三支一扶考試各地區(qū)考試內(nèi)容的安排都各不相同,部分地區(qū)的考試中有安排面試這一門考試方式,那么關(guān)于考試中的面試,各位考生如何應(yīng)對(duì)才能顯得自然風(fēng)趣且有思想有深度呢?小編為大家整理了一部分三支一扶考試中的面試備考小技巧,希望對(duì)大家的考試有所幫助,快來(lái)看看吧!
模擬溝通
你所在的街道開(kāi)展大規(guī)模全員核酸檢測(cè)演練，領(lǐng)導(dǎo)指派你來(lái)具體組織進(jìn)行演練，你會(huì)怎么做？
【問(wèn)題指導(dǎo)】
一、準(zhǔn)確審題。
審題是答題的靈魂，但是有的同學(xué)往往因?yàn)閷彶磺孱}而導(dǎo)致活動(dòng)組織失效，就這道題目而言，很多同學(xué)往往會(huì)忽視“組織進(jìn)行演練”這一任務(wù)，使得作答內(nèi)容背離題目要求。既然是“組織進(jìn)行演練”就要求我們既要妥善籌備，又要有效實(shí)施。
所以，計(jì)劃組織類型的題目要審清楚任務(wù)和條件，這是基礎(chǔ)?！敖M織進(jìn)行演練”，組織演練是任務(wù)，“街道開(kāi)展大規(guī)模全員核酸檢測(cè)”是條件和活動(dòng)主題，這就需要結(jié)合街道辦的身份，依據(jù)街道的整體規(guī)模調(diào)動(dòng)資源，注意擴(kuò)大范圍、分批分次做好核酸檢測(cè)演練。
二、活動(dòng)目的。
很多時(shí)候，同學(xué)們?cè)诖鹩?jì)劃組織的時(shí)候往往是為了“做而做”，這未免顯得有些形式主義了，當(dāng)然也難以得到考官的青睞，所以思考活動(dòng)的目的就顯得很必要，通過(guò)目的來(lái)開(kāi)展具體的活動(dòng)，更能實(shí)現(xiàn)效果。
活動(dòng)目的分為現(xiàn)期目標(biāo)和遠(yuǎn)景目標(biāo)，在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)往往是由現(xiàn)期到遠(yuǎn)景，要立足于實(shí)際、著眼于當(dāng)前，再放眼未來(lái)?！敖M織進(jìn)行核酸檢測(cè)演練”，意味著讓轄區(qū)內(nèi)居民熟悉核酸檢測(cè)流程，配合工作，高效完成（現(xiàn)期），是切實(shí)做好疫情常態(tài)化防控、落實(shí)擴(kuò)大預(yù)防策略的必要手段（遠(yuǎn)景）。
三、活動(dòng)開(kāi)展。
活動(dòng)開(kāi)展要保障可行性，需要結(jié)合實(shí)際，甚至方式方法要“接地氣”，用群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式。當(dāng)然，因?yàn)檫@類題目考察的活動(dòng)都是現(xiàn)實(shí)中真實(shí)存在的，我們就可以將現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)做好有效的遷移。題中“全員核酸檢測(cè)演練”這項(xiàng)工作，雖然我們不是組織者，但是參與者，也清楚一定的流程和細(xì)節(jié)，如確定不同人員的分工、發(fā)布通知、分樓棟有批次進(jìn)行等。
當(dāng)然關(guān)于活動(dòng)的具體細(xì)節(jié)也可以結(jié)合具體實(shí)際來(lái)，如：考慮到老人這樣的特殊群體可以進(jìn)行上門檢測(cè)；在發(fā)布通知因?yàn)槭墙值擂k就可以層層壓實(shí)責(zé)任，通知到社區(qū)再由社區(qū)做好宣傳號(hào)召的工作；甚至在核酸檢測(cè)時(shí)注意一米距離、督促戴好口罩、設(shè)置人員通行單行道、掃碼測(cè)溫等等。以生活中具體的實(shí)例讓這次演練內(nèi)容更加具體豐富且貼合實(shí)際。
【方法總結(jié)】
1. 確定好活動(dòng)任務(wù)和條件。通過(guò)審題明確好活動(dòng)任務(wù)，明白自己要做什么工作，這項(xiàng)工作的具體要求、條件、主題是什么。
2. 做好與實(shí)際生活的連接。調(diào)動(dòng)生活經(jīng)歷，梳理活動(dòng)大致走向框架，并結(jié)合活動(dòng)參與主體的特殊性，靈活調(diào)整活動(dòng)細(xì)節(jié)。
模擬溝通
你跟小趙是同事，目前正在合作開(kāi)展一項(xiàng)工作，但是最近小趙做事比較急躁，經(jīng)常出錯(cuò)。后來(lái)你了解到小趙是因?yàn)橄胪瓿纱隧?xiàng)工作后，盡快參與單位另一個(gè)重大項(xiàng)目。面對(duì)這樣的情況，請(qǐng)問(wèn)你會(huì)怎樣跟小趙溝通？請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)模擬。
【題目分析】
1.精準(zhǔn)審題把握題干結(jié)構(gòu)。
（1）題目中第一句話交代了我和小趙是合作關(guān)系，共同負(fù)責(zé)項(xiàng)目，但是目前出現(xiàn)了問(wèn)題，那就是小趙做事急躁，經(jīng)常出錯(cuò)；（2）第二句話明確了小趙行為的原因，那就是他想?yún)⑴c另一個(gè)重大項(xiàng)目，言外之意，對(duì)目前工作相對(duì)沒(méi)有那么重視；（3）最后一句話是讓我們現(xiàn)場(chǎng)模擬積極溝通，目的就是勸說(shuō)小趙扭轉(zhuǎn)思想，認(rèn)識(shí)到當(dāng)前合作工作的重要性，從而踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，彌補(bǔ)工作失誤。
2.明確答題方向建立邏輯主線。
（1）從小趙的角度來(lái)想，他想從重大項(xiàng)目中得到歷練，獲得成長(zhǎng)完全可以理解，所以作答的第一個(gè)角度即為：換位思考，理解對(duì)方想法。
（2）小趙想趕快做完手頭的工作，立馬參與后續(xù)項(xiàng)目，沒(méi)有意識(shí)到現(xiàn)在工作急躁容易出錯(cuò)，影響工作的質(zhì)量，進(jìn)而影響領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)他的評(píng)價(jià)，最后很有可能導(dǎo)致后續(xù)工作沒(méi)有機(jī)會(huì)參與；另一方面，目前工作也是積累經(jīng)驗(yàn)，獲得技能的好機(jī)會(huì)，現(xiàn)在做不好，以后的大項(xiàng)目很有可能也做不好。所以作答的第二個(gè)角度即為：分析現(xiàn)在行為的危害和后果。
（3）當(dāng)小趙意識(shí)到問(wèn)題嚴(yán)肅性后，進(jìn)而分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以便提出針對(duì)性建議，實(shí)際上小趙出現(xiàn)問(wèn)題一方面是心態(tài)上比較浮躁，對(duì)目前工作缺乏責(zé)任心，另一方面，我倆配合沒(méi)有到位，缺乏互相檢查督促。所以接下來(lái)需要轉(zhuǎn)變心態(tài)，意識(shí)到天下大事必作于細(xì)，致廣大而盡精微才是成事之道；再者需要重新梳理工作抓緊彌補(bǔ)失誤，重新規(guī)劃剩余工作，相互溝通，交流意見(jiàn)，把工作落實(shí)到位。所以作答第三個(gè)角度即為：分析給出建議。
（4）最后勸說(shuō)完畢，作為現(xiàn)場(chǎng)模擬，可以有自然的互動(dòng)結(jié)尾。
【技巧分享】
1.精準(zhǔn)審題，明確問(wèn)題。梳理題干結(jié)構(gòu)，找全問(wèn)題，一般涉及情緒心態(tài)問(wèn)題，工作出現(xiàn)問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)同事質(zhì)疑等。
2.明確分析邏輯，厘清作答方向。一般分析利害關(guān)系的部分可以從問(wèn)題的影響，原因出發(fā)，充分說(shuō)清問(wèn)題現(xiàn)狀和后果。
3.入情入境，交流感強(qiáng)。明確身份和場(chǎng)合，結(jié)合實(shí)際真情實(shí)感，避免平淡無(wú)奇。