以下是由編輯為大家整理的“發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)心得體會(huì)”。當(dāng)某件事發(fā)生，我們想要對(duì)一些事情進(jìn)行表態(tài)時(shí)，不妨我們也來準(zhǔn)備寫一篇心得體會(huì)。心得體會(huì)沒有固定格式，只需要寫出自己的意見和感想。本文供你閱讀參考，并請(qǐng)收藏！
發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)心得體會(huì)【篇1】
感謝黨組織能給我這個(gè)光榮而又寶貴的機(jī)會(huì)，讓我有幸成為新一期的黨員發(fā)展對(duì)象，使我離自己成為成為黨員的奮斗目標(biāo)更進(jìn)一步。為使自己的思想意識(shí)得到進(jìn)一步提高，從各方各面都能逐漸向黨員的標(biāo)準(zhǔn)靠近，我認(rèn)真參加了此次培訓(xùn)，用心體會(huì)培訓(xùn)內(nèi)容，深刻理解所講知識(shí)，領(lǐng)會(huì)個(gè)中精神。以下是我參加本次培訓(xùn)的具體心得感悟：
一、學(xué)《共產(chǎn)黨宣言》之感悟
《共產(chǎn)黨宣言》是馬克思和恩格斯為共產(chǎn)主義者同盟起草的綱領(lǐng)，它揭示了人類社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，也是馬克思主義誕生的重要標(biāo)志。它的誕生，如海霧中逐漸明晰閃亮的燈塔，照亮了全世界無產(chǎn)階級(jí)和勞動(dòng)人民的解放之路。它可以看做是馬克思主義系列著作的標(biāo)志，是每個(gè)真正的共產(chǎn)黨人都必須深刻理解和領(lǐng)會(huì)的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。
作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，我們學(xué)習(xí)《共產(chǎn)黨宣言》，就是要學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析問題、解決問題，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。要腳踏實(shí)地一步步去爭(zhēng)取勝利，著眼于馬克思主義理論的運(yùn)用、著眼于對(duì)實(shí)際問題的理論思考、著眼于新實(shí)踐和新發(fā)展，一步一個(gè)腳印，征服那看似遙不可及的山峰。
在以后的生活中，我會(huì)不斷地告誡自己要“堅(jiān)定信念、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)”，以《共產(chǎn)黨宣言》中的思想來嚴(yán)格約束自己，以做一名合格的共產(chǎn)黨員和祖國需要的人才為奮斗目標(biāo)。然而，由于目前自身思想覺悟的有限，《共產(chǎn)黨宣言》里的很多先進(jìn)高深的理論我還尚未領(lǐng)會(huì)到。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)持之以恒的拜讀。在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貢獻(xiàn)自己的聰明才智、奉獻(xiàn)自己的全部力量，為中華民族的偉大復(fù)興而不懈努力、奮斗終身。
二、看《厲害了，我的國》之感悟
《厲害了，我的國》這部影片結(jié)合了黨的十九大精神，第一次將祖國的發(fā)展和成就以紀(jì)錄片的形式成就在大銀幕上，全面反映了黨的十八大以來我國取得了改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史性成就。它向我們展示的那一幕幕精彩畫面，給我們帶來不止于視覺的沖擊，更有透過影像折射的背后故事和這份沉甸甸的家國情懷，讓我無比震撼，情不自禁的熱淚盈眶。
萬家燈火的點(diǎn)點(diǎn)星光，國泰民安的嶄新時(shí)代，一輩輩人、一代代人的家國相依，他們都在用實(shí)際行動(dòng)反復(fù)訴說著“家是最小國，國是千萬家”。鏡頭通過寫實(shí)手法，讓這種家國情懷在每個(gè)人心中扎根。讓我們深知，傲人成績的背后是多少人匠心精神和實(shí)干創(chuàng)業(yè)的付出，家國情懷的背后是多少人的投入與灌注，大國自信的背后又是多少人的“中國夢(mèng)”在奔小康路上的穩(wěn)步實(shí)現(xiàn)?！肮?jié)物風(fēng)光不相待，桑田碧海須臾改”，厲害了，我的國!
三、品紅軍長征精神之感悟
長征無疑是人類歷的一次奇跡，是馬克思主義與中國國情緊密結(jié)合的偉大實(shí)踐，由此表現(xiàn)出的長征精神，是中華民族千百年來文化積淀的產(chǎn)物，是留給我們每個(gè)中國人的寶貴的精神財(cái)富，更是作為當(dāng)代大學(xué)生不可或缺的精神內(nèi)在。
今年是紅軍長征勝利80周年。它的勝利，不僅是歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，更是給我們留下了無比珍貴的精神——樂于吃苦，不畏艱難的革命樂觀主義：勇于戰(zhàn)斗，無堅(jiān)不摧的革命英雄主義精神;重于求實(shí)，獨(dú)立自主的創(chuàng)新膽略;善于團(tuán)，,顧全大局的集體主義。在經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化,思想觀念開放化的新形勢(shì)下,我們當(dāng)代大學(xué)生不僅要認(rèn)真理解和領(lǐng)會(huì)長征精神,更要將其繼承和弘揚(yáng),形成新的長征精神。
周教授的報(bào)告再一次為我們成長提供了正確、清晰的指引，含著歷史氣息的《共產(chǎn)黨宣言》也更讓我讓不忘初心，明確初衷，堅(jiān)定地為早日成為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員而努力。
在這次課程中，我也有幸觀看了《榜樣3》，《榜樣3》以全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、先進(jìn)基層黨組織代表的事跡，生動(dòng)詮釋了中國共產(chǎn)黨人的精神風(fēng)采。節(jié)目中談到的，都是各行各業(yè)秀的人。
其中，給我印象最深的是翻譯的老爺爺，黨員宋書聲，為黨的編譯事業(yè)奉獻(xiàn)了他的一生精力，做出了巨大的貢獻(xiàn)。從1949年起，宋書聲一直從事俄語、德語翻譯工作，主要是馬列主義經(jīng)典著作的翻譯。除組織領(lǐng)導(dǎo)工作外，他直接參加《馬克思恩格斯全集》《列寧全集》等經(jīng)典著作部分卷次的翻譯、定稿和審稿工作。在從事了這個(gè)工作后，宋老先生形成了堅(jiān)定的馬克思主義價(jià)值觀。是對(duì)于馬克思主義的堅(jiān)定的信念、對(duì)于黨和國家人民的無限忠誠和對(duì)于這個(gè)工作的無限熱愛和執(zhí)著。
“干一行，愛一行”，“愛一行，干一行”也是他的追求，就是宋老先生的完美解釋，也是對(duì)我們這些想要入黨、想要成為這樣優(yōu)秀的人的真實(shí)寫照?！盀槿嗣穹?wù)”是黨對(duì)黨員的要求，也是我們這些積極份子應(yīng)該對(duì)自己的要求。在之后的職業(yè)道路上，我要時(shí)刻把為人民服務(wù)放在自己的心上，更是要把為人民服務(wù)放到之后的職業(yè)選擇要考慮的范圍上去。宋書聲說“黨為我找到出路，如果沒有黨，我還不知道今天又在何處，黨就是我的家，讓我感覺到更大的力量?！?BR> 通過這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到中國共產(chǎn)黨無愧是偉大、光榮、正確的黨，是中國革命和建設(shè)事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。作為積極爭(zhēng)取入黨的同志要從思想上樹立無產(chǎn)階級(jí)世界觀、人生觀、價(jià)值觀、樹立全心全意為人民服務(wù)的信念，不惜犧牲一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗終身，并在實(shí)際行動(dòng)中表現(xiàn)出來。真正做到全心全意為人民服務(wù)，做到不謀私利，不搞特權(quán)，才能經(jīng)得起黨和人民的考驗(yàn)，才能真正成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。我對(duì)自己今后的工作、生活也有了新的目標(biāo)，同時(shí)對(duì)自己能夠達(dá)到一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)有信心。組織上入黨一生一次，思想上入黨一生一世。希望黨組織在今后的學(xué)習(xí)生活中考察我!
發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)心得體會(huì)【篇2】
懷著無比激動(dòng)的心情，我有幸參加了全校預(yù)備黨員黨課培訓(xùn)班！在學(xué)習(xí)期間，我始終抱著認(rèn)真的態(tài)度參加每一次學(xué)習(xí)，各位老師對(duì)黨的精辟解析，獨(dú)到的見解和大量的旁征博引，讓我在無比嘆服的同時(shí)深受鼓舞和教育，感覺自己的理論知識(shí)得到了進(jìn)一步的提高。讓我對(duì)黨組織有了更深刻的了解，讓我更加熱愛我們偉大的中國共產(chǎn)黨！作為一個(gè)預(yù)備黨員，我更加堅(jiān)定了為共產(chǎn)主義奮斗終生的信念。下面我想主要談?wù)剬?duì)新《黨章》的學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì)。
通過對(duì)新黨章的學(xué)習(xí)，結(jié)合國家重大事件和對(duì)黨的重大決策的學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)，更加深刻地認(rèn)識(shí)到新黨章的涵義以及對(duì)我們共產(chǎn)黨員的職責(zé)要求，更加透徹領(lǐng)會(huì)到中國共產(chǎn)黨是工人階級(jí)的政黨，是中國工人階級(jí)先鋒隊(duì)組成，它由中國工人階級(jí)的先進(jìn)分子組成。中國工人階級(jí)是中國最先進(jìn)和最進(jìn)步的階級(jí)，因而成為中國革命的領(lǐng)導(dǎo)力量和社會(huì)主義的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國共產(chǎn)黨集中體現(xiàn)了中國工人階級(jí)的階級(jí)性質(zhì)，結(jié)合了中國工人階級(jí)和各族人民的優(yōu)秀分子，是中國工人階級(jí)中有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。
黨章是黨的全國代表大會(huì)通過黨的最基本性的綱領(lǐng)文件，代表了全黨的根本利益和意志，集中體現(xiàn)了黨員先進(jìn)性的基本要求，是黨員和黨的領(lǐng)導(dǎo)干部必須遵守的基本準(zhǔn)則。
新黨章修改把科學(xué)發(fā)展觀寫入黨章，要求全黨同志全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，著力解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題，把全社會(huì)的發(fā)展積極性引導(dǎo)到科學(xué)發(fā)展上來，把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各個(gè)方面。
新黨章關(guān)于黨員的八項(xiàng)義務(wù)規(guī)定增加了認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想的內(nèi)容。將學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想與學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論并列在一起，作為黨員必須履行的重要義務(wù)寫入黨章。是新黨章對(duì)黨員義務(wù)的重要規(guī)定。學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，是新形勢(shì)下強(qiáng)化黨員的意識(shí)，增強(qiáng)黨的觀念、履行黨員職責(zé)，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的前提條件和根本保證。
新黨章在黨的干部一章中，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部提出了新要求，雖然僅增添了六句話，卻使黨的領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備的基本條件，更加符合時(shí)代的要求。新黨章提出了認(rèn)真實(shí)踐：“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持講學(xué)習(xí)、講正氣、講政治。經(jīng)得起各種風(fēng)浪的考驗(yàn)的政治要求，而且提出了具有共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義堅(jiān)定信念，堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的時(shí)代要求。
通過這次對(duì)新黨章的學(xué)習(xí)和思考，對(duì)黨員應(yīng)具備的素質(zhì)、應(yīng)履行的義務(wù)、應(yīng)享有的權(quán)利、應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任有了進(jìn)一步的明了和定位，對(duì)黨員的先進(jìn)性要求有了更加清晰具體的理解，同時(shí)也看到了自己的不足，如：對(duì)黨的理論，政策，方針，學(xué)習(xí)的還不夠深入，不夠自覺;為人民服務(wù)的熱情還不夠高。在今后的學(xué)習(xí)和生活中我一定要按照黨章的規(guī)定來嚴(yán)格要求自己，克服自己的不足，發(fā)揚(yáng)和保持黨的先進(jìn)性。在以后的工作和生活中還應(yīng)努力做到以下三點(diǎn)：
一、努力把干好工作和提升自身素質(zhì)統(tǒng)一起來。同時(shí)，我們每個(gè)黨員要在干好本職工作的過程中，努力通過深化認(rèn)識(shí)，思考?xì)w納，概括升華，使自己在工作中獲得的經(jīng)驗(yàn)思想，心得體會(huì)等成為自身業(yè)務(wù)水平和思想道德素質(zhì)的有機(jī)構(gòu)成部分，從而推動(dòng)自身素質(zhì)不斷得到提高，為與時(shí)俱進(jìn)，不斷適應(yīng)新形勢(shì)，新情況，新工作。
二、保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，善于學(xué)習(xí)，主動(dòng)接受先進(jìn)文化，用先進(jìn)文化武裝自己，并在工作中不斷推動(dòng)這一文化的發(fā)展和創(chuàng)新。
三、努力把堅(jiān)守宗旨信念和開拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來。黨章第一章第三條要求全體黨員還應(yīng)履行以下義務(wù)：“堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，個(gè)人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)?！睆闹锌梢钥闯?，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)是我們黨的宗旨，也是每一個(gè)黨員所必須堅(jiān)守的信念意識(shí)。但是我們?yōu)槿嗣穹?wù)的手段，卻必須善于變化，根據(jù)形勢(shì)任務(wù)的發(fā)展需要做具體的改革，調(diào)整，變化和創(chuàng)新。我們必須把堅(jiān)守宗旨信念和開拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來，既要有全心全意為人民服務(wù)的崇高思想，更要有聯(lián)系實(shí)際，開拓創(chuàng)新的.具體行動(dòng)。對(duì)于從事房地產(chǎn)開發(fā)建設(shè)行業(yè)的我來說，就是要在認(rèn)真扎實(shí)地做好工程技術(shù)工作的同時(shí)，不斷動(dòng)腦筋，想辦法，積極開拓工作新思路，提高業(yè)務(wù)水平，為國家、為人民建設(shè)更多更好的住宅來提高人民的生活水平。這樣才是更好地實(shí)踐我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。
總之，作為一名大學(xué)生，特別是一名預(yù)備黨員，在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，要結(jié)合自身實(shí)際，認(rèn)真查找存在的突出問題，深入分析原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出解決問題的思路、舉措和辦法;要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、工作能力而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學(xué)會(huì)用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點(diǎn)看人看事，提高自己的處人處事能力，著力提升我們的學(xué)習(xí)能力和奉獻(xiàn)精神。
以上僅是我這幾天黨校學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴心得體會(huì)，在未來的日子里，我會(huì)一如既往地按照黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，始終保持思想上、行動(dòng)上的先進(jìn)性，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去自覺實(shí)踐黨的宗旨，為永葆我黨的生機(jī)與活力做出自己的貢獻(xiàn)。在下階段及今后的日子里，我決心進(jìn)一步加強(qiáng)黨的理論和知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高黨性修養(yǎng)，不斷提高自己的政治思想覺悟和指導(dǎo)實(shí)際工作的能力，更加勤奮扎實(shí)的做好本職工作，永葆黨員政治本色，為社會(huì)主義建設(shè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)心得體會(huì)【篇3】
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識(shí)與能力：整體感知課文：品味積累語言，提高審美情趣；鍛煉理解能力和表達(dá)能力；
2.過程與方法目標(biāo)：抓住關(guān)鍵語句精讀課文，品味文章的語言美，自主、合作、探究，領(lǐng)悟課文深長的意味。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感受文字里的親情與責(zé)任感，培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的思想感情。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.品味文章語言美的特點(diǎn)，感受課文濃濃的親情，學(xué)習(xí)表達(dá)生活之美。
2.培養(yǎng)尊老愛幼的思想感情，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1.揣摩文中的一些關(guān)鍵詞、句的深層含義，學(xué)會(huì)聯(lián)系語境，在動(dòng)態(tài)的語境中理解語句。
2.指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中如何發(fā)現(xiàn)美、品評(píng)美，把閱讀的過程當(dāng)做美感追尋的過程，逐步提高學(xué)生賞讀美文的能力。
【教學(xué)方法】
1.情感感染法和啟發(fā)點(diǎn)撥法。
2.自主--合作--探究
3.品讀法
【教學(xué)過程】
一、情境導(dǎo)入：
家，一個(gè)多么溫馨的字眼，它是一個(gè)避風(fēng)的港灣，一個(gè)幸福的搖籃。它給了我們無盡的關(guān)愛和溫情，也給了我們一個(gè)充滿親情和溫暖的空間。和親人在一起，是個(gè)幸福的時(shí)刻，更是感受溫情的美好時(shí)刻。今天我們隨著莫懷戚的腳步去散步，去感受他的家庭濃濃的親情，也讓我們體味親情的可貴。（板書：散步）
二、整體感知、把握情節(jié)
1. 泛讀課文，初步感知
思考：課文講了一件什么事？你感到這是一個(gè)怎樣的家庭？(一家祖孫三代在初春的田野上散步。和諧、友愛等）
2.學(xué)生快速自讀課文，結(jié)合問題理清課文脈絡(luò)
（1）文中寫了那些人？(母親、我、妻子、兒子)
(2）文中寫了那些景？有什么作用？（重點(diǎn)品讀，期間處理字詞）
3.散步的過程中發(fā)生了什么分歧？結(jié)局如何？從處理分析的過程可以看出文中的四個(gè)人各是什么樣的人？（重點(diǎn)分析)
三、合作探析
1.在整個(gè)散步中，你認(rèn)為誰做得最好？
2.在這個(gè)家庭中，誰的權(quán)利最大？
生：小組討論、匯報(bào)
師：都做得不錯(cuò)，體現(xiàn)了親情；其實(shí)權(quán)利和責(zé)任是不可分的，有權(quán)利，就有責(zé)任。
四、探究感悟：就讓我們帶著小心，責(zé)任心齊讀課文最后一段。
（品讀）
但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來就是整個(gè)世界。
五、寫作特色：以小見大。
六、作業(yè)：用以小見大的手法寫一件生活中的親情小故事。
七、板書設(shè)計(jì)
散步
母（慈祥） 兒（聰明）
走大路（平順) 分歧 走小路（有意思）
尊老 愛幼
責(zé)任
我（孝順） 妻（賢惠）
發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)心得體會(huì)【篇4】
我很榮幸能參加學(xué)校舉行的黨課學(xué)習(xí)，課程雖然短暫，卻豐富多彩，讓人受益匪淺。教授們的精彩講解深深地吸引著我，引領(lǐng)我去感受黨的風(fēng)采。學(xué)長及其他黨員的獨(dú)到見解和積極的想法帶動(dòng)著我向黨組織靠攏。以下是我上完課后的一些心得體會(huì)。
一、加深了對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨和指導(dǎo)思想的了解
中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)也是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民根本利益。
二、端正了入黨動(dòng)機(jī)
首先：要有為共產(chǎn)主義和中國特色社會(huì)主義奮斗終身的堅(jiān)定信念。我們要樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義信念。其次：要有全心全意為人民服務(wù)的思想。全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，也是每個(gè)黨員的行動(dòng)準(zhǔn)則。最后：要有在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒作用的覺悟。
三、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)
黨的性質(zhì)是區(qū)別于其他政黨的重要特征。中國共產(chǎn)黨的本質(zhì)特征是它的階級(jí)性。做為入黨積極分子。我們必須做到：
1、堅(jiān)持正確的政治；
2、堅(jiān)持崇高的理想信念；
3、堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)；
4、牢固樹立黨的宗旨；
5、培養(yǎng)良好作風(fēng)；
6、嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律；
7、培養(yǎng)高尚道德情操。
而做為入黨積極分子，我們應(yīng)該怎么做去爭(zhēng)取早日入黨呢？
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。列寧說過：只有用全人類的知識(shí)武裝自己，才能成為一個(gè)真正的共產(chǎn)主義者。我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，這包括對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，也包括對(duì)黨的理論文件的學(xué)習(xí)。專業(yè)知識(shí)是我們大學(xué)生活的必需品，只有學(xué)好專業(yè)知識(shí)，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己一份力。
2、加強(qiáng)自我改造。自我改造是自己不斷通過批評(píng)和自我批評(píng)去發(fā)現(xiàn)和改變自己的不足，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。經(jīng)過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和比較，發(fā)現(xiàn)自己身上存在很多的缺點(diǎn)。我會(huì)以身邊的優(yōu)秀同學(xué)為榜樣，學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)，趕邊自己的不足，然后加強(qiáng)自己的自律能力。
3、加強(qiáng)實(shí)踐。理論只有用于實(shí)踐，才能知其正確與否，只有運(yùn)用于實(shí)踐，才能從本質(zhì)上懂得其中的真諦。黨的理論是先進(jìn)的，為人民服務(wù)也不是一句空話，是通過無數(shù)黨員用實(shí)踐去譜寫的。在實(shí)踐中加強(qiáng)自己的黨性修養(yǎng)，是入黨積極分子的必然選擇。
4、培養(yǎng)高尚情操，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)。黨員應(yīng)該有理想有抱負(fù)有追求，這樣才能體現(xiàn)其先進(jìn)性，才能發(fā)揮其先鋒模范作用。學(xué)習(xí)黨的指導(dǎo)思想，樹立正確的價(jià)值觀。加強(qiáng)自己的道德素質(zhì)修養(yǎng)，加深自己的思想內(nèi)涵。
以上是我在黨課中學(xué)到的和領(lǐng)悟到的，我知道這并不成熟，，希望黨組織在今后的日子中能對(duì)我加強(qiáng)要求，我愿意接受黨組織的教導(dǎo)和考驗(yàn)。
發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)心得體會(huì)【篇5】
1.還記得那次班會(huì)嗎?你大大方方地站在臺(tái)前，給大家唱了一首歌。真是悅耳動(dòng)聽，你通過自己的努力贏得了大家的掌聲!孩子，這一學(xué)期，你有了很大的進(jìn)步，書越讀越有感情了，字也很清秀，課堂發(fā)言越來越積極，而且你說得真好，讓大家對(duì)你刮目相看，你在大家的眼中不再是一個(gè)嬌氣任性的女孩了老師真為你自豪。爭(zhēng)取下個(gè)學(xué)期你有更出色的表現(xiàn)，老師送你一句話：有志者，事竟成!
2.你活潑大方而不失文氣。你與老師們交流落落大方，你嚴(yán)格遵守校紀(jì)班規(guī)，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，集體榮譽(yù)感強(qiáng);學(xué)習(xí)勤快，作業(yè)認(rèn)真。希望你在新的學(xué)期里來一個(gè)大的突破。
3. x同學(xué)：你真誠，生活簡(jiǎn)樸，和同學(xué)相處很好，老師的話，你也能聽進(jìn)去。但學(xué)習(xí)上不夠努力，學(xué)習(xí)的自覺性稍顯欠缺，上課定力不足，愛開小差，喜歡講小話，導(dǎo)致你的學(xué)習(xí)成績老是提高不快。希望你下定決心，鞭策前行，一步一個(gè)腳印，摘取進(jìn)步之果。
4.你是一個(gè)聰明、文靜的女孩，平時(shí)總是沉默寡言，但是在課上老師卻能發(fā)現(xiàn)你專注的神情，感受到你對(duì)知識(shí)的渴望，平時(shí)學(xué)習(xí)也是兢兢業(yè)業(yè)。愿你多一些活潑，多一份開朗，多一些微笑，多一些自信，下學(xué)期老師希望你能再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步
5.你樸素，言語不多，勞動(dòng)認(rèn)真，團(tuán)結(jié)同學(xué)，班級(jí)榮譽(yù)感強(qiáng)，給老師留了一個(gè)老實(shí)的好印象。但是你經(jīng)常遲到，上課不主動(dòng)學(xué)習(xí)，緊跟老師步伐，作業(yè)拖拉。希望你要下決心改掉缺點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上勤快起來，勤能補(bǔ)拙。
6.你性格開朗大方，學(xué)習(xí)刻苦，對(duì)學(xué)習(xí)一絲不茍，勇于表現(xiàn)，你的口才和感悟力得到老師同學(xué)的認(rèn)可，平時(shí)積極幫助老師的教學(xué)工作，是老師們的得力助手，在班級(jí)的威望高。希望你戒驕戒躁，揚(yáng)長避短，百尺竿頭，更進(jìn)一步。
7. x同學(xué)：你是一個(gè)文靜而又活潑，勤奮好學(xué)的孩子。平時(shí)你要求上進(jìn)，善于鉆研，喜歡問個(gè)“為什么”，并主動(dòng)向老師們請(qǐng)教。新學(xué)年，新目標(biāo)，期望你善于總結(jié)，找準(zhǔn)方法，收獲進(jìn)步的喜悅。
8. xx同學(xué)：文靜，友好，好學(xué)，刻苦。這是你給老師們的印象。你的作業(yè)總是那么一絲不茍，精益求精，為人總是那么謙和。老師們看好你，同學(xué)們佩服你。 “欲窮千里目，更上一層樓?！毕嘈拍阍谛聦W(xué)年能保持良好的學(xué)習(xí)勢(shì)頭，能迎接更大的挑戰(zhàn)。
9.你有著站如松、坐如鐘的風(fēng)格;你的字寫得也很棒，贏得了許多贊揚(yáng)的話語。老師更希望能在同學(xué)們積極發(fā)言的氣氛中，看到你那頻頻舉起的手，聽到你那清脆的聲音，主動(dòng)地表現(xiàn)自己。要記住，勇于表現(xiàn)自己也是成功者必備的素質(zhì)。你是一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生，要勇敢地向大家展露你自己的才華!
10.你活潑開朗，能言善辯，思維敏捷，聰穎好學(xué)，優(yōu)異的成績時(shí)時(shí)引來他人的羨慕，你心地善良，熱心助人，心中時(shí)時(shí)裝著他人與集體，但也希望你能明白：做大學(xué)問的人，往往是指有毅力的人，勤奮的人，入迷的人，忘我的人，而不僅僅是聰明的人，愿你勤讀書，學(xué)會(huì)清氣高雅，勤思索，做到虛懷若谷，更愿你百尺竿頭，更進(jìn)一步。
11.你活潑可愛，舞臺(tái)上留下你優(yōu)美的舞姿，語文課上留下你清脆的讀書聲，音樂課上留下你甜美的歌聲。對(duì)音樂的酷愛，使你有些偏離了航線，你應(yīng)撥正航標(biāo)，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。
12.你是一個(gè)令家長欣慰，令老師驕傲的學(xué)生。溫順平和的性格使你與身邊的每個(gè)人相處得很好，至于學(xué)習(xí)，你更是認(rèn)真，精益求精。也許你的性格，你的氣質(zhì)，你的成績才是你“古典淑女”的完美展示。不過，時(shí)代不同了，男女都一樣，現(xiàn)代的社會(huì)不需要那種三門不出六戶不入的大家閨秀，所以，老師更希望看到你在體育場(chǎng)、舞臺(tái)上展現(xiàn)你的風(fēng)姿，更希望你會(huì)成為一個(gè)充滿個(gè)性而又不失風(fēng)采的好學(xué)生。
13.平時(shí)能積極參加體育鍛煉，樂于和同學(xué)交往。作業(yè)的質(zhì)量有了提高，學(xué)習(xí)比較努力，老師為你感到一些欣慰。但學(xué)習(xí)成績還不盡人意，需多下功夫，這必將有助于你成績的提高。愿你拿出勇氣，戰(zhàn)勝自我，力爭(zhēng)更大進(jìn)步!
14.你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)，聰明而且心地善良的小姑娘。從上課時(shí)用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認(rèn)真。你能嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)、表現(xiàn)堪為同學(xué)表率。工作很能干，是班上的小能手。能熱心幫助有困難的同學(xué)。望繼續(xù)努力提高成績，爭(zhēng)取各方面更上一層樓。
15.經(jīng)歷艱苦的磨礪時(shí)不失奮斗的勇氣，享受榮譽(yù)的贊美決時(shí)不沾沾自喜。你的行為表現(xiàn)是無可挑剔的，你學(xué)習(xí)的頑強(qiáng)毅力令我感動(dòng)。你應(yīng)該向知識(shí)的深度和廣度發(fā)展，堅(jiān)定、穩(wěn)重，去迎接更大的挑戰(zhàn)。
16.你是一個(gè)很有修養(yǎng)的女孩，對(duì)待同學(xué)總是謙虛友好，對(duì)待學(xué)習(xí)總是毫不怠慢，對(duì)待工作總是勤勤懇懇，對(duì)待困難總是坦然處置…愿你在微笑中成長!
17.你領(lǐng)悟力強(qiáng)，為人誠樸，品行端正。你有提高成績的欲望，但有時(shí)缺乏踏實(shí)具體的行動(dòng)。希望今后要改掉自己的小毛病，增強(qiáng)紀(jì)律約束和學(xué)習(xí)自覺性，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高成績。好好干，你一定行!
18.一分汗水，一分耕耘;一分辛勞，一分收獲，沒有付出，哪有各方面的進(jìn)步?令人欣慰的是，今天的你，已經(jīng)懂得了這個(gè)道理;我相信，明天的你，會(huì)付出得更多。當(dāng)然，你將來得到的回報(bào)自然也會(huì)更多。
19.人生的道路是坎坷而艱難的，但勤奮執(zhí)著的你，通過自己不懈的努力，一定能夠登上頂峰。老師希望你不斷豐富、充實(shí)自己，掌握過硬的知識(shí)和本領(lǐng)，信心百倍地迎接明天的挑戰(zhàn)!
20.天才，不愧是天才，只有天才才會(huì)如此自信，只有天才才會(huì)把它當(dāng)作自己的奮斗目標(biāo)，只有天才才會(huì)理解“天才”的真正含義。天才是絕不驕傲的，天才是絕不浮躁的，天才是永遠(yuǎn)腳踏實(shí)地的，天才是永遠(yuǎn)靜心專注的，天才是一定會(huì)成為人才的，你說是嗎?可愛的小天才?
21.你是我們班最受爸爸、媽媽疼愛的幸運(yùn)者。這說明你是一個(gè)很懂事的孩子總之無論從哪一方面來看，你都應(yīng)是一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生。你覺得自己是嗎?為什么呢?找出原因之時(shí)，就是你開始進(jìn)步之日。試試看吧!
22.你是一個(gè)平凡而又樸實(shí)的女孩，我經(jīng)?？匆娔愫驮S多同學(xué)有說有笑，說明你人很投緣，你有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，對(duì)待班級(jí)總是很投入，力爭(zhēng)為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。你也是個(gè)認(rèn)真、自覺的女孩，對(duì)待學(xué)習(xí)毫不怠慢，星期天常自覺到校自修，我內(nèi)心很佩服你。愿你注意提高學(xué)習(xí)效益，奮發(fā)上進(jìn)!
23.有決心，有信心，有恒心，有耐心，愿這四顆“心”，永遠(yuǎn)伴隨著你的人生!
24.擁有多種特長的你，身上那種進(jìn)取、不服輸?shù)膭艃?，令同學(xué)和老師佩服;你在學(xué)習(xí)上的勤奮精神，在活動(dòng)中的踴躍精神，在小發(fā)明、小創(chuàng)造上的鉆研精神，以及對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，都是那樣令人贊嘆!你不愧是老師的小助手，同學(xué)們的好榜樣，爸爸好孩子。如果你能加強(qiáng)體育鍛煉，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上表現(xiàn)出你的拼搏精神，那么你將會(huì)成為一個(gè)出色的男孩啊!老師期待著你這顆明星能發(fā)出更加耀眼的光芒!
25.在老師的印象中，你聰明，有才智，你學(xué)什么東西都特別快。課堂上，你的奇思妙想總能引來同學(xué)們敬佩的目光。每次的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體。學(xué)習(xí)成績一直保持優(yōu)秀。更為可貴的是，勞動(dòng)中你從來不怕臟、不怕累，而且做得是那樣井井有條。同學(xué)們遇到困難都找你，你總是樂意幫助解決。愿你在知識(shí)的海洋里遨游，做一個(gè)強(qiáng)者、勝利者!
26.勤學(xué)好問，踏實(shí)刻苦，好讀深思，你已經(jīng)掌握了許多好的學(xué)習(xí)方法?？吹侥銓W(xué)習(xí)的興趣越來越濃，看到你已經(jīng)取得的可喜成績，我感到你已經(jīng)擁有一個(gè)碩果累累的秋天。
27.同學(xué)們喜歡你的熱情助人，老師喜歡你遇到問題時(shí)的那股探究精神。所有關(guān)心你的人都在為你祝福，為你喝彩!
28.你是一個(gè)敏感細(xì)膩的孩子，平時(shí)嚴(yán)守紀(jì)律，與人為善。和你接觸的時(shí)間越長，越覺得你是比較聰慧的，但是你深藏不露，又缺乏了一點(diǎn)自信，所以使自己的潛力沒有好好發(fā)揮出來。還想回味你的佳作在網(wǎng)上發(fā)表的喜悅嗎?希望你積極參與課堂討論，練好鋼筆字。張老師相信只要你開朗大膽再踏實(shí)細(xì)心些，一定會(huì)比現(xiàn)在更出色!
29.你是一個(gè)聽話的好孩子。這個(gè)學(xué)期老師與你有了比較多的接觸，所以老師知道，在你心里，你一直都想做個(gè)成績優(yōu)異的學(xué)生，是不是?你現(xiàn)在也能做到按時(shí)完成作業(yè)，上課認(rèn)真聽講，這些都是你的進(jìn)步。但因你在學(xué)習(xí)上不喜歡動(dòng)腦，做作業(yè)的效率也比較低，所以你的成績并不非常理想。希望你能勤奮學(xué)習(xí)，牢記“一分耕耘一分收獲”的道理，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績。
30.我對(duì)你最滿意的是，你能夠理解老師對(duì)你的幫助，還能虛心接受老師和家長的批評(píng)，正因?yàn)檫@樣，你下半學(xué)期的表現(xiàn)不錯(cuò)，讓老師感到欣慰!你的作業(yè)又干凈又工整，批閱時(shí)真是賞心悅目。你能歌善舞，是班級(jí)中的文娛積極分子。你頭腦是聰明的，可學(xué)習(xí)成績還不夠理想，老師認(rèn)為主要是你上課聽講不夠全神貫注，不能最大限度地約束自己。老師相信只要你信心不倒，努力不懈，把全部精力放在學(xué)習(xí)上，終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸!
發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)心得體會(huì)【篇6】
聽課記錄評(píng)語可以從以下方面來寫：
①學(xué)生聽課效率
②思路是否清晰
③教案完整程度
④課堂反饋，
建議應(yīng)該這樣寫：
①建議改善教案完整程度
②建議增加隨堂測(cè)驗(yàn)
③建議增加課后反饋
以上就是幼兒園聽課記錄評(píng)語及建議的具體寫法，接下來我們?cè)敿?xì)的看一下具體的內(nèi)容吧！
①學(xué)生聽課效率：在聽課的時(shí)候，一定要看一下學(xué)生的聽課效率是什么樣子的，因?yàn)榭磳W(xué)生的聽課效率是可以看出老師的備課水準(zhǔn)以及選課標(biāo)準(zhǔn)的，學(xué)生們聽課效率高就意味著老師講課的能力強(qiáng)，也就意味著老師這一堂公開課是成功的，如果老師沒有吸引到學(xué)生的話，這堂課就是失敗的，所以一定要看學(xué)生們的聽課效率。
②思路是否清晰：老師在講課的時(shí)候整體的思路是不是清晰，這一點(diǎn)意味著老師對(duì)于這堂課的重視程度，如果思路都不清晰的話，用什么來給孩子們傳遞知識(shí)呢？這一點(diǎn)顯然是沒辦法形成的，所以的話，老師的思路清晰是作為記錄評(píng)語中比較重要的一項(xiàng)的，所以一定要看老師在講課期間的思路是不是清晰。
③教案完整程度：一個(gè)好的教案必須是十分完整的，好的教案對(duì)于整個(gè)文章或者是整個(gè)課程都是要有一個(gè)整體的框架的，這個(gè)框架的構(gòu)造也就是能夠看出來老師的整體思路，老師在講課的時(shí)候按照教案的完整程度來計(jì)算的話則是需要進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的梳理，所以一個(gè)好的公開課，一定是有一個(gè)相當(dāng)完備的教案的。
④課堂反饋：孩子們?cè)谡n堂上面的反饋也是相當(dāng)關(guān)鍵的，對(duì)于老師的一個(gè)教學(xué)過程，孩子們?nèi)绻軌蚵牭眠M(jìn)去是一定會(huì)給予一定的回應(yīng)的，所以這一點(diǎn)也是相當(dāng)關(guān)鍵的一個(gè)點(diǎn)，課堂反饋是很重要的，所以一定是需要進(jìn)行一個(gè)內(nèi)容的梳理和講述才能讓孩子們有一定的積極的反饋。
①建議改善教案完整程度：建議改善教案完整程度，構(gòu)建其中的教學(xué)構(gòu)架！
②建議增加隨堂測(cè)驗(yàn)：建議在課堂上面增加隨堂測(cè)驗(yàn)，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)。
③建議增加課后反饋：建議增加課后反饋，提升學(xué)生復(fù)習(xí)能力。
發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)心得體會(huì)【篇7】
《走一步，再走一步》聽課記錄
一、導(dǎo)入
二、任務(wù)
1、練習(xí)朗讀
2、認(rèn)識(shí)課文
3、品位細(xì)節(jié)
4、表達(dá)感受
三、活動(dòng)一：練習(xí)朗讀
1、朗讀要做到讀音準(zhǔn)確，建議大家用“圈讀”生字詞的方式練習(xí)讀音。
2、朗讀要注意表達(dá)語氣，建議大家用“選讀”精彩段落方式練習(xí)體會(huì)?；顒?dòng)二：認(rèn)識(shí)課文
建議大家從內(nèi)容、人物、結(jié)構(gòu)、寫法、全文主旨等角度來做正面的練習(xí)。
1、用“這是的一篇課文”的句式來說話。
2、用“這篇文章寫了一個(gè)的故事”的句式來說話。
總結(jié)：1、寫“我”的“童年故事”的文章——
回憶性。
2、先敘事再敘感，層次分明的文章——清晰性。
3、基本上由“細(xì)節(jié)”構(gòu)成的文章——生動(dòng)性。
4、通過一件小事表現(xiàn)多個(gè)人的文章——藝術(shù)性。
5、通過一件事表達(dá)生活感悟的文章——哲理性。
活動(dòng)三：品位細(xì)節(jié)
請(qǐng)同學(xué)們自選內(nèi)容，選擇句式說話。
1、亨特的爸爸是一個(gè)的人。
2、課文對(duì)亨特的描寫，最突出的特點(diǎn)是？
文中對(duì)“我”的描寫，最成功的地方是心理描寫。
活動(dòng)四：表達(dá)感受
現(xiàn)在我們?cè)囍f一句話來表達(dá)學(xué)習(xí)課文之后的感受，這句話要用上“走一步，再走一步”。
如：我多年堅(jiān)持作讀書筆記，有同事問我是怎樣堅(jiān)持下來的。我說：每天做一點(diǎn)吧，走一步，再走一步。人在很累的時(shí)候要像運(yùn)動(dòng)員那樣，揮一揮緊握的拳頭，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)自己。
先把自己寫的句子念給自己聽。
本節(jié)課活動(dòng)小結(jié)：
1、朗讀活動(dòng)——練習(xí)朗讀。
2、理解活動(dòng)——認(rèn)識(shí)活動(dòng)。
3、分析活動(dòng)——品位細(xì)節(jié)。
4、體驗(yàn)活動(dòng)——表達(dá)感受。
發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)心得體會(huì)【篇8】
聽課過程
一、導(dǎo)入新課
1.師生談話，交流有關(guān)國旗的知識(shí)。
師：每周一，老師參加學(xué)校的升旗活動(dòng)，心中都會(huì)感到一種神圣和激動(dòng)，誰給大家介紹一下你所了解的關(guān)于國旗的知識(shí)？
2.引出國旗規(guī)格問題。讓學(xué)生讀兔博士網(wǎng)站的內(nèi)容。
3.估計(jì)學(xué)校所掛國旗的規(guī)格。
二、新課學(xué)習(xí)
1.結(jié)合學(xué)校所掛國旗的規(guī)格寫出長和寬的比。
2.化簡(jiǎn)所寫的比，并交流結(jié)果。
3.由長和寬的比類推寬和長的比。
長和寬的最簡(jiǎn)比是3：2，反過來，寬和長的比就是2：3了，他們是有關(guān)聯(lián)的。
4.任選兩種規(guī)格的國旗，分別求出長和寬或?qū)捄烷L的比值。
師：對(duì)，同學(xué)們看網(wǎng)站中給我們提供了五種規(guī)格的國旗，我們現(xiàn)在就從中任選兩種，分別求出長和寬或?qū)捄烷L的比值。
學(xué)生在練習(xí)本上試作。
5.觀察交流計(jì)算結(jié)果，匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。
交流中，教師把學(xué)生所求的比值按“長和寬的比值”“寬和長的比值”分類板書，方便引導(dǎo)學(xué)生觀察計(jì)算結(jié)果
6.引導(dǎo)學(xué)生觀察寫出的比和比值，找出發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。
師：剛才，同學(xué)們?nèi)芜x了兩種不同規(guī)格的國旗，分別求出了長和寬或?qū)捄烷L的比值，現(xiàn)在同學(xué)們仔細(xì)觀察這些結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？
7.認(rèn)識(shí)比例，通過兩個(gè)比的比值相等，把兩個(gè)比用等號(hào)聯(lián)起來，建立比例的數(shù)學(xué)模型。
我們就可以把比值相等的兩個(gè)比用等號(hào)連接，寫成下面的形式如：
240：160=144：96
＝
師：（板書）好，這樣我們就接觸到了我們今天要學(xué)的新知識(shí)--比例（板書）你能具體說說什么是比例嗎？
8.認(rèn)識(shí)比例各部分的名稱。
師：組成比例的四個(gè)數(shù)叫做比例的項(xiàng)。兩端的項(xiàng)叫做比例的外項(xiàng)，中間的項(xiàng)叫做比例的內(nèi)項(xiàng)。
比例的基本性質(zhì)：
1.提出試一試問題，讓學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算。
2.交流計(jì)算結(jié)果，說一說發(fā)現(xiàn)了什么。認(rèn)識(shí)比例的基本性質(zhì)。
在比例里，兩個(gè)外項(xiàng)的積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積。
如果把比例寫成分?jǐn)?shù)形式，等號(hào)兩端的分子和分母分別交叉相乘，它們的積就相等了。
三、結(jié)論總結(jié)
同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)得愉快嗎？誰能說說你的收獲是什么？
四、課堂練習(xí)
1．判斷下面哪組中的兩個(gè)比可以組成比例。
（1）7：3和21：9
（2）0.5：24和1.5：3.6
2. 2袋大米重16千克，5袋同樣的大米重40千克。分別求出大米質(zhì)量和袋數(shù)的比值，并判斷它們能否組成比例。
五、作業(yè)布置
六、板書設(shè)計(jì)
比例的意義及基本性質(zhì)
組成比例的四個(gè)數(shù)叫做比例的項(xiàng)。兩端的項(xiàng)叫做比例的外項(xiàng)，中間的項(xiàng)叫做比例的內(nèi)項(xiàng)。
比例的基本性質(zhì)：在比例里，兩個(gè)外項(xiàng)的積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積。
聽課點(diǎn)評(píng)：認(rèn)識(shí)比例，知道比例的內(nèi)項(xiàng)和外項(xiàng)。理解并掌握比例的基本性質(zhì)，會(huì)判斷兩個(gè)比是否成比例。結(jié)合不同規(guī)格的國旗長和寬的比，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)比例和比例的基本性質(zhì)的過程。體會(huì)通過隱含的數(shù)學(xué)規(guī)律，豐富關(guān)于國旗的知識(shí)，培養(yǎng)愛國旗、愛祖國的情感。
發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)心得體會(huì)【篇9】
課文把秋雨作為一條線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上帶出了一個(gè)美麗、豐收、歡樂的秋天。這是一篇抒情意味很濃的散文，它有著一種難以言喻、不可形示、超越言象的無聲之美、無形之境。因此，我們的語文教學(xué)也應(yīng)該回歸本真,劉晶老師的課堂教學(xué)正讓我們有這樣一種直覺的感受。
一、 暢談秋色，調(diào)動(dòng)情感
1、今天，我們就一起來欣賞《秋天的雨》，我們一起親切地呼喚。（板書課題、學(xué)生齊
讀）有人說，秋天的雨是一把鑰匙，為什么呢？（引讀第一自然段）
2、秋天的大門會(huì)是怎樣的景象呢？讓我們一起去感受感受吧。請(qǐng)大家閉上眼睛，仔細(xì)地聽，一邊聽一邊想，你仿佛看到了什么？聽到了什么？（師配樂范讀課文）
二、初讀課文，整體感知
（一）初讀課文，整體感知
1、學(xué)生按要求自由讀課文。
2、同桌交流自學(xué)成果。
3、檢查初讀情況。
（1）（課件出示生字詞）讀準(zhǔn)字音，重點(diǎn)指導(dǎo)輕聲和多音字的讀法。
（2）課文中寫秋天的雨是怎樣的？
A 全班交流（課件隨機(jī)出示句子）
B 朗讀，初識(shí)總起句。
C 課文是從哪方面來寫秋天的雨的？（交流、板書：顏色、氣味、聲音）
三、品讀課文，文中尋美
（一）感悟色彩美
1、找出描寫顏色的詞語，感受色彩之美
默讀第二自然段，看看秋雨的顏料盒里有哪些顏色？它們分別給了誰？邊讀邊把課文中表示顏色的詞語劃下來。
2、交流：秋雨的顏料盒里有哪些顏色？他們分別送給了誰？（課件隨機(jī)出示）
3、賞讀句子，體會(huì)色彩之美
自由讀，劃出自己喜歡的句子，邊讀邊想：你從句子中讀出了什么，是從哪個(gè)中讀出來的。
（1） 學(xué)生自由讀。
（2） 指名賞讀自己喜歡的句子。（隨機(jī)進(jìn)行）
你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，“扇哪扇哪”，扇走了夏天的炎熱。（它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。）
A 你為什么喜歡這一句？這個(gè)感受你是從什么地方讀出來的？
B 我們都來讀讀這句話，你又讀出了什么不同的感受？
C 交流、體會(huì)用詞之美、之妙：拓展運(yùn)用。
D 朗讀。
菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花仙子在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
A 你為什么喜歡這個(gè)句子？你讀出什么來了？從哪里讀出來的？
B 大家都來讀一讀，還可以從哪里看出菊花仙子得到的顏色很多、很美？
C 交流、朗讀。
橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀?BR> A 從這句話中你讀懂了什么？從哪里讀出來的？
B 體會(huì)豐收之喜悅、朗讀。
金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。
A 從這句話中你讀出了什么？從哪里讀出來的？
B 金色的海浪多美啊，你們想不想去看看？（課件出示句子、齊讀）
（3）體悟“五彩繽紛”一詞。（換詞練習(xí)）
（4）美讀全文。
四、自選作業(yè)，拓寬運(yùn)用
1、我會(huì)寫：練寫生字。
2、我會(huì)積累：（1）選擇你喜歡的課文背誦。
（2）摘錄你喜歡的句子。
3、我會(huì)思考：再讀讀課文，提出你的問題。
我的感悟與思考：
這是一節(jié)真實(shí)的課，是一節(jié)樸實(shí)無華的課，一節(jié)扎實(shí)訓(xùn)練語言文字的課，主要體現(xiàn)了如下一些特點(diǎn)：
一、執(zhí)教老師很重視閱讀興趣的培養(yǎng)。為使學(xué)生“喜歡閱讀”，教師設(shè)計(jì)了很多激發(fā)閱讀興趣的方法，這些方法在課堂教學(xué)中，起到了很好的調(diào)動(dòng)閱讀興趣、促進(jìn)閱讀的作用。例如在指導(dǎo)第二自然段的閱讀中，教師通過一邊讀一邊想像的方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文描寫的情景中，使學(xué)生逐漸對(duì)閱讀文本產(chǎn)生興趣，學(xué)生因此讀出自己對(duì)文本的體會(huì)；配樂朗讀和課件再現(xiàn)情境的方法，把閱讀引向感悟的高潮。
二、執(zhí)教老師很重視指導(dǎo)學(xué)生更多地與文本對(duì)話。教師在課堂上只起到對(duì)話的組織者、引導(dǎo)者、指導(dǎo)者的作用，我們看到課堂上真正實(shí)現(xiàn)了“以讀為本”，擯棄了教師的分析講解和問答。學(xué)生有了充足的時(shí)間在課堂上朗讀、默讀、表演讀，在讀中感悟、理解、交流。學(xué)生在反復(fù)誦讀過程中識(shí)字、學(xué)詞、練句，把文本讀得正確流利；學(xué)生在反復(fù)誦讀過程中，體會(huì)感悟，走進(jìn)情境，把文本讀出感情。在這個(gè)過程中，語感得以訓(xùn)練，語文素養(yǎng)得以培養(yǎng)。
三、執(zhí)教老師很重視讀的層次指導(dǎo)。教師在課堂上很好地發(fā)揮了主導(dǎo)作用，每一次讀都有每一次的目的和要求，螺旋上升，層層推進(jìn)，真實(shí)體現(xiàn)了學(xué)生從讀得磕磕絆絆，到讀得流利有感情的過程。例如第二自然段的讀，足有十幾遍，但絕不是一個(gè)層面上的讀，我們看到了學(xué)生語文能力的發(fā)展。
四、執(zhí)教老師很重視讀中積累。《秋天的雨》是一篇寫景的抒情小散文，語言文字很美，精彩的描寫集中在第二、四自然段，第一課時(shí)教師把閱讀的重點(diǎn)指導(dǎo)放在第一自然段，重錘出擊，抓住重點(diǎn)詞句，聯(lián)系生活實(shí)際和上下文理解詞語，夯實(shí)基礎(chǔ)。由于學(xué)生在課堂上有了充足的語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，過程與方法得到重視，因此課堂學(xué)習(xí)效率很高，學(xué)生多數(shù)能夠在流暢讀書的基礎(chǔ)上背誦喜歡的精彩段落。這些積累，為他們的終身發(fā)展奠定了語言文字基礎(chǔ)。
發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)心得體會(huì)【篇10】
1、溫習(xí)搜檢
一、背誦九個(gè)復(fù)韻母和三個(gè)鼻韻母
二、這些音節(jié)詞你會(huì)讀嗎?
天安門xianyanyinyue
lantianshanshuizhentoujinyu
【評(píng)：溫習(xí)內(nèi)容是不是可以讓門生集體認(rèn)讀，不需要一個(gè)一個(gè)地讀？一個(gè)一個(gè)讀可以讓門生鞏固的更好，然而既然是溫習(xí)內(nèi)容，也可以斟酌集體認(rèn)讀?！?BR> 2、看情境圖，聽語境歌，引出教學(xué)內(nèi)容
一、看情境圖。
出示情境圖。
圖上畫的是什么處所？圖上有哪些景物？有哪些人？他們?cè)诟墒裁矗?BR> 二、語境歌。
【評(píng)：語境歌在配有漢語拼音的情形下降生，可以讓門生自主認(rèn)讀，同時(shí)在讀的進(jìn)程中有溫習(xí)了漢語拼音?！?BR> 三、出示unün。奉告門生：這些韻母和音節(jié)都是咱們這一課要學(xué)的內(nèi)容。
3、新授
一、教學(xué)鼻韻母un。
（一）un的發(fā)音。
奉告門生：un的讀音和溫的讀音有點(diǎn)像，和anenin的發(fā)音法子雷同。老師范讀an，門生跟讀。
（二）un的四聲。
出示un的四聲，自由練讀，同桌搜檢。
二、教學(xué)鼻韻母ün。
（一）ün的發(fā)音。
指名說說天空中有甚么？“云”是第幾聲？誰能把它改為第一聲？出示鼻韻母ün。指名讀，集體讀。
（二）ün四聲。
出示ün的四聲，按次序?qū)嵙?xí)，打亂次序?qū)嵙?xí)。
溫習(xí)總體認(rèn)讀音節(jié)?？傮w認(rèn)讀音節(jié)家族里又有新成員啦！是誰呢？先聽教師講個(gè)故事。
一、教學(xué)總體認(rèn)讀音節(jié)yun。
（一）講故事。ün也想自成音節(jié)，因而它也學(xué)yin的模樣，去請(qǐng)大y。但是它一想，我如許帶上眼鏡去和年夜y拉手是不行的。因而，ün趕緊去掉兩點(diǎn)，請(qǐng)年夜y站到它的前面。
（二）出示：
發(fā)問：y后面是什么韻母？奉告門生：yun是總體認(rèn)讀音節(jié)，不要拼讀，但要和ün區(qū)分開來，ün是韻母。情形歌里的白云的云就是出示：yun（三）練讀yun的四聲。引誘用yun的四聲組詞。
【評(píng)：老師指出白云的“云”的讀音就是yún,讓門生和ün區(qū)別，并認(rèn)讀總體認(rèn)讀音節(jié)。這是讓門生在實(shí)踐中進(jìn)行認(rèn)知，學(xué)會(huì)區(qū)別?！?BR> 二、教學(xué)總體認(rèn)讀音節(jié)yuan。
（一）發(fā)問：圖上的小男孩是什么人？
誰能把“員”改為第一聲？
（二）出示：yuan
師奉告門生：yuan是由yu和an合起來的。演示兩個(gè)大圓合并。
【評(píng)：老師在教學(xué)時(shí)請(qǐng)門生說說y后面的介母是什么。這里不能說是介母，而應(yīng)該是介音。由于漢語拼音只有聲母和韻母?！?BR> （三）yuan的四聲。
出示四聲，門生自由練讀，練慣用四聲組詞。
【評(píng)：門生在組詞時(shí)說到了“離家遠(yuǎn)”，老師指出這不是一個(gè)詞，實(shí)時(shí)匡助門生融會(huì)什么是詞，什么是短語。這時(shí)老師還可以進(jìn)一步指點(diǎn)門生用這個(gè)短語說一段話。】
4、鞏固實(shí)習(xí)
一、抽讀卡片：unünyunyuan
二、讀一讀。
小ü見到年夜y，去掉兩點(diǎn)還讀ü：yuyueyunyuan
5、指點(diǎn)謄寫。
一、unun各寫在四線格的哪格？
二、寫得時(shí)刻要注重甚么？
三、師范寫。
四、門生描紅。
五、改正門生的謄寫。
評(píng)課：
在教學(xué)這1課時(shí)，門生對(duì)拼音的拼讀已經(jīng)掌握了對(duì)比好了，在講堂上教師支配了拼讀音節(jié)的溫習(xí)，對(duì)拼音進(jìn)行了鞏固。這課的教學(xué)重點(diǎn)是掌握unün及總體認(rèn)讀音節(jié)的讀音法子。教師充分利用插圖的作用來教學(xué)生讀準(zhǔn)unün這兩個(gè)總體認(rèn)讀音節(jié)。門生很快掌握這兩個(gè)前鼻韻母的發(fā)音法子。在教兩個(gè)總體認(rèn)讀音節(jié)時(shí)，通過講故事來引出ün的音節(jié)是個(gè)總體認(rèn)讀音節(jié)，并讓門生自己說出yun的韻母是什么？從而掌握好ün與年夜y在一起要去兩點(diǎn)這個(gè)難點(diǎn)。講第二個(gè)總體認(rèn)讀音節(jié)時(shí)，教師又做了兩個(gè)大圓，離別寫上yu和an，做了個(gè)合并的游戲，很天然的將yuan的構(gòu)成演示出來，門生天然水道渠成的掌握了音節(jié)的讀音。在這節(jié)課上，教師應(yīng)用了生動(dòng)形象的演示等多種教學(xué)方法，進(jìn)步了門生的學(xué)習(xí)興致，讓門生在輕松興奮中學(xué)習(xí)。
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