,幼兒園先后面向全園師生及家長發(fā)出倡議:“人人使用普通話,共同營造一個良好的語言環(huán)境”。教師要在上課、接待家長或幼兒交談時堅(jiān)持使用普通話。全體師生要在日常生活、學(xué)習(xí)中盡量堅(jiān)持使用普通話,成為推廣普通話的楷模?!?BR>    幼兒園推廣普通話活動簡報 篇2
    為了深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)和方針政策,尊重語言文字發(fā)展規(guī)律,注重主體性和多樣性的辯證統(tǒng)一,進(jìn)一步提升本園師生的語言文字規(guī)范化水平,推進(jìn)語言文字工作,營造和諧健康的教育環(huán)境。群科第一幼兒園于20xx年xx月組織開展了“普通話推廣主題月”活動。通過本次推普活動,進(jìn)一步濃厚園內(nèi)請說普通話,說好普通話的氛圍,養(yǎng)成“學(xué)說普通話,講好普通話”的良好習(xí)慣。
    本次活動圍繞“人人學(xué)講普通話,個個爭當(dāng)文明人”主題活動,我園分別開展了《我是小小播音員》和《教師讀書分享》宣傳月活動。
    活動主題一《我是小小播音員》
    為了培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力和觀察能力,使每個孩子都有展示自己的機(jī)會,我們?nèi)嚎频谝挥變簣@開展了為期四周的“我是小小播音員”活動,每天老師布置需要第二天進(jìn)行播報的小朋友名單,然后由家長共同的配合下給孩子安排播報內(nèi)容,第二天來園開飯之前幼兒開始展示播報內(nèi)容。內(nèi)容需要多樣化,例如:1。氣象播報:每天觀看天氣預(yù)報并做好記錄,第二天為園幼兒播報天氣。2。家事播報:把家中有趣的事和小伙伴、老師一起分享。3。新聞播報:播報一些簡單的新聞內(nèi)容,讓幼兒們一起分享。4。兒歌播報:播報一些學(xué)習(xí)的簡單兒歌、唐詩。5。歌曲播報:唱一首簡單的歌曲。7。小快板播報,笑話,故事等等內(nèi)容都可以。
    由于視頻只能上傳這么多,所以其他視頻老師都會發(fā)放到班級軟件上去喔!精彩的“小小播音員”活動給孩子提供了一個自我展示的平臺,此次播報活動讓孩子們更積極去了解身邊的事物,并通過自己的語言表達(dá)出來,幫助孩子養(yǎng)成較好的口語表達(dá)能力,同時在孩子與家長一起準(zhǔn)備播報內(nèi)容的時候也增加了親子感情,更是享受了給孩子在一起的快樂時光,沒有參加的孩子也不要?dú)怵H,因?yàn)橄聦W(xué)期我們會繼續(xù)這樣的活動,所以,親愛的家長朋友們,你們也要加油給孩子準(zhǔn)備素材喔!
    主題活動二讀書傳正氣,智慧養(yǎng)修為——教師讀書分享活動
    為了進(jìn)一步提升群科第一幼兒園教師在語言文字上的規(guī)范,加強(qiáng)學(xué)說普通話、講好普通話的好習(xí)慣,圍繞“人人學(xué)講普通話,個個爭當(dāng)文明人”普通話推廣活動,我園在活動月中開展了教師讀書活動,旨在引領(lǐng)全體教師從自身做起,從點(diǎn)滴做起,培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣,營造人人熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)普通話的氛圍,積極踐行“讀書傳正氣,慧德養(yǎng)修為”的理念。使教師們通過讀書活動能夠在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑,通過讀書活動使教師普通話得到升華。
    xx月xx日,我園針對本次的讀書活動開展一次分享活動,將自己在讀書中的收獲、感悟和反思分享給其他人,使自己和他人能收獲更多,感受此次活動帶給我們的心靈震撼。
    通過此次普通話推廣活動,教師和孩子們認(rèn)識到了讀書提升自己的重要性,同時也增強(qiáng)了師幼的普通話。教師們表示在今后的工作中將進(jìn)一步指導(dǎo)幼兒進(jìn)行閱讀,為“書香校園”建設(shè)添磚加瓦。
    幼兒園推廣普通話活動簡報 篇3
    在漸秋意濃的九月,我們迎來了第xx屆全國推廣普通話宣傳周。為了增強(qiáng)廣大師生使用規(guī)范語言及推廣普通話意識,營造人人愛講普通話,寫規(guī)范字的良好氛圍,xx幼兒園開展了以“普通話誦百年偉業(yè),規(guī)范字寫時代新篇”為主題的推普周系列活動。
    傳達(dá)推普精神,傳承文明禮儀
    沈園長就此次推普周活動,面向全體幼兒作動員,用親切且有趣生動的話語為孩子們講述了“說普通話、做文明人”的重要性。
    多途徑宣傳,營造推普氛圍
    我園通過電子屏、海報宣傳、分發(fā)宣傳單等方式宣傳推普并發(fā)出“推普”倡議書,積極引導(dǎo)動員家長和幼兒、教師共同說好普通話!
    寫規(guī)范漢字,展教師風(fēng)采
    教師們現(xiàn)場書寫規(guī)范鋼筆字,不僅提高教師漢字書寫能力和書法鑒賞水平,也營造了濃郁的推普環(huán)境。
    學(xué)習(xí)語言文字法,提高規(guī)范化意識
    教師積極學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》,了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),積極營造規(guī)范語言文字氛圍,提高規(guī)范語言文字意識。
    禮贊百年,詩頌偉業(yè)
    聽,教師們聲聲朗誦,字字含情,用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)以及飽滿的情感,聲情并茂地謳歌時代華章,贊頌百年偉業(yè)。
    《詩意中國》朗誦者:李xx、張xx
    《可愛的中國》朗誦者:張xx
    《嘆隙悠悠歲月,恰是百年偉業(yè)》朗誦者:沈xx
    《頌百年偉業(yè)》朗誦者:曹xx
    《我愛我的祖國》朗誦者:葉xx
    童言稚語,感語言之美
    我園組織幼兒進(jìn)行了“我是推普小達(dá)人”演講。孩子們在小伙伴的童言稚語中感受中華語言額美妙和神奇!
    師幼攜手誦華章,眾口齊言普通話。每一個南幼人將篤行致遠(yuǎn),用普通話成就希望,用規(guī)范字書寫未來,讓文明的語言之花處處盛開!
    上面的這些是網(wǎng)小編專門整理的幼兒園第25屆全國推廣普通話宣傳活動簡報精選11篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
    幼兒園推廣普通話活動簡報 篇4
    9月xx日至9月xx日是第xx屆全國推廣普通話宣傳周,xx區(qū)xx中心幼兒園以“xx”為宣傳主題,開展了豐富多彩的推普周活動。
    在推普周期間,該園通過張貼宣傳圖片、懸掛宣傳橫幅等形式,營造良好的推普氛圍,向全園師幼及家長廣泛宣傳推廣普通話的重要意義。小班組充分利用一日生活各環(huán)節(jié),鼓勵引導(dǎo)幼兒主動說普通話,積極創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境。中班組開展了“我是中國娃,愛說普通話”的活動,活動中幼兒與老師一起自制宣傳小旗,鼓勵幼兒人人爭當(dāng)推普員,向自己身邊的人宣傳推廣普通話的意義。大班組則積極營造濃郁的普通話語言環(huán)境,在各班開展幼兒講故事表演活動。
    通過一系列的活動,xx區(qū)xx中心幼兒園不同程度上濃厚了推普周活動的氛圍,使全園師生共同參與到推普活動中來,進(jìn)一步增強(qiáng)了全園師生的語言文字規(guī)范意識、推普參與意識和熱愛祖國語言文字的感情,在該園形成了良好的“說普通話,用規(guī)范字”的濃厚氛圍,為更好地正確使用語言文字符號打好了基礎(chǔ)。
    幼兒園推廣普通話活動簡報 篇5
    20xx年9月xx日至xx日是第xx屆全國推廣普通話宣傳周,為營造良好的社會規(guī)范用語用字氛圍,索溪中心幼兒園緊扣“普通話誦百年偉業(yè),規(guī)范字寫時代新篇”主題,開展了一系列宣傳推廣活動。
    為做好本屆推普周活動,索溪中心幼兒園結(jié)合孩子年齡的特殊性,通過“平臺倡議、園所宣傳海報、國旗下的講話、班級誦經(jīng)典、家庭齊上陣”等形式,開展相關(guān)適宜活動。在活動過程中,大、中、小班年級組開展“誦讀中華文化經(jīng)典”“合唱經(jīng)典兒歌”等親子活動,讓小朋友走進(jìn)經(jīng)典、親近經(jīng)典,加深對中華優(yōu)秀文化和祖國語言文字的熱愛,同時通過家庭齊上陣的形式,讓普通話普及到幼兒園各個家庭中,營造良好的家庭氛圍。隨后,教師還鼓勵班級幼兒做小小“推普員”,將推廣普通話行動延伸到社區(qū)及其他社交場所中。
    推普周活動的開展,不僅培養(yǎng)了幼兒想說、敢說、會說普通話的愿望和能力,陶冶了幼兒的愛國情操,也進(jìn)一步增強(qiáng)了全園師生和家長的語言文字規(guī)范意識和熱愛祖國語言文字的情感。