主題班會(huì)活動(dòng)方案格式模板1500字

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主題班會(huì)活動(dòng)方案格式模板(篇1)
    班會(huì)主題邁向大學(xué),放飛夢(mèng)想
    活動(dòng)意義高三年級(jí)的學(xué)生都在為了高考而傾注自己的所有精力,但高考到底是為了什么,繼續(xù)的求學(xué)之路又是怎樣一番景象呢。面對(duì)不確定的明天,很多人在忙碌的學(xué)習(xí)生活中迷失了方向,失去了動(dòng)力。讓高三年級(jí)的學(xué)生體會(huì)大學(xué)精彩的生活,激發(fā)他們對(duì)大學(xué)的憧憬之情。交流高中生活的感受和體會(huì),保持積極樂觀的態(tài)度,堅(jiān)定追求理想的信心。
    活動(dòng)時(shí)間xxxx年11月1日星期一班會(huì)課
    活動(dòng)對(duì)象羅定中學(xué)(東校區(qū))高三(13)班(理科)
    活動(dòng)準(zhǔn)備收集大學(xué)活動(dòng)的精彩圖片,制備PPT
    活動(dòng)過程
    1、導(dǎo)入:讓學(xué)生再次思考自己在現(xiàn)階段的目標(biāo)
    設(shè)問:
    1)大家現(xiàn)在心里都是否已經(jīng)有了明確的目標(biāo)?(引發(fā)思考)
    總結(jié):進(jìn)入高三后確立目標(biāo)和堅(jiān)定目標(biāo)的重要性。
    2)你們理想中的大學(xué)是怎樣的呢?
    學(xué)生探討,了解學(xué)生對(duì)大學(xué)的理解。
    2、體驗(yàn)大學(xué)的精彩生活
    1)通過圖片欣賞,感受大學(xué)繽紛多彩的課程學(xué)習(xí)和課余生活;
    讓學(xué)生體會(huì)到大學(xué)精彩,對(duì)大學(xué)產(chǎn)生憧憬。
    2)正確認(rèn)識(shí)“大學(xué)”的意義。
    大多數(shù)的學(xué)生容易陷入一種表象中,認(rèn)為經(jīng)過高考之后,進(jìn)入大學(xué),生活就可以隨心所欲了。輕松自在,毫無限制。
    通過大學(xué)管理模式——班級(jí)自主管理,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到大學(xué)是自主、自由學(xué)習(xí)的象牙塔,而不是讓人松解的、頹廢的地方。為即將走向大學(xué)的學(xué)生打好“預(yù)防針”,避免陷入“迷途”。
    3)大學(xué)“理財(cái)經(jīng)”
    由于家境的不同,多多少少存在部分家境貧困的學(xué)生,上大學(xué)對(duì)于他們來說,是一份沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。為了減少學(xué)生在經(jīng)濟(jì)方面產(chǎn)生的沉重壓力,能夠以更好的心態(tài)去面對(duì)高考,所以,讓學(xué)生提前了解大學(xué)期間在經(jīng)濟(jì)方面的情況。
    兼職,形形式式的兼職,不僅可以讓學(xué)生減輕部分的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),同時(shí)也能提前體驗(yàn)社會(huì)勞動(dòng)的意義,收獲更豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),可謂一箭雙雕。
    獎(jiǎng)學(xué)金,獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定條件主要是針對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)生工作,有助于促進(jìn)學(xué)生共同綜合素質(zhì)的發(fā)展的同時(shí)也可以解決學(xué)生的經(jīng)濟(jì)問題。
    3、品味一起奮斗的滋味
    1)分享高三的經(jīng)歷
    與學(xué)生交流高三的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心態(tài)。
    2)學(xué)會(huì)體會(huì)高三的“辛酸”和“甘甜”
    總結(jié)高三的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中的付出和收獲。
    為學(xué)生加油、鼓勁,提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。
    活動(dòng)效果
    通過學(xué)習(xí),學(xué)生能更深刻、真實(shí)地了解大學(xué)生活,對(duì)大學(xué)生活更加向往,產(chǎn)生的強(qiáng)的動(dòng)力。同時(shí),進(jìn)一步思考高三的學(xué)習(xí)生活。
    主題班會(huì)活動(dòng)方案格式模板(篇2)
    (一)教學(xué)目標(biāo):
    1.充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義。
    2.在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全,飲食安全,交通安全等。
    3.進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害,預(yù)防突發(fā)事情的教育。
    (二)教學(xué)過程:
    1.導(dǎo)入:
    列舉出生活中的安全事例。
    2.安全工作的重要性
    (1)公路上、公共場(chǎng)所的安全事故時(shí)有發(fā)生,是因?yàn)橛械娜税踩庾R(shí)不強(qiáng)。
    (2)班級(jí)舉例:學(xué)校發(fā)生的事故及后果。
    (3)國(guó)家、政府狠抓安全教育工作。
    (4)目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。
    (三)、學(xué)生應(yīng)注意安全的地方:
    1.學(xué)生討論,小組代表到講臺(tái)總結(jié)。
    2.集體歸納。
    (1)人身安全:在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧,不爬圍墻,不爬樹,不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn),勞動(dòng)時(shí),注意安全,不與社會(huì)上不三不四的人交往,課外不玩火,不玩水。
    (2)交通安全:在公路上不追逐打鬧,自覺遵守交通規(guī)則,交叉路口要注意行人車輛,在馬路上行走時(shí)要靠右行。
    (3)財(cái)產(chǎn)安全:保管好自己的物品、錢財(cái),如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。
    (4)飲食安全:不飲生水,不吃不衛(wèi)生的食品,不吃有病的雞肉、豬肉等,飯前便后要洗手,不吃霉變或過期食品。
     主題班會(huì)活動(dòng)方案格式模板(篇3)
    活動(dòng)目的:
    結(jié)合學(xué)校安全教育的主題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,學(xué)習(xí)安全知識(shí),認(rèn)識(shí)到安全的重要性。
    活動(dòng)時(shí)間:
    xx年5月23日
    活動(dòng)地點(diǎn):
    大田灣校區(qū)1305教室
    活動(dòng)對(duì)象:
    護(hù)專一班全體學(xué)生
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的布置和資料的整理
    活動(dòng)流程:
    一、導(dǎo)語
    同學(xué)們,這節(jié)課我們開個(gè)班會(huì),主題為“大學(xué)生安全知識(shí)”(板書課題)
    一人安危系全家”。我們每人都是家庭的重要組成部分,離了誰,家都不再完整不再溫馨。所以無論何時(shí)何地,我們都要注意安全。接下來播放《天堂里有沒有車來車往》的歌曲,營(yíng)造氣氛.
    我們作為學(xué)生,我們現(xiàn)在更多時(shí)間都是在校園里度過。我們應(yīng)該怎樣做呢?
    二、校園人身安全,我們?cè)撛趺醋瞿兀?BR>    大家說說在教室、走廊、樓梯、操場(chǎng)、寢室、飲食、體育運(yùn)動(dòng)、寢室用電、處理糾紛,我們應(yīng)怎樣注意個(gè)人安全?還可以將自己的經(jīng)歷說出來。(三分鐘之內(nèi)答完,超過者不算)
    三、游戲:肢體語言大闖關(guān)。用肢體語言傳達(dá)所示成語意思給另一方猜測(cè)(兩人一組)
    四、想一想,校園安全方面,怎們樣建立安全意識(shí)?以及從哪些方面建立安全意識(shí)?自己哪方面還做得不夠好?(將穿插游戲“奇形怪狀大考驗(yàn)”。
    五、展開的是安全知識(shí)互動(dòng)問答活動(dòng)(共20題,分簡(jiǎn)單和一般兩個(gè)層次)
    六、快板《交通規(guī)則要牢記》結(jié)束本次主題班會(huì)
    本次主題班會(huì)活動(dòng)內(nèi)容豐富,形式多樣,貼近實(shí)際,寓教于樂,希望我們?nèi)w同學(xué)通過這次活動(dòng),并把“意識(shí)”變?yōu)樽约鹤杂X的行動(dòng)。
    活動(dòng)預(yù)算:300元
    主要用于布置會(huì)場(chǎng),凡參與活動(dòng)者都可以拿到或重或輕的禮品,道具購買、全體聚會(huì)小吃和會(huì)后宣傳費(fèi)用。
    主題班會(huì)活動(dòng)方案格式模板(篇4)
    一、活動(dòng)目的:
    1.讓學(xué)生知道植樹節(jié)的時(shí)間。
    2.增強(qiáng)學(xué)生“愛我學(xué)校,美我校園”的意識(shí),讓學(xué)生明確校園環(huán)保的重要性,讓他們自覺行動(dòng)起來共創(chuàng)綠色校園,為學(xué)校的環(huán)境問題出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)主人翁意識(shí)。
    3.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)樹木與人類生存的關(guān)系,培養(yǎng)他們從小學(xué)會(huì)愛護(hù)植物,熱愛自然的情感。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.詩朗誦《我們住在同一個(gè)星球》、《希望》。
    2.關(guān)于植樹造林的諺語。
    三、活動(dòng)過程:
    1.教師講解植樹節(jié)的來歷,宣布活動(dòng)開始。
    2.請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)剬?duì)校園環(huán)境的評(píng)價(jià)。
    3.說說學(xué)校在綠化方面做了哪些方面的努力。
    4.小組討論一下,校園存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為以及面對(duì)這些不良行為,我們應(yīng)該怎么做,怎樣保護(hù)樹木?
    5.詩朗誦《我們住在同一個(gè)星球》,說說你的感想。
    6.宣讀有關(guān)人人們征服地球、利用地球、破壞地球的有關(guān)資料。
    7.說說森林的好處。為此,我們必須植樹造林,“種下明天的綠色”。
    全體學(xué)生詩朗誦《希望》。
    8.讀讀收集的有關(guān)植樹的諺語。
    9.動(dòng)手畫畫自己心中的小樹,給自己的小樹起名字。
    鼓勵(lì)進(jìn)行植樹活動(dòng)(回家與家長(zhǎng)一起植樹)。
    10.班主任做總結(jié)。
    11.齊唱《春天在哪里》,結(jié)束這次主題班會(huì)。
    四、總結(jié):
    通過這次活動(dòng)我們可以擴(kuò)大這個(gè)植樹活動(dòng)的參與度和讓同學(xué)們也為環(huán)保為綠化出一份力,讓更多的同學(xué)參與到我們的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)中來,從而加大環(huán)保綠化的宣傳力度。
    主題班會(huì)活動(dòng)方案格式模板(篇5)
    【班會(huì)主題】
    邁向大學(xué),放飛夢(mèng)想
    【活動(dòng)意義】
    高三年級(jí)的學(xué)生都在為了高考而傾注自己的所有精力,但高考到底是為了什么,繼續(xù)的求學(xué)之路又是怎樣一番景象呢。面對(duì)不確定的明天,很多人在忙碌的學(xué)習(xí)生活中迷失了方向,失去了動(dòng)力。讓高三年級(jí)的學(xué)生體會(huì)大學(xué)精彩的生活,激發(fā)他們對(duì)大學(xué)的憧憬之情。交流高中生活的感受和體會(huì),保持積極樂觀的態(tài)度,堅(jiān)定追求理想的信心。
    【活動(dòng)時(shí)間】
    20xx年11月1日 星期一 班會(huì)課
    【活動(dòng)對(duì)象】 高三(13)班(理科)
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】
    收集大學(xué)活動(dòng)的精彩圖片,制備PPT
    【活動(dòng)過程】
    讓學(xué)生再次思考自己在現(xiàn)階段的目標(biāo) 設(shè)問:
    1、導(dǎo)入:
    1)大家現(xiàn)在心里都是否已經(jīng)有了明確的目標(biāo)?(引發(fā)思考) 總結(jié):進(jìn)入高三后確立目標(biāo)和堅(jiān)定目標(biāo)的重要性。
    2)你們理想中的大學(xué)是怎樣的呢? 學(xué)生探討,了解學(xué)生對(duì)大學(xué)的理解。
    2、體驗(yàn)大學(xué)的精彩生活
    1)通過圖片欣賞,感受大學(xué)繽紛多彩的課程學(xué)習(xí)和課余生活; 讓學(xué)生體會(huì)到大學(xué)精彩,對(duì)大學(xué)產(chǎn)生憧憬。
    2)正確認(rèn)識(shí)“大學(xué)”的意義。
    大多數(shù)的學(xué)生容易陷入一種表象中,認(rèn)為經(jīng)過高考之后,進(jìn)入大學(xué),生活就可以隨心所欲了。輕松自在,毫無限制。
    通過大學(xué)管理模式——班級(jí)自主管理,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到大學(xué)是自主、自由學(xué)習(xí)的象牙塔,而不是讓人松解的、頹廢的地方。為即將走向大學(xué)的學(xué)生打好“預(yù)防針”,避免陷入“迷途”。
    3)大學(xué)“理財(cái)經(jīng)”
    由于家境的不同,多多少少存在部分家境貧困的學(xué)生,上大學(xué)對(duì)于他們來說,是一份沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。為了減少學(xué)生在經(jīng)濟(jì)方面產(chǎn)生的沉重壓力,能夠以更好的心態(tài)去面對(duì)高考,所以,讓學(xué)生提前了解大學(xué)期間在經(jīng)濟(jì)方面的情況。
    兼職,形形式式的兼職,不僅可以讓學(xué)生減輕部分的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),同時(shí)也能提前體驗(yàn)社會(huì)勞動(dòng)的意義,收獲更豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),可謂一箭雙雕。
    獎(jiǎng)學(xué)金,獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定條件主要是針對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)生工作,有助于促進(jìn)學(xué)生共同綜合素質(zhì)的發(fā)展的同時(shí)也可以解決學(xué)生的經(jīng)濟(jì)問題。
    3、品味一起奮斗的滋味
    1)分享高三的經(jīng)歷
    與學(xué)生交流高三的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心態(tài)。
    2)學(xué)會(huì)體會(huì)高三的“辛酸”和“甘甜” 總結(jié)高三的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中的付出和收獲。 為學(xué)生加油、鼓勁,提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。
    【活動(dòng)效果】
    通過學(xué)習(xí),學(xué)生能更深刻、真實(shí)地了解大學(xué)生活,對(duì)大學(xué)生活更加向往,產(chǎn)生的強(qiáng)的動(dòng)力。同時(shí),進(jìn)一步思考高三的學(xué)習(xí)生活。 【活動(dòng)反思】
    需進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,考量學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。以便適當(dāng)?shù)貫樘峁┻m當(dāng)?shù)哪繕?biāo)參考,以及為他們的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度提供可行、可供借鑒的設(shè)計(jì)
    主題班會(huì)活動(dòng)方案格式模板(篇6)
    活動(dòng)目的:
    選取學(xué)生日常生活中的真實(shí)故事,編排成節(jié)目,讓學(xué)生自己教育自己,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,使學(xué)生認(rèn)識(shí)養(yǎng)成教育的重要性和必要性,從小養(yǎng)成良好的道德意識(shí)和各種文明習(xí)慣。
    活動(dòng)形式:
    搶答、討論、表演、拍手歌
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    布置學(xué)生做好準(zhǔn)備,編排小品,行為習(xí)慣拍手歌
    主持人:
    黃鈺賢、李夢(mèng)琪
    策劃指導(dǎo):
    班主任
    活動(dòng)過程:
    一、小主持人談話。
    合:能成為三(1)班的學(xué)生我們是多么高興,多么快樂,多么自豪!做個(gè)文明的小學(xué)生,那是我們共同的心愿。
    李:小學(xué)生應(yīng)該有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    黃:小學(xué)生應(yīng)該有良好的生活習(xí)慣。
    李:小學(xué)生應(yīng)該有良好的衛(wèi)生習(xí)慣
    黃:好習(xí)慣能幫助我們提高學(xué)習(xí)成績(jī)
    李:好習(xí)慣能幫助我們健康成長(zhǎng)
    黃:好習(xí)慣能讓我們成為人人喜愛的好孩子
    合:我們從小就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,三(1)班《好習(xí)慣,早養(yǎng)成》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
    黃:下面請(qǐng)區(qū)老師講話。
    區(qū)老師:同學(xué)們,良好的習(xí)慣是我們小學(xué)生必須做到的,因?yàn)轲B(yǎng)成教育不僅是學(xué)校德育工作的重點(diǎn),還是我們每個(gè)小學(xué)生身心發(fā)展至關(guān)重要的一件大事,經(jīng)過這段時(shí)間的共同學(xué)習(xí),同學(xué)們?cè)谛袨榱?xí)慣上都有了不同的進(jìn)步,今天我們組織這個(gè)活動(dòng)。就是希望同學(xué)們有更多的體會(huì)和收獲。下面我把時(shí)間交回給同學(xué)們,希望大家會(huì)有更多收獲。
    二、看小品,討論
    李:講文明,講禮貌,是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。要塑造一個(gè)人的美好形象,首先要做到說話文明。下面請(qǐng)看小品《課間十分鐘》。
    (表演者:李勇、王彥彬演某高年級(jí)學(xué)生;表演者:馮佳華、陳嘉駿演某一年級(jí)學(xué)生;地點(diǎn):教室外走廊。)
    C、D:(正在走廊上做游戲。)
    A、B:(追跑過來,猛地把C撞倒在地上。)
    C:(撲在地上,大哭起來。)
    D:(連忙扶起C,發(fā)現(xiàn)鼻子流血了。)哎呀!流血了。你……你們……
    A:我們?cè)趺戳??小屁孩!誰讓你們?cè)诼飞蠐踔模?BR>    C:沒擋著,我在邊上。嗚……
    D:(生氣地)走,我們告訴老師去!
    B:敢?我看你是欠揍!(握拳,舉起要打。)
    C、D:不告,不告。(舉手抱著頭。)
    A、B:(耀武揚(yáng)威地退下。)
    C、D:(驚恐地哭泣著。)
    黃:看了剛才的小品,同學(xué)們有何感想呢?下面請(qǐng)同學(xué)們分四人小組討論一下,我們?cè)僬?qǐng)幾個(gè)同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?BR>    學(xué)生展開熱烈的討論
    黃:(指名2~3名學(xué)生發(fā)言)
    李:剛才幾位同學(xué)的發(fā)言都很好。語言是交際的工具,文明用語是通向心靈的金鑰匙。在交際中能否使用文明用語,反映著一個(gè)人的修養(yǎng),而且影響到整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣。而這兩位同學(xué)既不文明,又欺負(fù)小同學(xué),蠻不講理,這種行為是可恥的。
    黃:如果你撞了別人,你準(zhǔn)備怎么做?
    (組織同學(xué)們分小組討論,并指名回答)
    剛才同學(xué)們說的建議都很好。講臟話、粗話的世界是“黑白”的,講文明用語的世界是“彩色”的。凈化環(huán)境,我們應(yīng)堅(jiān)決不講粗話、臟話,提倡文明用語!
    李:除了“對(duì)不起”之外,我們還要學(xué)會(huì)哪些文明用語呢?
    (指名2~3名學(xué)生回答)
    (您好、請(qǐng)、謝謝、歡迎、再見、沒關(guān)系、請(qǐng)?jiān)彙?duì)不起、請(qǐng)稍等……)
    黃:當(dāng)然啦,講文明、講禮貌不僅掛在口頭上,更要把它落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去,不但要做到語言美,還要做到行為美。讓我們?cè)倏匆欢伪硌荨兑宦暋皩?duì)不起”》,看看他們的行為美不美?
    A:在操場(chǎng)上走著。
    B:邊玩球邊走路,球突然砸在A身上。
    對(duì)不起,我不是故意的。
    A:沒關(guān)系。(拍身上的灰塵)
    B:大哥哥,你沒受傷吧?(幫忙拍身上的塵土)
    A:還好,謝謝你。
    黃:同學(xué)們,他們的行為美不美???(集體回答:美!)是啊,一聲“對(duì)不起”作用了不起,一聲沒關(guān)系,團(tuán)結(jié)我和你!人際交往中,學(xué)會(huì)道歉,是我們從小學(xué)做人的很重要的一項(xiàng)道德修養(yǎng)。
    三、判斷題
    李:每天早晨,我們披著燦爛的朝陽,走進(jìn)美麗的校園,開始了一天愉快的學(xué)習(xí)生活。在我們身邊有哪些好習(xí)慣呢?又有哪些不好的好習(xí)慣呢?請(qǐng)看下面的畫面作出判斷。(當(dāng)每幅圖出現(xiàn)的時(shí)候,主持人問舉手的同學(xué):這種行為對(duì)不對(duì)?)
    四、搶答題
    黃:下面進(jìn)行的是“好習(xí)慣 早養(yǎng)成”的知識(shí)競(jìng)賽,這里有幾道題目,請(qǐng)同學(xué)們踴躍搶答,我們還未答題正確者準(zhǔn)備了一些小獎(jiǎng)品,現(xiàn)在先來看看比賽要求。。。。。。。(主持人讀一次比賽要求)比賽正式開始,請(qǐng)看第一道題目:......
    五、聽故事、悟道理
    李:同學(xué)們,好的習(xí)慣包括的范圍很廣泛。課堂是我們最基本的學(xué)習(xí)途徑,在課堂上能否認(rèn)真聽講,不僅關(guān)系到我們學(xué)習(xí)的成效,而且還反映我們思想行為的修養(yǎng),反映我們是否尊重他人的勞動(dòng)。因此,良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,在我們小學(xué)階段非常重要。下面我們來一個(gè)故事,看看同學(xué)們從故事當(dāng)中悟出一個(gè)什么道理?
    (由鈺賢朗讀故事)
    李:聽完了故事,同學(xué)們有什么感受?(指名1、2個(gè)回答問題)
    老師總結(jié):同時(shí)跟一個(gè)老師學(xué)習(xí)下棋,效果卻不一樣,是由于前者養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而后者卻沒有,學(xué)習(xí)要專心致志,聚精會(huì)神。即使擁有了高智商的好老師,但是如果學(xué)習(xí)三心兩意,到頭來也是一無所獲的。
    六、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”小測(cè)試
    黃:下面我們來進(jìn)行一個(gè)測(cè)試,大家手上都有一張表,請(qǐng)根據(jù)要求填寫:
    (同學(xué)完成之后,出示一張正確的進(jìn)行集體糾正)
    李:同學(xué)們,這些都是教育專家們確定的小學(xué)生應(yīng)著重養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一名小學(xué)生,不僅僅掌握好書本上的知識(shí),更重要的是養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)。
    黃:當(dāng)然,一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的,必須從一點(diǎn)一滴做起,并通過堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練才能夠形成,希望做的還不夠的同學(xué)們通過自身的努力,形成更多的好習(xí)慣。在班會(huì)結(jié)束之前,請(qǐng)我們的老師給我們總結(jié)。
    老師:同學(xué)們,今天的主題班會(huì)開得很有意義。我發(fā)現(xiàn)你們都長(zhǎng)大了,都能明辨是非了,認(rèn)識(shí)問題有深度了,祝賀你們!同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起吧!養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,把自己培養(yǎng)成一個(gè)有文明有素養(yǎng)的人,你們能做到嗎?
    合:三(1)班《好習(xí)慣 早養(yǎng)成》主題班會(huì)到此結(jié)束。
    主題班會(huì)活動(dòng)方案格式模板(篇7)
    主題班會(huì):我們攜手走向明天
    一、組織目的:
    1.在形成新集體時(shí),同學(xué)之間難以融合,唯我獨(dú)尊的現(xiàn)象嚴(yán)重,且同學(xué)之間還存在互不服氣,相互排斥的不友好現(xiàn)象。針對(duì)此現(xiàn)象,按照校政教處的要求,組織以“我和我的集體”為中心的主題班會(huì)——《我們攜手走向明天》,旨在增強(qiáng)集體凝聚力,喚起學(xué)生對(duì)集體的熱愛、對(duì)同學(xué)的友愛之情。
    2.力爭(zhēng)通過此次班會(huì),調(diào)動(dòng)盡可能多的同學(xué)參與到建設(shè)一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體中來。并在班會(huì)中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的特長(zhǎng),增進(jìn)彼此的了解,促進(jìn)友誼的發(fā)展。
    二、準(zhǔn)備步驟:
    1.召開班委會(huì),講明以上目的。調(diào)動(dòng)班委的積極性,出謀劃策,著手準(zhǔn)備。
    2.主要負(fù)責(zé)人
    班長(zhǎng)、宣委構(gòu)思班會(huì)內(nèi)容,注意從本班現(xiàn)實(shí)中搜集素材。
    3.找班內(nèi)有號(hào)召力的同學(xué)談心,激發(fā)其參與活動(dòng)的熱情,并引導(dǎo)其在某些方面作表態(tài)。
    4.審查班長(zhǎng)、宣委的組織稿件。
    5.審查有關(guān)人員的發(fā)言稿, 引導(dǎo)其從積極、正面的角度調(diào)動(dòng)同學(xué)們愛集體、尊重他人的熱情。
    6.安排擅長(zhǎng)繪畫、書法的同學(xué)布置教室。
    三、班會(huì)的具體步驟、安排:
    1.班長(zhǎng)致開幕詞,提出第一個(gè)議題:“個(gè)人與集體有什么關(guān)系?當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)你如何解決?”
    2.提出第二個(gè)議題:“那么集體能不能改變個(gè)人,個(gè)人能不能改變集體呢?”——設(shè)計(jì)讓持不同觀點(diǎn)的人形成正、反方進(jìn)行辯論。---- 做為此議題的總結(jié)發(fā)言。
    3.設(shè)計(jì)幾個(gè)小情景,引發(fā)全體同學(xué)參與討論:
    (1)同桌在考試時(shí)傳給你紙條,并問你題。讓學(xué)生各抒己見。
    (2)一位同學(xué)上課寫其他科作業(yè)被你發(fā)現(xiàn),他對(duì)你說上次你犯錯(cuò)誤他沒告訴老師,并塞給你一塊糖,李益堯的話做出結(jié)論:“寧可讓他告訴老師我的錯(cuò)誤,也要告訴老師他的錯(cuò)誤,因?yàn)橹挥羞@樣,我們才能同時(shí)改正錯(cuò)誤,共同進(jìn)步?!?BR>    4.又一個(gè)議題:“怎樣和同學(xué)搞好關(guān)系,和睦相處”?
    某同學(xué):“首先,同學(xué)之間應(yīng)互相謙讓,不要小肚雞腸,如果同學(xué)有不足,你要自己先做好,然后再友善地提出?!?BR>    5.“那么我們應(yīng)怎樣看待別人的優(yōu)缺點(diǎn)呢?”張達(dá)送給大家?guī)拙湓挘?有則改之,無則加勉’,‘擇其善者而從之,其不善者而改之’,‘忠言逆耳利于行’,一定要虛心對(duì)待別人給自己指出的缺點(diǎn)。”----- 班長(zhǎng)不斷提出議題,討論進(jìn)入高潮。
    6.班主任談感想:“??我們應(yīng)統(tǒng)一思想,要牢記集體利益高于個(gè)人利益,??為了使我們共同進(jìn)步,在對(duì)待別人缺點(diǎn)時(shí),要勇敢指出他人缺點(diǎn),當(dāng)別人的優(yōu)點(diǎn)受表揚(yáng)時(shí),應(yīng)為他感到高興,而且我們要團(tuán)結(jié),
    人人從自己做起,不應(yīng)排斥別人,而應(yīng)接納別人,采納別人的長(zhǎng)處??
    四、班會(huì)效果:
    由于討論有的放矢地針對(duì)班級(jí)中的現(xiàn)象,使得學(xué)生在不知不覺中接受了教育,無形中形成了集體的核心,效果不錯(cuò)。
    五、總結(jié):
    此次班會(huì)達(dá)到了預(yù)期目的,班里的氣氛自始至終活而不亂,人人都滿懷熱情,人人都快樂、嚴(yán)肅地加入進(jìn)來,集體有了凝聚力,人與人之間不再冷漠??
    班會(huì)主題:父母是你特別的朋友
    一、小測(cè)試:你有“小孩子氣”的行為嗎?
    1、從不把朋友帶到家里來,令父母懷疑你有事瞞著他們。
    2、帶朋友上家里來,卻不把父母放在眼里,吃喝一番,既不收拾碗碟,也不說聲“謝謝”,走了也不告訴上哪兒去,什么時(shí)候回來。
    3、總是指責(zé)父母,“你為什么不能像***的媽媽一樣?”
    4、向父母撒謊,明明去玩了,卻說去做功課。
    5、荒廢學(xué)業(yè),長(zhǎng)時(shí)間煲電話粥,父母一批評(píng),就生氣頂嘴。
    6、不及時(shí)向父母報(bào)告自己的行蹤,晚回家了或者不回家吃飯也不打招呼,讓父母干著急。
    7、幾乎不做家務(wù),力所能及的事情都要父母代辦。
    8、有時(shí)候,你的父母氣極了,會(huì)罵你“給我滾,滾得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的!”之類的話。
    以上問題說明,你表現(xiàn)得越小孩子氣,你的父母就越把你“拴牢”,這種關(guān)系就越難平等。就像我給予你們充分的信任和自由,但是如果你們的表現(xiàn)讓我覺得達(dá)不到我的期望和要求時(shí),我也會(huì)成為專制的“暴君”、“嚴(yán)師”,就會(huì)影響到我們之間原本平等融洽的關(guān)系。
    二、朗讀詩——小時(shí)候,你是父母的尾巴,你需要父母,需要保護(hù);如今你長(zhǎng)大成了少年,你成了父母手里的風(fēng)箏,你渴望獨(dú)立,渴望自由,卻不能掙脫父母的“拉線”。可你是否想過,如果你真的成了斷線的風(fēng)箏,你將飛向何方?其實(shí),你是父母特別的客人,兩代人即使不能相互理解,也可以相互接納。你不必像風(fēng)箏一樣抗?fàn)?,你可以和父母友善地“分離”,而不被父母過分的保護(hù)“拴牢”。走向成熟就是獨(dú)立得更徹底,而又聯(lián)系得更緊密。
    三、了解父母
    那到底怎樣才是脫離小孩子氣,走向成熟的表現(xiàn)呢?
    我們首先來做一個(gè)關(guān)于了解父母的調(diào)查。
    (答題)
    1、你知道父母的生日嗎?
    A、只確切知道他們的年齡或者生肖
    B、確切知道其中一人的生日
    C、確切知道他們兩人的生日
    D、知道并且會(huì)送禮物或者祝福他們
    E、很模糊,基本上不知道
    2、你知道父母最大的業(yè)余愛好嗎?知道的話請(qǐng)分別寫下。
    3、你了解父母的身體狀況嗎?他們誰的身體更健康一些?
    4、你知道爸爸最愛吃什么菜嗎?知道的話請(qǐng)寫下。
    5、你知道媽媽最喜歡什么顏色嗎?知道的話請(qǐng)寫下。
    6、你的爸爸/媽媽的具體工作是_____,他/她每天上班路上要花____時(shí)間,上班____小時(shí),你對(duì)他/她的工作壓力的了解是____。
    7、你知道父母結(jié)婚的時(shí)間嗎?知道多少都請(qǐng)寫下。
    A、確切知道是哪年哪月哪日
    B、知道并且會(huì)送禮物或者祝福他們
    C、大概知道是哪一年
    D、很模糊,基本上不知道
    (分享)
    四、與父母溝通
    有的同學(xué)會(huì)說,我們跟父母已經(jīng)出現(xiàn)了代溝,父母不可能成為我們的朋友。實(shí)際上,代溝并不是某一個(gè)特定時(shí)代的產(chǎn)物,它是每一個(gè)人成
    篇四:初中主題班會(huì)教案匯編(共20個(gè)主題)
    初中主題班會(huì)教案匯編
    做一個(gè)文明的中學(xué)生
    楊艷丹
    一、指導(dǎo)思想
    針對(duì)個(gè)別同學(xué)在言談舉止和學(xué)習(xí)上不符《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的現(xiàn)象,決定召開一個(gè)以“做一個(gè)文明的中學(xué)生”為主題的班會(huì),以進(jìn)一步規(guī)范個(gè)別同學(xué)的言行。
    二、班會(huì)形式
    對(duì)白、小品、個(gè)人匯報(bào)、唱歌等
    三、活動(dòng)準(zhǔn)備
    1、組織學(xué)生圍繞這次班會(huì)主題搜集本班同學(xué)遵守或者違反《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的下反兩面材料
    2、選取有代表性的材料指導(dǎo)學(xué)生編寫故事、編排成小品
    四、班會(huì)紀(jì)實(shí)
    主持人甲:“做一個(gè)文明中學(xué)生”主題班會(huì)現(xiàn)在開始
    戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的孟子說:“不以規(guī)矩,不成方圓?!贝蠹叶贾溃阂?guī)與矩原指標(biāo)驗(yàn)下方形和圓形的兩種工具,后來引申為人們言行上不準(zhǔn)則和規(guī)范。我們中學(xué)生行為的“規(guī)”和“矩”指什么呢?它就是《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。
    主持人乙:《規(guī)范》內(nèi)容向我們?nèi)嬲故境霎?dāng)代中學(xué)生應(yīng)如何塑造自己的形象,不少同學(xué)嚴(yán)格遵守《規(guī)范》去做,但是,有個(gè)別同學(xué)未必真正領(lǐng)會(huì)它。今天,我們希望通過這次班會(huì),同學(xué)們能深入地理解《規(guī)范》要求,進(jìn)而內(nèi)化為自己的行動(dòng)。
    甲:同學(xué)們,當(dāng)我們回顧這么多年的學(xué)生生涯,大家定會(huì)滔滔不絕地講述起一幕幕感人的情景。
    乙:下面,我們就請(qǐng)同學(xué)們踴躍發(fā)言,把感受最深的動(dòng)人故事獻(xiàn)給大家。 (同學(xué)依次講述)
    甲:剛才幾位同學(xué)講述原互相幫助,友好團(tuán)結(jié),文明禮貌的動(dòng)人故事,令人難忘,我們真為有這樣好的同學(xué)和班集體而感到自豪。
    乙:讓我們以熱烈的掌聲向這些好同學(xué)表示無限的祝福和崇初的敬意。 甲:可是,最近發(fā)生在我們班的幾件事卻令人遺憾?,F(xiàn)在,我們已經(jīng)把它編成小品——《碰撞以后》,請(qǐng)大家先觀看第一場(chǎng)。
    第一場(chǎng):兩位同學(xué),其中A在看風(fēng)景,贊嘆不已。B走過A身旁時(shí),正好A轉(zhuǎn)身, 相互,便互相出言不遜,后撕打起來。此時(shí),Q同學(xué)扮“政教處老師”上臺(tái)批評(píng)雙方,才得以和事。
    乙:在日常生活中,類似這種小事而導(dǎo)致事態(tài)擴(kuò)大的的事件時(shí)有發(fā)生。這1
    典明中學(xué) 石春暉收集整理 1
    既有損于自己的形象,又損害了集體的名譽(yù)。如果他們碰撞以后采取另一種方式,又會(huì)如何,請(qǐng)大家再看第二場(chǎng)。
    第二場(chǎng):A碰撞B,A先 地說:“對(duì)不起”,B再 地說:“沒關(guān)系”,禮貌和解。
    甲:小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場(chǎng),雙方采用了 的 情和禮貌的語言,從而化干戈為玉帛。可見我們?nèi)粘I钪械摹啊焙汀岸Y貌用語”是何等重要。好,下面請(qǐng)聽歌曲《歌聲與》。
    乙:《規(guī)范》對(duì)我們中學(xué)生的思想品德作了嚴(yán)格的規(guī)范,對(duì)學(xué)習(xí)也作了具體的要求?!兑?guī)范》要求我們?cè)谏钪姓嬲\相待,學(xué)習(xí)上更應(yīng)互相幫助。下面請(qǐng)大家再觀看小品《幫助》。
    CD兩位同學(xué)進(jìn)入考場(chǎng)“監(jiān)考老師”宣布考場(chǎng)紀(jì)律,D不聽,把用來作弊的書籍紙條藏滿全身。開考后,D全身作弊材料被搜出,D無奈寫紙條向C求援,C旁白“見難不幫非君子”。C欲作君子,便把答案寫在手上讓D抄。
    甲:確實(shí)有個(gè)別同學(xué)平時(shí)不學(xué)習(xí),就靠考試作弊來得分,欺騙老師家長(zhǎng)更欺騙自己,請(qǐng)問同學(xué)們,C在考場(chǎng)上幫助D作弊,這算得上真正的幫助嗎?請(qǐng)大家就此展開討論。
    (學(xué)生發(fā)言)
    甲:綜合大家的討論意見,我們認(rèn)為:幫助別人進(jìn)步才叫幫助;幫助別人墮落,是坑害。
    乙:現(xiàn)在請(qǐng)班主任講話
    班主任:大家都知道:每個(gè)人在社會(huì)生活中都扮演著主要角色,進(jìn)行各種各樣的交流活動(dòng)。所以社會(huì)需要對(duì)每個(gè)人進(jìn)行紀(jì)律法規(guī)的約束。就拿中學(xué)生來說,頒布和實(shí)施《規(guī)范》的目的就是為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的社會(huì)公德及文明行為教育,使大家養(yǎng)成良好的習(xí)慣,促進(jìn)思想文化等身心素質(zhì)的提初,做一個(gè)文明幸福的人。
    同學(xué)們,時(shí)代需要你們以初尚的道德和優(yōu)良的行為來規(guī)范自己。我相信,這次班會(huì)后,我班同學(xué)在行為規(guī)范方面能再上一個(gè)新臺(tái)階。
    甲:最后一個(gè)節(jié)目,請(qǐng)大家合唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。
    (歌聲結(jié)束后)
    甲、乙:“做一個(gè)文明的中學(xué)生”主題班會(huì)到此結(jié)束。 2
    典明中學(xué) 石春暉收集整理 2
    尋找榜樣 把握人生
    李艷
    地 點(diǎn):初一(2)教室
    主持人:趙萍萍、錢睿
    教育目的:通過這次活動(dòng)讓學(xué)生分清是非,學(xué)習(xí)優(yōu)秀榜樣,預(yù)防犯罪,為今后的人生道路奠定基礎(chǔ)。
    活動(dòng)過程:人人心中有榜樣、榜樣在身邊、避免學(xué)習(xí)榜樣的盲目性
    Ⅰ.引言:人最寶貴的是生命,生命屬于每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過,當(dāng)他回首往事時(shí),不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞恥?? 問:這段話是誰說的?
    答:保爾
    主持人甲:2000年3月中央電視臺(tái)播放電視連續(xù)劇《鋼鐵是怎樣煉成的》,在全社會(huì)引起強(qiáng)烈反響。中年人重讀保爾,喚起他們對(duì)人生的回憶,因?yàn)楸栐且淮说挠⑿邸?BR>    Ⅱ.主持人乙:歷史走過了半個(gè)世紀(jì),人們?nèi)杂浀帽枺柕倪@段話仍讓人們時(shí)時(shí)想起,成為激勵(lì)許多人奮進(jìn)的動(dòng)力?,F(xiàn)代美國(guó)有一個(gè)英雄,因?yàn)橛辛怂呢暙I(xiàn),才使我們進(jìn)入一個(gè)嶄新的信息時(shí)代。
    問:這個(gè)人是誰?
    答:比爾·蓋茨
    主持人甲:蓋茨敏銳地捕捉到時(shí)代發(fā)展的先機(jī),準(zhǔn)確地把握社會(huì)生活與科技進(jìn)步的趨勢(shì),通過自身努力,造就了一個(gè)微軟帝國(guó)。他不僅憑智慧和能力證明了知識(shí)可以創(chuàng)造財(cái)富,并在為個(gè)人謀求巨大財(cái)富的同時(shí),大大地影響和改變了人類社會(huì)。
    主持人乙:人人心中都有榜樣,保爾和蓋茨誰是英雄?誰是你們的榜樣? 討論5分鐘后請(qǐng)部分同學(xué)發(fā)表看法。
    成坤:兩者都是。一個(gè)創(chuàng)造精神文明,一個(gè)創(chuàng)造物質(zhì)文明,他們都對(duì)社會(huì)作
    出了貢獻(xiàn)。凌鋒:我認(rèn)為蓋茨才是我們學(xué)習(xí)的榜樣。而保爾是革命時(shí)期的英雄,現(xiàn)在已經(jīng)不入流了。
    Ⅲ.主持人甲(過渡):關(guān)于這個(gè)話題我們先爭(zhēng)到這。其實(shí)爭(zhēng)論的意義已超出了爭(zhēng)論本質(zhì),它意味著我們?cè)谒伎?,這是叩問人生的過程。保爾和蓋茨都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
    主持人乙:在我們的周圍也不乏榜樣,他們可能是你的親人、朋友或者同學(xué)。
    1、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說說他們身邊的榜樣。 3
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    麗清:相信自己
    南南:崇拜媽
    常銀:崇拜自己
    2、推選班級(jí)之星。
    德育之星:黃華棣 音樂之星:章仙平
    文學(xué)之星:金 欣 學(xué)習(xí)之星:金 瓊
    全能之星:林恩華 智慧之星:陶乃貴
    美術(shù)之星:林瀚森 勤學(xué)之星:徐義珠
    Ⅳ.主持人甲:每個(gè)人都有長(zhǎng)處,每個(gè)人都有值得我們學(xué)習(xí)的'地方。
    主持人乙:古語云:“近朱者示,近墨者黑”。在社會(huì)生活中,我們身邊既人優(yōu)秀人才,也有丑惡分子,時(shí)時(shí)提醒自己,不要盲目學(xué)習(xí)榜樣。下面請(qǐng)看一則小品。
    (兩個(gè)初中時(shí)的同學(xué)在上學(xué)路上相遇)
    甲(垂頭喪氣):唉,這次半期考沒考,回家挨了一頓罵,以后不知該怎么辦。
    乙(頗為得意):我這次考得挺好的,不僅老師表揚(yáng)我進(jìn)步了,爸媽還給我獎(jiǎng)勵(lì)呢。
    甲:你怎么進(jìn)步這么快?能教我一招嗎?
    乙:教你一條捷徑:搬答案
    甲(迷茫):怎么個(gè)搬法?
    乙:就是把別人的答案搬過來
    甲:這不是竊取別人的勞動(dòng)果實(shí)嗎?
    乙:孔乙已說過“竊書不算偷”,我這叫“搬”怎能叫“偷”?
    甲:看來我也要試試,讀書太苦了。
    就此展開討論。
    Ⅴ.總結(jié):向榜樣學(xué)習(xí),不能流于形式。我們要學(xué)習(xí)榜樣的世界觀、人生觀、是非觀,學(xué)習(xí)榜樣的信念與價(jià)值觀,學(xué)習(xí)榜樣的行為策略與智慧。最后讓我們以毛姆的話共勉:“在生活中,這是一個(gè)很有趣的現(xiàn)象,如果你只接受最好的東西,那你就能得到最好的東西?!?4
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    朋 友
    蘇艷萍
    地 點(diǎn):初一(3)班
    教育目的:讓同學(xué)們體會(huì)朋友的含義,在生活中少一點(diǎn)矛盾,多一份理解 活動(dòng)形式:主題班會(huì)
    主 持 人:薛非凡 陳 琴
    活動(dòng)過程:
    第一環(huán)節(jié):主持人:由古至今,許多文人墨客都有自己對(duì)朋友獨(dú)特的見解。首先讓同學(xué)們談?wù)勛约河∠笊羁痰脑娋洌⒓右栽u(píng)論。
    孔樟浦:有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎
    游 其:朋友啊,朋友,你可曾想起了我(唱)
    吳永平:海內(nèi)存知已,天涯若比臨
    游衛(wèi)峰:朋友一生一起走,哪些快樂不??(唱)
    主持人:這些名言名句,能引起大家共鳴的歌曲,都道出“我們需要朋友”。那么何為“朋友”呢?“朋”字由兩個(gè)“月”字組成,一月為“肝”,一月為“膽”,也就是說,我們需要朋友,需要肝膽相照、患難與共的朋友。
    第二環(huán)節(jié):主持人:每個(gè)朋友都是一顆赤熱的心,在你的周圍總有很多的精靈在無私地幫助我們,這是一件如此幸福的事情,現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們來談?wù)勆磉吪c朋友發(fā)生的事,講述你們之間的快樂與矛盾,讓大家一起來分享。
    游衛(wèi)鋒:故事1:自己與舍友鬧矛盾,決定到操場(chǎng)上單挑,后經(jīng)老師、同學(xué)的勸阻避免了一場(chǎng)打架斗毆事件。事后非常后悔,因?yàn)槭チ艘粋€(gè)朋友。
    故事2:小時(shí)候?qū)W校云福安春游,在歸途中,本人中暑,是班上
    的女同學(xué)把他背回來,至今記憶猶新。
    袁 璐:與朋友之間總有談不完的話,雖然有時(shí)也會(huì)有矛盾,但這種矛盾,只會(huì)是暫時(shí)的。
    吳靈芝:講述自己與謝惠明、陳琴之間的友情,那是一種心照不宣,是一種歡樂與滿足。
    (全班同學(xué)對(duì)她們?nèi)酥g的親密關(guān)系與深厚友情抱以熱烈地掌聲) 陳 福:自己以前交的很多朋友都是“麻將友”,現(xiàn)在自己能注意多交一些益友。
    第三環(huán)節(jié):預(yù)先準(zhǔn)備好寫著同學(xué)號(hào)數(shù)的紙條,讓同學(xué)們?nèi)コ槿∫患垪l,抽號(hào)數(shù)的同學(xué)要向此號(hào)數(shù)同學(xué)說一兩句心里話。把心里話說出來,能夠增進(jìn)友誼,加深二者間的了解。
    林會(huì)超——卓 義:(擁抱)我們永遠(yuǎn)是朋友
    黃 暉——珍 珍:(握手)我從霞浦來能認(rèn)識(shí)你很初興,相信我們的友誼會(huì)地久天長(zhǎng)。 5
    典明中學(xué) 石春暉收集整理 5
    主題班會(huì)活動(dòng)方案格式模板(篇8)
    一、活動(dòng)引言:
    時(shí)光如流,歲月不居。轉(zhuǎn)眼我們已在大學(xué)過了一年。有的人充滿希望的曙光,有的人帶著迷惘的浮光,有的人已有所作為,有的人還在混混沌沌。在這五四青年節(jié)之際,在這大學(xué)周年之際年輕的我們?cè)撍伎际裁?那么就讓人生這個(gè)話題走進(jìn)班級(jí),讓我們?nèi)计鹣M幕鹁?,頓悟人生真諦!“大學(xué)生”這個(gè)詞并不陌生但“大學(xué)生活”這個(gè)詞卻有著不同尋常的定義:一個(gè)大學(xué)生怎樣可以在學(xué)校里出人頭地,怎樣在畢業(yè)之后可以適應(yīng)的找到自己最理想的工作,一個(gè)大學(xué)生到底怎樣運(yùn)用自己的時(shí)間,怎樣發(fā)揮自己的專長(zhǎng),未來的人生才會(huì)前途一片光明呢?人生目標(biāo)的真正確立將為我們搭起一座虹橋,讓我們?cè)诖髮W(xué)里活出大學(xué)生的大學(xué)生活。
    二、活動(dòng)目的
    1、讓同學(xué)懂得生活應(yīng)注意的誤區(qū),通過活動(dòng),消除困惑,走出誤區(qū)。
    2、感受人生的歡樂和幸福,從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個(gè)人,善待生命的每一天。
    3、為同學(xué)們找準(zhǔn)方向并為之奮斗。
    三、活動(dòng)宗旨:
    “提高班級(jí)凝聚力,構(gòu)建河蟹班級(jí)?!?BR>    四、活動(dòng)主題:
    “打開心扉,找準(zhǔn)目標(biāo)的燈塔”
    五、活動(dòng)形式:
    主題班會(huì)。
    六、活動(dòng)時(shí)間:
    20_年5月5日
    七、活動(dòng)地點(diǎn):
    八、活動(dòng)過程
    1、班長(zhǎng)宣布班會(huì)的開始并發(fā)言。
    “長(zhǎng)江后浪推前浪,一代要比一代強(qiáng)”豪言壯語之后卻隱蔽著一些危機(jī),時(shí)代變遷,社會(huì)轉(zhuǎn)型。當(dāng)代學(xué)生過早承受太多壓力,一顆顆還不成熟的心靈面對(duì)生活茫然不知所措,由此引發(fā)一系列困惑。我班今年開學(xué)初對(duì)20_級(jí)所做的人生規(guī)劃表明新生的心理目標(biāo)狀況并不樂觀,主要問題主要集中在怎樣活出人生的自我價(jià)值,對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)態(tài)度,對(duì)大學(xué)生未來4年大學(xué)生活的迷茫。因此我們得對(duì)自己的人生制定明確而切實(shí)可行的目標(biāo),并身體力行,為之奮斗??简?yàn)80、90后大學(xué)生的耐心與磨練,滿足大學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的好奇,體驗(yàn)豐富多彩的大學(xué)生活。積取更多的工作經(jīng)驗(yàn),為美好的生活鋪開道路。
    2、班長(zhǎng)提問,同學(xué)們各抒己見說出自己每天是怎樣度過的。大家從自己的生活實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問題,并對(duì)自己的問題進(jìn)行具體的分析。在當(dāng)今普遍的大學(xué)生生活中,同學(xué)們?cè)俅握嬲拇_立自己的人生目標(biāo),然后由部分同學(xué)發(fā)表講話。
    3、班長(zhǎng)做總結(jié)并把小紙條發(fā)給同學(xué)們,同學(xué)們將自己的目標(biāo)寫在小紙上并將目標(biāo)收藏起來以供奮斗。
    4、班主任講話。
    九、活動(dòng)意義:
    通過本次班會(huì),提高我班學(xué)生的自覺意識(shí),找準(zhǔn)自己的人生目標(biāo)。懂得人際交往,建立河蟹的人際關(guān)系。同時(shí)在班級(jí)里掀起關(guān)注生活的熱潮,讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的人生目標(biāo)問題,讓更多的人對(duì)人生做出美好的規(guī)劃,從而從此刻開始努力奮斗,充實(shí)自己的大學(xué)生活,為人生找準(zhǔn)目標(biāo)。增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì),提高學(xué)生應(yīng)聘能力、應(yīng)變能力和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。
    主題班會(huì)活動(dòng)方案格式模板(篇9)
    一、活動(dòng)名稱:XXXX電科A班主題班會(huì)
    二、活動(dòng)宗旨:
    1、為了幫助同學(xué)們了解大學(xué)生活的多樣性,明確大學(xué)生活的意義和目的,進(jìn)一步為自己將來的生活方式做好充分的考慮和選擇,同時(shí)為增進(jìn)班中同學(xué)彼此之間的了解,加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
    2、總結(jié)之前班級(jí)管理的工作,進(jìn)一步改進(jìn)存在的問題,營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍
    3、同學(xué)們之間分享成長(zhǎng)趣事,增進(jìn)同學(xué)們間的友誼。
    三、活動(dòng)主題:感悟成長(zhǎng),享受快樂
    四、主辦單位:電科A班班委
    五、活動(dòng)時(shí)間:
    20xx/5/14
    19:00-21:00
    活動(dòng)地點(diǎn):3507
    六、活動(dòng)對(duì)象:電科A班全體同學(xué)
    七、主要內(nèi)容:以PPT為主線主持班會(huì)
    1、成長(zhǎng)的煩惱:
    (1)班長(zhǎng),小班導(dǎo)述說自己小時(shí)候的成長(zhǎng)過程中的一些囧事。同學(xué)們從中體會(huì)到了童年的快樂,以及童年小伙伴間的深厚友誼。
    2、成長(zhǎng)軼事:
    (1)同學(xué)們說出自己成長(zhǎng)過程中自己感觸最大的事,我們從中反思生命的真諦,和體會(huì)人與人之間純真的感情。
    (2)同學(xué)們說出自己的感觸,進(jìn)行問題討論。
    3、目標(biāo)制定:
    (1)制定自己的目標(biāo),通過此事來約束自己,為自己的理想不懈努力。
    4、“校友情”——學(xué)長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)進(jìn)行期間會(huì)邀請(qǐng)到高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)來與大家分享自己的經(jīng)驗(yàn),這一個(gè)版塊由學(xué)長(zhǎng)講述自己的親身經(jīng)歷、所見所聞以及由此所生發(fā)的感受;就學(xué)長(zhǎng)所講結(jié)合自身的體會(huì)及疑問向?qū)W長(zhǎng)提出有關(guān)大學(xué)生活的問題,請(qǐng)學(xué)長(zhǎng)給予解答。
    “同學(xué)情”——同學(xué)自由交流時(shí)間
    在活動(dòng)即將進(jìn)入尾聲時(shí)組織約五分鐘時(shí)間的自由討論,形式不限,同學(xué)們可以相互交流、借鑒、補(bǔ)充,最終達(dá)到互相了解的目的。
    主題班會(huì)活動(dòng)方案格式模板(篇10)
    一、活動(dòng)名稱:
    4G移動(dòng)通訊專業(yè)主題班會(huì)
    二、活動(dòng)主題:
    通訊與未來
    三、活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)介:
    由主持人簡(jiǎn)單的'對(duì)本專業(yè)發(fā)展和現(xiàn)狀以及同學(xué)們的未來課程規(guī)劃進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。4G移動(dòng)通訊專業(yè)兩班全體同學(xué)參加,組成強(qiáng)大陣容。同學(xué)們以小品話劇等形式進(jìn)行表演,體現(xiàn)通訊的快速發(fā)展和無限潛力。采取評(píng)分制,最后由評(píng)委對(duì)各個(gè)節(jié)目評(píng)分。表現(xiàn)優(yōu)異的節(jié)目將獎(jiǎng)勵(lì)。
    四、活動(dòng)目的:
    此次班會(huì)活動(dòng)旨在能夠通過“通訊與未來”這個(gè)主題活動(dòng),讓全班同學(xué)來設(shè)想未來的通訊技術(shù)的發(fā)展并同時(shí)了解有關(guān)4G移動(dòng)通訊的知識(shí),加強(qiáng)對(duì)專業(yè)未來的信心。同時(shí)也通過表演來增進(jìn)同學(xué)之間的了解,對(duì)未來的暢想相互勉勵(lì)、監(jiān)督。
    五、活動(dòng)時(shí)間
    11月11日
    六、活動(dòng)地點(diǎn):
    NC學(xué)院
    七、活動(dòng)對(duì)象:
    4G移動(dòng)通訊專業(yè)學(xué)生
    八、活動(dòng)組織及其負(fù)責(zé)人
    4G移動(dòng)通訊一二班班委
    九、主題班會(huì)活動(dòng)流程:
    1放輕音樂(觀眾入場(chǎng))(5~10分鐘);
    2主持人上臺(tái)(學(xué)生主持提示大家保持安靜);
    3對(duì)籌備人員表示感謝;
    4開始對(duì)本專業(yè)發(fā)展和現(xiàn)狀以及同學(xué)們的未來課程規(guī)劃進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹;(十五分鐘)
    5開始節(jié)目表演;(一個(gè)大節(jié)目加幾個(gè)小節(jié)目) (用時(shí)一個(gè)小時(shí)至一個(gè)半小時(shí))
    6收尾時(shí)兩個(gè)班全體同學(xué)合唱?jiǎng)?lì)志歌曲
    7學(xué)生主持出場(chǎng),宣布結(jié)束,組織拍照。
    十、宣傳方案:
    (一)征節(jié)目宣傳:在兩班舉行小型班會(huì)開展。
    (二)活動(dòng)宣傳:
    1、飯?zhí)煤?bào)一張(手繪或電腦);
    2、NC學(xué)院門口海報(bào)一張
    十一、物資清單:
    宣傳海報(bào):2份,
    其他物資:
    十二、活動(dòng)預(yù)算:
    宣傳預(yù)算:
    活動(dòng)其他物品預(yù)算:
    4G移動(dòng)通訊班委 策劃 周達(dá)
    二〇一x年十月十日
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