2022教師暑期研修反思與體會(最新8篇)

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    ??在參加一個活動后,我們最好是沉下心寫一篇心得體會。心得體會是對自己活動經(jīng)歷的一種反思,那么一篇優(yōu)秀的活動心得是怎么樣的?下面是小編精心收集整理,為您帶來的《2022教師暑期研修反思與體會(最新8篇)》,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!
    2022教師暑期研修反思與體會(最新8篇)【篇一】
    ??暑假研修進入第六天,也是集中學(xué)習(xí)的最后一天,看看同事中已有不少作業(yè)被評為優(yōu)秀,心理既羨慕又著急,為什么自己的作業(yè)不是優(yōu)秀?仔細反思,發(fā)現(xiàn)不管是在設(shè)計內(nèi)容上還是視頻的表現(xiàn)形式上,都和他們相差太遠,研修就顯得非常重要了。不免想起一句話“走的最遠的,不是走的最快的,而是一直在走的”。研修也一樣,研修成績好的,不是研修時學(xué)習(xí)一陣的,而是一直在不斷學(xué)習(xí)的。所以,我不把研修當(dāng)學(xué)習(xí)任務(wù),而是看成一種教師素養(yǎng)提升的過程,感謝研修,讓我做一個與時俱進的教師。
    ??首先,感謝研修帶給我一種開闊的視野。在沒有開始此次研修之前,好多先進的教育理念和教學(xué)模式都沒有聽說過,更別說用過。經(jīng)過專家的講解和視頻材料的學(xué)習(xí),才知道這些教學(xué)策略已經(jīng)在其他學(xué)校應(yīng)用廣泛。雖然這學(xué)期我所在的學(xué)校也在做微課程體系建設(shè),學(xué)校也承擔(dān)了《翻轉(zhuǎn)課堂》子課題的研究工作,也去昌樂一中進行了為其兩天的學(xué)習(xí),當(dāng)時就很震驚他們翻轉(zhuǎn)課堂后學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和課堂表現(xiàn)是如此的好。但這次在視頻材料中看到了全國除了昌樂一中還有那么多的學(xué)校也在搞試點,而且成績斐然,我覺得自己像只井底之蛙,每天的教學(xué)創(chuàng)新不夠,對教育前沿的改革還是知之甚少,感謝研修給了我開闊視野的機會,我一定會改變自己的教學(xué)狀態(tài),以后不僅要關(guān)注本校學(xué)校的教學(xué)改革和校本研究,也要關(guān)注全國的教學(xué)改革動態(tài),讓自己的教學(xué)不斷創(chuàng)新、與時俱進。
    ??其次,感謝研修帶給我一種先進的理念。我們常說要注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,知識不是單純的通過教師傳授得到的,而是學(xué)習(xí)者在一定的社會文化背景下,借助他人(如教師、學(xué)習(xí)伙伴等)的幫助,利用必要的學(xué)習(xí)資料,通過意義建構(gòu)的方式獲得的。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要以學(xué)生為主體,不僅要求學(xué)生由外部刺激的被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w,也要將學(xué)生由知識的灌輸對象轉(zhuǎn)變成知識意義的主動構(gòu)建者。同時要求數(shù)學(xué)教師從知識的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動建構(gòu)意義的幫助者和促進者。作為教師要給學(xué)生一杯水,必須要有長流水,必須以生為本,抓住新時代下學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,不斷更新在自己的教育教學(xué)理念,才能跟上時代的步伐,不落后于時代。
    ??再次,感謝研修帶給我一種全新的技術(shù)。這次研修介紹了很多技術(shù),通過今年的研修,找到自己運用技術(shù)改變學(xué)生學(xué)習(xí),以及改變自己教學(xué)、評價和管理的“聯(lián)結(jié)點”,借助技術(shù)制作微課,搞翻課堂,技術(shù)可以幫助我從四個方面進入教學(xué):一是用微課幫助學(xué)生提前學(xué)習(xí);二是用技術(shù)工具輔助課堂教學(xué);三是借用技術(shù)工具提高教學(xué)評價效能;四是借助技術(shù)工具提高教學(xué)管理效能。因此,在日常的教育教學(xué)活動中,技術(shù)工具完全可以幫助我從“助教”、“助學(xué)”、“助管”、“助評”四個方面提高教育教學(xué)的效能、質(zhì)量和水平。
    ??最后,感謝研修帶給我一個交流的平臺。正像簡報中一位教師所說“遠程研修是一座橋,渡老師們過時代的橋,信息的橋,連接現(xiàn)在和未來的橋”。它搭建起了全省同學(xué)科教師之間交流的橋,通過這個橋我們互相交流本次研修中的學(xué)習(xí)內(nèi)容、平常教學(xué)中的困惑,欣賞優(yōu)秀作業(yè)中的好的設(shè)計,查找自己的教學(xué)不足,通過指導(dǎo)教師的點評我明確自己教學(xué)努力的方向,不再做口傳心授的傳統(tǒng)教師,要做新時代的信息技術(shù)的新型教師,帶領(lǐng)著21世紀的學(xué)生們在數(shù)據(jù)大時代的環(huán)境下開始新的學(xué)習(xí)之旅。
    ??最后我想說,雖然每年研修的內(nèi)容都在變,但不變的是研修帶給我的收獲和感動,感謝研修,讓我做一個與時俱進的教師。
    2022教師暑期研修反思與體會(最新8篇)【篇二】
    ??今天到縣里去參加暑期研修,一直困擾在我心中的一個問題今天終于有了結(jié)果——說講課,在此之前我已經(jīng)聽張玲老師提到到縣里參加培訓(xùn)有一項活動是說評課,什么是說評課?沒有學(xué)生如何講課?雖然參加工作近十年了,只知道什么是說課、如何說課,但是對于說評課我真的感覺非常陌生,但是今天的研修卻讓我在炎炎夏日中感受到一絲清涼。
    ??今天上午的活動在緊張有序的安排中進行,首先是教育局的韓主任進行培訓(xùn)動員會,之后由樂安實驗學(xué)校的翟慧老師進行說講課,然后大家分小組針對這節(jié)課進行評課,雖然與平時的評課有些不同,但大家都暢所欲言,其中博興一小的宋春景老師的發(fā)言引起了大家的許多共鳴,給我們帶來了許多啟發(fā)和思索,我感覺我們這些年輕的教師就應(yīng)該多思考、多交流,不同的思想產(chǎn)生碰撞、探討,才會有提升。
    ??感謝教育局為我們提供了這樣的平臺,我也很有幸能參加這次研修活動,讓我對課堂教學(xué)有了新的認識和提高。
    2022教師暑期研修反思與體會(最新8篇)【篇三】
    ??炎炎夏日,我和一百多名來自一線的教師,參加了我們縣里的研訓(xùn)。這次研訓(xùn)主要就是課堂觀察的形式來剖析課例,也就是以聽課評課的形式來研究一節(jié)課的課堂教學(xué)的各個方面。這種以示范的說講課為形式,展示課堂教學(xué)的魅力;以名師帶領(lǐng)點評,教師互動為主線,研究教學(xué)中存在的實際問題。對于我來說,真的是一次難得的充電機會,老師們都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動著我。相信短短幾天的培訓(xùn),會讓收獲很大的。
    ??今天上午,翟慧老師為大家展示了一節(jié)非常精彩的說講課,雖然沒有學(xué)生,但老師們都可以感受到翟老師的激情與干練以及她扎實的基本功,都讓我十分佩服,從課本的解讀到教學(xué)目標(biāo)的確立,從教學(xué)方法和教學(xué)策略的運用到教學(xué)氛圍的營造、教學(xué)目標(biāo)的達成,都是依據(jù)課標(biāo)、教材和學(xué)生的實際出發(fā)的,讓人有一種自然而然、水到渠成的感覺,翟老師的這節(jié)課所追求的是一種樸實、扎實、高效的教學(xué)課堂,讓我受益匪淺。
    ??在說講課后的老師互動環(huán)節(jié)讓我有種茅塞頓開,心中豁然開朗的感覺,老師們暢所欲言,把自己在聽課后的感覺以及在這節(jié)課中遇到的困惑都說了出來,比如“如何在說講課中體現(xiàn)生成資源?”“如何在說講課中更好地展現(xiàn)對學(xué)生的評價”以及在有些環(huán)節(jié)上大家的建議等等,大家一起把這節(jié)課剖析得很細致,讓我感受到有經(jīng)驗的老師對教學(xué)教學(xué)的了解是如此之全面,同時也讓我感受到“人多力量大”。
    ??這次培訓(xùn),雖然勞累,但一定會是很快樂、充實的!
    2022教師暑期研修反思與體會(最新8篇)【篇四】
    ??今天下午聆聽了周局長的報告《改善心智模式做最有價值的教師》,真如醍醐灌頂,甘露灑心。
    ??一邊聽,我們就忍不住互相小聲交流:“怪不得大家都喜歡聽周局長的報告,人家又是講故事又是舉例子,有趣生動,在情在理,讓你不得不心服口服!”我在這令人激動和震撼的報告中采擷,處處是閃著周局長智慧的金粒子。
    ??一、小實驗大道理
    ??先說說一開始的三個小實驗。第一個往廣口瓶里放石頭的的實驗,我以前也讀到過,但是沒想到周局長啟發(fā)老師們想到了那么多給人的啟示,真是發(fā)散式思維教育!磁鐵吸鐵屑的實驗使我立刻想到了“周局長就是磁鐵,他有能力將全縣范圍內(nèi)優(yōu)秀的教師吸引出來,成為優(yōu)秀的帶頭團隊,帶領(lǐng)全縣教師提高素質(zhì)和能力,將博興縣的教育事業(yè)引向輝煌。”第三個實驗,周局長畫了三個套著的圓,老師們也有很多想象,我想到的是“同心圓”,全縣教育系統(tǒng)的各級教育工作者同心同德,全心全力發(fā)光發(fā)熱,為博興的教育事業(yè)努力工作。
    ??二、周局長的報告讓我對人生的價值有了更深入的認識
    ??為什么垂垂老矣的人,大多數(shù)后悔自己想當(dāng)初工作不夠努力,沒有留給自己美好的回憶?這是因為大多數(shù)人沒有珍惜現(xiàn)在,沒有準(zhǔn)確定位人生價值的意義。人在有能力的時候,一定要多做一些有價值的事情,就像保爾·柯察金曾經(jīng)說過的:“一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)他回憶往事的時候,他不致因虛度年華而悔恨,也不致因碌碌無為而羞愧?!?BR>    ??有的人很“稀罕力氣”,領(lǐng)導(dǎo)分配的工作,只要無利可圖,不是一下子就能看到好處,就不干,或敷衍塞責(zé),而等到了“有利可圖”的事情攤不到自己頭上時,就牢騷滿腹、怨天尤人,說什么“世道不公”,這是非常可笑的。什么事情都有因果關(guān)系,就像周局長所說的,“歷史會告訴未來”。他在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分給差生時痛快答應(yīng),主動替領(lǐng)導(dǎo)分憂,顧全了大局,這樣的員工,誰不喜歡?誰不重用?難道要重用那些“稀罕力氣”、對工作拈輕怕重的人?當(dāng)老爺養(yǎng)著嗎?雖然周局長很幽默,說自己討好領(lǐng)導(dǎo),其實我們都知道,他絕不是為了討好領(lǐng)導(dǎo)。有的人工作不積極,不聽領(lǐng)導(dǎo)使喚,還自命清高,說自己“不追逐名利,不與人家同流合污,不當(dāng)巴結(jié)領(lǐng)導(dǎo)的哈巴狗,憑真本事吃飯……”,其實是為自己的懶惰和不求上進找借口。一個優(yōu)秀的教師,應(yīng)該和學(xué)校的價值觀保持高度一致,和學(xué)校的理念和愿景保持一致,不聽從領(lǐng)導(dǎo)安排,和領(lǐng)導(dǎo)對著干,這是一位合格教師應(yīng)該做的嗎?
    ??還有的人,天天牢騷滿腹,認為領(lǐng)導(dǎo)對不住他、某些人對不住他、待遇太差、得到太少……周局長說的我非常同意:“國家給你錢,你來上班不是天經(jīng)地義嘛?”有本事你不來上班,不來領(lǐng)這份微薄的工資呀!不行的人,天天忙著為自己的不成功找借口,而優(yōu)秀的人很少發(fā)牢騷,他們覺得光陰如金,做有價值的事情時間還不夠,哪有那些閑工夫?
    ??三、周局長的報告中最讓我感動的是感恩父母
    ??早聽說周局長是個大孝子,今天聽他深情回憶與自己父親的點點滴滴,真正體會到了他對老人的深厚感情和全心付出。說到父親對兒女子孫的牽掛,說到他為了讓父親開心讓孩子們輪流去聽爺爺嘮叨,說到為了讓父親重病時能舒服一點他不戴手套輕柔地為父親擦拭便溺……我的淚水忍不住流下來。老人辛苦一輩子,到老了,我們兒女能夠給他們些什么呢?周局長為他的兒女后輩作出了榜樣,也為我們做出了榜樣。
    ??是呀,正如周局長所講,地球不自轉(zhuǎn),就不會有明天,我們應(yīng)找到自己生命里真正的黃金,從今天開始相信自己、相信他人,感恩自己、感恩他人,一點點改善自己的心智模式,成為積極向上、心態(tài)陽光的人,成為希望的播撒者,做德才兼?zhèn)?、有用于他人和社會的?yōu)秀教師!
    2022教師暑期研修反思與體會(最新8篇)【篇五】
    ??炎炎夏日,暑期研修如清泉,解人饑渴,沁人心脾;如鮮花,芬芳盛開,手留余香。短短的三天培訓(xùn)結(jié)束了,我還意猶未盡,期待著明年再次進行。因為我的學(xué)習(xí)還未結(jié)束,專家的講座、精彩的案例、同行的評價……我期待著再學(xué),再思,期待著把學(xué)習(xí)的,思考的變成實踐,讓實踐更科學(xué),更有效。
    ??這次暑期研修給我的最大感受是:實際+實用。每一個專題講座都是專家結(jié)合一線教師的一些困惑和實際進行分析的,解決了大部分教師在情境創(chuàng)設(shè)中的疑惑,提供了科學(xué)有效的案例;通過對四位教師呈現(xiàn)案例的剖析、與同行的思維一起碰撞、共同探討,拉近了不同學(xué)校數(shù)學(xué)教師的距離……每天坐在一起研討、爭論,我加深了對教材、課標(biāo)的理解;我最喜歡的也是每次案例呈現(xiàn)后與同行在一起研討的一個小時,那時感覺時間過得真快,當(dāng)我們還意猶未盡的時候,指導(dǎo)團隊的教師就已經(jīng)制止了我們。感謝這次研修給我們搭建了一個良好的學(xué)習(xí)、交流平臺,讓我們把近段時間在教學(xué)中的一些困惑、迷茫、做法與感想能與指導(dǎo)團隊的教師、同行進行交流、切磋,讓我們積淀專業(yè)素養(yǎng),改進教學(xué)行為。
    ??彈指一揮間,我的教學(xué)生涯已經(jīng)九年了。依稀記得剛畢業(yè)時覺得時間總是過得很慢,一路走來竟然是這樣地匆匆。遙想下一個九年,深感壓力、責(zé)任巨大。不做教書匠,做有專業(yè)發(fā)展的研究型教師是我的奮斗目標(biāo)。反思我的課堂教學(xué),有成有敗,需要及時調(diào)整,提高。暑假后,新的學(xué)期就要開始了,而今年我正要接新的一年級,學(xué)而思,思而行,行而變,變則通。在實踐陣地上,我會進一步轉(zhuǎn)變觀念,落實行動,把暑期學(xué)到的、積累的與學(xué)生共享,促進學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。
    2022教師暑期研修反思與體會(最新8篇)【篇六】
    ??我是一名數(shù)學(xué)教師,參加本次“基本功及課堂教學(xué)策略”研修班培訓(xùn)以來。讓我充分感覺到作為一名數(shù)學(xué)教師,對專業(yè)知識的學(xué)習(xí);對課堂教學(xué)的開放性和活動性的關(guān)注很有必要的。下面,我就本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗談一談自己的體會:
    ??一、數(shù)學(xué)教師的專業(yè)學(xué)習(xí)應(yīng)是終身性。
    ??數(shù)學(xué)是一門寓學(xué)生科學(xué)的方方面面且與學(xué)生生活息息相關(guān)的一門課程。作為教師應(yīng)靈活地使用教材,恰如其分的進行行之有效教育教學(xué)活動。但事實上,我們有絕大部分教師沒有很好地用好教材,只是一味地在教“教教材”,不與生活實際緊密聯(lián)系在一起。完全是按照教材內(nèi)容,毫無取舍地完成所謂的教學(xué)任務(wù),學(xué)生只能在枯燥無味、毫無興趣被動地接受書本知識,這樣的教學(xué)只能束縛學(xué)生的思維、潛制創(chuàng)造的火花。這無疑對學(xué)生的發(fā)展是有害無益的。因此,教師不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),提高課堂駕馭能力是當(dāng)務(wù)之急和長期性的工作。
    ??二、數(shù)學(xué)教師應(yīng)注重學(xué)生的開放性和活動性。
    ??其一:數(shù)學(xué)教學(xué)重視教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴展到所有對兒童生活有意義、有興趣的題材;課堂從教室擴展到生活實踐;評價要關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)造與表現(xiàn)。
    ??其二:課程目標(biāo)主要通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動來實現(xiàn)。活動是教和學(xué)共同的中介。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動,而非單純地只講教科書;兒童更多地是通過實際參與活動,動手動腦,而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)過程中,教師要將理論知識與學(xué)生的實際生活相聯(lián)系,通過學(xué)生實際生活來幫學(xué)生構(gòu)建基本的道德品質(zhì),讓學(xué)生從小養(yǎng)成一些良好的道德品質(zhì)。
    ??綜上所述:教師應(yīng)該要不斷充電、完善自我,實現(xiàn)教育的夢想;在教學(xué)中教師應(yīng)盡最大可能地讓知識回歸生活、讓案例貼近兒童的生活實際;所有的教學(xué)活動要富有情趣性、生活性、靈活性。
    2022教師暑期研修反思與體會(最新8篇)【篇七】
    ??時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼六天的集中研修活動馬上就要結(jié)束了,在這緊張而又充實的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中,我收獲頗多。身為研修組長參加此次培訓(xùn),感到無比的自豪與榮幸,感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的肯定與信任,但同時也感受到身上的責(zé)任與壓力?;厥走@次的培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓(xùn)中有一線教師的專題講座,有學(xué)員圍繞專題進行的各種行動學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對我們一線教師既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長,這是豐收的一次培訓(xùn),也是促進我們教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。感謝課程專家通過這樣的平臺給我們傳金送寶,對我們教師的專業(yè)成長起了很好的引領(lǐng)作用,給我們帶來了無限的成長空間與喜悅。
    ??每年的遠程研修我都參加,前兩年我們研修的是課例,今年較往年有所不同,研修主題是“新技術(shù)改變教學(xué)”,在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)達的今天,信息技術(shù)教學(xué)給我們的工作、學(xué)習(xí)、生活帶來了諸多的便利,但技術(shù)更新的加快,使我們感覺有點跟不上時代的步伐,有點措手不及。
    ??這次我們研修組選擇的是微課程的設(shè)計與應(yīng)用,微課程對于我們這個地方的教師來說是個很陌生的代名詞,在剛進入課程學(xué)習(xí)的時候,很多老師都把微課程的設(shè)計認為是ppt的制作,把微課程誤認為是一節(jié)課的濃縮、課堂的電子化,存在很大的誤區(qū),所以第一次設(shè)計性作業(yè)漏洞很多,通過專家的點評,指導(dǎo)教師的輔助使一線教師徹底走出了誤區(qū)。
    ??從8月2號開始我們進入技術(shù)篇的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),我們組選擇的課程是一些常見的辦公軟件excel、word、ppt等一些常見的辦公軟件,通過這次的培訓(xùn)組內(nèi)所有老師們在信息技術(shù)應(yīng)用方面會有很大程度的提高。對于第三次作業(yè)的提交,由于學(xué)習(xí)內(nèi)容很充實,一聽說微視頻就又迷失的方向,不知如何著手,通過在一起切磋、學(xué)習(xí)終于有了門路,找到了制作微課程的方法與路子。
    ??培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實的、快樂的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我們的教學(xué),使我們對今后的工作有了明確的方向。培訓(xùn)之后我要把所學(xué)的教學(xué)理念及技術(shù)深入的咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,并和同事們一起投入到微課程的學(xué)習(xí)、制作與應(yīng)用當(dāng)中,為學(xué)生搭建一個好的學(xué)習(xí)平臺,為孩子們幸福的成長貢獻自己應(yīng)有的力量。
    2022教師暑期研修反思與體會(最新8篇)【篇八】
    ??通過教師的研修,我深刻的體會到用了幾十年的教學(xué)套路一夜之間不再受學(xué)生歡迎;緊扣教材三點一測五天一考到頭來統(tǒng)考試題很多沒從教材上出;只因為某句話說重了致使學(xué)生出走......經(jīng)歷了以上諸多尷尬,我們老師禁不住大發(fā)牢騷:如今當(dāng)老師真難!但是,只要我們還在講臺上站一天,有一個問題就不容回避,我們還需要改革。
    ??一、教師的角度定位
    ??傳統(tǒng)教育中講的是“師道尊嚴”,教師是一個手拿戒尺的知識傳授者。后來,我們又把老師定位為編劇和導(dǎo)演,備課為編劇,上課當(dāng)導(dǎo)演。現(xiàn)在我們要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主發(fā)展了。我們老師只是一個牧羊人,把羊群領(lǐng)到一個水草豐美的地方。或者,我們干脆把教師看做是學(xué)生中的一員,和學(xué)生一起長大一起游戲,在這個過程中用自己成熟的人格、能力給學(xué)生一潛移默化的影響??傊?,教師一定要扮演好自己的角色,為學(xué)生的自主發(fā)展提供廣闊的空間。
    ??二、教學(xué)要轉(zhuǎn)變觀念
    ??觀念是行動的先導(dǎo),教育改革首先是教育觀念的改革。這是被教育工作者都認可的。好多觀念對我們的教育改革有著很大好處的,“如行行出狀元”的人才觀,系統(tǒng)工程的教育觀,學(xué)習(xí)主題的學(xué)生觀等,這給陳舊的觀念帶來暴風(fēng)雨式的改革??赡軙靡恍S^念只有深入到人的靈魂深處,教育才有質(zhì)的飛躍。否則,我們培養(yǎng)的將不再是人才,而是模坯。