經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)，作為老師的你，一定有一些工作心得吧。下面快隨出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編來(lái)看看“《小說(shuō)教學(xué)》教師工作心得”。
《小說(shuō)教學(xué)》教師工作心得
這一周我進(jìn)行了小說(shuō)的教學(xué)。經(jīng)過(guò)一篇現(xiàn)代小說(shuō)和一篇古代小說(shuō)的講解，我總結(jié)了一下自己講解小說(shuō)時(shí)的教學(xué)心得。
一、分析寫作背景和作者。
首先，無(wú)論是什么文體，我們都需要先分析作品的寫作背景和對(duì)應(yīng)的時(shí)代背景。而且作者的生平經(jīng)歷和在寫這篇作品時(shí)的境況也是我們需要關(guān)注的。在這里我們需要給學(xué)生普及背景知識(shí)。
二、根據(jù)小說(shuō)的三要素，我確定了小說(shuō)教學(xué)的三個(gè)環(huán)節(jié)：即從分析故事情節(jié)入手，進(jìn)而分析人物形象，然后欣賞小說(shuō)中的環(huán)境描寫。
1、首先，引導(dǎo)學(xué)生分析情節(jié)結(jié)構(gòu)。
雖然小說(shuō)的靈魂是人物，但是人物形象的塑造是建立在一定的故事情節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。因此，講解小說(shuō)必須從故事情節(jié)這個(gè)環(huán)節(jié)開始。而且將情節(jié)結(jié)構(gòu)列出來(lái)可以使學(xué)生一目了然，易于理解。
①所有小說(shuō)的故事情節(jié)都是由線索貫穿起來(lái)的，所以講解小說(shuō)的第一步必須是理清線索。如莫泊桑的《我的叔叔于勒》就是以“菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度”為線索展開故事，貫穿全文故事情節(jié)的。
②小說(shuō)的故事情節(jié)由開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分組成，但有些小說(shuō)前面還有序幕，或者后面有尾聲。在《我的叔叔于勒》中開頭寫我與若瑟夫的對(duì)話就屬于序幕部分。其中以菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度為線索可分為盼于勒（開端）—夸于勒（發(fā)展）—遇于勒（高潮）—躲于勒（結(jié)局）。
由此可知，小說(shuō)首先必須理清線索，在理清線索的基礎(chǔ)上把握故事情節(jié)。
2、引導(dǎo)學(xué)生分析人物形象。
人物是小說(shuō)的靈魂，那么掌握表現(xiàn)人物性格的方法、分析人物形象無(wú)疑就是小說(shuō)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。小說(shuō)刻畫人物性格的手法多種多樣。那么在《我的叔叔于勒》中，就是以于勒為線索，通過(guò)神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫塑造了菲利普夫婦的嫌貧愛富、唯利是圖和冷酷無(wú)情。因此分析人物形象時(shí)，首先要求學(xué)生明確作者是通過(guò)哪些手法刻畫人物的。在這里給學(xué)生一個(gè)大概范圍，比如說(shuō)在高潮部分，讓學(xué)生自己找一找關(guān)于菲利普夫婦的描寫段落，并說(shuō)一說(shuō)運(yùn)用了哪些描寫？這些描寫體現(xiàn)了菲利普夫婦的什么品質(zhì)性格？調(diào)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生自己體會(huì)描寫手法的妙用。
3、引導(dǎo)學(xué)生分析環(huán)境描寫。
環(huán)境描寫是小說(shuō)的三要素之一，是小說(shuō)鑒賞不可缺少的環(huán)節(jié)。環(huán)境描寫包括自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫。在《我的叔叔于勒》中出發(fā)去旅行和旅行歸來(lái)分別有兩處環(huán)境描寫。第一處，烘托了旅行的愉快心情；第二處烘托了發(fā)財(cái)夢(mèng)破滅的失望和沮喪；同時(shí)兩處還形成了一個(gè)鮮明的對(duì)比。由此可見，小說(shuō)的環(huán)境描寫起著渲染氣氛，刻畫人物心理，揭示主題和推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用。
三、通過(guò)對(duì)背景和小說(shuō)情節(jié)、人物的分析，我們最終要揭示小說(shuō)的主題。在這個(gè)環(huán)節(jié)，不要上去就讓學(xué)生抄或記。要先讓學(xué)生發(fā)表一下他們對(duì)這篇小說(shuō)的看法，得到了什么啟示。要知道“一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特”，要尊重學(xué)生閱讀的個(gè)性化。
以上三大點(diǎn)就是我在講解小說(shuō)時(shí)總結(jié)的一些教學(xué)工作方法。
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