相較于我們國(guó)家的教育，美國(guó)的教育有著很獨(dú)特的方式。美國(guó)教育中對(duì)孩子的個(gè)性發(fā)展，以及對(duì)他們的興趣愛好和能力的尊重，在孩子很小的時(shí)候就開始了。下面和出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編一起來了解一下美國(guó)中小學(xué)教育的獨(dú)特特點(diǎn)有哪些吧。
（1）看與說的獨(dú)特教學(xué)方式。
在美國(guó)幼兒園的課堂上，每星期有一次“看與說”課，孩子從家中拿來各種東西，如一張照片、一幅畫等，只要是健康的、有知識(shí)性的都可以。上課時(shí)，孩子拿著自己帶來的物品，站在教室前，一邊給大家展示，一邊講述它的故事。美國(guó)人的善于溝通以及超強(qiáng)的演講能力，和他們從小所接受的這種教育方式以及在學(xué)校的各個(gè)階段進(jìn)行的演講訓(xùn)練有著密不可分的關(guān)系。
（2）美國(guó)學(xué)生在數(shù)理化方面相比中國(guó)學(xué)生差得遠(yuǎn)，而且，他們從小到大的考試主要以選擇題形式為主，所以，美國(guó)學(xué)生沒有養(yǎng)成背書的習(xí)慣，他們對(duì)知識(shí)的掌握，不在于多而在于廣。
美國(guó)教育是要孩子多讀書，通過大量的閱讀來積累知識(shí)，美國(guó)的教育是把廣泛縱橫的知識(shí)給予學(xué)生，使它成為記憶中的符號(hào)，如果需要更深的知識(shí)，可以去圖書館再去研究。而我國(guó)的教育主要是知識(shí)的記憶，這樣做雖然知識(shí)很精、很專，但缺乏廣泛性，使學(xué)生對(duì)事物的分析和見解達(dá)不到更深入、更高的層次。
（3）早期介入性教育。
美國(guó)人的觀念與我們不同，它是一個(gè)自由化很強(qiáng)的國(guó)家，中學(xué)生談戀愛是很普遍的事情。美國(guó)社會(huì)也給孩子們充分享受青春的自由，沒有任何的約束規(guī)定。學(xué)校對(duì)學(xué)生發(fā)生性行為不去干涉，而是教給學(xué)生發(fā)生性行為時(shí)應(yīng)采取的安全知識(shí)，學(xué)校都開設(shè)有性教育課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育。
當(dāng)代美國(guó)學(xué)生不僅能在學(xué)校中獲得性知識(shí)，而且美國(guó)的媒體、電影和電視對(duì)性方面的渲染與夸張，也讓青少年在潛移默化中懂得了性行為是人的本能。可以說，美國(guó)性教育課的開設(shè)，目的是保護(hù)學(xué)生，不讓他們因盲目而犯錯(cuò)。
目前，美國(guó)性教育開放式做法的利弊還很難界定，而且美國(guó)的高中生中未婚媽媽越來越多，棄嬰、殺嬰事件也開始增長(zhǎng)，這也是美國(guó)教育所面臨的一大問題。
?。?）美國(guó)學(xué)校中開設(shè)有優(yōu)質(zhì)班。
美國(guó)人把智力超群的孩子稱作“化資”學(xué)生，美國(guó)學(xué)校在小學(xué)三年級(jí)開始就為“化資”學(xué)生開設(shè)加強(qiáng)課，課程為數(shù)學(xué)和英文。輔導(dǎo)優(yōu)質(zhì)生的老師們說：“讓這些學(xué)生多學(xué)一些數(shù)學(xué)和語文并不是最關(guān)鍵的，我們更重視的是他們掌握邏輯思維的方式，而不是告訴學(xué)生如何去做，我們給他們一個(gè)工具，讓他們發(fā)現(xiàn)怎么用、何時(shí)用，最終的目的是讓他們自己去發(fā)明工具?！?BR> 美國(guó)的教育特色，不是讓學(xué)生背書本，而是培養(yǎng)和啟發(fā)學(xué)生思考問題和解決問題的能力，讓學(xué)生從多方面、多角度去認(rèn)識(shí)問題。