優(yōu)秀班主任申請書范文400字

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    當我們教學久了,教出一批又一批的優(yōu)秀學生,可以評選優(yōu)秀班主任時,需要提交一下申請書。下面是由出國留學網編輯為大家整理的“優(yōu)秀班主任申請書范文400字”,僅供參考,歡迎大家閱讀本文。
    優(yōu)秀班主任申請書范文400字(一)
    學校領導:
    基于對學校共同信念的理解,我申請新一屆高一一個班的班主任。
    在學校走上新的臺階并不斷壯大規(guī)模的時候,我想將我的個人期待與學校的發(fā)展緊密地聯系在一起,以顯示做為這個集體成員的一種能量。一個學校只有上下一心,才能有一個開創(chuàng)性的局面的打開。而學校的整體意圖需要落實到最基層的教師身上去,化為他們的行動,這樣,教學才能真正體現出其生命和活力。我希望我能理解領導辦學的深長用心。
    我希望我能夠承擔起一個班級,去增強學生的對于前途,對于未來的信念。“在較深的層面上,我們碰到的情形不是學生在學業(yè)上感到的困難,而是面對成長所感覺到的靈魂上的深切的苦悶、焦慮與痛楚。作為一個有理性與良知的教育者,不僅要把教育的內容自然的融進學生的心中,還要扶助一個個柔弱的靈魂:給予學生自由與愛的信念、信心與動力的源泉。”我希望將這個信念更好地貫徹于教育的實踐之中。
    在班主任任上,我希望自己與任課教師的關系仍然是平等互助的同事關系。我希望我能將課任老師們團結在一個集體里,受著一種思想,一種原則,一種作風的鼓舞能齊心一致地工作,并使公正的規(guī)則和民主的程序在課堂和班級管理中得到認真的體現。尊重其他教師的民主權利,重視團體的作用,與課任老師共同制定計劃,討論問題,以民主方式指導和組織教學活動,并希望達成輕松、愉快、和諧人際關系。我會盡力協調好本班任課教師之間的相互關系,使各科教師互相配合,團結一致,通力合作,形成一個“有共同的見解,有共同的信念,彼此間互相幫助,彼此間沒有猜忌,不追求學生對個人的愛戴”的教師集體,并用這個集體的合力去教育學生。
    希望學校能重視我的申請,給予認真研究。我期盼著學校和領導的答復。
    申請人:xxx
    20xx年xx月xx日
    優(yōu)秀班主任申請書范文400字(二)
    尊敬的領導:
    基于我近20多年班主任工作的經歷和取得成功的一些經驗,xx年度我申請擔任本部六年級班的班主任?,F就如何做好班主任工作談幾點認識:
    1、加強與學生的聯系
    在現代教育中,班主任了解與研究學生,是做好班主任工作的重要前提,尤其是改革開放和經濟高速發(fā)展的時代,學生表現出與以往任何歷史時期截然不同的新特點。只有對他們的人生觀、價值觀、世界觀有了具體詳實的了解,才能增強工作的針對性,獲得教育的實效性。
    2、加強與教師的聯系
    教師對學生的教育影響要做到一致,首先應形成一個集體,在這個過程中,班主任應起骨干和紐帶作用。要主動與科任教師取得聯系,互通情況,共同研究,統一調整本班的教學工作。
    3、加強與家長的聯系
    家庭教育是學校教育的起點和基礎,是塑造人的靈魂的重要環(huán)節(jié)。在不斷深化改革的今天,社會呈現多元化格局,影響學生成長的因素越來越多。因此 班主任與家長的聯系中要側重于教育思想、教育觀念的指導,注重自身言行的示范性,雙方應密切關注學生的身心發(fā)展和變化,及時做好心理上的疏通,排除心理障礙,培養(yǎng)健全人格,使學校、家庭形成健康育人的整體效應。
    4、加強與學校的聯系
    學校除了管理育人、教書育人以外,還有服務育人的職能。班主任在協調“教學部門齊抓共管”的同時,還要重視“非教學部門”的育人功能,經常與有關科室溝通,廣泛聽取意見,進行綜合評析,共同探討學生教育的方式方法,達到共同管理,共同育人的目的。
    姓名:xxx
    日期:20xx年x月x日