最近看了一本書籍對(duì)于我本人來說還是挺感興趣的，以下是我的讀后感想。下面是由出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的“湯姆索亞歷險(xiǎn)記讀后感600字左右”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
湯姆索亞歷險(xiǎn)記讀后感600字左右【一】
當(dāng)我看到《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》中的第xx章的時(shí)候，我被湯姆那勇敢的精神，以及他在死亡與恐怖的威脅中表現(xiàn)出的那匯總毫無雜質(zhì)的人性特征所感動(dòng)了。
這篇文章是全書最精彩的部分。本章記敘了湯姆和貝姬在山洞了曲折、奇妙、緊張歷險(xiǎn)的過程。從一開始湯姆每次都說！哎，你放心：“這一條還不是，不過我們馬上就會(huì)找到它的。”這一句表現(xiàn)出湯姆開始的時(shí)候自信心滿滿不信自己會(huì)迷路，?？呻S著時(shí)間的推移，湯姆越來越覺得沒希望了。
當(dāng)我讀到了貝姬雙腿一軟癱在地上，嚎啕大哭的時(shí)候。我覺得湯姆此時(shí)可能也沒信心在勸她了，因?yàn)樗呀?jīng)勸她很多次了，可令人沒想到的是湯姆竟又一次對(duì)貝姬說：“鼓起勇氣”。因?yàn)樗溃绻谶@里就只有死路一條，而反之、如果繼續(xù)探索，可能有新的出路。
他們兩個(gè)在山洞里沒吃沒喝待了一個(gè)多星期，尤其是湯姆在撞上印第安人喬之后還敢再次去冒險(xiǎn)?？梢姕返囊懔陀職馐嵌嗝醋屓司磁?。
由此我想到一則新聞，是一對(duì)男女在晚上開車到山區(qū)游玩，在拐彎處的時(shí)候由于車速太快，不幸沖入懸崖之中，兩人不同程度的受傷了。由于晚上，山路無人，此時(shí)那個(gè)女的就陷入恐懼之中，男的勸她保持體力，等到救援，她就是不聽就大喊大叫。結(jié)果等到別人發(fā)現(xiàn)，去救他們的時(shí)候，那女的已經(jīng)死掉了。
所以我們無論陷入什么樣的困難之中，一定要保持冷靜，像湯姆和那個(gè)男的一樣，在困境之中、不氣餒，用智慧和力量戰(zhàn)勝困難，拯救自我。
湯姆索亞歷險(xiǎn)記讀后感600字左右【二】
古人云：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。之所以讀了許許多多的課外書，是因?yàn)槲毅懹浟诉@一句話。我們不僅要看看中國的四書五經(jīng)，也要認(rèn)真學(xué)學(xué)外國的《昆蟲記》。這不，最近，我又飽讀了一本美國小說——《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》。
這本書生動(dòng)地塑造了一個(gè)頑皮、富有愛心、喜愛惡作劇、樂于助人的小孩湯姆的形象。湯姆表明上雖然十分的頑皮，其實(shí)充滿了智慧，內(nèi)心非常勇敢。有一次波利姨媽吩咐湯姆去粉刷沿街的一面墻壁。他立刻從腦中冒出一個(gè)鬼主意。這時(shí)，本·羅杰斯那個(gè)令湯姆害怕的人出現(xiàn)了。本在啃一只蘋果，不時(shí)在打嗝。湯姆假裝在認(rèn)真刷墻，心里忍不住想咬上一口。本對(duì)湯姆說：“嘿！老伙計(jì)，你還得干活呀？”湯姆轉(zhuǎn)過頭跟他打了個(gè)招呼，說道：“這也許是干活，也許不是，哪個(gè)男孩能天天刷墻呢？”這倒是一件新鮮的事情。本不再啃那個(gè)紅蘋果，而是開始請(qǐng)求湯姆也讓他體驗(yàn)一下“刷墻的樂趣”。湯姆一開始還不太樂意，挑這挑那。后來直到本拿出蘋果跟湯姆交換，湯姆才接了蘋果。本刷完了，湯姆又坐好了另一樁生意，由比利·費(fèi)施‘‘接班”。比利刷完了，詹尼·米勒又上陣。就這樣墻壁被粉刷了一遍又一遍，孩子被騙了一個(gè)又一個(gè)，交易做了一樁又一樁。要不是灰漿用完了的話，湯姆會(huì)讓全鎮(zhèn)的孩子來刷墻的。上午還是“窮光蛋”的湯姆，一下子變成了“闊佬”。湯姆飛似的跑到“司令部”報(bào)到去了。
湯姆真正值得我們大家學(xué)習(xí)的是正直、樂于助人的品德。貝基是湯姆的同桌，由于受到好奇心的驅(qū)使，撕破了老師的寶書。老師問貝基時(shí)，湯姆勇敢地替貝基接受了老師的懲罰。
這就是我們勇敢、正直、樂于助人的湯姆將軍，和他一起去開始甚么的、令人開心的探險(xiǎn)吧！
湯姆索亞歷險(xiǎn)記讀后感600字左右【三】
《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是美國著名作家馬克吐溫的作品，他以自己為原型，生動(dòng)地描繪出一個(gè)可愛又令人頭疼的頑童形象，給世人留下了深刻的印象。
初讀這本書，我覺得湯姆索亞絕不是人們心目中的”好孩子“，他不愛學(xué)習(xí)，愛冒險(xiǎn)，調(diào)皮搗蛋。今天的家長一定會(huì)把他當(dāng)做反面例子吧！
湯姆和他的小伙伴們身上發(fā)生了很多有趣的故事：周末被罰刷墻，湯姆竟耍詭計(jì)讓別人都以為自己在受罰；同學(xué)得罪了他，他竟報(bào)復(fù)同學(xué)家的小狗。諸如此類的故事正是我們現(xiàn)在的家長頭疼的事，讀起來真是讓人忍俊不禁。但后來隨著情節(jié)的發(fā)展卻改變了我對(duì)湯姆的看法，慢慢地我覺得湯姆并不是壞孩子：他和同伴去墓地玩耍，親眼目睹了一起兇殺案，在法庭上，竟勇敢地站出來指認(rèn)兇手；他和伙伴們?nèi)バu上探險(xiǎn)竟頑強(qiáng)地戰(zhàn)勝困難，勇敢地生存了下來……
在他身上，真實(shí)的體現(xiàn)出兒童淳樸的天性和勇敢正直的個(gè)性，更有現(xiàn)在孩子少有的極強(qiáng)的生存能力。
在一個(gè)生存競(jìng)爭(zhēng)越來越激勵(lì)，對(duì)生存能力的培養(yǎng)越來越重視的，我們看上去比湯姆”懂事“，我們都能做到從小好好學(xué)習(xí)，以至于我們的書包越來越重，學(xué)校越來越像籠子一般，我們?cè)跒樽约旱闹巧贪l(fā)展水平而”自豪“的同是，是否意識(shí)到湯姆身上所具有的親近自然，活潑的生命力卻漸漸喪失了呢？
湯姆 ·索亞不僅僅是為兒童所作的一個(gè)多面性人物，更是為使所有人回憶童年，夢(mèng)想童年所刻畫出來的一個(gè)小精靈。湯姆在充滿陽光的世界里，告訴我們只要有歡樂，有夢(mèng)想，美夢(mèng)便可成真。終有一天，我們的天性可以自由自在地發(fā)揮，創(chuàng)造出一片屬于我們自己的夢(mèng)幻天地。希望你，希望我，希望我們大家在湯姆的故事里找到與自己夢(mèng)境相同的畫面。
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