三支一扶考試各地區(qū)考試內(nèi)容的安排都各不相同,部分地區(qū)的考試中有安排面試這一門考試方式,那么關(guān)于考試中的面試,各位考生如何應(yīng)對才能顯得自然風(fēng)趣且有思想有深度呢?小編為大家整理了一部分三支一扶考試中的面試備考小技巧,希望對大家的考試有所幫助,快來看看吧!
模擬溝通
你所在的街道開展大規(guī)模全員核酸檢測演練，領(lǐng)導(dǎo)指派你來具體組織進(jìn)行演練，你會怎么做？
【問題指導(dǎo)】
一、準(zhǔn)確審題。
審題是答題的靈魂，但是有的同學(xué)往往因?yàn)閷彶磺孱}而導(dǎo)致活動組織失效，就這道題目而言，很多同學(xué)往往會忽視“組織進(jìn)行演練”這一任務(wù)，使得作答內(nèi)容背離題目要求。既然是“組織進(jìn)行演練”就要求我們既要妥善籌備，又要有效實(shí)施。
所以，計(jì)劃組織類型的題目要審清楚任務(wù)和條件，這是基礎(chǔ)。“組織進(jìn)行演練”，組織演練是任務(wù)，“街道開展大規(guī)模全員核酸檢測”是條件和活動主題，這就需要結(jié)合街道辦的身份，依據(jù)街道的整體規(guī)模調(diào)動資源，注意擴(kuò)大范圍、分批分次做好核酸檢測演練。
二、活動目的。
很多時(shí)候，同學(xué)們在答計(jì)劃組織的時(shí)候往往是為了“做而做”，這未免顯得有些形式主義了，當(dāng)然也難以得到考官的青睞，所以思考活動的目的就顯得很必要，通過目的來開展具體的活動，更能實(shí)現(xiàn)效果。
活動目的分為現(xiàn)期目標(biāo)和遠(yuǎn)景目標(biāo)，在開展活動時(shí)往往是由現(xiàn)期到遠(yuǎn)景，要立足于實(shí)際、著眼于當(dāng)前，再放眼未來?！敖M織進(jìn)行核酸檢測演練”，意味著讓轄區(qū)內(nèi)居民熟悉核酸檢測流程，配合工作，高效完成（現(xiàn)期），是切實(shí)做好疫情常態(tài)化防控、落實(shí)擴(kuò)大預(yù)防策略的必要手段（遠(yuǎn)景）。
三、活動開展。
活動開展要保障可行性，需要結(jié)合實(shí)際，甚至方式方法要“接地氣”，用群眾喜聞樂見的方式。當(dāng)然，因?yàn)檫@類題目考察的活動都是現(xiàn)實(shí)中真實(shí)存在的，我們就可以將現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)做好有效的遷移。題中“全員核酸檢測演練”這項(xiàng)工作，雖然我們不是組織者，但是參與者，也清楚一定的流程和細(xì)節(jié)，如確定不同人員的分工、發(fā)布通知、分樓棟有批次進(jìn)行等。
當(dāng)然關(guān)于活動的具體細(xì)節(jié)也可以結(jié)合具體實(shí)際來，如：考慮到老人這樣的特殊群體可以進(jìn)行上門檢測；在發(fā)布通知因?yàn)槭墙值擂k就可以層層壓實(shí)責(zé)任，通知到社區(qū)再由社區(qū)做好宣傳號召的工作；甚至在核酸檢測時(shí)注意一米距離、督促戴好口罩、設(shè)置人員通行單行道、掃碼測溫等等。以生活中具體的實(shí)例讓這次演練內(nèi)容更加具體豐富且貼合實(shí)際。
【方法總結(jié)】
1. 確定好活動任務(wù)和條件。通過審題明確好活動任務(wù)，明白自己要做什么工作，這項(xiàng)工作的具體要求、條件、主題是什么。
2. 做好與實(shí)際生活的連接。調(diào)動生活經(jīng)歷，梳理活動大致走向框架，并結(jié)合活動參與主體的特殊性，靈活調(diào)整活動細(xì)節(jié)。
模擬溝通
你跟小趙是同事，目前正在合作開展一項(xiàng)工作，但是最近小趙做事比較急躁，經(jīng)常出錯。后來你了解到小趙是因?yàn)橄胪瓿纱隧?xiàng)工作后，盡快參與單位另一個重大項(xiàng)目。面對這樣的情況，請問你會怎樣跟小趙溝通？請現(xiàn)場模擬。
【題目分析】
1.精準(zhǔn)審題把握題干結(jié)構(gòu)。
（1）題目中第一句話交代了我和小趙是合作關(guān)系，共同負(fù)責(zé)項(xiàng)目，但是目前出現(xiàn)了問題，那就是小趙做事急躁，經(jīng)常出錯；（2）第二句話明確了小趙行為的原因，那就是他想?yún)⑴c另一個重大項(xiàng)目，言外之意，對目前工作相對沒有那么重視；（3）最后一句話是讓我們現(xiàn)場模擬積極溝通，目的就是勸說小趙扭轉(zhuǎn)思想，認(rèn)識到當(dāng)前合作工作的重要性，從而踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，彌補(bǔ)工作失誤。
2.明確答題方向建立邏輯主線。
（1）從小趙的角度來想，他想從重大項(xiàng)目中得到歷練，獲得成長完全可以理解，所以作答的第一個角度即為：換位思考，理解對方想法。
（2）小趙想趕快做完手頭的工作，立馬參與后續(xù)項(xiàng)目，沒有意識到現(xiàn)在工作急躁容易出錯，影響工作的質(zhì)量，進(jìn)而影響領(lǐng)導(dǎo)和同事對他的評價(jià)，最后很有可能導(dǎo)致后續(xù)工作沒有機(jī)會參與；另一方面，目前工作也是積累經(jīng)驗(yàn)，獲得技能的好機(jī)會，現(xiàn)在做不好，以后的大項(xiàng)目很有可能也做不好。所以作答的第二個角度即為：分析現(xiàn)在行為的危害和后果。
（3）當(dāng)小趙意識到問題嚴(yán)肅性后，進(jìn)而分析問題產(chǎn)生的原因以便提出針對性建議，實(shí)際上小趙出現(xiàn)問題一方面是心態(tài)上比較浮躁，對目前工作缺乏責(zé)任心，另一方面，我倆配合沒有到位，缺乏互相檢查督促。所以接下來需要轉(zhuǎn)變心態(tài)，意識到天下大事必作于細(xì)，致廣大而盡精微才是成事之道；再者需要重新梳理工作抓緊彌補(bǔ)失誤，重新規(guī)劃剩余工作，相互溝通，交流意見，把工作落實(shí)到位。所以作答第三個角度即為：分析給出建議。
（4）最后勸說完畢，作為現(xiàn)場模擬，可以有自然的互動結(jié)尾。
【技巧分享】
1.精準(zhǔn)審題，明確問題。梳理題干結(jié)構(gòu)，找全問題，一般涉及情緒心態(tài)問題，工作出現(xiàn)問題，領(lǐng)導(dǎo)同事質(zhì)疑等。
2.明確分析邏輯，厘清作答方向。一般分析利害關(guān)系的部分可以從問題的影響，原因出發(fā)，充分說清問題現(xiàn)狀和后果。
3.入情入境，交流感強(qiáng)。明確身份和場合，結(jié)合實(shí)際真情實(shí)感，避免平淡無奇。