滑鐵盧大學(xué)是一所以研究為主的公立大學(xué)，它的教學(xué)水平和科研實(shí)力受到很多留學(xué)生的關(guān)注，申請(qǐng)到滑鐵盧大學(xué)讀本科需要哪些條件呢？來看看出國留學(xué)網(wǎng)以下的介紹吧！
一、申請(qǐng)條件
學(xué)術(shù)要求
1.高中畢業(yè)提供成績單；
2.中國高中畢業(yè)證書；
3.至少完成五個(gè)高級(jí)學(xué)術(shù)課程：平均成績最低75%。
語言要求
如果你的母語不是英語，那么你需要提供達(dá)到或超過英語測試成績最低要求。
1.托福IBT考試：總分90分，寫作和口語不低于25分。
2.雅思學(xué)術(shù)考試：總分6.5分，寫作和口語不低于6.5分，閱讀和聽力不低于6.0分。
B考試：總分85分，每個(gè)單項(xiàng)不低于80分，口語單項(xiàng)不低于3.0分。
考試：總分70分，作和口語不低于70分，閱讀和聽力不低于60分。
學(xué)術(shù)考試：總分63分，寫作和口語不低于65分。
二、優(yōu)勢(shì)專業(yè)介紹
計(jì)算機(jī)科學(xué)
滑大的cs專業(yè)在今年的qs排行榜中，位列滑大專業(yè)第一名，全加拿大所有大學(xué)中排名第二，挺進(jìn)全球top30！ 打破了近5年的歷史記錄！
在當(dāng)今高速發(fā)展的信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生供不應(yīng)求。掌握學(xué)校知識(shí)體系并自身拓展硬核技術(shù)，就意味著進(jìn)入發(fā)展最快，薪資最高的就業(yè)領(lǐng)域之一。
統(tǒng)計(jì)
統(tǒng)計(jì)專業(yè)，相信是很多同學(xué)都會(huì)想選擇的一個(gè)專業(yè)，它會(huì)學(xué)習(xí)如何分析處理數(shù)據(jù)并推斷未來趨勢(shì)，而在信息洪流中最不缺少的就是數(shù)據(jù)。
因此，如何有效的提煉可視化數(shù)據(jù)背后是以統(tǒng)計(jì)學(xué)作為基礎(chǔ)。在這個(gè)大數(shù)據(jù)的時(shí)代，掌握了統(tǒng)計(jì)的人才是計(jì)算機(jī)、金融等熱門職業(yè)hr的目標(biāo)。
會(huì)計(jì)與金融管理
現(xiàn)在很多人的一大誤區(qū)，是以后從事金融的工作就必須學(xué)金融， 其實(shí)不然。在基礎(chǔ)工作被智能軟件和設(shè)備大量自動(dòng)化之后，加上擁擠的求職市場和有限的崗位開放，只有人才可以脫穎而出，拿到夢(mèng)想的工作。
而滑鐵盧為這個(gè)專業(yè)提供的資源和培養(yǎng)，就是希望每一位afm的同學(xué)不僅僅會(huì)學(xué)習(xí)，而是在職場上也能獨(dú)一無二。
fm為學(xué)生培養(yǎng)雄厚的數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)、和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)；從事工作后會(huì)接觸的大量模型、算法分析、最優(yōu)債券組合類似的模擬。
基礎(chǔ)/應(yīng)用數(shù)學(xué)
基礎(chǔ)應(yīng)用數(shù)學(xué)為例，它著重培養(yǎng)未來高科技復(fù)合型人才，因而課程安排跨領(lǐng)域廣，注重實(shí)踐性，簡而言之，它能教授給你一個(gè)廣泛的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)背景，從而可以運(yùn)用在各行各業(yè)的工作中。
金融分析與風(fēng)險(xiǎn)管理
此專業(yè)工作可以帶給自己獨(dú)特的三個(gè)價(jià)值：遇見出色的領(lǐng)導(dǎo)者、接觸更廣泛的業(yè)務(wù)、與優(yōu)秀的同事共事。 可從事風(fēng)險(xiǎn)管理分析師、p2p產(chǎn)業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)金融、量 化風(fēng)險(xiǎn)管理、投資銀行等。
三、留學(xué)優(yōu)勢(shì)
co-op 課程
滑鐵盧大學(xué)最為人稱道的成就是創(chuàng)立 co-op 課程，讓電腦系學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)有機(jī)會(huì)在 IBM 、 Nortel 、 Bell 等著名公司獲得工作經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)為美加大學(xué)競相效仿。近十多年滑鐵盧大學(xué)的電腦本科畢業(yè)生極為搶手，各大公司排著隊(duì)聘請(qǐng)。
合作教育計(jì)劃
滑鐵盧大學(xué)最有特色的教育計(jì)劃首推 “ 合作教育計(jì)劃 ” 。合作教育是指大學(xué)和社會(huì)上的一些單位進(jìn)行合作對(duì)人才進(jìn)行培養(yǎng)教育的一種方法。合作教育計(jì)劃規(guī)定，學(xué)生每隔一定時(shí)間（通常為一個(gè)學(xué)期）交替在工作場地和校園里進(jìn)行全日制的工作（是與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的工作）和學(xué)習(xí)。這一想法最早是由美國辛辛那提大學(xué)工程學(xué)院赫曼 · 施納德教授于 1906 年提出來的。
滑鐵盧大學(xué)為其能將學(xué)術(shù)成就與社會(huì)效益相結(jié)合而自豪，它不僅通過優(yōu)異的教學(xué)與科研不斷實(shí)現(xiàn)著對(duì)知識(shí)的追求，而且通過對(duì)外教學(xué)、科技轉(zhuǎn)化和進(jìn)階培訓(xùn)等方式服務(wù)于社會(huì)。合作教育是滑鐵盧大學(xué)辦學(xué)的一大特色和強(qiáng)項(xiàng)。雇主和學(xué)校共同合作，定向培養(yǎng)。這里是全北美最大的合作教育基地，能提供全年或 8 個(gè)月的合作教育服務(wù)。
就業(yè)前景
多年來在微軟工作的滑鐵盧畢業(yè)生比其他任何北美大學(xué)都多。微軟公司優(yōu)先錄取畢業(yè)生的八所美國大學(xué)和五所加拿大大學(xué)中，滑鐵盧大學(xué)名列榜首。并且該校也是黑莓手機(jī)技術(shù)研發(fā)地之一。 CD Rom 數(shù)據(jù)庫則給用戶提供了心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、醫(yī)學(xué)、計(jì)算機(jī)、圖書館學(xué)等學(xué)科的軟件和數(shù)據(jù)庫，大大方便了這些學(xué)科的教學(xué)和研究。